我的老師小學(xué)生優(yōu)秀作文（精選38篇）
在平日的學(xué)習、工作和生活里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家收集的我的老師小學(xué)生優(yōu)秀作文，歡迎閱讀與收藏。
我的老師小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇1
我的老師長(cháng)著(zhù)烏黑的眉毛，一雙大大的眼睛，還戴著(zhù)一副眼鏡，她上課嚴厲，下課時(shí)放松，臉上總是露出甜美的笑容。
每一次我寫(xiě)作文，她總是在一旁提醒我：“把字寫(xiě)得小一點(diǎn)，不要把字擠在一起，下次要注意喲！”她幫我把擠在一起的字擦掉，讓我重新寫(xiě)。下幾次寫(xiě)作文，每當我把字擠在一起時(shí)，那句話(huà)就會(huì )在我耳邊回響。
最近，老師發(fā)現我的字歪歪扭扭的，老師便來(lái)到我的身邊看我是怎么寫(xiě)字的，后來(lái)發(fā)現我的握筆姿勢不對，便幫我調整了一下，果然，我的字明顯橫得平豎得直了。我很高興，因為老師說(shuō)我的字有了很大進(jìn)步。
她每次教我寫(xiě)作文，都會(huì )耐心地說(shuō)：“選材要選好寫(xiě)的，提綱要列清楚�！蔽颐看螌�(xiě)作文都寫(xiě)不長(cháng)，于是我便問(wèn)老師：“為什么我寫(xiě)的作文不長(cháng)？”老師回答我：“因為你寫(xiě)得不具體，而且沒(méi)有心情描寫(xiě)，所以就不長(cháng)了�！闭f(shuō)著(zhù)她拍拍我的腦袋，送走了我。
她對我很好，總是耐心地指出我的不足之處，幫助我改正錯誤。她的教誨我終生難忘。
我的老師小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇2
我的數學(xué)老師姓李，長(cháng)得十分和善，小小的眼睛，頭上還有一撮卷曲的頭發(fā)。
別看李老師長(cháng)得一般，講數學(xué)可是決不馬虎。記得上第一節課時(shí)，李老師講得精彩極了，使我覺(jué)得時(shí)間如流水一般從我的身旁悄悄的溜走了。
”如果不懂就找我問(wèn)“這是李老師經(jīng)常跟我們說(shuō)的一句話(huà)�？晌覀兛偸遣桓胰�(wèn)，原因是因為怕李老師說(shuō)我們。這件事使我改變了對李老師的看法。一次我有一道題不會(huì )做，所以只好硬著(zhù)頭皮去問(wèn) 李老師，出乎我意料之外的是李老師竟然和善、耐心地給我講題，講完以后還問(wèn)我會(huì )不會(huì )，讓我心里溫暖極了。
李老師不光課講的好，還很幽默。有一次我上課時(shí)，覺(jué)得枯躁無(wú)味，李老師像看透了我的心思似的，給我們講了幾個(gè)笑話(huà)，使我頓時(shí)覺(jué)的輕松了許多。
你看，這就是我們既認真又風(fēng)趣的李老師。
我的老師小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇3
教我的老師很多，給印象最深刻的還是我們的語(yǔ)文老師——江老師。
江老師長(cháng)得胖胖的，鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，一臉嚴肅，給我的第一個(gè)印象是：這個(gè)老師不好惹。
但是，我發(fā)現，江老師上課很投入。有時(shí)還給我們講個(gè)笑話(huà)，輕松一下。如果你進(jìn)步了的話(huà)，他會(huì )表?yè)P你；如果你犯了錯，他會(huì )和藹地教育你；如果你做小動(dòng)作，他會(huì )輕輕提示你……
有一次，我輔導一位同學(xué)《基礎訓練》，到了5點(diǎn)，正要抱怨，無(wú)意中看見(jiàn)辦公室的燈還亮著(zhù)，我到嘴邊的話(huà)咽了回去。啊，江老師為了我們，操了多少心��！
江老師還一視同仁。有一次，我們班轉來(lái)了一名單親家庭的同學(xué)，江老師并沒(méi)有因為他成績(jì)差而討厭他，反而總是幫助他，還打算讓他參加國旗下講話(huà)！
江老師，您像嚴厲的父親，又像慈祥的母親，您指引著(zhù)我們走向成功的大道！
我的老師小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇4
每當上新課時(shí)，宋老師總是先讓我們大聲朗讀一遍，再給我們分析課文，把大家不理解的地方找出來(lái)，耐心地講給大家聽(tīng)，最后讓我們一遍遍地讀生字讀課文。到了下一節課，就做聽(tīng)寫(xiě)生詞練習，朗讀課文，這樣學(xué)得東西就不會(huì )忘記。
宋老師教我們班時(shí)間不長(cháng)，但我們師生之間建立了深深的感情。她對我們就像對自己的孩子一樣關(guān)心和愛(ài)護。
最近，有一名同學(xué)生病住醫院了，開(kāi)學(xué)到現在還沒(méi)來(lái)上課，宋老師非常著(zhù)急，要到她家去看看，班長(cháng)建議，全班同學(xué)集體送她一張賀卡和一束鮮花吧，老師說(shuō)：“那太好了，同學(xué)們應當相互關(guān)心、相互愛(ài)護”。在賀卡上老師代表全班同學(xué)寫(xiě)了一句深深地祝愿，“愿你早日康復！早日上學(xué)”，大家都搶著(zhù)上來(lái)，在卡片上簽上自己的名字。愿她在病中體驗到大家對她的關(guān)心和集體的溫暖。
我想她收到這張賀卡心里一定很高興，病也會(huì )一天天好起來(lái)，一定會(huì )提早來(lái)上學(xué)的。她在心里一定會(huì )深深地感謝宋老師和我們全班同學(xué)。
我的老師小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇5
有一天，梁老師正為大家提供復習的題目。課室頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲。只聽(tīng)見(jiàn)粉筆“唰唰”地寫(xiě)個(gè)不停。突然，課室里傳來(lái)“嗡嗡”的說(shuō)話(huà)聲，有人在開(kāi)小差了。梁老師轉過(guò)身來(lái)，一眼瞟過(guò)去，在一個(gè)地方停了下來(lái)。老師為了不影響同學(xué)們，她把目光射向那位同學(xué)，好象在說(shuō)：“注意了，認真完成題目，不要說(shuō)話(huà)哦！”那位同學(xué)馬上意識到，并立刻做好。瞧，梁老師的“千里眼”和“順風(fēng)耳”真是名副其實(shí)。
