腳印小學(xué)作文15篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的腳印小學(xué)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
腳印小學(xué)作文1
山間積聚著(zhù)充滿(mǎn)芳香的黃土，蔓延整座山，我輕輕地踏在松軟的泥土上，留下了我深深的腳印。那一次，父親帶著(zhù)我去爬山，他依然選擇了一條比較陡的，滿(mǎn)地都是泥土的小路。開(kāi)始，我不以為然，可天公不作，卻下起了毛毛細雨，霎時(shí)，一絲絲涼意，從腳，到身，再到頭，圍著(zhù)身子卷了上來(lái)，使我嗆不過(guò)來(lái)，我緊緊的拽著(zhù)父親的手，尾隨著(zhù)他。雨，無(wú)情的打在我雪白的臉上，我一步接一步，一個(gè)接一個(gè)腳印，踏在栗泥濘黃土上，鞋的表面還殘留著(zhù)不愿放棄的泥土，雨水，滲入鞋里，一陣陣不爽的感覺(jué)油然而生，我?jiàn)^力地拉著(zhù)父親沖向附近的一座亭內，父親望著(zhù)我，眼神是多么的活躍，一輪彎月掛在他的嘴上，他撫摸著(zhù)我，“孩子，苦了吧？”我詫異地點(diǎn)了點(diǎn)頭，父親豎起手指，往原路指去，“孩子，你看見(jiàn)那四排腳印嗎？”
“嗯嗯，最大的是你的，最小的是我的��！”父親寵我微微一笑，把我摟在懷里“那你看見(jiàn)腳印里留有的雨水嗎？那是你經(jīng)歷了困難后所收獲的果實(shí)，每一只腳印想每一次困難，倘若你沒(méi)有踏下腳印，就沒(méi)有水流進(jìn)去，只有你一氣呵成堅持到最后，成功就屬于你，如果你半途而廢，那么你先前所得到的收獲將消失，就如同腳印里的水待太陽(yáng)出來(lái)后會(huì )消失一樣��！”我是懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，但還是將父親這一翻耐人尋味的話(huà)記入心里�！皝�(lái)，我們繼續攀登高峰�！边@一次，我并沒(méi)有抗拒，而是迎著(zhù)細雨，一步一個(gè)腳印地往上爬，每走一步，回頭望望我曾經(jīng)踏下的腳印，微微一笑。風(fēng)，在我雪白圓滑的臉上留下滄桑的烙印，雨，微微拂過(guò)我的劉海，那我曾經(jīng)踩下的腳印，早已深深地刻在我的心里。
腳印小學(xué)作文2
月圓是詩(shī)，月缺是畫(huà)，不知不覺(jué)中已享受過(guò)多次陰晴圓缺。曾為“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”而欣喜，也為“仍憐故鄉水，萬(wàn)里送行舟”而思念，更為“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！倍孕�。從無(wú)知到懂事到成熟，從一次次的跌倒中爬起，一切的一切，都是煙雨人生中成長(cháng)的腳印。
古人說(shuō)：春游桃林塢。我猶如一棵樹(shù)，冬天孤寂的枝，沉默著(zhù)輕輕顫動(dòng)，葉子上寫(xiě)滿(mǎn)心痛，為故事續寫(xiě)著(zhù)一道道音符。春天近了，我想幸福離我不遠了吧！于是，我睜開(kāi)緊閉的雙眼，使勁兒向上爬，努力開(kāi)出嬌滴雖柔的花朵。兒時(shí)的我，就像這棵樹(shù)，看到希望就向前走，不會(huì )猶豫，不會(huì )擔心，更不會(huì )有顧慮。
古人說(shuō)：夏賞綠荷池。是啊，那的確是一種美的享受。夏日炎炎，荷花從不遮掩自己，依舊展現它的美麗，依舊散發(fā)著(zhù)沁人心脾的清香；是啊，又有誰(shuí)一直能“出淤泥二不染，濯清漣而不妖”，一直做一個(gè)真正的自己呢？稍懂事的我很愿像荷花一樣，做一個(gè)充實(shí)、快樂(lè )、真正的自己。
古人說(shuō)：秋飲菊花酒。想必那菊花酒里定有愁思吧！秋天的風(fēng)雖不烈，卻也吹過(guò)一陣冷清，讓人一展惆悵，留下無(wú)盡的思念與幻想。菊花美，菊酒醉，人常思，念有情。成熟的我喜歡遐想，也為慢慢地長(cháng)大而略有愁思，因為人長(cháng)大了，必定會(huì )有不同的感想吧！
我常說(shuō)：冬懷梅花清。在冬天最常見(jiàn)的是梅花，她挺拔在冰天雪地里向我展示她的驕傲，她讓人折服，感受堅強，學(xué)會(huì )微笑地面對生活中的困難。她不曾使人感到落寞、孤寂�，F在的我面對困難不再逃避，不再退縮，只是一心微笑地面對所有。
