- 相關(guān)推薦
以我眼中班主任為題的作文（通用29篇）
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的以我眼中班主任為題的作文，歡迎大家分享。
以我眼中班主任為題的作文 1
在學(xué)校里，到處都是好老師，他們認真負責偉大無(wú)私像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著(zhù)花朵；老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……但是還有一群比任課老師更辛苦的人，他們就是班主任！
從走進(jìn)學(xué)校到現在，陪我們走過(guò)漫漫學(xué)程的，除了同學(xué)，還有老師。同學(xué)就像我們的兄弟姐妹，老師就像我們的父母，而班主任就像我們的一位大家長(cháng)。
我眼中的班主任是非常愛(ài)我們的，當我們身體不適，跌倒摔傷時(shí)，班主任會(huì )像媽媽一樣細心地呵護我們；我們一再地出錯，一再地犯傻時(shí)，班主任又像爸爸一樣，嚴厲地指責我們，我們迷惘無(wú)助，情緒低落時(shí)，班主任會(huì )像姐姐一樣，耐心地開(kāi)導我們；當我們沉浸于網(wǎng)吧，沉迷于游戲時(shí)，班主任又會(huì )像兄長(cháng)一樣，堅定地拉出我們。
我眼中的班主任也是我所愛(ài)的。當我們成績(jì)不理想時(shí)，班主任不責怪，不歧視，在我們男女生走得較近時(shí)，不武斷視為早戀；在我們行為舉止欠佳時(shí)，班主任不說(shuō)教，不嘮叨。你學(xué)識淵博，在課堂上，引經(jīng)據典，贏(yíng)得贊嘆；在課后不拘小節，和藹可親，深得喜愛(ài)；在操場(chǎng)，身形矯健，瀟灑自如，博得滿(mǎn)堂喝彩。辦公室，有他忙碌的身影；工作中，見(jiàn)他認真的神態(tài)；談笑間，是他幽默的話(huà)語(yǔ)……
我眼中的班主任就是，用熱情工作，用真誠來(lái)溝通，用知識教學(xué)生，用人品育棟梁。
每一個(gè)班主任都是一本活的書(shū)，讀著(zhù)這樣的書(shū)成長(cháng)的'孩子們，讀著(zhù)這樣的書(shū)的我們，學(xué)會(huì )了把別人放在心上，學(xué)會(huì )了感恩，學(xué)會(huì )了與人溝通的藝術(shù)……
以我眼中班主任為題的作文 2
無(wú)私奉獻是您的代言詞，教書(shū)育人是您的目標；燃燒自己照亮別人是您的崇高。您是我們敬愛(ài)的老師，更是我們敬愛(ài)的班主任。有事您嚴厲無(wú)比，令我們害怕；有時(shí)的您笑容滿(mǎn)面，讓我們覺(jué)得親切；有時(shí)您像一位老師，永遠無(wú)私奉獻著(zhù)自己的一切；有時(shí)覺(jué)得不變像一位大家長(cháng)，管理著(zhù)我們這批令人頭痛的孩子們；有時(shí)更覺(jué)得您像我們的朋友，和我們一起奮斗，一起成長(cháng)。
我眼中的班主任——嚴厲。在我眼中，嚴厲的是您，您不像其他老師一樣經(jīng)常能夠容忍我們的壞脾氣，原諒我們犯下的過(guò)錯；您不像別的老師一樣經(jīng)常能夠和我們一起開(kāi)玩笑，讓我們開(kāi)開(kāi)心心的度過(guò)每一節課。您總是表情嚴肅，有時(shí)會(huì )露出一絲讓我們覺(jué)得親切的微笑，但我們也會(huì )覺(jué)得不習慣。因為最親愛(ài)的班主任，我們已經(jīng)習慣了您的嚴厲，我們懂得了您嚴厲背后所蘊含的意義，您是為了我們，我們的心里都明白。謝謝您，我最嚴厲的班主任。
我眼中的班主任——親切。剛剛講完我眼中嚴肅的班主任，似乎在寫(xiě)親切令人出乎意料，只因我眼中的班主任在嚴肅中透露著(zhù)令人溫暖的感覺(jué)。當我們生病請假時(shí)，您會(huì )給我們寫(xiě)假條，詢(xún)問(wèn)我們生病的原因，問(wèn)我們是否有家長(cháng)接送，讓我們回家注意安全。并讓我們回到家中給您打電話(huà)報平安。有時(shí)我們會(huì )遺忘打電話(huà)，那時(shí)您會(huì )很著(zhù)急，挨個(gè)詢(xún)問(wèn)我們的號碼，撥通號碼后總是訓斥我們?yōu)槭裁床唤o您打電話(huà)。雖然你的話(huà)語(yǔ)非常嚴厲，但是在嚴厲的背后是親切，是溫暖，您的親切永遠不表現在表面上，但是您的每一句話(huà)語(yǔ)，每一個(gè)嚴肅的眼神，每一件事情的背后都透露著(zhù)溫暖，總是讓我們覺(jué)得生活在家長(cháng)的庇護之下。謝謝您，我最親切的班主任
我眼中的班主任——認真。你不管是我們的班主任，管理著(zhù)我們的日常事務(wù)，你同樣也是好幾個(gè)班的代課老師，對工作，您一絲不茍，總是要求做到最好。平時(shí)的你總是讓我們背誦，而我們一直叫苦連天，怕不會(huì )背時(shí)您又露出一副嚴肅的`表情令我們后怕。但事實(shí)不是這樣，在您的忍著(zhù)督促下，我們總能人很對待，做到上課專(zhuān)心致志，課下互相監督，課后及時(shí)背誦彌補；在您的積極領(lǐng)導下，我們班的成績(jì)一直遙遙領(lǐng)先。面對著(zhù)令人滿(mǎn)意的成績(jì)，那時(shí)你總會(huì )露出會(huì )心的微笑，我們也和您一樣高興，因為這是我們共同的努力結果，沒(méi)有您的認真督促，沒(méi)有您的積極領(lǐng)導，沒(méi)有我們的勤奮努力，也不會(huì )有這么好的成績(jì)。謝謝您，我最認真的班主任。
您堅守一方凈土，用粉筆書(shū)寫(xiě)忠誠，默默無(wú)聞；您勤耕三尺講臺，用汗水澆灌希望，孜孜不倦；詩(shī)詞歌賦，誦不完您播撒的愛(ài)心。赤橙黃綠，畫(huà)不完您多彩的人生，千言萬(wàn)語(yǔ)道不盡我心中的感謝；努力學(xué)習，感恩您無(wú)悔的付出。
我眼中的班主任如一方廣袤的天空，包含著(zhù)時(shí)間的一切，容忍著(zhù)我們的不解；如一片寧靜的湖水，偶爾也會(huì )泛起陣陣漣漪，向我們發(fā)發(fā)脾氣；如一塊皚皚白雪，輝映出一個(gè)繽紛的世界，映射出我們前進(jìn)的道路。
容光煥發(fā)像你，成熟穩重是你，莊嚴肅穆是你，在我的眼中，您就是我們的領(lǐng)航員，帶領(lǐng)我們迎接勝利的曙光。千言萬(wàn)語(yǔ)表達不出我內心的激動(dòng)，只化作一句：謝謝您，我們的班主任，我們永遠在一起。
以我眼中班主任為題的作文 3
時(shí)間如白駒過(guò)隙，匆匆逝去。轉眼間一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，回看這段時(shí)光，才發(fā)現受苦受累的并不是我們這群學(xué)生，而是那個(gè)默默守護著(zhù)我們的人---班主任。
一個(gè)人自降世以來(lái)就注定不可能孤獨的成長(cháng)，而在慢慢十幾年的求學(xué)路中，老師是引導我們的明燈，班主任則是最亮的一顆。他讓我們收走了許多彎路，避開(kāi)了深淵絕谷，可自己卻在發(fā)光發(fā)熱中慢慢干枯，暗淡。他卻無(wú)絲毫怨言，披星戴月，勤勤懇懇將自己的青春留給我們，自己的心血汗水隨著(zhù)灰塵，傾灑在這三尺講臺上，日復一日，年復一年，青絲成白雪，用無(wú)私真情譜寫(xiě)了這首感人肺腑的壯歌。
自高中生活的帷幕拉起之時(shí)，就到了我們鑄劍之日。三年的磨練在向我們招手永不言敗的劍鞘已經(jīng)鑄成。正是在班主任的'悉心照顧與引導下，我們隨著(zhù)他們的指路燈勇往直前。在路上我們給他們帶來(lái)不愉快，帶來(lái)學(xué)習的低靡，帶來(lái)了失去陪家人的時(shí)間。但他們沒(méi)有怨言，沒(méi)有后悔，把自己的渾身解數都給了我們。我們相信，在他們的教誨下，劍鋒所指，所向披靡。
每個(gè)人都有自己的家庭，誰(shuí)又不想多和家人子女在一起？面對付出，他無(wú)怨無(wú)悔，不求回報，只想我幫我們鑄就一雙鋼鐵的翅膀，飛向夢(mèng)想的天空。
嘀嗒，嘀嗒……傾聽(tīng)時(shí)間的話(huà)語(yǔ)，就像針尖上的一滴水滴在大海的流逝里，一去不復返了。無(wú)硝煙的戰場(chǎng)在向我們招手，班主任使我們堅實(shí)的后盾，是我們的定心丸，是我們的領(lǐng)軍人，三年磨一劍，必將成為狼虎之師，用自己的利劍戳出一個(gè)功名，戳出一個(gè)未來(lái)，因為我們會(huì )努力。
