小學(xué)生涯作文15篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)生涯作文，希望對大家有所幫助。
小學(xué)生涯作文1
如果生活是一個(gè)萬(wàn)花筒，它向我們展現了一個(gè)五彩繽紛的世界，那我的小學(xué)生涯就是其中的一角；如果生活是一滴水珠，它為我們折射出無(wú)數絢麗的色彩，那我的小學(xué)生活就是其中最燦爛的一抹。雖然這多彩的小學(xué)生涯即將結束，可組成它的那一件件事例仍是歷歷在目。還記得去年掃墓的那一個(gè)清明節，我舉著(zhù)校旗，戴著(zhù)傘，領(lǐng)著(zhù)蜿蜒的隊伍向烈士墓緩緩而行。天空灰蒙蒙的，下著(zhù)綿綿細雨，正如我們的心情一般陰沉�！按猴L(fēng)已解千層雪，后輩難忘先烈恩�！睉阎�(zhù)沉痛的心情邁著(zhù)腳步，我以無(wú)比篤城的心懷念著(zhù)烈士們。烈士墓前，幾位老爺爺給我們講了烈士的的事跡，聽(tīng)著(zhù)他們蒼桑的聲音訴說(shuō)著(zhù)同樣蒼桑的往事，我仿佛回到了那一個(gè)戰火紛飛的年代，來(lái)到了那一個(gè)遍布硝煙的戰場(chǎng)，看到了那一個(gè)個(gè)前仆后繼的烈士，聽(tīng)到了那一聲聲用生命喊出的口號，我不禁潛然淚下。用戰爭結束的戰爭，以流血結束的流血，這才有了今天的生活，一整天，我的心中都充斥著(zhù)無(wú)法說(shuō)明的情感。還記得那一次野炊，在裊裊的炊煙里，無(wú)數的歡聲笑語(yǔ)響徹云霄�！翱禳c(diǎn)，快點(diǎn)！倒油！放菜！”我聽(tīng)從著(zhù)“大廚”的安排，在坑坑洼洼的野地上跑來(lái)跑去�！翱�！快！��！火滅了！”突然，當我剛剛跑到自組的灶前時(shí)，卻聽(tīng)到了一聲驚呼，一股濃煙頓時(shí)迎面樸來(lái)，將我嗆了個(gè)涕淚直流,那滋味一點(diǎn)兒也不好受。我忍不住抱怨了：“怎么回事兒？你是怎么看著(zhù)火的？”斥問(wèn)的對象自然就是組內專(zhuān)門(mén)“扇風(fēng)點(diǎn)火”的麗麗。面對我的斥問(wèn)，她不好意思地吐吐舌頭，又拌了個(gè)鬼臉兒，“我又不是故意的，下次，下次一定注意！”“哼，都說(shuō)了幾個(gè)‘下次’了？這下好，我燒到一半的菜怎么辦？”“大廚”裝著(zhù)一本正經(jīng)的樣子說(shuō)道。不過(guò)所有人都看得出來(lái)，她一點(diǎn)兒也沒(méi)生氣。那一日，我的心中滿(mǎn)滿(mǎn)的都是喜悅。還記得……我那多彩的小學(xué)生涯，赤橙黃綠青藍紫通通皆有，那酸甜苦辣味兒也通通嘗過(guò)。其中的每一件事不論怎樣都值得我去回味，其中的每一個(gè)瞬間無(wú)關(guān)喜悅皆值得令我珍藏。這多彩的小學(xué)生涯，將是我一生中一幅最美好的畫(huà)卷！我愛(ài)我那多彩的小學(xué)生涯！
小學(xué)生涯作文2
“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合”驀然回首，六年的小學(xué)生涯似水東流去。猶如一片云悄悄地來(lái)，又默默地去。帶著(zhù)我灑滿(mǎn)淚珠兒的笑臉，瀟灑地揮揮手，不再回頭。別了，親愛(ài)的母校；別了，尊敬的老師；別了，淘氣的同學(xué)們。
可是，習慣了您陽(yáng)光般的微笑；習慣了您日日澆灌哺育；習慣了每張獎狀都凝聚著(zhù)您的汗水與辛勞。轉眼，戛然而止。成為永恒的過(guò)去。
不禁想起了朱子清的散文“燕子去了，有在來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候“是啊，“我們的日子為什么一去不復返呢？”
六年，二千多個(gè)日子里，蘊含著(zhù)老師們無(wú)數次孜孜不倦的教誨和無(wú)私奉獻；凝聚著(zhù)無(wú)數瞬間的歡聲笑語(yǔ)。六年時(shí)間我們從弱小的幼兒成為如今的茁壯少年。
成長(cháng)需要多年。然而，長(cháng)大似乎就在那瞬間。
忘不了，語(yǔ)文老師精湛的講解，密密麻麻的批語(yǔ)。像一盞明燈把我引進(jìn)浩如煙海的書(shū)籍，喚起了我對寫(xiě)作的興趣。忘不了，數學(xué)老師無(wú)數次的教導。不盡幫助我改掉了粗心的毛病還激發(fā)了我的思維興趣，忘不了，英語(yǔ)老師鼓勵的目光，使我對外語(yǔ)有了脫口的欲望。更忘不了，體育老師豎起大拇指對我說(shuō)你是最棒的學(xué)生………。
那難以磨滅的印象，我永遠也忘不了！
似乎再次觸動(dòng)了心弦，仿佛聽(tīng)到老師的聲音在耳邊回響：六一班是個(gè)全校師生公認數年來(lái)最少有的奇才，個(gè)個(gè)鬼精鬼精的，而且比較早熟，比老師都經(jīng)得起風(fēng)風(fēng)雨雨。然而，不放心的是我，善良、陽(yáng)光。但是感情太脆弱。再三叮囑：記住，燦爛的未來(lái)是屬于你的，加油！或許會(huì )遇到有些人和事不可理喻，不必在意，那是天使在和你游戲，考驗你的意志。天使最喜歡像你這樣的女孩，他會(huì )一直守護著(zhù)你，直到另一位天使出現的時(shí)候，才會(huì )離開(kāi)你。