成長(cháng)的腳印，印在路上，印在腦海里，更印在心上。雪融了，柳絮飛揚了，過(guò)去串成一串腳印讓我回憶，將來(lái)也會(huì )串成一串腳印讓我展望。
腳印小學(xué)作文3
成長(cháng)的腳印時(shí)光流逝，不經(jīng)意間，一個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、喜好撒嬌的小姑娘轉眼變成了充滿(mǎn)理想、富有朝氣的花季女孩！
那是一串串從幼稚變成成熟的成長(cháng)腳印，是一個(gè)個(gè)或深或淺的腳印，是那美麗、可愛(ài)的腳印伴我度過(guò)了12個(gè)歲月，是它讓我懂得了做人的道理。1999年8月15日，一個(gè)讓我震驚的信息從天而降。一個(gè)曾被視為掌上明珠的千金小姐將要成為一個(gè)家庭的孩子。父母的離異，使那個(gè)女孩感到了父母的重要，那個(gè)女孩就是我。當我得知這個(gè)消息后，魂不守舍。我的學(xué)習成績(jì)一落千丈，上課開(kāi)小差，注意力不集中，后來(lái)，班主任老師發(fā)覺(jué)了我學(xué)習成績(jì)下降和封閉自我內心情感的原因，就與我進(jìn)行了一次深刻的談話(huà)：“王芳，你不能一直沉浸在痛苦與失落中，不能因為失去一棵樹(shù)而放棄整片大好森林��！雖然你父母離異了，但你還有父愛(ài)、同學(xué)的友愛(ài)和老師對你的關(guān)愛(ài)，更何況你又不是沒(méi)了母愛(ài)，她仍在，只不過(guò)是在遠方，在一個(gè)隱蔽的角落默默地支持你、愛(ài)護你，所以你不能對自己沒(méi)信心。
你再想想，假如一個(gè)人自己對自己都沒(méi)有了信心，那別人又如何去解開(kāi)他心中的結呢？”我聽(tīng)完老師這段深沉而又帶有憐惜的話(huà)語(yǔ)，茅塞頓開(kāi)地說(shuō)：“我知道了，謝謝您老師，我一定牢記您的話(huà)，再也不自暴自棄了，我一定會(huì )從痛苦中掙脫出來(lái)，去迎接。創(chuàng )造更美好的未來(lái)！”說(shuō)完那些話(huà)，我的內心突然開(kāi)闊了許多，心情舒暢了許多。
我重新振作起來(lái)、努力學(xué)習，課余時(shí)與同學(xué)們一起歡歌笑語(yǔ)，我又成為了一個(gè)朝氣蓬勃的女孩。老師啊老師，是您給了我人生的啟迪；是您打開(kāi)了我內心的死結；是您使我在漫長(cháng)的成長(cháng)道路上留下了一個(gè)最深的腳印。
腳印小學(xué)作文4
從誕生起，你就學(xué)會(huì )了走路。一步，一步，又一步……你不斷前進(jìn)，留下了一串串的腳印……
堅韌的腳印
我們的祖國，在一百多年前曾受過(guò)一次重創(chuàng )。那時(shí)，西方的一群餓狼用火槍和大炮轟開(kāi)了通往東方的大門(mén)。他們興奮地闖進(jìn)了祖國母親的懷抱，用鋒利的爪牙兇狠地撕開(kāi)她的軀體，大笑著(zhù)看她痛苦地抽搐。但是，我們的母親，她和她的子女們卻沒(méi)有屈服！她站了起來(lái)，她的子女們扶著(zhù)她，站了起來(lái)！她前進(jìn)著(zhù)，留下了一串堅韌的腳印……
前進(jìn)的腳印
我們的祖國，雖然已經(jīng)站了起來(lái)，卻走得很慢，很慢。顯然，那被豺狼所撕咬過(guò)的、傷痕累累的身體，是不能保持快速行動(dòng)的。她咬著(zhù)牙想往前走，卻無(wú)能為力。但是，祖國母親還有那么多的子女��！這些占了世界四分之一人口的子女們，都扶著(zhù)母親，都呵護著(zhù)母親。青藏鐵路將物資與希望送上高原，飛機將我們的夢(mèng)想送往各地；高樓一座座聳起，糧票換成了鈔票；江南的泉水叮咚流淌，漠北的青煙裊裊直上……祖國不僅養好了傷，在子女的呵護下，她更是煥發(fā)了生機，變得越來(lái)越美麗、動(dòng)人！她奔跑著(zhù)，留下了一串前進(jìn)的腳印……
幸福的腳印
我們的祖國，她一直有一個(gè)美麗的夢(mèng)，那就是奧運。那是她和她子女多年的期盼，她們一直希望洗刷一個(gè)讓她們悲傷的名字——東亞病夫。一年，兩年，三年，一直以來(lái)都不曾放棄過(guò)！全國人民的渴望，終于在2001年實(shí)現了——申奧成功了！頓時(shí)，全國上下都沸騰了，這是何等的激動(dòng)人心！08年是她們向世人證明的一年，她們用完美的演出，向全世界宣布了他們的幸福和強大。她跳躍著(zhù)，邁向一個(gè)新的時(shí)代……
