課本情思-敘事作文600字

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的課本情思-敘事作文600字，歡迎閱讀與收藏。

　　歲月匆匆，又臨近期末了。我盯著(zhù)面前的語(yǔ)文課本，陷入沉思，一種不忍分離的眷戀之情油然而生。

　　課本啊!是你帶領(lǐng)我走進(jìn)邊疆大青樹(shù)下的小學(xué)，在花的學(xué)校里，告訴我要從小養成不懂就要問(wèn)的學(xué)習習慣。我徜徉在鋪滿(mǎn)金色巴掌的水泥道，沐浴著(zhù)秋天的雨，循著(zhù)大自然的聲音，與帶刺的.朋友邂逅，傾聽(tīng)父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)的對話(huà)，連每一口呼吸都是大自然的味道。

　　課本啊!我從你一個(gè)個(gè)生動(dòng)幽默的故事中，猜測總也倒不了的老屋的最終命運，推想胡蘿卜先生長(cháng)胡子的奇特妙用，憧憬不會(huì )叫的狗的美好未來(lái)，我的閱讀之旅充滿(mǎn)了無(wú)窮樂(lè )趣。

　　我的課本是一列時(shí)光的動(dòng)車(chē)，承載著(zhù)我穿梭在古詩(shī)詞的歷史隧道里，與李白、杜牧、劉禹錫、王昌齡、蘇軾、葉紹翁一起詠嘆唐詩(shī)宋詞的美好，一起回憶悠悠五千年中華文明的過(guò)往。借助詩(shī)人的慧眼，我領(lǐng)略了天門(mén)山的雄奇壯觀(guān)、西湖的婀娜多姿、洞庭湖的寧靜柔和，激發(fā)起我濃濃的愛(ài)國之情。

　　我的課本是一座照亮人間正道的燈塔，引領(lǐng)我遇見(jiàn)司馬光、孫中山、列寧和白求恩，從他們身上我學(xué)到了做人的道理。在奇妙的童話(huà)王國，我透過(guò)賣(mài)火柴的小女孩五次擦燃火柴的亮光，看到了幸福的真正含義。蟋蟀在牛肚子里旅行時(shí)的生死大營(yíng)救，種子和大樹(shù)“那一定會(huì )很好”的深情告白，螞蟻隊長(cháng)面對一塊奶酪的高度自覺(jué)，猶如春風(fēng)化雨般滋潤著(zhù)我的心田。

　　我的課本是一位慈祥的母親，用知識的乳汁澆灌著(zhù)我逐漸成長(cháng)。然而，當你用肩膀托起自己的孩子跨向新的學(xué)期的時(shí)候，卻失去了最初的那份挺展、潔凈和光澤，皺褶的書(shū)皮、扭曲的書(shū)脊、卷角的書(shū)頁(yè)，磨去了你青春的容顏。我痛恨歲月的無(wú)情，我凝視著(zhù)你，如同面對朝夕相處、蒼顏白發(fā)的智者，怎能不讓我心生眷念之情呢!

　　課本，你的精魂長(cháng)存!你的智慧永駐!