小學(xué)生贊美水的作文
水似乎是無(wú)處不達的，它歡快地流淌著(zhù)，時(shí)而感受瀑布的急流，時(shí)而又擁有小溪的寧靜。在水的心中沒(méi)有岸的概念。小編收集了小學(xué)生贊美水的作文，歡迎閱讀。
第一篇：贊美水
這是一條清澈的河流，圍繞著(zhù)一個(gè)幽靜的小山村流淌。它閃著(zhù)波光，猶如一條仙女的飄帶，有著(zhù)美妙動(dòng)聽(tīng)的聲音“叮咚叮咚”。從古至今小山村的人們都用它灌溉莊稼、洗衣甚至做飯，它使這個(gè)幽靜的小山村有了靈魂也有了生機。它和人們是那么的和諧，村里的人們對小河也是呵護有加從不傷害它。
可是，好景不長(cháng)，在利益的驅使下，這本該風(fēng)景如畫(huà)的小山村邊上辦起了工廠(chǎng)。而清澈的小河成了它們的排污溝，每天數不清的工業(yè)廢水都排進(jìn)了它的軀體里，小河在掙扎，在呻吟!可是，利欲熏心的'人們并沒(méi)有顧及與他們世代相依為命的小河的感受，依舊我行我素。終于，有一天小河死了!只剩下了一條流著(zhù)黑水，滿(mǎn)是臭氣的軀干!原來(lái)的綠色不見(jiàn)了，莊稼也都枯萎了，對人類(lèi)的生存造成了極大的危害……
這是一個(gè)意義深刻的故事，或許以往對水沒(méi)有充分認識的你已經(jīng)領(lǐng)會(huì )到了其中的道理，可是這只是人類(lèi)破壞水資源的冰山一角，還有更具破壞力的在后面。
有些人從沒(méi)有認識到節約用水的重要性，可是單單就在我國還有許許多多跟我們同齡的小朋友喝不上一口干凈的，哪怕在我們眼里是很臟的——水!更有些人為了達到自己的目的，胡亂挖掘、肆意抽取被認為如同人類(lèi)血管般重要的地下水!導致地球的含水層與粘土層壓縮變形，地面沉降和地裂縫等地質(zhì)災害的發(fā)生，造成了不可估量更是無(wú)法挽回的損失!而這一切的使作俑者便是人類(lèi)自己!更有甚者，還不能認識到自己的錯誤。有些人一邊咒罵附近的河流、池塘的水太臟、太臭，一邊卻還往里面倒各種垃圾等等。這些人是可恥、也是可悲的!
在這個(gè)“世界水日”“中國水周”里，我衷心的希望大家能有所感悟，拋開(kāi)滿(mǎn)腦子的貪念，為了保護水資源，保護水環(huán)境，防治水污染，讓水造福人類(lèi)，讓水在我們每個(gè)人的心中流淌!
第二篇：贊美水
水似乎是無(wú)處不達的，它歡快地流淌著(zhù)，時(shí)而感受瀑布的急流，時(shí)而又擁有小溪的寧靜。在水的心中沒(méi)有岸的概念。
童年是妙不可言的，它飛快地流逝著(zhù)。在其中能享受到糖果沁人心脾的香甜;在其中可以無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地瘋玩。在童年尚沒(méi)有“學(xué)習時(shí)間”。
終有一天，水不再是無(wú)處不達了，因為它遇到了岸，水與岸很快地成為了朋友。不時(shí)地水沖到了岸上，岸給了水新的天地，給了水新的旅程----兩邊有岸的旅程。水同時(shí)滋潤了岸，岸也不再干涸。
終有一天，童年快要過(guò)去了。因為它遇到了學(xué)習。很快地在童年，我們開(kāi)始了學(xué)習，學(xué)與玩交織在童年。學(xué)習給了我們更廣闊的平臺表現自己，證明自己。童年的美好滋養著(zhù)好學(xué)的心，原來(lái)學(xué)習并不那么枯燥。
隨著(zhù)新的旅程，水經(jīng)歷了許多。名山大川，高樓大廈，春夏秋冬，花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)。而岸似乎卻越來(lái)越多了，岸與岸越來(lái)越密了。水說(shuō)，沒(méi)關(guān)系，只要少一點(diǎn)水，不就可以繼續施行了么。
學(xué)習如火如荼地進(jìn)行著(zhù)，我們的童年充實(shí)了更多。語(yǔ)文、數學(xué)、科技自然、體育美術(shù)，它們正以不斷變幻的姿態(tài)沖入童年------。隨著(zhù)它們，學(xué)習的越來(lái)越多了。我們說(shuō)，沒(méi)關(guān)系，只要少一點(diǎn)放松不就可以繼續學(xué)了么。
