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溫情小學(xué)作文（通用27篇）
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家收集的溫情小學(xué)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
溫情小學(xué)作文 1
這天，正值中午時(shí)分，天氣特別炎熱，我背著(zhù)書(shū)包在車(chē)站等車(chē)。大約過(guò)了十幾分鐘，車(chē)終于來(lái)了，我趕緊上了車(chē)。
“哎！”我嘆了口氣，“這人可真多�！蔽�?jiàn)^力從車(chē)門(mén)口擠了進(jìn)去，車(chē)在顛簸中繼續前行。上了車(chē)我才發(fā)現這車(chē)不僅人多，而且還沒(méi)空調，車(chē)內溫度比車(chē)外還高。想到這里，我不禁顫了顫：我從小就有暈車(chē)的毛病，像今天種情況，如果沒(méi)有一個(gè)靠窗的坐位，我豈不是要吐得把胃反過(guò)來(lái)？果然，不出所料，才過(guò)了幾分鐘，我的胃里就像翻山倒海一樣，十分不好受臉上的汗水也變得耕讀根雕更多了，如豆珠般從臉狹滾落。售票員見(jiàn)我臉色不對，知道我暈車(chē)，便從旁邊遞給我一個(gè)塑料袋�！皣I……”我吐在了塑料袋里，但還是有惡臭鉆出來(lái)。我十分不好意思，低著(zhù)頭，向四周看了看，所有的人都用眼睛盯著(zhù)我，那眼神中，有厭惡，有惡心，有反感……唯獨同情是少之又少。哎，現在的社會(huì )中，想找個(gè)好人，也許……太難了。緊接著(zhù)，我有吐了一次，胃里更不舒服，心里只希望能早些下車(chē)。
“姐……姐……坐……坐＂一個(gè)稚嫩的童聲喚回了我的`思路。我轉頭一看，只見(jiàn)一個(gè)兩三歲的小女孩坐在窗子旁，向我開(kāi)心地笑著(zhù)，那笑容是那樣純潔�！皹�(lè )兒，別鬧了，她坐了你坐哪兒！”一個(gè)穿著(zhù)整齊，打辦時(shí)髦的中年婦女坐在另一個(gè)座位上，向女孩說(shuō)著(zhù)話(huà)。我轉過(guò)頭，又無(wú)耐的揺了揺頭。這時(shí)，車(chē)箱內的廣播響起：“各位乘客，請主動(dòng)給老、弱、病、殘讓座。車(chē)……”不只為何，我覺(jué)得這“老、弱、病、殘”四個(gè)字似乎在車(chē)內久久漂蕩�；蛟S，人的本性如此吧。
溫情，似乎只存在于天真的兒童身上……
溫情小學(xué)作文 2
雪下得愈大，外面一片銀色，雪不是飄下來(lái)的，而是被狂風(fēng)亂刮下來(lái)的，看不見(jiàn)人影，伸出五指便被打的生痛。
爺爺裹著(zhù)厚厚的衣服，戴著(zhù)帽子，騎著(zhù)車(chē)去菜場(chǎng)買(mǎi)菜。他對我說(shuō)：“爺爺今天去菜場(chǎng)了�！睜敔斒莻�(gè)木訥的人，他只說(shuō)了一句話(huà)便踏出家門(mén)，騎著(zhù)車(chē)出去了。我望著(zhù)外面的大雪，總想說(shuō)些什么，但又咽了回去。
爺爺剛出去沒(méi)多久，屋里便來(lái)了電話(huà)，說(shuō)要請我們出去吃團圓飯，我想著(zhù)爺爺冒著(zhù)大雪去買(mǎi)菜，便嚷嚷著(zhù)不去，理由是家里有菜沒(méi)有必要去。媽媽卻不同意，她說(shuō)別人邀請我們去，不去不好意思。我被硬拉著(zhù)出了家門(mén)，在家門(mén)口，我們遇見(jiàn)了爺爺。
爺爺像個(gè)“雪人”，一身的雪，只有脫掉圍巾和帽子才能看清他的真面目。
“去哪兒的”爺爺奇怪地望著(zhù)我們。
“哎呀，親家請吃飯，走嗎，一起去怎樣？”媽媽回答。
“不行呀，我這有菜，還要做呢，有魚(yú)、肉、雞…�！睜敔斦f(shuō)著(zhù)舉起在車(chē)后的`菜。
“算了，晚上回來(lái)我們再吃”媽媽?xiě)恫钍碌卮鹆舜�，便牽�?zhù)我走了。
我坐在餐廳里，雖然飯菜不錯，但卻沒(méi)有一點(diǎn)兒胃口，世間什么山珍海味都比不上在家里陪伴爺爺吃的家常美食。爺爺他真心誠意地為我們著(zhù)想，我們卻用這種方式刺痛他的心。
晚上，我們回到了家，發(fā)現他心臟病又犯了，當我們待在急診室外等候時(shí)，滾大的淚珠滴落在地上。我還記得他那桌上的飯菜，唉，可能吧，他去了醫院，躺在床上，什么也沒(méi)有留下，我也只知道這些，但他留下的，是世界上最珍貴的東西，那是愛(ài)，還有那滿(mǎn)屋的親情與溫暖。
溫情小學(xué)作文 3
清晨，坐在窗前，細細品味咖啡的醇厚。窗外樹(shù)枝上兩只一大一小的喜鵲，互相在幫對方梳理羽毛，傳遞著(zhù)溫情。此情此景使此刻我的心中產(chǎn)生了種種情愫、諸多感慨。因為，在我心里的每一個(gè)空隙都充滿(mǎn)著(zhù)母愛(ài)的溫情。
昨晚，母親生病了，早早的上床歇息了。諾大的房間里只剩下我書(shū)桌前那束桔黃色的暖光，在黑夜中顯得有些清冷。獨自孤軍奮戰了一整晚。唉，就要快考試了，再不抓緊時(shí)間學(xué)習就來(lái)不及了。
看著(zhù)桌子那一角的空洞，什么都沒(méi)有，心里不禁充滿(mǎn)了失落——以往，這里每天都會(huì )擺上一杯母親親手泡得咖啡，處處都彌漫著(zhù)咖啡的滴滴香濃，是我昏昏欲睡的頭腦片刻間清醒，繼續著(zhù)學(xué)習的沖刺�？墒�，媽媽生病了，連咖啡都忘記了給我沖泡，這漫漫長(cháng)夜我該靠什么來(lái)慰藉心靈呢？心頭浮上一絲不滿(mǎn)。
夜很快過(guò)去了，當第一書(shū)陽(yáng)光照在房間的正中央，形成的美麗的光環(huán)，熠熠生輝。推開(kāi)門(mén)，我揉著(zhù)發(fā)澀的.眼眶走進(jìn)客廳，抬頭看到茶幾上時(shí)，一下子愣住了，那上面不正放了一杯琥珀色的液體，只是熱氣不再，好像有些凝固了。
原來(lái)，是我錯怪了媽媽……
誰(shuí)人懂我此刻的心情？誰(shuí)人了解我此刻的心境？
我慢慢喝下一口已經(jīng)冷卻的咖啡，苦澀中透出香甜。我沐浴著(zhù)朝陽(yáng)的溫暖，心中蕩起一片漣漪。
窗外樹(shù)枝上的兩只喜鵲，靜靜地，它們是否也在品味母愛(ài)的芬芳？
溫情小學(xué)作文 4
一個(gè)陽(yáng)光燦爛的早上，我像往常一樣攥著(zhù)五元錢(qián)，樂(lè )呵呵地哼著(zhù)小調上學(xué)，順道在學(xué)校旁的小食店買(mǎi)早餐。
小食店門(mén)口大擺長(cháng)蛇陣，老板娘和幾個(gè)伙計忙得不可開(kāi)交，笑瞇瞇的。終于輪到我了，“阿姨，我要兩個(gè)肉包和一盒牛奶�！蔽疫呎f(shuō)邊遞上五元錢(qián)�！昂绵�！”老板娘應和著(zhù)。她胖胖的，留著(zhù)整齊的短發(fā)，濃黑的眉毛下瞇著(zhù)一雙小眼睛，臉上那絲和藹的笑容使我感到幾分親切。她熟練地將食品裝進(jìn)袋子里，并遞給我。我擠出人群，正要吃早餐，突然，一個(gè)冒失鬼飛奔過(guò)來(lái)撞上了我，我重重地跌在地上，嘀咕著(zhù)“這人怎么不看路？”我趕緊查看掉落的早餐，只見(jiàn)兩個(gè)包子被踩扁了，牛奶灑了一地。我驚慌失措，機械地翻看書(shū)包，幻想找出幾元錢(qián)再買(mǎi)一份。令人失望的.是，書(shū)包里連一分錢(qián)都沒(méi)有。
我呆呆地站在原地，周?chē)娜酥皇窍蛭彝秮?lái)同情的目光，排隊的人群一個(gè)個(gè)買(mǎi)到早餐后匆匆離開(kāi)了，而我還餓著(zhù)肚子。眼看上課時(shí)間快到了，我心急如焚，六神無(wú)主。這時(shí)，細心的老板娘走了出來(lái)，望著(zhù)地上的早餐自言自語(yǔ)道：“怎么這么不小心��？”然后回到店里，又給我拿了一份同樣的早餐：“小姑娘，快吃吧�！薄翱墒恰覜](méi)有錢(qián)了……“我羞紅著(zhù)臉說(shuō)道。老板娘愣了愣，笑著(zhù)說(shuō)：”沒(méi)事，不值幾個(gè)錢(qián)的，小孩子不吃早餐對身體不好，你快吃吧！“我接過(guò)早餐，感覺(jué)比第一份更溫暖！還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)聲”謝謝“，老板娘已經(jīng)回店里繼續忙活了……
