爭吵小學(xué)作文通用15篇

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的爭吵小學(xué)作文，希望能夠幫助到大家。

爭吵小學(xué)作文1

　　筆盒媽媽家里有許多孩子，分別是：鉛筆、橡皮、削筆刀等。他們經(jīng)常爭吵不休，都說(shuō)自己的本領(lǐng)大，誰(shuí)也不服誰(shuí)。

　　一天夜里，他們又開(kāi)始爭吵了。鉛筆傲慢地說(shuō)："我的本領(lǐng)最大，我能幫小主人寫(xiě)出漂亮的字。你們誰(shuí)也沒(méi)有我重要。"鉛筆的話(huà)招來(lái)一陣嘲笑，最不服氣的是橡皮，他站起來(lái)說(shuō)："要我說(shuō)，我的本領(lǐng)才是最大的，小主人不小心寫(xiě)了錯字，還得靠我來(lái)擦掉。"削筆刀急得滿(mǎn)臉通紅，不服氣地說(shuō)："你們那算什么，我的本領(lǐng)才是最大的，要是沒(méi)有我，你們都沒(méi)法做事了。沒(méi)有我，鉛筆斷了沒(méi)法寫(xiě)字，橡皮也就沒(méi)有字擦了。"

　　他們一個(gè)不服一個(gè)，吵得不可開(kāi)交，把筆盒媽媽吵醒了。媽媽和藹地把自己的意見(jiàn)發(fā)表："孩子們，別吵了，你們各有各的本領(lǐng)，都很重要。記�。好總�(gè)人都有自己的長(cháng)處，也有自己的短處。不要光看別人的短處，看問(wèn)題要全面。"鉛筆、橡皮和削筆刀聽(tīng)了，羞得滿(mǎn)臉通紅，連頭都抬不起來(lái)了，他們齊聲說(shuō)："哦，我們知道錯了，要正視自己的短處，不能看不起別人。我們以后不吵了。"筆盒媽媽笑著(zhù)說(shuō)："這樣才對嘛！"

　　從此，筆盒媽媽家里再也沒(méi)有爭吵的聲音了，他們變得團結友愛(ài)，互相幫助，每天都和睦相處，每個(gè)人都謙虛地做好自己的工作。

爭吵小學(xué)作文2

　　字典公公家里今天可熱鬧了。

　　字典公公嘉麗吵吵鬧鬧，吵個(gè)不停的是標點(diǎn)符號。你看他們可吵得厲害了。它們瞪大眼睛，提高嗓門(mén)。

　　感嘆號握著(zhù)棒子，首先發(fā)言了：“你們亂叫什么，我是老大，在作文和文章里是我最重感情！”

　　感嘆號的話(huà)是對的，可是那頑皮的小問(wèn)號張開(kāi)了嘴巴，說(shuō)：“喂，你說(shuō)什么話(huà)，要是沒(méi)有我來(lái)發(fā)問(wèn)，怎么能引起作者的思考？”

　　小逗號喊得可激烈了，它和頓號異口同聲地說(shuō)：“錯，如果沒(méi)有我們把句子隔開(kāi)，文章就會(huì )像一根長(cháng)長(cháng)的面條�！�

　　學(xué)問(wèn)深的要算省略號，它的話(huà)總是那么深奧：“要講我的作用么……不用說(shuō)大家也知道�！�

　　水平高的句號總愛(ài)留在后面作總結報告：“只有我才是文章的主角，沒(méi)有我，話(huà)就說(shuō)得沒(méi)完沒(méi)了�！�

　　破折號、冒號等這些標點(diǎn)符號也不甘示弱。大家吵得正厲害，字典公公說(shuō)話(huà)了：“孩子們，你們都重要，少一個(gè)，我們的文章就沒(méi)這樣美妙�！�

　　聽(tīng)了字典公公的話(huà)，大家都不在吵了。

　　字典公公說(shuō)得沒(méi)錯，每一人生存在世界上都是同樣重要的，我們應該互助互愛(ài)，讓我們都生活在愛(ài)的幸福中。

爭吵小學(xué)作文3

　　夜深了，人們都進(jìn)入了夢(mèng)鄉。小明期中考試成績(jì)優(yōu)秀，今天早早地躺在他的小床上睡著(zhù)了。在這安靜的晚上突然發(fā)出了一些吵鬧聲。原來(lái)小明書(shū)包里的一些文具正在爭吵誰(shuí)的功勞最大。

