【精選】我是一名小學(xué)生作文4篇
在學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的我是一名小學(xué)生作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我是一名小學(xué)生作文 篇1
作為一名小學(xué)生我應該感到自豪才對。
清早，我戴著(zhù)鮮艷的紅領(lǐng)巾同朝霞一起走進(jìn)我可愛(ài)的學(xué)校。鈴聲催我走進(jìn)教室，聽(tīng)老師動(dòng)情的講述。我愛(ài)極了您——我親愛(ài)的老師媽媽?zhuān)拖翊河隄櫸餆o(wú)聲，把知識的種子澆灌生根發(fā)芽。是您伴我成長(cháng)，是您教我做人，是您打開(kāi)我智慧的大門(mén)。習慣是從小養成的，我記著(zhù)您說(shuō)的話(huà)。
上課認真聽(tīng)講，下課團結同學(xué)，用《小學(xué)生守則》約束自己，課后作業(yè)認真完成……讓您的付出在我們的身上得到回報。我們的手雖然很小，但我們會(huì )一筆一劃寫(xiě)下每一個(gè)字；我們的手雖然稚嫩，但我們會(huì )讓教室窗明幾凈；我們的手雖然不巧，但我們會(huì )把教師布置的陽(yáng)光燦爛……
我驕傲——我是一名小學(xué)生。我品嘗著(zhù)成長(cháng)的快樂(lè )，我品嘗著(zhù)多彩的學(xué)生生活。我幸福、我驕傲，我生長(cháng)在這個(gè)和諧的社會(huì )。這個(gè)大家庭讓我如此的溫暖！我會(huì )百倍努力，為祖國描繪更加美好的藍圖，擔起我的責任——去拼搏。我驕傲——我是一名小學(xué)生。
我是一名小學(xué)生作文 篇2
清晨我吃過(guò)“綠色”早餐，帶上超音波無(wú)線(xiàn)電傳送器，我坐上地毯傳輸機，一輛嶄新的太陽(yáng)能專(zhuān)用跑車(chē)赫然在我眼前。這種太陽(yáng)能跑車(chē)，它是一種靠太陽(yáng)光作為燃料的專(zhuān)用跑車(chē)，既經(jīng)濟又節省能源，每小時(shí)可以行使200華里，十分便利。
我坐上這種太陽(yáng)能跑車(chē)，一眨眼的工夫就到了“無(wú)痛”醫院。這所醫院是全國著(zhù)名的激光療法醫院，這種激光療法聞名遐邇，在國際界引起過(guò)很大的轟動(dòng)。而我，當然是這家醫院的特級教授了。
我坐在病菌防毒椅上，悠然的拿起了紅外線(xiàn)電子顯示儀，一個(gè)病人的面容就親切的出現在屏幕上，我按下紅色電鈕，AC小助手用她那甜美的聲音向我介紹了病人的情況，我再按下藍色電鈕，超音波無(wú)線(xiàn)電傳送器把病人帶到了我的面前。只見(jiàn)他走到消毒自動(dòng)裝置機內，一秒鐘的工夫，它的全身上下都被凈化了一遍，就連最小的C號病菌也不能在他身上存活，我坐在激光操作儀前，悠然自得的指揮著(zhù)遠紅外線(xiàn)激光治療儀，這種激光治療儀的筆一接觸病人的血液它就會(huì )立刻凝固，所以病人不會(huì )感到疼痛，我按了一下紅色電鈕，病人的心臟立刻浮現了出來(lái)，我又按了一下藍色電鈕，就把新的心臟安在了病人的身體里，這種心臟移植術(shù)既無(wú)疼痛，又節省時(shí)間，僅用十分鐘，一個(gè)漂亮的手術(shù)就圓滿(mǎn)的完成了。
一天下來(lái)我做了100個(gè)這樣的手術(shù)，這個(gè)數字會(huì )很讓你吃驚吧?實(shí)際上，未來(lái)的醫科水平會(huì )讓我們無(wú)法想象，它高深莫測，而今天的我更要努力學(xué)習，學(xué)習更多的.科技知識，研制出更為先進(jìn)的醫科儀器，這就是我的夢(mèng)想。
我是一名小學(xué)生作文 篇3