若干年后，我們的人生也許奔向不同的方向，或光明或黑暗。但我相信，每當我們陷入自己人生中的滑鐵盧時(shí)，我們的內心深處便會(huì )回想起班主任曾經(jīng)對我們一點(diǎn)一滴的教誨。讓我們鼓起勇氣，面對困難，戰勝困難，最后迎來(lái)人生中的無(wú)限美好。
花開(kāi)花落，云卷云舒，而您，永遠都是我們的班主任。
以我眼中班主任為題的作文 4
您是天邊的明星，照亮我們前進(jìn)的路；你是我們耳邊的清風(fēng)，撫慰我們受挫的心�！}記
嫩葉抽芽，花苞待放。冷冽的寒風(fēng)悄然讓步，春的腳步卻越來(lái)越近。而我們人生中的春天，是您，我敬愛(ài)的班主任，伴我們走過(guò)了這風(fēng)雨交加的`艱程。
沒(méi)有魁梧的身軀，有的卻是一具濃縮精華的身軀。然而，小小的軀殼卻涵容了難以言喻的巨大能量，使人難以相信這一切的源頭竟是如此瘦弱。您的課堂不死其他老師那樣乏味，總是充滿(mǎn)了樂(lè )趣。在您的帶動(dòng)下，每一份空氣中都布滿(mǎn)了活躍因子。
在教室里，看著(zhù)同學(xué)們用筆尖在自己心中點(diǎn)下一粒又一粒種子，您心的甘甜像向外涌的蜜漿。伴著(zhù)那欣慰的微笑，您踱步的背影定格在我們心中。您重視拿著(zhù)教案急急忙忙趕緊教室，教導我們要過(guò)快速人生，卻又因我們不活躍而難信等待，那焦灼而又渴望桃李開(kāi)的面容，伴著(zhù)發(fā)上的些許銀絲。在無(wú)情和歡樂(lè )中，您教給了我許多道理，讓我牢記在心。
平日里，你和藹可親，平易近人，不論面對的是怎樣的一個(gè)學(xué)生，都能表現出十足的耐心，解決一個(gè)又一個(gè)奇葩的詢(xún)問(wèn)，把一片赤誠之心交付我們。
親愛(ài)的班主任，您甘為人梯，讓我們踩著(zhù)雙肩去攀登理想的殿堂；您甘為碎石，鋪墊著(zhù)我們通向成功殿堂的路基；您甘為蠟燭，點(diǎn)燃著(zhù)我們勇于挑戰的激情；您甘為渡船，引領(lǐng)著(zhù)我們遨游知識的海洋。當年歲月變成星辰，歷史化為滄桑，您依然守著(zhù)講臺，放飛夢(mèng)想。盡管時(shí)間早已爬上您的雙鬢，心卻從未改變模樣。匆匆的，您忘記了時(shí)間。以身作則，教我們珍惜時(shí)間。
感謝您，在我們心浮氣躁時(shí)悉心教誨；感謝您，在我們灰心喪意時(shí)鼓勵開(kāi)導；感謝您，在我們人生之路上播下愛(ài)的種子，讓我們學(xué)會(huì )了做人……
也許，你就是那顆孤獨的恒星，卻無(wú)私地釋放能量，點(diǎn)亮天際。
也許，您就是那盞微弱的油燈，卻默默的散發(fā)光陰驅散黑暗。
也許，您就是那個(gè)簡(jiǎn)陋的羅盤(pán)，卻準確地指引方向前往理想。
也許，您很平凡，但在我們心中，你永遠是高尚的，那就注定您有一個(gè)偉大而響亮的名字——班主任。
感謝您，親愛(ài)的班主任，祝您班主任節快樂(lè )。
以我眼中班主任為題的作文 5
他們是兩個(gè)性格不同的人；他們是一對默契的搭檔；他們是在同一戰壕里工作的“好戰友”；他們是我們這群孩子的師長(cháng)；他們是教師中精英；他們也是我們的大班小班。
他是一個(gè)認真勤懇的物理老師。他說(shuō)；”教科書(shū)越爛，就越有價(jià)值，那是因為你翻的次數多�！泵看沃v題時(shí)，我們總能看到他教科書(shū)上的圈圈畫(huà)畫(huà)，那是他認真過(guò)后留下的痕跡。這是我們的大班。
他是一個(gè)謙卑的生物老師。他說(shuō)：“這節課知識點(diǎn)比較細，你們記好筆記。等到劃重點(diǎn)的時(shí)候，我會(huì )告訴你們�！彼菫t灑且小巧地板書(shū)，讓我們既羨慕又無(wú)奈。這樣瀟灑的字體，作為學(xué)生的我們實(shí)在是享受不了，他知道后，每堂課都努力的把字寫(xiě)得大些，慢些，讓我們跟的上，看得懂。黑板上的白色粉筆印，那是他一次次無(wú)聲留下的努力。這是我們的小班。
他是一個(gè)優(yōu)秀的大班，他的“王侯將相，寧有種乎？”使我們每個(gè)人心里熱血奔涌。在一次班會(huì )課上，他問(wèn)我們世界的第一高峰，我們不屑，這么小兒科的東西也敢搬到高中的課堂？?jì)H用最低的分貝回答：”珠穆朗瑪峰�！闭l(shuí)知他緊接著(zhù)問(wèn)：“世界第二高峰呢？”我們面面相覷，不語(yǔ)。接下來(lái)的一系列炮彈雨珠般的怪問(wèn)題就這樣讓我們忙了手腳，鴉雀無(wú)聲的教室，留下的.只是鐘表“嗒嗒”的響聲�！扒拥诙c默默無(wú)聞毫無(wú)區別！”我們恍然大悟，只有第一，我們才能問(wèn)鼎東校，誰(shuí)與爭鋒？
他是一個(gè)負責任的小班，一次月考，我們全軍覆沒(méi)，成績(jì)十分不理想。沒(méi)有憤怒，沒(méi)有哀傷。他拿著(zhù)成績(jì)單向我們每個(gè)人問(wèn)了原因，一節課一節課的給成績(jì)退步的做思想工作，告訴我們學(xué)習的重要性，告訴我們記憶的方法。我們懂得了，只有奮勇向前才能鑄就輝煌！
他，時(shí)而嚴肅時(shí)而搞笑。我們忘不了他開(kāi)懷大笑時(shí)那舒展的眉頭，也忘不了當我們失利時(shí)他的鼓勵的話(huà)語(yǔ)和堅定的眼神。他是負責的生物老師，他是我們的小班——杜衍駟！
他們說(shuō)：“十九班是一個(gè)優(yōu)秀班集體！”他們?yōu)樵谑虐鄮覀冞@幫孩子們而驕傲和幸福，我們也為生活在十九班而自豪，我愛(ài)大十九，更愛(ài)與我們同在的班主任。
以我眼中班主任為題的作文 6
遠方的遠方，天空微藍泛著(zhù)一抹淺淺的魚(yú)肚白，當第一縷晨曦喚醒安眠的大地，校門(mén)口總是第一個(gè)出現你的身影，當我們吃完早飯從餐廳走向教室的時(shí)候，總會(huì )看見(jiàn)一個(gè)熟悉的生影急匆匆的跑進(jìn)教學(xué)樓，只為給早到的同學(xué)開(kāi)門(mén)，結束他們焦急的等待
每當看見(jiàn)你的身影總覺(jué)得莫名的心安，不由得便加快腳步想早早的趕到教室，不想辜負你的苦心，只為我有一個(gè)不知道全世界還是宇宙最好的班主任
在你面前我們是平等的，你從來(lái)覺(jué)得我們有什么不同，每當和我們聊天你總是那么幽默，那么平和與親切，仿佛就是我們中的一員，從沒(méi)有所謂的老師與同學(xué)的對立感與尊卑感，在你面前我們總能輕易敞開(kāi)心扉，卸下包袱，我想我有一個(gè)不知道是全世界還是全宇宙最好的`班主任。
你總是那么溫和，從不輕易批評我們，就像早上和中午回教室的時(shí)間，明明你已經(jīng)說(shuō)了規定，但偶而有同學(xué)遲到，你卻總是報以一笑，也不懲罰，我們知道那不是因為你沒(méi)有原則，恰恰是因為你太負責任，你不想傷害我們的自尊，相信我們不是有意，你總是那么細心的照顧我們的每一個(gè)人的感受，我想我有一個(gè)不知道是全世界還是全宇宙最好的老師。
是你用自己的言行最深刻的向我們詮釋了什么是愛(ài)與責任。
你就像那懸崖上的一個(gè)蒼松，卓然而立，不卑不亢，你就想那叮咚于山林間的小溪，個(gè)與白川爭流，兀自守著(zhù)心中那一份澄凈。
來(lái)自世俗的名字與利并沒(méi)有污染你們心中的圣經(jīng)，就這樣無(wú)悔的做著(zhù)一個(gè)無(wú)名英雄，奉獻著(zhù)自己的一生，在人民教師這一職業(yè)上堅守著(zhù)自己最初的純和真。
以我眼中班主任為題的作文 7
老班是位非常和藹可親的老師。開(kāi)學(xué)至今，我從未見(jiàn)過(guò)老班發(fā)過(guò)火，他的心好似水中花，鏡中月，總是波瀾不驚。就算跟一些蠻橫的學(xué)生談話(huà)，也是不急不躁，侃侃而談，實(shí)具大將之儒雅風(fēng)范。他可以用耐心把你的棱角打磨地比和尚頭都光滑。
一個(gè)學(xué)期相處下來(lái)，我們漸漸被老班所打敗，被老班的修養與素質(zhì)所折服。他不像別的班主任一樣，會(huì )因宿舍衛生量化扣分而大動(dòng)肝火，甚至暴躁如雷霆。老班從未將量化放在心上，他真正關(guān)心的是同學(xué)們的學(xué)習。想當初剛開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，我們給老班送去幾張羞赧的扣分單，班主任只是強調一下注意衛生，讓那些因犯紀律性錯誤的同學(xué)罰做衛生工作，然后就不了了之。那溫柔的強調在我們耳中磨出繭之后，終于打通了同學(xué)們的心，逆轉了班量化墊底的局面。老班曾經(jīng)進(jìn)行過(guò)無(wú)力地吐槽：“我帶的班成績(jì)都不錯，量化從來(lái)就沒(méi)好過(guò)�！�
