【推薦】校園景物作文9篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的校園景物作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
校園景物作文 篇1
我的校園有著(zhù)書(shū)聲瑯瑯的教學(xué)樓，有絢麗多彩的花壇，悠長(cháng)寂靜的走廊……這一切都十分美好，但是其中最最令我難忘的就是操場(chǎng)西南角的那座假山和魚(yú)池了。
假山和魚(yú)池咫尺為鄰，“S”形的魚(yú)池緊緊靠著(zhù)假山，為學(xué)校增添了一幅有山有水的景象。春天，邊上的桃樹(shù)和柏樹(shù)才剛剛抽出了那嫩綠的小芽?jì)�，魚(yú)兒就已經(jīng)從水底浮起來(lái)，歡快地打著(zhù)旋兒，把頭探出來(lái)，呼吸著(zhù)還略帶涼意的空氣。一條條金的、黑的、白的魚(yú)兒在水底待了一冬，全都出來(lái)活動(dòng)筋骨了，有的跳出水面，濺起水花；有的用如同射出的利箭一般的速度在水中游了一圈又一圈；有的拍打尾巴，與自己的同伴們嬉戲打鬧，給魚(yú)池增添了無(wú)限生機。邊上的假山也蘇醒了，又當起了魚(yú)池的士兵。
夏天，燦爛的陽(yáng)光照射下來(lái)，為勇猛的假山騎士穿上了一件黃金戰甲，陽(yáng)光從水面照下去，反射出了一道道彩虹般的光芒。
秋天，葉黃了，魚(yú)兒游泳速度慢了，只是悠閑地游，蕩漾出一圈圈水波。假山也疲了，沒(méi)有了夏天的精神，它們就要睡了……
冬天來(lái)了，假山騎士和魚(yú)兒已準備完畢，進(jìn)入了沉睡，對著(zhù)寒風(fēng)不理不睬，它們正打算明年好好干呢。
我愛(ài)我的學(xué)校，更愛(ài)學(xué)校的那一處美景。
校園景物作文 篇2
濕淋淋的天氣隨著(zhù)時(shí)間，慢慢逐漸走了，迎接上來(lái)的是一股股的熱氣，是夏天的味道。夏天隨著(zhù)時(shí)間的偷跑，終于都趕到來(lái)了！我最?lèi)?ài)的季節，夏天！每個(gè)同學(xué)都有著(zhù)一年四季在校園里所看到的景色和發(fā)生的事情，今天就讓我來(lái)講述一下我最喜歡的夏天，在校園里是怎么樣的，跟大家分享一下！
今天天氣真是好！藍色的天空帶著(zhù)輕輕的涼風(fēng)令整個(gè)人都非常舒服！我最喜歡的這種感覺(jué)，最喜歡的季節就是夏天了！在這個(gè)季節里，街道上每個(gè)美眉都穿著(zhù)短裙短褲，令整條街道都成為一道一條風(fēng)景線(xiàn)，我高高興興地拿著(zhù)沉重的書(shū)包，踩著(zhù)自己喜歡的山地車(chē)回到校園，在門(mén)口就聞到好香的花朵的`味道，因為我們學(xué)校門(mén)口種著(zhù)好多好香的花朵，令整個(gè)校園門(mén)口都充滿(mǎn)著(zhù)生氣，令每個(gè)同學(xué)進(jìn)入校園門(mén)口都擁有著(zhù)非常開(kāi)心的心態(tài)，讓每個(gè)同學(xué)體驗到讀書(shū)的放松感，沒(méi)有那么大壓力。門(mén)口到停車(chē)場(chǎng)這段路都擁有著(zhù)非常多的樹(shù)木和花朵，我們校園可以用夸張的語(yǔ)氣說(shuō)：“什么都不多，樹(shù)木花朵是最多！”在夏天的這個(gè)季節里，每棵樹(shù)木上都有著(zhù)無(wú)數的蟬在叫，所有的蟬都拼命地叫，簡(jiǎn)直好像一首歌曲似的！令整間校園生動(dòng)活氣起來(lái)了！
