有關(guān)描寫(xiě)的小學(xué)生作文合集8篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的描寫(xiě)的小學(xué)生作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇1
一陣微風(fēng)拂過(guò)臉頰，有股平靜襲上心來(lái)，絲絲清涼透進(jìn)心扉。
窗簾半掩著(zhù)。地板上映進(jìn)了幾塊形狀不一的亮光。顯得有點(diǎn)斑駁。
我倚靠在沙發(fā)上擺弄著(zhù)遙控器。冰冷的屏幕上播放著(zhù)百僚無(wú)趣的肥皂劇。倏地。一陣閃光�？蛷d四下即刻被亮光籠罩著(zhù)。你緩緩走了過(guò)來(lái)。坐在了我旁邊。雙臂跨在茶幾上寫(xiě)東西。
我好奇的探過(guò)身去：你握著(zhù)一只僅剩7.8厘米的鉛筆正埋頭做家庭筆記，空氣中彌漫著(zhù)筆在紙上“刷刷刷”的聲音，手不停著(zhù)反復緊握。生怕那半截鉛筆從手中滑落。
我笑笑：“媽媽?zhuān)憔筒荒軗Q支筆寫(xiě)？”
你偏過(guò)頭，一臉茫然地看著(zhù)我，但還是反應過(guò)來(lái)：“給你們省點(diǎn)唄�！�
我頓時(shí)漲紅了臉龐，腦海中閃過(guò)了一幕幕畫(huà)面：我叉著(zhù)腰正飛速地朝同桌砸去一只剛買(mǎi)的水筆；在本子上涂涂寫(xiě)寫(xiě)，還不時(shí)把里邊的水甩出來(lái)；筆沒(méi)水了，就連同筆殼一塊扔掉：有時(shí)還拿著(zhù)筆水去弄男生的衣服；一個(gè)月里，20支筆絕對不在話(huà)下。
可就是因為這種奢侈，造成了我如今把浪費當成天經(jīng)地義，把媽媽的一片苦心當成了理所當然。
對不起，媽媽。
“璇璇？”
你的一聲打破了沉寂，我唐惶著(zhù)如同夢(mèng)中驚醒。
“哦，媽媽。我去寫(xiě)作業(yè)了�！闭f(shuō)完，起身回房間。拿起了那張本打算明天去學(xué)校抄的作業(yè)。
風(fēng)，撫起了夜的沉寂。也揚起了我的心思。我
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇2
我的學(xué)校坐東朝西，坐落在靖安縣的石馬路的1號，在縣城的西面。我的學(xué)校叫靖安縣中心小學(xué)。我的學(xué)�？捎忻�，門(mén)口掛滿(mǎn)了獎牌。
一走進(jìn)校門(mén)，映入眼簾的是紅綠相間的塑膠操場(chǎng)，一下課同學(xué)便到草成上游戲，下雨時(shí)，塑膠不容易積水，會(huì )吸水。我們塑膠草成的跑道獨具匠心，成了一個(gè)O，大紅色的跑道上四條白線(xiàn)格外醒目。每天我們在這里做早操、上體育課。
兩邊的教學(xué)大樓結構奇特、古樸典雅，左邊是普通班，右邊是實(shí)驗班。我們班在普通班三樓倒數第二個(gè)的三[1]班，我的班共65個(gè)同學(xué)，32個(gè)男同學(xué)，33個(gè)女同學(xué)。
塑膠操場(chǎng)旁邊的樹(shù)木高大茂盛。柏樹(shù)像衛兵一直的站，在保護我們的學(xué)校。桂花樹(shù)的桂花到了秋天，絢麗綻放，芳香怡人。松樹(shù)夏天為我們遮太陽(yáng)，冬天為我們擋寒風(fēng)。