老班對我們的關(guān)懷是十分貼心的，那可真謂是用心良苦。冬天要求開(kāi)窗通風(fēng)，保證學(xué)習效率；寒潮來(lái)襲，提醒我們注意穿衣服，別感冒。吃飯的時(shí)候，我們很少會(huì )見(jiàn)到班主任的身影，但我們班主任會(huì )問(wèn)我們包子夠不夠，菜夠不夠，然后拋卻了食堂利益，想辦法填飽我們的.小肚皮。俗話(huà)說(shuō)，吃飽有干勁。還好我們考的不錯，總算對得起老班給我們掠奪來(lái)的包子了。這是一個(gè)蔫蔫的而又接地氣額老班。
話(huà)說(shuō)老班如此云淡風(fēng)輕，真的就沒(méi)有什么在意的嗎？那是不可能的。老班的初衷只有一個(gè)：學(xué)習成績(jì)一定要搞好！一切為了孩子，一切為了我們的未來(lái)。所以老班對影響成績(jì)的東西是深?lèi)和唇^的，對于手機，老班恨不得一手拍碎。玩手機扣分的學(xué)生想從老班手中拿回手機，只有兩種方法：第一種便是看成績(jì)，第二種，呵呵，學(xué)期末再說(shuō)吧！上課玩手機確實(shí)影響學(xué)習，老班用心良苦��！
老班，你是溫柔慣了嗎？為何不瀟灑霸氣些？有如此老班，媽媽也不用擔心我的學(xué)習了。
以我眼中班主任為題的作文 8
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。三尺講臺，一顆真心，卻只為桃李滿(mǎn)天下。
——題記
月色漸漸籠罩而來(lái)，透過(guò)婆娑的樹(shù)影，看月色之皎潔，心中波濤涌起，仿佛又看到你逐漸蒼老的身影，月迷津度，何幾忘言？
九月
朝陽(yáng)又一次徐徐而生，漫長(cháng)而又愉快地暑假已經(jīng)揮手而去，即將而來(lái)的又是新的挑戰——高中。當滿(mǎn)懷憧憬的踏入東校大門(mén)的那一刻，漫長(cháng)的高中生活已經(jīng)開(kāi)始了。曾記否，剛踏進(jìn)教室的那一刻，您坐在講臺上面，認真的為每一個(gè)到來(lái)的新同學(xué)簽到。那是我們第一次相識。
您高高的個(gè)子，一頭烏黑的頭發(fā)，黝黑的皮膚，顯得十分嚴厲，確實(shí)在生活當中你的確是一位嚴師，但我知道你對我們的嚴厲是出自對我們的關(guān)愛(ài)，更是作為一位教育者的“望徒成龍”的迫切。
第一次軍訓開(kāi)始了，您，沒(méi)有休息，而是頂著(zhù)烈日和我們在太陽(yáng)下訓練。記得您看著(zhù)同學(xué)們滿(mǎn)頭大汗時(shí)，心中的不舍，您用自己的錢(qián)買(mǎi)了63瓶礦泉水，記得在接到水一瓶的時(shí)候，心中感到格外的溫暖�？吹絼e的班的同學(xué)投來(lái)驚異、羨慕的`目光，心里感到格外的自豪。
十二月
月色又一次籠罩了無(wú)邊的大地，而校園里卻是燈火通明。教師里，您在主持者班會(huì )，經(jīng)過(guò)了好幾個(gè)月的相處，您和我們都已經(jīng)相互了解班級走上了正軌。十二月，年關(guān)將至。此時(shí)您正在做著(zhù)最后的動(dòng)員，多么希望我們都能考個(gè)驕人的成績(jì)，回家開(kāi)開(kāi)心心的過(guò)年。教室里一片寂靜，同學(xué)們都很努力，因為我們不愿意辜負期望，更不愿辜負您的教誨。
寒冬臘月，天格外的寒冷，卻不曾見(jiàn)到雪花的蹤影。天格外的干燥，因而生病的人也在不斷增多。教室里，咳嗽聲在不停的發(fā)出，而您每聽(tīng)到一聲咳嗽，總會(huì )皺一下眉頭。我知道，您是心急，是為同學(xué)們發(fā)愁，要考個(gè)好成績(jì)怎能沒(méi)有一個(gè)好身體呢？
我們深知您的不容易。班主任，您的心中裝下的整個(gè)班級，每個(gè)人的一顰一笑，您都深切的關(guān)注著(zhù)，您總是在默默地付出，不求回報。
有人說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，而您用心血壘起了三尺講臺無(wú)數個(gè)日夜只為桃李滿(mǎn)天下。
以我眼中班主任為題的作文 9
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
——題記
冬日里的早晨寒冷而又深沉。尤其是在六點(diǎn)鐘，那時(shí)天空黑壓壓的一片。學(xué)校里的燈光也朦朦朧朧的，像一根火焰將逝的蠟燭只留下了蠅頭般大小的火苗�；蛟S，我們應該感嘆這些燈光也有“星火燎原”的勇氣和信心。六點(diǎn)鐘的這一時(shí)刻也有一種令人見(jiàn)解不一的美麗，天空中還隱藏著(zhù)一種淺藍色的光點(diǎn)，這時(shí)的天空有些充滿(mǎn)詩(shī)情和浪漫，可又有幾個(gè)人愿意去欣賞他呢？
也許，這些暗夜里的樂(lè )趣不能誘發(fā)我們勤奮向前的求知欲，可黑暗中的那個(gè)背影卻是鮮活的。那背影才是我們最好的動(dòng)力。他的背影正如周?chē)暮诎狄粯由畛炼幻利�，以至于很難能夠從黑暗中辨認出他面部的輪廓。他，就是我的班主任。
他也許并不偉大，樸素得像我們一樣只是黑暗中一個(gè)匆匆的背影。哪怕是這樣，卻照樣能融入我們的心懷，使我們的心變得熾熱起來(lái)并追隨他的腳步。
在課堂上的他，不再是黑暗中的那匆匆的背影，而是一個(gè)充滿(mǎn)激情與能量的“熱血男子漢”。講課幽默的`他很快便吸引了同學(xué)們的目光。在他的課堂上，數學(xué)題顯得不再那么枯燥無(wú)聊，反而更有趣了。在課下的他，也是同樣如此，他總是非常認真的做下筆記，整理著(zhù)一道又一道習題。他總會(huì )知道我們會(huì )的在什么地方，不會(huì )的又在什么地方。整理過(guò)后，他才放心地合起了他的記錄卡。
又是一個(gè)早晨，他再一次走在了那熟悉的路燈下。扥光驅走了他周?chē)暮诎�，他的面孔漸漸進(jìn)入了我們的眼簾——疲憊卻又無(wú)悔。他離開(kāi)了燈光的懷抱，他的背影又漸漸進(jìn)入了那片黑暗之中……
以我眼中班主任為題的作文 10
一個(gè)個(gè)日子升起又降落，一屆屆學(xué)生走來(lái)又走過(guò)，不變的是您深沉的愛(ài)和燦爛的笑容，一支粉筆寫(xiě)就您人生的軌跡；兩鬢染霜譜成您人生絢麗的樂(lè )章；三尺講臺留下您人生的燦爛和輝煌！
如果黑板是浩淼的大海，那么老師是海上的'水手，教鞭就是您們的槳，劃動(dòng)那只停泊在港口的船只，您們的手勢生動(dòng)優(yōu)美，如一只振翅翱翔的雄鷹，在遼闊的天宇邊劃成一條漂亮的弧線(xiàn)，遙迢的天邊飄來(lái)一片云，猶如您晶瑩剔透的心，一派高遠，您隨便的驚鴻一瞥，執掌起滿(mǎn)天云霞。
一支粉筆，三尺講臺，留下的永遠是您含辛茹苦的身影。滴滴汗水，點(diǎn)點(diǎn)心血，印在您臉上的始終是嘔心企盼的神情。三月，是雷鋒日，更是您們的日子。您們就像活雷鋒一樣遍及我們心中的每一個(gè)角落。您的淳淳教導，是愛(ài)的清泉，將在我心靈的河床里，永遠流淌。陽(yáng)光普照，園丁心坎春意濃；甘雨滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。
一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺四季晴雨，滴滴汗水滋桃李芳天下！面對講臺，背靠黑板，在時(shí)光長(cháng)河里，是您把一個(gè)個(gè)45分鐘，用辛勞汗水和智慧編織成無(wú)數耀眼的光環(huán)。您是偉大的，像一只蠟燭照亮別人燃燒自己。
您們無(wú)私地站著(zhù)，站成一顆蒲公英，讓知識的花絮大大方方地飄散四方，陽(yáng)光下的世界才因此變得繽紛和燦爛；您正直地站著(zhù)，站成一棵雪松樹(shù)，讓挺拔的身軀不偏不倚的接吻藍天，風(fēng)雪中的生命才因此變得青翠而蓬勃；您高貴地站著(zhù)，站成一顆風(fēng)景樹(shù)，讓靈魂的枝葉嘩啦啦的拍響節奏，成長(cháng)的幼苗才會(huì )因此而找準韻律和參照。
您是路燈，是航標，是松樹(shù)，為給人們以光亮，方向，更為得是給倒伏的人以靈魂的支撐……
以我眼中班主任為題的作文 11
新的學(xué)期，新的面孔，新的老師，還有——新的班主任，一副黑框眼鏡架在高挺的鼻梁上，眼鏡下那雙炯炯有神的大眼睛，一頭干練的短發(fā)，一看就是一個(gè)智慧與優(yōu)雅集于一身的女性。她，就是我們的班主任——小陸老師。
幽默的她