祖國母親呢？她是多么的高興。
她微笑著(zhù)望著(zhù)遠方，沒(méi)有一點(diǎn)的傲氣，她知道，路還是那么的漫長(cháng)，她要不斷把腳步延續下去，一直走下去……
腳印小學(xué)作文5
在成長(cháng)的沙灘上，我印下了一個(gè)個(gè)腳印，每個(gè)腳印，都是成長(cháng)的一個(gè)階段。
7歲時(shí)，我品味了《魯濱遜漂流記》，感覺(jué)這本書(shū)正印證了一個(gè)道理。魯濱遜——一個(gè)能夠放棄安逸舒適的生活，為夢(mèng)想而拼搏的人。他能在一座荒無(wú)人煙的孤島上，度過(guò)二十八年的時(shí)光……一切的一切，都說(shuō)明魯賓遜是個(gè)敢于冒險、百折不撓的人。 生活中又何嘗不是這樣呢？無(wú)數革命學(xué)子們?yōu)榱伺噬蠈W(xué)之高峰，經(jīng)歷了無(wú)數次沒(méi)有硝煙的戰爭；無(wú)數位企業(yè)家為了能夠闖出一片屬于自己的天地，為了實(shí)現自己的遠大理想，在商海中拼搏了多少年，吃了多少苦，流了多少淚水和汗水……他們是我們的榜樣，但我們又何嘗不愿意為自己的人生去闖練闖練、拼搏一番呢？于是，我學(xué)會(huì )了獨立。
10歲時(shí)，我讀了《假如給我三天光明》。海倫·凱勒從小就失去了聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)，可她卻不消沉，努力振作，度過(guò)了88個(gè)春秋，熬過(guò)了87個(gè)無(wú)聲、無(wú)光的歲月！一個(gè)人只要胸懷大志，并不懈向著(zhù)目標努力奮斗，就不會(huì )被一些客觀(guān)條件束縛，一樣可以釋放出燦爛的光輝！從海倫·凱勒身上我學(xué)會(huì )了堅強。
13歲，我學(xué)了《理想的風(fēng)箏》，課文的主人公——劉老師令我更深地學(xué)會(huì )勇敢的面對人生，使我明白：一個(gè)人不管他年齡大小，身體好壞，只要熱愛(ài)生活，對生命有著(zhù)執著(zhù)的追求，總是會(huì )給他身邊的人帶來(lái)一種積極的意識和鼓舞的力量，而生活也總是因為這些人而顯得美好。在生活中，我們面對逆境不能灰心喪氣，一蹶不振，而應該奮力拼搏，去實(shí)現自己的理想。
成長(cháng)路上，有著(zhù)對美好前景的憧憬�，F在努力學(xué)習，將來(lái)才有足夠的本領(lǐng)，實(shí)現自己的夢(mèng)想，為社會(huì )貢獻自己的一切。
腳印小學(xué)作文6
驀然回首，望見(jiàn)一個(gè)個(gè)深深淺淺或大或小的腳印。一個(gè)腳印，一次成長(cháng)。 我無(wú)法忘卻那個(gè)寒冬的上午，那份記憶承載著(zhù)太多的感慨，就如同一個(gè)深深地腳印，在腦海中烙刻下痕跡。 我坐在車(chē)內，車(chē)子緩緩向前爬行，玻璃窗上泛著(zhù)水汽，向車(chē)窗外望去白茫茫一片，偶爾恍惚看見(jiàn)幾個(gè)穿著(zhù)厚大衣的路人匆忙走過(guò)，好似一刻都不想在這鬼天氣里待著(zhù)。 車(chē)暫停在十字路口，模糊看見(jiàn)是紅燈。一個(gè)衣衫襤褸的老人闖入我的視線(xiàn)。他拄著(zhù)拐杖，蹣跚的走到一輛車(chē)旁，敲了敲車(chē)窗，車(chē)內的人不予理睬。他又走到另一輛車(chē)旁，輕輕叩了幾下，車(chē)窗移了下來(lái)，老人說(shuō)了幾句話(huà)，車(chē)窗又再次關(guān)上了，車(chē)內的駕駛員好想怕老人弄臟了他的車(chē)
飛馳而去，涼風(fēng)嘩嘩的刮著(zhù)，侵襲著(zhù)老人單薄的身體。 老人似乎有些灰心，但又下了決心不想放棄，他步履艱難地向我們這走來(lái)。我向媽媽問(wèn)道：“媽媽?zhuān)阌辛沐X(qián)嗎？”媽媽也明白我的意思，翻了翻皮夾，卻很為難的說(shuō)“沒(méi)有啊，沒(méi)有零” “篤篤篤”車(chē)窗上傳來(lái)的聲音把媽媽的話(huà)打斷了。我趕緊開(kāi)車(chē)窗，頓時(shí)涼意侵入車(chē)內，老人用有些顫微微的聲音乞討者，我皺了皺眉，不好意思的多他說(shuō)：“對不起啊真的沒(méi)有零錢(qián)�！彼麊蕷獾恼f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，小妹妹�！薄暗纫幌�！”我喊住了正要轉身離開(kāi)的他，卻不知道該說(shuō)些什么他驚訝的看了我一眼。 我下意識的把手伸進(jìn)口袋，咦？那是什么？我把口袋里的幾塊硬硬的東西拿出。
