校園的一處景物作文(精選11篇)
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎?以下是小編為大家收集的校園的一處景物作文(精選11篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
校園的一處景物作文1
校園的秋是安靜的,淡雅的。
正如熟睡的嬰兒一般,洗墨池畔的依依楊柳曲身陶醉在淡淡的秋色中;挺直身桿的銀杏,身上也并不單調,一簇簇黃花點(diǎn)綴著(zhù)它的美麗;一旁冷落的桂花樹(shù)卻在這秋中流連忘返,不愿開(kāi)花了。踏上小橋,和煦的陽(yáng)光伴隨著(zhù)粼粼波光一同蕩漾,水上的點(diǎn)點(diǎn)星光便熱鬧地跳起“踢踏舞”。遠處,名人的雕像佇立著(zhù),竹葉在風(fēng)的搖曳下擺動(dòng)著(zhù),似乎替周?chē)鎏砹瞬簧偕鷻C,此情此景,再次面對這幾尊雕像時(shí),腦海中呈現的是他們“攜手同游,論天下之憂(yōu)樂(lè ),把酒臨風(fēng),享人生之悲喜”的壯景了,令人卻而止步,徘徊于此,不忍心打破這美好的氛圍;驎r(shí)站在開(kāi)闊的地方,觀(guān)此時(shí)湖面,則有“潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸”的千古名句激蕩在耳邊;驎r(shí)吹來(lái)一陣微風(fēng),在湖面又出現一層層的紋理,四周的花草樹(shù)木也跟著(zhù)“聞風(fēng)響應”,很自然的,眼前擺放著(zhù)一幅精美絕倫的水彩畫(huà)——這是洗墨池的秋,很清新,很安靜。
一直尋找著(zhù)一處淡雅的秋,走著(zhù)走著(zhù),看見(jiàn)的卻只是落英繽紛,五彩斑斕,美,卻似乎少了點(diǎn)什么。真的,突然找到了,校道旁,一層一層疊成階梯狀的樹(shù)滿(mǎn)是綠意,“撲哧”,時(shí)不時(shí)地飛來(lái)離去幾只小鳥(niǎo),在這里,詩(shī)墻則是所有景色的畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆了,邁著(zhù)小步,一邊走,一邊摸著(zhù)詩(shī)墻的青石磚,有時(shí)也能觸到很調皮的植物小娃的小手,讀著(zhù)詩(shī),仿佛自己也不再是一介匹夫,搖身一變,成了壯志滿(mǎn)懷,德行高尚的大詩(shī)人了。不知不覺(jué)地,走盡了這詩(shī)墻。詩(shī)墻這里,真雅。
景物,自然也是包括人的建筑,在綠和紅交織的世界里,巍然矗立著(zhù)幾棟高聳的教學(xué)樓,傳來(lái)的是一陣陣瑯瑯的讀書(shū)聲,伴隨著(zhù)樹(shù)葉抖動(dòng)著(zhù)“咝咝”聲,奏響著(zhù)一曲淡雅的歌。走在臺階上,兩旁栽滿(mǎn)爛漫的花,醉人的香,腳步也變得輕快許多,心里很是舒適。
風(fēng),毫不猛烈,來(lái)的時(shí)候,總是那么溫柔,那么清新,拂過(guò)臉頰,十分愜意,風(fēng)也從不與樹(shù)兒鬧矛盾,風(fēng)總是與它們和睦相處,不帶走一片枯葉,不吹散一簇葉堆,總是輕輕地摸摸它們,帶來(lái)一片生機。校園的秋風(fēng),依然和諧。
陽(yáng)光,更是恰到好處,它一點(diǎn)也不軟弱,在本該充斥著(zhù)寒意的季節,太陽(yáng)還是顯示出它強大的力量,帶來(lái)溫暖,讓人感覺(jué)特別舒適。
校園的秋,像豆蔻年華的女孩一般,安靜文雅;校園的秋,像初入仕途的少女一樣,美麗卻不失莊重;校園的秋,像年邁的老人一樣,雖有東西凋零,卻依然表現著(zhù)勃勃生機!