雖然看上去一副威嚴的模樣，但陸老師平時(shí)卻是恩威并施的，她很愛(ài)笑，特別是愛(ài)跟我們開(kāi)玩笑。她經(jīng)常在英語(yǔ)課上時(shí)不時(shí)的給我們來(lái)幾句小調侃，而我們笑的是那么歡。風(fēng)趣又幽默的課堂，誰(shuí)不愛(ài)呢！就連她平時(shí)管理班級的時(shí)候，都可以把我們逗得樂(lè )不可支。
嚴格的她
陸老師幽默歸幽默，她在教學(xué)上還是非常嚴格要求我們的，“這個(gè)抄寫(xiě)格式錯了，重寫(xiě)�！薄盀槭裁醋鳂I(yè)沒(méi)帶？重補一份，下不為例�！薄澳銈�?yōu)槭裁创蚣�？……�?xiě)檢討去�！敝T如此類(lèi)，她可以把班級管理的井井有條，都是托她嚴格教育的“�！卑�！話(huà)說(shuō)回來(lái)，對于我們這些調皮的新生，又在青春懵懂期，沒(méi)有陸老師的嚴格指教，哪來(lái)我們的.好成績(jì)。
“親民”的她
大家都說(shuō)老師兇，遙不可及。但陸老師可不一樣，她待我們如朋友一樣，和藹可親。下課時(shí)時(shí)不時(shí)地和我們聊聊天，搭搭肩，你有什么心里話(huà)都可以跟她傾訴，她也肯定會(huì )耐心的聽(tīng)完然后為你解憂(yōu)，仿佛一位長(cháng)輩，為你答惑解疑。而她的這份“親民”，讓我們師生之間沒(méi)了距離感，自然，課堂效率也就提高了，班級里很多不安分子從此安份了。她也不喜歡給我們布置太多的作業(yè)，“作業(yè)并不重要，重要的是要記住理解”，她還覺(jué)得活動(dòng)和學(xué)習并不沖突，“你們要會(huì )學(xué)習，也要會(huì )活動(dòng)，這樣才活出精彩”。
陸老師，您是一個(gè)很有責任心、幽默、嚴格、親民的好老師，我希望她能伴隨我們這四年的成長(cháng)，在她的陪伴下，我們不斷進(jìn)步，走向更高的那片屬于我們自己的藍天！您是我眼中最美的老師，陸老師您不僅是我們的老師，也是我們的朋友。
以我眼中班主任為題的作文 12
“同學(xué)們中考在即，我們一定要拋棄一些瑣碎的雜事，全身心的報入到學(xué)習中去�！蹦莻�(gè)一直在我們耳邊高聲喧語(yǔ)的人，就是我們老班。
記得剛轉入這個(gè)班時(shí)，第一眼看到的人就是他，年輕的不敢相信，在我心中，大抵認為班主任應該是大度偏偏或強壯有力的，但卻沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么年輕的沒(méi)有很多教育經(jīng)驗。但在這幾年的相處之間，卻使我受益匪淺。我眼中的老班是一個(gè)在課堂上對待學(xué)習“斤斤計較”，不肯放棄一個(gè)問(wèn)題，總喜歡在別人聽(tīng)他課的時(shí)候讓人指出他的不足，并加以改正。沒(méi)有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，但卻總是不斷的積累經(jīng)驗，只為給我們上更優(yōu)質(zhì)的課。誰(shuí)然在課堂上對我們很?chē)绤�，但在課下卻愛(ài)與我們溝通交流，了解我們的內心。他總是不斷的為我們付出卻不求回報。
每天早上，他來(lái)的比我們早但晚上卻走得比我們晚。他就像是一個(gè)不知疲倦的“戰斗機”，給我們及時(shí)批改作業(yè)，又像是一個(gè)“雙面間諜”，對我們的'事了如指掌�？偸窃谖覀儾恢赖那闆r下猛然出現在我們眼前，嚇得我們大氣不敢出一下，生怕被他喊出去進(jìn)行“思想教育”。雖然我們有時(shí)會(huì )偷偷抱怨，但卻萬(wàn)分尊敬他。
我眼中的老班是一個(gè)負責任而又尊敬學(xué)生的老師。
以我眼中班主任為題的作文 13
在三年級的時(shí)候，第一次上科學(xué)課，我們還沒(méi)見(jiàn)過(guò)您，就開(kāi)始討論起來(lái)：是男的？還是女的？如果是女的，那她漂亮嗎？……終于看見(jiàn)你了，這讓我們的答案解開(kāi)了。她是一個(gè)女的，很漂亮，這讓我們大吃一驚。在三年級的時(shí)候，我們跟您不經(jīng)常說(shuō)話(huà)，其實(shí)，我們是在觀(guān)察你，想了解你，和你成為一個(gè)永不分離的好朋友。到了四年級，我們便和你成為了好朋友�，F在，你不僅是我們的好朋友，還是我們的班主任，這讓我們更加了解了對方�，F在，我們覺(jué)得：你好像不是一個(gè)老師，而是一個(gè)我們成長(cháng)過(guò)程中必要的好朋友。在上課時(shí)，你那溫柔的語(yǔ)言就像一個(gè)好朋友在對我們說(shuō)話(huà)一樣；你那美麗的表情，就想我們善良的朋友。你的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)都讓我們自豪�，F在你開(kāi)始發(fā)獎勵卡了，這讓我們的習慣提高了，這真是一個(gè)好辦法。你讓大組長(cháng)開(kāi)始記錄我們的事情，讓我們更了解自己，我要對你說(shuō)：“你真棒！”
說(shuō)完了一些平常的`事情，現在就來(lái)說(shuō)說(shuō)你的樣子吧。你有著(zhù)金黃色的長(cháng)卷發(fā)，很好看，而且還有著(zhù)一個(gè)漂亮的劉海，大家都希望自己能有你那么漂亮的頭發(fā)。你還戴著(zhù)一副眼鏡，真不知道是幾度。但我們不會(huì )問(wèn)你，我們只想在那兒快樂(lè )地猜猜看是幾度。我想：可能是，嗯，300—500度吧？對嗎？
現在就來(lái)講講科學(xué)課吧，因為這是你的課。在科學(xué)課上，我們都會(huì )認真地聽(tīng)你講課。你知道我們?yōu)槭裁聪矚g科學(xué)嗎？因為我覺(jué)得，在科學(xué)上，我能發(fā)現很多新奇，奇特的東西，而且還能做實(shí)驗。這讓我從覺(jué)得科學(xué)很難到很喜歡科學(xué)了。如果別人不喜歡科學(xué)，那我就會(huì )幫助你，告訴他：“其實(shí)科學(xué)很有趣的，雖然我科學(xué)不太好，但是我喜歡它�！�
汪老師，你是一個(gè)人人都喜歡的老師，你會(huì )有很多朋友的。
以我眼中班主任為題的作文 14
我眼中的班主任總是假裝堅強，內心卻很脆弱。
上學(xué)期的一篇周記中，我曾把我對班主任的看法和老師的一些缺點(diǎn)全寫(xiě)了出來(lái)。在我寫(xiě)的時(shí)候，我一直在想，會(huì )不會(huì )太過(guò)分了一點(diǎn)，可是還是寫(xiě)了。
本來(lái)以為只有我和鄧老師知道這篇“文章”的內容�？墒青嚴蠋熆赐晡业摹拔恼隆焙笳f(shuō)：“馨雨，麻煩你讀一下你寫(xiě)的周記�！蔽毅读艘粫�(huì )。什么？要讀給全班聽(tīng)嗎？真的要讀嗎？我該怎么辦？怎么解釋?zhuān)课也荒茏x��！我迷茫的眼神看著(zhù)老師那種渴望我讀的神色，那種微微的笑容。我好無(wú)助。
我慢慢地走上講臺，輕輕地接過(guò)本子，呆呆地看著(zhù)同學(xué)。同學(xué)們那種好期待的眼神更讓我害怕�！伴_(kāi)始讀吧”鄧老師小聲地說(shuō)。我用右手輕輕的捂住心口，深呼吸了一口�！袄蠋熚蚁雽δf(shuō)……”我的哽咽，老師的哭泣，同學(xué)們的嬉笑。我好緊張。
讀完后，我哭了，我很我自己為什么要讀；我恨我自己為什么要這樣寫(xiě)；我很我自己沒(méi)有認識到鄧老師對我們的好。
放學(xué)了，我很害怕，怕被老師責怪，可是她并沒(méi)有那樣做。只是悄悄地對我說(shuō)：“謝謝你，馨雨，讓老師自己的缺點(diǎn)和不足，老師我會(huì )改的�！蔽业臏I頓時(shí)落了下來(lái)。我知道老師很在意這件事，我好傷心。
在這幾個(gè)月里，鄧老師并沒(méi)有說(shuō)些什么，只是一直在改，一直在變，一直在改變。這讓我很欣賞，同時(shí)也讓我反思了自己。我好愧疚。
她，總是能理解我們現在的心理；總是盡量滿(mǎn)足我們的需求；總是能像朋友那樣和我們一起瘋狂。雖然鄧老師只比我們大十歲，但懂得比我們的，經(jīng)驗比我們豐富，經(jīng)歷的風(fēng)雨也比我們所經(jīng)歷得多。在我們迷惘無(wú)助時(shí)，她會(huì )給我們最好的`解決方法，開(kāi)導我們的思想。我好驕傲。
在我眼中，鄧老師更是脆弱的。初一的時(shí)候，班上的幾個(gè)男生很不聽(tīng)話(huà)，總是喜歡反駁鄧老師。那天老師真的忍不住了，她快步走回辦公室。其實(shí)，鄧老師真的很脆弱。只是鄧老師喜歡在同學(xué)面前假裝堅強罷了，我站在門(mén)口偷偷地看著(zhù)正在偷偷哭著(zhù)的鄧老師�？粗�(zhù)老師這樣，我好心痛。
這就是我眼中的班主任。外表堅強，內心卻很脆弱的班主任。
以我眼中班主任為題的作文 15