哦！那是昨天外婆塞給我的巧克力。我對他說(shuō)：“這個(gè)，給你！”他展開(kāi)了笑容，我卻看到了他同樣舒展開(kāi)的眼角的皺紋。他說(shuō)“小妹妹，謝謝你啊�？墒沁@東西吃不飽��！不過(guò)，我還是要謝謝你！你要好好讀書(shū)，將來(lái)可千萬(wàn)不要像我一樣��！”這話(huà)聽(tīng)著(zhù)讓人何等的心酸！說(shuō)完，
他轉身離開(kāi)了，我的眼眶盈滿(mǎn)了淚水，不知道為何哭泣，也許是為他，也許是為我自己。 我關(guān)上窗戶(hù)，車(chē)子的引擎聲也漸漸同老人一起消失在這個(gè)白霧彌漫的清晨成長(cháng)中的那個(gè)腳印，是我扶著(zhù)老人，老人激勵著(zhù)我一同踩下的。
腳印小學(xué)作文7
回首以往，腳印輕薄地印在地上，卻深深刻在我的心靈。
——題記
驀然回首，時(shí)間，稍縱即逝，總感嘆時(shí)間過(guò)得太快，還沒(méi)來(lái)得及稍稍回想，卻已流過(guò)大半。
盛夏，黃昏落霞，渾然一體，傾聽(tīng)蟬蟲(chóng)聯(lián)鳴，凝望裊裊垂柳，婀娜身影。我坐在樹(shù)下留戀著(zhù)踏下的腳印，回想著(zhù)走過(guò)的路程。
兒時(shí)，我十分可愛(ài)。
我很小時(shí)，什么事都愛(ài)搶著(zhù)做，例如有一次，家里吃芋頭，要蘸糖吃，我便爭著(zhù)搶著(zhù)去拿糖，拿好糖的我就像得到了什么寶貝，我的一搖一晃的往餐桌旁走去，仿佛下一秒就要跌個(gè)踉蹌，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，突然，“啪”的一聲我摔倒在地。開(kāi)始嗷嗷大哭，臉都哭紅了。
成長(cháng)記憶中又有了好奇這個(gè)腳印。
恍若間，我都上幼兒園了。
幼兒園時(shí)的我，十分受老師喜愛(ài)，有一次，我因一件事犯了錯誤，老師將我“批評”了，我一邊哭一邊“威脅”老師：“哼，你信不信我明天不來(lái)了�！痹緡烂C的老師也被我逗樂(lè )了。
成長(cháng)記憶中又有了頑皮的腳印。
斟酌間，我已經(jīng)長(cháng)大啦。
現在的我，是一名六年級的小學(xué)生，即將邁入初中，記得有一次，三門(mén)老師集中一起布置作業(yè)，語(yǔ)文老師一張試卷，數學(xué)老師也一張試卷，英語(yǔ)老師兩張試卷，我的天哪，要累死我了，哎，現在除了埋頭苦干，還有其他方法嗎？目前我想應該沒(méi)有吧。
我的成長(cháng)記憶中又有了努力的腳印。
喟然長(cháng)嘆，流年似水，好好珍惜當下時(shí)光，留些時(shí)光積戀過(guò)去，遐想未來(lái)。
成長(cháng)，必經(jīng)之路，腳印中，有歡聲笑語(yǔ)，也有揮之不去的煩惱。
腳印小學(xué)作文8
十五年的人生之旅，伴著(zhù)陽(yáng)光，伴著(zhù)彩虹，伴著(zhù)草地，伴著(zhù)花兒，我們一路走來(lái)，留下了一串串值得回味的腳印……
小時(shí)候，鳥(niǎo)兒一般活潑歡快的童年還在腦海中閃爍著(zhù)它那魅力的光芒。小學(xué)時(shí)代，班級組織去春游，我們在林中嬉戲，在草地上跳舞，在花叢中玩耍、打鬧。跑著(zhù)、跳著(zhù)、鬧著(zhù)、笑著(zhù)、歡呼著(zhù)、雀躍著(zhù)，每一個(gè)時(shí)刻都是充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，每一個(gè)瞬間都是釋放出無(wú)限活力，只有一顆赤子般純凈的心，陪伴在快樂(lè )的身邊，留下了童年那天真無(wú)邪的腳印……
長(cháng)大之后，殘酷的現實(shí)還時(shí)時(shí)在身邊縈繞。上了初中，課業(yè)越來(lái)越繁忙，壓力越來(lái)越大，再沒(méi)有時(shí)間去像小學(xué)那般玩耍了，童年早已在無(wú)聲無(wú)息中悄悄逝去！留下的，只有父母在一旁的期盼，只有老師無(wú)數次的諄諄教誨，只有一顆永無(wú)止境的心，只許努力，不許后退！這早已是命中注定的一切。在今朝，我們只能無(wú)條件的在學(xué)業(yè)的征途上留下那踏實(shí)堅韌的腳印……