還有一次，我語(yǔ)文測驗考得很不理想，心里非常難過(guò)。老師看出了我的心思，便在黑板上寫(xiě)著(zhù)“勝不驕，敗不餒”這六個(gè)字。梁老師提高音量，解釋說(shuō)：“我們做凡事勝利了不驕傲，失敗了不氣餒。雖然這單元考不好，我們爭取下一次做好！”聽(tīng)了老師的話(huà)，我振作起來(lái)了便認真聽(tīng)老師的評講，努力學(xué)習，勤學(xué)好問(wèn)。
啊，老師，您的一舉一動(dòng)都值得我們尊敬您，佩服您。
我的老師小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇6
我的語(yǔ)文老師是江老師。他長(cháng)得有點(diǎn)胖，但他在我心中是一位好老師。江老師總是認真給我們講課，一絲不茍地做事，這使我很佩服他。
記得有一次，江老師來(lái)我家家訪(fǎng)，在我與爸爸媽媽面前，給予了我高度的評價(jià)，還用溫和的話(huà)語(yǔ)激勵我一定要向前沖，盡力超過(guò)一些同學(xué)，讓他們見(jiàn)見(jiàn)我真實(shí) 的水平，用自己的實(shí)力告訴他們：我并不是一個(gè)比他們差的人，我們是平等的，我在某些方面比他們更強！江老師還關(guān)心地問(wèn)了一下平時(shí)關(guān)心我的爺爺奶奶的身體如 何，了解了我們的家庭環(huán)境。
記得三年級時(shí)，我們在教委組織的檢測中取得了“歷史性的好成績(jì)”，江老師笑容滿(mǎn)面地站在教室門(mén)口，看著(zhù)我們蹦蹦跳跳地把喜訊告訴自己的家長(cháng)。
每當我們出錯時(shí)，江老師都是用親切而溫柔的話(huà)語(yǔ)批評我們，提醒我們下次注意，不要再干相同的錯事了。
江老師是難得的好老師！
我的老師小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇7
我們語(yǔ)文老師是陸老師，她是一位年輕的女教師，我非常敬佩她。她有兩個(gè)最大的特點(diǎn)，一個(gè)是幽默一個(gè)是健忘。
陸老師的頭上披著(zhù)烏黑發(fā)亮的長(cháng)發(fā)，她的鼻子小小，耳朵小小的，淡淡的眉毛下長(cháng)著(zhù)一雙銳利的眼睛，而且還帶著(zhù)一副眼鏡，充滿(mǎn)了智慧。
記得在一次斗蛋比賽中，陳家林的大鵝蛋在戰斗中所向無(wú)敵，沒(méi)有誰(shuí)的蛋可以和他的蛋一較高下。于是陸老師就宣布本屆斗蛋比賽陳家林同學(xué)奪冠，并把他的手舉了起來(lái)，像拳擊比賽中裁判把勝者的手舉起來(lái)那樣，引得在場(chǎng)的同學(xué)捧腹大笑，并一度稱(chēng)他為斗蛋王。你看，我們的老師多幽默��！
陸老師不但幽默，而且也很健忘。有一次，陸老師布置好語(yǔ)文作業(yè)就讓我們把抄寫(xiě)本發(fā)下去，可她找來(lái)找去都找不到抄寫(xiě)本去哪里了。這時(shí)候，我們班同學(xué)劉家勝說(shuō)在辦公室里，她一聽(tīng)就派人去找，果真找到了。真是個(gè)健忘的老師。
這就是我敬佩的老師，她很幽默，雖然有時(shí)候有些健忘，但我依然深深地喜歡。
我的老師小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇8
一道嚴厲的目光狠狠地盯住了我，我被震住了，手中的筆掉落在地上，只留下清脆的聲音。我惴惴不安的心此時(shí)更加緊張，頭上的汗似乎濕透了我的衣襟。再抬頭看看老師，兩道眉毛緊緊地蹙在一起，臉上的肌肉抽搐著(zhù)，她沒(méi)有說(shuō)一句話(huà)，我從她的目光中已經(jīng)感受到無(wú)限嚴厲的批評。被汗水覆蓋的手心不斷地顫抖，我意識到了自己的錯誤，心中的愧疚似潮水般占據了我的心靈。這是多么無(wú)私的師愛(ài)，老師似紅燭一樣，帶來(lái)光明，老師似園丁一樣，修枝剪葉；老師似陽(yáng)光一樣，照徹心扉。
又是一件獨特的事，那是一次接力比賽，老師身上的每一個(gè)細胞都因為激動(dòng)而跳躍，而欣喜，老師大聲喊著(zhù)加油！并且給每個(gè)運動(dòng)員耐心的指導，我從未見(jiàn)過(guò)老師笑得如此開(kāi)心，坐在椅子上，很平靜，很自然，兩只眼睛快要瞇到一起，眉毛似快活的音符上揚著(zhù)，班級成了一笑的海洋。這一切，都富有色彩與活力。
我的老師小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇9
我的老師個(gè)子不高，眉毛下面有一雙炯炯有神的大眼睛，她是我最好的老師，你們猜她是誰(shuí)？她就是我們班的班主任——陶老師。
一天早晨，來(lái)到學(xué)校，我拿起書(shū)來(lái)讀，突然發(fā)現我昨天晚上的預習沒(méi)有做�！霸懔�，老師肯定會(huì )批評的”。老師一會(huì )就來(lái)了，我該怎么辦？正想著(zhù)，老師就來(lái)了。果然不出我所料，老師來(lái)了就開(kāi)始檢查預習作業(yè)。
老師一個(gè)一個(gè)的檢查，快檢查到我了，我的心像火在燒一樣。老師走到了我的座位，我慢騰騰地把書(shū)打開(kāi)，老師看了看我的書(shū)，發(fā)現我沒(méi)有預習，和藹地問(wèn)：“你為什么沒(méi)有預習第6課的.近反義詞和拼音？”“我……我忘記了�！闭f(shuō)完，頭低下來(lái)，等待著(zhù)老師的批評。誰(shuí)知道，老師聽(tīng)了沒(méi)有批評我，輕聲地說(shuō)道：“你這是第一次犯錯誤，老師原諒你，但下一次再犯錯誤，我可不原諒你了，知道嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我覺(jué)得老師就像媽媽一樣對自己的孩子。老師雖然對我們很?chē)栏�，但我知道都是為我們好。我喜歡她，你們呢？