我們的班主任名叫小沈。我們班從一年級入學(xué)起就叫“海寶班”了，象征著(zhù)海燕的寶寶，是不是很可愛(ài)��？沈老師有一頭烏黑的披肩長(cháng)發(fā)，一雙炯炯有神的丹鳳眼，好像兩顆烏黑的寶石鑲嵌在圓圓的臉龐上。人們常說(shuō)：老師是園��；還有人說(shuō)，老師是蠟燭�？墒�，在我眼中的沈老師卻是一本書(shū)，一本內容豐富的書(shū)。
她是一本“百科全書(shū)”。因為她知識淵博，總會(huì )源源不斷地給我們傳授很多有用的知識。對我們提出的千奇百怪的問(wèn)題，她總會(huì )一一作答，好像沒(méi)有什么問(wèn)題能難倒她似的.。
她還是一本“有聲圖書(shū)”。上語(yǔ)文課時(shí)，她聲情并茂地為我們朗讀課文，繪聲繪色地講解課文，她就像一塊磁性巨大的吸鐵石，把所有學(xué)生的注意力都牢牢地吸引過(guò)去，個(gè)個(gè)聽(tīng)得聚精會(huì )神，就連我這個(gè)最?lèi)?ài)走神的也難逃吸鐵石的魔力。
沈老師更像一本《思想品德》教材。每當我們犯錯誤的時(shí)候，她總會(huì )循循善誘地給我們把道理講通，讓我們心服口服。我們還會(huì )暗下決心：下次一定不能再犯同樣的錯誤！
我為自己有這樣一位優(yōu)秀的班主任老師而感到慶幸！
以我眼中班主任為題的作文 16
一頭干練利落的短發(fā)，一雙美麗的眼睛總是閃爍著(zhù)智慧的光芒，每天都帶著(zhù)甜美的微笑來(lái)到我們身旁，這就是我的班主任——石老師。
在我的眼中，石老師是一位博學(xué)多識，教學(xué)有方的好老師。上課時(shí)，石老師總能用她那幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言在無(wú)形中融入知識，使我和同學(xué)們的情緒變得高亢，讓我們課堂氣氛變得高漲。名篇佳作、警句妙語(yǔ)石老師總是信手拈來(lái)，靈活運用，讓我佩服得五體投地。
在我的眼中，石老師是一位溫和親切，理解學(xué)生的好“姐姐”。她從不對我們呵斥，總是像大姐姐一樣耐心地給我們講道理。有一次，一位同學(xué)犯了紀律，大家都認為這次肯定要挨批了，哪知石老師仔細詢(xún)問(wèn)了解情況之后，非但沒(méi)有批評他，反而首先肯定了他想為集體做好事的初衷，然后再指出可以改進(jìn)的地方，那位同學(xué)從此以后再也沒(méi)有犯過(guò)類(lèi)似的錯誤。
在我的眼中，石老師是一位待人真誠，值得信賴(lài)的好朋友。她和我們一起在運動(dòng)場(chǎng)上興奮地吶喊，她和我們一起在陽(yáng)光燦爛的.日子里為教室“洗刷刷”，她和我們一起在貿易節上籌得善款捐助給需要幫助的人們……
在石老師的辛勤教導下，我班被評為上城區先進(jìn)班級。
和這樣的班主任在一起，真的很快樂(lè )！
以我眼中班主任為題的作文 17
我的班主任是王老師，一位嚴謹認真又不失風(fēng)趣幽默的老師。私底下，我們愛(ài)叫他“隔壁老王”�？刹皇锹�，你說(shuō)我們與王老師的關(guān)系似乎也只能用“隔壁”這個(gè)忽遠忽近的詞來(lái)形容了。
有時(shí)他離我們很近，課堂上王老師愛(ài)用一些有趣的話(huà)來(lái)告訴我們道理。讓我記憶最深刻的莫過(guò)于那句“你努力了，以后就喝著(zhù)咖啡看別人掃大街；不努力，就掃著(zhù)大街看別人喝咖啡吧！”這句話(huà)一說(shuō)，我們班的同學(xué)就像煮沸的水一樣你一句我一句地說(shuō)了起來(lái)，而王老師就站在講臺上淡淡地微笑，不會(huì )阻止我們一開(kāi)始的激動(dòng)。
王老師課上有一個(gè)經(jīng)典動(dòng)作——扔粉筆。站在與講臺三尺遠地方，“咻”的.一下那粉筆就在空中拋出了一個(gè)完美的弧線(xiàn)，然后精準的落到粉筆盒里，一次也不會(huì )掉出來(lái)。上課時(shí)，我常會(huì )因為這個(gè)動(dòng)作而分心，默默贊嘆：王老師真的太厲害了！下了課，幾個(gè)同學(xué)就走上講臺模仿，卻常以失敗告終，還會(huì )被底下的同學(xué)無(wú)情地嘲笑一頓。
當然，王老師也有嚴肅的時(shí)候，他站在講臺旁一本正經(jīng)地為我們講題目時(shí)，眉頭總會(huì )有些微皺，手中的粉筆不停地在黑板上！“刷刷刷”地寫(xiě)著(zhù)題目，反復強調“一定要記住��！”碰到一兩個(gè)同學(xué)不認真聽(tīng)時(shí)就嚴厲地說(shuō)道：“上課不認真聽(tīng)，我看你以后怎么辦！”他嚴肅的樣子總會(huì )讓人敬而生畏，似乎，又遠了。
記得第一次數學(xué)考試，我只考了85分，我心里難過(guò)的要命，我第一次在班里倒著(zhù)數！后來(lái)王老師發(fā)現了我的異樣，就耐心地告訴我：“考卷上的錯題大部分錯在粗心，只要改掉，再保持良好的聽(tīng)了習慣，你會(huì )學(xué)好數學(xué)的！”這句話(huà)給了我莫大的鼓舞，你說(shuō)我們與王老師的關(guān)系，是不是又近了呢？
王老師對我們的好我們應該銘記在心，用更好的成績(jì)來(lái)回報王老師，不辜負王老師。我十分喜歡王老師，他像我們的爸爸一樣照顧著(zhù)我們。謝謝你，我們的“隔壁老王”！
以我眼中班主任為題的作文 18
抬頭看見(jiàn)天空一群候鳥(niǎo)正追隨著(zhù)‘隊長(cháng)’翩翩起飛，只見(jiàn)隊長(cháng)時(shí)不時(shí)扭頭轉向小鳥(niǎo)，看著(zhù)有什么需要，又或者與另一只尾隨的鳥(niǎo)兒換位置，自己則在隊伍最后守望。
這不正像是我們的班主任嗎？扭頭轉向候鳥(niǎo)，就像上課時(shí)的提問(wèn)，每節課到班的催促……頓時(shí)，每個(gè)畫(huà)面如電影般快速閃過(guò)，只見(jiàn)老師挺直的腰板細細的講解課本，在黑板上羅列著(zhù)提綱，而我們聽(tīng)著(zhù)記著(zhù)。老師的幻燈片上放著(zhù)地圖，我們看這寫(xiě)著(zhù)，而老師則替我們引導著(zhù)方向，同時(shí)運用新舊知識結合逐一講解。老師的評講總是很有用的，因為老師知道同學(xué)們對題目不理解，便總會(huì )把題目耐心“解讀”，重點(diǎn)會(huì )讓我們記一記目光嚴肅卻是滿(mǎn)臉慈祥。有些調皮搗蛋的同學(xué)總愛(ài)插嘴，擾亂課堂紀律，老師就用極其平和的目光及輕聲的話(huà)音提醒他們，帶來(lái)課室的安靜。
我們繁密的地圖不熟悉，老師卻總是不用看書(shū)便能準確無(wú)誤的說(shuō)出及指引我們。似乎心里有著(zhù)可無(wú)窮放大縮小，熟知季風(fēng)，天氣，山脈，地區……的超能地圖。每次我們迷霧中的孩紙們根據所述總能到達目的地。心里油生“厲害”“佩服”的`贊嘆。沒(méi)錯，這就是我們厲害的班主任。
我們的班主任不正想那只守望我們的候鳥(niǎo)嗎？幾乎每節課都在窗邊看看我們是否認真學(xué)習，有無(wú)要提醒的……待一切都好了才又悄無(wú)聲息的回到辦公室上去。四季皆如此。當我們正抱怨喊熱時(shí)，老師有空調不待，頂著(zhù)烈日下來(lái)陪我們，待我們上課才又回去；當我們蜷縮在被窩不肯起來(lái)，而老師卻每天如一日，天天早早到班，讓晚到的同學(xué)自嘆不如。
現在初二，每天早上都要在紅彤彤的跑道上跑上兩圈我們都在埋怨那個(gè)魔鬼廣播，拉著(zhù)班主任陪跑，眼睛里好似水汪汪的，老師皺了皺眉，白皙的臉龐的襯托下顯得那深邃的雙眼更神秘，可不是一般人能駕馭的�？墒抢蠋熇蠋熅裹c(diǎn)了點(diǎn)頭，跟著(zhù)我們上了跑道，一時(shí)激起全班的歡呼。跑快了回頭等等我們，不斷提醒我們“保持隊形”“跟上隊伍”就像那群候鳥(niǎo)的”頭兒“。
老師總是那么寬容，發(fā)脾氣極少，從來(lái)都是那么平和的說(shuō)話(huà)，同學(xué)們犯錯了老師平和的話(huà)總能給課室帶來(lái)靜謐。
抬頭看向天空，只剩下藍天白云，那群候鳥(niǎo)已不再，只剩下我們這群‘候鳥(niǎo)’及不舍了。
以我眼中班主任為題的作文 19
在我的眼中，她永遠都是那么地偉大，她的形象高高聳立在我的心中，是我永遠的偶像。她對我們的關(guān)懷無(wú)微不至，溫柔體貼。她就是我曾經(jīng)的班主任，讓我受益終生的良師益友。