校園的一處景物作文2
我們學(xué)校里有許多迷人的風(fēng)景,比如:時(shí)時(shí)發(fā)出香味的食堂、書(shū)聲朗朗的教學(xué)樓、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的后花園……但我最喜歡的還是學(xué)校的操場(chǎng)!
操場(chǎng)在學(xué)校的西北方。遠看操場(chǎng)是橢圓形的,近看中間有一塊大的人工草坪,草坪里還有許多塑膠顆粒隱藏在里面,它們常常調皮的跑進(jìn)我們的鞋子里。草坪外面是塑膠跑道,小朋友們在上面跑步時(shí),摔倒了也不會(huì )痛。操場(chǎng)正前方是主席臺,主席臺左邊是單、雙杠區;主席臺右邊是籃球場(chǎng),主席臺對面還有乒乓球臺呢!
每個(gè)星期二至星期五早上,全校的班主任就會(huì )帶著(zhù)自己班的同學(xué)邁著(zhù)整齊的步伐來(lái)到操場(chǎng),接著(zhù)大家就會(huì )排成方陣,整整齊齊地做早操。每天中午,就是同學(xué)們自由活動(dòng)的時(shí)間了!同學(xué)們就會(huì )跑來(lái)操場(chǎng)盡情的玩耍,不信你瞧:有的同學(xué)在玩捉迷藏、有的同學(xué)在打籃球、有的同學(xué)在踢毽子……“喂!走!去踢球啦!”同學(xué)們每天放學(xué)后都會(huì )三五成群的來(lái)到操場(chǎng)玩游戲,玩的不亦樂(lè )乎!
我愛(ài)美麗的校園,更愛(ài)校園里最美的風(fēng)景線(xiàn)——操場(chǎng)!
校園的一處景物作文3
我的校園座落在長(cháng)青小學(xué)。長(cháng)青小學(xué)很美麗,春天鮮花盛開(kāi),夏天綠樹(shù)成蔭,秋天瓜果飄香,冬天白雪一片。長(cháng)青小學(xué)有一處最美的的景物,就是這一處景物映襯著(zhù)長(cháng)青小學(xué)的美,它們是松樹(shù)。松樹(shù)的樹(shù)干是褐色的,樹(shù)冠像小塔似的。它的樹(shù)葉細細的,尖尖的,一束束散開(kāi),像針一樣扎手,它雖然不開(kāi)美麗的鮮花,但是它四季常青,更讓人難忘。春天來(lái)臨的時(shí)候,墨綠的樹(shù)冠上浮起一層嫩綠。夏天,它的葉子變得碧綠,不管怎樣打雷,下雨,它都依然頑強的挺立著(zhù)。大雨過(guò)后,松樹(shù)顯得更挺拔,郁郁蔥蔥。我現在已經(jīng)四年級了,沒(méi)有多久就要離開(kāi)美麗的校園了,在這段時(shí)間里,我一定要愛(ài)護校園里的花、草、樹(shù)木。
校園的一處景物作文4
春姑娘打開(kāi)了春天的大門(mén),悄悄地,悄悄地來(lái)到了人間。同時(shí)也來(lái)到我們的學(xué)校,她拿出魔棒,在小草上輕輕一點(diǎn),小草變綠了,在花兒上一點(diǎn),花兒變紅了。校園里五顏六色,春意濃濃,到處充滿(mǎn)了生機。
你看,我們學(xué)校有教學(xué)樓,兒童天地,小舞臺,教學(xué)樓是我們每天上學(xué)的地方,兒童天地是我們鍛煉的場(chǎng)所,哪里有雙杠、滑滑梯……小舞臺是我們每天做早操的地方,每當星期一的時(shí)候我們都在那里升旗。
讓我印象最深刻的地方是學(xué)校的金種子雕塑,它代表著(zhù)我們全體學(xué)生就象這顆金種子一樣,每天都在吸取陽(yáng)光和雨露,寓意著(zhù)我們每天都在不斷學(xué)習知識,不斷進(jìn)步,在不久的將來(lái),我們會(huì )漸漸變成對社會(huì )有貢獻的人。我們每天上學(xué)的時(shí)候金種子下面的小金魚(yú)天天都在歡迎我們來(lái)到學(xué)校上課,而金種子上面寫(xiě)著(zhù),:“求真、尚美、進(jìn)取”還有一個(gè);,;丈嫌小癇Y”字樣,下面有一道水紋,代表我們學(xué)校是一間游泳傳統的學(xué)校,每當太陽(yáng)升起照耀著(zhù)金種子,就代表希望我們能快快成長(cháng)。
我們校園的一角真美麗呀!金種子的風(fēng)景如詩(shī)如畫(huà),讓人陶醉!
