精選我們小學(xué)作文9篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的我們小學(xué)作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我們小學(xué)作文 篇1
今天，是20xx年的最后一天，我們?yōu)榱擞蛹磳⒌絹?lái)的20xx年，舉行了一次別開(kāi)生面的元旦活動(dòng)。
下午的第一節課，老師打開(kāi)教室里的投影。我們就坐在教室里開(kāi)始觀(guān)看小燕子電視臺的直播節目。節目中，葉校長(cháng)為我們闡述了新學(xué)年的目標和展望，同時(shí)，老師也告訴了我們關(guān)于“元旦”的寓意。
下午的第二節課呢，就是班級自由表演時(shí)間了。在老師同學(xué)的共同努力下，我們重新擺放了桌椅，為教室空出了一個(gè)“大舞臺”。首先上場(chǎng)的是我們班的兩位“大提琴家”——沈如奕和杜天玥。，優(yōu)美的琴聲回蕩在教室里，讓我們大家都陶醉了；第二個(gè)節目呢，是我們班的兩位能說(shuō)會(huì )道的小伙伴錢(qián)成城和宮璽為大家帶來(lái)的相聲，我們都在他們兩人你一言我一語(yǔ)的生動(dòng)表演中笑的前仰后哈；第三個(gè)節目可是每次活動(dòng)必不可少的重頭戲哦，趙子未拿來(lái)一個(gè)空水瓶，重重一敲，居然在眾目睽睽之下從空瓶子中掉出了一個(gè)憑空出現的硬幣！這神奇的魔術(shù)表演為他贏(yíng)得了陣陣掌聲；接下來(lái)我們班的舞蹈精靈杜許諾在優(yōu)美的音樂(lè )中宛若一只美麗的小蝴蝶出現在大舞臺上，那曼妙的舞步看的我們羨慕不已；接下來(lái)出場(chǎng)的是我們班的兩個(gè)“小提琴家”陳昕悅和徐梁庸，在那時(shí)而緩時(shí)而急時(shí)而激昂時(shí)而低沉的琴聲中時(shí)間就這樣靜靜的流淌著(zhù)……。到了最后一個(gè)節目了，三位女生的清脆響亮聲音的朗讀了詩(shī)歌《走向新年的大門(mén)》，鼓舞我們在新的一年里要更加努力的學(xué)習，我們在這聲聲朗誦中都暗暗下了決心，新的一年一定要有新的面貌！
下午的最后一節課，是學(xué)校為我們準備的精彩節目。有民樂(lè )隊，鼓樂(lè )隊，科學(xué)組，牛皮筋隊以及拉拉操隊都紛紛為大家獻上了各式各樣的出色的表演，看得我們下巴都快要掉下來(lái)了！
最后老師為我們發(fā)放了學(xué)校為我們準備的新年大禮包，里面有筆，有本子，還有文件袋，都是平時(shí)學(xué)習中會(huì )用到的好幫手哦！
精彩的迎新年活動(dòng)結束了，在放學(xué)的時(shí)候我們都互相道著(zhù)新年好，紛紛暗下決心：親愛(ài)的同學(xué)，等到明年再見(jiàn)，我們一定會(huì )是一個(gè)更愛(ài)學(xué)習更愛(ài)同學(xué)更愛(ài)學(xué)校的自己！
我們小學(xué)作文 篇2
科學(xué)就像是一個(gè)比宇宙大好多萬(wàn)倍的海洋，我們就像是一些魚(yú)，雖然今天自由自在地游著(zhù)，可是明天，水里就沒(méi)有了氧氣，必須換一個(gè)地方，這樣換來(lái)?yè)Q去，這個(gè)海洋會(huì )被我們污染了，到了這時(shí)候，就要尋找另一片海洋了。這也就是我們所尋找的新科學(xué)，只有不斷更新，才會(huì )有更美好的生活。