她工作認真，教學(xué)嚴謹。她在給我們上課的時(shí)候總是那么地認真和仔細，就連每個(gè)字詞都要給我們講清楚。我們有不理解的問(wèn)題，她就耐心地一遍又一遍地講給我們聽(tīng)。我們經(jīng)常告誡自己，如果再不好好學(xué)，就對不起老師的良苦用心了。當我們班的成績(jì)名列前茅時(shí)，她就會(huì )露出燦爛的微笑，這不是驕傲，而是一種發(fā)自?xún)刃牡男牢�。她還經(jīng)常說(shuō)：“沒(méi)有最好，只有更好�！�
她對我們極度地負責，她所帶的這個(gè)班也一直是最好的.。但這后面所隱藏著(zhù)的是我們的班主任的辛酸，我們心里都明白。班主任個(gè)頭不高，當我們上課打鬧時(shí)，她就會(huì )踮起腳尖，抬著(zhù)頭通過(guò)后門(mén)的玻璃盯著(zhù)我們，那嚴厲的目光中流露出憤怒和失望，頑皮的學(xué)生看到后便會(huì )自覺(jué)變乖。冬天的時(shí)候，學(xué)校里沒(méi)有熱水，她就親自燒水給我們喝。我們經(jīng)常問(wèn)自己：“我們有什么資格讓老師為我們服務(wù)？”每天早晨，她就會(huì )早早地來(lái)到教室里；中午，其他老師都在午休的時(shí)候，她卻要到教室里去視察一番。每天這樣樓上樓下的跑，不管春夏秋冬，嚴寒酷暑，她都這樣一如既往地做著(zhù)。這樣做，我們的老師怎能吃得消？
所以，我們都非常遵守紀律，認真學(xué)習，不辜負老師對我們的一片期望。
她雖然身為一名教師，卻很少打人，也可以說(shuō)幾乎沒(méi)有打我們。我們對她不但沒(méi)有拘束，反而感到很親切。上課的時(shí)候，她是我們的老師，下課后就是我們的朋友。我們在一起聊天，一起說(shuō)笑。如果我們犯了錯，她就會(huì )苦口婆心地給我們講道理，讓你心服口服。她經(jīng)常對我們說(shuō)：“班級就是一個(gè)大家庭。同學(xué)們就是你們的兄弟姐妹。我們都應該團結起來(lái)，互相幫助�！卑嘀魅蔚母冻鼋K于有了回報，但這回報是永遠也不能與她的付出成正比的。去年的時(shí)候，我們班被評上了“優(yōu)秀班集體”的榮譽(yù)稱(chēng)號�？珊镁安婚L(cháng)，我們師生只處了短短的四年，就分開(kāi)了。班主任安慰我們說(shuō)：“我們雖然分開(kāi)了，但我們的心還是連在一起的�！�
這就是我曾經(jīng)的班主任，我的那個(gè)平凡而偉大的班主任。
以我眼中班主任為題的作文 20
或許對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，班主任是一個(gè)領(lǐng)頭人帶領(lǐng)他們進(jìn)入學(xué)習的殿堂，引導他們尋找大海中的羅盤(pán)。
記不清從小到大我遇到多少的班主任，只依稀知道在小學(xué)時(shí)代是心中最神圣的，不可侵犯的。但到了初中以后，感覺(jué)和班主任之間的關(guān)系發(fā)生了微妙的變化，他們不再是那樣的嚴厲，而是帶著(zhù)和藹和慈祥。
新學(xué)期進(jìn)入新的班級，認識了新的同學(xué)和新的班主任，和班主任的第一次見(jiàn)面時(shí)偶然的。記得那一次，考完試之后我來(lái)到校長(cháng)辦公室詢(xún)問(wèn)我所在班級的情況，恰巧碰到了新班主任。他是數學(xué)老師，當時(shí)他正拿著(zhù)卷子向辦公室走去，我向他走過(guò)去說(shuō)了一聲“老師好�！彼Σ[瞇的接受了他素不相識的一位新學(xué)生。他帶我來(lái)到了四年級五班，讓我在全班同學(xué)面前介紹我自己，說(shuō)真的我當時(shí)有一些恐慌，因為是第一次這樣做，但師命不可違還是介紹了我自己。
就這樣，我來(lái)到了一個(gè)全新的班級。時(shí)間很快的逃跑，期中考試即將來(lái)臨，老師在放學(xué)之后對我說(shuō)“加油！”當時(shí)既興奮，也有一些壓力。因為帶著(zhù)自己的興奮和老師的期盼，在期中考試是發(fā)揮正常，還是取得了一個(gè)對我自己比較滿(mǎn)意的`成績(jì)，但也只是個(gè)別而已，第一次感覺(jué)老班是這樣的親切，或許不知道其他班主任是否也這樣。
歲月如梭，中考已經(jīng)吹響了號角，老班也每天都在不同的忙碌著(zhù)。對待不同的同學(xué)，有著(zhù)不同的做法，老班就是這樣，理智永遠大于感性，對于工作從來(lái)不馬虎，對待一直很用心，我眼里的老班永遠是“最高”的一位。
以我眼中班主任為題的作文 21
我們班的班主任是張老師。她中等個(gè)子，留著(zhù)一頭烏黑的、密密的齊耳短發(fā)，一雙不大不小的眼睛總是流露出慈愛(ài)的目光。
記得有一次，張老師在批改作業(yè)時(shí)，發(fā)現我們班上有一個(gè)同學(xué)沒(méi)有認真完成家庭作業(yè)。于是，張老師在課堂上把那個(gè)同學(xué)請上講臺，面帶怒容地詢(xún)問(wèn)起那個(gè)學(xué)生來(lái)，說(shuō)：“班上其他同學(xué)都能按時(shí)地、認真地完成家庭作業(yè)，你怎么就不能完成呢？”他說(shuō)：“我忘記抄家庭作業(yè)了�！睆埨蠋熉�(tīng)了，用犀利的目光緊緊地盯著(zhù)他說(shuō)：“沒(méi)抄家作是懶做作業(yè)的一種借口，你不做作業(yè)鞏固已學(xué)的知識，又怎能打下扎實(shí)的基礎呢？”直說(shuō)得那個(gè)同學(xué)眼淚直流，低著(zhù)頭說(shuō)：“張老師，我以后一定認真學(xué)習，按時(shí)完成老師布置的作業(yè)�！�
別看張老師有時(shí)很?chē)烂C，可也有很溫和的時(shí)候喲！一次，班上有個(gè)同學(xué)犯了錯誤，張老師知道后，不僅沒(méi)有責罰他，而且還很溫和、耐心地對他說(shuō)：“下次別再犯同樣的'錯誤了喲！”
這就是我的班主任－－張老師，我們全班都喜歡的張老師。
以我眼中班主任為題的作文 22
我眼中的班主任，是一個(gè)好看的老師。她披著(zhù)一頭彎彎曲曲的頭發(fā)，圓圓的臉上總掛著(zhù)燦爛的笑容。一雙明亮的眼中藏著(zhù)深深的智慧。一身飄逸的裝扮，顯得那么迷人。
我眼中的班主任，是一個(gè)知識淵博的老師。上課的講臺上，她握著(zhù)三寸粉筆，口若懸河地講著(zhù)課，帶領(lǐng)我們遨游在知識的海洋中。那么一道道難題堆成的暗礁，是那樣危險，而她握緊船舵（粉筆），帶我們駛過(guò)暗礁，避免了一次次粉身碎骨。
我眼中的班主任，是一個(gè)信任自己學(xué)生的老師。說(shuō)件事給大家聽(tīng)聽(tīng)，她將近四千五百元的“巨款”班費交給我們自己保管。關(guān)鍵是我們才相處一個(gè)月的時(shí)間，她居然就無(wú)條件的.信任我們，真無(wú)法形容我當時(shí)的感受��！這樣的信任，對于我們來(lái)說(shuō)是第一次，那個(gè)激動(dòng)啊……還有在我們犯錯誤時(shí)，她不是批評，而是眼中滿(mǎn)含鼓勵的講道理，我徹底失語(yǔ)了。
我眼中的班主任，是一個(gè)有責任心的老師。她經(jīng)常找同學(xué)為班級出謀劃策，調動(dòng)同學(xué)們的積極性與主動(dòng)性，參加各類(lèi)活動(dòng)。并關(guān)愛(ài)自己的學(xué)生，學(xué)生哪一個(gè)頭腦發(fā)熱，她都會(huì )給予關(guān)心。
我眼中的班主任，是一個(gè)不辭辛勞的老師，辦公室里，講臺上，都可以看見(jiàn)她為了批改作業(yè)而奮筆疾書(shū)的勞累身影。她白天為我們講課，晚上卻擠出自己的休息時(shí)間為我們批改作業(yè)，備課。她是多么辛苦！卻又毫無(wú)一絲怨言。
這就是我眼中的班主任。她是那樣辛苦，那樣敬業(yè)，這就是我們的班主任——陸老師！讓人不得不信服的老師。
以我眼中班主任為題的作文 23
初一時(shí)剛見(jiàn)您，您帶著(zhù)微笑歡迎我們這些小孩來(lái)到你用愛(ài)筑的教室，五班，一開(kāi)始還是一個(gè)陌生的名字。同樣，您也是陌生的，第一天來(lái)這個(gè)班級，您似乎變得嚴肅了，上課時(shí)也是那樣�？墒俏夷菚r(shí)候卻沒(méi)有勇氣對您說(shuō)：“班主任要常笑”。
初二的時(shí)候，幼稚的我幼稚的認為學(xué)習不在平常，而是在臨陣磨槍?zhuān)涣烈补獾牡览�，于是上課大腦短路，眼神迷茫。所以我堅持創(chuàng )造了一個(gè)學(xué)期在退步而沒(méi)有進(jìn)步的記錄。于是乎我我與您開(kāi)展了歷史上最深刻的一次談話(huà)。那時(shí)，您十分嚴肅的說(shuō)了那些話(huà)，我以深刻領(lǐng)會(huì )，只是沒(méi)有勇氣對您承諾下一次我一定會(huì )進(jìn)步。
