【精品】關(guān)愛(ài)小學(xué)生作文匯總五篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編收集整理的關(guān)愛(ài)小學(xué)生作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關(guān)愛(ài)小學(xué)生作文 篇1
前幾天，我在網(wǎng)上看到一則這樣的視頻，成都口音的長(cháng)發(fā)美女笑著(zhù)將活兔子生生坐死。令眾多網(wǎng)友憤怒
我點(diǎn)開(kāi)一看，一位身穿白衣、短裙。長(cháng)發(fā)的女人，看上去很美。但她做的事情卻讓人不忍目睹，整個(gè)過(guò)程充斥笑聲。畫(huà)面上全是女的，聲音也只有女聲，說(shuō)的全是川話(huà)，極像成都方言。這只可憐的兔子被蓋上玻璃板坐了兩次。
屁股直接坐長(cháng)發(fā)美女從桌子上的籠子拿出一只活的兔子把玩，籠子里面還有3只。
長(cháng)發(fā)女說(shuō)“輕輕的坐一下”，然后將兔子放在桌子上，屁股坐下去�！昂密浥�！”她說(shuō)。兔子跳了起來(lái)，摔到地下。長(cháng)發(fā)女將其提起來(lái)丟在桌子上。
蓋上玻璃板坐長(cháng)發(fā)女將旁邊一塊玻璃拿起來(lái)。據目測，玻璃長(cháng)方形，約半米長(cháng)，30厘米寬，兩三厘米厚。她笑嘻嘻地將其放在兔子身上。長(cháng)發(fā)女坐在玻璃板上，說(shuō)：“坐到偏腦殼的地方……它曉不曉得我是在坐他哦？”東西被擠破的聲音傳來(lái)。
邊扭屁股邊哼歌長(cháng)發(fā)女一邊扭動(dòng)屁股一邊哼歌，還發(fā)出愉快的尖叫聲“呀”。她站了起來(lái)，揭開(kāi)玻璃板。小兔子已經(jīng)被壓扁了。長(cháng)發(fā)女將已死的兔子提了提，再次放下，然后放上玻璃板。
看完后我感到特別的氣憤，一個(gè)活生生的生命就這樣死了。由此我想說(shuō)，保護小動(dòng)物吧，不要為了圖一時(shí)之樂(lè )而殺死一個(gè)無(wú)辜的生命。讓我們行動(dòng)起來(lái)，保護小動(dòng)物，讓生命之花永遠綻放！
關(guān)愛(ài)小學(xué)生作文 篇2
今年暑假，作為科考愛(ài)好者，我們跟隨杭師大教授和老師們一起參加了為期五天的“尋水思源，關(guān)愛(ài)母親河”的活動(dòng)。
我們走訪(fǎng)了海寧、杭州、桐廬、桐廬、新安江沿線(xiàn)布點(diǎn)，沿途收集了水文、植被、氣候、工農業(yè)狀況、污水處理站等相關(guān)資料，部分標本帶回杭師大實(shí)驗室檢測。
參加這次活動(dòng)，讓我知道了到水生生物的多樣性，認識了水生生物的主要類(lèi)別，大致了解了如何利用水生生物來(lái)檢測水環(huán)境質(zhì)量。
這次科考活動(dòng)，讓我開(kāi)了眼見(jiàn)，充分感受到了科學(xué)的無(wú)限魅力。知道要親自動(dòng)手試一試，做一做，才能有所收獲。老師很負責，先給我們做示范：搬來(lái)大箱子，打開(kāi)電腦，用上試管，儀器……我讓眼睛一亮的是，原來(lái)機器能幫我們檢測出水中藍藻、綠藻、硅甲藻的含量和葉綠素，從而檢測出河流的水質(zhì)情況。隊員們虛心請教，共同探討，有的隊員也學(xué)會(huì )了自己操作機器了，真是了不得！