在二十一世紀里，科學(xué)將會(huì )成為人類(lèi)的生命。你不懂科學(xué)，就無(wú)法在這個(gè)社會(huì )里生存。如果你有了科學(xué)的種子，精心培育，隨著(zhù)時(shí)間的推移，這顆種子就會(huì )不斷生根、發(fā)芽、結出果。而諾貝爾科學(xué)獎，就是用這樣一種獎勵，來(lái)激發(fā)人們熱愛(ài)科學(xué)，并用科學(xué)創(chuàng )造我們美好的生活。
因此，我們要學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)，把科學(xué)展示出來(lái)。但怎樣才能做到呢？科學(xué)家告訴我們，好奇心是人的天性中最重要的方面之一，也是激發(fā)探索科學(xué)奧妙的主要動(dòng)機；而最能滿(mǎn)足這種強烈欲望的方法是要勇于問(wèn)為什么，勇于嘗試、創(chuàng )新，勇于推翻前人的話(huà)、結論，而最終得到的就是自己的成果。例如，伽利略，哥白尼等人，他們不顧來(lái)自各方面的壓力和反對，勇敢地指出前人錯誤的論點(diǎn)。通過(guò)親身實(shí)踐，做實(shí)驗，證明了自己的觀(guān)點(diǎn)是正確的，換來(lái)的是自己的成功。
我聽(tīng)說(shuō)有一所中學(xué)的高一年級的三位學(xué)生，他們也具有著(zhù)強烈的好奇心。他們對竽這樣一種民族樂(lè )器充滿(mǎn)了好奇，他們分析了這個(gè)樂(lè )器的特點(diǎn)后，決心也要做一個(gè)類(lèi)似于竽的樂(lè )器。他們每天都去撿或去買(mǎi)很多支吸管，他們又研究了這些吸管，利用休息時(shí)間，經(jīng)歷過(guò)無(wú)數次失敗。俗話(huà)說(shuō)得好：失敗乃成功之母這句話(huà)一點(diǎn)也沒(méi)有錯，他們終于成功了，1000支吸管插在一起，簡(jiǎn)直比竽吹出來(lái)的聲音還要好聽(tīng)。他們雖然不是什么偉大的科學(xué)家，卻能想到這樣的東西，并克服重重困難去做，真不簡(jiǎn)單。其實(shí)，諾貝爾獲得者的先天條件不如我們，他們能做到的東西，我們又為何做不到呢？同學(xué)們，抓緊我們寶貴的少年時(shí)期吧！動(dòng)動(dòng)腦筋，動(dòng)手去做吧！
科學(xué)的力量是無(wú)窮無(wú)盡的，它會(huì )給你帶來(lái)意想不到的財富。，所以，我們因當熱愛(ài)科學(xué)，但你如果不去挖掘科學(xué)中的奧秘，不去實(shí)踐，你將永遠不會(huì )得到科學(xué)的幸福。有些人只知道其一而不知道其二，了解了表面，而沒(méi)有深入的去探索，這樣怎能獲得成功呢？
諾貝爾科學(xué)獎到底離我們還有多遠呢？不用問(wèn)了，只要你從小播種下科學(xué)的種子，努力學(xué)習，它永遠都在我們的身邊。
我們小學(xué)作文 篇3
我的身邊有許許多多的同學(xué)，他們各自有著(zhù)擅長(cháng)的一面。今天，我要向大家介紹的是我們班首屈一指的電腦高手------唐瑞琪。
他個(gè)子中等，長(cháng)著(zhù)一頭烏黑茂密的頭發(fā)，高高的額頭，短而黑的眉毛下鑲嵌著(zhù)一對充滿(mǎn)智慧的眼睛，一張能說(shuō)會(huì )道的小嘴，他是我們班德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。
記得有一次上英語(yǔ)課，張老師為了節省時(shí)間，就請唐瑞騏幫忙開(kāi)一下電腦，只見(jiàn)，他先開(kāi)這個(gè)，再放那個(gè)，一樣也不漏，有秩序地操作著(zhù)。熟練的他乘著(zhù)電腦啟動(dòng)的這會(huì )兒功夫，又去把投影儀打開(kāi)來(lái)，可投影儀