我的老師小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇10
今天是教師節，在這個(gè)特別的日子里，我要感謝所有的老師，尤其是吳老師！
還記得那是剛上一年級的時(shí)候，下午放學(xué)走出校門(mén)口，我突然發(fā)現有一本書(shū)忘拿了，我連忙跑回教室。出來(lái)的時(shí)候，就找不到媽媽了，正當我急得眼淚快要掉下來(lái)的時(shí)候，吳老師來(lái)了，耐心地問(wèn)我發(fā)生了什么事，我媽媽的電話(huà)是多少？就這樣，吳老師用自己的手機給我媽媽打了電話(huà)，后來(lái)媽媽順利地接到了我。
這件事以后，有時(shí)媽媽沒(méi)及時(shí)來(lái)學(xué)校，我再也不會(huì )無(wú)助地哇哇大哭了，因為我知道在學(xué)校里，不管發(fā)生什么事都可以去找老師，老師會(huì )像媽媽一樣給我關(guān)心，給我愛(ài)！
我的老師小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇11
夜深了，我坐在窗前，望著(zhù)天花板遐想，想到的卻是郭老師略帶微笑的臉龐，筆尖在紙上跳躍寫(xiě)下了今天的作文——夸夸我的老師。
記得讀一年級的時(shí)候，在課間休息時(shí)，我不小心把頭撞到了石桌的角上，剛好是太陽(yáng)穴這個(gè)位置，非常危險。我急忙跑到辦公室，郭老師看見(jiàn)了嚇了一跳，趕緊把我送到了醫院，由于我膽子小，嚇了哭了，郭老師還不停地安慰我，不要怕，不要怕。，她還幫我墊付了醫藥費。第二天，郭老師又來(lái)關(guān)系我飯盒洗了沒(méi)有。
還有一次，臨近期末考試，郭老師挺著(zhù)大肚子給我們補習功課，希望我們在期末考試中能考出好成績(jì)。
直到今天，我對這些事情還還念念不忘，雖然郭老師不教我了，但是由始至終我對郭老師非常敬佩，
郭老師真是一位好老師。
我的老師小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇12
老師像一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人······
在我心目中，老師們認真負責，偉大無(wú)私像園丁，用自己的心血，精心地澆灌著(zhù)花朵；老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚······
記得在聯(lián)歡會(huì )等活動(dòng)上。王老師參與到我們的活動(dòng)中來(lái)，帶領(lǐng)我們唱歌，跳舞，與大家有說(shuō)有笑，活潑浪漫，高興到極點(diǎn)，仿佛就是我們的好朋友。
在課堂上，您對我們要求嚴格，我們通常會(huì )不愿意，但是我們能理解老師的用意初中，在你給我們講龜兔賽跑是故事，用靈巧，藝高的雙手形容動(dòng)物賽跑的樣子，逗得我們哈哈大笑。
王老師，您是我成長(cháng)的過(guò)程永遠不會(huì )忘記的一個(gè)重要篇章，永遠留在我心中！
我的老師小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇13
教我們語(yǔ)文的劉老師很優(yōu)秀，她三十多歲，中等身材，兩道又黑又粗的眉毛下，有一雙炯炯有神的眼睛閃爍著(zhù)睿智的光芒，劉老師一笑起來(lái)非常漂亮。
下課時(shí)，她跟我們有說(shuō)有笑，擺弄著(zhù)各種手勢，讓我們猜是什么動(dòng)物，只見(jiàn)她雙手一交叉，就變成了鳥(niǎo)，一只手張開(kāi)，另一只閉合，又變成了蛇……有時(shí)，她會(huì )拍拍我們的肩膀，摸摸我們的頭，贊揚我們幾句，讓我們心里像吃了蜜一樣甜。
上課時(shí)的劉老師，像變了一個(gè)樣子，她神情認真，一絲不茍。當我們認真聽(tīng)講、專(zhuān)心致志的時(shí)候，劉老師就會(huì )滿(mǎn)面笑容地表?yè)P我們，鼓勵我們繼續努力、認真學(xué)習。
當有些同學(xué)開(kāi)小差時(shí)，她就會(huì )溫柔地提醒，叫我們集中注意力，當我們有問(wèn)題時(shí)，可以大膽地提出來(lái)，她就會(huì )和我們一起討論，然后認真地給我們講解，牽著(zhù)我們的手，把我們帶進(jìn)知識的殿堂。
劉老師風(fēng)趣幽默的課，我們愛(ài)上，我們愛(ài)聽(tīng)，我們將在劉老師的帶領(lǐng)下，在知識的海洋里遨游。
我的老師小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇14
我的老師我喜歡我們的新班主老師，這主要因為她講話(huà)風(fēng)趣、幽默，還有她那樸實(shí)的品德。
我清楚地記得，那是新學(xué)期的第一天，我們都坐在了教室里，不大一會(huì )兒，進(jìn)來(lái)一位身高一米六的女老師。這時(shí)有人小聲地說(shuō)：“她就是咱們的新班主任�！卑嘀魅卫蠋熜χ�(zhù)說(shuō)：“從今天開(kāi)始，我來(lái)給你們當班長(cháng)，歡迎嗎？”“歡迎！”膽大的同學(xué)說(shuō)著(zhù)，老師又笑著(zhù)問(wèn)：“咱們班有多少人��？”我們異口同聲地回答：“38！”“不對！”老師否定了。我們都丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，老師微笑著(zhù)說(shuō)：“從今天開(kāi)始是39人了！我不也是咱們班的一員嗎？怎么，不歡迎��？”我們這才恍然大悟，立刻使勁鼓起掌來(lái)。
老師不光這樣說(shuō)也是這樣做的，每次大掃除或勞動(dòng)，她都和我們一起干，有時(shí)還跟我們比賽呢！記得有一次老師和我一組拔草，老師拔得比我還快、還干凈呢。
班主任老師在我們同學(xué)心目中的印象非常好，我喜歡我的班主任老師。
我的老師小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇15
我的老師在中心小學(xué)教書(shū)，她姓朱，我們都叫她朱老師。
