寫(xiě)景作文四年級
在生活、工作和學(xué)習中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編精心整理的寫(xiě)景作文四年級，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
寫(xiě)景作文四年級1
穿衣欲濕杏花雨吹面不寒楊柳風(fēng).. 自從我來(lái)到這個(gè)世界以來(lái)，和尚志南已經(jīng)數了十五年了。 春天和秋天的十五年也看到了世界的美麗，至今仍記得春天的花朵和月亮的夜晚。 天空的街道像草一樣潮濕，但沒(méi)有。 雨開(kāi)始在微風(fēng)中嘆息，微弱的綠色搖曳著(zhù)它們纖細的腰部和四肢。 隨風(fēng)潛入夜空滋潤萬(wàn)物。 聽(tīng)著(zhù)，春雨悄悄地來(lái)了。 濃密的夜晚與濃密的雨絲交織在一起，在夜空中翩翩起舞，站在窗前，看著(zhù)雨水從天空中飄落下來(lái)。 破碎的煙霧和雨水漂浮在水鄉。 春天的味道就像長(cháng)江以南的煙雨，是一個(gè)從水鄉出來(lái)的女人。 在春雨中散步，感受春天的氣息，看到浮云與細雨絲共舞，偶爾喜歡跳高。 俯瞰絢麗的風(fēng)景：大團的綠色在陽(yáng)光下散發(fā)出美麗的霧氣，濃密的水墨風(fēng)光。 深、淺、清、暗。 清晰而黑暗的交織在編織中綻放著(zhù)獨特的美。 這是春天的顏色。 就像一首詩(shī)，雨和風(fēng)在三月的暮色中，門(mén)藏在黃昏，沒(méi)有時(shí)間住在春天。 當你聽(tīng)到這首詩(shī)時(shí)，你總是想到長(cháng)江以南的春天。 不是這樣嗎？ 冬天過(guò)后，云彩輕盈的風(fēng)在歌舞；江南的雨絲輕柔的風(fēng)拂過(guò)臉龐；水鄉的苗圃里滿(mǎn)是綠色的花朵；或者晚上農村的牧羊人長(cháng)笛唱歌。 種植春草，收集一滴春花，收集一縷春風(fēng)，讓自己在這個(gè)充滿(mǎn)春天的世界里迷茫，被如此朦朧的氣息所包圍。 春天不知不覺(jué)地來(lái)了，我想跟著(zhù)春天的腳步走。 當我回來(lái)的時(shí)候，我嘲笑梅花，聞到樹(shù)枝上的春天。 只有一個(gè)李子能聞到它的香味。 這是冬天的最后一個(gè)李子。它和我一起站在冬末和春天的開(kāi)始。 王煒的“鳥(niǎo)鳴溪”說(shuō)，當月亮從山上出來(lái)時(shí)，它在春天的溪流里唱歌。 燕幾個(gè)臨江縣中路落花人獨白微雨燕雙飛。 請看春天的顏色。 如果我不窮，誰(shuí)能同情你呢？
寫(xiě)景作文四年級2
秋雨似乎是天上落下的珍珠，不是因為她的晶瑩剔透，而是因為秋雨的珍貴。秋雨過(guò)后，冬季來(lái)臨。天氣變得干燥，而只有秋季的秋雨為大地帶來(lái)清爽。
早晨起來(lái)，走在大街上聞著(zhù)雨后帶來(lái)的絲絲清涼。
秋天過(guò)后。當然意味著(zhù)冬季的來(lái)臨，天氣已漸漸轉涼。當然的，秋雨過(guò)后，空氣不但變得更濕潤，也變得寒冷了。走在路上，人們都在瑟瑟發(fā)抖，我也不例外。
雖然冷，但人們也同樣熱愛(ài)著(zhù)這一場(chǎng)細細的，疏疏的雨。一滴雨滴落在臉上，感受著(zhù)這秋的氣息，似乎我能感受到古代詩(shī)人的凄清寥落，杜甫的憂(yōu)國憂(yōu)民，李白的浪漫悲涼……雖然有著(zhù)這些詩(shī)人的悲涼，但也有喜悅。對于廣大的農民群眾，豐收的喜悅是有多大的。是啊，這一滴雨水也讓我感到了豐收的氣息。
一滴雨水，不但歡呼著(zhù)現在豐收的喜悅。也在暗示明年的收成，有了雨水才有農耕。這寶貴的秋雨，猶如一顆珍珠，晶瑩剔透……
俗話(huà)說(shuō)“春雨貴如油”，“夏雨如傾盆”，“冬雨如冷氣”。
下雨，這個(gè)詞總讓人覺(jué)著(zhù)悲傷、難過(guò)和惆悵。大部分人，包括我是最喜歡晴空萬(wàn)里的�？汕镉陞s有著(zhù)吸引人的一面。
經(jīng)過(guò)夏天傾盆的大雨之后，我們往往樂(lè )意尋找清靜，而秋天落下的第一片枯葉便給我們帶來(lái)了蕭瑟的感覺(jué)。
