念小學(xué)作文
在學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編精心整理的念小學(xué)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
念小學(xué)作文1
她走了之后，我終于懂得了什么是“才下眉頭，卻上心頭”的想念。
那年夏天，蟬在樹(shù)上鳴叫著(zhù)，天氣炎熱。耳畔還在回響著(zhù)那軟糯又帶又不舍的薄荷音：“我要走啦”
這聲音的主人最我重要的朋友——同同。她的聲音曾經(jīng)是我心中最美妙的樂(lè )符，可因為家庭原因，她必須搬家且轉學(xué)。天氣很熱，可我卻不知道為什么只有冷的感覺(jué)。
對啊，她走了。
我扯了扯嘴角，苦澀地笑了笑，掩藏住心中的落寞。
我獨自走著(zhù)街道上，走進(jìn)了一個(gè)我無(wú)比熟悉的店內。我走進(jìn)去，順手買(mǎi)下兩瓶維生素水。走出店門(mén)，看著(zhù)手中的另一瓶飲料，一瞬間，我面前的街道好像黯然失色，來(lái)來(lái)往往的行人對我來(lái)說(shuō)再無(wú)意義。好像，還是忘不了。原來(lái)被遺忘，也不是一件容易的事。楓葉在空中飄舞，我內心也跟著(zhù)飄起。
夢(mèng)里，我又來(lái)到那個(gè)公園，那曾經(jīng)是我們的樂(lè )園，那里一點(diǎn)沒(méi)變，柳樹(shù)�；▔�，美極了。
柳樹(shù)茂盛，鮮花燦爛。我開(kāi)心地漫步在花海之中，嗅一嗅花香，賞一賞綠葉。
前方素衣紗裙的女孩，轉過(guò)身，笑盈盈地對我說(shuō)：“阿妍，我回來(lái)了�！�
念小學(xué)作文2
畢業(yè)典禮在戶(hù)外舉行，同學(xué)們都特別期待，沒(méi)有想到，老師們選擇了藍田的蘆葦從基地，就這樣，一次特別的畢業(yè)典禮就開(kāi)始了。
一下車(chē)，一陣暖風(fēng)輕柔地掠過(guò)臉頰，頭發(fā)被吹得稍有凌亂，映入眼簾的是一片金黃的屏障：一株株蘆葦大約有一人高，上面的白絨被風(fēng)一吹就飛旋在空中，過(guò)了好久才舍得落地。
又是一陣風(fēng)，那棵棵緊湊的蘆葦隨著(zhù)風(fēng)而搖曳著(zhù)，發(fā)出銀鈴般的脆響，如果是夜晚，想必伴著(zhù)那樣優(yōu)美，輕柔悅耳的曲調，可能不一會(huì )就酣然入夢(mèng)了吧？
典禮很快舉行，致辭完畢，到我們上臺給六年級道別了。
長(cháng)亭外，古道邊，芳草碧連天。
已經(jīng)記不清那是我第幾次打指揮了，背對著(zhù)觀(guān)眾，面對著(zhù)同學(xué)們，雖頗有經(jīng)驗，但還是稍有緊張，當伴奏響起，我緩緩抬起手，閉上眼，深呼一口氣，節奏，起！我的手開(kāi)始揮動(dòng)，同學(xué)們的歌聲便悠然響起：長(cháng)亭外——古道邊——芳草碧連天……
演唱完畢，沒(méi)有電子設備，背景只是蘆葦，輕輕搖曳，紅霞滿(mǎn)天。微風(fēng)陣陣，水波漣漣……
當我轉過(guò)身，臺下的同學(xué)們早已泣不成聲。
“長(cháng)亭外，古道邊，芳草碧連天；晚風(fēng)拂，笛聲殘，夕陽(yáng)山外山；天之涯，地之角，之角半零落……”
念小學(xué)作文3
池塘邊的榕樹(shù)上，知了在聲聲地叫著(zhù)夏天悅耳的樂(lè )曲重新在耳畔響起，但身旁已不再是那年的那群人。物是人非，莫過(guò)于此。
猶記那年繁花紛飛之季，滿(mǎn)園垂柳，卻留不住六年相伴之誼。流過(guò)的是時(shí)間，留下的是記憶。也曾有過(guò)仿徨無(wú)措，是他們陪著(zhù)我砥礪前行；亦也有過(guò)歡暢喜悅，是他們陪著(zhù)我共同分享�；腥舴蛛x只是昨晚的夢(mèng)境。我也曾有過(guò)幻想，幻想著(zhù)我們從未遠去。但是人啊，總是得向前看得
曾以為畢業(yè)很遙遠，沒(méi)想到就是昨天。拍畢業(yè)照的那天，天氣晴朗，微風(fēng)徐徐，絲毫沒(méi)有夏天該有的燥熱。慢一點(diǎn)，慢一點(diǎn)，再慢一點(diǎn)慢一點(diǎn)，時(shí)光就不會(huì )散。
咔嚓一聲，定格了離別。
女生不禁一陣哽咽，男生默默紅了眼眶。多少冤家對頭相視一笑，念叨著(zhù)：喂，死對頭，我等你回來(lái)。哪年哪月我們再見(jiàn)！
我感慨道：小時(shí)候總盼著(zhù)長(cháng)大，長(cháng)大了反倒渴望回到小時(shí)候了。我和我的小伙伴躺在平軟的草地上，我瞟了她一眼。喂，要走啦！她嫣然一笑說(shuō)：嗯！說(shuō)完便松開(kāi)我的手，一個(gè)人跑了。我似乎聽(tīng)到了她的哭聲。散在風(fēng)中，抬頭看看，還是這個(gè)艷陽(yáng)天！