我的學(xué)校歷史有100多年，現在的老師是以前在學(xué)校讀書(shū)的學(xué)生，我的媽媽、外婆卻是在這里讀書(shū)�，F在的老師一共有100多個(gè)人，現在的學(xué)生有兩千多個(gè)呢！
我的學(xué)校不僅是讀書(shū)的地方，也是游戲的天堂。
我喜歡我的學(xué)校！
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇3
我在沈陽(yáng)長(cháng)大，特別喜愛(ài)沈陽(yáng)的春天，那碧綠的青草，阿娜的垂柳，靜謐的湖水，尤使我鐘愛(ài)。
當春天回到了人間，萬(wàn)物復蘇，春風(fēng)撫過(guò)不久，大地一派生機，小草也偷偷地鉆出來(lái)，一下子鋪滿(mǎn)了原野，舉目遠望，一碧千里。他們挺著(zhù)嫩綠的身子，隨風(fēng)搖曳，那么柔軟，那么耀眼。作為春天的信使，它有著(zhù)迎著(zhù)困難，不屈服的精神。小草的根深深地扎進(jìn)土里，伸向四面八方，可謂根深蒂固，腳踏實(shí)地�！凹诧L(fēng)知勁草”，小草承受著(zhù)各種考驗。
當狂風(fēng)夾著(zhù)暴雨瘋狂地沖過(guò)來(lái)時(shí)，盆花早已搬進(jìn)屋里，曠野上的花兒們也急急低下頭倚在綠葉上，而小草卻無(wú)遮蓋，一片片，一叢叢傲立在原野上。風(fēng)吼著(zhù)卷來(lái)，雨箭一般射來(lái)，小草決不向暴雨低頭，折腰，迎著(zhù)狂風(fēng)暴雨，不屈不服地俯伏著(zhù)。風(fēng)雨終于弱了，消失了，小草更加蔥郁，生機勃勃。
沈陽(yáng)的草生命力是多頑強呀!
沈陽(yáng)的樹(shù)點(diǎn)綴著(zhù)春。美麗春姑娘給垂柳脫去灰白的衣裳，又換上淡綠的外套，讓綠色的翡翠的云飛上枝頭，讓輕柔的枝條婆娑起舞。那嫩綠的枝條像許多纖細的小手，愉快地接受美麗春姑娘的愛(ài)撫，它時(shí)而隨著(zhù)美麗春姑娘跳起優(yōu)美的華爾茲，時(shí)而直垂向地面表演著(zhù)精彩的雜技，每一個(gè)動(dòng)作都在向給予它生命的美麗春姑娘表示感謝。
還有湖呢!
湖水藍藍的，真靜！靜得讓你看不出它在流動(dòng)，輕風(fēng)一吹，層層水浪，猶如起了皺的裙幅，均勻地平鋪在湖面上。藍藍的湖水映著(zhù)雪白的云，鼓起的浪花吻著(zhù)流云的倩影，明極了，亮極了。這云，這水，這漣漪，好一派優(yōu)美的景致，使人心曠神怡。
朋友，到沈陽(yáng)來(lái)吧！看沈陽(yáng)的青草，觀(guān)沈陽(yáng)的垂柳，賞沈陽(yáng)的湖水，你會(huì )深深?lèi)?ài)上沈陽(yáng)的春天。
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇4
記得我上一年級時(shí)，有一次突然感到身體不適，然后，“嘩”的一聲嘔吐了，刺鼻的臭味立刻彌漫了整個(gè)教室。幾個(gè)女生和男生被這股臭氣熏得不得不捂著(zhù)鼻子跑了出去，但是更多的同學(xué)還是留了下來(lái)，并且抓緊過(guò)來(lái)幫忙。
有兩個(gè)同學(xué)立刻去取沙子，其他同學(xué)在老師的組織下，開(kāi)始有序地清理穢物，有的拿掃把，有的拿抹布……“沙子取回來(lái)了！”有個(gè)同學(xué)叫著(zhù)，把沙子倒在嘔吐物上，然后又出去了。有幾個(gè)同學(xué)用自己的抹布，把我的桌子上、書(shū)本上的穢物先擦到桶里。擦干凈后，用水把抹布洗干凈，并找來(lái)一瓶洗潔精，滴了幾滴，開(kāi)始擦桌子，直到桌子上一點(diǎn)痕跡也沒(méi)有。
