關(guān)于小學(xué)生健康的作文3篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編幫大家整理的小學(xué)生健康的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)生健康的作文 篇1
西方有句諺話(huà)說(shuō)：“財富并非永久的健康，但健康卻是永久的財富�！鄙倌陼r(shí)代，眼前有無(wú)限美好的未來(lái)，卻有不良的習性在身邊誘惑著(zhù)，使自已誤入歧途。
昔日，人們在成長(cháng)發(fā)育、鍛煉體魄、培養健全人格的時(shí)期，總是不斷的提醒自已，除了知識的汲取之外，還要建立良好的生活習慣、鍛煉自已的體能、儲存一生的健康資本、珍惜親人師長(cháng)朋友的完美互動(dòng)、提升自已的正面能量、培養幾件可全心全意、樂(lè )在其中的專(zhuān)長(cháng)，為青春留下健康、光輝的一頁(yè)，讓生活充滿(mǎn)快樂(lè )。
如今，人們在成長(cháng)發(fā)育時(shí)期，吃喝玩耍、混吃混玩、不斷讓惡習環(huán)顧周?chē)�、感染他人，除了沾染煙酒之外，還常糟蹋生命、時(shí)間，讓罪行成惡習、踐蹋一生的健康本質(zhì)、隨意的怒罵朋友以及師長(cháng)，一再的降低自已的正面能是，甚至無(wú)法全心全意、全神貫注的看待某件事，總是“三分鐘熱度”，侵犯他人的青春。
一來(lái)前者愛(ài)待生命、珍惜生命，二來(lái)后者踐蹋生命、浪費生命，不愛(ài)待自已的健康，不為自已的健康著(zhù)想，忽略“為有健康才能把持生命”的重要原則。富蘭克林曾說(shuō)：“愛(ài)待健康的人，不可浪費時(shí)間，健康是組成生命的重要原素�！彼^：“懶隋敗壞一切�！辈痪褪歉嬖V告位，健康是生命的重要源頭，沒(méi)了主使者，誰(shuí)來(lái) 掌控世界的一切呢？
一言以蔽之，一碧萬(wàn)頃的天空，要有云在，才會(huì )美麗；一望無(wú)際的草原，要有花草樹(shù)木，才會(huì )清新；無(wú)邊無(wú)際的大海，要有水生動(dòng)物，才會(huì )融為一體；相同的，一個(gè)人的生命，要有健康，才會(huì )榮光煥發(fā)；相反的，一個(gè)人的'生命，沒(méi)了健康，就不會(huì )有下一道曙光。
小學(xué)生健康的作文 篇2
我在陽(yáng)光下健康成長(cháng) ，因為有了你們，我的生活充滿(mǎn)了陽(yáng)光。
在學(xué)校里，辛勤的園丁們每天都不辭辛苦的一個(gè)一個(gè)的給我們澆水，施肥，給我們充足的陽(yáng)光，一天天的長(cháng)大，陶醉在愛(ài)的世界里甜蜜而美好。我們在校園的陽(yáng)光下茁壯成長(cháng)。
有一次，上完第一節課，我突然覺(jué)得渾身沒(méi)力氣，一下子像枯萎的小草，坐在那里有氣無(wú)力的。這時(shí)，我開(kāi)始想嘔吐，可我又想，千萬(wàn)不能吐，因為會(huì )影響到大家的，讓同學(xué)們看到我吐的臟污物多不好呀�？墒菄I吐哪能有你去控制得到?我一個(gè)伸頭就吐到前面的同學(xué)身上。這下，我慌了，心想：弄臟了同學(xué)的衣服，我該怎么辦?老師來(lái)了肯定會(huì )說(shuō)沒(méi)長(cháng)腦子，連自己的事都處理不好，我害怕極了。這時(shí)，只見(jiàn)被弄臟的同學(xué)轉過(guò)臉來(lái)說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，我洗洗就好，你要緊么?