　　鉛筆第一個(gè)先說(shuō)話(huà)：“今天主人取得了好成績(jì)，我的功勞最大！主人要是沒(méi)有我他怎么往紙上寫(xiě)字、做題呢？”橡皮插嘴說(shuō)：“我的功勞才最大！你寫(xiě)了錯字要是沒(méi)有我幫你改正那還行？”鋼筆大聲說(shuō)：“我的功勞最大！主人都多大了，還用你這破鉛筆。你們沒(méi)看見(jiàn)主人每天都拿著(zhù)我練字、寫(xiě)作業(yè)嗎？我還參加過(guò)硬筆書(shū)法比賽呢？上一次，主人不小心把我丟在一個(gè)角落里，他找不到我都急得哭了。你們說(shuō)是不是我的功勞最大？膠條不服氣地說(shuō)：“鋼筆��！你別吹牛了！你和鉛筆都不是我的對手。你們倆個(gè)犯的錯還不都靠我給你們改正嗎？要說(shuō)功勞大呀！那還是我！”這時(shí)尺子不服氣地說(shuō)：“要說(shuō)功勞大，我的本領(lǐng)是最大的！因為要是沒(méi)有我，小主人畫(huà)直線(xiàn)和曲線(xiàn)應該怎么辦呢？”這些文具的爭吵聲驚動(dòng)了正在睡覺(jué)的語(yǔ)、數、英三個(gè)科目的書(shū)本。他們聽(tīng)了文具盒里的對話(huà)后也參加了進(jìn)來(lái)。他們齊聲說(shuō)道：“要說(shuō)本領(lǐng)大，我們才是本領(lǐng)最大的！是我們教給了主人很多知識！讓主人變得越來(lái)越聰明�！薄�…

　　他們吵累了，不再說(shuō)話(huà)了。躲在角落里的字典說(shuō)話(huà)了：“大家各有各的本領(lǐng)，各有各的優(yōu)點(diǎn)，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。光靠一個(gè)人的能力是不行的。我們只有團結起來(lái)，才能更好地為主人服務(wù)。讓他變得更加有文化、有知識�！贝蠹遗d平氣和地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

爭吵小學(xué)作文4

　　我有一個(gè)文具盒，文具盒里住著(zhù)三個(gè)兄弟——修正、鋼筆和墨水瓶，它們一向很隨和，從來(lái)不吵架。但是，今天它們卻大吵了一架。

　　它們在吵什么呢？原來(lái)，它們在比誰(shuí)的本領(lǐng)大。我鋼筆說(shuō)：“我的本領(lǐng)當然是最大的，每次小主人都拿我來(lái)寫(xiě)字�！�

　　修正帶說(shuō)：“切，你還說(shuō)呢，你寫(xiě)了那么多的錯別字，哪個(gè)不是我幫你修正的��！”

　　一直不發(fā)話(huà)的墨水瓶不樂(lè )意了，說(shuō)：“你們的本領(lǐng)都沒(méi)我大，鋼筆沒(méi)墨水的時(shí)候，不都是我幫他打的！”文具盒發(fā)話(huà)發(fā)：“不要吵了，你們比賽吧，看誰(shuí)能寫(xiě)出漂亮正確的字�！�

　　它們都欣然同意了，開(kāi)始比賽了，鋼筆寫(xiě)了幾個(gè)字就寫(xiě)錯了；墨水瓶里的墨水把紙染得烏黑烏黑的；修正帶就更別說(shuō)了，它把紙變成纏滿(mǎn)繃帶的病人。后來(lái)，它們齊心協(xié)力，鋼筆寫(xiě)了錯字，修正帶修掉，鋼筆沒(méi)墨水了，墨水瓶幫鋼筆打墨水。這樣，不一會(huì )兒它們就寫(xiě)了許多漂亮的字。

　　文具盒看到了，高興地說(shuō)：“看到了吧，這才是兄弟，團結就是力量！”