“天下沒(méi)有不散的宴席”心中千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)不舍就化成力量的的源泉吧。就讓我把你忘懷吧！別了，親愛(ài)的老師，別了，我的小學(xué)生涯！
我會(huì )做個(gè)堅強樂(lè )觀(guān)的女孩。在四季鐫刻歡樂(lè )。沿著(zhù)冬天的足跡尋找陽(yáng)光，走向未來(lái)。
小學(xué)生涯作文3
不開(kāi)朗的我，冷漠的我，在舞臺上魅力四射的蝴蝶公主，在地獄中一身火紅的冷酷惡魔，內心的凄涼，想荒野一般，沒(méi)有朋友，卻有一些男生四周?chē)@，好煩，好悶……
來(lái)了，剛踏進(jìn)校門(mén)，生機勃勃，可在我眼里呢？一片荒蕪，灰色圖片。
來(lái)了，剛踏進(jìn)校門(mén)，嶄新一片，可在我眼里呢？一片陳舊，老暗圖片。
來(lái)了，剛踏進(jìn)班級，男生一片轟動(dòng)，女生一團怒火，哼，每所班級都是這樣子！我站在了講臺上，老師開(kāi)口了：“星那唄繪同學(xué)，來(lái)到這跟大家打一聲招呼吧！”我徹底無(wú)語(yǔ)“老師，可以問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題嗎？”老師微笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭，“可以！”我冷漠的看著(zhù)老師說(shuō)道：“老師，又不是什么奇怪的場(chǎng)合，干嗎要跟大家打招呼，遮掩哪個(gè)不想白癡一樣嗎？”一說(shuō)完，大家和老師沉默了“老師，我的位子在那邊嗎？”我指向一位女生身邊的位子，老師又點(diǎn)了點(diǎn)頭，我冷冷地走了過(guò)去，可是，我停了下來(lái)，后面那位男同學(xué)似乎察覺(jué)了什么，連忙拉開(kāi)了我的椅子，這時(shí)我才坐下……
我轉過(guò)了頭，“謝謝”雖然帶著(zhù)些許微笑，但那些男生未免太……，這是女生發(fā)火了。
“你好��！”這是，我身邊的女同學(xué)跟我打招呼“嗨，新同學(xué)，我叫蘭夢(mèng)�！蔽乙�(jiàn)了，“好笑嗎，真是的，腦子有問(wèn)題嗎，像笨蛋一樣�！蹦俏慌瑢W(xué)的微笑頓時(shí)凝結了，笨蛋嗎？
這是，這一班的女生忍不住了，大叫道：“你敢怎么樣，以為自己好漂亮啊，自戀��！”切，不想理你們這一群白癡，花癡。有問(wèn)題，像笨蛋一樣！“哼，每一所學(xué)校我只要進(jìn)去，都會(huì )被女生嫉妒�！蔽依湫Φ馈爸辽龠�有這一些男傭在，有吃的，有喝的，就已經(jīng)足夠了，要什么朋友呀！”提到朋友一次，我低下了頭，但還是走回了自己的位子，我默默地吃著(zhù)東西。旁邊那一位女同學(xué)去勸架，被踢到了“西天”，真像是笨蛋！“朋友？朋友簡(jiǎn)直是……”我默默的說(shuō)著(zhù)……
內心的寂寞，誰(shuí)來(lái)彌補？
小學(xué)生涯作文4
曾經(jīng)在這個(gè)學(xué)校已經(jīng)生活了5年，學(xué)校的每一個(gè)角落都充斥著(zhù)我所依賴(lài)的氣息，那樣熟悉，又那樣陌生......而如今，我卻要告別這5年小學(xué)生涯，踏上更輝煌的旅程，我竟有些依依不舍了......
我在小學(xué)幾乎沒(méi)什么真心的朋友，除了瞳，我的話(huà)似乎沒(méi)有跟任何人說(shuō)過(guò)兩句以上，我是孤僻的吧。我時(shí)常在深夜想，為什么我要這樣地封閉自己呢？為什么不能多交些朋友呢？最終的答案就是——我睡著(zhù)了。呵呵，似乎有些搞笑，但答案是這樣，我也沒(méi)辦法，我希望我會(huì )在初中時(shí)多交些好朋友，可以有一些可以依賴(lài)，值得信任的人。
說(shuō)實(shí)話(huà)，這個(gè)學(xué)校留給我的并不是許多美好的回憶，但也談不上難過(guò)，平淡如白開(kāi)水的小學(xué)生涯，就要結束了，而在此時(shí)，我竟有種流淚的沖動(dòng)。我經(jīng)�；孟�，在畢業(yè)聯(lián)歡會(huì )那天，我到底會(huì )不會(huì )哭？我希望我不會(huì )，畢竟哭可不是什么優(yōu)雅的表現。但是，真到那天，我就不會(huì )真顧及那所謂的“尊嚴”了吧。唉！我也不知道我什么時(shí)候會(huì )變得這樣多愁善感了，我不是應該瀟灑地在畢業(yè)那天對他們說(shuō)：“以后多保重，有事多招呼！”然后再給他們留一個(gè)瀟灑的背影嗎？可是，在我心底，卻一直有一個(gè)東西在干擾我，讓我情不自禁地想起，5年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，眼淚霎時(shí)間盈滿(mǎn)眼眶。
我其實(shí)也和他們一樣，也在幻想，我以后的初中生活是怎樣的呢？想到這里，我不禁想起了一篇文章中的一段花，大概是：哼，商店里那些華麗的衣服真庸俗，不適合老娘骨子里的那股清純勁，眼睛卻不意間
地望里瞟。呵呵，想到這里，我不禁笑出了聲，這也是兩個(gè)初中生所發(fā)出的“感嘆”！我以后的生活會(huì )不會(huì )這樣呢？也許......會(huì )吧！
不管怎么說(shuō)，我還是十分地不舍小學(xué)的生活，畢竟我也生活了5年。我還記得，那邊樓下的花壇秋天時(shí)，總有一兩朵菊花開(kāi)得正艷......
