如果，我能再做一回小學(xué)生作文（通用32篇）
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的如果，我能再做一回小學(xué)生作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
如果，我能再做一回小學(xué)生作文 篇1
燕子去了，有再飛回來(lái)的時(shí)候；樹(shù)木枯了，有再青的時(shí)候；花兒謝了，有再開(kāi)放的時(shí)候。但是，如果小學(xué)生活過(guò)去了，就再也回不來(lái)了。
光陰似箭，日月如梭，時(shí)間如流水一般快，小學(xué)生活亦如此，如同白駒過(guò)隙�，F在，我的小學(xué)生活即將落下了帷幕，這意味著(zhù)我將要告別童年的幼稚，邁入少年的殿堂，即將成為一名中學(xué)生了。在這“新舊”交替之時(shí)，我卻想再做一回小學(xué)生。
如果，我能再做一回小學(xué)生。我一定改掉粗心大意這個(gè)壞毛病�；叵脒^(guò)去，在五年級考試時(shí)，我曾經(jīng)闖過(guò)最高記錄分。那時(shí)，我不知有多懊悔，后悔在考試時(shí)粗心大意，而與百分失之交臂。每當看到班中的尖子生們考一百分的一張張溢滿(mǎn)微笑的臉，我是既羨慕又后悔。本來(lái)，憑我的實(shí)力，我完全可以考一百分�？神R虎大意這個(gè)壞毛病始終不愿意放過(guò)我。至現在，它已經(jīng)伴隨了我六年，我決心把這個(gè)壞毛病拋到九霄云外。
如果，我能再做一回小學(xué)生。我一定要好好學(xué)習，珍惜分分秒秒，在知識的海洋里遨游；我會(huì )把所有的精力都用在學(xué)習上，不讓老師和家長(cháng)失望；我一定會(huì )每天做好一件事，不再整天到晚的瘋玩，而是沉浸在圖書(shū)館里，泡一杯香茶，靜靜地品味書(shū)香。我會(huì )像雄鷹一樣，在知識的天空中翱翔，因為我知道，只有這樣，才能擁有美麗的人生，才能成為祖國的棟梁，從而為祖國做出貢獻。
如果，我能再做一回小學(xué)生。我一定要寬以待人，不再為一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事而爭得面紅耳赤。我會(huì )小心的維護我們同窗六載的友誼，使我們之間的友誼更深更真更純，因為我知道，純真的同學(xué)情是我人生中最寶貴的財富。
有時(shí)，我想快快長(cháng)大，當個(gè)中學(xué)生，體驗中學(xué)的生活�？墒�，我現在卻想永遠當個(gè)小學(xué)生，因為小學(xué)生活是快樂(lè )的，是自由的，是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的。小學(xué)生沒(méi)有后顧之憂(yōu)，就算犯了錯也不要緊，在老師的教誨下及時(shí)改正就行了，所以，我想再做一回小學(xué)生。
伴著(zhù)小草吐芽，燕子呢喃，花兒開(kāi)放，我即將成為一名中學(xué)生了�；厥准磳⑦^(guò)去的小學(xué)生活，深感有苦，也有樂(lè )。那一件件歷歷在目的往事，讓我難以忘懷。蒼天啊，大地啊，讓我再做一回小學(xué)生吧！雖然我深知它已成為歷史，永不可能。
唉，那就讓我珍惜這短短的兩個(gè)月吧！希望時(shí)光老人的腳步慢些，再慢些，允許我在這兩個(gè)月里，舒心地、盡情地、永無(wú)遺憾地過(guò)足小學(xué)生活的癮！
如果，我能再做一回小學(xué)生作文 篇2
小學(xué)的生活只有短短六年的時(shí)間。我現在已是小學(xué)生，在小學(xué)的時(shí)間也就不過(guò)半年！即將面臨的是升學(xué)，選擇自己滿(mǎn)意的中學(xué)。在這六年中，我享受了成功的喜悅，也接受了失敗的教訓，有過(guò)令人自豪的事跡，也有過(guò)讓我后悔的經(jīng)歷......