“沙子又來(lái)了！”另幾個(gè)同學(xué)抓緊打掃地面……
幾個(gè)同學(xué)過(guò)來(lái)扶我去醫務(wù)室。在路上，我一會(huì )兒肚子疼，一會(huì )兒頭暈，走上一會(huì )兒就得休息一段時(shí)間。他們幾個(gè)就耐心地、一次一次地扶著(zhù)我，并且鼓勵我說(shuō)：“別泄氣，醫務(wù)室馬上就要到了，加油！”
來(lái)到醫務(wù)室，醫生給我測試體溫，測試好了，一看是38。9度。醫生給我幾片藥讓我吃下去，又休息了一會(huì )兒，感覺(jué)好了許多。
于是，同學(xué)又扶著(zhù)我回到教室，同學(xué)們看到我臉色好了，都向我鼓起掌來(lái)。我來(lái)到桌前，看見(jiàn)原來(lái)臟兮兮的桌子現在變干凈了。一位同學(xué)馬上給我端來(lái)一杯熱水，又有很多同學(xué)過(guò)來(lái)問(wèn)我情況，一下子，我感受到了同學(xué)們對我的愛(ài)。
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇5
我們班的馮成同學(xué)，個(gè)子不高，眼睛又大又亮，尤其是他長(cháng)著(zhù)兩只大耳朵和兩片厚嘴唇，活像一個(gè)大號的鈴檔。為此，同學(xué)們送他個(gè)外號——“大鈴鐺”。說(shuō)來(lái)也巧，從二年級至今，馮成每天給班里的教室開(kāi)門(mén)、鎖門(mén)，也像一個(gè)打點(diǎn)的鈴鐺，這外號就叫開(kāi)了。
我們班的大多數同學(xué)家離學(xué)校都遠，只有“大鈴檔”的家與學(xué)校只有一墻之隔。二年級時(shí)，老師就將開(kāi)門(mén)、鎖門(mén)的任務(wù)交給了他。從此，“大鈴鐺”的屁股后頭始終掛著(zhù)一串閃光的鑰匙。每天早晨，他都是第一個(gè)進(jìn)校；每天放學(xué)，他總是等同學(xué)走后，把教室門(mén)鎖好再回家�！按筲忚K”不僅負責開(kāi)門(mén)、鎖門(mén)，還主動(dòng)為教室打掃衛生。早晨，他打開(kāi)教室的門(mén)，悶了一夜的濁氣全供他一人“享受”；橫七豎八的桌椅朝他“齜牙咧嘴”；黑板上未擦的粉筆字向他“招手”；地上的紙屑對他“擠眉弄眼”。這些在“大鈴檔”眼里都不算什么，他先把門(mén)窗打開(kāi)，然后和趕來(lái)值日的同學(xué)一起，把地掃得干干凈凈，把桌椅擺得整整齊齊，黑板上的粉筆字也一下子“飛”走了。w
“大鈴鐺”天天如此，同學(xué)們都習以為常了。他的學(xué)習成績(jì)一般，上課也不大愛(ài)舉手回答問(wèn)題。平時(shí)，同學(xué)們干什么也想不到他。時(shí)間久了，同學(xué)們也似乎忘記了是“大鈴鐺”每天為同學(xué)們開(kāi)門(mén)、鎖門(mén)了。
可是，這個(gè)月的一天，“大鈴鐺”把全班同學(xué)嚇了一跳。那天早晨，教室門(mén)前站滿(mǎn)了人�！霸趺椿厥�，教室的門(mén)還沒(méi)開(kāi)？”“還是‘大鈴鐺’管鑰匙嗎？”“他怎么還沒(méi)來(lái)？”同學(xué)們焦急地嚷著(zhù)。這時(shí)班主任來(lái)了，一看教室門(mén)沒(méi)開(kāi)，要去傳達室借鑰匙。