投影儀的繩子太短了，就連老師都夠不著(zhù)，更何況我們呢？再加上唐瑞騏又不是高個(gè)子，不管他怎么跳也碰不著(zhù)，累得他滿(mǎn)頭大汗，臉漲得通紅。有些調皮的同學(xué)見(jiàn)此情景，都忍不住低聲笑。唐瑞騏索性不跳了，拿起旁邊的椅子站上去拉，愛(ài)干凈的他拿抹布擦凈后又放回了原處。接著(zhù)他不急不忙，慢慢地回到痤位上。這時(shí)張老師要給我們講練習冊，但投影儀卻不聽(tīng)話(huà)，盡管張老師不停地按鍵盤(pán)，還是一點(diǎn)圖像也沒(méi)有。張老師急了，連忙叫道：“唐瑞騏，快上來(lái)弄一下�！碧迫痱U“咚咚咚”跑上去，對著(zhù)機子左看看右看看，我們在下面也紛紛猜測他會(huì )不會(huì )弄。唐瑞騏終于沒(méi)有辜負我們大家對他的希望，他找到了問(wèn)題的存在后“嗒嗒嗒，嗒嗒嗒……”飛速地按著(zhù)，沒(méi)幾下功夫就搞好了，張老師也松了口氣，我們也都暗暗夸:唐瑞騏不愧是我們班的“電腦高手”。
他就是我身邊的小能人。不僅是電腦高手，還是老師的小助手。
我們小學(xué)作文 篇4
遙想當年，那個(gè)被人們稱(chēng)為“東亞病夫”的中國受盡外國人的屈辱，生活在社會(huì )的最底層，可是，經(jīng)過(guò)了歲月的洗禮，中國并沒(méi)有落后，而是頑強的站起來(lái)啦！
經(jīng)歷了改革開(kāi)放，看看咱中國，多大的變化呀！高樓大廈數不勝數，山珍海味應有盡有；汽車(chē)一輛輛絡(luò )繹不絕；商品琳瑯滿(mǎn)目映入眼簾，看，我們中國富裕了，強大了，再也不受外國人冷眼了，我們站起來(lái)了。
奧運會(huì )上，我們的奧運健兒一展身手，令外國人目瞪口呆；瞧，我們那身姿，無(wú)人能比；金牌收入囊中，毫無(wú)懸念；讓外國人看看吧！這就是我們中國人的實(shí)力，我們并不是“東亞病夫”。到最后，讓我們看看誰(shuí)才是“病夫”吧！中國強大了，中國站起來(lái)啦！
現在的中國不再弱小，不再被忽視，我們中國強大了，收到了國際的重視，但我們還是對人友好，有好的對待外國人，反對武力解決問(wèn)題；所以，請外國人也不要有打敗中國人的想法，和平相處吧！共同繁榮富強，否則我們中國人也不是好惹的，因為我們不再渺小，我們站起來(lái)啦！
我們小學(xué)作文 篇5
今天是一至五年級期中考試的日子，我真為他們高興，終于脫離了。
我們六年級也跟隨著(zhù)他們考試的時(shí)間，他們什么時(shí)候進(jìn)入考場(chǎng)，我們就要回到教室，不準出聲，他們什么時(shí)候考試時(shí)間到，監考老師收起試卷，我們就可以下課。
這一天只有四節課，每節兩個(gè)小時(shí)，記得第一節課，母老虎語(yǔ)文老師要當廣播員，開(kāi)始說(shuō)的時(shí)候，我不知道，嚇死我了，那是誰(shuí)在廣播啊，聲音像小女孩一樣，應該不是母老虎語(yǔ)文老師吧。心在想，看著(zhù)母老虎語(yǔ)文老師布置的作業(yè)，只好慢慢地拿起桌上的筆，看著(zhù)題，做了起來(lái)。
母老虎語(yǔ)文老師進(jìn)來(lái)了，在班里轉了轉，心里想，畢業(yè)了，以前那么希望畢業(yè)，離開(kāi)母老虎語(yǔ)文老師可是我現在為什么，有一種不想離開(kāi)母校，不想離開(kāi)母老虎語(yǔ)文老師，盡管她嚴格，她也是為我好啊，背地里給她起外號，但是現在想起來(lái)好后悔，如果沒(méi)有她的嚴格，我會(huì )學(xué)習這么好嗎？掌握那么多學(xué)習方法？