夏天的校園真是太美了！
校園景物作文 篇3
想起一年級的校園文化周，我還意猶未盡。
那一天，我高興地來(lái)到學(xué)校。所謂“黃鶯鳴翠柳，紫燕剪春風(fēng)�！本褪敲枋瞿翘斓暮锰鞖鈪�。
今天是校園文化周，所以每個(gè)同學(xué)都掛上了一副笑臉，把之前不愉快的事情都拋到了九霄云外。
敬愛(ài)的裘書(shū)記宣布校園文化周正式開(kāi)始啦！國旗隊高舉著(zhù)紅旗圍著(zhù)操場(chǎng)走了一圈。
一個(gè)內向的男同學(xué)，走上旗臺對大家彈奏了一曲激情曲。一位默默無(wú)聞的女生，對大家演奏了一首《四小天鵝》。我們平時(shí)嚴肅的體育老師徐老師也給大家表演了跆拳道。
接著(zhù)特色班級上場(chǎng)啦！二（五）班表演的《大王叫我來(lái)巡山》，把我逗得肚子都笑痛了。我們班表演的是《金雞舞》。我們信心滿(mǎn)滿(mǎn)的上了舞臺，跳起來(lái)可愛(ài)的《金雞舞》，贏(yíng)得了一片掌聲。
這一次的校園文化周是多么有趣，所以我直到現在還未忘記。
校園景物作文 篇4
今天一早我去了學(xué)校，剛進(jìn)校門(mén)，便聞到濃濃的香氣正向我撲來(lái)，原來(lái)是桂花香了。一棵高大挺拔的樹(shù)上點(diǎn)綴著(zhù)金燦燦的桂花，走進(jìn)一瞧，看見(jiàn)一朵朵小小的桂花擠在一起，像一串串金色的葡萄，有的桂花擠成一團在跳舞，有的桂花聚在一起，正在說(shuō)悄悄話(huà)，還有的像害羞的小姑娘躲藏在碧綠的葉子后面。
我找了一張石凳坐了下來(lái)，打開(kāi)書(shū)，津津有味地品味著(zhù)書(shū)。突然一陣風(fēng)拂過(guò)，一朵朵桂花變成了一只只小蝴蝶飄落下來(lái)，落在了我的書(shū)中，我的書(shū)上也殘留這一絲絲甜蜜的香氣，芬芳撲鼻。
校園里的桂花品種豐富，有金燦燦的金桂，有又銀又白的銀桂，有紅彤彤的丹桂，還有不能形容的四季桂。我最喜歡金桂和銀桂。我的教室就在桂花園的旁邊，每當打開(kāi)教室的窗戶(hù)時(shí)，桂花的幽香就直往教室里鉆。頓時(shí)，教室里就有桂花甜蜜的香氣……
校園景物作文 篇5
說(shuō)實(shí)話(huà)，長(cháng)海的校園沒(méi)什么好看的。但除了紫荊花。第一次看到這紫荊花是在長(cháng)海的錄取通知書(shū)上，現在還保存著(zhù)。
記得在六年級時(shí)接到的長(cháng)海通知書(shū)，真是對我的一個(gè)不小的安慰。通知書(shū)里印著(zhù)長(cháng)海校園里紫荊花的圖片，使得我拿到通知書(shū)時(shí)，不僅是一個(gè)安慰，更是使我眼前一亮。圖片里，教學(xué)樓邊上的紫荊花開(kāi)得十分繁茂，整個(gè)圖片透著(zhù)花的香氣。
直到來(lái)到長(cháng)海，才親眼證實(shí)了這幅圖片。