就在這時(shí)，“大鈴鐺”出現在樓道的盡頭。只見(jiàn)他慢慢地朝我們走來(lái)。他臉色灰白，兩片厚厚的嘴唇多了幾道裂口。他緩緩地走到教室門(mén)口，用熟練的動(dòng)作打開(kāi)了教室的門(mén)。事后，同學(xué)們才知道，“大鈴鐺”那天早上突然感到不舒服，上吐下瀉，本來(lái)是不能來(lái)上課的，可他為了給同學(xué)們開(kāi)門(mén)，不顧爸爸媽媽的勸阻，硬是挺著(zhù)來(lái)到學(xué)校。同學(xué)們知道后，很是感動(dòng)。
從此，“大鈴鐺”屁股后面那串鑰匙，在同學(xué)們的眼里顯得更加明亮了。
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇6
俗話(huà)說(shuō)“一分耕耘，一分收獲�！笔斋@是什么?收獲有可能是經(jīng)歷失敗后獲得的成功，收獲有可能是經(jīng)歷痛苦后獲得的教訓，收獲有可能是在經(jīng)過(guò)一次次演算獲得的知識……
收獲是在經(jīng)歷失敗后獲得的成功。記得我9歲的那年夏天，我從我家柜子里翻出了一副羽毛球拍，我對他很感興趣，立刻叫媽媽教我打，媽媽告訴了我怎么拿拍子，怎么發(fā)球，我躍躍欲試，立刻拉媽媽下了樓，媽媽發(fā)球，我接球，一個(gè)又一個(gè)球發(fā)過(guò)來(lái)，我卻只能一直撿羽毛球，從未發(fā)出過(guò)。我心想：我看到別人打羽毛球總是那么簡(jiǎn)單，球落下來(lái)輕輕一打就又過(guò)去了，可我怎么就打不過(guò)去呢?我有點(diǎn)灰心了，媽媽告訴我：“打羽毛球要靠眼力，在羽毛球快要落下的時(shí)候，輕輕一抬，球就過(guò)去了�！闭f(shuō)著(zhù)，媽媽發(fā)了一個(gè)球，我試了試，果真接住了。在我的不斷練習下，現在也是個(gè)羽毛球高手了。風(fēng)雨過(guò)后的彩虹，是最美的，失敗之后的成功是最值得驕傲的。
收獲是在經(jīng)歷痛苦后獲得的教訓。記得兩年前的那天，我才學(xué)會(huì )騎自行車(chē)，我便在媽媽不注意時(shí)，偷偷溜走了，我騎著(zhù)自行車(chē)，心中無(wú)比驕傲，左一下，右一下，走著(zhù)S形，這時(shí)，我見(jiàn)一個(gè)小哥哥雙手放開(kāi)，騎著(zhù)自行車(chē)，行人都對他豎起大拇指，我立刻試了試，一開(kāi)始還覺(jué)得十分平衡，正高興著(zhù)呢，突然，“啪”地一聲。我還沒(méi)來(lái)得及得瑟便摔倒了，好疼啊，兩只胳膊，都流出了鮮血，看到這地上的鮮血，我明白了：“驕傲自大必會(huì )遭到損失�！�
收獲是在經(jīng)過(guò)一次次的`演算獲得的知識。記得五年級一張卷子上的附加題十分難，我怎么想也想不出，我換了個(gè)思路，竟然輕易解了出來(lái)，我知道了這道題還能用方程解。是啊，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，不經(jīng)歷失敗，哪來(lái)成功?不經(jīng)歷痛苦，哪來(lái)教訓?不經(jīng)歷計算，哪來(lái)知識?不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪來(lái)收獲?