我常在書(shū)法課上聽(tīng)大、大說(shuō)：“小學(xué)是最后一點(diǎn)玩的時(shí)間，應該好好珍惜，不要浪費哦！”難道小學(xué)就是鬧著(zhù)玩兒?jiǎn)�？初中很緊張，但小學(xué)是一段打基礎的光陰，如果只是玩兒，那還談什么在初中拿好成績(jì)呢？
如果，我能再做一次小學(xué)生，我一定會(huì )改變自己的性格。我是一個(gè)沉默、喜歡獨來(lái)獨往的小孩，很少將自己的想法透露給別人，就是俗話(huà)說(shuō)的：喜怒不形于色！但比起身邊活蹦亂跳的，就會(huì )感覺(jué)自己是一個(gè)異類(lèi)。我應該向身邊的一樣，多鬧鬧，多玩玩，性格開(kāi)朗一點(diǎn)，讓自己的心放松放松。
如果，我能再做一次小學(xué)生，我一定會(huì )夯實(shí)基礎�；A是學(xué)習的根本，因為“萬(wàn)丈高樓平地起”。即使有再多思想，如果字不會(huì )寫(xiě)，那思想也只能悶在心里頭！所以，如果基礎夯得不實(shí)，那是要吃大虧的，不如靜下心來(lái)，打好基礎，那就能舉一反三！
如果，我能再做一次小學(xué)生，我會(huì )改正自己對待事物的態(tài)度。我本身性子急，容易發(fā)火。就說(shuō)作業(yè)吧，有時(shí)覺(jué)得作業(yè)多，一時(shí)半會(huì )兒做不完時(shí)，我就會(huì )著(zhù)急，最后，干脆三下五除二畫(huà)完了作業(yè)，結果第二天來(lái)個(gè)“不合格”，還得重寫(xiě)一遍！有時(shí)，遇到不會(huì )做的題，我就會(huì )暴跳如雷，甚至捶桌子。我認為，只要心平氣和地認真對待，那肯定是另一番模樣。
如果，我能再做一次小學(xué)生，我也會(huì )保留我一切好的東西！比如我愛(ài)好廣泛，在樂(lè )器方面會(huì )小號、鋼琴、葫蘆絲，在繪畫(huà)方面會(huì )素描、國畫(huà)，另外還會(huì )書(shū)法，這些已足以讓人刮目相看！我認為，我的好習慣也應保留，比如我尊敬父母、……這些都會(huì )幫助我在校內做一個(gè)小學(xué)生，在社會(huì )做一個(gè)好公民。
六年級下冊語(yǔ)文書(shū)的最后一個(gè)單元是“我們長(cháng)大了”。是的，我們一直在長(cháng)大，每一分每一秒，時(shí)間無(wú)形地流動(dòng)于我們的生命中，而且無(wú)法挽回。我不能再當一回小學(xué)生，但我想，小學(xué)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，即使不用再來(lái)一次，也會(huì )深深刻在我的心田中！
如果，我能再做一回小學(xué)生作文 篇3
燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了，有再青的時(shí)候;桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的你告訴我，我們?yōu)槭裁床荒軌蛟僮鲆换匦W(xué)生了呢?是有人偷了它們罷?那是誰(shuí)?又藏著(zhù)何處?是它們自己逃走了吧?現在又到了哪里呢?
在逃去如飛的日子里，六年的光陰就在轉瞬剎那間恍恍而過(guò)了。昨天，我還是一個(gè)剛入學(xué)的新生，今天，我竟然要含淚說(shuō)這句：“再見(jiàn)了，我的小學(xué)生活!”
小學(xué)這六年來(lái)，它曾給我帶來(lái)了許許多多的快樂(lè )，它讓我從一個(gè)無(wú)知不懂的小屁孩，變得懂事沉著(zhù)。走過(guò)操場(chǎng)，記得我們曾經(jīng)在那里做操，我們曾經(jīng)在那里打比賽，我們曾經(jīng)在那里互相追逐、打鬧、嬉戲。聽(tīng)，那里曾經(jīng)有過(guò)我們的歌聲，一曲曲再次從記憶的海洋里波動(dòng)著(zhù)我的心弦。走過(guò)教室，記得我們曾經(jīng)在那里學(xué)習過(guò)，我們曾經(jīng)在那里搗蛋過(guò)，我們曾經(jīng)在那里游戲過(guò)。如果黑板就是浩淼的大海，那么，老師便是海上的選手。鈴聲想起那刻，老師用粉筆做漿，劃動(dòng)那船只般泊在港口的課文。
課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，老師手勢生動(dòng)如一只飛翔的鳥(niǎo)，在講臺上揮一條優(yōu)美的弧線(xiàn)——船只穿過(guò)......天空飄下來(lái)一片云，猶如老師亮堂堂的心，一派高遠。而講臺下的我們如戰場(chǎng)上一個(gè)個(gè)昂首挺胸的烈士，展開(kāi)了一場(chǎng)血戰模糊地殊死拼搏的一場(chǎng)戰爭，老師為我們編織戰役。我們攜手同舟，闖過(guò)了一道道門(mén)檻。這六年的戰爭，全是用老師辛勤的汗水，同學(xué)們永不言敗、刻苦的心，贏(yíng)得了勝利的口號，而今天所響起的一陣陣口號聲，不停的波動(dòng)著(zhù)我的心弦......