小時(shí)候，我經(jīng)常坐在電視機前觀(guān)看魔術(shù)師的精彩表演：人體切割切割，貓咪變成人......看著(zhù)麼術(shù)師的精彩表演，讓我覺(jué)得既興奮又害怕。從此以后，我便想成為一名魔術(shù)師。
假如我是一名魔術(shù)師，我會(huì )來(lái)到貧窮的鄉村�？吹竭@兒的孩子孤單地坐在家中，我公萌生出一個(gè)榻法：讓他們去上學(xué)。于是我揮起魔術(shù)棒，一、二、三！只聽(tīng)唰地一聲，一幢嶄新的八層建筑出現在眼前，孩子們見(jiàn)了又笑又跳，高興得在樓旁繞圈圈，心里既快樂(lè )又吃驚。這時(shí)，幾位老師把孩子們帶進(jìn)了教室，看見(jiàn)孩子們坐在明亮的教室里學(xué)習，我心里甜滋滋的。
假如我是一名魔術(shù)師，我將會(huì )來(lái)到河水混濁的黃河�？匆�(jiàn)那洶涌的江水正貪夢(mèng)的吞食祖國寶貴的土地時(shí)，我異常地氣憤，再次揮起魔術(shù)棒，嘩嘩嘩黃土高坡頓時(shí)長(cháng)出了郁郁蔥蔥的樹(shù)木、鮮花、小草爬滿(mǎn)了高坡；混黃的江水霎時(shí)變成了清澈見(jiàn)底的小河，河底，五光十色的鵝卵石映著(zhù)陽(yáng)光閃閃發(fā)亮，似乎在和鮮花比美；東方，飛來(lái)了數不勝數的鳥(niǎo)群，它們繞著(zhù)樹(shù)林展翅高飛。一會(huì )兒落在樹(shù)上撲撲翅膀，一會(huì )兒與蝴蝶、蜜蜂打打鬧鬧。這兒變成了樹(shù)的世界、鳥(niǎo)的天堂、花的海洋。一群群野生動(dòng)物在樹(shù)林里嬉戲、玩樂(lè )、休息，別提多開(kāi)心了。。環(huán)境護理員們來(lái)到這兒，不禁嚇了一跳，原本是江水混濁的黃河怎么變成了這么美麗的天堂？他們吃驚得你看看我，我看看你，真象丈二和尚摸不著(zhù)頭腦。他們笑了，我也笑了，看著(zhù)他們那愜意的笑臉，我心中有無(wú)法用言語(yǔ)表示出來(lái)的高興......
當然，我知道，這只是一個(gè)美麗而遙遠的夢(mèng)。但我堅信，只要我現在努力學(xué)習、實(shí)踐，一定會(huì )使這個(gè)美麗而遙遠的夢(mèng)變成現實(shí)。
我是一名小學(xué)生作文 篇4
假如我是老師，首先，我要做好德智體美，讓同學(xué)們喜歡我，上課時(shí)，如果有人溜號，搞小動(dòng)作我不會(huì )打他（她），罵他（她）我要耐心的給他（她）講溜號帶來(lái)的壞處，提醒他（她）。如果有個(gè)同學(xué)不會(huì )哪道題，我要語(yǔ)重心長(cháng)的教他（她）。如果有一個(gè)調皮搗蛋的同學(xué)，有空我要和他（她）談心，家訪(fǎng)，幫他（她）改掉壞毛病，讓他（她）變成一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生�。�！假如我是老師，我要關(guān)心同學(xué)，要像對待自己的孩子一樣對待每一個(gè)同學(xué)。
我聽(tīng)過(guò)這樣的一個(gè)故事：一個(gè)教室著(zhù)了火，同學(xué)們都驚慌失措，老師想出了一個(gè)辦法，她一個(gè)接一個(gè)的把同學(xué)背到安全地帶，大火燒進(jìn)來(lái)了�。�！教室里只剩下兩個(gè)同學(xué)了！精疲力盡的老師又一次跑進(jìn)教室背起一個(gè)人就走，然后又回來(lái)，這時(shí)那位老師和同學(xué)就被燒死了。你們可知道最后的那個(gè)小同學(xué)就是老師的孩子��！我要向那位老師學(xué)習，寧可犧牲自己，也不讓同學(xué)們受苦受累。老師像一位園丁，把自己的花養得更美更漂亮他（她）才高興。假如我是老師我會(huì )把所有的學(xué)生變得優(yōu)秀！把他（她）們培養成一個(gè)個(gè)棟梁之才�。�！
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