一絲風(fēng)吹過(guò)，并無(wú)涼意�？罩酗h起了豆子般大小的雨滴。雨滴并不密，打在身上若有若無(wú)的，這給秋景增添了幾份凄清和神秘感。
在若隱若現的雨中穿行著(zhù)幾個(gè)行人，他們似乎不要打傘或是快步走回家，而是本意就要感受這悠閑的雨珠。
淅淅瀝瀝的雨仿佛一層屏障，使前面的景物不那么清晰，人們不喜歡雨，卻又唯獨眷戀這種似雨非雨的雨。滴在身上好像沖走了夏季的暴熱和火氣，帶來(lái)了無(wú)盡的清靜和神秘。
秋雨落在傘上、肩上，枯葉間，花瓣上，河水中。雨滴不是很密，稀疏地落下來(lái)。給一切添上蕭蕭和神秘的感覺(jué)。
寫(xiě)景作文四年級3
春天來(lái)了，大地萬(wàn)物都充滿(mǎn)生機。在這樣的一個(gè)時(shí)節，一場(chǎng)遠足活動(dòng)讓我明白了向前的腳步永遠不要停。
清晨，迎著(zhù)朝陽(yáng)，開(kāi)始一天的行程。邁著(zhù)輕盈的步伐，走在林間小道上。一路上，櫻花與柳樹(shù)的陪伴使我們的心情更好。一路上，我們說(shuō)說(shuō)笑笑，欣賞著(zhù)美麗的風(fēng)景，即使沉重的背包也壓抑不了我們愉快的心情。兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，我們到達了目的地，坐在花樹(shù)，短暫的休息后，開(kāi)始啟程回學(xué)校了。
回來(lái)的路，就沒(méi)有那么輕松了，一路上都很沉寂，每個(gè)人的腳步都變得沉重，顧不得欣賞路旁的油菜花，也無(wú)暇顧及水里歡脫的魚(yú)。好不容易聽(tīng)到了幾句歌聲，緩解了些許壓抑的`情緒，給了我們前進(jìn)的動(dòng)力。行進(jìn)途中不時(shí)有人掉隊，但也都堅持走到了學(xué)校。
其實(shí)人生就像遠足，沿途望不盡的路，漫漫向前延伸，望不見(jiàn)盡頭。在路上，每個(gè)人都是平等的，沒(méi)有成績(jì)的差異�；蛟S我們每個(gè)人也只是個(gè)趕路人，趕著(zhù)早點(diǎn)走到終點(diǎn)。沿途既有美麗的風(fēng)景，也有灼熱的烈日，當然也有無(wú)盡的風(fēng)雨，這些都需要我們經(jīng)歷，現在的我們只是株豆芽菜，沒(méi)有經(jīng)歷，短短的旅途也能讓我們疲憊不堪。通往成功的路，對每個(gè)人都是公平的，就看你如何對待。如果你選擇了正確的道路，路途就會(huì )短一些。當然，最主要的還是你能不能堅持，或許你會(huì )掉隊，但只要你能夠踏踏實(shí)實(shí)的走出每一步，你也會(huì )走到終點(diǎn)。只要能夠邁出一小步，再邁出一步，一步接一步，你就會(huì )離終點(diǎn)的越來(lái)越近。
漫漫人生路，讓我們迎著(zhù)朝陽(yáng)，共同出發(fā)。
春天來(lái)了，向前的腳步不停歇。沒(méi)有捷徑，沒(méi)有新方法，也不能飛躍障礙，只有你踏踏實(shí)實(shí)地邁出每一步，腳踏實(shí)地，才能到達勝利的彼岸！
寫(xiě)景作文四年級4
春姑娘踏著(zhù)輕盈的腳步輕輕的來(lái)了，她驅趕走了嚴寒的冬季，帶來(lái)了溫暖的春天。而我便踏著(zhù)這清晨的露水，伴著(zhù)和煦的春風(fēng)出門(mén)尋找春姑娘的足跡。
這個(gè)時(shí)候，在江南，大概也只能追個(gè)春姑娘的尾巴吧，而在祖國疆土的最北端卻可以一覽春姑娘的新貌。放眼望去，山上綠意盎然，而路上的行人來(lái)來(lái)往往，都在欣賞著(zhù)初開(kāi)的映山紅，桃花，杏花。我則像一只色彩斑斕的蝴蝶仿佛來(lái)到了一個(gè)花的世界，在花叢中翩翩起舞，順便可以一覽他們的花容月貌。而這些野花也不喪失他們的野性同我一起在這陽(yáng)光的照耀下?lián)u擺著(zhù)。
繼續向前走，看到了小草從土地中悄悄的探出頭來(lái)，好膽怯的樣子，它們用出全身的力量才可以目睹這光明的世界。垂柳悄悄地抽出了嫩綠的新芽，枝干或許因為剛剛出來(lái)而彎彎曲曲的，有的甚至都垂了下來(lái)，但卻顯得生機盎然。這正應了賀知章的名句“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”。喲，這不是春江水暖魚(yú)先知的景象么，水上公園的河水中魚(yú)兒在爭相跳躍，而人們也饒有興趣的拿著(zhù)魚(yú)食逗著(zhù)魚(yú)兒們。