校園的一處景物作文5
校園中的景物真美呀:有潔白嶄新的教學(xué)樓;有粗壯的大樹(shù)拔地而起;有嬌嫩的小草在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光;有寬闊的廣場(chǎng);有五顏六色的花兒;還有知識豐富的文化長(cháng)廊;更有令人流連忘返的金魚(yú)池……其中,我最喜愛(ài)金魚(yú)池。
近看,這個(gè)魚(yú)池真像天上的瑤池。池中的池水不深不淺,周?chē)加兴奈遄偕,池內大約有十幾條活蹦亂跳的小魚(yú),小魚(yú)的顏色不像彩虹那樣絢麗奪目,而有自己獨特的顏色____金黃色,當小魚(yú)在水中嬉戲時(shí),真像一條條金黃色的彩帶在漂動(dòng);池中間有一個(gè)花壇,五彩繽紛的花朵在陽(yáng)光的照耀下顯得十分艷麗,真像一位位姑娘都身穿顏色各異的衣服,有紅的似火,有黃的如金,有白的像雪……美麗極了
金魚(yú)池的池水真靜呀,靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng);金魚(yú)池的池水真清呀,清得可以看見(jiàn)池底的小沙子;金魚(yú)池的池水真藍呀,真像給池水蓋上了一層藍紗巾。
金魚(yú)池旁的假山真奇呀,一座座拔地而起,各不相連,像駱駝,像圓盤(pán),像豎立的云朵,真是奇峰羅列,形態(tài)萬(wàn)千;金魚(yú)池旁的假山真險哪,危峰兀立,好像一不小心就會(huì )栽倒下來(lái),金魚(yú)池旁的假山真好玩啊,真像四五個(gè)士兵精神抖擻,紋絲不動(dòng)的守衛著(zhù)這“瑤池”。
遠看,魚(yú)池真像一幅美麗而連綿不斷的畫(huà)卷。形態(tài)各異的假山,清澈見(jiàn)底的池水,嬉戲玩耍的魚(yú)兒,五顏六色的花朵,形成了一幅人間仙境,真讓人沉迷在其中。
下課后,同學(xué)們都圍聚過(guò)來(lái),有的在觀(guān)看,有的在池邊玩!@一處景物給校園增添了許多色彩,也給校園多了幾分歡笑。
我愛(ài)我的校園,更愛(ài)校園的金魚(yú)池。
校園的一處景物作文6
我們的校園是一座美麗的大花園。走進(jìn)學(xué)校大門(mén)口,就會(huì )看見(jiàn)三棵高大的大松樹(shù),它們高大威武,挺拔,粗壯。站在大松樹(shù)下往上看就像是一個(gè)直插云天的小塔,重重疊疊的枝丫,漏下斑斑點(diǎn)細碎的日影。它最勇敢了,無(wú)論風(fēng)吹雨打,它總是堅忍不拔地站在那里。它的肩背還那么挺拔,像是我們學(xué)校的站崗士兵。再往里走,在道路兩旁,有兩條綠化帶,生長(cháng)著(zhù)青青的小草,每天都伴隨著(zhù)我們的歡笑聲,快樂(lè )的成長(cháng)著(zhù)。最好的就是“金秋八月,桂花飄香”的日子。綠化帶里開(kāi)滿(mǎn)了桂花,黃黃的小小的花朵,別看它小,可是它的魅力無(wú)窮大:在校園里一呼吸,就能吸到桂花散發(fā)的淡淡清香。在“金秋八月,十里飄香”的日子里,我喜歡坐在校園里發(fā)呆,聞著(zhù)桂花的淡淡清香,仿佛到了夢(mèng)幻般的天堂,桂花就成了天堂花,散發(fā)著(zhù)夢(mèng)幻清香。我們的校園是一個(gè)美麗的大花園,但是我還是喜歡校園這一處景物,真是美極了!