我還懂得了團結合作的重要性：我們這個(gè)考察隊總共有20多人，被分成四個(gè)小組進(jìn)行考察：第一小組擔任水體葉綠素測定、水生生物采集；第二小組擔任二氧化碳監測、濕度測量、植物識別與分類(lèi)；第三小組擔任水文與水化學(xué)監測；第四小組擔任懸浮物、底泥、水棲動(dòng)物采集。最后我們還把搜集到的'材料拿到杭師大實(shí)驗室進(jìn)行監測分析。大家分工合作，才能更好地開(kāi)展水文調查，水質(zhì)分析等。
其中讓我印象特別深的是，下河取水的皮劃艇需要充氣，一個(gè)力氣大的男孩子還是不頂用，沒(méi)幾分鐘，就累得氣喘吁吁了，大家都自告奮勇要去幫忙，你充幾分鐘，我充幾分鐘，不一會(huì )兒就大功告成了。大家累并快樂(lè )著(zhù)！
最讓我敬佩的是科考同伴和老師的那份對科學(xué)鉆研的執著(zhù)：7月份是一年中天氣最熱的時(shí)候，站在40度左右的太陽(yáng)底下，汗流浹背，讓人火冒金星，可是我們科考隊員不怕炎熱，不怕蚊蟲(chóng)叮咬，進(jìn)行采集樣本，觀(guān)察研究，大家都想為保護水資源，保護環(huán)境貢獻出自己的一份力量。因為大家懂得只有吃得起苦，有頑強的毅力，才能攀登科學(xué)的頂峰。
從水質(zhì)分析結果看，有兩條水系打上來(lái)的水，明顯渾濁，即使是涼風(fēng)習習，肉眼看去清澈見(jiàn)底的新安江，化驗結果還是偏堿性的。由此可見(jiàn)，“五水共治”是十分必要的。珍惜水資源，人人有責！我決心學(xué)做“五水共治”的小宣傳員和小研究員，從身邊的小事做起，節約每一滴水，一水多用，告訴同伴、家人、鄰居、親戚，小手拉大手，征集節水金點(diǎn)子，實(shí)施節水小發(fā)明，為杭城的碧水藍天而努力！
關(guān)愛(ài)小學(xué)生作文 篇3
程老師教書(shū)育人30多年了，也許我們是她的最后一屆學(xué)生。她為了我們的學(xué)習不辭辛苦，每天都會(huì )早早地來(lái)到學(xué)校給我們傳播知識。她的嘴上總掛著(zhù)“好好學(xué)習”“上課要認真聽(tīng)”這些話(huà)，感覺(jué)耳朵都快聽(tīng)出繭子來(lái)了，但轉念一想，這不就是對我們的關(guān)愛(ài)嗎?
當班上的“淘氣包”調皮搗蛋時(shí)，她總會(huì )把他們狠狠教育一番，卻又苦口婆心地說(shuō)：“以后不要頑皮了�！边@不也是對我們的關(guān)愛(ài)嗎?
當我們成績(jì)下降時(shí)，她經(jīng)常會(huì )把上屆學(xué)生搬出來(lái)，說(shuō)某某怎樣認真啊!某某學(xué)習很好啊!但這是為了讓我們有種緊迫感，注重借鑒他人的優(yōu)秀學(xué)習方法，把成績(jì)提上去。她也會(huì )找同學(xué)談話(huà)、私下與家長(cháng)交流、給同學(xué)補習……這不就是對我們的關(guān)愛(ài)嗎?
