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最美教師小學(xué)生作文
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的最美教師小學(xué)生作文，希望能夠幫助到大家。
最美教師小學(xué)生作文1
美麗的事物讓我們賞心悅目，心情愉快，然而生活中我更喜歡觀(guān)察，品讀每個(gè)人身上不同的美，只有懂的美的內涵才能真正感受它的奇跡，有一位老師無(wú)論現在和將來(lái)都值得我回憶，那就是我的啟蒙老師，也是我的班主任——劉老師。
還清晰的記得我上小學(xué)一年級時(shí)，那鉤鉤圈圈的拼音對我來(lái)說(shuō)很困難，在我眼中，許多拼音的長(cháng)相是彼此相同的，同學(xué)們都能流暢的區分了，可我分不清，我對自己失去了信心。這時(shí)劉老師微笑著(zhù)走過(guò)來(lái)，鼓勵我說(shuō)：別著(zhù)急，慢慢來(lái)，我小時(shí)候學(xué)拼音也很吃力，你看，現在不是很好嗎？你肯定能行！我一下子有了信心，更用心的學(xué)起來(lái)。不久，我不但學(xué)會(huì )了拼音，更重要的是在遇到困難時(shí)，我總能想起老師的話(huà)：你肯定能行。
學(xué)校是在偏遠的山區，生活條件都很艱苦，我的家離學(xué)校有點(diǎn)遠，我們村只有幾個(gè)孩子在這兒讀書(shū)，中午很少回家，上學(xué)不久，老師知道了這種情況，我清晰的記得，她微微皺了一下眉，感嘆道：這么小，真不容易。于是，在以后的日子里，每天，她幫我們熱飯，在她教我的這幾年中，我受到了無(wú)微不至的'關(guān)懷。當我長(cháng)大一些，知道了繁忙為何物時(shí)，我才深深地知道老師在默默無(wú)聲中給我的是一份情深似海的付出。她脾氣很隨和，同學(xué)們都樂(lè )意上她的課。由于農村條件艱苦，當時(shí)，參考資料缺乏，劉老師就給大家編印練習題，她寫(xiě)一手好字，刻蠟版又快又好。
最后，老師被調入其他學(xué)校，我也去縣城讀書(shū)了，好懷念和劉老師在一起度過(guò)的美好的日子，這是我一生中最難忘的老師，每當遇到困難時(shí)我就會(huì )想起她的話(huà)語(yǔ)你肯定能行。
最美教師小學(xué)生作文2
從課內到課外，我已擁有很多的老師。老師——所謂傳道授業(yè)解惑也，自小老師們在我心目中是那么博學(xué)，那么美好；而她，一個(gè)陪伴了我五年的老師，她是我心中最美、最讓人尊敬的老師。
她，個(gè)頭不高，有著(zhù)一頭烏黑，濃密的頭發(fā)；她，鏡片下一雙充滿(mǎn)著(zhù)智慧的雙眼；她，讓我們在語(yǔ)文天地里歡快地遨游，渴望新知識的到來(lái)；她，就算生病了，也從不請假，依舊挺拔的站在講臺上；她，就像我們的媽媽?zhuān)亲o著(zhù)我們，引導著(zhù)我們；她，就是我敬愛(ài)的班主任老師——夏老師。
是她，在我們遭遇困難，想要放棄時(shí)，鼓舞著(zhù)我們；是她，奉獻了她生病請假的時(shí)間，拖著(zhù)病體給我們上課；是她，無(wú)數次為了我們的調皮搗蛋和不懂事而生氣，落淚；是她，一個(gè)人默默地教導著(zhù)我們42個(gè)孩子的思想和品德，是與非，對與錯，該與不該；是她，我們的班主任——敬愛(ài)的夏老師。