小學(xué)生涯作文5
小學(xué)，我們的啟蒙學(xué)校；小學(xué)，我們的母校；小學(xué)，它承載著(zhù)無(wú)數少年兒童的夢(mèng)，，，，時(shí)光飛逝，轉眼間六年一晃而過(guò)，回首望望，走下無(wú)數坑洼，到處都是泥濘，原來(lái)這是我走下的路——小學(xué)生涯。風(fēng)雨無(wú)阻，上了六年的小學(xué)了，和同學(xué)們相處了六年，這六年里我學(xué)會(huì )了許多，學(xué)會(huì )了分享，學(xué)會(huì )了承擔，學(xué)會(huì )了做人，學(xué)會(huì )了享受，學(xué)會(huì )了團結，學(xué)會(huì )了幫助，，，，別了，學(xué)校的一切，前天我們在一起，昨天你們屬于我，今天我們卻要分開(kāi)了。謝謝你們這六年的陪伴，我只把屬于我自己的知識包裹帶走，把屬于我的回憶帶走，把屬于你們的東西留下。別了，我曾經(jīng)用過(guò)的桌椅板凳，你們給予了我一個(gè)名詞：愛(ài)護。
六年來(lái)，假如我虐待了你們，請你們原諒，原諒我的年幼無(wú)知。別了，學(xué)校的一草一木，謝謝你們給我帶來(lái)了陰涼，謝謝花兒給我帶來(lái)了芬芳。別了，同窗好友們。你們的笑臉，我將銘記一輩子。你們教會(huì )了我很多東西，你們就如一面鏡子，讓我知道了自己的
缺點(diǎn)。你們和我度過(guò)了六年的風(fēng)風(fēng)雨雨，雖然有時(shí)我們會(huì )響應那句話(huà)：大難臨頭各自飛。但更多的時(shí)候，我們是共同作戰。不管我們怎么爭吵，但是事后還是好朋友。別了，六年級十五班，你給了我更多的快樂(lè )，讓我懂得了團結互助，你給了我更多的溫暖。別了，我的好友們，愿你們今后的旅途愉快，遇到了困難，一定要記住我們這群伙伴，我們永遠都是你們堅強的后盾。別了，老師；別了，校長(cháng)。你們給予了我知識，讓我懂得知恩圖報，讓我懂得了遇到了困難，不能夠退縮；讓我懂得了只追比我排名前的同學(xué)讓?zhuān)�，，，我們曾是并肩生長(cháng)的兩棵小樹(shù)，我們曾是二重唱的兩個(gè)聲部，我們曾是一張課桌上的一對學(xué)友，我們將揮手告別我們的童年，進(jìn)入多夢(mèng)的少年時(shí)代，請帶上我最美好的祝福
小學(xué)生涯作文6
我的繪畫(huà)“生涯”
上學(xué)前班的時(shí)候，媽媽讓我利用周末的時(shí)間學(xué)點(diǎn)東西，聽(tīng)到這個(gè)消息，我高興的歡呼雀躍起來(lái)，拍著(zhù)小手說(shuō):“好呀好呀，可是，學(xué)什么呢？”
媽媽建議我學(xué)舞蹈，說(shuō)女孩子學(xué)舞蹈可以塑體型，還能長(cháng)高。媽媽的建議被我立刻否定掉，曾經(jīng)在幼兒園被舞蹈老師強迫壓腿的可怕經(jīng)歷一幕幕地浮現在腦海里，那種韌帶被撕裂的疼痛讓我至今想起來(lái)仍不寒而栗。媽媽看著(zhù)我懼怕的眼神，趕緊輕輕的拍了拍我的背安撫著(zhù)我。后來(lái)媽媽讓我自己選擇喜歡的東西來(lái)學(xué)，最終不，我選擇了比較喜歡的畫(huà)畫(huà)。
上課的第一天，我高高興興地背著(zhù)小書(shū)包，書(shū)包里裝有媽媽精心為我準備的繪畫(huà)用品。走進(jìn)教室，看見(jiàn)一位年輕的老師正笑咪咪地對每一位到來(lái)的新同學(xué)打著(zhù)招呼。小朋友們嘰嘰喳喳地如小鳥(niǎo)般興奮的說(shuō)著(zhù)，笑著(zhù)。老師示意我們安靜，讓我們先一一的做過(guò)自我介紹后，就開(kāi)始一筆一畫(huà)的教我們如何勾線(xiàn)，上色�？粗�(zhù)在自己的努力下漸漸出現的畫(huà)面____一條小河潺潺地流著(zhù)，正奔向那不知名的遠方，漂亮的小房子周?chē)_(kāi)著(zhù)五顏六色的小花，綠茵茵的小草如地毯般鋪滿(mǎn)了大地，林間的小鳥(niǎo)在歡快的追逐著(zhù)，嬉戲著(zhù)。遠處的大山在薄霧下散發(fā)出神秘的色彩，天上幾朵白云正悠閑地在空中散步。太陽(yáng)公公笑咪咪地看著(zhù)這一切，把溫暖的陽(yáng)光灑向大地，讓一切都變得生機勃勃起來(lái)。好一副旖旎的鄉野風(fēng)光��！
我懷著(zhù)忐忑的心情把畫(huà)交給老師，一雙期待的小眼睛眼巴巴地看著(zhù)她。老師不停地點(diǎn)著(zhù)頭說(shuō):“不錯，畫(huà)得很棒，繼續努力�！钡玫嚼蠋煹目隙�，我，亮晶晶的眼睛里閃著(zhù)自信的光芒。
漸漸地，老師教的東西復雜起來(lái)，我開(kāi)始感到有點(diǎn)力不從心了。