現在真的好想對母老虎語(yǔ)文老師說(shuō)一句：老師，我錯了，謝謝你兩年來(lái)對我的教導。
也許我們只是老師生命中的一個(gè)過(guò)客，老師也是我們生命中一個(gè)過(guò)客。
數學(xué)老師，我知道我數學(xué)成績(jì)一次比一次不好，你對我的期望，讓我毀滅了，其實(shí)我對不起的人是我自己，是我害了我自己，我記得我們有什么題不會(huì )，你會(huì )幽默的講給我們，讓我們記住數學(xué)公式和做題方法，你犧牲自己的課，讓我們上體育，是想鍛煉我們的身體，到初中能減輕一點(diǎn)，可是我們辜負了你的心意，浪費了不僅是你的時(shí)間還是我們的時(shí)間。
英語(yǔ)老師，我英語(yǔ)可以說(shuō)還不錯，可是我還可以努力前進(jìn)，可是我并沒(méi)有前進(jìn)，現在想起來(lái)可真是后悔，你懷著(zhù)孕，給我們上課，我們還那么不努力，我們對不起自己這六年來(lái)的勞動(dòng)成果。
30日，我們就考試了，這是我們展示自己給初中老師一個(gè)印象，可是說(shuō)從答題中初中老師猜想到你是一個(gè)怎樣的學(xué)生，老師昨天我剛進(jìn)入母校，今天就要離開(kāi)母校，真的好舍不得。
老師讓我們告訴你：“盡管我們離開(kāi)母校，我們走到哪里也會(huì )為母校爭光。
我們小學(xué)作文 篇6
一走進(jìn)大門(mén)，展現在你眼前的是一塊塊綠油油的草坪。往前走，向右一看便是我們美麗的教學(xué)樓。
我們的教學(xué)樓有五層。一到四樓是同學(xué)們上課的教室，每間教室里都有著(zhù)一塊大黑板，黑板上方都掛著(zhù)一面鮮艷的五星紅旗。教室里的墻壁都刷得白白的，四周還有一扇扇鋁合金透明窗。五樓是電教室，電教室很寬，能坐三百多位老師。老師開(kāi)會(huì )和聽(tīng)課就是在這里進(jìn)行的。電教室里有一排排整齊的桌子和椅子，還有一臺高級多媒體電腦。教學(xué)樓的樓頂很寬。四周還有欄桿，這是防止教師或學(xué)生從上面不小心掉下來(lái)用的。樓頂上還有一根避雷針，避雷針像一位神童似的，在樓頂上接收著(zhù)各地傳來(lái)的信息，并且還能避雷，讓我們更安心的在教室學(xué)習。
教學(xué)樓分成東、西兩邊樓。東樓有儀器室、實(shí)驗室和圖書(shū)室。最引人注意的要算圖書(shū)室了，因為里面有著(zhù)許許多多的書(shū)。同學(xué)們去看了，會(huì )了解到許多知識。所以，去看書(shū)的同學(xué)，現在是越來(lái)越多了。
西樓有體育室、少先活動(dòng)室、微機室和舞蹈室。同學(xué)們最喜歡的要數微機室了，每到下課時(shí)，同學(xué)們總會(huì )爭先恐后的去“打”電腦。校園里的活動(dòng)真是豐富多彩，能讓我們健康快樂(lè )的成長(cháng)。
教學(xué)樓像一位和藹的老師，精心地教育我們。我愛(ài)我們的`教學(xué)樓。
我們小學(xué)作文 篇7
[教學(xué)要求]
1、精讀課文，體會(huì )作者對母校生活的眷戀之情。
2、抓住關(guān)鍵詞、重點(diǎn)句的朗讀、吟誦，領(lǐng)悟內涵，訓練語(yǔ)感，理解語(yǔ)言，體會(huì )情感。
[教學(xué)過(guò)程 ]
一、復習：
一想到明天就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師和同學(xué)，心中就涌起深深的眷戀之情。
板書(shū)：眷戀
從上一節課的學(xué)習中，你知道這篇課文主要寫(xiě)了什么內容？
二、新授：
