生命禮贊小學(xué)作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的生命禮贊小學(xué)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
生命禮贊小學(xué)作文1
世界因“愛(ài)”而美麗，也因“愛(ài)”而精彩。5.12地震凸顯了愛(ài)情的升華，是對生命的贊美。
偉大的愛(ài)情是沉默的，愛(ài)情的天空是安靜的，因為它擁有世界上最真摯的感情。大愛(ài)之所以沉默，是因為愛(ài)太深太痛，愛(ài)無(wú)法用千言萬(wàn)語(yǔ)表達。災難來(lái)了，痛苦來(lái)了，愛(ài)情沒(méi)有恐慌，愛(ài)情選擇了犧牲和力量，愛(ài)情在生命的最后一刻撐起了生命的希望。
這是一個(gè)偉大的母親。雖然她很年輕，但她已經(jīng)徹底理解了“愛(ài)”的概念。她放棄了逃避的希望，用自己年幼時(shí)的身體搭建起了人生的一角，用自己的鮮血創(chuàng )造了永恒的榮耀。當救援人員找到她時(shí)，她已經(jīng)去世了。這時(shí)余震發(fā)生，救援隊迅速離開(kāi)，但隊長(cháng)沒(méi)有。他看到母親頭著(zhù)地，手里拿著(zhù)什么東西，跪在她的腿上。他知道這個(gè)姿勢在地震中一定有特殊的意義。他冒著(zhù)生命危險把隊員帶到她身邊。隊員們發(fā)現她懷里抱著(zhù)一個(gè)熟睡的嬰兒。因為母親的保護，孩子安然無(wú)恙，成了隊員。孩子被送到醫院的時(shí)候，一個(gè)手機從被子里掉了出來(lái)，手機上有一條未發(fā)送的短信：“孩子，如果你活下來(lái)了，你要記住媽媽愛(ài)你�！�
大愛(ài)無(wú)聲，災難迫在眉睫。只有愛(ài)情才能如此睿智。這是一種無(wú)聲的偉大，一種堅強的毅力，一種本能的智慧，一種對生命的贊美！
生命禮贊小學(xué)作文2
生命是獨特的，不可再生的。生命的意義在于給予，給予，不接受，不索取，體現了5.12地震中生命的崇高意義。
我在網(wǎng)上看到這樣一張照片，地震后一個(gè)妻子正在給丈夫梳理蓬亂的頭發(fā)，給丈夫擦血。丈夫譚千秋是一所中學(xué)的英語(yǔ)老師。5月12日下午2點(diǎn)28分，他在上課。突如其來(lái)的地震讓譚老師措手不及，但他冷靜地讓學(xué)生們跑到操場(chǎng)上。一瞬間，教學(xué)樓倒塌了。這時(shí)，四個(gè)學(xué)生仍然沒(méi)有時(shí)間跑出教室。譚老師把它們塞在講臺下面，用身體堵住了講臺的出口。在教學(xué)樓倒塌的那一刻，譚老師想了很多，卻又顧不上。他想到的只是保護學(xué)生。教學(xué)樓倒塌了，譚先生離開(kāi)了他的親人和學(xué)生，但有四名學(xué)生幸存下來(lái)。
孩子是祖國的希望。作為一名人民教師，譚先生當然知道，他不希望孩子在生命綻放之前就枯萎，不希望祖國有更好的未來(lái)。他為祖國和希望而死。他的死是光榮的，比泰山還重。
這次地震折射出的人生意義是付出，不是付出。就像巴金爺爺說(shuō)的，我一輩子都保持著(zhù)這樣一個(gè)信念，生命的意義在于給予，給予，而不是接受。
生命禮贊小學(xué)作文3
能在逆境中生存的生命，是最令人肅然起敬的生命。
——題記
你見(jiàn)過(guò)不是梅花，卻有傲雪耐霜的本領(lǐng)的花嗎？
我見(jiàn)過(guò)，在我們靖邊榆煉恒盛苑小區。那些桃花想要活著(zhù)，就必須學(xué)會(huì )在年復一年的“倒春寒”的襲擊中活下來(lái)。艷陽(yáng)高照、春風(fēng)和煦，那些桃花開(kāi)的爭奇斗艷，一朵朵花在開(kāi)比美大賽，一朵比一朵美麗，一朵比一朵漂亮。還有，走進(jìn)花叢，會(huì )有一股芳香撲鼻而來(lái)，這真是絕美的春天有著(zhù)絕美的桃花��！
天有不測風(fēng)云，花有旦夕禍福，一夜之間，那25—26℃的天氣忽然降到了0℃以下。靖邊的春天，像個(gè)喜怒無(wú)常的`人，前一天還是春風(fēng)和煦、風(fēng)和日麗，后一天就北風(fēng)呼嘯，白雪紛飛。在這嚴厲的環(huán)境下，小區的桃花“不堪一擊”，老天爺的無(wú)形大手殘酷地在破壞桃花。白雪遮住了她羞紅的臉頰，那柔弱的身軀也頻臨骨折，桃花會(huì )結束她的生命嗎？