有一天,我終于鼓起勇氣，對媽媽說(shuō)了我不想學(xué)畫(huà)畫(huà)的想法，老師教的太難了。媽媽愣了一下，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō):“孩子，學(xué)習要慢慢來(lái)，就像小樹(shù)一樣，不把根扎深它是長(cháng)不大的。媽媽給你講過(guò)很多偉人的故事，哪位偉人小時(shí)候不是經(jīng)歷過(guò)千錘百煉，克服無(wú)數的困難最終才成功的，媽媽希望你能學(xué)習他們堅持到底的精神，只有這樣，以后才能長(cháng)成參天大樹(shù)，結出成功的果實(shí)�！�
我聽(tīng)懂了媽媽的意思，暗暗地捏緊了小拳頭！我要堅持永不放棄，才能畫(huà)出絢麗多彩的圖畫(huà)！
小學(xué)生涯作文7
這個(gè)星期五，我們六年級進(jìn)行了在小學(xué)生活中最后一個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)。
“這個(gè)星期五，我們去春游！”聽(tīng)到這句話(huà)，我心花怒放，“又可以春游了！”但是如果現在就春游了，那就代表馬上就要期中考試了，又代表我們六年的'小學(xué)生涯要接近尾聲了，我想到這里，心中一顫，難道時(shí)間真的過(guò)得這么快。到了星期五，我們都帶來(lái)了各式各樣的零食、玩具、電子產(chǎn)品，東西多得數都數不過(guò)來(lái)，老師對我們說(shuō)了一下春游要注意的事項，就帶我們去校前廣場(chǎng)集合了。等了許久，十個(gè)班終于到齊了，我們就出發(fā)了，一路上我們班有說(shuō)有笑，每個(gè)人都在做自己的事：有的在聽(tīng)歌；有的在聊天；還有的在自?shī)首詷?lè )。走了大概40分鐘，我們到了東岸公園，我不禁高喊：“好累��！”我們找了一個(gè)涼快的地方，馬上鋪好毯子，我第一個(gè)坐了上去，立刻脫下書(shū)包躺下了，高鵬提出：“要不我們玩三國殺！”我、張家揚、祝永樂(lè )都贊同，我們就開(kāi)始玩了，一開(kāi)始我們玩的不亦樂(lè )乎，但到后來(lái)越玩越不對勁，高鵬和張家揚經(jīng)常因為一些小事，而吵的勸也勸不動(dòng)、拉也拉不開(kāi)，我和祝永樂(lè )只好走開(kāi)，讓他們倆慢慢吵，我看到吳越凱在拼裝樂(lè )高，我就過(guò)去看了一下，沒(méi)想到吳越凱在這方面竟如天才，和快就拼好了一半，后來(lái)的一些時(shí)間里，我如神仙般飄來(lái)蕩去，這里蹭一點(diǎn)吃的，那里蹭一點(diǎn)玩的跑得滿(mǎn)頭大汗，到了中午，我打電話(huà)給了爸爸，讓他給我送披薩來(lái)吃，可沒(méi)想到，我爸爸買(mǎi)了7杯飲料，12寸的披薩，吃的我滿(mǎn)臉是油，吃完披薩，老師就說(shuō)：“準備一下，我們馬上回學(xué)校了！”聽(tīng)到這句話(huà)，同學(xué)們臉上是無(wú)奈、是不甘、是不舍，但還是沒(méi)辦法，慢慢地整理起東西了。
春游就在我們的歡聲笑語(yǔ)、依依不舍中結束了，是��！我也有些不舍，因為這畢竟是我們在小學(xué)生涯中的最后一次春游，這次春游也代表了很多，就在這最后的兩個(gè)月里，讓我好好珍惜小學(xué)時(shí)光，讓我真真正正的當一回小學(xué)生！
小學(xué)生涯作文8
轉眼間，六年的小學(xué)生涯如流水一樣一去不復返，只剩下那水流過(guò)后的小石子，它們就像是我們小學(xué)時(shí)光里的美好回憶和天真的想象。這六年中，我所有的美好的回憶在腦海里揮之不去，每每想起，都使我感到欣慰。
記得剛上小學(xué)時(shí)，總感覺(jué)一切都是陌生的，難免會(huì )有些害怕，但是當我第一次看到楊老師那張親切的臉時(shí)，他對我們微笑著(zhù)，使我頓時(shí)鼓起勇氣，步入教室。
忘不了我們和藹可親的楊老師，更加忘不了楊老師的課堂，楊老師上課總是那么認真，那么生動(dòng)有趣，讓每一位同學(xué)沉浸在快樂(lè )的氣氛中認認真真的學(xué)習。但當我們做錯事時(shí)，楊老師就會(huì )變得嚴肅，讓我們牢牢記住這次的教訓。
還有為我們加油鼓勁的蔡老師。記得那一次快樂(lè )的拔河比賽，蔡老師組織我們開(kāi)始比賽，第一局剛開(kāi)始，我們班就已經(jīng)有點(diǎn)扛不住了，果然，我們在第一局輸了比賽，同學(xué)們一下就沒(méi)有了信心，個(gè)個(gè)都垂頭喪氣，蔡老師看見(jiàn)這樣就一直在旁邊鼓勵我們說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，不是還有兩局嗎？只要這兩局贏(yíng)了，我們不就成功了嗎�！甭�(tīng)完老師說(shuō)的話(huà)，同學(xué)們又恢復了信心，在之后的兩局中我們做的都很好，而且在關(guān)鍵時(shí)刻，蔡老師又不斷的為我們加油，最終，我們在老師的加油吶喊聲中獲得了勝利。
還有我們的英語(yǔ)老師胡老師，在一次我們班舉辦的英語(yǔ)朗誦比賽上，我們在旁朗誦，胡老師一邊認真地聽(tīng)著(zhù)，一邊一絲不茍地給我們糾正句子中的錯誤和發(fā)音時(shí)的語(yǔ)氣語(yǔ)調。不僅使我們讀的更好，還教我們認識了許多新單詞，使我們的英語(yǔ)學(xué)的更好。