　　它們不吵架了，又變成了從前的好兄弟。

　　老師點(diǎn)評：你用三兄弟的爭吵向我們展示了團結的重要性、俗話(huà)說(shuō)得好。人心齊，泰山移。團結一到處才是硬道理。

爭吵小學(xué)作文5

　　鋼筆家的爭吵？初看文章題目，你一定誤以為是鋼筆書(shū)法家的故事吧，不過(guò)我要告訴你們的卻是鋼筆家族的故事。小小鋼筆，還有家族？是的'，“麻雀雖小，五臟俱全”一支鋼筆就是由筆尖、膠管、彈簧、筆桿組成。

　　這是一支書(shū)寫(xiě)流利，非常好用的鋼筆，小主人十分的喜愛(ài)它。因為鋼筆家族的齊心協(xié)力、共同合作為小主人奪得了一次又一次的好成績(jì)。但是有一天，鋼筆家族卻吵了起來(lái)。鋼筆零件趁主人外出游玩之時(shí)，突發(fā)奇想，要比一比誰(shuí)的功勞大。鋼筆尖閃著(zhù)明晃晃的眼珠得意地說(shuō)：“我的功勞最大，我可以寫(xiě)出優(yōu)美的字體，畫(huà)出美麗的圖畫(huà)�！蹦z管一聽(tīng)，肚子氣得鼓鼓的，不服氣地說(shuō)：“應該是我的功勞最大，我可以把墨水儲存在肚子里供勞最大？”，紙先生說(shuō)：“好吧，誰(shuí)能在我身上寫(xiě)出字來(lái)，誰(shuí)的功勞就最大�！薄斑@還不容易！”它們異口同聲道，可最后誰(shuí)也沒(méi)能在紙上寫(xiě)出一個(gè)字來(lái)。紙先生微笑著(zhù)說(shuō)：“你們各有各的本領(lǐng)，誰(shuí)也無(wú)法代替。但是，你們誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)，你們只有共同合作，才能為主人工作�！�

　　筆尖、膠管、彈簧、筆桿似乎猛然清醒過(guò)來(lái)，它們停止了爭吵，你看看我，我看看你，然后相互開(kāi)懷大笑，和好如初。

爭吵小學(xué)作文6

　　在一個(gè)小主人家里發(fā)生了一件事，一臺電話(huà)和一臺電腦還有電視發(fā)生了爭吵…………

　　電話(huà)先說(shuō)：“我的本領(lǐng)最大，主人要是沒(méi)有了我，就和他的朋友不方便聯(lián)系，”電腦反駁道：你不能聯(lián)系了又怎么樣，主人可以用我來(lái)和朋友們聯(lián)系。再說(shuō)，小主人又可以在我身上玩游戲……”電視忽然說(shuō)：我的本領(lǐng)才是最大的呢！就算小主人能和朋友玩，有能玩游戲，可沒(méi)有我的話(huà)，小主人就少了樂(lè )趣了�！彪娔X和電話(huà)齊聲說(shuō)道：切！那我們各自把本事收回，看誰(shuí)受小主人的喜愛(ài)。

　　就這樣，他們就收回了自己的本領(lǐng)，小主人回來(lái)想給朋友打電話(huà)，可是，電話(huà)打不通。小主人當時(shí)也沒(méi)怎么在意。接著(zhù)，他又去玩電腦，可是一打開(kāi)屏幕就是黑的，QQ都上不起。這時(shí)候，小主人很生氣了，想看看電視消消氣，但是，電視也開(kāi)不起。這時(shí)候，小主人氣的火冒三仗，兩眼放光（“放光”再這里的意思是發(fā)亮）�？照{大嬸看到了這一幕，說(shuō)：“快住手��！你們各自有各自的特點(diǎn)，不要再吵了……”聽(tīng)了空調大嬸的話(huà)后，他們卅的臉全紅了。