吃著(zhù)那份溫情的早餐，我的心里涌上一股暖流。這不只是一份普通的早餐，更是一份人間真情��！
溫情小學(xué)作文 5
或許是因為小學(xué)老師很兇吧，我便有點(diǎn)怕老師，尤其是班主任。因為總覺(jué)得老師很兇，很?chē)烂C，和我們沒(méi)有共同語(yǔ)言。這種對老師的害怕，到了六年級還沒(méi)有消失。直到周五在教學(xué)樓與班主任溫老師的一次偶遇。
周五，我同往常一樣在棋類(lèi)老師辦公室里玩了一會(huì )兒，出來(lái)時(shí)，正好遇到班主任溫老師�！袄蠋熀�！”“嗯�！敝灰�(jiàn)老師手里拿著(zhù)冬棗，有一碗呢。我便指著(zhù)冬棗問(wèn)：“這個(gè)是給哪個(gè)老師的？”“這個(gè)是給打印處的，我叫她打印喜報�！眮�(lái)到門(mén)口，我發(fā)覺(jué)門(mén)是鎖著(zhù)的，便很納悶�！霸撆鸟R屁的時(shí)候就該拍馬屁，你看，她把鑰匙都給我了呢！”溫老師拿出鑰匙跟我炫耀，像小孩子一樣�！昂呛�！”看老師那得意，臉都微微后仰的姿勢，我也笑了。
溫老師打開(kāi)了門(mén)，進(jìn)去翻了幾下后，無(wú)奈地說(shuō)：“我什么也不會(huì )弄��！”還攤開(kāi)手，嘟起嘴。就這樣子想了一會(huì )兒，就叫我去她辦公室拿她的手機。當我把手機拿給溫老師時(shí)，看到她像一個(gè)無(wú)知的小孩，不停地向另一個(gè)老師提問(wèn)。
中午靜校時(shí)，老師又恢復了平時(shí)的嚴肅。我不禁想：大多數老師都很?chē)烂C，還很兇。像我以前的'班主任，就連春游、秋游時(shí)也都難免，經(jīng)常板著(zhù)臉孔的�，F在，溫老師也讓我看見(jiàn)了溫情的一面，我終于能體會(huì )到為什么別的男同學(xué)都叫她“媽”了，看來(lái)，之前的我對于班主任太過(guò)于偏見(jiàn)了。
溫情小學(xué)作文 6
記得去年冬天，在呼嘯的寒風(fēng)中，爸爸媽媽帶我到福州看病。
在離醫院不遠的街頭，熱鬧非凡，我和媽媽情不自禁地走了過(guò)去，擠進(jìn)人群一看，地上坐著(zhù)一個(gè)殘疾的老奶奶，她白發(fā)蒼蒼，滿(mǎn)臉皺紋，衣衫襤縷，骨瘦如柴，眼珠子全都是白色的，大概是瞎了吧！她的臉青一塊紫一塊的，好像生了一場(chǎng)大病。
旁邊的一位年青人，毫不猶豫的從口袋里拿出五十塊，放在老奶奶面前的盤(pán)子里。一個(gè)小女孩把一塊面包給了老奶奶。一位老大娘脫下自己的外衣，給老奶奶披上……在這寒冷的冬天，看見(jiàn)溫情的一幕，我心里頓時(shí)感到暖烘烘的。我從口袋里拿出一塊錢(qián)想捐給老奶奶，媽媽說(shuō)：“老奶奶太可憐了，捐給她十塊吧！”我小心翼翼的把錢(qián)放到老奶奶的盤(pán)子里，老奶奶不停的朝我點(diǎn)頭致謝！
正當我要離開(kāi)的時(shí)候，一個(gè)乞丐模樣的'小男孩飛快地沖了過(guò)來(lái)，他大約八九歲，頭發(fā)亂蓬蓬的，臉臟兮兮的，衣服破破爛爛的。瞧這架勢，我覺(jué)得他是來(lái)?yè)尩乇P(pán)的，真可惡！但一切都出乎我的意料，只見(jiàn)那個(gè)小男孩從口袋里拿出一個(gè)袋子，又從袋子里拿出一大把零錢(qián)，放到了老奶奶的盤(pán)子里，小男孩又看看自己的袋子，竟然把自己的袋子也放了進(jìn)去，全場(chǎng)的人響起了排山倒海般的掌聲。
福州街頭溫情的一幕，將這個(gè)寒冷的冬天都變暖了。
溫情小學(xué)作文 7
抬頭望向客廳中的鐘表，“嗒、嗒”與落在桌面上的淚珠相融合，如果時(shí)間能重來(lái)，我愿用所有的眼淚與你的生命交換，愿用所有的情感與你的生命交換……
那是晴朗的一天，我同你在公園散步，幽靜的小路上，你與我一高一低的身影映著(zhù)陽(yáng)光一步一步。我轉頭向你望去，陽(yáng)光晃得我無(wú)法睜開(kāi)雙眼，可即便瞇著(zhù)眼睛，也可以清晰地看到你一天天彎下的腰和一天天多出的白發(fā)，不禁想起曾經(jīng)那個(gè)給予我無(wú)限溫情的你。
小的.時(shí)候，你總是把最好的都留給我，每一夜，你都會(huì )給我送來(lái)溫度適宜的牛奶，透著(zhù)牛奶我總能看到你用心的呵護。父母因為工作的原因直到很晚才會(huì )回家，陪伴我學(xué)習的只有你，從未上過(guò)學(xué)的你為了我重新搬起一摞摞的舊書(shū)，你總說(shuō)要努力追上我的步伐，可與其說(shuō)你陪伴我學(xué)習，不如說(shuō)我教你認繁瑣的漢字，而那時(shí)你總會(huì )說(shuō):“哎，看來(lái)我還是離你很遠��！”生病時(shí)陪伴在我身邊的是你，苦惱時(shí)陪伴在我身邊的還是你，開(kāi)心時(shí)陪伴在我身邊的又是你，你總是傾盡所有來(lái)給我你的溫情，你總說(shuō)我是你的唯一，你的全部，讓我堅信你會(huì )給我無(wú)限的溫情……
你去世的那一夜，嘴中拼命念叨的人是我，讓我開(kāi)心，快樂(lè )。我發(fā)了瘋地跑在公園的小路上，向前尋找，尋找你的身影，尋找你給我最后的溫情，可當我兩手空空的回家后，我卻還發(fā)誓要找到你給我最后的溫情，可那最后的溫情難道只是要讓我獨立面對這個(gè)世界嗎？
你給我的溫情像小草，即使再不起眼，卻還是在我心中不斷生長(cháng)，慢慢的，我忘了它的根在何處，只知道這片片溫情會(huì )永遠存留在我心上！
姥爺，我想你了，更想念你對我的無(wú)限溫情……
溫情小學(xué)作文 8
這是一個(gè)大冬天，外面冰雪覆蓋，溫度在0℃以下。突然，窗外的一片白雪中，出現了一個(gè)蹣跚的人影，是奶奶買(mǎi)蕃茄回來(lái)了！
因為奶奶知道我愛(ài)吃蕃茄炒雞蛋，每一次去奶奶家看望她和爺爺，她都會(huì )做這道菜。每一次去廚房都會(huì )看見(jiàn)菜籃中有兩三個(gè)鮮紅的蕃茄和幾個(gè)新鮮的雞蛋。
小時(shí)候，幼兒園里放假，家里沒(méi)有人管我。爸爸媽媽便把我送到鄉下奶奶家，讓奶奶管我。每天奶奶都會(huì )炒蕃茄炒雞蛋。奶奶炒的蕃茄炒雞蛋雖然十分糊，但是正好適合我的中味，不干。那味道，也十分的美味，簡(jiǎn)直就像神仙的佳肴。
暑假的`時(shí)候，天氣炎熱。奶奶特地頂著(zhù)烈日，出去買(mǎi)蕃茄，以前村里條件不太好，奶奶通常走十多里路，去鎮上的菜市場(chǎng)買(mǎi)。通�；貋�(lái)以后會(huì )累得滿(mǎn)頭大汗，到家后又風(fēng)風(fēng)火火得去廚房燒菜。有一次她竟然中屠了！但是奶奶覺(jué)得為了我，做這一切都值得。
到寒假，奶奶又要冒著(zhù)鵝毛大雪和凜咧的寒風(fēng)去鎮上買(mǎi)菜。有一次，因為路面太滑，奶奶頭上、手上都摔傷了。但是奶奶卻不為為然，依然為我們燒菜，做飯，洗衣服。每一次回家，奶奶都會(huì )給我帶幾個(gè)自家種的蕃茄，她認為城里的蕃茄不好，要吃蕃茄的時(shí)候，就吃自家種的蕃茄，營(yíng)養也好。
現在，奶奶年紀大了，活動(dòng)也不方便了，我們說(shuō)話(huà)也很難聽(tīng)清楚了，身體也不再硬朗。但是蕃茄炒雞蛋這道菜，卻永遠也不會(huì )忘記。每當我和爸爸媽媽去看望奶奶。在餐桌上，永遠放著(zhù)一碗蕃茄炒雞蛋。那時(shí)的濃濃溫情，我永遠也忘不了。
溫情小學(xué)作文 9
時(shí)光的車(chē)輪緩緩地轉動(dòng)，流年里那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的師生溫情，如圣潔的花朵，傲立在人生的枝頭�！笆菚r(shí)光流逝嗎？不，時(shí)間仍在，是我們飛逝”。