我們去叫老師來(lái)送你回家吧?”聽(tīng)到同學(xué)這么一說(shuō)，我懸著(zhù)的心放下了。周?chē)耐瑢W(xué)有的給我遞來(lái)一杯水，有的在給我輕輕的拍拍后背，有的拿掃把掃帚臟污物。這時(shí)，老師也急匆匆地來(lái)了，老師用手摸摸我的頭，她說(shuō)“好燙啊，你發(fā)燒了，我送你去醫院吧�！笨吹嚼蠋熀屯瑢W(xué)們這么關(guān)心我，我留下了激動(dòng)的眼淚。在學(xué)校里，老師和同學(xué)們的關(guān)愛(ài)，是我在親情的陽(yáng)光下無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的的成長(cháng)，我要用我的歌聲唱出我的活潑，唱出我對人間陽(yáng)光真情的雨露。
小學(xué)生健康的作文 篇3
每一個(gè)孩子都是家里的的寶貝，爸爸媽媽們也都以他們各自的方式愛(ài)著(zhù)自己的孩子，他們愛(ài)孩子勝過(guò)愛(ài)自己。但我總覺(jué)得我的媽媽的愛(ài)有些與眾不同。
媽媽愛(ài)我，領(lǐng)我讀書(shū)。還在我只有一、兩歲時(shí)，媽媽就帶著(zhù)我接觸大量嬰幼兒雜志了；三、四歲的時(shí)候，媽媽天天把我抱在懷里讀童話(huà)故事、兒童小說(shuō)，像《海的女兒》、《小公主》等感人至深的作品都是在那時(shí)滋潤了我的心田的，記得聽(tīng)完故事后我還放聲大哭了呢。至今，在媽媽?xiě)驯Ю镩喿x的安全溫馨的感覺(jué)都縈繞在我身旁。及至幼兒園生活結束，我在與媽媽的共同閱讀中，已不知不覺(jué)識字一千個(gè)左右了，這為我的小學(xué)學(xué)習打下了堅實(shí)的基礎，也培養了我每天堅持閱讀的習慣。媽媽說(shuō)這個(gè)習慣將使我受益終生的。
媽媽愛(ài)我，引我學(xué)習。我的媽媽從不像大多數同學(xué)的媽媽那樣看重分數。她看到我的作業(yè)本和試卷上的錯題時(shí)，不是看扣了幾分，而是幫我分析之所以錯的原因。如果是因為不太懂而失分，她一定會(huì )要求我想方設法地真正弄明白了再做一遍；如果是因為粗心而失分了，她也很少直接批評我，她說(shuō)：“我知道你比我還想考得好呢，也比我還后悔呢！不過(guò)如果這1分不扣的話(huà)，你就100分了，所以還是有點(diǎn)遺憾噢？”媽媽的話(huà)使我覺(jué)得她特別理解我，同時(shí)我總是在心里鼓勵自己細心些、減少遺憾，一定要好好學(xué)，取得最好的成績(jì)。
媽媽愛(ài)我，教我獨立。只要我能做的事情媽媽總是讓我自己做。記得還在上幼兒園中班，媽媽就讓我自己梳頭，我費力地扎小辮子時(shí)，她總是在一旁夸我，或者給我必要的協(xié)助，從不包辦代替。慢慢的，我的頭發(fā)越梳越整齊，越梳越漂亮了。當叔叔阿姨夸獎我能干時(shí)，小小的我可自豪了！就是像這樣，媽媽有意識地在各方面鍛煉我，我的自理能力越來(lái)越強了，也越來(lái)越獨立自主了。媽媽說(shuō)，每個(gè)孩子都像蒲公英的種子一樣，最終都得離開(kāi)父母依靠自己的能力生活，教我獨立，就是教會(huì )我生活……
噢，每天，我都在媽媽的愛(ài)里成長(cháng)。媽媽的愛(ài)，不僅是對我無(wú)微不至的照料，更是對我學(xué)習、做人、生活的正確引導。媽媽的愛(ài)是大海，遼闊、深遠；媽媽的愛(ài)是太陽(yáng)，光明、溫暖。媽媽的愛(ài)，使我幸福而健康地成長(cháng)！
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