小學(xué)這六年來(lái)陪同我走過(guò)的同學(xué)、老師還有充滿(mǎn)我們回憶的校園我都不會(huì )忘懷的。因為它是我人生幸福的一個(gè)轉折點(diǎn)，也是他們在我漫漫人生的路途上，給予了莫大的幫助，莫大的寬容，莫大的自信。
小學(xué)生真好，如果還能再讓我做一回小學(xué)生的話(huà)，我一定會(huì )更加珍惜小學(xué)在校讀書(shū)的時(shí)光，同學(xué)們和老師的友誼�？上н^(guò)去了就回不來(lái)了，如果有這個(gè)機會(huì )讓我反老回童的話(huà)，我一定會(huì )讓我的小學(xué)生活更加充實(shí)、美好!
如果，我能再做一回小學(xué)生作文 篇4
匆匆地，時(shí)光走了；悄悄地，六年過(guò)了；靜靜地，小學(xué)生活將成為回憶。這六年里留有太多的收獲與歡悅，也留有不少的遺憾與悔意。
隨著(zhù)時(shí)光的倒流，媽媽牽著(zhù)我的手邁進(jìn)了小學(xué)的大門(mén)，從此，我開(kāi)始了我的小學(xué)生活。三年級是開(kāi)始學(xué)習英語(yǔ)的時(shí)候，上課時(shí)，我總是不認真聽(tīng)講，因為我覺(jué)得我是中國人，為什么要學(xué)習英語(yǔ)呢？這個(gè)理由是不是很搞笑、很愚蠢。每當老師打算找我們讀對話(huà)時(shí)，我就悄悄的低下頭，心里默念：“別找我，別找我！”直至老師找人讀這個(gè)環(huán)節結束為止，哈！我順利躲過(guò)，心里便竊喜起來(lái)。
如果，我再做一回小學(xué)生，我一定不會(huì )那樣做。我知道錯了，不會(huì )再無(wú)知的繼續玩下去、混下去了，從今天做起，好好學(xué)，認真學(xué)。
如果時(shí)光可以倒流，我想要回到五年級。那是節數學(xué)課，李老師出題讓我們上黑板去解答，其實(shí)老師出的那些題，我都會(huì )做，可我就是不敢舉手。我喜歡那種做對了同學(xué)給我鼓掌的感覺(jué)，可我又擔心自己做不好。李老師鼓勵說(shuō)：“做錯了，沒(méi)關(guān)系的，只要敢于嘗試你就是成功的！”可我還是沒(méi)有勇氣舉起手。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定要勇于回答問(wèn)題，即使不確定自己的答案是否正確，也要去嘗試一下，失敗了，沒(méi)關(guān)系，從頭再來(lái)！
除學(xué)習外，最多的時(shí)候就是和小伙伴兒在課間一起玩很多有趣的游戲。在蹦蹦跳跳中難免會(huì )產(chǎn)生一些小誤會(huì )、小矛盾，這不，那天悅悅不小心把我絆倒了，我哭著(zhù)埋怨她：“你怎么可以這樣，你把我絆倒了�！辈⒄f(shuō)了一些狠心的話(huà)，耍小脾氣不和她玩了，讓別人也不跟她玩，讓所有人都孤立她、不理她。她不停地給我道歉，我裝作聽(tīng)不見(jiàn)的樣子，還用一些過(guò)分的行為報復她。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定不會(huì )任性了，因為我懂得了朋友是人生路上最美麗的景色，與朋友一起分擔的痛苦是減半的痛苦，分享的快樂(lè )是加倍的快樂(lè )。
“盛年不再來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當勉勵，歲月不待人�！绷甑男W(xué)生活中，那些美好依舊是美好，那些遺憾與悔意也會(huì )成為美好的回憶烙印在我的腦海里。如果還有“如果”，那就從腳下開(kāi)始吧，努力使一切都美好起來(lái)……
如果，我能再做一回小學(xué)生作文 篇5
到了六年級的第二學(xué)期，再邁幾步，就要進(jìn)入中學(xué)的區域。但說(shuō)心里話(huà)，我當小學(xué)生還沒(méi)當過(guò)癮，小學(xué)生涯應該是更好玩，更向上，更刺激。所以，如果我能再做一回小學(xué)生……
如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì )拼命努力地爭取一次做升旗手的資格，在全校面前大膽地表現自己最棒的一面，說(shuō)不定可以聽(tīng)到更多來(lái)自中、低年級贊嘆的話(huà)語(yǔ)：“六年級的那個(gè)披著(zhù)頭發(fā)的學(xué)姐好酷哇！”“嗯，帥呆了！”之類(lèi)的話(huà)。那感覺(jué)，可相當不錯��！
