湖花作文1000字
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的湖花作文1000字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
離開(kāi)初中的時(shí)間也有些久了，但還沒(méi)有到一絲忘卻的時(shí)候，游神的路牌上仍留有這一站的方向。剛畢業(yè)那會(huì )兒還心血來(lái)潮跑過(guò)一次學(xué)校，那是一年前的教師節了。近來(lái)我時(shí)常想，您教了我三年的語(yǔ)文，是不是應該回來(lái)看看您？若不是衣錦還鄉，我還是得想清楚回來(lái)的意義�；蛟S是偏執的，就像我寫(xiě)東西也總要想想我寫(xiě)它的意義——以至于眾多比賽都變成了無(wú)意義，在讀期間終究沒(méi)爭什么臉。索性竟也有機緣巧合，我決定在這張質(zhì)量不錯的紙上說(shuō)點(diǎn)什么。其實(shí)我一直都知道，“意義”不過(guò)是我的借口，做很多事情是不需要意義，我不來(lái)看您也許只是不知道該說(shuō)什么罷了。
我想說(shuō)個(gè)故事的。如果問(wèn)起這故事的來(lái)源，那么想來(lái)是我看到空空道人在大荒山無(wú)稽崖青梗峰看到的石頭邊上的碎片了。有那么一片地方，每一個(gè)人都有一個(gè)湖，湖面的大小竟都是差不多的。然而并不是每一個(gè)人的生活都與那湖有關(guān)，有的人生活了一輩子僅僅知道它是個(gè)湖；有的人圍湖造田開(kāi)墾出了孤獨；也有的人綠柳桃花夾岸數百步。但是奇怪的是看著(zhù)湖永遠不能見(jiàn)底，湖水里似有層層紗漂浮，縱然有的多些有的少些，卻終究無(wú)甚大的不同。
小五自然也有一個(gè)湖。在人生的很長(cháng)一段時(shí)間里，他從很多人那兒聽(tīng)到過(guò)許多關(guān)于湖的輕描淡寫(xiě)的建議，安于現狀的他選擇了任它湖不湖。造化又常常為庸人設計，即便一帆風(fēng)順是人生的主旋律，沒(méi)有跌宕起伏終究會(huì )演奏到上帝自己也羞愧。有一天小七進(jìn)入了他的生活。
小七是一個(gè)樂(lè )觀(guān)善良的女孩子，不知道為什么，小五允許小七在他的世界里走來(lái)走去。小七還是一個(gè)喜歡花的女孩子。那時(shí)候小七已經(jīng)在她的湖邊種了好幾朵小花了，而小五的湖邊還是干凈的湖邊。小七說(shuō)，小五呀，你應該也種一些花的，真的很好，我可以把我花的種子給你。小五開(kāi)始種起小花。
我突然想起，盡管您對我應比較了解了，可您一定是不知道我從何時(shí)開(kāi)始讀書(shū)的。也許以后的讀書(shū)是因為它的好看，那么邁出第一步的理由一定不能用這個(gè)解釋了。當我解釋不了的時(shí)候我喜歡說(shuō)，因為愛(ài)。有人熱情地不停地借給我好多書(shū)，讓我在即使偷懶懈怠也在疲憊中堅持，以至于當勞累成為一種習慣，就轉向了更為勞累的地方——圖書(shū)館。
經(jīng)冬復立春。小五種了不少的小花了，不全是小七的種子，小五也開(kāi)始習慣于到處去找一些種子來(lái)種，在湖邊，竟也開(kāi)的明艷了。漸漸的，小五和小七各自打理著(zhù)湖邊的小花，花也漸漸的豐富。偶然他們也會(huì )交流最近的新品種，不過(guò)小七在小五的世界里游覽了一番后終于要踏上離開(kāi)的火車(chē)。
我想我是無(wú)法忘懷那個(gè)人的。就像給唐僧指向西天的路，抑或是告訴了毛澤東有馬克思這個(gè)人。然后來(lái)了初中，我遇見(jiàn)了您。
一天，小五見(jiàn)到了一個(gè)人，或者說(shuō)他們兩都是在被動(dòng)的情況下各自見(jiàn)到的。那個(gè)人對小五的湖很感興趣，繞著(zhù)湖一圈一圈地走著(zhù)，小五也拿他的花給那個(gè)人看。那個(gè)人便仔仔細細地看，告訴小五花種的不錯。小五自然是高興的，一開(kāi)了新的花便拿來(lái)給那個(gè)人看，有時(shí)候是很好的花，那個(gè)人也自然是要夸贊一番，有時(shí)候的花像是嘗試嫁接或者新的什么方式導致的生長(cháng)不良，那個(gè)人因為是小五拿來(lái)的，仍舊仔細的看，或許提一點(diǎn)意見(jiàn)或許告訴小五這樣種真的不好。小五和那個(gè)人漸漸熟了。那個(gè)人很看好小五正如小五很喜歡她。那個(gè)人告訴小五，要用情感去播種，用細節去澆灌，即使是同一種花也能開(kāi)出更美好的色彩。那時(shí)的小五才終于慢慢地體會(huì )到如何種花。