來(lái)到學(xué)校的路上，忽然發(fā)現密密麻麻的黑球球。是什么東西呢？蹲下來(lái)一看，原來(lái)是螞蟻家族背著(zhù)糧食在搬家呀！天色灰蒙蒙的，十分陰暗，不好要下雨！還沒(méi)說(shuō)完，便下起了春雨。初春的新雨，卷著(zhù)泥土的氣息，摻雜著(zhù)花的芬芳，飄進(jìn)了我的鼻腔中。小雨淅淅瀝瀝的在空中，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著(zhù)。不一會(huì )，雨過(guò)天晴，空中竟出現了一道彩虹。而眼前的景觀(guān)更讓我嘆為觀(guān)止：在學(xué)校的植物園的最里面，郁郁蔥蔥的樹(shù)木，在春雨的洗禮下，變得更加青翠欲滴，還真是春色滿(mǎn)園關(guān)不住，春到人間萬(wàn)物鮮！
太陽(yáng)落山了，已近黃昏時(shí)，我便帶著(zhù)美好的心情，踏著(zhù)傍晚的雨水走回家去了。
寫(xiě)景作文四年級5
我家陽(yáng)臺朝南，每當日落時(shí)，落日的余暉都會(huì )映入陽(yáng)臺。所以，我幾乎每天都要在那里站一會(huì )兒，觀(guān)賞著(zhù)落日帶來(lái)的美景。
告別了學(xué)校的繁忙，社會(huì )的雜亂，我來(lái)到陽(yáng)臺，享受著(zhù)一天中最美的時(shí)刻。
窗外的太陽(yáng)也累了，它漲紅了臉，發(fā)出了無(wú)比耀眼的迷人色彩。太陽(yáng)的紅色、黃色和橙色，與天空的白色、藍色和黑色染在一起，像是幾塊未干的彩色油料，看起來(lái)粘糊糊的。再一看，又像是梵高的抽象畫(huà)，紅紅的、藍藍的、黃黃的……它們融合成紫色，給油畫(huà)又添上了幾筆;細一看，又不像畫(huà)。你看，幾只麻雀在天空飛翔，一會(huì )兒沖天，一會(huì )兒低飛，嘴里不時(shí)發(fā)出“啾啾”的叫聲。它們就像孩童一樣自由，讓我十分羨慕。
風(fēng)兒不知什么時(shí)候又吹落了幾片綠葉，讓我十分惋惜，我隨口吟出了蘇軾的《念奴嬌》：
“大江東去，浪淘盡，千古分流人物。故壘西邊，人道是三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰!遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間、檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應笑我，早生華發(fā)。人生如夢(mèng)，一樽還酹江月�！蔽椅醋龀鍪裁创蟮呢暙I，就早生華發(fā)了，我雖未曾去過(guò)赤壁，但從書(shū)中也能體會(huì )到當周瑜當時(shí)何等威風(fēng)!而蘇軾一生十分謙虛，人老時(shí)，著(zhù)作也等身了。而我呢，目前為止還不知道是那塊料子，應往國家的哪處空白填呢。
我沉思了許久，突然，我明白了，現在的我們，翅膀還未長(cháng)硬，要用知識或自己的一技之長(cháng)保護自己�！澳乳e，白了少年頭，空悲切”岳飛那句名言，一直被我牢記在心中。
“學(xué)習!學(xué)習!塊學(xué)習吧!”我這顆心告訴我，再不學(xué)，就來(lái)不及了!我站起身來(lái)，轉身正要離去，一道光從我眼邊飛過(guò)。我回頭一看，啊!太陽(yáng)快落下去了，他慢慢地下沉，天也越來(lái)越暗。最后完全暗了下來(lái)。
“唉，今天的太陽(yáng)走了!”我心想，今天的太陽(yáng)終于走了，他完成了一天的工作，離開(kāi)了工作崗位，而我，也必須了結今天的事。于是，我拿起筆，寫(xiě)下了《落日之景》。
寫(xiě)景作文四年級6
風(fēng)顧名思義，春天的風(fēng)，叫和風(fēng)。夏天的風(fēng)，叫熏風(fēng)，秋天的風(fēng)，叫金風(fēng)。冬天的風(fēng)，叫寒風(fēng)。風(fēng)，既有好處，也有壞處。