師：（1）讓我們的思緒回到六年前，（配上一組學(xué)生開(kāi)學(xué)到校鏡頭）
出示：6年前，我們依偎著(zhù)爸爸媽媽?zhuān)瑧阎?zhù)對學(xué)校的憧憬、對老師的敬仰走進(jìn)校園。綠草如茵的操場(chǎng)，窗明幾凈的教室 ，天真爛漫的同學(xué)，和藹可親的老師，散發(fā)著(zhù)油墨香氣的課本，一切都是那樣誘人。
理解：誘人是什么意思？ 板書(shū)：誘人
課文是怎樣寫(xiě)出一切都是那樣誘人 的？
小結：有了這些修飾語(yǔ)，我們真切地感受到了一切都是那樣誘人。這就是我們祖國語(yǔ)言文字的神奇魅力。讓我們讀出這句子的美。
師：是啊，6年的學(xué)習生活多像一幅五彩斑斕的畫(huà)卷！
出示這句話(huà)讀一讀。
就圍繞這句話(huà)，你能提出幾個(gè)問(wèn)題？
五彩斑斕：豐富多彩、五彩繽紛、絢麗多彩、多姿多彩
板書(shū)：五彩斑斕
�。ㄊ裁词钱�(huà)卷？怎樣的畫(huà)卷？）
�。槭裁凑f(shuō)6年的學(xué)習生活多像一幅五彩斑斕的畫(huà)卷�。�
2、6年除了寒假、暑假，我們有一千多個(gè)白天是在學(xué)校里度過(guò)的，這么漫長(cháng)的時(shí)間，用一段文字
寫(xiě)下來(lái)，你準備怎么寫(xiě)？
學(xué)生交流自己的想法
1、 課文選取了哪些學(xué)習生活的場(chǎng)景來(lái)寫(xiě)的？
自由朗讀課文第三自然段，用筆把這些場(chǎng)景找出來(lái)。
�。ㄇ宄�、早操、課堂上、中午15分鐘、課外興趣小組）
請同學(xué)們接著(zhù)老師的話(huà)往下讀。（引讀）
2、 這個(gè)……表示什么？（豐富多彩的學(xué)習生活）
小結：課文所寫(xiě)的，不正是我們熟悉的學(xué)習生活嗎？作者多高明啊，用一天的學(xué)習生活的場(chǎng)景概括了六年的全過(guò)程，這就是選取典型場(chǎng)景敘事。以后我們寫(xiě)作時(shí)也可采用這種手法。
小黑板出示：選取典型場(chǎng)景敘事
師：6年過(guò)去了，我們在這里茁壯成長(cháng)。
出示：6年過(guò)去了，我們在這里茁壯成長(cháng)。我們學(xué)到了不少知識和技能，懂得了怎樣做人，更感受到了童年的歡樂(lè )和幸福。母校啊母校，這些都是您給予我們的精神財富，我們怎么能忘記！
指名讀，理解：精神財富
精神財富指什么？
�。▽W(xué)到了……懂得了……更感受到了……）
母校給予我們的精神財富，我們怎么能忘記！
我相信大家都有這樣的感受，你能讀出來(lái)嗎？指名讀。
點(diǎn)評：哪個(gè)地方讀得特別好？
齊讀：讓我們一起把自己的 這種對母校的難忘之情讀出來(lái)吧！
師：我們不能忘記這快樂(lè )的校園生活，更忘不了我們敬愛(ài)的老師。
1、 下面這段話(huà)表達了作者對老師的贊美，句子很美，像一首詩(shī)，請同學(xué)們小小組自己分角
色讀一讀。
2、 怎樣讀好這詩(shī)一般的語(yǔ)言，指名一組讀
3、 我們一起來(lái)表達對老師的贊美之情，老師為大家分一下角色來(lái)練讀一下。
出示這段話(huà)分配角色朗讀。
4、出示：在我們心目中，您是天使，您是大樹(shù)，您是海洋。
讀一讀，你是怎么理解老師是天使，是大樹(shù)，是海洋這句話(huà)的？
�。ɡ蠋熛裉焓挂粯印翊髽�(shù)一樣……像海洋一樣……）
4、 小結：這段話(huà)抒發(fā)了對老師贊美和熱愛(ài)之情，敘事與抒情相結合，是我們這篇文章的又一寫(xiě)作特色。
小黑板出示：敘事與抒情相結合
師：在這離別時(shí)刻，你想為老師做些什么？