而現在，馬上面臨那倍受煎熬的初三，我甚至是有些迷茫。面對那一次次充滿(mǎn)紅叉的試卷，不聽(tīng)話(huà)的淚水總是無(wú)助的流出。多少次，因為那很差的成績(jì)，使我感到絕望與孤獨，站在思想的巔峰上，我沒(méi)了選擇。但，卻一次次的堅信：我還行，我還棒！走在路旁的小徑上，不言棄，不放棄，一直一直堅韌的走下去，走向盡頭。這一路上，留下了無(wú)數最值得珍惜、努力的腳印……
花兒開(kāi)了，紅日升了，微風(fēng)起了，田地豐收了。在這個(gè)風(fēng)風(fēng)雨雨充滿(mǎn)滄桑的路上，我們留下了各種各樣值得令人懷念或憧憬的腳印。每一個(gè)腳印，都有一個(gè)故事，酸甜苦辣，我們都一起走過(guò)。我相信，在未來(lái)的道路上，我們會(huì )堅定信心，不畏艱辛，迎接困難，永遠以笑臉相迎，開(kāi)心樂(lè )觀(guān)的面對一切，留下一串串清晰、獨具意味的腳印……
腳印小學(xué)作文9
閉目遐思，傾聽(tīng)生活；依靠光明，睜開(kāi)雙眼，細數成長(cháng)中的種種不同的腳印……
初夏，蟬鳴干燥，蛙聲慵懶。暖風(fēng)搖曳，樹(shù)梢上的蟬不停的“咕咕咯咯”作響，讓大地充滿(mǎn)了節奏感，宛若蟬兒們在演奏一首交響樂(lè )，讓整個(gè)世界都不得安寧。
幼兒園時(shí)，個(gè)夕陽(yáng)西下，煙霧繚繞。
放學(xué)路上，我一不小心，被地上翹起的地磚絆了一跤，雙腿的膝蓋都破了，滲出了殷紅的血，宛若天空中火辣辣的太陽(yáng)在流眼淚。我非常害怕，看著(zhù)這個(gè)惡魔，吃力的站起來(lái)，朝母親望望，這時(shí)的我，臉都被淚水浸濕了，成了個(gè)落湯雞。我走不了了，但我依然沒(méi)有放棄，在媽媽的攙扶下堅持走到小區的白衣天使前。
那時(shí)，在成長(cháng)的旅途中，我留下了一串堅強，勇敢的腳印。
稍大時(shí)，我喜歡到海邊游玩。微風(fēng)搖曳，風(fēng)“呼哧呼哧”的吹過(guò)臉頰，留下幾縷青絲。我喜歡在海岸上堆沙子，抓起一把，透過(guò)陽(yáng)光，那細紗輕輕柔柔的落下，宛若仙女跌落人間。比起他，我更愛(ài)圍著(zhù)沙堆繞圈，在陽(yáng)光的輝映下，照耀出串串坑坑洼洼的腳印。
在成長(cháng)的路途中，我留下了一排充滿(mǎn)快樂(lè )的腳印。
現在，每當周末，我們一家人都會(huì )去公園游玩，鳥(niǎo)語(yǔ)蟬鳴，滿(mǎn)樹(shù)離離，暖風(fēng)蕩漾，綠色洶涌，清風(fēng)流淌。
湖里的魚(yú)兒們自由自在的拍打著(zhù)水花，泛起陣陣漣漪，腳下，是他們呢喃細語(yǔ)的聲音，令人陶醉。我總會(huì )看到一些小孩隨意踐踏草坪，把她當成踩氣球一樣玩耍，每當這時(shí)，我都會(huì )向他們投去瞧不起的目光，因為在草坪上都有一些愛(ài)護花草的士兵，我從來(lái)不會(huì )做這種事情。
在公園，我留下了一串善良，溫暖的腳印。
林肯說(shuō)過(guò)這么一句話(huà)：“到頭來(lái)，你活了多少歲不算什么，重要的是你是如何度過(guò)這些歲月的�！�
人生是一場(chǎng)高高低低、歪歪扭扭的旅行。不在乎沿途的風(fēng)景，在乎的是你留下了什么樣的腳印……
腳印小學(xué)作文10
假如有兩條道路供你選擇，一條是寬敞平坦的大路，另一條卻是狹窄崎嶇泥濘不堪的小道，無(wú)論是誰(shuí)都會(huì )毫不猶豫地選取那條大路，將小道棄之一旁。孰不知正是那泥濘的小路才可鍛煉你，使你破繭成蝶，最終飛向那片屬于你的天空。相對來(lái)說(shuō)，寬敞平坦的大路是舒服的，但終有走完的一天，假如一生都走在這樣舒適的大道上，那你可否能欣賞到“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”？
張海迪大姐姐是一位高位截癱患者，只有胸部以上才有知覺(jué)，她明明能夠選取一條寬闊的大路，什么事也不做，每一天衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，混混沌沌地走完一生，但她偏偏選取了一條泥濘的小路去涉足，自學(xué)外語(yǔ)、醫學(xué)、寫(xiě)作，還翻譯了《海邊診所》等數十萬(wàn)字的小說(shuō)，并且自我還寫(xiě)書(shū)，在眾人的嘖嘖稱(chēng)贊中成功地在泥路上留下了最完美的腳印。