她淡淡的眉毛，高高的鼻尖，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，戴著(zhù)白色的眼鏡。她愛(ài)穿紅色的衣服，純藍色的牛仔褲，她很?chē)绤�，要是誰(shuí)的作業(yè)做得不好，她就給撕了。
她愛(ài)跑步，每天早晨她都起得早早的在操場(chǎng)上慢慢的跑步，跑完步就會(huì )到我們的教室給我們指導功課。她還愛(ài)跳繩，每天下午她都和三年級老師在哪兒跳繩， 可是，我們的班主任一直輸，我們的班主任下決心一定要贏(yíng)一次，這天下午，全校的學(xué)生都召集在操場(chǎng)上看她和三年級的老師比賽跳繩，每次都是三年級的老師贏(yíng)， 可這一次，竟然是我們的班主任贏(yíng)了，我們都很驚訝。其實(shí)，老師是要證明她自己是最棒的，也給我們做了榜樣。
我的老師既嚴厲又和藹，我們都很愛(ài)她。
我的老師小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇16
我有一個(gè)花兒一樣的老師，這位老師在一年級的時(shí)候就開(kāi)始教我了。
她高高的個(gè)子，瘦瘦的。有長(cháng)長(cháng)的睫毛，睫毛下面是一雙大大的眼睛，高挺的鼻梁，紅紅的嘴唇，還有一頭有點(diǎn)卷的柔順頭發(fā)。而且呀，每次從我們身邊走過(guò)的時(shí)候，都有一股淡香！你說(shuō)，她的外貌是不是像花兒一樣漂亮？
她對我們可關(guān)心了。教我們認字，給我們講故事，告訴我們上課要坐姿端正，認真聽(tīng)講、積極發(fā)言。有時(shí)候她像大姐姐一樣和我們聊聊天。有一次，我們班的葉劍偉頭部受傷了，老師知道后，趕緊跑到他身邊，輕聲的問(wèn)他怎么了，并不時(shí)撫摸他，讓他不要著(zhù)急，然后很快地帶他到醫務(wù)室去檢查。你說(shuō)，她的心靈是不是也像花兒一樣美麗？這就是我們的花兒老師-----楊帆老師。
我的老師小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇17
白天，唐老師給我們上課，管好我們的紀律、衛生和勤學(xué)。平時(shí)還專(zhuān)門(mén)對我們說(shuō)：“要專(zhuān)心致志，持之以恒才能取得成功，還要好好學(xué)習，天天向上才能立志成才�！蓖砩�，唐老師雖然不教我們，卻也是這樣勞累，因為老師還要批好我們白天做的作業(yè)�，F在唐老師臉上的皺紋越來(lái)越多，我一想到老師臉上的皺紋是因為為了教好我們才有的，而我們卻不是很好，還經(jīng)常給老師添麻煩，所以我會(huì )感到一些慚愧，老師對我們付出的愛(ài)真是說(shuō)了說(shuō)不完，我想對老師說(shuō)：“老師，您辛苦了，我們愛(ài)您”。
以前，我的寫(xiě)作能力極差，而唐老師不辭辛苦、不厭其煩地教我寫(xiě)作，什么地方要加標點(diǎn)是，都一一指正了我，現在，我的寫(xiě)作能力漸漸提高了，語(yǔ)句通順了，字跡清楚了，讓我改正了寫(xiě)不好作文時(shí)的壞習慣，有一次，我還在看圖現場(chǎng)作文中獲得了一等獎。老師，您對我們的付出我深深地記在心里了，我一定好好學(xué)習，將來(lái)為祖國做出巨大的奉獻。
我的老師小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇18
老師，是我們每個(gè)人心中的一盞明燈，照亮了我們的人生之路。她就是我的老師—梁老師。
當我第一天邁進(jìn)沙灣一小的校門(mén)時(shí)，就聽(tīng)說(shuō)我們的班主任是一位優(yōu)秀老師，在我的期盼中，老是出現在我的面前，她中等身材，臉上總是帶著(zhù)甜甜的微笑，她在課堂上非常嚴格，但是課外就不嚴了，我們有什么心事，只要找老師，她就會(huì )傾聽(tīng)和幫助我們，其實(shí)我也是一個(gè)有時(shí)喜歡犯小毛病的人，可是老師也《為批評過(guò)我，只
是找我聊上一會(huì )兒，那一件事就完了。
老師溫柔時(shí)她把同學(xué)當做自己的孩子一樣呵護，嚴厲時(shí)，把臉一變就開(kāi)始批評犯錯誤的同學(xué)了，但她溫柔的時(shí)間肯點(diǎn)多一點(diǎn)。 老師，您是我開(kāi)啟智慧大門(mén)的鑰匙，教會(huì )了我無(wú)窮的知識，讓我受益匪淺。
老師，我們在一起的日總會(huì )有那么多的歡樂(lè )，我們的成長(cháng)離不開(kāi)你辛勤的汗水，我的每一個(gè)進(jìn)步都是您汗水的結晶，今天在這里我要說(shuō)聲：“謝謝”！
我的老師小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇19
教我的老師數不勝數，有愛(ài)講故事的倪老師，平易近人的徐老師，溫柔體貼的石老師……其中我最喜歡的要數莊老師了。
莊老師身體胖胖的，有一個(gè)大大的嘴巴，笑起來(lái)有兩個(gè)深深的小酒窩。頭發(fā)也有點(diǎn)蒼白了，額頭上也有幾道皺紋，顯得和藹可親！
記得有一次寫(xiě)作文時(shí)，我冥思苦想，才寫(xiě)了幾個(gè)字。一旁的莊老師看到了走過(guò)來(lái)親切地問(wèn)我：“楊弋聞是不是不會(huì )寫(xiě)呀？”我慚愧地點(diǎn)了點(diǎn)頭。莊老師對我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我再教你吧！”莊老師俯下身把寫(xiě)作技巧和寫(xiě)作的一些提綱，給我仔仔細細地再講了一遍�；氐郊�，我就按莊老師的要求，一步一步寫(xiě)下去，我居然得了五顆星，這讓我高興了好一陣子呢！在莊老師地精心指導下，我們都寫(xiě)出了優(yōu)秀的文章。
這就是我的老師，一位教學(xué)精湛的莊老師。
我的老師小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇20
教過(guò)我的老師有很多，其中最讓我難忘的老師就數施老師了。
施老師張著(zhù)高高的鼻梁，上面架著(zhù)一副眼鏡，看上去很斯文。老師還有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，扎成一個(gè)馬尾辮，顯得很精神。我們施老師很親切，不經(jīng)常批評我們，總是跟我們講道理。
