實(shí)用的清晨作文三篇

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的清晨作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

清晨作文 篇1

　　2月21日，清晨，聽(tīng)琴聲有感

　　陽(yáng)光靜悄悄地從天空灑落下來(lái)，透過(guò)樹(shù)梢，在地上投下一塊塊跳動(dòng)的黃色光斑。樹(shù)枝上，自由的小鳥(niǎo)正歡樂(lè )地歌唱。我站在窗前，注視著(zhù)這一切，清晨悄悄降臨。

　　六點(diǎn)剛過(guò)，一切似乎仍處在沉睡之中，除了鳥(niǎo)叫，還是鳥(niǎo)叫，呵，早起的小鳥(niǎo)。突然，一陣琴聲傳來(lái)，似二胡獨奏，又似長(cháng)簫獨鳴。悠揚的琴聲帶走早春清晨的寂靜。琴聲時(shí)而平緩，時(shí)而急促；時(shí)而起伏，時(shí)而跌宕；時(shí)而低沉，時(shí)而高亢；時(shí)而像小溪淳淳流淌，時(shí)而像江水奔騰咆哮；時(shí)而像銀練一瀉千里，時(shí)而像潭水平靜無(wú)波。閉上眼用心去傾聽(tīng)，那琴聲似乎是一位老人平凡而壯麗的一生；閉上眼用心去觀(guān)察，那琴聲何嘗不是充滿(mǎn)勃勃生機的大自然的真實(shí)寫(xiě)照……這段時(shí)間，鳥(niǎo)不叫了，風(fēng)不吹了。奇妙的琴聲把我帶進(jìn)了夢(mèng)幻般美麗的音樂(lè )世界，在無(wú)邊的音樂(lè )之海中暢游、暢游……琴聲在高潮處戛然而止，我這才從夢(mèng)幻走回現實(shí)，心里暗暗驚嘆：琴聲，怎不是個(gè)智者！

　　其實(shí)，那看似平常的曲子，本身卻并不平常，它是人生的濃縮，跌宕起伏的樂(lè )曲聲就如坎坷艱辛的人生。人生若茶，起伏、翻騰，而那一如既往堅定的樂(lè )章，則是始終如一的勇氣，沒(méi)有勇氣，怎能有高潮般熱烈的人生結局。

清晨作文 篇2

　　十二月的冬天是最冷的，十二月的夜晚也是最安靜的，窗外的霧花也驟然冷凝成冰霜，光禿禿的枝條在風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，此時(shí)此刻街道上人影稀少，偶爾從窗外傳來(lái)一陣哭叫聲。子榛放慢了畫(huà)畫(huà)的速度，其實(shí)她是不喜歡畫(huà)畫(huà)的，當年在素描課上，第一次拿著(zhù)炭筆畫(huà)靜物速寫(xiě)時(shí)，一個(gè)好端端的罐子被她畫(huà)成了一個(gè)四不像的飛碟，全班的人都笑得說(shuō)：趙子榛，真不愧是藝術(shù)天才，此等境界恕我們愚庸，看不明白這是飛碟呢還是瓦罐，或者說(shuō)是帽子吧也不像。

　　回憶好像很遙遠，七年之前吧，還是大學(xué)的青澀，剛從理科里試卷橫飛，題�？喟镜母咧薪饷摮鰜�(lái)，填報志愿時(shí)毅然決絕的否決掉了所有關(guān)于數理化有關(guān)的東西。設計即是射擊，差不多的文藝咯。

　　“趙子榛，我知道你造型能力不好，透視比例都不理解，但你不能這樣的胡攪蠻橫地瞎畫(huà)啊，哪有這么大的梨子這么小的托盤(pán)，你看這配色，熒光綠的梨子，你見(jiàn)過(guò)嗎？”

　　她無(wú)地自容的低著(zhù)頭，心里嘀咕著(zhù)說(shuō)不是近大遠小嗎，梨子那么近肯定是大了，不是說(shuō)畫(huà)畫(huà)的透視要夸張些，那就讓它更顯效果啊?