校園的一處景物作文7
想起一年級的校園文化周,我還意猶未盡。
那一天,我高興地來(lái)到學(xué)校。所謂“黃鶯鳴翠柳,紫燕剪春風(fēng)!本褪敲枋瞿翘斓腵好天氣吶。
今天是校園文化周,所以每個(gè)同學(xué)都掛上了一副笑臉,把之前不愉快的事情都拋到了九霄云外。
敬愛(ài)的裘書(shū)記宣布校園文化周正式開(kāi)始啦!國旗隊高舉著(zhù)紅旗圍著(zhù)操場(chǎng)走了一圈。
一個(gè)內向的男同學(xué),走上旗臺對大家彈奏了一曲激情曲。一位默默無(wú)聞的女生,對大家演奏了一首《四小天鵝》。我們平時(shí)嚴肅的體育老師徐老師也給大家表演了跆拳道。
接著(zhù)特色班級上場(chǎng)啦!二(五)班表演的《大王叫我來(lái)巡山》,把我逗得肚子都笑痛了。我們班表演的是《金雞舞》。我們信心滿(mǎn)滿(mǎn)的上了舞臺,跳起來(lái)可愛(ài)的《金雞舞》,贏(yíng)得了一片掌聲。
這一次的校園文化周是多么有趣,所以我直到現在還未忘記。
校園的一處景物作文8
我看見(jiàn)過(guò)高大挺拔的榕樹(shù),觀(guān)察過(guò)茂盛的松柏,玩賞過(guò)讓人流連忘返的桃林,卻從沒(méi)觀(guān)察過(guò)學(xué)校的沙棗樹(shù)。
春天,沙棗樹(shù)抽出了嫩芽,微風(fēng)撫摸著(zhù)小嫩芽嫩嫩的臉蛋,春雨姑娘灑下了自己的祝福,小嫩芽吸收了春雨姑娘的祝福更加茁壯,更加鮮亮。
夏天,沙棗樹(shù)長(cháng)出了大片的葉子。非常茂密,可以為我們遮陽(yáng)擋雨,下課時(shí)我們就會(huì )在沙棗樹(shù)下做游戲,下象棋。
秋天,沙棗樹(shù)結滿(mǎn)了紅彤彤的沙棗,掛滿(mǎn)了整個(gè)樹(shù)梢,像一個(gè)個(gè)小紅燈籠,微風(fēng)吹過(guò)沙棗樹(shù)便帶著(zhù)沙棗的清香撲鼻而來(lái),嘗一個(gè)沙棗,甜絲絲的真好吃,秋天的沙棗林是最美的。
冬天,沙棗樹(shù)光禿禿的,像一個(gè)可憐的小女孩,我真想用我的笑臉安慰她,下雪時(shí)沙棗樹(shù)便穿上了銀裝可美了。
我愛(ài)我們的學(xué)校,更愛(ài)學(xué)校里的那片沙棗林。
校園的一處景物作文9
我們學(xué)校有一做小池塘,他在我們學(xué)校四號樓前。
小池塘里長(cháng)著(zhù)一座大山,大山的邊上有許多噴泉。
水很深,顏色是深綠的。小池塘的邊上種著(zhù)柳樹(shù)和萬(wàn)年青,柳葉已經(jīng)很綠了,萬(wàn)年青有的已經(jīng)開(kāi)花了,還種著(zhù)最堅強的月季花,月季花的花瓣上長(cháng)滿(mǎn)了小刺,有的上面都是刺,一模就炸到了手。池塘里有很多魚(yú),有的魚(yú)大大的,有的魚(yú)小小的,在池塘里游動(dòng),還有烏龜哪,看著(zhù)好像烏龜和魚(yú)兒在玩跑去比賽哪。