在美麗的校園里，我們度過(guò)了小學(xué)六年的時(shí)光，留下了許多往事，那是多么令人回味。還記得剛進(jìn)校的那時(shí)候，我們還很稚嫩，經(jīng)過(guò)六年時(shí)間的打磨，母校見(jiàn)證了我們的成長(cháng)，現在，在我們心里她就像一位母親一樣守護著(zhù)我們，真是讓人難以割舍。
那些與自己一起學(xué)習，一起奮斗了六年的好同學(xué)，好朋友，都要去不同的學(xué)校，不同的班級，再也見(jiàn)不到以前那一張張熟悉的臉龐，聽(tīng)不到我們在一起時(shí)那一陣陣歡快的笑聲。
六年的小學(xué)生活��！就像一只斷了線(xiàn)的風(fēng)箏，飛向天空，飛到云端，飛到我們沒(méi)有去過(guò)的地方，越飛越遠……
再見(jiàn)了親愛(ài)的老師！親愛(ài)的同學(xué)們！再見(jiàn)了我的小學(xué)生活！再見(jiàn)了……
小學(xué)生涯作文9
師恩難忘，同窗難舍。走過(guò)六年的小學(xué)生活，我們從懵懂無(wú)知的孩童，成長(cháng)為翩翩向上的白衣少年。這一路走來(lái)，母校一直溫柔地守望著(zhù)我們的未來(lái)。離別之際，無(wú)限回憶涌上心頭，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都值得們去細細品味和珍藏。
再回首，老師那溫暖的笑容又浮現在我的眼前。一次，我考試成績(jì)不理想，被老師請到辦公室“喝茶”，我小心翼翼地走到辦公室，輕輕推開(kāi)門(mén)，踏著(zhù)輕柔的腳步來(lái)到老師面前�！袄�，老師……”老師手拿我的試卷，微微地笑了：“這道題是這樣的……”老師講解完，又對我說(shuō)：“你這回沒(méi)考好是粗心了吧？”我紅著(zhù)臉小聲地說(shuō)了聲“嗯�！崩蠋熋嗣业念^：“千里之堤，潰于蟻穴，細節決定成敗，下次可要注意了，不要再粗心了！”“是！”老師的諄諄教導令我一直難忘。
再回首，同學(xué)那親切的鼓勵又回響在耳畔。那是個(gè)烏云密布的下午，我趴在書(shū)桌上，窗外的雨似乎下得更大了。不知不覺(jué)中，一個(gè)熟悉的身影來(lái)到了我的身邊：“你怎么了，是不舒服嗎？”我搖搖頭，又呆著(zhù)了�！澳闶菫榻裉煅葜v比賽的失利而難過(guò)嗎？”見(jiàn)我沒(méi)有說(shuō)話(huà)，她又安慰我，“沒(méi)關(guān)系的，失敗乃成功之母，吸取經(jīng)驗，下次就發(fā)揮好了�！甭�(tīng)著(zhù)這一句溫暖的鼓勵，窗外的雨聲似乎也變得好聽(tīng)起來(lái)。
再回首，班集體那默契的團結協(xié)作振奮人心。那是一次運動(dòng)會(huì )，我們班各選了20個(gè)人去參加比賽。轉眼間就到了比賽那一刻，我奔馳在操場(chǎng)上，將自己手中的木棒傳給另一個(gè)人�！凹佑�！加油！”是我們班上的拉拉隊人在吶喊。終于，我把那根棒子遞到了我們班上的“小豹子”手中。他緊握木棍，飛奔向前，那速度簡(jiǎn)直能與一只花豹相媲美�！暗搅�，到了，快到了！”他沖過(guò)了終點(diǎn)�！拔覀冓A(yíng)了，我們贏(yíng)了！”全場(chǎng)都沸騰了起來(lái)。
時(shí)光匆匆而逝，我們即將揚帆遠航。再回首，看一眼我熟悉的校園，我們要揮手告別了：再見(jiàn)，敬愛(ài)的老師；再見(jiàn)，親愛(ài)的同學(xué)，再見(jiàn)，我的母校！愿我們把離別的愁緒化作奮進(jìn)的力量，向著(zhù)美好的明天出發(fā)！
小學(xué)生涯作文10
隨著(zhù)畢業(yè)班的到來(lái)，我們的壓力越來(lái)越大了，有時(shí)，作業(yè)多的時(shí)候，可以寫(xiě)到晚上下晚自習過(guò)，少的時(shí)候，中午和晚上放學(xué)之后就可以寫(xiě)完了，雖然我們都知道，老師這么做也是為我們好，但我想，即使是畢業(yè)班，也可以讓我們有一點(diǎn)點(diǎn)的自由，讓我們能夠放松心情，做一些自己喜歡的事情，
每次班上同學(xué)一靜下來(lái)都會(huì )想到嚴老師，想到那個(gè)教了我們五年人生道理的嚴媽媽?zhuān)銜?huì )不由自主的默默著(zhù)不說(shuō)話(huà)，雖然我們都知道，嚴老師是去養胎去了，但我們還是想要嚴老師來(lái)給我們上一堂課，上一堂最后有嚴老師和全班同學(xué)的課，再次感受一下師生愛(ài)；希望，畢業(yè)班的我不要有任何的懈怠，希望全班同學(xué)都懷揣著(zhù)一顆堅持的心去面對這些流言蜚語(yǔ)以及學(xué)習壓力，我相信我們六二班永遠都不會(huì )輸得，我們會(huì )永遠比六一班強的，因為我們都堅信，我們會(huì )更加出色的。