如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì )加油把成績(jì)往上提一點(diǎn)，至少不至于到六年級快畢業(yè)的時(shí)候成績(jì)報告單都會(huì )拿不出手。起碼對幾門(mén)副科的態(tài)度要端正，別給老師留下糟糕的印象，而是讓老師更多地表?yè)P自己，因為小升初光靠六年級的好成績(jì)是沒(méi)用的。
果我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì )從一年級開(kāi)始就學(xué)會(huì )好好地打扮自己，別老讓自己每天都像個(gè)小乞丐一樣頂著(zhù)雞窩頭去學(xué)校。一成不變的服裝和黑乎乎的小臟手會(huì )給老師和家長(cháng)們留下沒(méi)人管的形象，作業(yè)本也應當保持得干干凈凈。畢竟，誰(shuí)都明白被人笑話(huà)是件極度不爽和很沒(méi)面子的事情，對吧？
如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì )從二年級開(kāi)始有了借書(shū)資格后就常常進(jìn)圖書(shū)館。我五、六年級才發(fā)現，圖書(shū)館好看的書(shū)未免也太多了吧？！從五、六年級才開(kāi)始大量借書(shū)，也太不過(guò)癮了，哪看得完嘛！而且只要我一開(kāi)始借書(shū)，就會(huì )搞不見(jiàn)，然后拖了很久之后才會(huì )把錢(qián)賠上�？偹憧梢杂纸枇�，但剛一借又會(huì )搞丟，又拖，然后又賠。每次都是這樣，來(lái)來(lái)回回反反復復，導致每次只要我哭喪著(zhù)臉進(jìn)圖書(shū)館時(shí)，圖書(shū)館的老師就會(huì )說(shuō)：“六（１）班，２２號對吧？今天又要賠哪本書(shū)��？錢(qián)帶夠了沒(méi)呀？”弄得我很不好意思，不過(guò)也沒(méi)辦法嘛！誰(shuí)叫我保持不用賠書(shū)的記錄最長(cháng)的一次也才半個(gè)學(xué)期都不到呢？
如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì )從有興趣班開(kāi)始就報名籃球班。我一直很想學(xué)籃球，但都因為太懶，最終還是打消念頭，但往往剛過(guò)了報名截止日期我又后悔了。
如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì )更搞笑，更大度，更多地打掃衛生，因為這樣可以搞好人緣；而且對低年級的同學(xué)更平等一定，更溫柔一定，并且也不要再稱(chēng)呼他們?yōu)椤靶∑êⅰ薄?/p>
如果我能再做一回小學(xué)生，我會(huì )加油做到上面的所有�？傊�，只要快樂(lè )就好。
如果，我能再做一回小學(xué)生作文 篇6
斗轉星移，十三個(gè)春夏秋冬轉眼間已成為過(guò)往云煙。小學(xué)生活一去不復返，若我能回到小學(xué)生活，我一定會(huì )好好努力。六年了，再過(guò)不到一個(gè)月的時(shí)間我將會(huì )成為一名中學(xué)生，不再是以前那個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的沒(méi)煩惱的小學(xué)生了，所以我想再做一會(huì )小學(xué)生。小學(xué)階段的時(shí)光雖然短暫，但是十分美好。有收獲也有教訓，有歡樂(lè )也有痛苦。我們很快就要告別母校步入中學(xué)了，可是我多想再做一回小學(xué)生。
如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì )謹遵老師的教誨，不辜負父母的期望。上課時(shí)，我會(huì )專(zhuān)心致志地聽(tīng)老師講課，不會(huì )上課搞小動(dòng)作，不亂說(shuō)話(huà)。我會(huì )用有限的時(shí)間去學(xué)習收獲更多的知識，去幫助更多需要幫助的人，我還會(huì )做一個(gè)熱愛(ài)集體、熱愛(ài)同學(xué)、樂(lè )于助人的小學(xué)生。
如果我能再做一回小學(xué)生，我會(huì )愛(ài)護環(huán)境。保護好校園里的一草一木，不會(huì )在墻上亂涂亂抹，不會(huì )用我的臟手去碰那干凈的墻壁，不會(huì )奪取小草和花兒的生命，不會(huì )亂丟果皮紙屑。我還會(huì )珍惜水資源，不會(huì )浪費每一滴水，讓我們的家園和學(xué)校更加美好。