時(shí)光，能否帶我回到兒時(shí)，帶我去見(jiàn)，那年那月的那些人呢？
念小學(xué)作文4
我記得我小時(shí)候在園子里，我被一顆小石頭絆倒了，我立即嚎嚎大哭，我那明亮的小眼睛馬上出現了一顆顆晶瑩剔透的淚珠。奶奶那靈敏的耳朵立刻就聽(tīng)見(jiàn)了我的哭聲，奶奶匆匆忙忙的跑過(guò)來(lái)，手里還拿著(zhù)一個(gè)威武的“不倒翁”。奶奶輕輕地把“不倒翁”放在地上，然后用手輕輕推“不倒翁”�！安坏刮獭钡瓜铝�，可是它又站起來(lái)了。此時(shí)，奶奶語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“我相信我的乖孫兒也能像不倒翁一樣，摔倒了也能堅強地站起來(lái)！”我聽(tīng)了奶奶的話(huà)，立即站起來(lái)用小手擦干眼睛上的.淚珠說(shuō)：”奶奶，我以后不管被什么困難打倒，我也要像“不倒翁”一樣堅強的站起來(lái)，而且我不會(huì )在原地再次的打倒”。
這件事過(guò)了幾周，奶奶就去世，我看到這個(gè)威武的“不倒翁”就想起了慈祥的奶奶和那件事。奶奶是您教會(huì )了我“堅強”，您永遠活在我的心中！
念小學(xué)作文5
呼～
風(fēng)，迎面而來(lái)！拂去歷史的黃塵，回到了那個(gè)沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵的年代。
我一路與風(fēng)同行。
南宋的岳飛，精忠報國，上整軍隊，下?lián)艚疖�，“江山代有人才出，各領(lǐng)風(fēng)騷數百年。"“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )�！薄皶�(huì )當凌絕頂，一覽眾山小�！边@有何常不是一個(gè)少年向往的年代呢？我幻想著(zhù)趟過(guò)歷史的長(cháng)河。揮灑一片少年的豪情壯志！
我一路與風(fēng)同行。
我在《三國演義》中體驗智慧與膽識的對戰，多想拋頭顱撒熱血，統領(lǐng)三軍，征戰天下。
懷望始皇統一天下，真可謂是“縱有千古，橫有八荒�！薄扒盁o(wú)古人后無(wú)來(lái)者�！�
我一路與風(fēng)同行。
我羨慕詩(shī)仙李白的豪氣浪漫。
“天生我才必有用千金散盡還復來(lái)�！�
“百戰沙場(chǎng)碎鐵衣，城南已合數重圍�！�
風(fēng)，將我在夜空下凌亂的思緒吹散開(kāi)來(lái)。吹向我內心深處。��！那風(fēng)，請你帶上我的念與想，與你暢游，伴你同行！在寂靜的夜幕下，沉寂過(guò)去的時(shí)光，迎來(lái)明日的晨曦！我愿在夢(mèng)中靜靜的等待著(zhù)，等著(zhù)……
念小學(xué)作文6
“今朝足跡不再留，只愿花長(cháng)久”，這是我搬家后發(fā)在朋友圈的一句話(huà)， 也是我內心里千萬(wàn)思緒的集合。
從我四歲起， 我的記憶就和這間老宅難舍難分了。 那時(shí)，他并不是我的”老宅”，而是我的”新居”。他像一位沉默卻又慈祥的大哥哥，注視著(zhù)我成長(cháng)。 他也曾看著(zhù)我努力盯著(zhù)防盜門(mén)，克服對其的恐懼； 也曾看著(zhù)我把臺燈畫(huà)的青一塊紫一塊，還 認為這是在做”裝飾”。對于一家人搶遙控器的場(chǎng)景，他更是不陌生。如果他有五官， 那時(shí)一定是笑著(zhù)的吧。
然而， 他終究還 是老去了。我開(kāi)始嫌棄他那略微斑駁的墻壁，嫌棄廚房邊開(kāi)始發(fā)霉的角落，嫌棄他再也開(kāi)不起來(lái)的燈管。冬天，我嫌棄他收集不到陽(yáng)光， 夏天，我嫌棄他躲避不了樹(shù)蔭。我嫌棄臺面上的裂縫，地板上的”洞”，我嫌棄他的一切。
他似乎只是笑了笑， 沒(méi)有說(shuō)話(huà)。
后來(lái)，因為學(xué)業(yè)的關(guān)系， 我不得不離開(kāi)了他。但我們搬著(zhù)最后一批行李，驅車(chē)開(kāi)離他的那一刻，我的心里突然泛起一絲不舍。
他依然在哪里深沉地笑著(zhù)。
后來(lái)，他經(jīng)常闖入我的夢(mèng)中，金黃色的陽(yáng)光照著(zhù)哪積滿(mǎn)灰塵的沙發(fā)把手，他似乎沒(méi)有了生命……
“今朝足跡不再留，只愿花長(cháng)久”。
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