　　從此，他們再也沒(méi)攀比過(guò)，沒(méi)爭吵過(guò)，互相謙讓對方，成了好兄弟�。�！

爭吵小學(xué)作文7

　　交通燈有三種顏色：紅，黃，綠，它們每天都熱情地為人們服務(wù)。

　　有一天深夜，整個(gè)城市都安靜下來(lái)了，工作了一天的交通燈聊起天來(lái)。紅燈說(shuō)：“哎呀，其實(shí)每天我最重要，如果沒(méi)有我，又沒(méi)有交警，整個(gè)城市不就天天出車(chē)禍嗎？”“真是的，就你一盞燈的本領(lǐng)也辦不了什么大事。我的么大事。我的用處 才大呢！”綠燈不服氣地說(shuō)：“如果沒(méi)有我，只有你，整個(gè)城市不堵車(chē)才怪呢？”紅燈兇巴巴地說(shuō)：“老兄，你竟敢這樣對我說(shuō)話(huà)，我才是最重要的！”“不對，是我！”綠燈沖著(zhù)紅燈大聲喊�！安�，是我�！薄笆俏��！彼鼈兙瓦@樣吵了二十分鐘，正好把在睡覺(jué)黃燈吵醒了，它揉揉眼睛，問(wèn)到紅綠燈：“紅綠燈，你們吵什么呀？”“呆子，瞧你這副模樣，見(jiàn)不得有什么本領(lǐng)�！奔t綠燈其聲說(shuō) 。黃燈明白了，原來(lái)它們是為了誰(shuí)的本領(lǐng)大而爭吵的。黃燈不生氣，反而溫柔的說(shuō)：“紅綠燈哪，我們團結起來(lái)吧，如果我們不合作好，整個(gè)城市不就亂套了嗎？”聽(tīng)了黃燈的話(huà)，紅綠燈慚愧地低下了頭。

　　從此以后，紅，黃，綠燈協(xié)調地合作著(zhù)，經(jīng)常受到大家的稱(chēng)贊。

爭吵小學(xué)作文8

　　一天，夜深人靜的時(shí)候，文具盒家庭發(fā)生了激烈的爭吵。它們正在爭論誰(shuí)的功勞最大。

　　瞧，鉛筆先發(fā)話(huà)了：“在這所有家庭成員里，就數我的功勞最大，從小到大，小主人都離不開(kāi)我，小主人剛開(kāi)始學(xué)寫(xiě)字的時(shí)候還不是我陪伴她左右……”鉛筆話(huà)音未落，卷筆機先生立馬站了出來(lái)：“鉛筆你此言差矣，如果沒(méi)有我，你只是一根加了鉛芯的木頭�！薄白屛艺f(shuō)，讓我說(shuō)！”這時(shí)橡皮沖了出來(lái)，“鉛筆你評評理，誰(shuí)的功勞最大，你出錯的時(shí)候，是誰(shuí)幫你擦干凈的。它只不過(guò)是一個(gè)鐵片而已，能有我的功勞大嗎？”正當鉛筆不知所措時(shí)，涂改液擠了出來(lái)：“還有我呢，還有我呢！要說(shuō)功勞，我的也不小。我不僅能改掉鉛筆犯的錯，就連圓珠筆、鋼筆犯的錯，只要我出馬，也不在話(huà)下�！毕鹌こ靶Φ溃骸笆茄�，你老兄走到哪兒，補丁就打到哪兒，你有本事就像我一樣不留痕跡呀！我看你還不如改名叫‘補丁液’呢，哈哈哈……”

　　正當它們爭得不可開(kāi)交時(shí)，文具盒媽媽說(shuō)話(huà)了：“孩子們，你們別爭了，俗話(huà)說(shuō)‘一個(gè)蘿卜一個(gè)坑’，個(gè)人有個(gè)人的用處，你們都是不可缺少的�！�

　　就這樣，一個(gè)夜深人靜的夜晚變成了一個(gè)熱鬧的夜晚。

爭吵小學(xué)作文9

　　家人之間，同學(xué)之間，朋友之間，難免會(huì )因為一些小事而發(fā)生爭吵。其實(shí)無(wú)論是誰(shuí)的錯，就應該心平氣和的講道理，這樣可以避免一些不必要的事情。

　　一天數學(xué)課上我這郁悶的看著(zhù)我99分的卷子“差一點(diǎn)就100分啦，為什么這么粗心誒？”我問(wèn)自己。這時(shí)我聽(tīng)到了同桌的自言自語(yǔ)：“咦，我的自動(dòng)鉛筆呢？”他一邊嘟囔著(zhù)，一邊四處尋找著(zhù)。

　　突然，他的目光落在了我的自動(dòng)鉛筆上�！澳隳梦业墓P干什么？還給我！"他二話(huà)不說(shuō)伸出手，把筆搶了過(guò)去。我見(jiàn)他這么莽撞，嚇了一大跳。這筆本來(lái)就是我的，你開(kāi)什么玩笑？伸手就把筆奪了回來(lái)。誰(shuí)知他反而急了：“錄取蟲(chóng)蟲(chóng)的，對！我的是這個(gè)樣子的�！�

　　因為那張99分的卷子，我本來(lái)就郁悶，再加上他蠻不講理，我便怒從心頭起。于是惡向膽邊生，裝出怪異的語(yǔ)調氣他：“哎呀，這筆怎么是你的呢？你說(shuō)這筆是你的，你叫他答應嗎？你什么你呀，我至少不像某人拿了人家的筆，還罵別人呢！”“這筆本來(lái)就是我的！”他已經(jīng)氣得眼淚汪汪的了。

　　這時(shí)我不經(jīng)意的瞟到了我的凳子下面有樣什么東西呀？是支筆！我把它拾了起來(lái)。她拿起筆一看，果然是錯怪了我。他立刻改了語(yǔ)氣連連道歉。

　　本來(lái)一件小事，搞得大家都不開(kāi)心。無(wú)論什么事兒，雙方都應該心平氣和說(shuō)清楚，講明白，這樣才能最好最快的解決問(wèn)題。像我這樣和他大吵一架，如果不是偶然發(fā)現，不知道事情又會(huì )怎么發(fā)展呢？

爭吵小學(xué)作文10

　　一天，雨過(guò)天晴，清風(fēng)徐徐。池塘里，一只青蛙正坐在碧綠的荷葉上唱歌，一只紅蜻蜓正在空中悠閑地飛來(lái)飛去，一條小魚(yú)正在荷葉下面快活地游來(lái)游去。

　　這時(shí)，青蛙止住了歌聲，對蜻蜓叫道：“嗨！小不點(diǎn)！不要飛來(lái)飛去晃我眼睛了！你能像我一樣唱出動(dòng)聽(tīng)的歌嗎？能像我一樣成為一名田園衛士嗎？”

　　蜻蜓像直升飛機一樣停在半空中，不服氣地說(shuō)：“哼！你以為自己會(huì )唱歌就了不起了？你能像我一樣成為飛行之王嗎？你能像我一樣，每天邊飛邊吃掉1000只小飛蟲(chóng)嗎？我不也是田園衛士嘛！”

　　荷葉下的小魚(yú)聽(tīng)見(jiàn)了他們的爭吵，“騰”地一聲躍出水面，不以為然地說(shuō)：“不就是能吃幾只蟲(chóng)子嘛，有什么好炫耀的？你們能像我一樣在水中一邊靈活游動(dòng)一邊消滅浮游生物嗎？我可是江河湖海的環(huán)保使者呢！”

　　荷葉阿姨一直在忙著(zhù)裝扮池塘，她抖了抖身上的汗珠，和藹地說(shuō)道：“孩子們，別吵了。你們每個(gè)人都有自己的本領(lǐng)，都給人們做出了很大的貢獻，都是大自然的守護神。天剛放晴，還是趕緊工作吧！”

　　聽(tīng)了荷葉阿姨的話(huà)，他們都不好意思地忙活了起來(lái)。

爭吵小學(xué)作文11

　　手指，各有所長(cháng)，各有所短，而手指們卻不是這樣想的，于是一場(chǎng)爭論便開(kāi)始了。

　　小主人已經(jīng)睡著(zhù)了，五個(gè)手指便吵開(kāi)了，大拇指說(shuō)：“我是大王，我是最忠實(shí)又最能吃苦的，應該是我！”

　　“就你，嘖嘖……”食指瞅了大拇指一眼繼續說(shuō)：“你還不夠份量，我才是，每次試東西都是我先，你們的大王不是我是誰(shuí)？”

　　“你得了吧！”中指高傲地說(shuō)，“我才是大王，我相貌堂堂，具有君子風(fēng)范！”

　　可妖嬈美麗的無(wú)名指不服氣，她說(shuō)“憑什么是你？我才是大王，又美麗又有才華�！�

　　“誰(shuí)說(shuō)的，誰(shuí)說(shuō)的？”可愛(ài)的小指生氣了，“無(wú)名姐姐，你見(jiàn)過(guò)女的當大王沒(méi)有？大指哥哥，你見(jiàn)過(guò)又這么笨重的矮小的大王沒(méi)有？食指哥哥，你傷的那么多，能當好嗎？中指爸爸，我是王子，你是大王！”“我是！”“我是！”