不忘兩年前那陽(yáng)光明媚的早晨，您首次出現在我們的眼前，突然緊張起來(lái)的學(xué)習節奏讓我們無(wú)所適從。是您，在教室的黑板上，一筆筆勾勒出那溫情的痕跡。您講解著(zhù)，用筆圈點(diǎn)著(zhù)重點(diǎn)知識。不經(jīng)意間，您那激昂的聲音，帶給我們無(wú)限的溫情。
思緒翻轉，眼前突然出現一幕清晰的畫(huà)面。
回憶幼時(shí)的我，性格內向，不愿與同學(xué)交談，總是躲在書(shū)的海洋中，看書(shū)中的人物演繹繁華。是您，在課間時(shí)與我談心，勸導我自信開(kāi)朗。不經(jīng)意間，您那明亮的雙眸，帶給我自信的溫情。
時(shí)光深處的記憶里，回蕩著(zhù)您那單薄的身影。
記得運動(dòng)會(huì )的那天，天氣炎熱，太陽(yáng)將它那火辣辣的陽(yáng)光射向大地。在被太陽(yáng)燒灼的操場(chǎng)上，您忍著(zhù)腰傷的疼痛陪著(zhù)同學(xué)們一起參加運動(dòng)會(huì )。運動(dòng)員們都摩拳擦掌、躍躍欲試，啦啦隊員們在一旁賣(mài)力地為同學(xué)加油鼓勁。當比賽進(jìn)行到女子400米跑的時(shí)候，我班選手孫沐珊通過(guò)老師平時(shí)的訓練指導和自己的`不懈努力，取得了第一名的好成績(jì)。同學(xué)們雀躍著(zhù)、歡呼著(zhù)。而在那一剎那，您高興得像個(gè)孩子似的，竟然忘記了疼痛，跳了起來(lái)。不經(jīng)意間，您那單薄的身影，帶給我們鼓勵的溫情。
這兩年里，您對我的諄諄教誨，嵌在我的心靈里，隨著(zhù)年齡的成長(cháng)，化作不朽的記憶！
這彌足珍貴的師生溫情，將成為永恒的回憶！
溫情小學(xué)作文 10
在這個(gè)高速運行的時(shí)代，許多東西都變了，就連那屹立多年的龐大建筑終也經(jīng)受不起時(shí)間的變遷。同樣的，曾經(jīng)常伴于心的溫情與感動(dòng)也無(wú)可避免地模糊在時(shí)間的洋流中。
還憶先前居住在鄉下的那段日子里，孩子的我常到鄰家的鄉親家里玩耍。他們淳樸、善良，接納每一個(gè)人，仿佛每個(gè)人都是曾許久不見(jiàn)的親友。放學(xué)了，幾個(gè)伙伴經(jīng)常到東門(mén)的張奶奶屋里喝點(diǎn)綠豆粥，陪老人家嘮句家常。下雨時(shí)，西門(mén)的劉大娘總會(huì )洪亮亮地吼一嗓：“下雨咯，收衣服咯!”無(wú)論春夏秋冬，她總是如此，所以她周?chē)娜藗兙蜎](méi)誰(shuí)衣服給澆濕過(guò)，這樣質(zhì)樸的聲音伴隨著(zhù)我讀過(guò)了大半個(gè)童年。
后來(lái)我們因為升學(xué)的原因搬到了城里，一切仿佛都變了樣。城市很大，仿佛沒(méi)有盡頭，這里的人們神情嚴肅，臉上都像是寫(xiě)著(zhù)“別煩我”。他們好像都有急事似得，故此，大街上很少能見(jiàn)到步履從容的人。這里打心底令我毛骨悚然。
這段日子里，我也曾因為思念家鄉的友伴鄰里而哭泣，惆悵過(guò)，但隨著(zhù)時(shí)間的推移，這種情感也慢慢淡去。
時(shí)間真是個(gè)可怕的東西，令人麻木，最終忘卻了返璞歸真，心里只有自己，直至一天，哪位阿姨喚醒了我，和那久違的，深埋于心的溫情。
那天，天陰沉沉的，與我心情很是相襯，媽媽不在家，我卻忘了帶鑰匙，我站在門(mén)口不知怎么辦才好。要是在鄉下，這種時(shí)候我準能在劉大娘家耍到不想離去。正當我煩惱之際，一個(gè)阿姨喚了我一聲：“小妹妹，我家就在隔壁，多冷啊，進(jìn)來(lái)坐會(huì )�！碑敃r(shí)的我饑寒交迫，沒(méi)多久道著(zhù)謝進(jìn)去了。阿姨很熱情，不停端來(lái)奶茶和餅干�！跋冉o你媽媽打個(gè)電話(huà)，免得她擔心你�！蔽倚闹胁唤て鹨唤z熱流，久違的`溫情油然而生，小時(shí)候那些美麗的畫(huà)面在我的腦海中一遍又一遍的放映。我心頭一震，抬頭，阿姨站在那，一對澄澈的雙眸溢滿(mǎn)笑意，原來(lái)，溫情還在。
時(shí)間縱然改變了許多，花草，高樓，但縈繞在每個(gè)人心中的美好，溫情與真誠，從來(lái)都是永垂不朽的。
溫情小學(xué)作文 11
時(shí)間從指縫間悄悄地飛快溜走，一個(gè)蹣跚學(xué)步的小奶娃長(cháng)的快和大人差不多高。在成長(cháng)的歲月中，滿(mǎn)滿(mǎn)溫情的記憶里總有一個(gè)身影——我的奶奶
因為爸爸媽媽工作的關(guān)系，從幼兒園開(kāi)始，奶奶就接送我上下學(xué)，這樣一接就接了七年。直到四年級，急于向家里宣告長(cháng)大的我決定要自己回家。
一天，因為忘帶數學(xué)作業(yè)被老師留堂，要全部補做。做完作業(yè)，背起書(shū)包，走出教室，天色和我的心情一樣低沉，紛紛揚揚的雨籠罩著(zhù)整個(gè)世界。原來(lái)熱鬧喧嘩的校園變得空空蕩蕩，零零落落亮著(zhù)幾盞燈光，只剩下晚歸的'老師，還有值班室的保安。豆大的雨點(diǎn)砸在路上，變成一朵朵小水花。撐起傘，小心翼翼地走著(zhù)。校門(mén)外的行人也是一樣步履艱難，偶爾的汽車(chē)匆匆而來(lái)，悄然而過(guò)。
在雨霧中，我看見(jiàn)一個(gè)身影，那人穿著(zhù)單薄的衣服，褲角濕了大半，踮起腳來(lái)，往校園里張望，仿佛在找些什么。走進(jìn)一看，居然是奶奶。她的臉凍得通紅，眼角的魚(yú)尾紋清晰可見(jiàn)，兩鬢被歲月漂洗成花白，那絲絲白發(fā)刺痛了我的雙眼。
奶奶看到了我，急忙走到我身旁，遞給我一個(gè)保溫杯。接過(guò)杯子的那一刻，我感到心里熱熱的，就如溫和的春風(fēng)，吹暖了我凍僵的雙手。又猶如淡淡的陽(yáng)光，照亮了我剛剛受傷的心房。
一時(shí)間，竟忘了問(wèn)問(wèn)奶奶冷不冷，腦海里滿(mǎn)是七年來(lái)奶奶接我放學(xué)的溫情記憶：打雷時(shí)，是您拉著(zhù)我的手，叫我不要害怕；大風(fēng)時(shí)，您用您的身軀護著(zhù)我，給予我溫暖……
“奶奶，您怎么來(lái)啦？”我喝了一小口熱水，便馬上遞給奶奶喝。奶奶笑著(zhù)說(shuō)，“走，我們趕緊回家吧！”
泛黃的路燈拉長(cháng)了我和奶奶的身影，一長(cháng)一短兩條影子映在路上。奶奶，我已經(jīng)長(cháng)大，請放心吧我能獨自回家。奶奶，七年來(lái)您接送我的每一刻，那滿(mǎn)滿(mǎn)的溫情早已在我的記憶里綻放成一朵永不凋謝的花。
溫情小學(xué)作文 12
感動(dòng)就像一把鑰匙，能打開(kāi)封閉已久的心扉；感動(dòng)就像一滴甘霖，足以沖刷心靈的污垢；感動(dòng)就像一縷春風(fēng)，能喚醒沉睡的心靈。它無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)描繪，但它就在我們身邊，讓我們感到震撼。
那年暑假，媽媽帶我去大連旅游。傍晚，我和媽媽坐出租車(chē)回我們晚上住的賓館。到了以后，正當我們要拿房卡開(kāi)門(mén)時(shí)，突然發(fā)現：媽媽的包不見(jiàn)了。包里有銀行卡、身份證、手機和1000多元現金。經(jīng)過(guò)回憶，應該是落在剛才我們坐的那輛出租車(chē)上了。
我們急忙向賓館門(mén)口跑去，卻發(fā)現出租車(chē)早已不見(jiàn)了蹤影，我們急得像熱鍋上的螞蟻。無(wú)奈之下，我們只好來(lái)到賓館前臺，詢(xún)問(wèn)出租車(chē)服務(wù)中心的電話(huà)，想讓他們幫忙尋找一下媽媽的包。
正當前臺阿姨準備打電話(huà)的時(shí)候，柜臺上的電話(huà)響了，我們聽(tīng)到了一個(gè)天大的好消息，出租車(chē)中心說(shuō)：一位出租車(chē)司機撿到了一位住在這個(gè)賓館的乘客的包，并且說(shuō)10分鐘后送到賓館門(mén)口。經(jīng)過(guò)核對，正是媽媽的.包。我們喜出望外，急忙跑到門(mén)口迎接。