程老師，您不計回報地為我們付出了太多太多的心血。今后，我們一定會(huì )好好聽(tīng)話(huà)，認真學(xué)習，不讓您付出的辛勞白費，不辜負您溫暖而深厚的關(guān)愛(ài)。
關(guān)愛(ài)小學(xué)生作文 篇4
在生活中關(guān)愛(ài)，是無(wú)處不在的，生活中到處充滿(mǎn)了關(guān)愛(ài)！
人與人之間的關(guān)愛(ài)有很多種。例如：“母愛(ài)和父愛(ài)，這是父母給予孩子的關(guān)心、愛(ài)護；有親朋好友之間的關(guān)愛(ài)；還有一種人與人之間特殊的關(guān)愛(ài)，那就是陌生人給予的關(guān)愛(ài)。那種愛(ài)讓人感到溫暖，讓人感到親切……
記得很久以前有一次，那天我正打算去看望爺爺、奶奶，我擠上了公共汽車(chē)，剛好，有一個(gè)空座位，我馬上跑過(guò)去，坐了下來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，公共汽車(chē)到了下一站停了的時(shí)候，我看見(jiàn)有許多人上了車(chē)，有許多人都沒(méi)有座位坐。其中，有一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶。我心里想：我們老師教過(guò)我們在公共汽車(chē)上應該要給老爺爺、老奶奶讓座的�？墒俏乙坏屪�，我自己不就沒(méi)得坐了嗎？但是，給老爺爺、老奶奶讓座是我們做少先隊員們應該做的一件事情。想到了這里，我馬上站了起來(lái)，對來(lái)奶奶說(shuō)：“老奶奶，我把座位讓給您，您請坐下來(lái)把�！崩夏棠搪�(tīng)了我的話(huà)后，和藹地對我說(shuō)：“小朋友還是讓你坐吧，我站著(zhù)就行了�！蔽衣�(tīng)了老奶奶的話(huà)后，對老奶奶說(shuō)：“老奶奶，那怎么行呢？您還是請坐下吧�！崩夏棠搪�(tīng)了我對她說(shuō)的話(huà)后，慢慢地坐在了我讓出來(lái)的座位上，親切的對我說(shuō)：“小朋友，你真董事，謝謝你讓位給我坐�！闭f(shuō)完還用手摸了摸我的頭。我對老奶奶說(shuō)：“老奶奶，您不用客氣，這是我們少先隊員應該做的事情�！�
從這件事情以后，我感受到了：關(guān)愛(ài)他人，關(guān)心他人，幫助他人的快樂(lè )！
我們應該多幫助需要我們幫助的人們。
關(guān)愛(ài)小學(xué)生作文 篇5
陽(yáng)光的輝映下，草邊的露珠清晰可見(jiàn)，嫩綠的莖葉散發(fā)著(zhù)春的芬芳。
第一聲悶雷的輕響，又下起纏綿的細雨，春天便是這樣的季節。漫步在雨中，不知不覺(jué)已到校門(mén)口，他們仍站在那，不經(jīng)意地瞟著(zhù)每個(gè)人胸前的紅領(lǐng)巾，手中刷刷地寫(xiě)著(zhù)，那張冷酷的眼神直直地盯著(zhù)，讓你好不自在，一陣地嬉笑聲，讓你習慣性地摸了摸自己的紅領(lǐng)巾，我腦袋“嗡”地耷拉下來(lái)，頭也不會(huì )地跑了。
此時(shí)的我真想再聞秋的氣息；再看夏的繽紛；再賞冬的爛漫……為何春天，我會(huì )如此不幸，鮮紅的紅領(lǐng)巾讓我嘗到了血的代價(jià)，刺骨的春風(fēng)不禁使我打了一個(gè)寒顫。我直感到天旋地轉，腿腳發(fā)軟，人慢慢癱坐下去，好像運河里的水都跑上來(lái)，要將我徹底淹沒(méi)……
我該身向何處？在公園里縮成一團的我不斷數著(zhù)上課的時(shí)間，我多么希望有人能幫幫我，就那為數不多的一塊錢(qián)便能扭轉我的處境，嘿，我真快受不了了，千斤負擔讓我喘不過(guò)氣來(lái)，淚水無(wú)聲地在眼眶中打轉。
一位老人步履蹣跚地走來(lái)，看見(jiàn)了在墻角瑟瑟發(fā)抖的我，用我一生聽(tīng)到最和藹的聲音說(shuō)：“為什么不去上學(xué)呀？”我疑惑地抬起頭，無(wú)力地指指胸口，我多么希望有一條紅領(lǐng)巾呀。老人似乎明白，摸出了那幾枚數值不等的硬幣，指了指學(xué)校，對我寬心地笑了。
雨似乎下得更小了，根本聽(tīng)不見(jiàn)聲音，周?chē)葜醒鸬膶訉訚i漪映著(zhù)這位老人的臉，是那慈祥、滄桑，靦腆地笑容讓我看到了風(fēng)雨中那最溫暖的港灣。
第一次，我感到世間還有這種愛(ài)，一個(gè)素不相識的人會(huì )給予我如此莫大的關(guān)愛(ài)，這是真情，是用語(yǔ)言永遠也表達不了的愛(ài)。
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