有一次，我們班里有兩位同學(xué)發(fā)生了矛盾。施老師知道后，并沒(méi)有很?chē)绤柕嘏u他們，而是問(wèn)其他同學(xué)事情的經(jīng)過(guò)，搞明白后，施老師很溫和地教育他們，終于把矛盾解決了。
施老師對我也很關(guān)心。記得那一次，我星期天的時(shí)候生病了，星期一我的燒退了一點(diǎn)，媽媽告訴了施老師，那一天，施老師經(jīng)常問(wèn)我身體有沒(méi)有不舒服。施老師就是這樣，對待我們所有的同學(xué)就像對待自己的兒女一樣，無(wú)微不至。
在教師節這天，我想對施老師說(shuō)一句話(huà)：“老師，您辛苦了！”
我的老師小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇21
我的老師—史老師，她的眼睛大大的，炯炯有神，留著(zhù)一頭短短的頭發(fā)，身體微胖，漂亮極了！史老師喜歡穿黑色的裙子，還系著(zhù)一根紅紅的腰帶，是我們的語(yǔ)文老師。
一天，因為我沒(méi)有去開(kāi)會(huì )，史老師就把我的中隊長(cháng)撤掉了。我非常傷心。中午，史老師叫住我，對我說(shuō)：“你雖然撤掉了中隊長(cháng)，但你不能放棄對別的崗位競選的信心，你要努力，史老師相信你！”
史老師這短短的幾句話(huà)，給我了一股力量，給我了信心。
今天，史老師很辛苦，早晨她上了二節課，因為下午其他老師們都不在，史老師又上了三節課。傍晚，我學(xué)好興趣小組，因為沈老師有事，所以我們又去了一趟辦公室。透過(guò)玻璃窗，我看見(jiàn)史老師還在批作業(yè)，我看了看手表，已經(jīng)5時(shí)15分了！我覺(jué)得史老師很辛苦。
我喜歡我們的語(yǔ)文老師！
我的老師小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇22
你喜歡上美術(shù)課嗎？我雖然畫(huà)畫(huà)不太好，但我卻十分喜歡上美術(shù)課，因為美術(shù)老師很風(fēng)趣幽默，他講的笑話(huà)足足可以讓我開(kāi)心一整天呢！
他姓王，胖乎乎的像一個(gè)大企鵝，個(gè)子中等，長(cháng)著(zhù)一雙小黑豆似的，眼睛一個(gè)又大又圓的鼻子，一個(gè)巴掌大的嘴巴，圓圓的臉蛋，戴著(zhù)一副眼鏡，不說(shuō)話(huà)是一個(gè)十分文靜的人，而只要講一個(gè)笑話(huà)，你就會(huì )發(fā)現他很風(fēng)趣幽默。
他在上課時(shí)只要一拿筆，隨意幾筆，都足以讓我觀(guān)看許久，而他下了課又是另一種樣子，和同學(xué)們打成一片，簡(jiǎn)直判若兩人。
有一次我的畫(huà)沒(méi)畫(huà)好，被老師打了，我就十分委屈，因為我真的不是故意的，過(guò)了一會(huì )兒我就被王老師的笑話(huà)給逗笑了，將剛才不快拋到九霄云外。
反正不管如何我都十分喜歡王老師，他還十分認真，他雖然在我們班當代課老師，但在當值周領(lǐng)導時(shí)還是會(huì )認真的檢查我們班的衛生。
王老師，就是這樣一個(gè)大公無(wú)私、認真而且有趣的老師，怎么樣？你想來(lái)我們班上一節美術(shù)課嗎？
我的老師小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇23
我的美術(shù)老師他是一個(gè)很有趣的人，怎么有趣呢？
讓我來(lái)給你介紹一下吧，王老師的個(gè)子珠的給我，王老師的眼睛笑。孫悟空的火眼金睛，開(kāi)心的時(shí)候，我會(huì )瞇成一條線(xiàn)，時(shí)期的時(shí)候，眼睛瞪得圓圓的，只要王老師的眼睛看到你，空氣就像凝固了一樣比如我們沒(méi)有完成王老師布置的美術(shù)作業(yè)，都逃不過(guò)王老師的法眼，每當王老師上課時(shí)，王老師的臉上就會(huì )露出那么認真目。目光堅定，自信，的自信，盯著(zhù)我們，仿佛告訴我們，這些知識都很重要，一定要好好記住，所以我每次上美術(shù)課，我總會(huì )把老師說(shuō)的話(huà)，一字不漏記在心里。
你都要下課時(shí)，王老師會(huì )和我們一起玩耍嬉戲，還時(shí)不時(shí)發(fā)出這句話(huà)，教師此時(shí)此刻，王老師的臉上會(huì )露出頑皮，活潑的表情。王老師的眉毛歪歪的水汪汪的，眼睛盛滿(mǎn)了歡樂(lè )，王老師時(shí)不時(shí)彎下腰和我們說(shuō)幾句悄悄話(huà)。哥哥七八歲的小孩似的，
這就是我的漫畫(huà)老師！
我的老師小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇24
如果有人問(wèn)我，你最敬愛(ài)的人是誰(shuí)？我毫不客氣地回答：“是盧老師�！彼�1.6米的個(gè)兒，圓圓的臉蛋，烏黑的頭發(fā)，看起來(lái)多么和藹可親的老師。
盧老師教我們兩年了，她既是我們的老師，又是我們的朋友。記得有一次，上課的時(shí)候，盧老師提出的問(wèn)題，我沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)講，我答不出來(lái)，當時(shí)我的臉漲得通紅，她沒(méi)有大聲地罵我，還像朋友一樣溫和地說(shuō)：“上課要專(zhuān)心聽(tīng)講，不要東張西望，人坐在這里，眼望在外面，這樣是學(xué)不到知識的�！蔽衣�(tīng)了盧老師的教誨，心想：她都是為我們著(zhù)想的。從此以后我知道上課要專(zhuān)心聽(tīng)講，要認真上好每一節課，聽(tīng)從老師的教導！
盧老師平時(shí)像親人一樣無(wú)微不至地關(guān)心我們，她為了我們的進(jìn)步，不知付出了多少的心血��！我要好好學(xué)習，不要辜負老師對我們的教育之恩！盧老師你真是值得我敬愛(ài)的人��！
我的老師小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇25
我眼中的語(yǔ)文老師，她一視同仁、盡職盡責、毫無(wú)保留。