我們的成長(cháng)是快樂(lè )的，是自由的，而我的小學(xué)生涯也將伴隨著(zhù)一張畢業(yè)照逝去，但我想我永遠都不會(huì )忘得，那些曾經(jīng)幫助過(guò)我的，陷害過(guò)我的同學(xué)，即使有些人罵過(guò)我，但是我還是真摯的希望，我們的最后3個(gè)月，可以在歡歌笑語(yǔ)中過(guò)去，而不是在斗心勾角中流去。為什么我認為真心的朋友卻一次次地在背后罵我，陷害我，我真心把他們當朋友，而他們，卻只是把我當成了利用的工具吧；好不容易交到了幾個(gè)真心的朋友，但你們?yōu)槭裁匆淮未蔚厝λ齻�，恐嚇信，當眾在別人的東西上亂花，每天只知道捉弄別人，我想問(wèn)你們一句，這樣做真的有意思嗎？我到現在才發(fā)現，那些人真的是可憐，自己做不到的，來(lái)報復別人，你們以為這樣就能展現出自己多么高明嗎，我認為這連丑陋都算不上吧，表面上裝得可愛(ài)，無(wú)辜，實(shí)際上卻心狠手辣，我試問(wèn)，你們留在這兒的目的是什么，在我們的最后一個(gè)學(xué)期里，就不能好好相處嗎，反正我們馬上也要去春游了，馬上要摘掉紅領(lǐng)巾?yè)Q上校牌了，希望這一個(gè)學(xué)期我們能夠好好努力，好好相處，、不要讓這小學(xué)留下不美好的日子，相反，我想我們都希望，小學(xué)的生涯中，能夠在我們的心底留下一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)……
小學(xué)生涯作文11
6年前，我還是對于知識還是處于茫然時(shí)期，直到我踏進(jìn)這個(gè)知識的領(lǐng)地——小學(xué)起，我明白了坐在這教室已經(jīng)意味了什么，我的大腦才剛剛得到知識的滋潤，卻要離開(kāi)母校，與朋友分別，心中有千萬(wàn)的不舍，對母校充滿(mǎn)了眷戀……
在這馬上要告別的日子里，一股酸勁立馬涌上心頭，暮然回首，在母校不知有多少酸甜苦辣，可如今已變成美好的回憶。同學(xué)們一張張純真的笑臉，打鬧時(shí)的情景，老師即使喉嚨干得快冒煙了還堅持為我們上課時(shí)的情景，一一浮現在我眼前……
記得有一次，我作業(yè)沒(méi)完成，等到組長(cháng)來(lái)檢查時(shí)，我急的想熱鍋上的螞蟻，心想：都因為昨天作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完，就和媽媽去超市了，等到回來(lái)想寫(xiě)時(shí)，才寫(xiě)幾個(gè)字，眼皮突然感覺(jué)有千斤重，就已經(jīng)趴在桌子上打瞌睡了，早上來(lái)時(shí)才發(fā)現還有一大片空白題在向我招手……等到組長(cháng)過(guò)來(lái)時(shí)，我就以作業(yè)忘帶了為借口，原本我以為組長(cháng)會(huì )讓我下午帶過(guò)來(lái)就可以了，因為我一直以來(lái)都是認真寫(xiě)作業(yè)的，也給組長(cháng)留了個(gè)好印象，可是我沒(méi)想到組長(cháng)竟把這件事告訴了語(yǔ)文老師，這次我想，肯定完蛋了，心里不停地在祈禱：各路神仙千萬(wàn)要保佑我啊。
后來(lái)，我決定了把這謊言繼續編造下去，不然，，如果讓老師知道了那我在她心中的印象一定會(huì )大跌的。到了辦公室，老師問(wèn)：“你有做作業(yè)嗎�！�
我猶豫了一會(huì )兒，之后我小聲說(shuō)了一生“有”老師并沒(méi)有罵我，和藹的說(shuō)了聲：“要把丟三落四的毛病改掉，回教室去吧，下午把作業(yè)帶去給組長(cháng)檢查�！蔽一亟淌业穆飞弦恢痹谙�，老師這么信任我，而我卻欺騙了她，難道這就是一個(gè)為人學(xué)生應做的嗎？我好后悔……我沉思著(zhù)
光陰似箭，歲月如梭。轉眼間六年的小學(xué)的學(xué)習生活就要過(guò)去了。我們即將離開(kāi)生活了六年的母校。在即將離別母校的時(shí)刻，我們的心情格外激動(dòng)，每個(gè)人的心中充滿(mǎn)了留戀之情，回首往事，六年的小學(xué)生活歷歷在目。母校的一草一木，一磚一瓦，是那樣熟悉，那樣親切。
命運讓我們走到同一天空下，一起追逐，一起成長(cháng)，一起歡笑……無(wú)數個(gè)縱情歡樂(lè )的白天，無(wú)數個(gè)推心置腹的夜晚，無(wú)數個(gè)絢爛而單純的時(shí)刻……我們一起創(chuàng )造，一起經(jīng)歷，一起看著(zhù)我們走過(guò)的一切……在熟悉的校園里，慢慢變成永遠的回憶。
小學(xué)生涯作文12