我們的班主任夏老師，她總是早早到校，很遲才回家，其它班的`班主任都很年輕，可她一點(diǎn)也不輸給她們，帶領(lǐng)著(zhù)我們班勇往直前，因此我們班的各項總是最優(yōu)異的；她的教學(xué)生動(dòng)活潑，總是能帶著(zhù)你緊跟她的節奏，積極參與，不讓你有時(shí)間分心玩耍；她又是非常的耐心，不會(huì )的只要去問(wèn)她，她總是會(huì )不厭其煩的一一解答你，然而，她又是獎罰分明的，對的就是對的，錯的就是錯的，從不有一絲偏愛(ài)；她集智慧與愛(ài)心，幫助了班里的殘障同學(xué)與貧困學(xué)生，為了提高他們的成績(jì)，想盡辦法，貧困學(xué)生家中無(wú)家長(cháng)照看，她總是像媽媽般送去春風(fēng)的溫暖。
這就是我可敬，可愛(ài)，可親的老師，是我心中最美的老師！
最美教師小學(xué)生作文3
我心中最美的老師，那就是我們的班主任————陳老師。她黃黃的皮膚，高高的鼻梁上，架著(zhù)一副黑色的眼鏡，烏黑烏黑的頭發(fā)，扎著(zhù)一撮馬尾辮，櫻桃小嘴。
陳老師教學(xué)認真，雖然她很?chē)绤�，但是同學(xué)們都愛(ài)上她的課。每到她的課，同學(xué)們總是坐得筆直筆直的，聚精會(huì )神的聽(tīng)著(zhù)。因此，我們的成績(jì)總是名列前茅，一直保持著(zhù)這么好的成績(jì)，多虧老師的孜孜不倦。我們的作文，老師都會(huì )認真的批改，并寫(xiě)總批或眉批。
陳老師不但教學(xué)認真，而且對每一個(gè)學(xué)生都很關(guān)心。
記得有一次，我用鉛筆不小心劃破了手背，我當時(shí)并不在乎，后來(lái)，慢慢流出了血。同學(xué)們紛紛圍了過(guò)來(lái)，對我說(shuō):“怎么辦��？，去找老師吧！”那時(shí)正是中午，老師并不在學(xué)校。中午過(guò)后，老師來(lái)到了班級，我沒(méi)有告訴老師。直到下午第一課，我的`手開(kāi)始疼啦。下課后，我就去找老師�！瓣惱蠋�，我的手流血了，我想向你要個(gè)創(chuàng )口貼�！蔽椅嬷�(zhù)手說(shuō)�！霸趺戳�？手怎么壞了？”老師著(zhù)急的說(shuō)�！皼](méi)事兒，我要的創(chuàng )可貼就好啦�！薄澳阍趺磁�？怎么那么不小心呢？”陳老師從包里邊找創(chuàng )口貼邊說(shuō)�！耙灰デ逑匆幌�，清醒好了再貼創(chuàng )口貼吧�！蔽疫B連點(diǎn)頭。貼創(chuàng )口貼的時(shí)候，老師不停的問(wèn):“疼不疼��？”我使勁的搖頭。貼完創(chuàng )口貼，陳老師還再三囑咐，下次小心一點(diǎn)兒�！班拧蔽一卮鹆艘宦�。從這件事中，我可以想象到，她對每一個(gè)同學(xué)都是這樣的。
我心中最美的老師就是這位————教書(shū)認真、關(guān)心同學(xué)的陳老師。
最美教師小學(xué)生作文4
從幼兒園到現在，我遇到過(guò)很多可親可敬的老師，他們教我學(xué)知識，學(xué)做人，陪我度過(guò)精彩的童年，在我年少的心里留下了不一樣的感動(dòng)。
今天就說(shuō)說(shuō)我的胡老師吧。胡老師擁有健壯的身材，斯文的面孔，善良的心靈，非常和藹可親。他從二年級開(kāi)始當我們的班主任并教我們語(yǔ)文，為我們班付出了很多心血，他教我們講文明、守紀律，教我們懂禮貌、禮讓別人，教我們寬容、感恩，珍惜同學(xué)緣分，讓我們這群懵懂無(wú)知的孩子變成了一個(gè)團結向上的集體。