初三時(shí)終于迎來(lái)了考試的轉折點(diǎn)我進(jìn)步了，但是榮譽(yù)只是短暫的，驕傲的我認為自己已達到了學(xué)習的最高境界，于是乎，悲悴的我又退步了，只是那時(shí)還沒(méi)有認識到問(wèn)題重要性的'我沒(méi)有及時(shí)找你溝通分析成績(jì)。
輾轉初四，我終于知道了什么叫作“一江春水向東流�！睍r(shí)間過(guò)得快啊，復習也過(guò)得快呀，所以這次我終于有勇氣對您說(shuō)“頹廢了三年的我，如今已找的了學(xué)習的動(dòng)力，我會(huì )帶著(zhù)理想揚帆起航，駛向高中那片江河。
以我眼中班主任為題的作文 24
一日為師，終身為父。老師會(huì )開(kāi)玩笑地說(shuō)：“我可不敢當你們的父母�！钡�，你們確實(shí)是我們在學(xué)校的父母。在我眼中的班主任是一個(gè)可敬、可愛(ài)的班主任。
我眼中的班主任是可敬的。初一的時(shí)候，我們都覺(jué)得班主任是一個(gè)特別好的人，我們犯錯誤了，不斷地給機會(huì )給我們去改正，可以說(shuō)班上沒(méi)有一個(gè)人不喜歡她。但是，初二時(shí)一切都變了，開(kāi)始討厭她，就是因為她的一個(gè)眼神、一句話(huà)，開(kāi)始不喜歡她，有時(shí)候我們覺(jué)得她說(shuō)的每一句話(huà)都是刺耳的。我們這班正處于青春期的孩子，不想任何人去約束我們，所以討厭她管我們。漸漸地不想跟班主任有任何地接觸。班主任也知道這點(diǎn)，很多事情都是讓我們自己做主，讓我們自己有想法就說(shuō)出來(lái)。
我眼中的班主任是值得尊敬的。還記得那天，夜幕漸漸降臨，晚修是，鄧老師叫同學(xué)讀了那位同學(xué)自己寫(xiě)的.周記。那篇周記寫(xiě)的全是對班主任的壞話(huà)，對班主任的不滿(mǎn)。雖說(shuō)寫(xiě)出了我們的心聲，但是確實(shí)寫(xiě)的有點(diǎn)過(guò)分。聽(tīng)的中途老師忍不住哭了，同學(xué)也哭了。讀完的時(shí)候，有一位同學(xué)覺(jué)得寫(xiě)得不對，站起來(lái)為老師打不平，老師確實(shí)有不對的地方，但是也有對的地方，不能就這樣一個(gè)人寫(xiě)死，何況是老師。
我眼中的班主任是可愛(ài)的。鄧老師想我們的姐姐一樣地照顧我們。她比我們最多大十一歲，正因為相差年齡小，談起話(huà)來(lái)才不會(huì )覺(jué)得是師生之間的談話(huà)。我們也會(huì )把自己想說(shuō)的話(huà)說(shuō)給她聽(tīng)，因為我們都知道，她不會(huì )罵我們，只會(huì )玩耍一下。我們常開(kāi)一些師生不會(huì )開(kāi)的玩笑。我們不喜歡一張撲克臉，因為那會(huì )有一種嚴肅感，不敢說(shuō)話(huà)，說(shuō)話(huà)都要小心翼翼。跟鄧老師說(shuō)話(huà)，什么都可以說(shuō)，沒(méi)有緊張、嚴肅感。
有的時(shí)候，我們沒(méi)有站在老師的角度去想過(guò)問(wèn)題，盲目地只顧自己的感受。老師也應該站在我們的角度去看問(wèn)題。換位思考才是最好的解決方法。
這就是我可敬、值得尊重、可愛(ài)的班主任。
以我眼中班主任為題的作文 25
古老師以前是我們班的班主任。已經(jīng)四十開(kāi)外了，頭發(fā)還是那么飄逸，臉上有不少皺紋，帶著(zhù)個(gè)黑邊眼鏡，一雙大眼總是那么慈祥。
她為了我們課后多多學(xué)些知識，經(jīng)常給我們買(mǎi)書(shū)鼓勵我們好好學(xué)習。家長(cháng)知道后，很受感動(dòng)。就在一次家長(cháng)會(huì )上每人拿出一百元錢(qián)，送給古老師表示慰問(wèn)。盛情難卻，古老師只好收下�？扇f(wàn)萬(wàn)沒(méi)有預料到古老師會(huì )把家長(cháng)贈送給自己的錢(qián)又用在我們身上，給每人買(mǎi)了3本書(shū)。有寫(xiě)作方面的，有閱讀方面的。
一個(gè)人3本書(shū)，我們全班五十多人那是多少本呀？在一個(gè)書(shū)店里是買(mǎi)不全的，古老師犧牲了自己休息的時(shí)間，親自到各個(gè)書(shū)店去買(mǎi)，人都累瘦了。事情雖然小，但是情卻深��！古老師對我們的生活也非常關(guān)心。一次數學(xué)考試，我忽然覺(jué)得頭暈目眩，渾身無(wú)力。我知道是發(fā)燒了，沒(méi)法答下去。古老師來(lái)了，她先是問(wèn)我的病，又找到了醫務(wù)室的林大夫，給我拿來(lái)了一片藥，不知道是哪個(gè)同學(xué)又拿來(lái)了一杯水，給我吃了藥。一會(huì )兒，古老師急急忙忙地走進(jìn)來(lái)，她手里拿著(zhù)個(gè)杯子，走到我身邊，俯下身子輕聲對我說(shuō)：“來(lái)，多喝點(diǎn)水。這是一種特效藥，一定要多喝點(diǎn)水�！�
說(shuō)完，把杯子遞給了我，一摸，滾燙滾燙的。吃完藥后我覺(jué)得好一些�？伤�是不放心，怕我在校園里出什么事便拿上我的書(shū)包領(lǐng)著(zhù)我來(lái)到教導處，給我媽媽打電話(huà)�？墒前胩煲矝](méi)打通。下一堂課就是古老師的課，怎么辦呢？我們邁著(zhù)沉重的腳步走出了教導處。我還在想在堅持上一會(huì )兒課，可古老師沉思了片刻，把我領(lǐng)到了車(chē)棚，要用自行車(chē)送我回去。這怎么行？古老師年歲那么大，我家又那么遠，再說(shuō)下堂課得她上，我剛想說(shuō)什么，她把我的`書(shū)包往車(chē)上一甩，把我抱上車(chē)，推著(zhù)就走。我坐在車(chē)上，心里一直很忐忑，我微微抬起頭，望見(jiàn)了古老師的兩鬢上又增了不少“銀絲”�？粗�(zhù)她吃力地推著(zhù)車(chē)子，喘著(zhù)粗氣，我心里非常難過(guò)。就這樣還不是問(wèn)我：“現在感覺(jué)怎么樣？好點(diǎn)了嗎？”我聽(tīng)了，一股暖流涌上心頭。多么可親的話(huà)語(yǔ)，多么可敬的老師！不知不覺(jué)中已經(jīng)到建材市場(chǎng)，那里人多嘈雜，很不好過(guò)。我想下來(lái)，可是古老師就是不讓?zhuān)挛冶卉?chē)撞了。我們終于到家了。
媽媽看到古老師用自行車(chē)馱著(zhù)我親自把我送到家，非常感動(dòng)，要留老師多坐一會(huì )兒，可古老師連一分鐘也沒(méi)坐，就匆匆忙忙地走了。我站在陽(yáng)臺上，望著(zhù)那漸漸遠去的老師，眼睛濕潤了。
以我眼中班主任為題的作文 26
我的班主任叫小呼，在她還不是我們的班主任時(shí)，我還以為她叫“胡嚴輕”，所以認為她是兇巴巴的，嘿，我還真猜對了幾分。
呼延老師有一頭深棕色的卷發(fā)，一張比我大點(diǎn)兒的嘴，從那里冒出來(lái)的笑容，總是那樣燦爛。她還有一雙不大的眼睛，卻顯得炯炯有神。老師喜歡穿運動(dòng)服，松松的運動(dòng)褲配上干凈的運動(dòng)鞋，哇，活脫脫的一位“帥哥”呀!
呼延老師是特別“喜怒無(wú)�！钡�，溫柔起來(lái)，像涓涓細流，兇起來(lái)，我看我還是別說(shuō)了吧。
呼延老師特別明理。她說(shuō)過(guò)：“每一次我批評同學(xué)，不是針對人，而是針對你做的這一件事。人我很喜歡，因為我們是一家人。事情如果你做錯了，就應該受批評�！蹦憧�，呼延老師的話(huà)多有道理，我聽(tīng)完了，都情不自禁地點(diǎn)頭，我真是越來(lái)越喜歡這位老師了!
說(shuō)實(shí)話(huà)，我一開(kāi)始一點(diǎn)都不喜歡“胡嚴”老師，因為有些同學(xué)說(shuō)她兇得很�，F在，我在別人面前能象小公雞一樣地說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)呼延老師不溫柔。呼延老師不光溫柔，還有一顆童心呢�！�
呼延老師會(huì )和我們一塊兒玩，還會(huì )拿手機拍拍拍，上次我的'“胖胖鼠”就已經(jīng)保存在她的手機“博物館”里了。
呼延老師不兇是班主任，還是數學(xué)老師，批作業(yè)的速度真是“疾如風(fēng)”啊!用老媽的話(huà)來(lái)說(shuō)就是“省下時(shí)間給我們用�！崩蠋熆烧鎵蚶鄣难�!
到最后，我要發(fā)表一句感嘆：“呼延老師，你是我的偶像，你和媽媽一樣，都是我最尊敬的人，老師，我們一起加油，加油，加加油!”