大約過(guò)了10分鐘，出租車(chē)果然來(lái)了。從車(chē)上下來(lái)一位中等身材，和藹可親的中年大叔。他雖然只是中年，可皺紋早已爬上了他的額頭，一看就是常年在外地，辛苦工作的勞動(dòng)人民。他手里拿著(zhù)媽媽的包，面到微笑地走過(guò)來(lái)，雙手把包遞到媽媽手上。媽媽激動(dòng)萬(wàn)分，連忙掏出200元錢(qián)要給叔叔，卻被他委婉的拒絕了。媽媽又詢(xún)問(wèn)他的姓名和聯(lián)系方式，他笑笑：“這沒(méi)什么，下次小心點(diǎn)”說(shuō)完，開(kāi)上車(chē)走了。
如果說(shuō)生活是一杯白開(kāi)水，那么感動(dòng)就是一勺勺蜂蜜，可讓生活變得如此甜蜜；如果說(shuō)生活是一輛前行的汽車(chē)，那么感動(dòng)就是一桶桶汽油，可讓生活充滿(mǎn)無(wú)限動(dòng)力；如果說(shuō)生活是一片稻田，那么感動(dòng)就是一汪泉水，可讓生活變得無(wú)比滋潤。感動(dòng)需要你我來(lái)發(fā)現，若是你發(fā)現了，那必定觸動(dòng)你的心扉······
溫情小學(xué)作文 13
獨自在森林里游蕩，綠葉已經(jīng)變黃了。環(huán)顧四周，蝴蝶在空中嗎？沒(méi)有！只是枯葉。
秋天，沒(méi)有春天的魅力和美麗；秋天，沒(méi)有奔放的夏天，熱情如火；秋天，冬天沒(méi)有霜凍和刺骨的寒風(fēng)。秋天總是那么不經(jīng)意地來(lái)到我們身邊。
秋天的陽(yáng)光沒(méi)有夏天那么熱。秋天早晨的第一縷陽(yáng)光溫柔的照在我身上。你悄悄地走上前來(lái)，輕輕牽起我的手，感受到第一縷陽(yáng)光與我一起沐浴。微風(fēng)不像冬天那么苦，秋風(fēng)像一雙纖弱的手輕輕撫摸著(zhù)我的臉頰。你的頭發(fā)看起來(lái)像是隨著(zhù)柔和的風(fēng)，看起來(lái)很優(yōu)雅。散發(fā)著(zhù)淡淡的香味，讓人覺(jué)得平易近人。
秋天的天空沒(méi)有冬天的蒼白。秋天是個(gè)淘氣的孩子。沒(méi)有人知道或者發(fā)現她什么時(shí)候把天空涂上了一層藍色。連棉花糖都被她粘在畫(huà)板上。我和你一起走在森林里，一切都顯得那么平靜，我們抬頭看著(zhù)天空，不知何故，但同時(shí)，我們發(fā)出了感情！
邱雖然有時(shí)候調皮，但也是個(gè)能干的孩子！看，她命令鵝排成一行，帶它們去溫暖的南方天堂；她橫掃稻田，灑下一片金黃，帶給人們豐收的喜悅。
下午，我們帶著(zhù)一點(diǎn)睡意坐在長(cháng)椅上，一起享受溫暖的秋日。陽(yáng)光懶洋洋地灑在我們身上，一種溫暖和輕松涌上心頭。我不禁回憶起過(guò)去，回憶起無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的時(shí)光，回憶起我們的.過(guò)去。
時(shí)間永不停息，流逝的是秋天的詩(shī)意。我們在橋上踱步，柳樹(shù)已經(jīng)收起了它的綠絲，現在它無(wú)力地掛在湖面上，發(fā)出漣漪。夕陽(yáng)西下，湖面斜照而下，沒(méi)有固定位置的落葉承載著(zhù)湖水淡淡的優(yōu)雅。我們手牽著(zhù)手，呆在橋中央接受夕陽(yáng)的洗禮。
夕陽(yáng)西下，明月當空，只有璀璨的珍珠點(diǎn)綴著(zhù)深藍色的天空。湖面只有一點(diǎn)銀光，卻沒(méi)有微風(fēng)。腦海里浮現出一首詩(shī)：湖與月融為一體，池面沒(méi)有風(fēng)鏡。即使是春天的花，夏天的星，也抵擋不住秋天的魅力。
“自古以來(lái)，我就在秋天傷心落寞，我說(shuō)秋勝春朝�！鼻锾斓臏嘏瘞Ыo我們回憶、享受和如此美好的時(shí)光。一切都很安靜，秋天回頭看，空氣中的枯葉像蝴蝶一樣美麗，地上的落葉像花一樣明亮
溫情小學(xué)作文 14
又是一個(gè)帶著(zhù)絲絲涼意的夜，黑暗吞噬了生活的種種雜念，埋在心底的情感卻瘋狂地生長(cháng)。姥姥，我是多么渴望再次見(jiàn)到您，再次嗅到小院中的梧桐花香。
彼時(shí)正值暖春，您披著(zhù)淡紫色的披肩，坐在開(kāi)滿(mǎn)花朵的梧桐樹(shù)下，溫暖的陽(yáng)光透過(guò)花間的縫隙落在您身上，也開(kāi)出了朵朵小花。年少的的我玩皮地爬上您的老藤椅，興奮地跳著(zhù)，把您的椅子弄得吱呀作響。您并不惱我破壞了您午后寧靜的冥想，只是用枯瘦的手把我貼在額頭上的碎發(fā)理整齊，系好我散開(kāi)的發(fā)帶，把我摟在懷里，讓我休息一會(huì )兒。
您把泡好的熱茶遞給我，不知為何，在已有些熱的天氣，您的一杯暖茶倒使我平靜下來(lái)。我笨拙地仿您的模樣吹去裊裊熱氣，聽(tīng)您講茶，講老莊，講陶淵明的菊，講周敦頤的蓮。您告訴我“人間有味是清歡”，為人處世當如東坡般曠達，隨遇而安。那時(shí)的我并不知隨遇而安為何意，只是覺(jué)得做人當如這梧桐花一般，撐起個(gè)小喇叭，面朝太陽(yáng)，向他人傳遞溫情。
我跳下藤椅，找來(lái)一根木棍，想要摘花吃花蜜。我不管什么技巧，舉著(zhù)棍子，向頭頂淡紫色的天空掄過(guò)去。樹(shù)枝折斷，梧桐花簌簌落下，花香溢滿(mǎn)小院，我卻看到您心疼得搖了搖頭。我興奮地撥下花托，去吸喇叭中的蜜，可那花蜜卻少得可憐。您招呼我過(guò)去，緩緩拿出一個(gè)盒子，那里面是您拾的'落花，朵朵完整精致，濃郁的花香告訴人們那花艙中裝滿(mǎn)了生命的瓊漿，那是這朵花用一個(gè)春天釀成的最馥郁的蜜�！昂⒆�，有時(shí)候你得學(xué)會(huì )等待，等待時(shí)光把最美好的東西沉淀，而不是一味地向前，一無(wú)所獲�！蹦@樣對我說(shuō)。
此時(shí)正值寒夜，而記憶的溫暖卻不減分毫。姥姥，如今我已學(xué)會(huì )了安靜，懂得隨遇而安，心中堅守著(zhù)小院的暖陽(yáng)，等待生命花開(kāi)，可為什么我總是無(wú)法抑制對您的懷念，心中總是一陣陣涌起暖流。
我漸漸明白，是您的教導溫暖了我幼小的心，您的溫情繽紛了我成長(cháng)的路。
您的愛(ài)如同時(shí)光里的吻，埋了很久，又藏得很深。
溫情小學(xué)作文 15
今天，謝老師來(lái)到了城中城附近，開(kāi)始了第二次家訪(fǎng)。而在這個(gè)過(guò)程中，我也感受到了雪天中的濃濃溫情。
因為我家是第一家，所以謝老師停留的時(shí)間比較長(cháng)，大概有半小時(shí)左右。謝老師先參觀(guān)了我的衛生區，當看到我的架子鼓后，還讓我來(lái)了一段solo。下了樓，謝老師講了：“只有自理，方能自立！”還講了：生活處處是素材，一個(gè)茶杯，一只小狗，一個(gè)小院兒……最后，當然還少不了喝一口我泡的茶。
而就在今天下午，突然下雪了，當我問(wèn)謝老師是否會(huì )來(lái)的時(shí)候，謝老師竟爽快地說(shuō)：“不管是風(fēng)、是雨，是雪、還是什么，我們都風(fēng)雨無(wú)阻！”這話(huà)當時(shí)就把我逗笑了，同時(shí)也感受到了家訪(fǎng)前的溫情。
到了程一諾家，謝老師先參觀(guān)了他的衛生區，但臉上的表情也嚴肅了，因為她看到了程一諾竟然還在自己的臥室寫(xiě)作業(yè)，這可是謝老師嚴禁的呀！還聽(tīng)說(shuō)他寫(xiě)作業(yè)磨蹭、也不發(fā)講書(shū)。我也不由得替一諾捏了一把冷汗，都等著(zhù)一場(chǎng)“暴風(fēng)雨夾雪”的出現。
可誰(shuí)知，謝老師竟讓我們坐下，平靜地講：“一諾，你現在一定是迷路了，沒(méi)有找到前進(jìn)的方向，對不對？所以我和媽媽要把你拽回來(lái)，成為原來(lái)那個(gè)陽(yáng)光的'一諾，行不行？”