如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì )改掉馬虎的壞毛病。以前我總是復習功課和考試審題時(shí)不認真，導致馬虎，以至于考試中不該錯的題總是漏洞百出，這不僅讓我十分失落，還挫傷了我的自信心。所以，我就下定決心，改掉馬虎大意的壞習慣，做一個(gè)生活中仔仔細細的人。我多么想再做一回小學(xué)生，珍惜那時(shí)的一分一秒，不斷地豐富自己，提高自己，我們的童年時(shí)光才會(huì )像七彩的肥皂泡，載著(zhù)我們的夢(mèng)想越飛越遠！
寬容待人。清代林則徐說(shuō)過(guò)：“海納百川，有容乃大；壁立千仞，無(wú)欲則剛�！睂捜菔怯颜x最好的粘合劑，它就像是冰天雪地里的一把火，溫暖到人的心坎里。寬容和其它情操一樣，也可以是從小培養的。若在童年養成寬容待人的習慣，身邊的人也都會(huì )寬容的對待你。蘇聯(lián)的蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)比懲罰更強烈�！彼芑ㄉ磉叺牟粷M(mǎn)為一路春風(fēng)，使你的人際關(guān)系一天比一天好。
在我的小學(xué)生活中，最值得記憶的便是友誼和知識。
如果，我能再做一回小學(xué)生作文 篇7
時(shí)光匆匆流逝，我們即將畢業(yè)，離開(kāi)這個(gè)承載我們六年喜怒哀樂(lè )的地方，離開(kāi)這個(gè)我們六年的家園。在小學(xué)生活中，充滿(mǎn)了我許許多多珍貴的回憶，可總有那么幾件事，讓我深感遺憾。
如果我能再做一次小學(xué)生，我會(huì )在一年級的時(shí)候就告訴校長(cháng)，我們希望學(xué)校舉辦運動(dòng)會(huì )。在小學(xué)中沒(méi)有運動(dòng)會(huì )，就等于少了一份很珍貴、很稀少的回憶。
如果我能再做一次小學(xué)生，再發(fā)生那件事，我一定會(huì )阻止。
那是上學(xué)期的事了。下課后，幾個(gè)男生興致勃勃地從球架上拿下籃球，從左傳到右，從班里傳到班外，好不歡樂(lè )。追逐聲，嬉鬧聲，叫喊聲不絕于耳。我正靠在欄桿邊與人聊著(zhù)天呢，見(jiàn)此情景，想要阻止又無(wú)可奈何。他們玩球也不是一次兩次了 ，老師都不一定管得住，我們人微言輕，勸阻2又有什么效果？搞不好別人以為你存心害他，鬧出矛盾可就不好了。我扭過(guò)頭去，眼不見(jiàn)心不煩！可我剛準備接著(zhù)“侃侃而談”，一名女生的尖叫刺破我的耳膜，我轉頭一看，正好看見(jiàn)一個(gè)球從那名男生的指尖擦過(guò)，越過(guò)欄桿，向下墜去……我嚇得目瞪口呆，趕忙低頭朝下看，球砸下底面，一聲響后有氣無(wú)力地彈開(kāi)了。萬(wàn)幸的是，那球并沒(méi)有砸到人，卻也讓我心有余悸 。若是再發(fā)生這種情況，我無(wú)論如何也要阻止！
如果我能再做一次小學(xué)生，我一定不會(huì )把快樂(lè )建立在別人的痛苦之上。
那一個(gè)學(xué)期，新轉來(lái)一名女生，她沒(méi)有學(xué)過(guò)我們學(xué)校的女舞，但很認真跟上我們的節奏，只是動(dòng)作難免有些笨拙。輪到她那一排跳舞時(shí)，我便開(kāi)始觀(guān)察那位新同學(xué)。剛開(kāi)始我沒(méi)有什么別的意圖，只是后來(lái)，我漸漸開(kāi)始從她的舞蹈中找樂(lè )子，哪一個(gè)動(dòng)作不到位，哪一個(gè)步子踏錯……雖然我表面上沒(méi)有什么動(dòng)作，但心里早已笑開(kāi)了花。后來(lái)，我深感被別人嘲笑的滋味，開(kāi)始對這種行為深?lèi)河^。
如果我能再做一次小學(xué)生，我絕不會(huì )幫助同學(xué)作假。
剛加入長(cháng)笛樂(lè )團時(shí)，最先學(xué)的是五線(xiàn)譜。我由于學(xué)小提琴，對五線(xiàn)譜早已滾瓜爛熟。一次，老師點(diǎn)名提問(wèn)，被點(diǎn)到的那個(gè)同學(xué)還不太認識五線(xiàn)譜，我就偷偷告訴她答案。也許是我太得意忘形了，被老師發(fā)現后老師的那個(gè)眼神我至今難忘。
雖然有諸多遺憾，但我不后悔。雖然我做了很多錯事，但我能改進(jìn)。小學(xué)的生活，讓我學(xué)到了很多課本以外的知識！
如果，我能再做一回小學(xué)生作文 篇8
燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候……可是，我們的.小學(xué)生活為什么一去不復返呢？此刻，我坐在窗前，手指敲打著(zhù)鍵盤(pán)，小學(xué)六年的畫(huà)面一幅幅在腦海里閃過(guò)，小學(xué)生活漸行漸遠，心中的戀戀不舍卻如漣漪一般一層又一層，一圈又一圈……