　　“趙子榛，你在嘀咕什么？”

　　“老師，沒(méi)，沒(méi)什么�！弊娱槐晨壑�(zhù)手指頭看著(zhù)她的水彩畫(huà)，“我發(fā)現我畫(huà)的東西是有點(diǎn)不對�？墒抢蠋�，我已經(jīng)很用功的畫(huà)了，你看虛實(shí)結合，明度飽和度我都調得很不容易的，熒光綠還是精心調制而成的勒�！�

　　“你還是特意畫(huà)了這個(gè)熒光色的梨子�！痹�老師白了她一眼，語(yǔ)氣里明顯加重了�！耙粋�(gè)女孩子，對這些應該是很有自己的敏銳度的�！�

　　“慘了慘了，美女老師要被我氣炸了�！壁w子榛不敢出聲，只是使勁地點(diǎn)頭。

　　夜晚很靜，窗外的白雪下得也很靜很細，泛白的寒光打在了人心，呆呆坐在亂糟糟的桌子前的她突然笑了笑，心里想著(zhù)怎么想起那么久遠的事。遠到了連自己都不相信那個(gè)咋咋呼呼的小女孩會(huì )是她趙子榛。

　　她雙手搓了搓，想讓自己暖和暖和一些，然后又轉向了畫(huà)板下那本厚厚的設計史論這段日子也是夠她熬的了，也看日子也快來(lái)臨了。十二月底的日子是最難熬的，不僅是寒冬不僅是下雪的月夜，更是她越是擔心越是固執著(zhù)堅持的那一天。

　　“媽?zhuān)�大半夜里怎么打電�?huà)來(lái)了啊，還沒(méi)睡啊�！弊娱煌蝗环畔率种袩┤藭�(shū)本。

　　“榛啊，你月底到底回不回來(lái)啊，說(shuō)好今年回家過(guò)年的，都十二月二十三了。前幾天你爸給你打電話(huà)，都沒(méi)人接的�！�

　　“不是說(shuō)了我的手機聲音壞了嗎，有時(shí)候打來(lái)的電話(huà)我是聽(tīng)不到的，我白天都在忙，上班時(shí)間也是不能看手機的�！弊娱恍念^辛酸的，手指不知所措的翻弄著(zhù)那本被她翻得多少遍的《世界現代設計史>�！皨�?zhuān)�早點(diǎn)睡吧，我說(shuō)了今年回家，就肯定是會(huì )回來(lái)的，十二月二十八的晚上保證出現在你的面前。你先睡吧，我手頭上正在做案例，明天還得加班呢�！�

　　“你一定啊，記得早點(diǎn)回來(lái)，提前啊，得提前。你大媽約好你到她家吃飯啊�！�

　　聽(tīng)到她大媽?zhuān)�子榛就敏銳的警惕了起來(lái)，“又是相親�！�

　　“你大媽不是為你著(zhù)想嗎，你看你都快二十八了……忘了那個(gè)人吧，不值得……”說(shuō)著(zhù)聲音被子榛掐斷在了那頭。

　　“說(shuō)了不要考什么研，女孩子家家讀那么多書(shū)有什么用，找個(gè)好人家就嫁了吧。榛啊，你要讓你爸和我操碎心才甘心啊�！蹦且活^還在苦怨地對著(zhù)電話(huà)。

　　是啊，讀書(shū)到底是為了什么啊。

　　她呆坐在那，窗外的雪還是那么的靜，冬天里的寒風(fēng)也是刺骨的，罅隙里鉆進(jìn)來(lái)的寒氣侵入心骨。

　　都已經(jīng)是二十一號了，下個(gè)禮拜的今天應該是在考場(chǎng)上了吧。

　　趙子榛的第五次的戰場(chǎng)。

　　到底是為了什么？

清晨作文 篇3

　　人地忍受著(zhù)驕陽(yáng)的折磨已很久了，終于盼來(lái)了一場(chǎng)晨雨。(“忍受”、“折磨”，作者用兩個(gè)充滿(mǎn)感情色彩的詞語(yǔ)，將景物擬人化，為下文的寫(xiě)景抒情作鋪墊。)