從一諾的微表情可以看出，他真的十分驚訝。雖然身處嚴寒，但我還是被謝老師這段話(huà)溫暖到了，這段話(huà)不僅說(shuō)給了一諾，同時(shí)也送給了所有在成長(cháng)路上“迷路”的我們。
每到一家，就多一個(gè)同學(xué)跟著(zhù)謝老師繼續家訪(fǎng)。那些家長(cháng)對我們都十分親切，水果、酸奶、小食品都拿了出來(lái)，像是對待自己的孩子一樣，我心中又有了一份感動(dòng)。雖然我們以前素不相識，但只要是一個(gè)班的，就沒(méi)有了隔閡！從別人家中出來(lái)，口袋總是鼓鼓的。
家訪(fǎng)結束，已經(jīng)九點(diǎn)多了。又下著(zhù)大雪，擔心謝老師自己回家不安全，也容易著(zhù)涼，一諾媽媽便開(kāi)車(chē)送謝老師回家，我相信謝老師的心，同樣也是溫暖的！
今天雖是寒冬，但我們絲毫不會(huì )冷，因為我在這次家訪(fǎng)中感受到了來(lái)自不同身份的人帶給對方的溫暖！
溫情小學(xué)作文 16
溫情處處都在，它像冬日里的一米陽(yáng)光，他像頻臨絕望的一首安定曲，它像孤獨受傷的母親的呵護……那你有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)那黑板上的一絲溫情？
“這樣行不行��？”我的語(yǔ)氣中多了幾分無(wú)奈和懊惱，“寫(xiě)啦四遍啦！怎么還是不行啊”李卓冶俠氣的拍拍我的肩膀：“沒(méi)關(guān)系！我們陪你！你多晚，我們陪你多晚．”我沮喪的低下頭，再次轉身到黑板，用餐巾紙“嚓嚓嚓”的往黑板擦去，像是解恨一般，我擦得時(shí)候十分用力。
李卓冶則看到我寫(xiě)下一行字時(shí)，對我夸獎：“真不錯，比之前好多啦，加油！”我沒(méi)有面對他，因為我知道我寫(xiě)得并不好，她只是在安慰我。我的眼睛濕潤啦，我咬著(zhù)下唇，倔強地不被人發(fā)覺(jué)。過(guò)了一會(huì )兒，我緩和啦自己的情緒，眼睛仍都點(diǎn)紅，我看沒(méi)人理我啦，有點(diǎn)生氣，心想，哼！這算什么朋友嘛！你們一個(gè)個(gè)都在那邊玩，就我一個(gè)人在這出黑板報煩死啦。
我覺(jué)得自己就像一個(gè)快爆炸的氣桶。還好徐馨羽跑啦過(guò)來(lái)，往我嘴巴里塞了一顆巧克力豆，李卓冶在旁邊安慰我，兩個(gè)人一唱一和才使我的憤怒平息，就像風(fēng)吹拂著(zhù)湖面，泛起波波漣漪，好久，才平息下來(lái)，甚至有點(diǎn)甜甜的'，幸福的味道在心中蕩漾。
越寫(xiě)越糟糕，越寫(xiě)越糟糕……我感覺(jué)自己就要重寫(xiě)啦，心里煩透啦。我下來(lái)一看，全被蹭出啦粉筆屑，還有歪歪扭扭的字。我急拉；但看到李卓冶。許馨羽還在那等我，我有點(diǎn)慚愧。我都搞得這么慢了，他們還愿意等我，就不怕作業(yè)來(lái)不急嗎？我歉然的沖她們笑笑，“沒(méi)事啦，收工吧！回家了！”“可是—”還沒(méi)等我說(shuō)完，她們就會(huì )心地對我說(shuō)：“還不錯”許馨羽也拿出啦所有家當，此時(shí)我覺(jué)得沒(méi)有什么比得上那糖果的味道，這是獨一無(wú)二的，只有同學(xué)才能有的味道。我在這溫馨的環(huán)境中寫(xiě)完啦一篇還不錯的文章。
黑板上的溫情多美好��！有糖果的味道，有安慰的話(huà)語(yǔ)，還有那激人心肺的友誼。
溫情小學(xué)作文 17
深夜，我從睡夢(mèng)中睜開(kāi)雙眼�？粗�(zhù)漆黑的夜。一輪明月正孤寂地立在中央散發(fā)著(zhù)冰冷的月光。只有寥寥幾顆的群星在她身邊不時(shí)的閃爍。此時(shí)一定已經(jīng)很晚了。
我推開(kāi)門(mén)走向廁所。忽然瞥見(jiàn)父親房間還亮著(zhù)燈光。隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)房中傳來(lái)視頻的聲音。我仔細聽(tīng)著(zhù)，眼眶卻不由自主的濕潤。我記得早上曾不經(jīng)意地向父親提到過(guò)。自己總有許多數學(xué)問(wèn)題搞不懂。沒(méi)想到這不經(jīng)意的一句話(huà)，竟使得父親用一夜的時(shí)間為我努力。我呆呆的站在門(mén)口，望著(zhù)從門(mén)底射出來(lái)的那道光。心中突然感覺(jué)空蕩蕩的，好像丟失了什么東西。突然想到，自從上了初中。我向父親問(wèn)問(wèn)題的次數就越來(lái)越少了，一是因為父親年事已高許多以前學(xué)的知識都忘記了。二是他們所學(xué)的課本和我們的不一樣許多我們學(xué)過(guò)的東西他們都沒(méi)學(xué)過(guò)，并且自從有了發(fā)達的網(wǎng)絡(luò )，許多我遇到的.問(wèn)題只要在網(wǎng)上一搜，便可輕松找到答案，相比之下，如果去問(wèn)父親，不僅需要更長(cháng)的時(shí)間，準確率無(wú)法保證。
記得一次我在電腦上查題時(shí)父親來(lái)到我身邊關(guān)心的問(wèn)道最近怎么不見(jiàn)你來(lái)問(wèn)問(wèn)題了，你的課上的知識都弄的很明白了嗎？而我卻依然緊盯著(zhù)電腦屏幕隨意的答道現在網(wǎng)絡(luò )這么發(fā)達一搜答案很快就會(huì )出來(lái)了，誰(shuí)還用得去問(wèn)你呀！當時(shí)覺(jué)得這句話(huà)可能沒(méi)什么可現在看來(lái)，父親在聽(tīng)到這句話(huà)時(shí)一定很傷心。
記憶中只是在小學(xué)時(shí)才會(huì )和父親激烈的討論問(wèn)題上了初中后，我自以為長(cháng)大成熟不再樂(lè )意向父親請教問(wèn)題，我以為以父親的知識已經(jīng)不能再解決我的問(wèn)題了，卻不知在父親的眼中我還是小時(shí)的模樣再當我遇到困難時(shí)。他還是會(huì )毫不猶豫的出來(lái)幫助我即使有些知識他真的已經(jīng)忘記了，他還是會(huì )在晚上查閱資料不斷努力，只為在第二天早上用最好的方式解決我的問(wèn)題。
我輕輕推開(kāi)父親的房門(mén)說(shuō)吧，這么晚了先休息吧，明天再搞。父親轉過(guò)頭來(lái)與我相視一笑用顫抖的手摸著(zhù)我的頭說(shuō)孩子終于長(cháng)大了。突然間我感到我找回了丟失的東西。
溫情小學(xué)作文 18
人生猶如花開(kāi)花落,有花開(kāi)時(shí)的燦爛,就會(huì )有花落時(shí)的凄涼。
花開(kāi)，那些回不去的幸福時(shí)光。
曾幾何時(shí)，我是那么快樂(lè )、天真地棲息在這彌散著(zhù)芬芳的土地上。
小手拉大手，我們一起走。兩只手緊緊地相擁，伴我走過(guò)了蒼蒼莽莽的歲月。斑馬線(xiàn)上，牽起媽媽的纖纖玉手，走過(guò)一條條白線(xiàn)，又走過(guò)一條條的黑線(xiàn)。親情的種子開(kāi)始萌發(fā)，輕輕悄悄地蔓延開(kāi)來(lái)，也撫慰著(zhù)我幼小的心靈。
寒冬抵不過(guò)愛(ài)的力量。兩只冰冷的腳丫被兩只粗糙而溫暖的大腳呵護著(zhù)，它偷走了我對冬夜的恐懼，為我送來(lái)一股暖流。這股暖流也偷偷流進(jìn)了心田，時(shí)刻讓我享受著(zhù)甜蜜的溫暖，就像潺潺的流水，滋養著(zhù)世間萬(wàn)物。
一家人，一張飯桌，一頓飯。如此簡(jiǎn)單，卻又如此讓人想念。想念在一起開(kāi)心的'聊天，想念在一起開(kāi)懷的大笑，想念在一起享用的美味。那是我們都回不去的從前，至少那時(shí)我可以敞開(kāi)心扉，和最親愛(ài)的人談?wù)勑摹?/p>