胡老師責任心強，富有愛(ài)心。他每天都早早來(lái)到教室，陪我們早讀。每次我到辦公室，都看到胡老師在專(zhuān)心致志地備課，或者批改作業(yè)。他用語(yǔ)言的幽默，旁征博引地為我們上每一堂課，下課鈴響的'時(shí)候，我們都還沉浸在他的精彩講解中沒(méi)聽(tīng)夠呢，經(jīng)常有同學(xué)抱怨說(shuō)“怎么這么快又下課了”。胡老師把我們當成孩子般地愛(ài)護著(zhù)，每次考試結束，他總會(huì )對我們說(shuō)“考得好的別驕傲，考得不好的別傷心。只要以后好好努力，我相信每一個(gè)同學(xué)都會(huì )考出好成績(jì)�！庇浀媚谴芜\動(dòng)會(huì )，我們班總體成績(jì)不好，大家都很氣餒，胡老師勸慰我們說(shuō)：“友誼第一，比賽第二，盡力就行了�！蹦呐挛覀兎噶隋e，也會(huì )心平氣和地跟我們講道理。
胡老師灑下了辛勤的汗水，澆灌了我們，讓我們這些祖國的花朵能茁壯地成長(cháng)，讓我們在知識的海洋中自由遨游。
胡老師，您是我心中的最美老師，我衷心地感謝您。
最美教師小學(xué)生作文5
春夏秋冬，伴隨季節更替。辛勤的老師，伴隨我走過(guò)了5年的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我從“嘰拉嘰拉”學(xué)語(yǔ)到了讀書(shū)識字，讓我明白做人的道理。六尺講臺上，總是可以看到他們熟悉的身影，他們在這六尺講臺上流過(guò)無(wú)數滴汗水，粉筆總是在黑板上嘰嘰喳喳日復一日，年復一年地寫(xiě)個(gè)不停，寫(xiě)過(guò)無(wú)數個(gè)春夏秋冬，寫(xiě)下了淵博的知識，他們留在了我的心中，他們將自己所有的學(xué)識毫不保留地交給了求知的學(xué)生們，他們就像火紅蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了無(wú)數個(gè)學(xué)生。
在我幼小純潔的心靈中，有太多太多讓我留戀的恩師，他們像冬日里的暖陽(yáng)，溫暖著(zhù)我的心，給了我們母親一般的愛(ài)。讓我最難忘懷的`還是現在的班主任姚老師，一個(gè)即嚴厲又慈詳的老師。記得姚老師剛接手我們班的時(shí)候，老師給我印象是好嚴厲，那時(shí)我對姚老師更多的是敬重，不也敢主動(dòng)和姚老師交流�？陕奈覀兌及l(fā)現，在姚老師嚴厲的外表下，更多的是慈詳和藹。別看姚老師是個(gè)大男人，其實(shí)他的內心可仔細了，班里每一個(gè)同學(xué)的情況老師都裝在心里，每一個(gè)同學(xué)喜怒哀樂(lè )都牽動(dòng)著(zhù)老師的心。
老師的嘴巴給了我無(wú)限的關(guān)懷，老師的微笑給了我無(wú)窮的力量，老師的雙手給了我飛翔的翅膀……老師給了我很多很多，不僅上我學(xué)到了更多知識，還使我懂得許多做人的道理。此時(shí)我更深刻地感受到那塊黑板寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利;那支粉筆畫(huà)出的是彩虹，灑下的是淚滴的真正內涵。
一個(gè)個(gè)辛勤的園丁，一根根燃燒著(zhù)的蠟燭猶如一團團火焰照耀著(zhù)一張張燦爛的笑臉。老師，我的好老師，感謝您明亮的燭光，感謝您辛勤的澆灌，感謝您耀眼的陽(yáng)光射入我的心靈。讓我真誠的說(shuō)一聲：老師，您辛苦了!
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