紫荊花就在學(xué)習區的一排種下，樹(shù)很高很大，陪伴著(zhù)與它差不多高的教學(xué)樓。在這個(gè)時(shí)候，紫荊花早已爭相開(kāi)放了。五片花瓣，香味清幽，花瓣的質(zhì)感柔軟，他就像美麗的少女，雖然美麗，但又略顯柔弱。
走在天橋上，總能看到眼前的粉色（或是紫色，我是個(gè)色盲）的花海，在風(fēng)的吹拂下，蕩起波浪�；ㄖ�，刺激著(zhù)人的眼球，仿佛比我們這些少年還要對生活充滿(mǎn)激情。
上了樓，紫荊花涌進(jìn)窗戶(hù)，進(jìn)入我的視線(xiàn)。特別是在廁所里的窗戶(hù)，許許多多的紫荊花形成了一幅掛在墻上的畫(huà)，又有著(zhù)陽(yáng)光的映襯，給廁所增添了一些別樣的意味。當然，也除去了一些由于廁所的惡臭而產(chǎn)生的反感。
對于紫荊花，我只覺(jué)得它很美，至今并沒(méi)有發(fā)現它還有哪些內在的精神。
校園景物作文 篇6
我們的校園是一座美麗的大花園。走進(jìn)學(xué)校大門(mén)口，就會(huì )看見(jiàn)三棵高大的大松樹(shù)，它們高大威武，挺拔，粗壯。站在大松樹(shù)下往上看就像是一個(gè)直插云天的小塔，重重疊疊的枝丫，漏下斑斑點(diǎn)細碎的日影。它最勇敢了，無(wú)論風(fēng)吹雨打，它總是堅忍不拔地站在那里。它的肩背還那么挺拔，像是我們學(xué)校的站崗士兵。再往里走，在道路兩旁，有兩條綠化帶，生長(cháng)著(zhù)青青的小草，每天都伴隨著(zhù)我們的歡笑聲，快樂(lè )的成長(cháng)著(zhù)。最好的就是“金秋八月，桂花飄香”的日子。綠化帶里開(kāi)滿(mǎn)了桂花，黃黃的小小的花朵，別看它小，可是它的魅力無(wú)窮大：在校園里一呼吸，就能吸到桂花散發(fā)的淡淡清香。在“金秋八月，十里飄香”的日子里，我喜歡坐在校園里發(fā)呆，聞著(zhù)桂花的淡淡清香，仿佛到了夢(mèng)幻般的天堂,桂花就成了天堂花，散發(fā)著(zhù)夢(mèng)幻清香。我們的校園是一個(gè)美麗的大花園，但是我還是喜歡校園這一處景物，真是美極了！
校園景物作文 篇7
走進(jìn)校門(mén)，往左穿過(guò)一號教學(xué)樓就到了天鵝園。
天鵝園中樹(shù)木茂盛。春天一到，滿(mǎn)園子桃花盛開(kāi)。那些桃花有深紅色、有粉紅色，引來(lái)大片蜜蜂來(lái)采蜜。那場(chǎng)景，美得就像一副畫(huà)。不過(guò)我還是更喜歡可以吃的大桃子！秋天來(lái)了，桂花開(kāi)了。桂花香充滿(mǎn)了整個(gè)校園，我坐在教室里都能聞到那陣陣的清香呢！
那些黃色的桂花不僅香，還很漂亮、可愛(ài)！
天鵝園也充滿(mǎn)著(zhù)許多同學(xué)的快樂(lè )回憶：我聽(tīng)說(shuō)，以前的哥哥姐姐們覺(jué)得桃膠是上好的補品，剛好園中有兩棵桃樹(shù)，大家就去挖。挖好后，小心翼翼地棒著(zhù)它，回到了教室；不過(guò)，更多的同學(xué)聞到桂花香，都會(huì )想要去采一枝�？墒菢�(shù)太高，夠不著(zhù)。所以她們就開(kāi)始搖晃桂花，黃色的小花爭先恐后地落了下來(lái)，就像下起了桂花雨。把桂花棒在掌心，如同獲得了珍世異寶似得看著(zhù)它，把它帶回教室。更多的，則是秋天的時(shí)候，桃子成熟了，便有了好多“孫悟空”過(guò)來(lái)偷桃子�？上ё詈髤s都沒(méi)有成功。