春天，農民伯伯剛想種子種在地上，大地還沒(méi)有蘇醒，風(fēng)將雨水從天上帶下，澆灌大地澆灌種子，使種子更快的發(fā)芽長(cháng)大，使大地更快的蘇醒，那是，吹來(lái)的風(fēng)是和風(fēng)，走在林間小路，和風(fēng)撲打著(zhù)你的臉上，身上，腿上，肩膀上，和風(fēng)，就是柔和的風(fēng)，吹在身上是那么的柔軟，將身體的每一個(gè)細胞舒展起來(lái)，使我們充滿(mǎn)活力。
夏天，太陽(yáng)高高地掛在天空上，散發(fā)出熾熱的光芒，那時(shí)候，大地被烈日炙烤，花兒欲墜，小草更是低下了頭。且不說(shuō)中午在路上有沒(méi)有人，在傍晚，也沒(méi)有人約你在路上散步，傍晚時(shí)，依舊炎熱，時(shí)不時(shí)吹來(lái)一股風(fēng)，風(fēng)中帶著(zhù)是炎熱的味道，又有些溫暖，可是在傍晚，風(fēng)都帶著(zhù)一絲涼意，房屋上，看著(zhù)星星，觀(guān)賞月亮，時(shí)不時(shí)吹來(lái)一股風(fēng)，這不僅是生活，更是一種享受。
秋天是豐收的季節，風(fēng)卻有另一番味道，風(fēng)來(lái)了，帶著(zhù)收獲的喜悅，吹在人身上涼颼颼的，跟夏天截然不同，這是告別的夏天的秋風(fēng)，吹來(lái)秋風(fēng)，人們便開(kāi)始，收農作物，收果實(shí)，風(fēng)，因為人們喜悅，自己也喜悅起來(lái)，吹在人們身上，給的人們力量，又帶著(zhù)振奮人心。
冬天的風(fēng)，那么的寒冷，且不說(shuō)下雪時(shí)的風(fēng)，就當是早晨，出來(lái)，那風(fēng)吹在人們的身上，帶來(lái)了絲絲寒意，寒風(fēng)刺骨，人們出來(lái)吹這樣寒風(fēng)，就又躲在被窩里，晚上寒風(fēng)呼嘯，吹著(zhù)我們的每一根弦，每一根神經(jīng)，東風(fēng)，不僅寒冷，又帶給我們對明天的向往，對春天美好憧憬的向往。
這就是風(fēng)。
寫(xiě)景作文四年級7
垂柳輕柔的揮著(zhù)手，送走了依依不舍的夕陽(yáng)，而大地卻還是像被包在蒸籠里一樣，知了也叫個(gè)不停；天空早已做好了夢(mèng)的襁褓，等待著(zhù)第一顆星星的誕生；最后一抹彩霞也在天空中悄然離去；輕風(fēng)來(lái)回地在每個(gè)人的耳邊喃喃低語(yǔ)，宣布著(zhù)夏夜的來(lái)臨。夜幕降臨了，我搬著(zhù)小板凳和爸爸、媽媽一齊到樓頂乘涼，但一點(diǎn)涼意也沒(méi)有，蟲(chóng)鳴聲譜出了一曲夏夜的贊歌。我一邊扇扇子，一邊欣賞起夏夜的美景來(lái)。
夏夜的星空多么美麗呀！那些閃爍不定的星星既像一只只幼稚、可愛(ài)而又充滿(mǎn)智慧、神秘的眼睛，又像一盞盞亮晶晶的銀燈。它們好像在和我們玩捉迷藏的游戲。它們憑著(zhù)自己靈巧的身軀，東躲西藏，時(shí)隱時(shí)現，弄得人眼花繚亂。突然，一顆流星像離弦的箭一樣從天空中劃過(guò)，“我找到你了！我找到你了！”我叫起來(lái)�？墒�，一眨眼，它就又不見(jiàn)了。
一陣微風(fēng)吹來(lái)，似乎在告訴我們月亮出來(lái)了。果然，我抬頭一看，月亮像個(gè)害羞的小姑娘，羞答答地探出半個(gè)腦袋，向外面觀(guān)察著(zhù)，直到她發(fā)現沒(méi)有異常動(dòng)靜時(shí)，才一轉身，出現在天空中。這時(shí)，天空中就像掛著(zhù)一盞美麗的明燈，霎時(shí)間，旖旎純潔，光彩四溢，照得大地清晰明亮。
我陶醉在這夏夜的美景中，不知不覺(jué)地睡著(zhù)了，我夢(mèng)見(jiàn)我飛到了天上，與星星玩捉迷藏，聽(tīng)月亮姐姐講故事，天空中留下了我們歡快的笑聲。
寫(xiě)景作文四年級8
一夜東風(fēng)，把燥熱的夏吹的無(wú)影無(wú)蹤�？諝庵袕浡墓鸹ㄏ銡庖矌е�(zhù)秋的冷冽。
晚飯后，我帶著(zhù)小黑沿著(zhù)湖畔小路溜達著(zhù)。
這條小路，一邊依山，一邊傍水。