　　綿綿雨效中，天空吞暗下來(lái)，而雨中樹(shù)和草那霧一樣的綠，己經(jīng)彌漫到濕潤的空氣中，滋潤著(zhù)它們的肌膚，鳥(niǎo)兒的暢鳴，已隨雨擦亮這眩暈的世界�！妒澜纭盎璋怠�、“眩暈”，不僅僅是寫(xiě)景，而且為下文渲染氣氛，烏兒的形象清新而充滿(mǎn)活力。)

　　正是這如詩(shī)如畫(huà)的景色，帶來(lái)無(wú)限回憶。(觸景生情，過(guò)渡，)

　　初一，在陌生氣氛的籠罩下，我和同學(xué)們被融合成為完整的集體，我們是無(wú)數的.水蒸氣，從四方匯聚起來(lái)，好像孕育中的晨云，(緊緊圍繞“晨云”，以比喻的手法敘事，班集體的形成恰似水蒸氣匯聚成晨云的過(guò)程，妙!)

　　初二，歡樂(lè )的天堂。我們無(wú)所顧忌地玩玩鬧鬧，隨時(shí)造出些閃電，一派無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的樣子。(敘述仍圍繞前文的比喻，寫(xiě)出了初二生活的活躍愉快。)似乎是剛剛凝結的無(wú)數細微的水滴，極興奮地擠成云朵，飄揚在天空，體味著(zhù)無(wú)盡新奇，(“擠”寫(xiě)出了熟悉后的同學(xué)的親密和興奮，)漸漸地，雖然仍是快樂(lè )的天使，但考試的壓力讓我們的身體愈發(fā)沉重。(“身體的沉重”實(shí)為心理的壓力，)于是，我們幾多歡樂(lè )幾多愁，像是從天上墜落的越來(lái)越大、越來(lái)越快的雨滴，(初三將近，競爭的氣氛越來(lái)越濃，學(xué)習壓力越來(lái)越大。)

　　初三，雨滴掩擊人地最終匯成一股流淌的雨水，雨水比起一滴滴的雨滴，顯得更加團結，力量史加強大了!(面對各種壓力，班集體的凝聚力更強，同學(xué)們的友誼更深。)

　　但是，不管這股雨水如何團結，如何強大，隨著(zhù)太陽(yáng)的出現——雨水又將被蒸發(fā)，又是孤孤單單的水蒸氣了，重新回到天空，不知又將與誰(shuí)凝成雨滴……(用形象的比喻表達了畢業(yè)、分別給作者帶來(lái)的悵惘。)

　　我們，像這晨雨，總是散了又聚，(從素不相識到凝聚成一個(gè)集體。)

　　我們，像這晨雨，總是聚了又散。(三年“患難與共”的伙伴又不得不分離。)(以上兩段句式整齊，同中有變，言簡(jiǎn)意濃，總結上文。)

　　寧靜之中的雨聲，帶來(lái)的歡樂(lè )和憂(yōu)愁，又有誰(shuí)知曉?(設問(wèn)引出下文的直抒胸臆。)

　　中考后，同學(xué)們很快便要分手。我們之中的很多人�？赡軣o(wú)緣再見(jiàn)；教給我們知識的老師，也許將無(wú)緣再次拜謝。(透露出難以掩飾的傷感。)

　　雨還在下，樹(shù)還是那樣綠，鳥(niǎo)鳴還是那樣婉轉，空氣還是那樣清新，(此處的寫(xiě)景較為清新明快，暗合作者的心情。)

　　學(xué)會(huì )珍惜，更要儉得珍惜，珍惜初三這“世紀末”的陽(yáng)光。(“‘世紀末’的陽(yáng)光”盡管宣布了一個(gè)世紀的結束，但它更昭示著(zhù)一個(gè)嶄新世紀的開(kāi)始。)這樣，當我們化為水蒸氣時(shí)，我們才會(huì )十分快樂(lè )，難道不是嗎?(小雨點(diǎn)又獲得了新生。)

　　雨，越下越小，但樹(shù)還是一樣綠，鳥(niǎo)鳴還是一樣婉轉，空氣還是樣的清新。(心緒漸趨寧靜，樂(lè )觀(guān)、積極、向上，再次生宰了年輕的心靈。)

　　雖然，這一場(chǎng)晨雨很快便會(huì )離去，但它將永遠留在我心中，滋潤著(zhù)我的心田。(呼應開(kāi)頭，卒章顯志。)

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