過(guò)了一會(huì )仿佛我也是一條小紅魚(yú),在水里游動(dòng),我有累了停在小池塘里,看見(jiàn)小魚(yú)真在比看誰(shuí)跑的快,有許多人真在看我們,有的魚(yú)正在玩吹泡泡,有的玩捉迷藏,還有的正在玩老鷹捉小雞,過(guò)了一會(huì )我才知道自己不是小魚(yú)。
我很喜歡我們學(xué)校的小池塘,我真是太喜歡我們學(xué)校的小池塘。
校園的一處景物作文10
我們學(xué)校的南邊的小噴泉。它在我們操場(chǎng)的東面,也在四號樓的前面。他的周?chē)芯G色的萬(wàn)年青和綠色的柳樹(shù)才展開(kāi)的柳樹(shù)。萬(wàn)年青上面的花骨朵馬上要破裂似得。而且柳樹(shù)像一個(gè)個(gè)保護下池塘損害的護士。
小池塘的圍欄又圓又高,上面是鐵的,下面是石頭做的圍欄。他的水碧綠碧綠的,綠的像是被萬(wàn)年青和柳樹(shù)染過(guò)似得。里面還有幾條可愛(ài)的小魚(yú),有金魚(yú)、紅魚(yú)、白魚(yú)、紅白魚(yú)、金黃魚(yú)。一點(diǎn)也看不清小魚(yú)可愛(ài)的外貌。小金魚(yú)在水里快活的游著(zhù),好像在歡迎我們來(lái)看。池子的中心,有一只小小的烏龜,快活的游著(zhù)。也好像在歡迎我們。而且烏龜的個(gè)子矮矮的,小小的,都看不見(jiàn)身子。
小池塘的中間是一個(gè)假山。有一個(gè)小小的洞。我覺(jué)得不會(huì )有東西住在里面吧?我還發(fā)小小小的洞像一個(gè)長(cháng)方形。而且洞的下面有一個(gè)半圓的墩。最底下裝滿(mǎn)了水。我覺(jué)得這個(gè)是當年孫悟空做的吧。外面還有幾個(gè)噴水的。
我喜歡我們學(xué)校間的小池塘。
校園的一處景物作文11
偶爾的閑暇,我無(wú)意中走到了校園里的下沉廣場(chǎng),那里讓我至今難忘。
順著(zhù)寬闊的樓梯走下去,還未徹底步入廣場(chǎng),樓梯兩旁的冬青叢便已把我深深吸引,四季從不褪色的深綠,十分有生機。待目光從冬青叢上收回,映入眼簾的是一大片似仙境般的竹林,翠綠欲滴的竹葉輕輕搖晃著(zhù),發(fā)出動(dòng)聽(tīng)的“沙拉拉”的響聲,是仙女在揮動(dòng)魔法棒嗎?一陣風(fēng)吹過(guò),竹身擺動(dòng)著(zhù),好像是在贊同我的說(shuō)法。
帶著(zhù)滿(mǎn)心喜悅,我繞過(guò)這片竹林,所謂的下沉廣場(chǎng)才真正展現在我眼前。帶有磨砂質(zhì)感的白色地面,不斷的向四周延伸,原來(lái)下沉廣場(chǎng)是這樣大!兩旁依舊是熟悉的冬青叢,而一小片一小片的綠色中,又點(diǎn)綴著(zhù)幾棵不高不矮的小樹(shù),棕色的樹(shù)干,讓這單調的青色又充滿(mǎn)活力。除了這自然的景色,還有坐落其中的部分教室,處處都是美好而又充滿(mǎn)生氣的氣息。
戀戀不舍的走出這里,又回到熟悉高樓林立的教學(xué)區,聽(tīng)到那朗朗讀書(shū)聲,我不禁覺(jué)得,我們的校園真可謂“欲界之仙都”也!
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