小學(xué)六年的生活，即將結束，站在校園的大門(mén)口，看著(zhù)眼前那么親切，那么熟悉的教學(xué)樓，花壇，還有老師那親切的面容和同學(xué)們一張張稚氣未脫的臉。想起在這六年中與老師同學(xué)們共處的歡樂(lè )，又想到這即將是我要離開(kāi)的地方�？鞓�(lè )？傷感？說(shuō)不清的味道點(diǎn)點(diǎn)滴滴交織在我的心中，是那樣不舍，又是那樣無(wú)奈。走過(guò)那間教室。如今還能和同學(xué)們一起坐在里面聽(tīng)著(zhù)老師講課。全班五十多雙眼睛認真地看著(zhù)黑板，手上有沒(méi)有閑著(zhù)，刷刷的做著(zhù)筆記。當然，還有那些調皮鬼趁老師轉身在黑板上寫(xiě)字的時(shí)間，悄悄朝著(zhù)老師做著(zhù)鬼臉，引來(lái)全班同學(xué)的低聲哄笑，老師聞聲轉過(guò)頭來(lái)，臉上寫(xiě)滿(mǎn)了詫異，同學(xué)們就笑得更歡了。
還有那寬闊的操場(chǎng)。同學(xué)們的課間十分鐘幾乎都是在那里度過(guò)的。下課鈴一響，同學(xué)們便蜂擁而至，在操場(chǎng)上盡情地玩耍，跳皮筋，扔沙包......每天，我們都在操場(chǎng)上興奮的做著(zhù)不知做了幾百遍的廣播體操，雖然看上去很枯燥，但是對于我們來(lái)說(shuō)是那么的新鮮。學(xué)校每屆舉行的冬季運動(dòng)會(huì )都是在這里，這里不僅留下了我們的歡笑聲，還揮灑著(zhù)同學(xué)們努力的汗水，會(huì )當了勝利的歡呼。校園里的籃球場(chǎng)，是男生們最流連的地方，每逢到了一周兩節的體育課，他們就顯得格外激動(dòng)，手中的籃球早已不再受控。在籃球場(chǎng)上，男生們展示著(zhù)他們的球技，同學(xué)們也隨著(zhù)他們的進(jìn)球而歡呼，失誤而吶喊加油。歡呼聲和吶喊聲此起彼伏，這充分顯示著(zhù)我們的團結友誼。
我永遠忘不了校園里的“巨人”。其實(shí)它就是一棵高大粗壯的無(wú)患子樹(shù)。在我們一二年級的時(shí)候，總愛(ài)站在樹(shù)底下看樹(shù)梢，總要把頭仰得連帽子也掉下來(lái)；好幾個(gè)小伙伴手牽著(zhù)手圍抱著(zhù)樹(shù)的樹(shù)干，轉圈圈；夏天的時(shí)候在無(wú)患子樹(shù)巨大的樹(shù)冠下玩著(zhù)捉迷藏的游戲......
現在這一些即將離我而去，是那么難忘。我多么想留住它，可是它還是掙脫了，我多么不舍��！我那親愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)，還有校園里那陪伴我走過(guò)小學(xué)生涯的一切的一切，難忘��！多么難忘��！
小學(xué)生涯作文13
在我的小學(xué)生涯中，我認識了許多老師，他們有的猶如嚴父，有的猶如慈母。不僅僅如此，我還經(jīng)歷了許多令人難忘的事情：有的讓人捧懷大笑、有得讓人泣不成聲。但在我的記憶和體驗中，唯有那幾件事讓我記憶猶新！
記得上一年級時(shí)。因為我自己的初來(lái)乍到，把自己引向了沒(méi)有光明、一片黑暗的世界。就在我迷茫、害怕之時(shí)，一雙美麗、溫暖的雙手把握領(lǐng)了回來(lái)，并用溫柔的目光注視著(zhù)我，是我的世界有了光明、有了希望。而這個(gè)給予了我明天的人并不是別人，而是我一年級時(shí)的數學(xué)老師——王老師。
記得上三年級時(shí)。因為我們由曾經(jīng)的2個(gè)班合并成了一個(gè)大集體，人數是從前的2倍之多。而我還是一班之長(cháng)。就在我愁眉苦臉不知怎么管理之時(shí)。是他，是班主任老師——劉老師為我出謀劃策、共度難關(guān)。謝謝您——劉老師！
記得上五年級時(shí)。因為我的字體一直沒(méi)有進(jìn)步，還是丑丑的�？吹酵瑢W(xué)們的字都寫(xiě)得有模有樣了，我真是心急如焚，都不會(huì )寫(xiě)字了。這時(shí)，我們的語(yǔ)文老師——宋老師站了出來(lái)，為我指點(diǎn)迷津。使我的字體從地獄升到了天堂，這么說(shuō)也不為過(guò)吧！謝謝您，敬愛(ài)的——宋老師！
當然，我的啟蒙老師還有很多，像：溫柔但又略帶嚴厲的英語(yǔ)老師——張老師；文質(zhì)彬彬的科學(xué)老師——楊老師；知識淵博的品德老師——張老師……這些都是我的恩師！
老師們像園丁一樣的養育我們；老師們像蠟燭一樣無(wú)私的奉獻自己；老師們像種樹(shù)人一樣無(wú)私的栽培我們。如今老師們以顯衰老，而我們已經(jīng)長(cháng)大。老師們用自己的一生來(lái)證明自己的價(jià)值！是多么的偉大！
��！老師，您對我們的恩情我們無(wú)以回報！��！老師，您為我們的服務(wù)，我們感恩終生。老師，在此我要對你們說(shuō)一聲：老師，你們幸苦了！謝謝你們！
六年級:李云瀅
小學(xué)生涯作文14
那是一個(gè)美好的開(kāi)學(xué)日，一群小孩們迫不及待的沖進(jìn)了小學(xué)的大門(mén)，望著(zhù)那充滿(mǎn)生機的操場(chǎng)和教學(xué)樓，心里滿(mǎn)是無(wú)邪的憧憬，好像已在心底默默許下承諾：我要在這“xx小學(xué)”的軍功章上揮上大大的一筆……