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定不會(huì )辜負老師的諄諄教誨：數學(xué)課上，我一定要跟著(zhù)老師的節奏，一步一個(gè)腳印，把馬虎拋到九霄云外；語(yǔ)文課上，我一定會(huì )專(zhuān)心聽(tīng)講，認真做好筆記，不漏掉每一個(gè)細節。我絕不會(huì )讓同學(xué)們嘰里呱啦的談話(huà)，筆尖敲打桌子發(fā)出異常刺耳的聲音，想要做小動(dòng)作的欲望干擾了我努力上進(jìn)的初心！如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì )好好珍惜每一節體育課，聽(tīng)，籃球進(jìn)了籃筐后發(fā)出“哐——”的聲音，是那么的令人振奮，讓每一個(gè)隊員都懷著(zhù)必勝的決心，看乒乓球不停地穿梭在球臺的兩邊，時(shí)而一蹦三尺之高，時(shí)而旋轉得暈頭轉向，時(shí)而以迅雷不及掩耳之勢沖向遠方……灑滿(mǎn)陽(yáng)光的操場(chǎng)留下了我更多的腳印，這些一技之長(cháng)，也一定會(huì )在將來(lái)的路上陪伴著(zhù)我，讓我越走越遠，越走越輕松！
如果，我能再做一回小學(xué)生，我也一定不會(huì )落下課間同學(xué)們的歡樂(lè )熱情：下課時(shí)，我一定還會(huì )邀上三五個(gè)伙伴，一起愉快的玩耍，踩腳和別人決斗時(shí)的那份靈活，追貓貓被追到時(shí)的那份無(wú)奈，爬樓梯勝利時(shí)的那一份喜悅一定會(huì )一直洋溢著(zhù)整個(gè)校園……如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì )銘記每一次放學(xué)時(shí)的那一份開(kāi)心：放學(xué)時(shí)，先出校的同學(xué)永遠都會(huì )等著(zhù)陸續出來(lái)的“兄弟”，然后三五成群，你追我趕，結伴回家，每一次放學(xué)，臉上都洋溢著(zhù)一種前所未有的喜悅：大街上、小巷里，院子里都少不了我們的聲音，或許是在談?wù)撓抡n時(shí)誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)的“雄姿英發(fā)”，或許是在談?wù)摽荚嚂r(shí)誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)一不小心釀成的“大錯”，或許是在談?wù)摻裢砑彝プ鳂I(yè)的多少，或許是在談?wù)撁魈焯鞖獾娘L(fēng)云變化……
只可惜“花有重開(kāi)日，人無(wú)再童年”，就算我能再做一回小學(xué)生，小學(xué)生活也終究是要遠去的：如果讓小溪回到山澗，它還是要努力穿過(guò)石縫，奔向大海；如讓種子重新回到土里，它還是要努力沖破堅土，生長(cháng)發(fā)芽；如果讓毛蟲(chóng)重新回到繭里，它還是會(huì )選擇努力掙扎，破繭而出……我也只好把童年裝進(jìn)記憶的行囊，帶著(zhù)它走向遠方——莫失莫忘！
如果，我能再做一回小學(xué)生作文 篇9
懷念那長(cháng)滿(mǎn)青草，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的日子。歲月的腳步不停地走著(zhù)，轉瞬即逝，轉眼間，我已經(jīng)度過(guò)了小學(xué)時(shí)光，四季年年有，季季景不同。
小學(xué)時(shí)，我記憶中的春天是在田野里放風(fēng)箏，自由自在地奔跑在田間，一手拿線(xiàn)軸，一手牽著(zhù)高飛的風(fēng)箏。
小學(xué)時(shí)，我記憶中的夏天是在河里游泳，那年暑假，我與朋友們來(lái)到河邊，雖說(shuō)是游泳，也只不過(guò)是抱著(zhù)游泳圈在河水里嬉鬧，被陽(yáng)光盡情地曬著(zhù)，被河水無(wú)私地泡著(zhù)，被涼風(fēng)可勁兒地吹著(zhù)……
小學(xué)時(shí)，我記憶中的秋天是在樹(shù)林間采集樹(shù)葉，秋風(fēng)習習，一片片落葉隨風(fēng)而下，于是地上鋪了一層金黃色的地毯，厚厚的、軟軟的。樹(shù)葉已經(jīng)枯黃，但他們的脈絡(luò )依然清晰可見(jiàn)，有的彎，有的粗，有的細。我經(jīng)常一個(gè)人盡情游走在秋天的懷抱里，撫摸著(zhù)落葉流經(jīng)的歲月，我又一次感慨萬(wàn)千，人生不也如樹(shù)木一樣，經(jīng)歷著(zhù)，創(chuàng )造著(zhù)，成長(cháng)著(zhù)，滄桑著(zhù)嗎？