早晨，語(yǔ)文老師踩著(zhù)高跟鞋，走進(jìn)教室，用冒著(zhù)寒光的眼睛掃視了一下教室，是喧鬧的教室一下子安靜了下來(lái)。
說(shuō)語(yǔ)文老師一視同仁吧，她何嘗不是呢。她給每個(gè)同學(xué)的機會(huì )是平等，不管你是成績(jì)好的學(xué)生，還是差生。只要你肯舉手，語(yǔ)文老師就一定會(huì )給你發(fā)表意見(jiàn)。
說(shuō)過(guò)語(yǔ)文老師盡職盡責，她又何嘗不是呢。語(yǔ)文老師精心批閱作業(yè)，為我們尋找缺點(diǎn)。當我們寫(xiě)作文時(shí)，你不知從何處寫(xiě)的時(shí)候，你舉起手來(lái)，語(yǔ)文老師便會(huì )幫你補充營(yíng)養。當你有輟學(xué)的心情時(shí)，語(yǔ)文老師會(huì )用千言萬(wàn)語(yǔ)勸你回心轉意，直到你肯上學(xué)為止。
說(shuō)語(yǔ)文老師毫無(wú)保留，她何嘗不是呢。她將所學(xué)的知識毫無(wú)保留的傳授給我們，使我們一生受益。
這就是我眼中的語(yǔ)文老師。
我的老師小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇26
我有一個(gè)姐姐，她個(gè)子有一米六左右，扎著(zhù)一個(gè)高高的馬尾，鼻子尖尖的，眼睛大大的，外人都說(shuō)，長(cháng)得漂亮極了。
她對我特別好，每次都會(huì )在假期回家的時(shí)候給我帶好多小禮物，用媽媽的話(huà)說(shuō)，就是她對我，像蜜一樣甜。姐姐會(huì )在早上起床的時(shí)候，給我梳頭發(fā)。晚上的時(shí)候，摟著(zhù)我睡覺(jué)，給我講睡前故事，我每次都會(huì )在她裊裊的聲音中進(jìn)入夢(mèng)鄉，所以，我特別希望她一直陪在我身邊，不要離開(kāi)我。
但是，她也有對我特別嚴厲的時(shí)候，一次，她去學(xué)校接我放學(xué)，因為是最后一節課，所以我沒(méi)有學(xué)習，一直在和周?chē)男∨笥颜f(shuō)話(huà)，被她看見(jiàn)了。她在回家后，認真的的和我進(jìn)行了談話(huà)，嚴厲的批評了我的行為，義正言辭的告訴這種行為的錯誤性。當時(shí)，我哭著(zhù)告訴她：“我再也不要理他了，她是個(gè)大壞蛋”。
其實(shí)，后來(lái)，我才知道，她是為我好。
這就是我的姐姐，我親愛(ài)的姐姐，在這里我想和她說(shuō)：“姐姐，我愛(ài)你�！�
我的老師小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇27
老師——多么親切的稱(chēng)呼��！我們愛(ài)她，王老師！
從剛踏進(jìn)小學(xué)校門(mén)時(shí)的陌生感，到慢慢的適應小學(xué)生活，她的愛(ài)無(wú)處不在。
她的愛(ài)比父愛(ài)更嚴峻，每天都會(huì )叮囑我們在某些方面的知識還掌握的不夠扎實(shí)，需要加強訓練，正是王老師的細心關(guān)照，使得我們在學(xué)習上更輕松，更有方向感，讓我們在每次練習中都有考出令自己滿(mǎn)意的成績(jì)。
她的愛(ài)比母愛(ài)更細膩，班里如果有學(xué)生生病了，她總會(huì )及時(shí)提醒他們一定要記得吃藥，她總會(huì )說(shuō)，“學(xué)習很重要，身體更重要”。有孩子感冒、咳嗽、肚子疼、牙疼等，你總會(huì )問(wèn)“還能堅持上課嗎？”，一句問(wèn)候，就讓我們心里暖暖的。
短短兩個(gè)多月的相處，就讓我們很快適應了小學(xué)生活。王老師既是指引我們遨游學(xué)習海洋的好老師，又是我們學(xué)校生活的媽媽?zhuān)患仁墙鉀Q我們成長(cháng)困惑的大姐姐，又是我們課余時(shí)間的開(kāi)心玩伴。
有了王老師，我們的學(xué)習生活變得多姿多彩，充滿(mǎn)了彩色的陽(yáng)光。
我的老師小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇28
她二十多歲，五官端正，個(gè)子高挑，方方正正的臉配上一頭卷曲的長(cháng)發(fā)，顯得大氣而不失嫵媚！她有一雙靈巧的手，手指修長(cháng)靈活，就像魔術(shù)師似的，只要她的手指在鍵盤(pán)上輕扣慢擊，美妙的琴聲便傾瀉而出，我們這些小家伙一下就被鎮住了，大家立刻安靜下來(lái)，仔細地聆聽(tīng)琴聲了。她，就是我們的音樂(lè )老師王老師！
一次，在音樂(lè )課上。老師要求每個(gè)同學(xué)唱一首新學(xué)的歌，輪到我時(shí)，我有一些害怕，磨磨蹭蹭地不敢起來(lái)，王老師溫柔地望著(zhù)我，那眼神裝滿(mǎn)了期待似的。我的手矛盾地舉起了一下，又放了下。王老師好象知道我在想些什么，她走到我身旁，撫摸著(zhù)我的頭，帶著(zhù)和藹的微笑跟我說(shuō)了一句悄悄話(huà)：我相信你，何琳！加油，你一定行！王老師的話(huà)像一股暖流流過(guò)了我的心田，我的勇氣一下子倍增了！我勇敢地站了起了，把歌唱了，居然獲得了同學(xué)們一片熱烈的掌聲！
這就是我的音樂(lè )老師——王老師！在我無(wú)助的時(shí)候，她會(huì )給我勇氣和力量的老師！
我的老師小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇29
我有一位音樂(lè )老師，她對工作很負責！
有的音樂(lè )老師不按時(shí)上課，連課本都不看一看，而這位老師教我們學(xué)課本。
她姓李，我們叫她李老師，她長(cháng)得很高，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，大大的眼睛，長(cháng)得很漂亮，但是很?chē)烂C！衣服是一天換一件，她給我們上過(guò)幾節音樂(lè )課，每次衣服都不一樣，有點(diǎn)臭美！
上課，先是用油腔怪掉的聲音唱：“李老師你好，你好，你好，李老師你好！”一次我們在唱歌，她忽然說(shuō)：“你們有彈過(guò)吉他的麼？”我們異口同聲地說(shuō)：“沒(méi)有�！敝宦�(tīng)蓋雨軒輕聲說(shuō)：“吉他我們倒沒(méi)彈過(guò)，倒談過(guò)掃把苗！”我們偷偷的在笑。