第二天，我走進(jìn)花叢中，看到地上殘缺的花瓣，想著(zhù)桃花的生命就要結束了。抬頭望樹(shù)，那些桃花安然無(wú)恙，開(kāi)得更美，更加爭奇斗艷。這就是勇敢的生命，那白雪好像只是給桃花擦去灰塵，那北風(fēng)也是給桃花吹順了發(fā)梢，吹去了臟亂的花瓣。
桃花那勇敢、堅貞不屈的生命，讓我肅然起敬，讓我們油然而生出對桃花的敬佩之情，贊美之情。
生命禮贊小學(xué)作文4
四川汶川發(fā)生8級地震，數萬(wàn)人瞬間被掩埋在廢墟中，許多鮮活的生命瞬間消失�！吧纫磺卸贾匾�，“只要有一線(xiàn)希望，就一定要盡力”，“救人！我們永遠不會(huì )放棄�！彪m然救人的最佳黃金時(shí)間已經(jīng)過(guò)去，但來(lái)自全國各地和國外的救援隊仍在艱難復雜的環(huán)境中積極挽救盡可能多的生命。我們含淚期待，虔誠祈禱，相信奇跡。
不懈努力歌頌生活。
31歲的女職工邊剛芬，被埋124小時(shí)后成功獲救。在當時(shí)的救援現場(chǎng)，消防官兵分為兩組。一組繼續推進(jìn)前一天挖掘的通道，另一組從另一側挖掘。他們有的用液壓剪、腰斧等工具小心翼翼的挖掘通道，有的用臉把挖掘出來(lái)的碎磚倒掉，有的用起重機小心翼翼的把里面巨大的水泥塊拿出來(lái)。隨著(zhù)時(shí)間的推移，他們一點(diǎn)一點(diǎn)地打起來(lái)。經(jīng)過(guò)近兩天的不懈努力，這名女工終于成功獲救。
生命在堅持中延續，民族情感在危難中搖擺，這是一種堅不可摧的民族精神。
除了這個(gè)女工，還有蔣雨航，一個(gè)20歲的男孩，在123小時(shí)后被埋葬；被埋117個(gè)小時(shí)的紀中山，被168官兵救了三天；埋葬了104小時(shí)的李，被一名爬進(jìn)廢墟的1米6的士兵救了出來(lái)；一名61歲的婦女被俄羅斯救援隊救出。救援隊員說(shuō)：“不要辜負廢墟中的頑強等待，不要辜負生命的頑強等待。不要放棄，還有很多人在等著(zhù)我們�！�
面對地震災難，讓我們?yōu)閺U墟下的生命祈禱，攜手共進(jìn)，共渡難關(guān)！
生命禮贊小學(xué)作文5
2008年5月12日，四川汶川發(fā)生了8級大地震，數萬(wàn)人瞬間被掩埋在廢墟中，多少鮮活的生命瞬間消失�！吧赜谝磺小�，“只要有一線(xiàn)希望，我們就要盡最大努力”，“救人！我們決不放棄”，雖然已經(jīng)過(guò)了救人最好的黃金時(shí)間，但是來(lái)自全國及國外的救援隊伍仍在艱難復雜環(huán)境中積極營(yíng)救盡可能多的生命，我們含淚期盼，我們虔誠祈禱，我們相信奇跡。
不懈努力唱響生命贊歌。
31歲女工卞剛芬被埋124小時(shí)后成功獲救。當時(shí)營(yíng)救現場(chǎng)，消防官兵分兩組，一組從前一天挖掘出來(lái)的通道繼續推進(jìn)，一組從另一面向里挖掘，他們有的用液壓剪、腰斧等工具向通道里小心挖掘，有的用臉盤(pán)將挖掘出來(lái)的碎磚塊倒出，有時(shí)他們使用吊機小心地取出里面巨大的水泥塊。時(shí)間一分一秒的過(guò)去，他們就這樣一點(diǎn)一點(diǎn)的奮戰，經(jīng)過(guò)將近兩天的不懈努力，這名女工終于成功獲救。
生命在堅持中延續，民族情感在危難中揮灑，這就是一種堅不可摧的民族精神。
除了這名女工，還有被埋123小時(shí)后生還的20歲小伙子蔣雨航；被埋117小時(shí)的季中山，被168名官兵奮戰三天救出；被埋104小時(shí)的李青松，被1米6的戰士爬進(jìn)廢墟救出；61歲的婦女被俄國救援隊救出……。救援隊員說(shuō)了一句：“不要辜負了廢墟中的堅韌的等待，不要辜負了生命頑強的等待。不要放棄，還有很多人在等著(zhù)我們�！�
震災面前，讓我們在一起，為廢墟下生命祈福，心手相牽，共渡難關(guān)！
【生命禮贊小學(xué)作文】相關(guān)文章：
生命的禮贊12-22
生命的禮贊作文(9篇)12-22
生命的禮贊作文9篇12-22
生命禮贊作文通用15篇11-26
生命禮贊作文(集合15篇)11-26
生命禮贊作文(合集14篇)11-18
生命的禮贊作文(合集9篇)12-23
生命的禮贊作文通用8篇12-21
生命的禮贊作文(精選5篇)12-20
生命禮贊作文匯編15篇11-26