天鵝園中雕塑是天長(cháng)小學(xué)的標志，每一個(gè)天長(cháng)學(xué)子都在此樹(shù)下立下自己偉大的理想，更是在這里種下自己的希望種子。并且也在那里留下了快樂(lè )的回憶。天鵝雕塑也代表了這一切，證實(shí)了這一切：天鵝展開(kāi)翅膀背上小男孩，男孩左手拎著(zhù)書(shū)包帶；右手舉著(zhù)一把可以打開(kāi)未來(lái)的鑰匙。我想，那只天鵝的目的地一定是美好的未來(lái)。
校園景物作文 篇8
我在一個(gè)美麗的校園里玩耍，做游戲……，而感到幸福。
我的校園十分美麗。春天，柳樹(shù)發(fā)芽了，桃樹(shù)開(kāi)出了美麗的花，樹(shù)旁長(cháng)滿(mǎn)了許多美麗、漂亮的花，小草從地下探出了頭，天氣也變得涼爽了，我們在草地上做各種各樣的游戲。
夏天的時(shí)候，柳樹(shù)的枝條茂盛了，桃樹(shù)的花朵更加嬌艷了，樹(shù)旁的花開(kāi)的茂盛，小草也漸漸地茂盛了，我們坐在大樹(shù)下乘涼。
秋天的時(shí)候，花兒謝了，樹(shù)上的葉子都落了，果實(shí)累累。天氣也漸漸地變涼快了，小動(dòng)物們開(kāi)始找食物，挖洞，準備過(guò)冬了，小朋友們也添了幾件衣服。
冬天，天上飄起了雪花。小朋友們不約而同的從教室里走出來(lái)，在雪地上打雪仗，堆雪人……校園的房子上像是蓋了一床雪白的棉被，地下也像是鋪上了棉被。整個(gè)校園都蓋上了雪白的棉被。
這就是我美麗的校園。我愛(ài)我的校園！
校園景物作文 篇9
此時(shí)，轉到校園里另一角簡(jiǎn)單而不張揚的青春，從學(xué)校到家的簡(jiǎn)諧運動(dòng)。ADP不斷結合磷酸轉換成ATP，燃燒花季雨季殘存的輕狂。習題厚的像字典一樣，試卷一張一張飄落如秋日的落葉開(kāi)枯了輕舞飛揚的豆蔻年華。也許在別人看來(lái)是乏味可悲的，他們卻自得其樂(lè )。喜歡做化學(xué)和生物試驗，看著(zhù)葉綠素慢慢爬上濾紙氤氳，成橙紅黃綠的色素帶，模糊的色彩模糊了青春絢麗的印記。解出一道試題，問(wèn)明白一個(gè)知識點(diǎn)，就好像攀登上珠穆朗瑪峰。生活就是這樣單調，單調到簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單到快樂(lè )，快樂(lè )到喜歡。
我的校園，不僅是朋友，同學(xué)，老師，還有你我的校園陪我走過(guò)一年四季欣賞著(zhù)“春之雅蘭，夏之淡菏，秋之艷菊，動(dòng)之傲梅”，種子在園丁的培育下，淡淡的花香彌漫在校園里。因為學(xué)校是培育人才的搖籃，我與校園的生活，有滋有味的知識的積淀，情感色積淀，是一道獨特的風(fēng)景。
你是那樣默默而又親密地陪伴著(zhù)我，并靜靜地為我點(diǎn)起了人生的起航燈。分分秒秒，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我感受在心，現在和那永遠的將來(lái)，我都永遠不會(huì )忘記你：我的校園。
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