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初步學(xué)鋼琴作文
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的初步學(xué)鋼琴作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初步學(xué)鋼琴作文1
不知從何時(shí)起，鋼琴于我有了神奇的吸引力。我向往著(zhù)，有朝一日，在絢爛燈光下閃亮登臺演奏的人是我。
媽媽一看我對著(zhù)鋼琴那癡迷的眼神，便立刻猜透了我的心思，但她并沒(méi)有說(shuō)透。日子就這樣在我對鋼琴的癡迷中過(guò)去了。一天，媽媽拉著(zhù)我來(lái)到一家琴行，我望著(zhù)那一架架精美絕倫的鋼琴，輕輕撫摸著(zhù)潔白的琴鍵，眼里閃出無(wú)比興奮，喜悅的光芒。媽媽說(shuō)……說(shuō)��！她竟然要給我買(mǎi)架鋼琴！聽(tīng)到消息的那一刻，我激動(dòng)不已，盡管那時(shí)還是什么都不懂得年紀，但還是下定決心，以后不論多苦，多累，我都要一直堅持下去！
從此，我便開(kāi)始了我拜師學(xué)琴的“辛酸”歷程！
每天晚上要練兩個(gè)小時(shí)的琴，在這期間，必須認認真真，眼珠突出來(lái)似的盯著(zhù)那無(wú)數的小蝌蚪，小豆芽，慢慢地摸索，讀譜，確保這個(gè)音不會(huì )彈錯。隨著(zhù)日子一天天過(guò)去，我也取得了很大進(jìn)步，彈奏的譜子也越來(lái)越難，老師對我的.要求也越來(lái)越高，漸漸地，我的“小豆芽”之間出現了幾個(gè)需要踩踏板的符號，這下我可真的是“手忙腳亂”了！顧了手上的，還要顧手下的！有的時(shí)候，根本不知道自己在彈些什么！聽(tīng)著(zhù)別人優(yōu)美的旋律，我不禁急出了一頭的汗！
我也曾在這般的練習中想過(guò)要放棄，但我終究還是放不下，時(shí)間一久，就算是再累，也已經(jīng)習慣，有感情了！更何況現在的我，經(jīng)過(guò)努力的我，已經(jīng)大不同以前了！我還是會(huì )加倍努力，爭取更大的進(jìn)步。
我向往著(zhù)，期待著(zhù)，有朝一日，在絢爛燈光下閃亮登臺演奏的人是我。
初步學(xué)鋼琴作文2
“三只大怪物，牙齒幾十顆，肚里吞鋼絲，嘴里會(huì )唱歌�！惫�！我就是這條謎語(yǔ)里說(shuō)的大名鼎鼎的——鋼琴！
比起其它樂(lè )器，我的體積很龐大，需要占很大的空間。我身穿一件烏黑發(fā)亮的外套，而且非常莊嚴。我還有些兄弟姐妹呢，他們穿的外套都不一樣：有藍色的、有白色的、還有甜美的粉紅色的。他們的顏色好看吧！雖然我的顏色很單調，但是我有一排黑白相見(jiàn)的牙齒，只要主人輕輕按一下我的牙齒，我就會(huì )發(fā)出悅耳的音樂(lè )。
我不僅外表好看，而且還能提高人們的樂(lè )感。
我可以開(kāi)發(fā)孩子們的智力，孩子的雙手觸碰不同的琴鍵，鍛煉孩子們的協(xié)調能力、反應力和記憶力。我還可以讓孩子積累無(wú)形財富，讓孩子們懂得更多的音樂(lè )知識。
我不僅能讓人們有良好樂(lè )感，而且還讓那些有煩惱的`人，開(kāi)心起來(lái)。
只要煩惱的人坐在我面前伸出雙手，彈出優(yōu)美的曲子，就會(huì )把自己煩惱的事情忘記，這樣就會(huì )能使自己快樂(lè )起來(lái)！假如不會(huì )彈琴的話(huà)，可以叫會(huì )彈琴的人幫忙彈琴，這也可以讓自己快樂(lè )！
我的用處還有很多，就不一一介紹了。大家請記住我是大名鼎鼎的——鋼琴。
初步學(xué)鋼琴作文3
今天，我剛知道什么是鋼琴，也學(xué)會(huì )了一點(diǎn)電鋼琴的知識，老師也開(kāi)始讓我們一步一步的學(xué)習鋼琴了。
我剛開(kāi)始學(xué)，不認識音符，也不知道什么叫音符，老師只好讓我們一步一步地學(xué)習。我們先練習手型，手型是你彈鋼琴的時(shí)候有的姿勢，我們看老師做出的手型，就知道了把手半握拳就可以了，沒(méi)想到老師看到我們做出的手型，連忙搖搖頭。老師又做了一遍，這回說(shuō)：“大家做手型的.時(shí)候，就像握雞蛋一樣，你不僅僅要握住雞蛋，還要保證雞蛋不會(huì )掉在地上，這樣你的手型就很完美了。還有，每根手指都有三個(gè)關(guān)節股，這些地方是要露出來(lái)的，可不許藏起來(lái)�！蔽覀冊谙旅鎿v鼓著(zhù)，一個(gè)一個(gè)的叫老師看，這回老師露出了甜蜜的微笑，連忙夸我們真棒。練習完手型，我們就開(kāi)始認音符了。老師在黑板上給我們寫(xiě)了一個(gè)有趣的兒歌，說(shuō)這是認音符的竅門(mén)，大家都躍躍欲試，開(kāi)始讀起來(lái)：“月亮月亮掛樹(shù)梢，下加一線(xiàn)C調dol；花兒好看不能摘，下加一間”我們讀完后，老師便開(kāi)始教我們認音符了。老師告訴我們一個(gè)順序，認音符的時(shí)候就按照這個(gè)順序數。然后告訴我們下加一線(xiàn)是dol，下加一間是有時(shí)候，你就得一條線(xiàn)，一個(gè)間隔，一條線(xiàn)，一個(gè)間隔的數，這樣你就會(huì )認音符了。老師講完我們，提問(wèn)了我們幾個(gè)音符，這對我們可是很有趣的，答對了，還有獎勵。我們每個(gè)人機會(huì )的站起來(lái)了三四回，幾乎一個(gè)也沒(méi)答對。
就這樣，一節課結束了，我們依依不舍得離開(kāi)了教室。
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