五年級寫(xiě)事作文大全：倒霉的一天

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的五年級寫(xiě)事作文大全：倒霉的一天，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　今天是愚人節，看來(lái)我得小心一點(diǎn)。

　　剛到學(xué)校，我時(shí)時(shí)刻刻都預防著(zhù)，可是令我失望的是，同學(xué)們都沒(méi)來(lái)捉弄我。唉，看來(lái)他們都忘記了，這個(gè)愚人節真沒(méi)意思。

　　下課了，正當我思考著(zhù)應該怎樣捉弄一下別人時(shí)，周鐵淳從遠處氣喘吁吁地跑來(lái)，上氣不接下氣地說(shuō)：“姚……姚藝航，李……李老師叫……叫你過(guò)去�！笔裁�？李老師叫我，難道家作錯了？不可能，那也應該先把家作本給發(fā)下來(lái)。難道我犯了什么錯，要批評？我懷著(zhù)忐忑不安的`心情走出了教室，周鐵淳見(jiàn)了卻大笑起來(lái)，把我嚇了一跳：“怎么了？”他笑著(zhù)說(shuō)：“你忘了今天是什么日子了？”“四月一日……”突然，我醒悟過(guò)來(lái)，“愚人節，好哇，你竟敢捉弄我�！�

　　我也想用同樣的方法去捉弄別人，可每次都被別人識破了。唉，算了，還是別捉弄人了，只要不被別人給捉弄就好了。

　　上完了一節數學(xué)課，下課了，我趕緊完成了數學(xué)課堂作業(yè)本，于是去批改。正在排隊時(shí)，金清兒指著(zhù)我作業(yè)本上的一道題說(shuō)：“你這道題錯了�！笔裁�，錯了？當時(shí)我早把愚人節的事忘得一干二凈，于是，我趕緊回到座位上，拿好了筆正要修改時(shí)，卻發(fā)現并沒(méi)有錯。難道我看錯了嗎？我又檢查了好幾遍，但并沒(méi)有錯。這時(shí)我才發(fā)覺(jué)——又被人捉弄了。我正想再去改，但是，一陣音樂(lè )鈴響起——上課了。

　　下課后，我又去批改，這時(shí)，一個(gè)同學(xué)提醒我：“你最后一題錯了�！焙�，又想用這種方法來(lái)騙我，以為我還會(huì )上當嗎？于是，我并沒(méi)有去聽(tīng)他的話(huà)。老師批改好了，我接過(guò)作業(yè)本一看，傻了眼：怎么真的錯了，看來(lái)他并沒(méi)有騙我，是我自己被自己給“騙”了。

　　唉，愚人節，我可被你害慘了。

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