水少了，岸寬了。路途是茫茫的群山與無(wú)垠的平原，岸說(shuō)努力吧，過(guò)了高山便可見(jiàn)到無(wú)限的`美景，享受不盡!水相信了。
玩得少了，學(xué)的多了。變幻的事物漸漸被枯燥的灌輸所取代。老師說(shuō)，努力吧，考上大學(xué)便可以得到好的前途!我們相信了。
不知守了多久，山少了，平原不見(jiàn)了，取而代之的是滾滾黃沙------。路途上，水不斷地減啊減，只有在暗河窄窄的河道中水急促地流著(zhù)。水迷惘了，這是我們要的美景嗎?原來(lái)岸的盡頭已經(jīng)不是岸，因為那里沒(méi)有水。
多年過(guò)去，豐富的課不見(jiàn)了，取而代之的是不斷更轉的幾門(mén)“主課”。因為要高考了吧，我們迷惘了，快到大學(xué)了是么?原來(lái)到了此時(shí)此刻，學(xué)習已經(jīng)不再是學(xué)習，因為這里已經(jīng)沒(méi)有了笑聲。
沒(méi)有了水岸不將是岸，沒(méi)有了岸水不將是水。
沒(méi)有了童年，學(xué)習不會(huì )有意義，沒(méi)有了學(xué)習童年將不完整。
水與岸，只有平衡才能共同存在。
學(xué)習與童年只有共榮，才能給人生添彩
第三篇：贊美水
水，清澈、通透、晶瑩，它是萬(wàn)物的生命之源，不論是動(dòng)物、植物，還是我們人類(lèi)，都離不開(kāi)它。我喜歡水，喜歡它富于形式的存在方式，喜歡它給予我綿綿的遐思和感悟。
喜愛(ài)露珠，那是愛(ài)水的一種形式。
每天清晨，當每個(gè)人都還在夢(mèng)鄉之時(shí)，它卻已悄然降臨于每一朵即將綻開(kāi)的花骨朵上，每一根綠油的碧草之上，那是上天對萬(wàn)物的恩澤，雖然它存在的時(shí)間太過(guò)短暫，美麗總是片刻，每當太陽(yáng)出現，它就不得不散盡在光華的塵世間。
露珠的消散，讓我感悟到了時(shí)間的`珍貴，讓我了解到什么是"我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎"，我學(xué)會(huì )了把握今天，憧憬明天。
喜愛(ài)小溪，那是愛(ài)水的一種形式。
走在山間之中，你會(huì )聽(tīng)到那淙淙的流水聲，那是它從高處流下時(shí)頑皮地跺著(zhù)自己的腳的明快節奏。它那輕快的腳步聲，不正預示著(zhù)自己對未來(lái)的信心嗎?
小溪的流動(dòng)和那跳動(dòng)著(zhù)的韻律節拍，告訴了我要對未來(lái)充滿(mǎn)信心，因為"沉舟側畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春"。
喜愛(ài)春雨，那是愛(ài)水的一種形式。
梅雨時(shí)節，正是萬(wàn)物生長(cháng)的黃金時(shí)段。這時(shí)，蒙蒙的細雨，便就像一串串珠鏈一般形成珠簾。它從天空落下，降落到凡塵，雖污染了自己，卻滋潤了生靈，"隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲"。
春雨，教會(huì )了我什么是無(wú)私的奉獻，也賜予了我人生的意義，那是在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的給予之中。"落紅本是無(wú)情物，化作春泥更護花"。
喜愛(ài)大海，那是愛(ài)水的一種形式。
置身于海邊，你會(huì )看到海那深邃的顏色和它那寬廣的胸懷。百川東流入海，大海才是百川的歸屬，百川的氣魄，你會(huì )感受到自己的渺小，你會(huì )把自己心里的瘡傷撫平。
大海，贈予了我博大的胸襟，恩澤了我包容的心。我不再會(huì )去斤斤計較，而是學(xué)會(huì )了"寧靜以致遠"的道理。
......
喜歡水，不僅僅是因為它富于形式，還因為它給予我綿綿的遐思與感悟，教會(huì )了我豐富的人生哲理，點(diǎn)亮了我的人生之路。
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