山坡上是一大片桂花林子，順著(zhù)斜坡一直延伸至谷底。碎碎的似米粒兒般的花朵兒在蒼翠郁蔥的枝椏叢里搖曳生姿。漾出了滿(mǎn)村子的香氣，甜甜的，膩膩的，就像妙曼少女飄過(guò)身邊，留下的香味，沁人心扉……桂花林外蔓延著(zhù)一叢叢已枯萎的絲茅草，夾雜著(zhù)些許野生的菊花。似金錢(qián)般大小，如金錢(qián)般燦爛耀眼。一朵一朵攢在一起、一簇一簇擠在一起。秋天，萬(wàn)花已零，滿(mǎn)山的綠，也已是綠的那番消瘦、萎靡，野菊花選擇在這空靈曠遠的秋日，恣意妖嬈，任性囂張，像是哪位疏狂放達的水墨畫(huà)家豪肆潑下的濃墨重彩……路的另一邊，便是沉塌湖了，由一涵閘連接長(cháng)江。有很多古老而又美麗的傳說(shuō)，哥哥兜里還揣著(zhù)成湖邊拾得的石斧，當他酒喝得興起時(shí)，便拿出來(lái)顯擺，說(shuō)此湖歷史如何悠久，在石器時(shí)代就存在了，惹得酒友爭相傳看，感嘆唏噓不已……現在是退水季節，裸露的一大片湖灘，被湖水舍棄的蚌殼、螺絲殼，在夕陽(yáng)的照耀下，發(fā)著(zhù)奇異的五彩；一些菱角、浮萍已變黑的藤蔓毫無(wú)生氣的趴在干涸的湖灘上。褐色的荷梗，兀自撐著(zhù)稀稀疏疏已枯萎了的荷葉，李商隱有詩(shī)云：留得殘荷聽(tīng)雨聲……不過(guò)，這要得是古時(shí)有錢(qián)的人家，修一座湖心亭，帶一倆小廝，溫壺小酒，定得加碟醋泡花生……
“撲愣撲棱……"突然一陣水響，小黑興許嗅到什么，猛撲到荷梗深處，驚起一群群躲在水草與荷梗里的水鳥(niǎo)�！吧焦鈵傴B(niǎo)性，馥郁靜人心�！边@一路的靜謐被小黑調皮的擾亂了。
依依暮靄仍然籠著(zhù)湖面，波光拉長(cháng)樹(shù)的倒影，小路闃然，離離疏影，這秋天的傍晚，讓人不勝涼意.
寫(xiě)景作文四年級9
今年國慶，我們一家去黃山游玩，攀登黃山的快樂(lè )讓我至今難忘。
一大早，我們就乘坐纜車(chē)來(lái)到了半山腰，那里景色優(yōu)美。我們開(kāi)始往上爬，四處樹(shù)木高大挺拔，尤其是那松樹(shù)，翠綠蒼勁，狀如傘柄，長(cháng)在陡壁懸崖之間，盡顯秀麗和險峻，令人嘆為觀(guān)止。迎客松、送客松、龍爪松、探海松……讓我們領(lǐng)略了黃山松樹(shù)的“奇”！
更奇的是滿(mǎn)山的石頭，那石頭千奇百怪、形狀萬(wàn)千，真可謂“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”。瞧那些石頭，有的像從天而降的桃子，落在山頂的石盤(pán)上，那是“仙桃石”；有些像猴子，它兩只胳膊抱著(zhù)腿，一動(dòng)不動(dòng)地蹲在山頭，望著(zhù)翻滾的云海，這是“猴子觀(guān)�！�；有的像尖尖的鉛筆頭，上面長(cháng)著(zhù)一棵小松樹(shù)，便是黃山一絕“夢(mèng)筆生花”；還有的像金雞，它伸著(zhù)脖子，對著(zhù)天都峰不住地啼叫。不用說(shuō)，這就是著(zhù)名的“金雞叫天都”了。
走呀走，爬呀爬，我們來(lái)到一處兩邊石壁夾成長(cháng)長(cháng)石道的地方，名為“一線(xiàn)天”，人在其中向上仰望，藍天就像一條垂直的線(xiàn)。我趕緊低下頭雙眼看地，手扶著(zhù)石欄一步一步往上爬。我的心就像被一個(gè)勺子高高掛起，害怕極了。突然，耳邊傳來(lái)媽媽的喊聲：“快抬頭�！蔽姨ь^望去，前面一片開(kāi)闊平坦的空地，這就是黃山主峰之一的光明頂了。光明頂上云霧繚繞，那些云霧你追我趕，又翻了幾個(gè)筋斗，賽了幾趟跑，捉了幾回迷藏。突然，它們形成了一條長(cháng)長(cháng)的白色巨龍，一起向天空飛去。遠看像一團飄忽不定的云彩，近看像給山戴上了一頂白帽子。我又蹦又跳地喊道：“我成仙人了，這里的景色真美��！”
黃山之旅，快樂(lè )無(wú)極限！
寫(xiě)景作文四年級10
我們的學(xué)校沒(méi)有高樓大廈，沒(méi)有美麗的花園。但是，卻有這樣一幅幅迷人的景色。