投影出示：
我們要送您一支歌，讓您休息的時(shí)候聽(tīng)聽(tīng)我們的心聲；
我們要把火一樣的詩(shī)句塞在您的枕下，讓您在睡夢(mèng)中也能感受到我們熾熱的心跳。
師：古今中外，贊美老師的詞句很多，課前老師叫你們搜集了，把你們搜集到的拿出來(lái)，先同桌交流一下。
指名朗誦。
師：說(shuō)得真好，聽(tīng)了這火一樣的詞句，老師已感受到你們熾熱的心跳。
師：六年過(guò)去了,我們即將告別母校，讓我們再一次漫步美麗的校園，去看一看吧。
1、讀：漫步美麗的校園，當年我們親手栽下的一株株樹(shù)苗，如今已經(jīng)長(cháng)成一棵棵小樹(shù)。親愛(ài)的同學(xué)們，在這離別的時(shí)刻，讓我們再給小樹(shù)施一次肥、澆一次水吧！
2、漫步美麗的校園，撫摸著(zhù)我們親手栽下的小樹(shù)，在這離別時(shí)刻，我們內心無(wú)比激動(dòng)，有一首歌唱出了我們此時(shí)此刻的心聲。
音樂(lè )欣賞：《校園的早晨》
3、讓我們記住這美好時(shí)光，直到長(cháng)成參天大樹(shù)。
出示：等到這些小樹(shù)長(cháng)成參天大樹(shù)，等到我們也成為祖國的棟梁，大家再來(lái)母校相聚再來(lái)看望我們的老師，道一聲：老師，我們沒(méi)有辜負您的希望！
談?wù)勀闶窃鯓永斫膺@句話(huà)的？
小結：這就是課文開(kāi)頭所講到的我們心中就涌起深深的眷戀之情。
同學(xué)們，明天，我們畢業(yè)，再過(guò)十年、二十年、三十年，你們成為國家的棟梁，再回到母校，那時(shí)老師可能已是滿(mǎn)臉皺紋，白發(fā)蒼蒼了，但是老師會(huì )拿出珍藏多年的相片和你們一起回憶你們童年時(shí)這歡樂(lè )的學(xué)習生活。到那時(shí)候，正儀中心校--你們的母校--一定會(huì )伸出熱情的雙手歡迎
你們歸來(lái)，
讓我們充滿(mǎn)感情把最后一段讀一下。
三、作業(yè) ：
1、 抄寫(xiě)句子。（文章中對仗工整、句式整齊的句子）
�。ㄟ@篇文章文字是那么優(yōu)美，有許多句子結構整齊，對仗工整，請大家把它摘抄下來(lái)。）
2、 練一練：
在我們心目中，您是天使，您是大樹(shù)，您是海洋。
在我們心目中，您是 ， ；
您是 ， ；
您是 ， 。
�。ㄟ@就是剛才理解的課文中的句子，把你的理解寫(xiě)出來(lái)）
板書(shū)：
我們小學(xué)作文 篇8
大家好，歡迎來(lái)到“家庭大舞臺”，下面有請三位選手閃亮登場(chǎng)！一號選手“頑童”老爸，二號選手“愛(ài)美”媽媽和三號選手“粗心”的我！
“頑童”老爸
給老爸冠以“頑童”的稱(chēng)號一點(diǎn)也不為過(guò)。他經(jīng)常買(mǎi)一些亂七八糟的小玩意兒，買(mǎi)來(lái)干什么呢？買(mǎi)給誰(shuí)玩呢？唉，這個(gè)一家之主竟然這么不負責任！買(mǎi)來(lái)竟是給自己玩的！不過(guò)也不錯，老爸也給我修好了不少玩具，這都源于老爸愛(ài)鉆研。有一次，媽媽帶我逛超市，偷偷給我買(mǎi)了一個(gè)玩具，回到家，我迫不及待地開(kāi)始玩了，可是，我搞不懂怎么玩，當我搞懂時(shí)，它好像已經(jīng)被我弄壞了。我不得不告訴了老爸，老爸看了看，二話(huà)不說(shuō)，拿了過(guò)去，不一會(huì )兒就修好了，可又自顧自地玩了起來(lái)，唉，這個(gè)“頑童”老爸，也真是……
“愛(ài)美”老媽