世間所謂的親情，所謂的愛(ài)，我曾經(jīng)擁有過(guò)，曾經(jīng)感受過(guò)。曾幾何時(shí)，我在廣闊的天空下自由的翱翔；曾幾何時(shí)，我在家人的愛(ài)撫中品味無(wú)限的溫馨；曾幾何時(shí)，我沉浸在家的懷抱中，沉沉地甜甜地入睡。而那曾經(jīng)的幸�？鞓�(lè )，散落在我記憶的角落，遠遠地流蕩。
花落，那些已褪色的幸福時(shí)光。
時(shí)間承載了一切，也改變了一切。時(shí)間就像是毒藥，迷幻了我的內心，使我無(wú)法掙脫。
無(wú)謂的爭吵，虛假的偽裝，匆忙的工作，使我漸漸改變，我就這樣在隔閡中生活著(zhù)。無(wú)奈，厭惡，悲痛，內心的感覺(jué)交織，回旋在腦海，也痛擊著(zhù)心靈。拾掇著(zhù)幸福的碎片，尋找心靈的慰藉。記憶的碎片，在時(shí)間里散落，風(fēng)中隱含著(zhù)絲絲明媚的憂(yōu)傷。
夢(mèng)里，花落。
紅塵滾滾，“情與愛(ài)”我沒(méi)看透朝和夕，縱然千般情愫，只堪追憶逝水年華，早已惘然而去。
擁抱著(zhù)快凋零的溫存，愛(ài)只能在回憶里完整。
溫情小學(xué)作文 19
夏日的驕陽(yáng)烤著(zhù)大地，一陣陣無(wú)形的熱浪撲面而來(lái)，干燥得有些讓人難以呼吸。
我捧著(zhù)幾本厚重的書(shū)，焦急得頂著(zhù)烈日在站牌下等車(chē)，內心抱怨讓我獨自去還書(shū)的老媽和毫不留情的太陽(yáng)。
夏天炎熱的氣息布滿(mǎn)了每個(gè)角落，人們多懶散地待在家中，所以等車(chē)的也只有寥寥數人。
我不禁揉了揉酸痛的'手臂，繼續抱著(zhù)那沉重的書(shū)。
“我來(lái)幫你吧！”一個(gè)粗重的聲音響起。
是那個(gè)怪大叔！我心中一驚。他的奇異造型從一開(kāi)始就吸引了我——他那肥胖厚實(shí)的身軀看上去有好幾百斤，身上只穿了一件背心和短褲，看上去十分隨意，卻遭到了群眾的“白眼”。而他手臂上那花花綠綠的紋身看上去有些嚇人，手上還夾著(zhù)一支煙，時(shí)不時(shí)散出一陣陣白色的煙霧。
我心中不禁泛起一陣不安，下意識地離他遠一點(diǎn)�？僧斘衣�(tīng)到他對我說(shuō)話(huà)時(shí)，一陣驚恐涌上了全身，驅散了熱意�？粗�(zhù)他朝我走來(lái)，我下意識地后退了一步，結結巴巴地說(shuō)：“不……不用”。他似乎也意識到了什么，也知趣地退后了。
而我心中久久不能平靜，電影中一些搶劫、命案的恐怖畫(huà)面從我腦海閃過(guò)。
奈何圖書(shū)館太遠，我的不安伴隨了一路。車(chē)上的其他人似乎也有意地遠離他。
又到了一站，一位老爺爺緩慢地起身準備下車(chē)，可腳還沒(méi)有邁出去，突然暈倒了，車(chē)上的人都倒吸了了一口氣，紛紛退后，好像事不關(guān)己。
在這危急時(shí)刻，只有一個(gè)龐大的身影從我身邊閃過(guò)，把老爺子扶起來(lái)---是他！那個(gè)大叔。
他把老爺爺小心翼翼扶起來(lái)，低聲細語(yǔ)地悉心慰問(wèn)地安撫，才知原來(lái)老爺爺有些貧血，站起來(lái)時(shí)有些猛，所以暈倒了。
老爺爺拉著(zhù)那個(gè)大叔的手，表示謝意，而車(chē)里的人也似乎對那個(gè)胖大叔的看法有所改觀(guān)，包括我。
在所有人害怕連累自己的時(shí)候，他挺身而出，他那美麗的心靈在他兇猛的外表下應急而出。
我一直在反思自己，一直為自己愧疚，“人不可貌相”這句話(huà)一直掛在我的心中。
溫情小學(xué)作文 20
窗外的陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙照在房里的桌上，和煦的風(fēng)吹進(jìn)來(lái)，吹進(jìn)桌上升起的裊裊白煙。我輕輕走向桌子，懷揣著(zhù)興奮與不安。當那一盆金黃映入眼簾，所有情緒都變?yōu)橄矏�，在內心翻騰。
那是奶奶做的雞湯。
碗里盛得滿(mǎn)滿(mǎn)的，透過(guò)清亮的湯水，能看到碗底白嫩嫩的雞肉。四圍是被發(fā)成小塊的誘人的香菇。那浮在最上面的便是星星點(diǎn)點(diǎn)的油珠。這油珠在太陽(yáng)的照射下，仿佛碎金子般，一閃一閃的。
這雞湯里的香味化作縷縷白煙，從碗底升騰。那股帶著(zhù)雞肉的鮮美，香菇的甜蜜，一點(diǎn)點(diǎn)滲透到我的鼻孔里，肺腑里乃至夢(mèng)幻里，令我著(zhù)迷，讓我陶醉。
我深吸一口氣，努力感受這帶有奶奶的溫暖的味道。
廚房時(shí)傳來(lái)“叮叮咚咚”的聲音。我推開(kāi)門(mén)，菜香混合了廚房原來(lái)的油煙味撲鼻而來(lái)。盡管這味道很快消失了，但我還是敏感地捕捉到一絲奶奶的味道。
沒(méi)有油煙的厚重，沒(méi)有菜香的濃郁，奶奶的味道簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，如同水一般清澈、純凈。
“回來(lái)啦？”奶奶回頭，笑了笑，又轉過(guò)頭繼續炒菜。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，內心涌起一股浪潮，暖暖的，像奶奶手心的`溫度。我轉身，關(guān)上門(mén)。
此時(shí)房間早已充斥著(zhù)雞湯的香味。透過(guò)這黃燦燦的雞湯，我仿佛看到奶奶一早就去市場(chǎng)挑選買(mǎi)菜的身影；看見(jiàn)她在煮湯時(shí)，不停地忙碌拿菜的身影；看見(jiàn)湯燒好了，她小心品嘗后那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上掛著(zhù)幸福的笑容的樣子。
我拿起湯勺，塑料湯勺與瓷制的湯碗碰撞，發(fā)出有如音符跳動(dòng)的，清脆悅耳的聲音。奶奶的身影又出現在我腦海里。
她左手扶著(zhù)雞肉，右手緊握著(zhù)刀，正一下一下，小心翼翼地切著(zhù)肉。陽(yáng)光照在她銀白的發(fā)絲上，我的雙眼竟一陣恍惚。
奶奶是一個(gè)老師。她似乎天生就有一種親和力，讓我從小賴(lài)著(zhù)她。她身上，透著(zhù)質(zhì)樸與純真，這種力量伴隨著(zhù)我，感染著(zhù)我，也影響著(zhù)我。
開(kāi)門(mén)聲打斷了我的思緒，奶奶走過(guò)來(lái)，摸了摸我的脖子，掌心的溫度與雞湯的味道傳來(lái)陣陣溫暖。
溫情小學(xué)作文 21
在寒冷的洪流中，我一次次惆悵迷迷失，摸不到來(lái)路，看不清去路，只覺(jué)周身都浸泡在刺骨的冰水中，沒(méi)有溫度可言。我在水中，透過(guò)因寒冷而不得己放棄流動(dòng)的水，直視著(zhù)刺眼但對我來(lái)說(shuō)一點(diǎn)也不溫暖的太陽(yáng)。
這個(gè)年紀，總是傷春悲秋，總是感環(huán)人世，總是自卑，總是覺(jué)得冷。又是一年熱鬧春節，我最喜歡的也最不喜歡的節日。喜歡是因為這是父母唯一陪我的日子，他們總是很忙，不喜歡則是因為有開(kāi)始走親訪(fǎng)友，對著(zhù)一個(gè)個(gè)自己壓根就沒(méi)什么印象的人堆起一臉的笑，而這種時(shí)候，往往玩電腦.看電視是不合時(shí)宜的，只得抓一把瓜孑看著(zhù)大媽大嬸們打牌打麻將，直到嘴巴里上火冒泡。
這樣的時(shí)候，爸媽是沒(méi)空理我的，我大多數是搬張椅孑到太陌底下曬太陽(yáng)，可就算穿得很厚，陽(yáng)光充足，甚至鼻尖都冒出了汗珠，有股冷意就是驅不散。
今年的大年初一也一樣無(wú)聊，只是有一個(gè)令人驚心動(dòng)魄的小插曲。我們一大群人照例在外婆家吃完晚飯后要放煙花，往年-成不變的新年終于有了變化——那個(gè)市價(jià)四百多塊的煙花炸了開(kāi)來(lái)。它沒(méi)有將絢麗的煙花射向空中，而是像花朵一般以詭異郝是常興奮，甚至起了走進(jìn)去一探究竟的想法。
但我的`手被拉住了，我回頭看，是我叫不出名字的不知道第幾個(gè)舅媽?zhuān)盐依�，將我護在她身后，輕身說(shuō)了句“別怕”我愣住了了，一股?流淌過(guò)了那早己給了冰的心湖，她牽著(zhù)我的手暖暖的的。即使就一絲的溫度，也浸潤了我的心田。