春天，春姑娘悄悄地跑來(lái)了。翠綠的松樹(shù)，吐出了新的像針一樣的葉子，淺綠淺綠的。在微風(fēng)的吹拂下，它晃動(dòng)著(zhù)樹(shù)枝，仿佛在跟人們點(diǎn)頭微笑，雪松周?chē)幕▋洪_(kāi)放了。最誘人的算是月季花了，有的還是花骨朵兒，有的飽漲得像要破裂似的，有的綻開(kāi)了粉紅色的笑臉，當你走到它身邊的時(shí)候，會(huì )有一陣香味撲鼻而來(lái)。蜜蜂姑娘忙碌著(zhù)采蜜，有時(shí)在花木叢林里翩翩起舞；不住的發(fā)出嗡嗡地聲音，好象在對人們說(shuō)：“今年又有許多蜜吃了�！苯淌仪胺降囊慌排潘紭�(shù)已經(jīng)醒來(lái)，伸了個(gè)懶腰，就開(kāi)始工作了。在春姑娘的幫助下，露出了嫩綠的新葉。
新葉一天比一天茂盛，迎來(lái)了夏天，雪松已是枝繁葉茂，遠看像撐著(zhù)的一把大傘。天氣炎熱時(shí)，雪松就像一臺電風(fēng)傘，同學(xué)們坐在下面乘涼，愜意極了，有的在玩耍，有的在跳橡皮筋。雪松的兩側是黃楊，就像綠色的帶子把雪松裹住。
秋季，樹(shù)的葉子開(kāi)始逐漸脫落，但是，這又迎來(lái)了豐收的季節，教室門(mén)前的柿子樹(shù)上掛滿(mǎn)了一個(gè)個(gè)柿子，就像一盞盞小紅燈籠似的，把枝條壓彎了腰。當同學(xué)們吃到這香甜可口的柿子時(shí)，心情是多么的舒暢呀！
秋爺爺悄悄地走了，寒老大爺又跑來(lái)了，一場(chǎng)鵝毛大雪之后，你走進(jìn)校園會(huì )被這樣的景色迷惑：操場(chǎng)白了，樹(shù)木花草白了，房屋也白了。多么美麗��！大雪給整個(gè)校園披上了一層白色的衣裳。同學(xué)們來(lái)到學(xué)校打起了雪仗，玩著(zhù)玩著(zhù)，我們忘掉了一切。這時(shí)候，身上頭上全是雪。
校園給我們帶來(lái)了歡樂(lè )，我愛(ài)我們的學(xué)校，我愛(ài)那兒的美麗景色，我愛(ài)那無(wú)私的奉獻精神！
寫(xiě)景作文四年級11
也不知什么時(shí)候，雪紛紛揚揚，飄飄悠悠地從那令人神往的天空中飄落下來(lái)。
那瑰麗的六角花瓣，煙一樣輕，玉一樣潤，云一樣白，悄悄落到大地上，為大地媽媽蓋上了一層棉被。放眼望去，整個(gè)校園白茫茫的猶如一個(gè)童話(huà)般的冰雪王國。落光了葉子的樹(shù)枝上掛滿(mǎn)了亮晶晶的銀條，房檐上的水晶般的小冰筍，為房檐鑲上了一道玲瓏剔透的花邊。
天和地的界限并不那么清晰，都是白茫茫的。整個(gè)世界纖塵不染，晶瑩如玉。
一朵朵迷人的小雪花，像潔白的小天使一樣清純可愛(ài)，來(lái)自那令人向往而神奇的天空，千姿百態(tài)，美極妙極……
農民伯伯都說(shuō)：“冬天麥蓋三層被，來(lái)年枕著(zhù)饅頭睡�！边@場(chǎng)大雪可真及時(shí)，它們把土壤里的越冬的害蟲(chóng)全部?jì)鏊�；雪水滲進(jìn)土層深出，又能提供莊稼生長(cháng)需要，明年就能大豐收了！
同學(xué)們一下課就如風(fēng)一般的跑出了教室，在雪地里追逐玩耍：有的堆雪人，有的打雪仗……不時(shí)傳來(lái)他們的歡聲笑語(yǔ)，那聲音在上空久久回蕩。風(fēng)再狂，雪再大，他們都不怕，盡情地玩著(zhù)，鬧著(zhù)。
雪，你給人們帶來(lái)了喜悅和希望。
詩(shī)人，畫(huà)家贊美你美麗和純潔無(wú)暇。農民伯伯贊美你給他們帶來(lái)豐收的希望。孩子們贊美你為他們創(chuàng )造了廣闊的娛樂(lè )天地。
紛紛揚揚的雪花似玉屑、似梅花、似羽毛、似柳絮……每一片小雪花都是那么純潔，那么輕盈。
哦，雪，你是真善美的化身，我喜歡你！
賞析：這是一篇寫(xiě)景抒情的文章，文章敘事條理，層次分明。平淡、流暢、自然、親切的語(yǔ)句中透露著(zhù)作者對雪的濃濃喜愛(ài)，富有生活氣息，有藝術(shù)感染力，讓讀者了領(lǐng)略雪的魅力。
寫(xiě)景作文四年級12
悄悄地，悄悄地，夏天抽走尾巴，秋天嶄露頭角。
除了日歷，似乎沒(méi)有什么宣告著(zhù)初秋的到來(lái)。太陽(yáng)高掛空中，云朵時(shí)有時(shí)無(wú)，氣溫飄忽不定；一切仿佛都還是夏天的老樣子。
但其實(shí)在不經(jīng)意間，已經(jīng)有人在偷偷裝扮被炎炎夏日曬蔫的大地。