順利、舒適、遂心的環(huán)境，看來(lái)是愜意的，但也是消失最快的。泥濘的路誰(shuí)都不愿走。同樣，挫折、困苦、磨難、逆境、無(wú)奈是人人不愿得到的，但腳印們卻能使人獲得真知，使性格變得堅韌，豐富人生經(jīng)驗，是人生的一筆寶貴財富��！
失聰女孩邰麗華，從15歲開(kāi)始就不停地追尋她的舞蹈夢(mèng)，雖然她聽(tīng)不見(jiàn)音樂(lè )那優(yōu)美的節拍，雖然舞蹈這條泥路不好走，但她仍然堅持地走了下去，憑著(zhù)自我過(guò)人的潛力，領(lǐng)悟到了舞蹈的真諦。在一個(gè)又一個(gè)腳印之后，她最后迎來(lái)了她的成功！
只有泥濘的路上才能留下腳印，只有泥濘的路上才能銘記你以前的輝煌，只有泥濘的路上才能磨礪你的意志，使你逐步完善，只有經(jīng)受坎坷考驗的人生才是精彩的人生，才是成功的人生。假如你這一生都未曾有過(guò)挫折，那么你就如同溫室里的花朵一樣經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，這樣的人生，恐怕不是你所想要的吧！
請讓大家銘記，只有泥濘的路才能留下腳印，腳印是你人生的印記，腳印能夠記錄你生活的精彩，人生的價(jià)值，理想的實(shí)現，事業(yè)的成功……所以讓大家不要畏縮，勇敢踏步，毅然決然地走向泥路，讓腳印留下你最寶貴的腳��！
腳印小學(xué)作文11
命運要你成長(cháng)的時(shí)候，總會(huì )安排一些讓你不順心的人或事刺激你。
——題記
蟲(chóng)草相伴，日月交輝。輕閉眼簾，聽(tīng)風(fēng)細語(yǔ)，微睜眼瞳，看季流去。管繁華落盡，不忘銘記成長(cháng)路上細碎腳印。
幼時(shí)，懵懂時(shí)，被阿姨的古箏吸引，常心神不寧，因那悠揚婉轉。
阿姨坐琴前之時(shí)，我坐譜架旁，品琴藝，聽(tīng)琴音，抿清茶，靜坐一天，享受清淺歲月。以為古箏好彈，彈起才覺(jué)艱難，越發(fā)羨慕阿姨一手技藝。不知如何堅持，只知過(guò)程苦，想要棄下，又重新拾起，為記憶中那清淺痕跡。
幼時(shí)，我在成長(cháng)路上，留下堅持的腳印。
稍大時(shí)，玩耍時(shí)，在家東奔西跑，在外惹事生非，沒(méi)有悔改之心。
烏云在天上，天空被浸了油，又脆又薄。我隨奶奶采野菜，四周盡是荊棘，如忠誠的士兵守候國家。我皮鬧，被石塊絆倒，觸碰荊棘那刻，奶奶將我拽起，自己跌坐在上。我不知所措。此后，我不惹事生非。
那時(shí)，我在成長(cháng)路上，留下懂事的腳印。
轉眼過(guò)六年時(shí)光，猶記那次考試。本毫無(wú)信心，卻考上年級第一，同學(xué)艷羨、祝賀，心里開(kāi)了八月桂花，香了塵埃，卻迷茫。反思：基礎扎實(shí)嗎？第一不是運氣？是啊，是僥幸，再有，可成乎？不。
意氣風(fēng)發(fā)時(shí)，我在成長(cháng)路上，留下踏實(shí)的腳印。
時(shí)光是只櫓搖的船，咿咿呀呀的，這邊沒(méi)在意，它已搖過(guò)一片水域。我們在時(shí)光里跌跌撞撞地成長(cháng)，然后一點(diǎn)點(diǎn)離開(kāi)最初的模樣�；厥兹タ赐�，看到成長(cháng)的腳印。
美國伏爾特說(shuō)：障礙與失敗，是通往成功最穩靠的踏腳石，肯研究、利用它們，便可以將它們變?yōu)槌砷L(cháng)路上成功的腳印。
腳印小學(xué)作文12
繽紛的.腳印劃亮漆黑的夜空，巨大的轟鳴驚起一灘波瀾。在北京奧運會(huì )開(kāi)幕的那個(gè)不眠之夜，一只只腳印在空中綻放出絢爛的光彩，鏗鏘有力的穿過(guò)長(cháng)安街，也跨過(guò)了新中國曲折而又傳奇的成長(cháng)之路。
翻開(kāi)歷史的篇章，那一張張泛黃無(wú)光的照片，那一段段黑白模糊的影像都在無(wú)聲的歲月中靜默著(zhù)，守護著(zhù)新中國的開(kāi)端，也守望著(zhù)新中國的未來(lái)。
六十年，長(cháng)到一個(gè)英俊小伙變成白發(fā)老翁，卻短到一個(gè)國家剛剛步入正年。期間的日子是艱難而又困苦的，探索的路途總是這般泥濘曲折，不知摔了多少跟頭，吃了多少泥巴。但依舊堅韌的中國人沒(méi)有畏懼，沒(méi)有退怯，只是沉默的在摸爬滾打中找尋光明的出路�？钙饑狻皷|亞病夫”的鄙疑，忍受著(zhù)屈辱，開(kāi)始國家的建設與發(fā)展。他們用血淚與汗水開(kāi)創(chuàng )了世界版圖上最輝煌的土地。