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇7
世界上最偉大的是母愛(ài)，有人認為媽媽給好吃的好玩的就是母愛(ài)，也有人認為媽媽對他百依百順就是母愛(ài)。但我認為真正的母愛(ài)不僅是在衣食上的照顧，還要把孩子引進(jìn)一個(gè)快樂(lè )的人生。我就有這樣一位偉大而又平凡的母親。
爸爸是個(gè)科長(cháng)，每天有車(chē)接送上下班，由于我家離校很遠，每天早出晚歸我才能不遲到。我想，每天早上搭爸爸的車(chē)順路到校。于是，我便對爸爸做“思想工作”，爸爸是說(shuō)通了，可媽媽那一關(guān)我是怎么也“過(guò)”不去。有一回提出了這事，可媽媽說(shuō)：“走路又不是什么壞事，全校那么多同學(xué)有幾個(gè)乘著(zhù)車(chē)到學(xué)校的？不是媽不疼你，你應該處處嚴格要求自己！”我知道媽媽的脾氣，只要她不同意我就是把嘴皮子都磨破了也無(wú)濟于事，我只能委屈地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
有一次，天剛蒙蒙發(fā)亮，我被一串“鞭炮”聲吵醒了�！罢l(shuí)在放鞭炮？”我一邊揉著(zhù)R耽的睡眼，一邊問(wèn)在做飯的媽媽�！吧岛⒆�，是下冰雹！”媽媽一邊干一邊笑著(zhù)說(shuō)。我一聽(tīng)連忙一骨碌爬起來(lái)，望著(zhù)窗外珠子般大的冰雹說(shuō)：“這下我可怎么上學(xué)呀！”我看了看媽媽?zhuān)瑡寢屢幌伦泳筒鲁隽宋业男乃颊f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，打著(zhù)傘，不怕！”我望著(zhù)媽媽?zhuān)亲託獾霉墓牡�。吃了早飯我背�?zhù)書(shū)包嗽著(zhù)嘴向外走。這時(shí)，爸爸從屋里出來(lái)了，看看我嗽著(zhù)豬拱式的嘴，關(guān)切地司：“晶晶，怎么啦？”“您看，這樣的天氣，上學(xué)路又遠……”還沒(méi)等我說(shuō)完，爸爸已經(jīng)知道我不快的原因，便不假思索地說(shuō)：“搭我們的車(chē)就行了�！闭�，爸爸的一番話(huà)給媽媽聽(tīng)見(jiàn)了，媽媽便嚴肅地說(shuō)：“讓她鍛煉一下吧，別太嬌貴了。難道那些沒(méi)有車(chē)坐的同學(xué)今天就不上學(xué)了嗎？”我知道媽媽對我是從嚴的，她既然這樣要求我，我就必須做到。我流著(zhù)淚一甩門(mén)走了。
玉米粒大小的冰雹一連串落下來(lái)，我撐著(zhù)傘頂著(zhù)風(fēng)向前走。冰雹“砰砰啪啪”打在傘上�！昂衾病币宦�，傘被掀翻了，我雙手趕緊整理傘。這陣山植大小的雹子偶爾可見(jiàn)，“砰”一個(gè)大個(gè)的雹子打在我的頭頂上。我一手抓著(zhù)傘，一手捂著(zhù)頭“哎喲，哎喲”地喊著(zhù)。這時(shí)我滿(mǎn)肚子怨氣。這都怪媽媽不讓我坐車(chē)。到了學(xué)校，我身上又重重挨了幾下雹擊。
放學(xué)一到家，我便“哇”地哭了，媽媽忙問(wèn)我怎么啦？我一甩手說(shuō)：“都怪你，你根本不疼我，這樣的天都不讓我坐車(chē)，冰雹把我頭上打了個(gè)大包�！蔽乙魂P(guān)門(mén)把自己鎖在屋里大哭�！熬Ь�，開(kāi)門(mén)�！眿寢屢贿呎f(shuō)一邊打開(kāi)門(mén)，撫摸著(zhù)我頭上的大包，用親切的口吻說(shuō)：“媽是為了你好，你能一輩子靠我們嗎？從小能吃苦，長(cháng)大了才能不怕困難，才會(huì )有所作為�！辈恢裁磿r(shí)候，媽媽的眼淚一滴一滴滴在了我的臉上。不知是媽媽的話(huà)教育了我，還是媽媽的嚴格要求啟迪了我，我一頭撲進(jìn)媽媽的懷抱里。
