小學(xué)五年級作文：做流浪“寵物”的監護人

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)五年級作文：做流浪“寵物”的監護人，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　早晨我走在上學(xué)的路上，忽然發(fā)現一只小狗跟在我后面，看樣子是跟一段時(shí)間了。我仔細端詳著(zhù)小狗，渾身臟兮兮的，一身長(cháng)毛很長(cháng)時(shí)間也沒(méi)有梳理過(guò)，臉活像一個(gè)沒(méi)有化妝的三花臉，腳上不知是在哪踩的臟東西。他也許是沒(méi)人和它玩，才跟在我后面，看我像他的朋友。我一邊走，一邊逗它玩。等到了學(xué)校的大門(mén)口，小狗是不能進(jìn)校園的，我告訴小狗到別處玩去吧，我要上課了，小狗似乎明白了我的意思，就不再跟著(zhù)我了。

　　中午放學(xué)了，小狗仍然在原來(lái)的地方等我，又一起和我回到了我的小區，這時(shí)我才明白，原來(lái)這只小狗就是我們小區的流浪狗，我還給過(guò)他吃的呢，其實(shí)他認識我也就不奇怪了。我細心觀(guān)察不光一只流浪狗，還有幾只流浪貓。

　　從那以后我有意無(wú)意的關(guān)注那些流浪“寵物”。流浪寵物的生活境遇一般有三個(gè)階段：第一階段人們一開(kāi)始對待流浪貓狗是同情，哪家一有剩菜剩飯就給他們送去，他們的生活還是豐富多彩的；第二階段是人們對流浪寵物的關(guān)注不那么熱衷了，甚至到了淡忘的程度；第三階段是由于流浪寵物無(wú)人管理，隨意大小便，亂竄亂跑，自身又不講衛生，故此人們討厭他們，有時(shí)驅趕他們。

　　流浪寵物的命運是悲慘的，他們從主人百般寵幸的寵兒，一下子變成了吃穿住行無(wú)人管的流浪兒，簡(jiǎn)直就是從天堂掉到了地獄，使人看到真有幾分辛酸。他們的生活狀況更是讓人怵目驚心。白天他們見(jiàn)到人就像防敵人似的，機警的躲開(kāi)。夜晚他們像幽靈似的，無(wú)家可歸。偶爾馬路上還可以看到他們的殘骸，有的還成了殘疾。

　　如果他們有一個(gè)監護人該多好，從那以后我就試著(zhù)做了流浪寵物的監護人。我得先給他們安個(gè)家，我在小區的后院的一個(gè)僻靜的墻角放了兩個(gè)大紙箱子，紙箱的.側面開(kāi)了一個(gè)洞就是他們的門(mén)，里面放了一些細草和廢紙。家建好了后他們不入住，我就用他們愛(ài)吃的火腿腸作誘餌，這一招還真靈。住處總算解決了，吃飯又是一個(gè)問(wèn)題，我每天早上去上學(xué)，順便把剩飯剩菜給他們送去，有時(shí)別的小朋友也幫著(zhù)送點(diǎn)�？偹惆阉麄儼差D先來(lái)。

　　有一天雙休日我去看望他們，發(fā)現又多了兩只貓和一只小狗，這幾只不速之客一連幾天也沒(méi)有回家的意思，我想流浪家族又添人丁了，這下使我很為難，原來(lái)幾個(gè)流浪兒的口糧就夠緊張的了。這樣下去我肯定支撐不下去，即使是有別的小伙伴幫忙，也勝任不了監護人的職責。

　　我要大聲呼吁，大人們，你們要領(lǐng)養寵物，首先要想好，能不能做寵物的監護人，不要圖一時(shí)的好玩，要有責任感，要替這些寵物想一想他們的今后生活。

【小學(xué)五年級作文：做流浪“寵物”的監護人】相關(guān)文章：

流浪貓和寵物貓-想象作文10-24

做寵物貓好難07-14

流浪小學(xué)作文09-21

小學(xué)五年級作文：流浪貓05-10

我的寵物小學(xué)作文07-09

流浪的松鼠小學(xué)作文09-10

流浪貓小學(xué)作文04-17

流浪小學(xué)優(yōu)秀作文01-19

我的小寵物小學(xué)五年級作文07-18