頑強樸實(shí)的中國人民一步一腳印的走來(lái)，那些痛苦的歲月隨著(zhù)國家的強大日益消逝，流淌在歷史長(cháng)河的波濤中。兩彈一星，雜交水稻，香港回歸，這些在艱難中成就的偉大總閃爍于新中國的成長(cháng)腳印里�，F在似乎一切都豁然開(kāi)朗了，慢慢散開(kāi)的烏云帶來(lái)蔚藍無(wú)邊的天空，那天際處的一抹彩虹映襯著(zhù)現在生活的美好。社會(huì )更加和諧，經(jīng)濟更加繁榮，生活更加殷實(shí)……這些都是歷經(jīng)了六十年風(fēng)風(fēng)雨雨的新中國的嶄新面貌。迎著(zhù)世界發(fā)展的機遇，中國會(huì )越來(lái)越好。
當冰凍災害突襲，大家眾志成城時(shí)，我為我是中國人而自豪；當汶川地震驟臨，人民團結一心時(shí)，我為我是中國人而自豪；當全球感慨著(zhù)北京奧運的絕頂精彩時(shí)，我為我是中國人而自豪；當翟志剛在太空揮舞五星紅旗時(shí)，我為我是中國人而自豪……
回首過(guò)去，那些腳印沉重而堅定；展望未來(lái)，這些腳印將會(huì )厚重而燦爛。新中國用腳印編織了一個(gè)夢(mèng)幻般的成長(cháng)錄，也把腳印烙在了這藍色的星球上。滄海桑田，在世事沉浮中中國將會(huì )更加堅挺而屹立東方。
中國，加油！
腳印小學(xué)作文13
成長(cháng)是無(wú)盡的階梯。一步一步的攀登，回望來(lái)時(shí)路，會(huì )心一笑，過(guò)頭，面對前方，無(wú)言而努力的繼續攀登；成長(cháng)是一次次的蛻皮，蛻皮是痛苦，是流血，有風(fēng)險，有失敗，但也是對未來(lái)的憧憬和期待，變得成熟與美麗；成長(cháng)是一杯香淳的美酒，氣味芬芳，回味悠久；成長(cháng)是雨后的彩虹，雖然短暫，但是卻留下了一生的美麗；成長(cháng)是……
小時(shí)候媽媽經(jīng)常教育我要做誠實(shí)人，當時(shí)我并不懂?huà)寢尶谥械摹罢\實(shí)”是什么意思，我就不放在心上了。
當時(shí)我的媽媽每周抽查我識字的效率，當我學(xué)到“紅”字時(shí)，我不想辜負媽媽對我的期望，于是謊稱(chēng)我學(xué)會(huì )了。當媽媽舉起“紅”字的卡片時(shí)，我的腦海里一片空白，心急得像熱鍋上的螞蟻，怎么辦，我忘記怎么讀了。
只好告訴媽媽?zhuān)也粫?huì )。媽媽的臉頓時(shí)嚴肅起來(lái)：“你這就不誠實(shí)了，你要說(shuō)到做到，做個(gè)誠實(shí)人，聽(tīng)到了沒(méi)！”我沮喪地回答：“聽(tīng)到了，我一定要做個(gè)誠實(shí)人�！�
東流逝水，葉落紛紛，荏苒的時(shí)光就這樣悄悄地，慢慢地消逝了，穿了新衣，點(diǎn)了鞭炮。一年，一歲，漸漸接近，偷偷遠離，我整理凌亂的思緒，向新的一年邁去，又是一年芳草綠，捉不住時(shí)光，豪不留情地越出手指的縫隙。我們伴著(zhù)時(shí)間長(cháng)大了。
我的同學(xué)小佳，有一次約我一起去越洋圖書(shū)城，她和我約了一個(gè)時(shí)間，九點(diǎn)。那天，我到了三角埕，已經(jīng)九點(diǎn)了，她怎么還不出門(mén)，難道才剛吃飯嗎？唉，終于出來(lái)了，我們坐上車(chē)到越洋圖書(shū)城。在車(chē)上我想到了一句話(huà)：“有所期諾，纖毫必償；有所期約，時(shí)刻不易�！�
誠實(shí)很重要，誠信也很重要，誠信是一個(gè)道德范疇，是公民的第二個(gè)“身份證”。
腳印小學(xué)作文14
一天,陽(yáng)光明媚，太陽(yáng)公公開(kāi)心地放空自我。
鴨媽媽帶著(zhù)一群憨態(tài)可掬的小鴨子出去散步，瞧瞧他們的可愛(ài)勁兒，屁股一扭一扭的，隊伍的整齊，超乎你的想象。
迎面出現了一條下水道，不用擔心，大家跟著(zhù)鴨媽媽“一二一二”的步伐，難不倒的。他們小心翼翼地從下水道旁繞過(guò)，一只、兩只、三只、四只……很快，輪到了最后幾只淘氣的小鴨子，東看看，西看看，一不小心，啊呀，“撲通，撲通”掉進(jìn)了下水道中。小鴨子還沒(méi)學(xué)會(huì )游泳呀，他們瘋狂地把頭露出來(lái)想呼救，可是越慌，沉得越快，其中一只小鴨子發(fā)現了同伴掉入了水下水道，慌慌地跑去，向鴨子媽媽報告情況。