總之，這個(gè)音樂(lè )老師一在，我們班就發(fā)生許多趣事，蓋鵬超還經(jīng)常在背后學(xué)李老師一扭一扭的下樓梯，笑聲總回蕩在我們五（4）班！
這個(gè)音樂(lè )老師是有點(diǎn)潔癖，但我們都很喜歡她！
我的老師小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇30
小學(xué)三年，我接觸過(guò)許多老師。有一位老師給我的印象最為深刻。她就是我們的體育老師——劉老師。
劉老師長(cháng)著(zhù)一張瓜子臉，小小的眼睛上戴著(zhù)一副眼鏡。她有時(shí)披著(zhù)頭發(fā)，有時(shí)梳著(zhù)一個(gè)馬尾辮，走起路來(lái)，頭發(fā)隨風(fēng)飄動(dòng)，真像一位仙女。
劉老師就是一位溫柔的“仙女”。有一次，我們在跑道上奔跑，這時(shí)，一個(gè)同學(xué)摔了一跤，腿上流出了血。劉老師馬上跑過(guò)來(lái)，扶起那位同學(xué)，走向衛生室。還溫柔地對她說(shuō)：“下次不要跑這么快，知道了嗎？”“嗯！”同學(xué)回答。到了衛生室，劉老師拿出一塊帶有消毒液的棉花，幫同學(xué)擦，還一邊呼呼地吹著(zhù)，一邊笑著(zhù)問(wèn)：“疼不疼��？”同學(xué)回答：“一點(diǎn)點(diǎn)�！�
劉老師是個(gè)對工作負責，呵護同學(xué)的好老師，我愛(ài)我的老師。
我的老師小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇31
理想是什么？理想是風(fēng)雨飄搖中的燈火，為迷茫的夜行人照亮前途；理想是向日葵頭頂的太陽(yáng)，永遠吸引著(zhù)它敬仰的目光；理想是冬日飛舞的雪花，悄悄的傳說(shuō)著(zhù)一個(gè)綠色的希望。
每一個(gè)人都有自己的理想。約翰遜說(shuō)過(guò)：“人的理想志向往往和他的能力成正比。我的理想是當一名優(yōu)秀的人民教師。
自從上小學(xué)開(kāi)始，每一位老師對我的諄諄教誨，在我幼小的心靈里播下了理想的種子，他們給了我無(wú)微不至的關(guān)懷，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我認識到教師是人類(lèi)靈魂的工程師，他們在我心中的形象是班高大。從此，我立誓長(cháng)大一定要當一名教師。
教師，是多么平凡而又多么崇高的職業(yè)。若是沒(méi)有教師，就沒(méi)有人吧一顆顆人造衛星送上藍天；若是沒(méi)有教師，誰(shuí)能把一個(gè)個(gè)瀕危的生命從死亡線(xiàn)上挽救回來(lái)。若是有人問(wèn)我：”你的理想是什么？“我一定毫不猶豫的告訴他：”我要當一名人民教師！“
我的老師小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇32
我們的數學(xué)老師姓黃，叫她黃老師。大家肯定都知道：老師像花園里的園丁，精心培養我們這些花朵，每次我想到這句話(huà)，就會(huì )想起黃老師。
每當我們遇到做不到的題的時(shí)候，黃老師就會(huì )仔細給我們講解，如果我們還是不明白，她還是給我們講解，然后再給我們出幾到這樣的題。直到把我們弄懂為止。她恨不得讓全班都變的非常聰明，她這樣做也是想我們將來(lái)成才��！
記得有一次上數學(xué)課，黃老師在黑板上給我們出了四道乘法算式，叫了四個(gè)同學(xué)上黑板來(lái)計算，計算結果出來(lái)了，沒(méi)想到四個(gè)同學(xué)里只有一個(gè)同學(xué)對。這時(shí)，黃老師看了看了那三個(gè)同學(xué)。從黃老師的眼神可以看出，黃老師的眼神不是憤怒的，而是期待的。她又把這些算式反反復復的講一遍，然后又叫四個(gè)同學(xué)上黑板來(lái)做，這次是全對，黃老師終于臉上露出滿(mǎn)意的笑容。
黃老師，您的教育使我變的更聰明，謝謝您！
我的老師小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇33
老師，我想對您說(shuō)，謝謝您一直以來(lái)對我的關(guān)心和鼓勵。
記得剛來(lái)時(shí)，一切都是那么陌生，我一時(shí)還非常不適應，是您及時(shí)給了我親人般的溫暖；曾記得，我原來(lái)的課本和新學(xué)校的課本不一樣，是您給了我新的書(shū)籍；還記得，我們的學(xué)校組織活動(dòng)，您又給我借來(lái)了校服，讓我能參加這次活動(dòng)。
在學(xué)習上，您更是給了我無(wú)微不至的關(guān)心，由于我的字體不美觀(guān)，您就嚴格要求我練字，而當我有了進(jìn)步，您就給予我很大的鼓勵和贊賞，使我更加勤奮的練字，也使我很快的融入到了我們的班集體，我的成績(jì)也節節升高。
您還鼓勵我參加了校園記者活動(dòng)，我的文章還在報紙上發(fā)表了呢，聽(tīng)到這個(gè)消息，我欣喜若狂，您聽(tīng)到這個(gè)喜訊后也為我而驕傲，還讓我朗讀，這更增強了我的自信心，我想，我一定要勤練筆多投稿，來(lái)回報您。像這樣的事情還有很多很多，我要再次向老師說(shuō)：“謝謝您，老師�！�
我的老師小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇34
老師，我想對您說(shuō)：“謝謝您！”您天天為我們不知疲倦的為我們上課，批改作業(yè)，管理著(zhù)班級的大小事情。清楚的記得有一次您的嗓子很疼，上課老是清嗓子，可照樣來(lái)給我們上課，照樣把課講得那么詳細認真。您的這種行為已經(jīng)深深的打動(dòng)了我的心，也把我給心疼壞了。
您知道嗎老師，在您出差的時(shí)候我有多想您。我日夜想，想早讀的時(shí)您在的情景，想打掃衛生時(shí)您在的情景，想出校門(mén)時(shí)您在的情景。有時(shí)候我在班里鬧一些生氣的事情，我都不想告訴您。您天天上班多累呀，我不想讓您生氣和操心。老師我想對您說(shuō)，請不要為我們操那么多心，我們已經(jīng)長(cháng)大了。