最先來(lái)的是雨。初秋的雨雖然還帶著(zhù)些夏天的躁氣，但顯然已經(jīng)“懂事”不少。一會(huì )兒彎草折木，摧枯拉朽，像是大喊大鬧發(fā)脾氣；一會(huì )兒淅淅瀝瀝，細密綿長(cháng)，像是喃喃低語(yǔ)正認錯。一會(huì )兒似通天的雨墻，霸氣外露；一會(huì )兒如麻密的細絲，輕柔安詳。人們走在雨里，一邊用手緊緊護住頭，一邊卻又綻放出開(kāi)心的笑容。
“昨夜西風(fēng)調碧樹(shù)�！痹诠湃搜劾�，秋風(fēng)是冷酷無(wú)情的破壞者。但在我眼里，秋風(fēng)是個(gè)心靈手巧的化妝師。雨停過(guò)后，它先是急急忙忙撿起潤濕泥土中的清香，像香水似的在空中噴酒。接著(zhù)它又撥開(kāi)厚重的云層，把明亮的陽(yáng)光照向每一個(gè)沉悶的角落，使草木郁郁蔥蔥，讓人們心曠神怡。鳥(niǎo)兒一看眼前的景象，連忙舒展在夏季被蟬兒蓋過(guò)的歌喉。秋風(fēng)聽(tīng)見(jiàn)，便挨家挨戶(hù)送去婉轉的鳥(niǎo)鳴，天地間飄揚的樂(lè )聲似乎顯得更加悠揚了。
在秋雨和秋風(fēng)洗吹過(guò)大地之后，小草和大樹(shù)拿起接力棒。小草舒活筋骨，趕走一夏天的蔫樣兒。以平原為布，用新芽作針，費盡心力將精致柔軟如長(cháng)毯般的草地繡上了新的色彩，以此向金秋獻禮。大樹(shù)抖擻精神，鄭重地在樹(shù)梢上戴起泛黃的金冠。殘花是搖籃，枝葉當屋脊，它用全身氣力哺育著(zhù)果實(shí)，使得瘦小的果實(shí)們一點(diǎn)點(diǎn)健壯起來(lái)，以此為豐收努力。
樹(shù)下草旁，家家戶(hù)戶(hù)都有人探出了腦袋。漸漸地，鄉間城中，河畔山峰，到處都布滿(mǎn)忙碌的身影；工作的精神飽滿(mǎn)，學(xué)習的朝氣蓬勃。在這收獲的前奏，怎能不拿出十二分的干勁？
初秋，比春的稚嫩成熟，比夏的焦躁冷靜，比冬的一片死寂多了勃勃生機。它就像一個(gè)心智成熟的少年，正領(lǐng)著(zhù)我們走向收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的明天。
寫(xiě)景作文四年級13
新昌——養育我十多年的小城
這是一個(gè)四面環(huán)山的盆地，這有上下幾千年的歷史沉淀，更有豐富的淡水資源。她面對不孝子孫們的摧殘，反而更堅強地存活下來(lái)，用寬廣的心胸接納一切不美好。這就是養育了我快十五年的新昌小城。我曾在這抱怨過(guò)，哭泣過(guò)，是她默默地安撫我，逗我笑。我怎么能不愛(ài)她？
我愛(ài)她，不光愛(ài)她的淳樸，更愛(ài)她的盡責。她用自己寬厚的身軀包圍著(zhù)一個(gè)個(gè)村落，他們就如脆弱的長(cháng)不大的嬰兒，時(shí)時(shí)刻刻躲在母親的懷抱中。是啊，就因為她像母親一般地保護著(zhù)這里的幾千子女們，所以這么多年來(lái)，這里的百姓們都得以安居樂(lè )業(yè)。這么多年來(lái)，她一刻也不曾偷懶，盡職盡責地守著(zhù)。她為了我們，曾遍體鱗傷，卻仍不屈服，誓死不低頭。漸漸地，她變得越來(lái)越繁華，子女們也過(guò)上了好日子。這時(shí)的她，總算露出了難得的嫣然一笑�；蛟S，在她的心里，只有我們。
我愛(ài)她，不光愛(ài)她的盡責，更愛(ài)她那傳播美的精神。她愿意將自己的美麗分享給所有人。并不是她想炫耀自己的美，只是希望通過(guò)自己的付出，換來(lái)人們的快樂(lè )和對生活的向往與追求。這樣無(wú)私的她，換了誰(shuí)都會(huì )喜歡吧？
我愛(ài)她，并不是因為她有多么的優(yōu)秀，只是因為她在我成長(cháng)過(guò)程中給我最多陪伴。雙休日節假日，拉著(zhù)閨蜜跟同學(xué)逛逛橫街、都尚；夏日里去新華書(shū)店避避暑；無(wú)聊呢去圖書(shū)館借幾本書(shū)看看；要是天氣好，去大佛寺啊、穿巖十九峰或者是磕山爬一爬、走一走�；蛟S這些都很普通，但，這些已經(jīng)是我們生活的組成部分。即使我們生活的土地多么不堪，多么貧窮，我們都愛(ài)她。我不管這里曾經(jīng)如何，也不管她今后是否富裕，我都會(huì )一直一直愛(ài)她，只是因為，這里有家。