小學(xué)生活在孩子們的貪玩和無(wú)邪中展開(kāi)了。那些熟悉的“abc”和陌生的面孔，在沒(méi)有適應的孩子們看來(lái)毫無(wú)興趣；而老師們呢？居然耐心、不浮躁的引導著(zhù)他的學(xué)生們。就這樣，在爛漫和耐心的pk中小學(xué)一、二年級的課程結束了。而當初的一群淘氣包終于被耐心打敗了，好像滿(mǎn)是信心要迎接新的挑戰。
帶著(zhù)信心和超越自我的決心，新學(xué)期來(lái)臨了，這些無(wú)邪爛漫的學(xué)生們好像已經(jīng)準備好了戰斗，決定要轟轟烈烈的打完這場(chǎng)“仗”。三年級的課程，對于學(xué)生們來(lái)說(shuō)是有負擔的，是有挑戰性的，但，皇天不負有心人，終于，在奮斗、磨練和適應中，擂響了勝利的戰鼓。此時(shí)此刻，只有學(xué)生們明白：雖然付出了許多艱辛，但看到的是微笑，這，不就足夠了嗎？
有人把四、五年級的學(xué)習生活看做一片荒漠，是枯燥的，無(wú)味的，讓這些“饑渴”的學(xué)生看不到一點(diǎn)點(diǎn)的“希望”，就像那些無(wú)助的“荒漠人”，永遠也走不完無(wú)垠的大沙漠。
時(shí)光荏苒，白駒過(guò)隙。轉瞬間，已踏入的畢業(yè)之門(mén)。這是最后一年小學(xué)生涯了，也是小學(xué)生最盼望的一年了。雖然這一年是辛苦的，是需要加倍付出的，但學(xué)生們這次會(huì )付出的心甘情愿，因為所有的畢業(yè)生都知道，只要過(guò)來(lái)這一年，就可以擺脫這枯燥乏味的小學(xué)生活了，可以自由自在，無(wú)拘無(wú)束的“飛”了，在自己的那片天地里尋找屬于自己的快樂(lè )。
“噢，終于畢業(yè)了，我是畢業(yè)生了……”終于，在這樣酣暢淋漓地吶喊中小學(xué)生活徹底結束了。在那一刻，“小學(xué)”突然變成了回憶，“回憶”好像遙不可及。這一刻畢業(yè)生們才知道失去了才會(huì )懂得珍惜�？茨�！那群畢業(yè)生在大門(mén)口停住了，依依不舍的望著(zhù)學(xué)校的那片天，淚靜靜地流淌過(guò)他們的面頰，流到了那片天里。它將滯留在那里，等待著(zhù)。等待著(zhù)，智者想王者的蛻變，等待著(zhù)，王者凱旋歸來(lái)……
小學(xué)生涯作文15
回眸六年小學(xué)生涯我思緒萬(wàn)千，同學(xué)們天真的笑臉，老師慈祥的雙眸，在我那心靈中留下了微微的漣漪，是那么讓人思念，讓人肝腸寸斷。
那是20xx年9月1日，媽媽牽著(zhù)我的手第一次步入校園-北楊小學(xué)，剛剛入學(xué)那會(huì )我們身邊的小伙伴，除了哭就是鬧，可我卻不一樣，安安穩穩的坐在椅子上，不哭也不鬧，步入正題-我最難忘的老師-王老師。
那時(shí)四年級的時(shí)候，我們班沒(méi)有老師亂作一團，這時(shí)-她-王老師，邁著(zhù)輕盈的步伐出現了，我現在仍記得您跟我們說(shuō)的第一句話(huà)‘我叫雖然我的名字里帶花可花開(kāi)過(guò)就凋零了，我還想和你們永遠在一起呢�！赡藛�，我們終究會(huì )畢業(yè)的。三年時(shí)光荏苒，一轉眼我們已經(jīng)站在了畢業(yè)典禮的講臺上，三年時(shí)光我們不會(huì )忘，再見(jiàn)了老師。
師恩難忘，可友情也是至關(guān)重要的。我也永遠忘不了他---譚浩然。記得我們第一次認識的時(shí)候是在六一聯(lián)歡會(huì )上，他與我來(lái)表演三句半。之后一直到了六年級。他與我同桌，他雖然嘴皮子有時(shí)管不住，但他這個(gè)人，很重朋友，很講義氣，那次我與他吵架，就因為他的小木船，可我嘴硬楞說(shuō)是船不結實(shí)，是我的不對可我他結交了，第2節課他就忍不住了，來(lái)與我道歉可是我對不對誰(shuí)叫咱臉皮薄呢。哎。
小學(xué)六年，我領(lǐng)悟了太多太多，它們值得我喲一生去體會(huì )………
小學(xué)生涯一轉眼就過(guò)去了，站在歲月的起跑線(xiàn)上，我對未來(lái)思緒萬(wàn)千，下面談?wù)勎业睦硐搿?/p>
不必在昨夜的痛苦中徘徊，過(guò)去就以成為歷史，不必在昨日的錯誤中自責，昂起你的頭向未來(lái)看進(jìn)，抬起你的腦為理想拼搏，讓我們奏響未來(lái)的樂(lè )章，讓我們揚起理想的航船。我的理想是-科學(xué)家。
現在人們經(jīng)常在過(guò)去的錯誤中自責，如，親人離去，過(guò)年未能回家，失去了卻很自責，我當科學(xué)家就是為了減少他們的羞愧感。
那次我照常來(lái)到極限實(shí)驗室，可卻發(fā)生了不平凡的事，圓周率算出來(lái)了，當我通過(guò)圓周率做了一次流線(xiàn)方程時(shí)，奇跡發(fā)生了紙回到了印刷廠(chǎng)，紙的時(shí)間倒流了，通過(guò)這個(gè)發(fā)現時(shí)光機誕生了。
在畢業(yè)晚會(huì )上我們都留下了清純的淚，小學(xué)六年的一切一切將會(huì )伴我一生，給我最真摯的懷念。
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