以我眼中班主任為題的作文 27
“全校最嚴格的教師”——這是預備班的我與過(guò)老師未謀面之前的第一“聽(tīng)象”。
暑假里，我不止一次地想象著(zhù)過(guò)老師的“廬山真面目”，是慈祥可親？還是嚴格干練？或者……之前的種種猜測隨著(zhù)過(guò)老師的家訪(fǎng)煙消云散�！岸＿�、叮咚”當我打開(kāi)門(mén)，看到一張福娃般微笑的臉；架著(zhù)一副斯文的眼鏡；穿著(zhù)翩翩連衣裙，邊進(jìn)門(mén)邊招呼：“天羽同學(xué)，你好啊�！鳖D時(shí)打消了我心中的緊張與忐忑，“最嚴格”的聽(tīng)聞也不攻自破啦。剛落座，過(guò)老師邊拍我結實(shí)的小腿邊詢(xún)問(wèn)我暑期的`鍛煉與學(xué)習情況，眼神里充滿(mǎn)了慈愛(ài)。慈祥可親，是過(guò)老師給我的第一印象。
雖然過(guò)老師“名中有過(guò)”，但這絕不代表她可以容忍“蒙混過(guò)關(guān)”的人哦！小杰是班上出了名的“皮大王”，剛開(kāi)學(xué)不久，就被過(guò)老師“請”去辦公室“喝”過(guò)幾次“咖啡”。這天，過(guò)老師當著(zhù)全班同學(xué)的面果斷宣布了一個(gè)令人大跌眼鏡的決定：經(jīng)過(guò)和小杰媽媽的協(xié)商，只要小杰兩個(gè)月內上課專(zhuān)心聽(tīng)、作業(yè)認真做，就獎勵他一臺iPhone7。Iphone7！這可是我們夢(mèng)寐以求的��！而且，過(guò)老師平時(shí)最反感我們玩手機了，現在怎么……不過(guò)，過(guò)老師又說(shuō)道，可必需合理安排時(shí)間哦！果然，有了手機的“誘惑”，小杰的學(xué)習生活開(kāi)始步入正軌。當然，錯不過(guò)三，否則一筆勾銷(xiāo)，這是小杰和過(guò)老師的約定，也是我見(jiàn)過(guò)的最新穎別致的處理方式。
過(guò)老師的“過(guò)人之處”不僅在于她豐富的教學(xué)經(jīng)驗，還在于她的“獨家秘笈”——儲蓄卡。儲蓄卡便是記錄下生活中的點(diǎn)滴，它不等同于日記的枯燥，豐富多彩的儲蓄內容會(huì )使我的作文增色不少。
每當放學(xué)后，晚走的同學(xué)可就有“福利”咯！“細心”“暖心”的過(guò)老師，會(huì )在大家饑腸轆轆之時(shí)，送上熱氣騰騰的肉包子給我們解饞。哈，告訴你，我也是長(cháng)期享有福利而感覺(jué)有點(diǎn)“過(guò)意不去”的同學(xué)之一啊。
與過(guò)老師的相處雖然才短短1個(gè)多月，但她帶給大家的是信任、鼓勵、尊重、賞識以及媽媽般的呵護，她將讓我一生難忘。
以我眼中班主任為題的作文 28
在我青春最美好的年華，我有幸被一縷清風(fēng)吹拂過(guò)，她使我看到成長(cháng)道路上更多的風(fēng)景。我很欣賞她，欣賞她獨有的魅力，沉迷于她身上散發(fā)出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，無(wú)法自拔；
她也是一縷金燦燦的陽(yáng)光，照耀著(zhù)小嫩芽般的我，給予我蓬勃的精神動(dòng)力；
她也是一滴滴清純的雨水，沖刷著(zhù)向上的我，給予我成長(cháng)的.甘霖。照耀我，沖刷我，一天又一天……使我充滿(mǎn)蓬勃生機，積極向上。
她，就是我的良師益友——小娜老師
我時(shí)常想，該什么詞、什么樣的短語(yǔ)來(lái)形容李老師才算合適？她的身上似乎有一種獨特的魅力吧，總是能讓人對她敬佩不已。
在數學(xué)課堂上，李老師幽默風(fēng)趣，才華橫溢，教學(xué)嚴謹。有時(shí)看著(zhù)她在三尺講臺上，寫(xiě)下那一筆一畫(huà)，似乎充滿(mǎn)了對我們的責任與期望。盡管只是一節數學(xué)課堂，她總會(huì )適時(shí)對我們進(jìn)行思想教育，引導我們全面發(fā)展。
她會(huì )最大限度給我們制造機會(huì )，不斷鼓勵我們勇敢展示自己。學(xué)生為學(xué)生講題，她告訴我們要大方得體、要自信。錯誤不可避免，她鼓勵我們，不要放棄任何一次訓練機會(huì )，相信下次會(huì )更好。每節課堂結束時(shí)，她總會(huì )要求我們進(jìn)行課堂總結，培養我們的語(yǔ)言表達能力等，使我們在她的教育下也變得越來(lái)越好。
春日的清晨，一縷陽(yáng)光打在她白色的大衣上，她的臉上泛著(zhù)光暈，帶著(zhù)青澀的微笑，眼里充滿(mǎn)了對數學(xué)的熱愛(ài)和對我們的期待，用那沾滿(mǎn)粉筆灰的手在黑板上寫(xiě)下一串串數字，一個(gè)個(gè)字母，嘴里還在不停地講著(zhù)數學(xué)題：“設x=3k，則y=6k省略號多好辦？”
那一刻，仿佛所有的字母、數字在她筆下都充滿(mǎn)了生命，充滿(mǎn)魅力，我們更是享受其中，積極地回答著(zhù)她的每一個(gè)問(wèn)題，那一刻，她是最美的。
生活中的她隨和，平易近人。我做過(guò)她一年的課代表，有了更多機會(huì )與她相處，那段時(shí)光，我們相處得非常融洽。一年里，我不僅僅獲得了知識上的極大補給，更從李老師身上學(xué)會(huì )了很多做人的道理，比如我如何把一件事盡自己最大的能力做到最好、呈現給大家，比如怎樣有效利用時(shí)間等等。
有時(shí)，我們也是真摯的朋友。有次我犯了錯，她把我請到辦公室，滿(mǎn)眼溫柔，細聲細語(yǔ)地與我談話(huà)，幫我打開(kāi)心結，使我我由恐懼緊張變得坦誠自如，她用善良的眼睛，打動(dòng)了我，使我為自己的無(wú)知而感到羞恥，那一刻，我告訴自己：不該辜負她對我的期望，不該的。
李老師的眼睛仿佛是放大鏡，總會(huì )發(fā)現我們的更多優(yōu)點(diǎn)。當我們回答對一個(gè)問(wèn)題時(shí)，當我們取得優(yōu)異的成績(jì)時(shí)，當我們站在領(lǐng)獎臺領(lǐng)獎時(shí)，她總會(huì )滿(mǎn)眼含笑，第一個(gè)豎起大拇指，那是認同，更是驕傲，所以，做她的學(xué)生很自豪。
俗話(huà)說(shuō)：教師就是教書(shū)育人的，育人是第一，教書(shū)即是其二，這話(huà)放在她身上，毫不為過(guò)。
因為李老師，我的成長(cháng)道路從此花開(kāi)遍地。因為她，我開(kāi)始了追光旅行，我要追隨光，成為光，最終散發(fā)光！
我感恩歲月，讓這么一個(gè)人出現在我的青春旅程里，來(lái)幫我變得更好，引我追逐夢(mèng)想，這段美好的旅程，我將銘記在心。
以我眼中班主任為題的作文 29
他頂著(zhù)企鵝般的大肚子，大腹便便的樣子，著(zhù)實(shí)可愛(ài)。他深邃的眼睛上架著(zhù)一副眼鏡，雖然不算大，但蘊藏著(zhù)知識，如同星星，閃爍著(zhù)智慧的光芒，透過(guò)鏡片的放大，炯炯目光就更顯得智慧而有點(diǎn)高深莫測。坐在座位上遠看，頭發(fā)比較茂密的他，竟又有了幾分帥氣年齡與對我們的關(guān)愛(ài)都與父母相近的他黃老師。
剛見(jiàn)面的時(shí)候，被他的幽默與有趣而折服。操著(zhù)一口方言的普通話(huà)，顯得與眾不同，每當上到數學(xué)課，教室里總會(huì )爆發(fā)出一陣陣歡笑。有的同學(xué)笑得前仰后合，有的同學(xué)笑得發(fā)不出聲來(lái)，趴在桌子上，肩膀一抖一抖的笑過(guò)，知識便在腦子里扎了根。剛開(kāi)始，我充滿(mǎn)了勃勃的興致與好奇。
行走在初中學(xué)習的.路上，他也逐漸嚴格起來(lái)。課固然有趣，但同學(xué)們又有點(diǎn)對他望而生畏。記得有一次，班上鬧哄哄的，我與同學(xué)也正在激烈地討論一道難題，皺著(zhù)眉頭，用力地戳著(zhù)題目，你一句我一言，聲音愈來(lái)愈大。驟然間，如同忽然來(lái)臨一片靜謐的森林，周?chē)查g安靜下來(lái)、空曠起來(lái)，僅剩我最后一句討論的尾音在回蕩。心里咯噔了一下，忙縮起了手腳，顫巍巍地朝前望去，是黃老師！一雙駭人的眼睛緊緊盯著(zhù)我們，似陽(yáng)光，是比盛夏午后還厲害的陽(yáng)光，穿過(guò)鏡片，灼得我臉上一片通紅，教室里也一派灼熱。興許，是這氛圍引同學(xué)們畏懼罷。
可我們不知，黃老師正在培養我們慎獨與自主管理的能力。
后來(lái)黃老師承諾我們：若有難題，盡管來(lái)找我。心里暖洋洋的。黃老師也正用自己的行動(dòng)，傳遞著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的正能量。
此后，但凡遇見(jiàn)一時(shí)不解的難題，便會(huì )用空暇時(shí)間找黃老師。
最近，又一題難解，至辦公室去尋黃老師。他靠在椅背上，微皺眉毛，細細閱著(zhù)題目。忽然，幾道刺眼的白色穿過(guò)我的眼簾，忙定睛，目光落在了黃老師的鬢發(fā)上。遠看顯得烏黑的頭發(fā)上，竟羼雜著(zhù)縷縷銀發(fā)��？是反光的問(wèn)題吧？然而隨黃老師的動(dòng)作，銀白并未消除。一根根銀色的發(fā)，短小而分明，如夜幕的白星，在黑色中泛著(zhù)光澤然而，繁星是美的，而白發(fā)卻顯示著(zhù)衰老。
黃老師轉向我，眼前的白光再次閃過(guò)，忙回過(guò)神來(lái)，他開(kāi)始講解題思路與過(guò)程。他拿著(zhù)筆，圈出題干，并把思路寫(xiě)在草稿紙上，點(diǎn)著(zhù)已理清的思路，抬頭望向我。我心領(lǐng)神會(huì )，輕輕點(diǎn)頭。接著(zhù)，他教我設出未知數，列出方程，解出答案，一氣呵成，頗有萬(wàn)夫莫開(kāi)的迅勇之勢。隨后，他以手指著(zhù)步驟，慢條斯理地說(shuō)著(zhù)見(jiàn)解。一題結束，習慣性地紙上一頓。這一頓，沖破了難解的猜疑，我瞬間撥云見(jiàn)日般明朗。
數縷銀絲，撐起了三尺飛舟；點(diǎn)點(diǎn)白發(fā)，鐫刻了孜孜為學(xué)生操勞的、平凡又偉大的功績(jì)！
黃老師的聲音、目光遠不是那么令人恐懼的。他對我們，對學(xué)生的關(guān)愛(ài)，反倒讓我感覺(jué)到了慈父般的溫暖。
他，教會(huì )了我們終身受益的知識，引領(lǐng)我們走向殿堂；他，傳遞了生活中微小而偉大的點(diǎn)滴正能量，教導我們一身正氣；他，講述了古今中外的不少歷史、時(shí)事，培養我們兩耳既聞天下事，一心也讀圣賢書(shū)的家國情懷黃老師，您真應為我們學(xué)習的圭臬！
想到大腹便便、目光炯炯、黑發(fā)中有縷縷銀光的黃老師；幽默風(fēng)趣、嚴格要求、和藹可親的黃老師，感動(dòng)、感恩，恰如一彎河溪，緩緩淌入我的心田。
【以我眼中班主任為題的作文】相關(guān)文章：
以信任為題的作文02-26
以責任為題作文03-01
以責任為題的作文11-26
以我眼中的除夕夜為題的滿(mǎn)分作文09-30
以我眼中的城市為題的小學(xué)作文400字（通用25篇）12-03
以我的養母為題的作文07-23
以我的同學(xué)為題的作文02-06
以我的煩惱為題的作文01-15
以我的煩惱為題作文01-07