鴨媽媽聽(tīng)了，毫不猶豫地迅速跑了過(guò)去，“嘎嘎”地叫了幾聲，小鴨子們突然平靜了下來(lái)，下水道中的小鴨子們也平靜了下來(lái)，慢慢浮上來(lái)。鴨媽媽呼了一口氣，馬上往四周眺望：有沒(méi)有人？可是朗朗晴空下卻空無(wú)一人，只有呼嘯而過(guò)的汽車(chē)。鴨媽媽沒(méi)有放棄，仍努力地尋找。
天空中突然下起了豆大的雨，瞬間，雨傾盆而落，落得如此之快。下水道突然起了一股水流，里面的小鴨子們又慌張了起來(lái)，再次沉入水中。路上的小鴨子們急得跑過(guò)來(lái)跑過(guò)去，場(chǎng)面一片慌亂。只有鴨子媽媽沉著(zhù)冷靜，司機見(jiàn)了，停下了車(chē)，一下子路上停滿(mǎn)了車(chē)，交通堵塞了。
巡警來(lái)了，鴨子媽媽急中生智，向巡警求救。鴨媽媽不停地扇動(dòng)翅膀，拍打巡警的鞋背，用嘴巴掐弄巡警的褲腳，終于，巡警明白了鴨媽媽的意思。巡警打開(kāi)下水通道跳進(jìn)去，撒開(kāi)網(wǎng)，掛起來(lái)，再將兩個(gè)角固定住，小鴨子游到了網(wǎng)中，下水道中的小鴨子們平安無(wú)事地救了出來(lái)。鴨子媽媽這才放松了下來(lái)，一邊擦汗一邊感謝巡警。那真誠的表情、那可人的姿勢，引來(lái)路人一陣陣的歡笑與掌聲。
瞧，鴨媽媽帶著(zhù)可愛(ài)的小鴨子們又屁股一扭一扭地去散步了。一路，留下了一雙雙金色的腳印，閃亮閃亮的。
腳印小學(xué)作文15
成長(cháng)是奔騰不息的腳步，成長(cháng)的腳印卻是一個(gè)個(gè)永遠的回憶。
又是一個(gè)驕陽(yáng)似火的夏日，我宛如要被風(fēng)干了，回憶起小時(shí)候……
一個(gè)蟬蟲(chóng)聯(lián)鳴的夏日午后。
我去小河邊游泳，跳下河，我和伙伴們嬉笑，游戲，潛水。我們手拉著(zhù)手在水里轉圈，牧童悠揚的笛韻縈繞在我的耳畔，宛如吃著(zhù)軟糯的棉花糖，甘甜而美味。我和伙伴們玩耍著(zhù)，不知不覺(jué)已近黃昏，太陽(yáng)落下，溫暖而又緩慢，就像朋友在不知不覺(jué)中離開(kāi)了我的視線(xiàn)。
成長(cháng)的腳印，在小河里給我留下了深刻的回憶。
稍大后，我一個(gè)人坐在田間的小路上，欣賞著(zhù)農民收稻的喜悅景象，田野的秋色讓我陶醉。迷迷糊糊中，感覺(jué)媽媽走了過(guò)來(lái)，抱起我，唱起了動(dòng)聽(tīng)的歌謠，哄著(zhù)我慢慢入了香夢(mèng)，時(shí)不時(shí)嘴上還掛著(zhù)恬靜嬌美的微笑，如同優(yōu)美的琴聲透過(guò)耳膜，不知不覺(jué)口水已經(jīng)劃過(guò)了脖子。
我走過(guò)了一個(gè)美好的童年時(shí)光，成長(cháng)的腳印被我放進(jìn)了這廣闊的稻田。
十幾歲的時(shí)候，流星寫(xiě)意地滑下天際，迷離的長(cháng)尾留下深邃的弧線(xiàn)。任猙獰的夜風(fēng)在身上肆虐。我在幽涼的林間漫步，水杉落葉把大地染紅了，宛若鋪上了一層地毯，走在上面軟綿綿的，不時(shí)發(fā)出“沙沙沙”的聲響，我在躺椅上，隨著(zhù)微風(fēng)輕輕晃動(dòng)，仿佛聞到甜美的花香，耳邊縈繞著(zhù)鳥(niǎo)兒的輕輕談話(huà)聲。沒(méi)想到外表如此安靜的林子，其實(shí)里面一片喧囂。
成長(cháng)的腳印留在了這片林子里，它給我的少年時(shí)帶來(lái)了無(wú)比的快樂(lè )和好奇。
成長(cháng)的腳印或深，或淺，可是它們都是一個(gè)個(gè)美好的回憶，可以讓我記住成長(cháng)的一點(diǎn)一滴。
【腳印小學(xué)作文15篇】相關(guān)文章：
初一作文腳印01-31
腳印_800字01-21
誰(shuí)的腳印作文02-22
成長(cháng)的腳印作文70010-23
歷史證人的腳印01-19
成長(cháng)的腳印400字優(yōu)秀作文10-21
小學(xué)六年級作文800字：成長(cháng)的腳印01-24
永遠的腳印-小學(xué)六年級漫畫(huà)作文12-22
關(guān)于成長(cháng)腳印的作文（精選12篇）12-19
人生路上的腳印作文01-13