旋律的肩膀作文

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的旋律的肩膀作文，希望對大家有所幫助。

　　旋律的肩膀，總是令人無(wú)比舒暢。

　　七月盛夏，蟬聲聒噪。在成蔭的大梧桐樹(shù)下，我不時(shí)記起那過(guò)去的幾番經(jīng)歷，想起母親的那種特別用心……

　　兒時(shí)，每當聽(tīng)到歌謠，我總是不由自主地跟著(zhù)節拍蹦跳。爺爺是個(gè)喜好音樂(lè )的人，經(jīng)常唱歌、彈琴，這熏陶著(zhù)我，使我對音樂(lè )人如癡如狂，立志要成為一名音樂(lè )家。

　　初見(jiàn)老師，印象最深的是她那條特別閃亮的`水晶腰帶，在她纖細的腰身上勾勒出一道婀娜。我想：這樣臭美的老師怎么會(huì )事事精通呢？果不出所料，那位老師并非對鋼琴造詣頗深，只是教我一些簡(jiǎn)單的音符，唉，最后我只好放棄。

　　初學(xué)階段就這樣結束了。

　　那時(shí)，我對旋律的肩膀無(wú)比渴望，想觸摸但又遙不可及。

　　稍大時(shí)，母親仿佛時(shí)間的使者，又找了家琴行。那里的隔音效果極好，蚊子翕動(dòng)翅膀的聲音都好似直升飛機的轟鳴。在那么寂靜的新環(huán)境里，我自然不適應，常開(kāi)了隔間的門(mén)，在琴行里亂跑，無(wú)數次老師被我氣得語(yǔ)無(wú)倫次。媽媽聽(tīng)后大發(fā)雷霆……

　　“唉，我都想不通為什么要發(fā)明鋼琴，我恨透了鋼琴！”我一面對鋼琴，聽(tīng)到旋律，就像老鼠見(jiàn)了貓……

　　那時(shí)，我與旋律的肩膀差點(diǎn)失之交臂。

　　在母親的威逼利誘，我不得不每天“苦練”兩小時(shí)的琴，從不間斷，風(fēng)雨無(wú)阻。就這樣，持續堅持了五年。漸漸地我愛(ài)上了鋼琴，戀上了練琴，迷上了旋律，又對自己充滿(mǎn)了自信……

　　現在的我，通過(guò)堅持和努力已通過(guò)鋼琴十級。對鋼琴，可謂是情有獨鐘，去留無(wú)意。一聽(tīng)到它那“叮叮鐺鐺”的清脆聲響，悠揚婉轉的旋律，我的思緒就會(huì )情不自禁地隨著(zhù)它的跌宕起伏而奔走、跳躍，轉瞬昏黃。

　　是��！我已觸摸到旋律的肩膀，下一步我將躍過(guò)它高度，與它齊肩！

　　莫扎特說(shuō)過(guò)：“我每天花14小時(shí)練琴，人們都看到了我的天份，但卻不看到我的勤懇與認真�！睕](méi)錯，這世界上如果沒(méi)有勤奮，那么誰(shuí)也不會(huì )獲得成功！

　　哦！旋律的肩膀……