　　“你們吵夠了沒(méi)有？”耳朵發(fā)話(huà)了，“怎么樣？”手指們異口同聲的說(shuō)。耳朵嚇了一跳，他壯著(zhù)膽子說(shuō)：“如果你們能像這樣齊心該多好！”耳朵發(fā)出感嘆。手指們也覺(jué)得慚愧，于是，他們又團結起來(lái)了。

爭吵小學(xué)作文12

　　從前，有一個(gè)大家族，那就是標點(diǎn)符號家族。在語(yǔ)文書(shū)里，就生活著(zhù)這個(gè)家族�？上У氖�，他們一點(diǎn)也不和睦，經(jīng)常動(dòng)不動(dòng)就爭吵。又一個(gè)夜深人靜的夜晚，它們的爭吵聲劃破了寧靜的夜空。

　　正當大家休息的時(shí)候，感嘆號跳了出來(lái)說(shuō)：你們說(shuō)，誰(shuí)的功勞大呢？哈！就是我啦！今天小主人在讀一篇抒情文章時(shí)，到高潮了，我就在那里為主人鼓舞加油。結果老師表?yè)P了他，他的榮光，還不是因為我！

　　正因為這個(gè)，問(wèn)號不服氣了。氣惱地說(shuō)：憑什么！你能干些啥呀？難道遇到需要解決問(wèn)題的時(shí)候，你也抒情？所以，是我的功勞最大！

　　為什么呢？為什么呢？句號不以為然地說(shuō)，那么不需要抒情，也不需要提問(wèn)的時(shí)候，你倆還有什么用��？當然是我啦，我是必須滴！

　　可是，我倆可不這么認為！這時(shí)，逗號、頓號雙胞胎兄弟站出來(lái)了。我倆在想，如果小主人演講，沒(méi)了我倆可咋辦呢？小主人不知道在哪停頓，在哪繼續！三位哥哥姐姐，你們相信小主人的肺活量這么好么？一口氣能連續讀好幾百個(gè)字？所以，是我們的功勞最為明顯！它倆的話(huà)，竟問(wèn)得句號、感嘆號、問(wèn)號們啞口無(wú)言。

　　就在這時(shí)，語(yǔ)文書(shū)姐姐發(fā)話(huà)了：我知道你們都很好。但是，你們要和睦相處，都發(fā)揮一下自己的長(cháng)處才行呀！聽(tīng)了語(yǔ)文書(shū)姐姐的話(huà)，標點(diǎn)符號都慚愧地低下了頭。

　　彭垚姐姐評：標點(diǎn)符號在爭吵，你不讓我，我不讓你，好在語(yǔ)文書(shū)及時(shí)出來(lái)調解，這場(chǎng)風(fēng)波才得以平息！

爭吵小學(xué)作文13

　　聽(tīng)，森林里那棵老槐樹(shù)下傳來(lái)了陣陣吵鬧聲。原來(lái)是小鴨黃黃和小猴鬧鬧在爭誰(shuí)本領(lǐng)大呢！只見(jiàn)黃黃伸長(cháng)了脖子，大聲地對鬧鬧說(shuō)：“你，只會(huì )爬樹(shù)，哪像我，既能在水里暢游，又能在岸上自由的行走。我的本領(lǐng)，當然比你強�！濒[鬧也不甘示弱，眼睛一瞪說(shuō)：“就你，走路像個(gè)呆瓜，跑步也慢吞吞，要是狼來(lái)了，一口就把你吞下�！彼鼈z誰(shuí)也不服誰(shuí)，爭得臉紅耳赤。

　　吵鬧聲回蕩在森林里，驚動(dòng)了正在午睡的大象伯伯。大象伯伯出來(lái)當和事佬�？墒屈S黃和鬧鬧不聽(tīng)勸告，自顧自吵。于是，大象伯伯說(shuō)：“你倆別爭了，這樣吧，你們先回去，明天早上你們來(lái)一場(chǎng)比賽，如何？”