三年來(lái)應試技巧的訓練是您逃脫不了的責任，然而對我影響深刻的是隨筆。我那藍色的嘻哈封面的`本子滿(mǎn)載了您多少的聲音。也許正是因為您毫不吝嗇耗費口舌地讀我寫(xiě)的東西，我在那鋪天蓋地的單純快樂(lè )中忘了尋找自己。如今看來(lái)，您竟將文章之源在不知不覺(jué)中深深地刻入了我的筆端。如同獨孤九劍，雖然是簡(jiǎn)單的劍招卻始終能在同各派劍招對敵中見(jiàn)招拆招——可是，它卻只有兩個(gè)字：生活。當文筆化作劍招，它的威力終究不在于多少的華麗奪目，而是使招人的心。
小五自從體會(huì )到了種花的基礎后，喜不勝收，此后是一發(fā)不可收拾。夾湖數百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛。有時(shí)候小五拿著(zhù)花去和別人交流也充斥著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的自豪與驕傲，同樣的花他的更大，同樣的色彩他的更深。他很是開(kāi)心。這期間小五也看到了不少真的非常好的花，種在土里并沒(méi)有什么兩樣，但是小五卻怎么也種不出這樣的花，他百思不得其解，于是失落感蔓延開(kāi)來(lái)。
有一天又來(lái)了一個(gè)人，她仿佛看過(guò)了太多的好花，所以并沒(méi)有覺(jué)得小五的花多么的吸引人，自然更不用說(shuō)繞湖仔仔細細地看了。小五還是拿了他最好的花給那個(gè)人看，那個(gè)人卻搖搖頭，不錯是不錯的，還是差了不少。那個(gè)人仿佛義務(wù)一般對小五點(diǎn)道：你以為那湖是做什么的？小五一怔。他從來(lái)就不曾意識到湖的存在，經(jīng)常性的甚至將它忘卻。然而它的確又真真實(shí)實(shí)的存在著(zhù)，他記得有一次他不小掉進(jìn)了湖里，上岸后竟種出了一棵品級十分高的花，此后就再沒(méi)有種出過(guò)。他以為不過(guò)是偶然運氣罷了。
高中以來(lái)漸漸發(fā)現，如果說(shuō)生活是一部最踏實(shí)的劍招，若想成為高手，沒(méi)有內力還是不行的。內力就是一種思想的深度。伴隨著(zhù)人生的閱歷就如同修煉的長(cháng)短，慢慢地也會(huì )增加，然而張無(wú)忌楊過(guò)之流還是看了前輩留下的心法的。所以閱讀大師作品，海納百川開(kāi)個(gè)天窗看看的確是王道。沒(méi)有什么別的，只是突然想跟您交流這一路走來(lái)我的感悟罷了。曾經(jīng)在您的引導下看山是山看水是水，如今我想我看山不是山看水不是水了。雖然有違您當初的教誨，不過(guò)我想終究會(huì )有一天我看山還是山看水還是水的。我自然是不知道明教底下有乾坤大挪移的，不過(guò)是因為機緣巧合罷了。雖然很想跟您說(shuō)說(shuō)我是怎么進(jìn)步的，我也很樂(lè )衷于說(shuō)一些光輝的事跡，不過(guò)我得先把故事講完，打了太多岔了。
那個(gè)人自從告訴小五湖是有用的之后還出現過(guò)一次，那一次她是打著(zhù)呼吁的旗號到處走的，正好路過(guò)，便告訴小五有個(gè)姓李的湖邊種的花很好。小五去看了。他還看到一個(gè)姓韓的花也很好。盡管他們的花不算是最繁盛最茂密的，但是為什么就是好呢？小五流連于兩家湖邊，日夜觀(guān)察，卻在偶然的一天發(fā)現——他們的湖都要更清澈，他們湖水中的紗要少很多。陽(yáng)光照進(jìn)湖里散射出粼粼的閃光，碰到枝頭便點(diǎn)亮了一朵朵新苞。果然是美的！花只是以花的形式存在著(zhù)終究有美的極致，然而無(wú)論多美，它都是湖邊的花，只有環(huán)抱著(zhù)湖的深邃才能夠無(wú)限制的燦爛下去。小五為他的發(fā)現欣喜若狂。奮不顧身地躍入湖中不停的打撈，竟也給他撈起了層層的紗�？墒窃谒锝K究有氣盡，他還是無(wú)法一直撈下去，或許等他再長(cháng)大一點(diǎn)，屏氣的能力再好一點(diǎn)，他可以撈出更多的紗。
盡管我也許看的更高一些了，卻仍舊不能不時(shí)常感嘆在您的指引下我才努力去發(fā)現生活，發(fā)現這文字的意義。我知道我看的還是不夠多，但是我不在意慢慢地種花，即便是不去撈紗，隨意漂浮在湖面上靜靜地看花成長(cháng)。
故事到這里就結束了，因為小五還沒(méi)有長(cháng)的更大。也許我應該像電影里一樣，無(wú)論有沒(méi)有結束，在最后的5秒鐘留下一張圖畫(huà)，那么我想將這幅畫(huà)送給您：
西風(fēng)乍緊，初罷鶯啼，暖日當喧，又添蟄語(yǔ)。小五靜靜地坐在湖邊，看無(wú)風(fēng)的湖面在陽(yáng)光下倒影出——一片湖花。
原諒我用十八年的情感只送你這一片胡話(huà)。
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