小學(xué)時(shí)，我記憶中的冬天是在雪地和小伙伴們一起堆雪人，說(shuō)是堆雪人，還不如說(shuō)是打雪仗，純潔的童心不一會(huì )兒就幻化成一個(gè)漂亮的大雪人，一臉臉的幸福，一聲聲的歡呼，伙伴們一起陶醉在自己的杰作之中。突然，“嗖”一聲，一個(gè)大大的雪球飛過(guò)高空，不偏不倚地落在大雪人微笑的臉上，頓時(shí)，雪人哭了，一場(chǎng)“戰斗”便開(kāi)始了，一陣陣的尖叫聲，一串串的歡呼聲，小手被凍得通紅，但我們的心里卻一個(gè)比一火熱。
歲月的腳步永不停息地前進(jìn)著(zhù)，我也不知不覺(jué)跟著(zhù)旋轉，秋天里，我跨進(jìn)了初中的大門(mén)，迎來(lái)了全新的生活，于是，我春夏秋冬的生活也有了翻天覆地的變化。春天里，我沐浴著(zhù)春日暖陽(yáng)，遨游在書(shū)的海洋里；夏天，我聆聽(tīng)著(zhù)知了的叫聲，送走了一個(gè)又一個(gè)深夜；秋天，我踩著(zhù)落葉的足跡，反思中尋找更加有效的解題思路；冬天，我融入雪花的晶瑩，感受著(zhù)收藏知識的充實(shí)。
雖然，初中的生活讓我更加自信滿(mǎn)滿(mǎn)，但，小學(xué)時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的快樂(lè )更讓人留戀，因為那畢竟是人一生不可或缺的夢(mèng)想中的世界，它是那樣的美好，它是那樣厚重，它就像一只小船載著(zhù)我的夢(mèng)想，在歲月的長(cháng)河中遨游。讓人沉醉其中。
如果，上天可以滿(mǎn)足我一個(gè)愿望，我想說(shuō)：“我想再做一回小學(xué)生！”
如果，我能再做一回小學(xué)生作文 篇10
時(shí)間不等人，歲月不饒人。六年的時(shí)間一眨眼如流星般飛逝，還沒(méi)有嘗到什么滋味，就與自己擦肩而過(guò)，只留下了一些星星點(diǎn)點(diǎn)，模模糊糊的記憶，卻也只是殘留的碎片。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我第一個(gè)要學(xué)會(huì )珍惜。六年前的我只知道嬉戲玩耍，打打鬧鬧，卻渾然不知自己身邊的一切是那么的美好。歲月匆匆，六年已過(guò)，才發(fā)覺(jué)自己身邊的一切那么寶貴，但是想挽留時(shí)，卻發(fā)現時(shí)間已經(jīng)溜走了。分離來(lái)得總是那么快，正因為如此，我才會(huì )想珍惜，如果再給我一次機會(huì )，我會(huì )把握住身邊的一切，不讓它有機會(huì )溜走。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我第二個(gè)要做的是彌補。在這六年之中，忘記的，做錯的事情太多太多，根本讓我無(wú)法想象，所以，我要去彌補我的過(guò)錯，讓我的六年變得更加完美，讓快要畢業(yè)的我不再有后悔，只有六年的驕傲，六年的滿(mǎn)足，六年的幸福，彌補空缺，讓我六年的生活變得完整。
如果我能再做一回小學(xué)生，我最后要做的，就是不分離，我希望我永遠和老師，同學(xué)們在一起，永遠不分離。我所要珍惜的，是大家的歡樂(lè )，我所要彌補的，是大家的悲傷，我所要改變的，是大家彼此之間的友誼，讓同學(xué)們變得更加融洽。因為有了他們，我的小學(xué)生活才會(huì )豐富多彩，更值得回憶。
耐人尋味的小學(xué)時(shí)光即將成為過(guò)去，如果時(shí)光能倒流，我一定會(huì )更加自覺(jué)學(xué)習，我會(huì )加倍珍惜時(shí)間。我想與其為時(shí)光流逝而空悲切，不如從今天做起為將來(lái)不懈奮斗，為以后的道路上鋪滿(mǎn)鮮花
如果，我能再做一回小學(xué)生作文 篇11
六年的時(shí)光匆匆而去，悄然無(wú)聲，卻又讓人無(wú)可奈何。而我，也已成為一名中學(xué)生了，也已在人生道路中邁進(jìn)了一步。但我仍在暗自懊悔，若是能讓我再做一回小學(xué)生，我絕對不會(huì )讓自己留下遺憾。
在小學(xué)時(shí)我經(jīng)常會(huì )犯錯誤，有許多不足之處，如今回想起來(lái)都覺(jué)得是那么不應該。我總是以為自己是了不起的，認為老師上的內容我都會(huì )于是便不去聽(tīng)；老師要求的重點(diǎn)也不去理會(huì )，真正內涵的知識卻未掌握透徹。如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì )在上課認真聽(tīng)，不受外界干擾，做好筆記。并且，我會(huì )仔細復習知識，多利用課余時(shí)間閱讀經(jīng)典名著(zhù)。