家在，我就在。
寫(xiě)景作文四年級14
“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰�！暹@是著(zhù)名詩(shī)人王貞白為了激勵自己珍惜時(shí)間，努力學(xué)習而寫(xiě)的詩(shī)。
唐代著(zhù)名詩(shī)人王貞白是我的同鄉人，為了讓廣豐的后代人能像他一樣勤奮好學(xué)，政府就在花果山腳下建造了一座貞白公園。
貞白公園到處彌漫著(zhù)濃濃的古味。在公園中央，佇立著(zhù)王貞白的塑像，大概有三層樓那么高，我從老遠就能看到：王貞白穿著(zhù)長(cháng)長(cháng)的粗布麻衣，袖管大得能裝下幾個(gè)人，右手拿著(zhù)一支長(cháng)長(cháng)的毛筆，背在身后，左手拿著(zhù)一卷書(shū)微屈，寬大的袖子在空中飄揚，學(xué)者的風(fēng)范，富有感染力。
在公園里掃視一圈，我仿佛穿越到了唐代，走進(jìn)了王貞白的書(shū)房：書(shū)房中間擺了一把木椅，木椅前有一張木桌，木桌上攤著(zhù)一本“書(shū)”，這本書(shū)與我們現在的書(shū)不一樣，它是一卷的，就像我們平時(shí)用的廁紙展開(kāi)一樣，書(shū)桌上還放著(zhù)筆墨和紙硯。我好像看到了王貞白就坐在那里看書(shū)呢！木椅后還有一個(gè)高大的書(shū)架，書(shū)架上擺滿(mǎn)了一卷一卷的書(shū)。在這樣的一個(gè)書(shū)房里日日讀，夜夜讀，所以王貞白飽讀詩(shī)經(jīng)，學(xué)富五車(chē)。
兩獲科甲后，王貞白在國家混亂之時(shí)，棄筆從戎，奔赴沙場(chǎng)，報效祖國�？�，他身穿戰甲，左手拿著(zhù)弓箭，右手拽著(zhù)韁繩，騎在馬上。那馬前蹄高抬，后蹄前蹬，我肅然起敬，不禁往后退了幾步，給王貞白讓路。讀書(shū)為了什么？就是在國家需要的時(shí)候，挺身而出，為國效力。國家興亡，匹夫有責。
我又接著(zhù)來(lái)到了進(jìn)賢坊，雙鹿洞等地方，了解到了王貞白的一生是坎坷的。這次唐代穿越之旅令我收獲頗豐，對大詩(shī)人王貞白有了個(gè)全面的了解。
王貞白公園用復古場(chǎng)景告訴家鄉人，要惜寸陰，努力學(xué)，少年強則國強，少年智則國智。
寫(xiě)景作文四年級15
春天到了，淅淅瀝瀝的小雨下個(gè)不停，下得天潮地濕，花草萬(wàn)物復蘇。
雨漸漸地大了起來(lái)，雨點(diǎn)打在可愛(ài)的小花傘上發(fā)出了噼里啪啦的聲音，道路上因積水過(guò)多形成了條條小水溝，這都是地面高凹不平引起的緣故。小雨點(diǎn)輕輕地撲下來(lái)，打到臉上，好像調皮的小孩在抓癢癢，而且涼絲絲的。人們感受著(zhù)被雨點(diǎn)兒親吻的滋味。小樹(shù)和花草在雨中顯得格外清新，翠綠而令人欣喜。
不知不覺(jué)間雨好像小了一點(diǎn)兒，颼颼的風(fēng)聲，瀟瀟的雨聲，沙沙的樹(shù)葉聲匯成了一支動(dòng)聽(tīng)的交響曲。多么令人陶醉。特別是小草經(jīng)過(guò)春雨的滋潤，綠得發(fā)亮，好像用手一碰就會(huì )出現一串小水珠來(lái)，這里一叢，那里一簇，顯得生機勃勃，煥然一新。
一陣陣微風(fēng)吹來(lái)，把積水吹起一圈圈波紋，把雨霧吹得千姿百態(tài)，把樹(shù)葉吹得手舞足蹈。再看田野里的小花，突然，一朵粉紫色的小花映入我的眼簾。哇！好美呀！我忍不住稱(chēng)贊道：我看見(jiàn)過(guò)公園里白色的玉蘭花，也看見(jiàn)過(guò)山林中紅色的海棠花。卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)這么小巧玲瓏的花朵。這朵小花真美啊，美得就像天上五顏六色的彩虹，這多小花真艷啊，艷得讓我停下了匆忙的腳步，這多小花真香啊，香得沁人心脾。
煩人的雨天，醉人的美景，萬(wàn)物因你而綠。
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