隨著(zhù)時(shí)光的流逝，在媽媽的嚴格要求下，使我徹底同驕嬌二氣決裂了。
我真正體會(huì )到母愛(ài)！我自豪地向世界高喊：“我擁有一個(gè)最好的母親，我擁有最純真的母愛(ài)！”
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇8
大約在半年前吧，爸爸從花匠那搬回來(lái)一棵裝在一次性塑料杯子里的“小草”。它好小好小，只有小拇指那么高，毛茸茸的兩片小葉子向外打開(kāi)，嫩綠透黃。爸爸告訴我，它叫“文竹”。我膘了一眼那小小的文竹，不禁有些為它惋惜：這種嬌貴的小東西，得靠花匠的細心照顧刁-能存活，來(lái)到我們家，算它倒霉一要知道，我家是從來(lái)不養花草的，何況一家三口都是大忙人，誰(shuí)也沒(méi)工夫理它，只得任其自生自滅了。想到這，我隨手把它擱在了陽(yáng)臺上。一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天，我心情不錯，想給文竹換個(gè)盆，便跑到鄰居家要了一個(gè)瓦盆。我把文竹從塑料杯里“請”了出來(lái)，剛想下樓去弄點(diǎn)土，正巧一個(gè)好朋友來(lái)電話(huà)，說(shuō)一會(huì )兒到我家來(lái)玩兒。我立刻興沖沖地收拾屋子，早把那棵可憐的文竹拋在了腦后。
第二天一早，我去陽(yáng)臺找鞋子，無(wú)意間看到葉子已經(jīng)開(kāi)始枯萎的文竹。我大叫一聲：“文竹……文竹死了！”我剛說(shuō)完，爸爸已沖進(jìn)了陽(yáng)臺。他著(zhù)著(zhù)文竹，又看著(zhù)我，無(wú)可奈何地搖搖頭說(shuō)：“完了！”“唉，都怪我！昨天忘了加土，它沒(méi)土沒(méi)水，不成標本才怪呢！”我捶胸頓足，一副痛心疾首的樣子。爸爸安慰我：“你別難過(guò)，興許還能救活�！卑职值綐窍峦诹艘慌柰辽蟻�(lái)，把那棵差不多“命歸黃泉”的文竹栽進(jìn)去，又讓它飽飽地喝足了水。
第二天放學(xué)回到家，我先去著(zhù)那盆文竹一倒不是因為這文竹，而是因為我心里隱隱有一種負罪感。它活得好好的，要不是我……“奇跡！”我打開(kāi)陽(yáng)臺的門(mén)，一眼就看見(jiàn)那棵文竹，不禁叫了起來(lái)。文竹的莖又挺直了，枝葉開(kāi)始逐漸變綠，只有葉尖還有一些泛黃。天哪，簡(jiǎn)直是奇跡！我們家的文竹“死而復活”了！我歡天喜地地拉來(lái)媽媽——媽媽是從來(lái)不管文竹的，雖然她只是淡淡地說(shuō)了一句“生命力挺強的”，但我看得出來(lái)，媽媽也掩飾不住那種驚訝的神情。我知道她的心情和我是一樣的，簡(jiǎn)單地說(shuō)，是被深深地震撼了！我與文竹經(jīng)歷了前所未有的生死離別，似乎是上天特意照顧我，使它又回到了我們身邊。我有時(shí)甚至覺(jué)得它不是普通的植物，可能是“神仙轉世”什么的……哎，凈瞎想，大概全世界的文竹都是生命力頑強的吧！但是文竹身上的確有一種神力——福在困境中永生！
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