然后不出意外的，放在宣外的草垛子著(zhù)火了，舅媽出去幫忙天火，把我交給一個(gè)姐姐，她一直說(shuō)著(zhù)安懇的話(huà)，她以為我嚇到了，顯得有些小心翼翼，我知道是因為我在他們面前幾乎不說(shuō)話(huà)，顯得很孤僻。
后來(lái)幾所有我叫得出或叫不出名字的親戚都來(lái)詢(xún)問(wèn)我￣遍，是否安好。
我想說(shuō)，我有些受不了這次第溫情，他們讓我心中積存了長(cháng)久的寒冷開(kāi)始融化了。
溫情小學(xué)作文 22
姐姐的手受了傷，被剪刀劃傷了三個(gè)手指頭，其中兩只還略略縫了幾針，纏著(zhù)厚厚的紗布，一層又一層，那纖纖玉指便腫脹的厲害。至于傷口的深淺，用她的話(huà)說(shuō)就是：照一般的還深點(diǎn)，照嚴重的還淺點(diǎn)。說(shuō)的我也便由擔憂(yōu)轉而笑起來(lái)了。
也因為這緣故，姑姑便寸步不離地陪伴在姐姐身邊了。天氣還是冷著(zhù)的，而那傷指最不可受到凍，不然總要延誤復原。而姑姑為姐姐買(mǎi)了那種直接套著(zhù)的棉手套，在行走之間，又時(shí)時(shí)蹙著(zhù)眉，擔憂(yōu)地望著(zhù)姐姐的手，一個(gè)母親的慈愛(ài)便展現于此。因為姐姐的手不方便，姑姑便為她打理一切，臨行前為她穿上溫暖的外衣，替她小心翼翼地背上書(shū)包，有時(shí)一不小心觸碰到姐姐的手指，她痛得驚叫，而姑姑的眼里就會(huì )立刻溢滿(mǎn)了抱歉，心疼得不住地說(shuō)：“哎呀，真是媽不小心，媽下次小心點(diǎn)�！倍憬憧倳�(huì )撒嬌似地笑，一雙忽閃忽閃的`大眼睛睜得亮閃閃的。
因為還有belinda的英語(yǔ)課，而姐姐的手有傷，寫(xiě)不了字，姑姑又要在課堂上幫著(zhù)姐姐記筆記。姑姑總那樣極認真地看每一個(gè)地方，生怕漏掉知識點(diǎn)，那模樣，倒真像一個(gè)勤奮好學(xué)的學(xué)生。只是英語(yǔ)到底不同于其他學(xué)科，姑姑記起來(lái)較為吃力，而姐姐便在一旁常常說(shuō)著(zhù)，這個(gè)，那個(gè)，這時(shí)候的姐姐，便宛如一個(gè)小老師了�？吹竭@情景，我總會(huì )笑，當然，那是一種羨慕的笑，羨慕這種溫情。
在那放學(xué)之后，姑姑也便不再讓姐姐自己走了，她總會(huì )極和藹地領(lǐng)著(zhù)姐姐，偶爾一起說(shuō)些小笑話(huà)，便哈哈地笑起來(lái)，而一旁的我倒顯得有些單調了。更何況，曾以為姑姑是個(gè)比較嚴厲的母親，卻忽略了每個(gè)人都有那溫柔慈愛(ài)的一面。她是那樣深?lèi)?ài)著(zhù)姐姐的，只是外表的剛強，生活的滄桑，使她顯得有些遙遠�？墒窃谀笎�(ài)的國度，又有什么距離呢？
這樣看著(zhù)眼前，是一種極大的幸福。當然，這樣的溫情正以千千萬(wàn)萬(wàn)種的形式，在每一個(gè)母女間，溫柔地上演著(zhù)。
溫情小學(xué)作文 23
直到現在，我忘不掉一種溫情，忘不掉一種關(guān)愛(ài)，更忘不掉那種充滿(mǎn)了關(guān)愛(ài)的溫情目光。
每天早晨在我上學(xué)的路上，身后總跟著(zhù)一位拄著(zhù)拐杖、穿著(zhù)厚厚棉襖的老人。每周一到周五，只要是我上學(xué)，他就跟在我的身后一直走到一里外的四路車(chē)站。風(fēng)雪交加時(shí)，他跟著(zhù)我；瓢潑大雨時(shí)，他也跟著(zhù)我……
記得在冬天的一個(gè)早晨，下起了大雪。他仍然堅持柱拐杖跟著(zhù)我，深一腳淺一腳送我來(lái)到了四路車(chē)站。我上了車(chē)，坐在了最后面的座位上。車(chē)開(kāi)了，可他還沒(méi)有走。車(chē)到了不遠的下一站時(shí)，停下來(lái)，我回頭一看，他還是沒(méi)有走。我極力的招招手，想讓他別站在那里挨凍了，快點(diǎn)回家，可是他還是沒(méi)有離開(kāi)，用溫柔的目光看著(zhù)我，臉上露出了和藹可親的`笑容。雪越下越大，飄落的雪花鋪滿(mǎn)了他的全身，可他依然屹立在風(fēng)雪中，不愿離去。那一刻，我真想大聲喊出來(lái)，想讓他快點(diǎn)走；可是，無(wú)論我發(fā)出多么大的聲音，也不可能傳到十幾米外的車(chē)站，更何況我又在車(chē)里。這是，車(chē)啟動(dòng)了，拐彎走了，我終于離開(kāi)了他的視線(xiàn)，他也離開(kāi)了我的視線(xiàn)……這是我的腦海中卻浮現出他步路艱難地一點(diǎn)一點(diǎn)向家走去的身影。
那天實(shí)在是太冷了，當我放學(xué)回到家時(shí)，得知他得了感冒�？墒�，當他看到我時(shí)，蒼老又難受的臉上立刻露出了笑容，眼睛里流露出了那種讓我感到溫暖的目光�；氐郊視r(shí)，我抽噎著(zhù)，心里有一種說(shuō)不出的滋味，說(shuō)不出的激動(dòng)。
第二天上學(xué)時(shí)，他不能在跟著(zhù)我了，當我在樓下回頭時(shí)，他卻站在陽(yáng)臺上看著(zhù)我，又露出了那種充滿(mǎn)溫情的目光，這目光充滿(mǎn)了愛(ài)，充滿(mǎn)了關(guān)懷，充滿(mǎn)了希望。我知道他總想盡他微薄的力量關(guān)懷與照顧我，讓我快樂(lè )幸福的成長(cháng)。在他的目光注視下，我幸福的笑了笑，堅定地、勇敢地邁著(zhù)腳步，向他證明我長(cháng)大了，我能行，你放心吧！
這就是我的老爺，一個(gè)不善言表、有腦血栓病的老人，卻是一位用行動(dòng)愛(ài)著(zhù)我的人。在他的目光里，我讀到了愛(ài)，讀到了真情，讀到了溫暖，讀到了一位老人全部的希望……
溫情小學(xué)作文 24
兒時(shí)父母常教導我們“與人分享是一種美德”，而今隨著(zhù)現代科技的迅速發(fā)展，共享資源已與我們的生活密不可分，共享時(shí)代伴隨著(zhù)那份人性的溫情降臨。
穿梭在市中心的大街小巷，我們常能看到這樣的情景——越來(lái)越多的人騎著(zhù)相同的黃色單車(chē)，走進(jìn)書(shū)店借閱相同的讀本……不錯，這正是如今人們耳熟能詳的共享時(shí)代最新的面貌，與從前的生活相較，不僅節約了地球資源，而且為人們帶來(lái)了共享的樂(lè )趣，無(wú)疑是美事一樁。
這是一個(gè)全新的時(shí)代，更是為二十一世紀的科技進(jìn)步進(jìn)行了最好的證明。一輛輕便的單車(chē)，它的手柄上或許殘留著(zhù)另一位使用者的余溫，當你的'手與之相交，涌入你心間的定然是一股無(wú)形的暖流——這是一份由共享時(shí)代帶來(lái)的樂(lè )趣與溫情。試想，能夠將這份溫情同一個(gè)素不相識之人分享，縱使你不知對方是誰(shuí)，他或許是洋溢著(zhù)朝氣的少年，亦或許是人間惆悵客，你總會(huì )感受到將溫情與之共享帶來(lái)的愉悅。
從前，共享是一種精神，一種美德。如今，共享更是一種生活的方式，一種生活的態(tài)度。在方便人們社會(huì )生活的同時(shí)傳遞著(zhù)一種積極向上的甚或理念�！肮蚕怼倍址路鹩帜Яσ话�，將溫情與便捷轉變成兩份，亦或是更多份。你所與人共享的物品，在此刻變成了燃著(zhù)光的火把，變成了一根接力棒，你將這根接力棒與他人交接，燃著(zhù)共享時(shí)代獨有的溫情奔向更加遙遠的終點(diǎn)。
共享資源是新時(shí)代的象征，為了將這份溫情繼續傳遞下去，我們應該愛(ài)護共享資源。然而，仍然有多人報以未知的心態(tài)肆意破壞著(zhù)共享資源，此時(shí)他所破話(huà)的還有一份美好，還有更多人的生活便捷。這類(lèi)人在被予以嚴重批評的同時(shí)是否應該自我反省呢？
你我身處在這樣一個(gè)科技發(fā)達的時(shí)代，生活被提供了許多便捷，還有，一份人性深處的溫情。
共享這份溫情，將接力棒傳遞下去。
溫情小學(xué)作文 25