我知道，我在您心里就像您的孩子一樣，您也像我們偉大母親一樣。我深深的體會(huì )到了您對我的愛(ài)！雖然我到這班還不到一年。有時(shí)候我讓您生氣了，我想對您說(shuō)一聲：“抱歉老師�！�
最后，我還想說(shuō)一遍：“老師，謝謝您！我愛(ài)您！”
我的老師小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇35
不會(huì )忘記誰(shuí)在引導，不會(huì )忘記誰(shuí)在指引方向。
老師，我想對您說(shuō)，您像一個(gè)指揮千軍萬(wàn)馬的戰略家，鎮定自；又好像一塊無(wú)形的磁鐵把同學(xué)們的注意都吸引過(guò)去；講解深入淺出，聲音抑揚頓挫；老師，是您指引我前進(jìn)的方向；鼓舞我前進(jìn)的勇氣；每當我有不會(huì )的問(wèn)題，老師，您那親切的話(huà)語(yǔ)總會(huì )幫助我排憂(yōu)解難。每當我的作文寫(xiě)不好時(shí)，您總會(huì )在我身邊，幫我整理寫(xiě)作文的思路。記得有一次，您生病了，可能隨時(shí)會(huì )暈倒，但是您堅持給我們上課，您的這種精神令我很感動(dòng)。競選班長(cháng)的時(shí)候，是您那親切的微笑讓我鼓起了勇氣上臺發(fā)表演講詞。老師，您就像早晨透明的露珠，我們就像草地上翠綠色的小草，您每天都在滋潤著(zhù)我們，我們每天都在您的滋潤下長(cháng)大。
老師，我想對您說(shuō)：“我會(huì )好好學(xué)習，以?xún)?yōu)異的學(xué)習成績(jì)，報答您辛勤的培養。最后，祝您身體健康，天天開(kāi)心�！�
我的老師小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇36
從一年級到四年級，教過(guò)我的老師有很多，有的和藹可親，有的非常嚴厲，還有的幽默風(fēng)趣，但我最難忘的還是一年級的語(yǔ)文老師—張老師。
張老師長(cháng)得非常漂亮，說(shuō)起話(huà)來(lái)也非常溫柔。比如說(shuō)：張老師上課的時(shí)候，一雙水靈靈的大眼睛炯炯有神地看著(zhù)同學(xué)們。當哪個(gè)學(xué)生說(shuō)話(huà)了，張老師會(huì )輕輕地說(shuō)“同學(xué)們，別說(shuō)話(huà)了，好好聽(tīng)課吧”。于是，同學(xué)們就立刻安靜了。
張老師脾氣也很好。有一次孫華聰的作業(yè)沒(méi)帶，張老師把她叫到辦公室對她說(shuō)：“你的作業(yè)呢？”孫華聰對老師說(shuō)：“我，我……沒(méi)帶��！”張老師對她說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，一次沒(méi)表現好，不代表永遠就不好，我是相信你的�！痹俦热缯f(shuō)班里的小朋友打架了，老師會(huì )對他們說(shuō)，你們別打了，再打的話(huà)，屋頂就要塌了，同學(xué)們笑了，張老師也笑了。
同學(xué)們，其實(shí)我們的老師都是非常好的。老師們無(wú)論怎樣做都是為我們好，我們都應該尊敬他們，同學(xué)們，你們記住了嗎？
我的老師小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇37
今天是星期六，我去學(xué)舞蹈。
到了舞蹈大廳，老師給我們示范 了一些動(dòng)作，一會(huì )兒我就全掌握了，可有些同學(xué)怎么也學(xué)不會(huì )，老師就讓我們找到自己的搭檔，讓其中的一位教另一位。 我找到我的搭檔——一個(gè)比較靦腆的小男孩，開(kāi)始教他。我先給他了一些做好這些動(dòng)作的要領(lǐng)，又給他示范了一遍，然后讓他試著(zhù)做一做�？伤庇檬置约旱念^，笑著(zhù)不肯 做。我想：他肯定是擔心自己做不好，讓老師和同學(xué)們笑話(huà)。于是，就對他說(shuō)：“我們到另一個(gè)地方去臉，好不好？”他很高興的同意了。
一會(huì )兒，他就把老師教的那些不會(huì )的動(dòng)作全學(xué)會(huì )了。我讓他做給老師看一看，可他還是不好意思。我說(shuō)：“你已經(jīng)把這些動(dòng)作做得很好了，要相信自己�！八�(tīng)了，就把老師教的一一做了出來(lái)，老師微笑著(zhù)直點(diǎn)頭：”你們兩個(gè)互相幫助，共同進(jìn)步，值得大家學(xué)習。孫佳琪這小舞蹈老師當得可真不錯�！�
我的老師小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇38
我們的數學(xué)老師柴路路，與我們相處三年了，她嬌小的身材，頭發(fā)短短的，眼睛雖說(shuō)小，但也可親可愛(ài)，臉尖尖的，抿嘴一笑，就露出一對酒窩。
柴老師講課的時(shí)候，每一個(gè)知識點(diǎn)，她都講的明明白白、清清楚楚。由于我的數學(xué)成績(jì)一直不穩定，所以我認為她一定不喜歡我。平時(shí)，我經(jīng)常有意無(wú)意的跟她保持一定的距離。但有一次，我有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，在樓道里，跟她碰面了，我像平時(shí)一樣，禮貌中帶有生疏的語(yǔ)氣：“老師好！”正當我準備低頭走的時(shí)候，她叫住了我，走到我跟前，并撫摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“東娟，老師喜歡你�！碑斘衣�(tīng)完這句話(huà)時(shí)，心里不禁一陣暖流，沒(méi)想到我一個(gè)小小的進(jìn)步，柴老師都是那么的在意，心中暖暖的，我好想抱她一下。若不是柴老師的認真負責，我怎么能有如今的好成績(jì)呢。
柴老師的用心良苦，并沒(méi)有體現在語(yǔ)言上，而是行動(dòng)上，您的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我都會(huì )牢記在心，謝謝您！，老師！
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