山菊花_小學(xué)作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的山菊花_小學(xué)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
“噢，花仙子便是你�！泵看我�(jiàn)到山菊花，我都會(huì )由衷地贊嘆，雖然這只是一種名不經(jīng)見(jiàn)傳的山間野花。
朝陽(yáng)柔柔地．均勻地照在山菊花身上，使它嬌小的花瓣溢彩流光。淡紫的花瓣中的露水顫悠悠．?huà)傻蔚危辆Ь�。似落非落。纖細的莖柔而韌。這一切是多么富有神韻。
這便是山菊花，一種極其普通卻又能給人帶來(lái)美好享受的花。
山澗旁，峽谷里，懸崖邊，山洞角，哪里不見(jiàn)山菊花那俏皮俊逸的臉龐？盡管土地是那么的貧瘠，也許連陽(yáng)光也照不到，蜜蜂也不肯光顧。人有清風(fēng)為友，冷月為伴，然而山菊花卻靜靜地長(cháng)著(zhù)，因為她知道，與命運斗爭，其樂(lè )無(wú)窮。
這便山菊花，一種極其普通卻又的確不平凡的花。在一群盛開(kāi)的山菊花中，有誰(shuí)曾見(jiàn)過(guò)幾枝早衰的山菊花，你不要以為這只是個(gè)巧合，它正是山菊花的一大特點(diǎn)——互相提攜。
營(yíng)養缺乏；陽(yáng)光缺乏；水分缺乏�？缮骄栈▍s連成一片，手拉著(zhù)手，根挽著(zhù)根，一齊向地的深處生長(cháng)著(zhù)，生長(cháng)著(zhù)。帶著(zhù)共生的希望，堅定的信念，汲取營(yíng)養．．．．．．誰(shuí)有難，大家幫——就是這樣，生長(cháng)著(zhù)，繁衍著(zhù)，譜寫(xiě)了一個(gè)古老的故事。
這便是山菊花，一種極其普通卻又深含哲理的花。
初見(jiàn)山菊花，我便喜歡上了這種花，我小心翼翼地從地上挖起兩株，栽進(jìn)精美的花盆里。奶奶說(shuō)，山菊花在花盆里是養不活的，我半信半疑地看著(zhù)漸漸枯萎的山菊花，我忽然悟到了，山菊花不貪圖優(yōu)越的`條件，她眷戀的是大山，是自
由，是生她育她的土地，郭沫若稱(chēng)石榴是“夏日的精靈”，我要贊她是大自然的兒女，大山的精靈。我忽然發(fā)現，山菊花隱隱約約包含著(zhù)中華民族的美德．．．．．．
我堅信，集美與剛于一身的花，便是花仙子了。山菊花，我心目中的花仙子，“你好啊�！