　　比賽規則是它倆去對岸得桃樹(shù)上摘一個(gè)桃子。大象伯伯一聲令下，小猴就“嗖”的一聲沒(méi)影了�？尚▲嗊�左搖右擺地慢吞吞地跑著(zhù)。一眨眼，小猴已經(jīng)到了小河邊了，可是小猴不會(huì )游泳過(guò)不去，站在小河邊直發(fā)呆。過(guò)了一會(huì )兒，小鴨就慢吞吞地追趕上來(lái)了，邊走邊笑小猴：“鬧鬧，呵呵，你發(fā)呆了吧！我先走了再見(jiàn)�！毙『餁獾弥倍迥_。

爭吵小學(xué)作文14

　　放假了，小主人把文具整齊地放在柜子里，方便開(kāi)學(xué)時(shí)拿。夜已經(jīng)很深了，但柜子里卻傳出了爭吵聲……

　　漂亮的藍色鋼筆和黑色鋼筆首先發(fā)話(huà)，它們似乎總是這個(gè)群里的主角�！拔覀儾攀亲钪匾�的，小主人每次寫(xiě)作業(yè)都用我們，小主人的媽媽也只讓小主人用我們，不用別的筆寫(xiě)�！痹�(huà)還沒(méi)說(shuō)完，就被站在一旁的中性筆打斷了：“我們才重要，黑色鋼筆是靠墨水工作的，如果沒(méi)了墨水，不就成了擺飾嗎?還有，藍色鋼筆是靠墨囊，沒(méi)了墨囊，還能干什么?”默不作聲的三角板和米尺也發(fā)了話(huà)：“我們才是最重要的，小主人沒(méi)了我們，數學(xué)課就沒(méi)有那么精彩�！便U筆和橡皮也喊了起來(lái)：“我們最重要，小主人沒(méi)了我們，美術(shù)課就描繪不出美麗的圖畫(huà)�！币驗橐庖�(jiàn)不同，它們打了起來(lái)。就在這時(shí)出現了一道光，更奇妙的是它說(shuō)話(huà)了：“鉛筆和橡皮會(huì )繪畫(huà)，鋼筆和中性筆都會(huì )寫(xiě)字，三角板、米尺是不可少的數學(xué)文具，你們都重要�！薄芭�!”文具們恍然大悟，就在這時(shí)，光卻不見(jiàn)了。

　　于是，文具們和好如初，柜子里靜悄悄的，再也沒(méi)有了爭吵聲。

爭吵小學(xué)作文15

　　夜深人靜，小主人睡著(zhù)了，文具盒里發(fā)生了一件不可思議的事情：文具們竟然爭吵起來(lái)，它們在爭誰(shuí)最有用。

　　只聽(tīng)鉛筆得意洋洋地說(shuō)：“我是最有用的，小主人寫(xiě)字哪回不用我？再說(shuō)我價(jià)廉物美�！�

　　削筆刀抱怨說(shuō)：“鉛筆你太不夠哥們兒了，怎么忘了我的功勞呢？你脫下來(lái)的臟衣服全都扔給了我。

　　橡皮不服氣地說(shuō)：“哼！沒(méi)有我橡皮，你鉛筆行嗎？你經(jīng)常寫(xiě)錯字，不但要我來(lái)擦，還慢慢地消耗我的生命！”

　　直尺在一旁也不甘示弱：“我的功勞才是最大的！老師要大家劃重點(diǎn)詞語(yǔ)時(shí)，要把我平躺在書(shū)本上，才能劃長(cháng)長(cháng)的直線(xiàn)呀；數學(xué)課上，也是我能讓小主人量出精確的長(cháng)度�！�

　　“我的本領(lǐng)最大！”

　　“我的本領(lǐng)最大！”

　　……爭吵聲不絕于耳。

　　文具盒被吵得實(shí)在忍受不了了，文具們平時(shí)最怕它，也最聽(tīng)它的話(huà)。只聽(tīng)文具盒咳嗽了一聲，文具們立即停止爭吵。它掃視了大伙一眼，說(shuō)：“你們都是我的好朋友，小主人最需要你們，一個(gè)也不能少！而且，我們文具家族以后還會(huì )有新的成員加入，朋友多一些多好��！再說(shuō)，大家都有自己的特長(cháng)，也無(wú)法代替別人。我們應各展所能，服務(wù)小主人才是！”

　　文具們聽(tīng)了都羞愧地低下了頭。