人生四季，歲月如歌。歌曲總能飽含著(zhù)我的內心，我的一份感動(dòng)、一份熱情、一份憂(yōu)傷總在旋律中盡情演奏。豐富多彩的生活，悅耳動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲，一段段，一句句，一聲聲，都演繹著(zhù)歲月美妙的強音。我就來(lái)為大家奉上一首最美妙的歌曲吧！ 這歌曲在冬日初中的校園上空飄揚……眼已經(jīng)到來(lái)，北京奧運會(huì )也離我們越來(lái)越近了。同學(xué)們共同策劃并一致贊成開(kāi)展美“話(huà)”校園活動(dòng)——擦拭校園中的電話(huà)亭。在班主任和同學(xué)們的支持下，我光榮地成為此次活動(dòng)的主席。在午休時(shí)間，我會(huì )帶領(lǐng)同學(xué)們主動(dòng)擦拭校園中的每一個(gè)電話(huà)亭。
記得有一次，正值期中考試復習階段，天氣格外的冷。早晨，老師還在教室里問(wèn)著(zhù)同學(xué)們，今天中午還要不要擦電話(huà)亭，因為天氣實(shí)在是太冷了�？墒峭瑢W(xué)們還是異口同聲地說(shuō)：“擦！” 可到了中午，一出教學(xué)樓，寒冷的北風(fēng)就吹到了同學(xué)們那拿著(zhù)浸滿(mǎn)涼水的抹布的手上，手像凍僵了一樣。雖然只是初冬，可是卻異常的寒冷。馬上就要期中考試了，誰(shuí)不愿意在溫暖的教室里復習，可是誰(shuí)也沒(méi)有怨言。每一位同學(xué)比以往還要認真的擦著(zhù)電話(huà)亭。
瞧！任鵬飛同學(xué)正細心的擦著(zhù)電話(huà)臺，又生怕擦不干凈，上面總是有同學(xué)打完電話(huà)后留下的垃圾；別看齊玥平時(shí)文文靜靜的'，在勞動(dòng)中卻是那么積極，蹦跳著(zhù)擦電話(huà)棚的沒(méi)人擦過(guò)的灰塵，她真是一個(gè)可愛(ài)的同學(xué)；王元婧平日里總是有點(diǎn)小馬虎，可是她擦得卻是那么認真，為了使電話(huà)按鍵更靈活好用，只見(jiàn)他把濕紙巾搓成一綹，仔細地擦著(zhù)按鍵的四周……
風(fēng)還在刮著(zhù)，可是在電話(huà)亭旁，還有一位位可愛(ài)的同學(xué)在奉獻著(zhù)，還有一顆顆“綠色”的心在燃燒著(zhù)，一刻也沒(méi)有停息。每一位在電話(huà)亭中打電話(huà)和經(jīng)過(guò)電話(huà)亭的同學(xué)，都會(huì )向我們微笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭，在那一時(shí)刻，我們心里就像抹了蜜一樣的甜。雖然天氣還是依然寒冷，可是我們心中卻是無(wú)比溫暖。我們的付出得到了回報，我們的行動(dòng)得到了認可。同學(xué)們給了我太多太多的感動(dòng)。 冬日里的溫情的歌，是那么感人，是那么讓人回味無(wú)窮……
溫情小學(xué)作文 26
“行了，你不要不管了，煩死了�！痹�(huà)音未了，就是一陣摔門(mén)聲。
摔門(mén)，甩臉色，大吼大叫是叛逆期的少年慣用的手段。我由于遲遲不肯動(dòng)筆寫(xiě)作業(yè)而與媽媽又起了爭執。我反鎖了房門(mén)，一個(gè)人悶頭坐在書(shū)桌前，面對著(zhù)作業(yè)，心亂如麻。作業(yè)一頁(yè)頁(yè)地翻過(guò)去，夜幕一點(diǎn)點(diǎn)地籠罩�！班忄狻庇腥饲昧藘上路块T(mén)。我打開(kāi)門(mén)，是爸爸，爸爸笑呵呵地說(shuō)：“我腰有點(diǎn)不舒服，今天算是病號了，你幫咱家做一下飯吧！”我點(diǎn)點(diǎn)頭。
切成丁的彩椒、土豆、胡蘿卜與蔥葉和油一同下了鍋，鹽、胡椒粉、醬油相繼進(jìn)鍋。稍微炒出了香味，便盛在小碗里。再倒半勺金黃的油，一碗雞蛋倏地與其交匯，稍不注意，底部就開(kāi)始發(fā)黑。我手忙腳亂翻炒雞蛋中，中午剩余的米飯沖向了雞蛋。鏟子狠狠壓著(zhù)彼此依依不舍的米粒，翻炒撥弄之中倒進(jìn)了剛才炒好的土豆。白煙從鍋邊順著(zhù)鍋沿兒升起，頓時(shí)增加了廚房的溫度。迫于熱氣，我顧不得再去炒它們，左手顫巍巍端起鍋，一點(diǎn)一點(diǎn)地撥進(jìn)小碗。米粒撒得滿(mǎn)桌都是。爸爸是個(gè)和事佬，示意我去叫媽媽吃飯。我裝做不經(jīng)意地喊了聲“吃飯了”，卻在偷偷瞄著(zhù)媽媽的反應。
三個(gè)人圍著(zhù)桌子坐著(zhù)，媽媽吃了口米飯，說(shuō)：“這是放了多少鹽啊，咸死人了�！蔽倚闹邪琢艘谎�，說(shuō)“我做的，愛(ài)吃不吃�！眿寢岊D時(shí)別扭地說(shuō)：“你做的啊，我就吃吧！挺好的.，比我做的都好�！蔽亦鄣匦Τ鰜�(lái)說(shuō)：“那當然�！本o張冰冷的氣氛終于消散了。
有人說(shuō)，不同的情誼好比不同的料理。戀人間的天不老，情難絕，像是各種各樣的甜點(diǎn)一般；而朋友間的兩肋插刀、雪中送炭更像是熱情澎拜的火鍋；而父母的愛(ài)則是一碗平平淡淡的面條，雖不如龍蝦扇貝般奢華，卻更為扣人心扉，回味悠長(cháng)。父母總是這樣，無(wú)論你做錯了什么，只要你肯回頭，他們總會(huì )在哪里笑著(zhù)等你，敞開(kāi)懷抱，帶你回家。
溫情小學(xué)作文 27
一束陽(yáng)光射進(jìn)小巷里，照亮了瓦黑的屋檐，照射在斑駁的瓦墻上，照射在墻角邊墨綠色的苔痕上。小巷漸漸明亮起來(lái)，溫暖起來(lái)。
早晨，鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳地叫著(zhù)，打破了早晨的寂靜，使小巷變得生機起來(lái)。鄰居奶奶在慢跑，經(jīng)過(guò)我們家時(shí)，親切地跟我們打了招呼，便繼續向前奔跑。鄰居張爺爺走到他家門(mén)口，拿起掃把，清掃周?chē)睦�。小巷開(kāi)始變得熱鬧起來(lái)，陽(yáng)光照了下來(lái)，使小巷變得溫暖起來(lái)，不經(jīng)意間，我感受到一絲溫情。
下午，陽(yáng)光更加的強烈，但愛(ài)玩的小孩還騎著(zhù)自行車(chē)在小巷里穿梭著(zhù)。隨著(zhù)伴來(lái)的是一聲喲喝聲：買(mǎi)豆腐花啦！賣(mài)草粿啦！一陣香氣撲鼻而來(lái)，我頓時(shí)感到有些饑餓，忍不住想買(mǎi)一份草粿來(lái)吃。當我跑過(guò)去時(shí)，只見(jiàn)兩個(gè)小孩在買(mǎi)草粿和豆腐花。他們一個(gè)買(mǎi)了草粿，一個(gè)買(mǎi)了豆腐花。他們從賣(mài)豆花的人接過(guò)手，迫不及待地打開(kāi)來(lái)吃。剛吃一口，他們的.臉上就浮現出幸福的笑容，好像十分美味，讓我也忍不住想吃。我也買(mǎi)了一份草粿，我吃了一口，那香味在縈繞在我的嘴邊，十分美味，讓我吃了一口又一口，停不下來(lái)。在小巷里的下午，最享受的就是買(mǎi)一份草粿慢慢享用。
傍晚，一輪彎彎的月亮升起來(lái)了，月光如流水一般瀉下來(lái)，瀉在小巷的瓦墻上，瀉在小巷的屋檐上，使小巷變得有些安靜，又不失熱鬧。鄰居們聚集在一起，邊散步邊聊天，真是好生愜意��！鄰居爺爺們都會(huì )坐在石板凳上，下著(zhù)圍棋，還在一邊討論著(zhù)，小巷變得溫暖起來(lái)。風(fēng)兒也在調皮的跑著(zhù)，撫弄著(zhù)鄰居爺爺奶奶們頭上的銀絲，為小巷帶來(lái)一些風(fēng)趣。鄰居奶奶的交談聲也隨著(zhù)風(fēng)兒一起飄蕩，飄去遠方。鄰居爺爺認真專(zhuān)注地下圍棋的畫(huà)面，也跟月光一起定格在這一瞬間，也更定格在我記憶的深處，我永遠也不會(huì )忘記。
小巷的瓦墻邊，苔痕好像更綠了，被月光照映的瓦墻好像更加明亮了。在清新的空氣中，我仿佛感受到了小巷里的人間煙火，小巷里淡淡的溫情。
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