“寶貝，快來(lái)看看媽媽這身衣服好不好看哪？”唉，老媽又在照鏡子了，我連看都不看，喊：“好——-看——-”老媽又說(shuō)：“不來(lái)看看怎么知道呢，快來(lái)快來(lái)……”我無(wú)可奈何的來(lái)到鏡子旁，呦，老媽這身還真不錯！為了不讓她再纏著(zhù)我，我只好說(shuō)了聲：“不好看”，不過(guò)我把“不”字說(shuō)得很輕很輕。媽媽好像看出了我的心思，故意和我作對，說(shuō)：“走，寶貝，跟我再買(mǎi)件衣服去！”沒(méi)辦法，我不敢違抗她的命令，只好被媽媽生拉硬拽地去了商場(chǎng)。
“粗心”的我
“唉，我怎么就是改不了這個(gè)毛病呢？”我在房間里自言自語(yǔ)，因為自己又粗心了，被老師和爸爸媽媽訓斥了一通。老天啊，世上這么多人，你為什么偏偏把這個(gè)毛病落在我頭上呀！沒(méi)辦法，就拿上次數學(xué)考試來(lái)說(shuō)吧，我在考場(chǎng)上漫不經(jīng)心地做著(zhù)，也不知做了多長(cháng)時(shí)間，老師說(shuō)，“離收卷只有3分鐘了”。我一聽(tīng)才如夢(mèng)初醒，天哪，我還有一道題沒(méi)做呢！于是，我飛快地做，“好，收卷”，現在我心里只有一個(gè)念頭，“快快快”，好了，搞定了。沒(méi)幾天，試卷發(fā)下來(lái)了，我看見(jiàn)最后一道題上忘記了加上小數點(diǎn)。唉，粗心的我，真拿自己沒(méi)辦法。
瞧，這就是我們一家人，雖然性格不同，但卻溫馨，生活得其樂(lè )融融。我愛(ài)我家！
我們小學(xué)作文 篇9
教室門(mén)口站著(zhù)一位瘦高個(gè)子的男生，一雙大眼睛，高高的鼻梁，一頭烏黑的頭發(fā)。他就是我們班的“天天錯”。至于他為什么得此雅號，請聽(tīng)我細細給你道來(lái)。
鏡頭一：下課的飛毛腿
“下課！”王老師叫道。同學(xué)們還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)“老師再見(jiàn)”，就看見(jiàn)一位跑得飛快，手里還拿著(zhù)數學(xué)練習冊的男生，直往老師辦公室奔去�！皥蟾�！”“請進(jìn)！”數學(xué)老師頭也不抬地說(shuō)，“改好啦？快拿來(lái)�！蹦猩杆龠f過(guò)練習冊�？衫咸炀褪歉^(guò)不去，老師看了一眼，拿起筆又在上面打了一個(gè)紅叉叉，“你真是個(gè)天天錯呀！打回去重改�！弊源�，同學(xué)們就叫他“天天錯”。
鏡頭二：樓道里的人影
“天天錯”垂頭喪氣地回到教室，邊走還邊自言自語(yǔ)：“老天呀！你為什么對我這么不公平。那么多人都過(guò)關(guān)了，為什么你偏偏不保佑我呢？”他趕緊改完了錯，沖出樓道，準備拿著(zhù)練習冊去找老師�？删驮谶@時(shí)，上課的鈴聲響了，他來(lái)了個(gè)急剎車(chē)�！鞍�！”他哀聲嘆氣道，“嗚呼，吾真慘也。只有等到下課吾才能去老師那里�！�
鏡頭三：下課的“導彈”
“叮鈴鈴……”下課了�！疤焯戾e”想：下課了，吾終于又能去老師那兒過(guò)關(guān)了。還沒(méi)等老師說(shuō)“下課”，他就像導彈一樣，沖出了教室，跑向老師辦公室。老師接過(guò)練習冊，給他批了，這次，他過(guò)關(guān)了。他又像導彈一樣沖回到教室。
其實(shí)在班里，“天天錯”成績(jì)還相當不錯，只是老是犯一些小錯誤。
告訴你吧，那個(gè)“天天錯”就是我。我真希望能改掉這個(gè)壞毛病，那樣的話(huà)，我的成績(jì)就能更好了。
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