在六年的小學(xué)生活中，我確實(shí)沒(méi)有幾個(gè)知心的好朋友。那時(shí)的我總是抱怨無(wú)人與我做朋友。如今回過(guò)頭來(lái)想一想，或許一開(kāi)始，便是我錯了。我只知一味去斥責對方的不足，私下與人說(shuō)三道四，卻不去認真發(fā)現他們的美，也不去認真想一想自己的不足。若，我再做一回小學(xué)生，我一定會(huì )用心發(fā)現，他人的長(cháng)處，取長(cháng)補短，自我檢討，并且開(kāi)放自己，真心交友。
六年，我連連擔任班長(cháng)，卻從未讓班級改變。雖然老師說(shuō)我已經(jīng)盡力了，但是我卻認為是自己的錯。若是讓我再做一回小學(xué)生，我一定會(huì )嚴格管理班級。而不是讓班級，老師一走便“沸騰”起來(lái)。我一定會(huì )在所有方面都嚴格要求，以身作則。
朱自清說(shuō)過(guò)：“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候�！痹僖换匦W(xué)生，我也明白這不過(guò)是一個(gè)幻想，世上怎會(huì )有后悔藥呢？如今后悔了，雖彌補不了在小學(xué)時(shí)留下的遺憾，但卻可以讓初中更精彩！
如果，我能再做一回小學(xué)生作文 篇12
頭，看向窗外，一片落葉落下來(lái)，再寫(xiě)功課，猛然感覺(jué)鼻子酸了起來(lái)，時(shí)間就像這落葉，一定會(huì )流逝。五年級了，寒假過(guò)后就是下冊了，小學(xué)的6年生涯又要過(guò)了。
一滴晶瑩的淚珠掉落到地上。
它就像留聲機一樣，讓我看到了以前所有的小學(xué)事。那時(shí)，我無(wú)知，純真，看到別人有個(gè)好看的橡皮就朝思暮想，纏著(zhù)爸爸要，我有很多橡皮，加上自己家庭也很寬裕，買(mǎi)得起這橡皮，可爸爸就是不肯，想我把精力花在學(xué)習上，而不是無(wú)聊的橡皮。3、4年級，我們女生受盡了男生的欺辱，開(kāi)始反擊，男生沒(méi)來(lái)欺負我們，而是男生煩我們我們就不高興……現在想想，真是可笑；不好好學(xué)習去想橡皮擦，放假了難道不能買(mǎi)么？男生煩我們我們就不高興，難道就不能忍忍么？
以前，認為玩是亂玩，為所欲為地玩。而現在，才知道，是適當地玩。真的，我們學(xué)生到學(xué)校不好好學(xué)習去干什么？喝茶？那不是茶館，是學(xué)習求知的地方！以前，家人經(jīng)常會(huì )對我說(shuō)，現在先抓緊學(xué)習，等長(cháng)大了想怎么玩怎么玩，可我卻說(shuō)：“長(cháng)大？還早呢！”也是，現在不好好學(xué)習長(cháng)大就沒(méi)用處，沒(méi)人會(huì )看得起，如果現在好好學(xué)習，長(cháng)大瘋玩傻玩都隨便！比起來(lái)，好像第二種更劃算吧。
老師，也會(huì )生氣，也會(huì )唉聲嘆氣，唉我們?yōu)楹蝸y玩，嘆我們?yōu)楹尾灰詫W(xué)習為重。我們在這玩，老師在那里改作業(yè)。夜深，我們早早入睡，老師卻還在準備課件。
如果讓我再做一回小學(xué)生，我會(huì )好好學(xué)習，對學(xué)習毫不懈怠。這不是無(wú)心的承諾，這是一個(gè)小學(xué)生應該做到的事情！
如果，我能再做一回小學(xué)生作文 篇13
有一場(chǎng)游戲，它只能玩六級，玩過(guò)之后就再也不能玩了。你們猜出它是什么游戲了嗎？對了，那就是小學(xué)。雖然我上五年級，但時(shí)間一去不復返。時(shí)間過(guò)的非�？�，我的這場(chǎng)游戲也快結束了。
還有人說(shuō)是坐上了一年級的列車(chē)，直到六年級的終點(diǎn)站。我從一年級到五年級的學(xué)習收獲很多，語(yǔ)文，數學(xué)，英語(yǔ)都學(xué)到了知識。
一年級我遇到的老師盡職盡責。語(yǔ)文老師上課生動(dòng)形象，數學(xué)老師上課幽默風(fēng)趣，但是我還是喜歡，我們的數學(xué)老師，她教了我知識，還同我們一起快樂(lè )的玩耍。但我們的成績(jì)一直都是四個(gè)班的比較中名列前茅的。
我認識了許許多多的好朋友。不管是同班的還是同級的，我們都能互幫互助，互相學(xué)習。
上課我們認真聽(tīng)講，下課我們嬉戲打鬧，我們學(xué)校不大，但環(huán)境優(yōu)美，綠油油的小草，五彩繽紛的小花，漂亮極了！
哎！珍惜時(shí)間吧，一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰，這是我的母校，我會(huì )留戀你的。
如果，我能再做一回小學(xué)生作文 篇14
六年的校園生活使人記憶憂(yōu)新，回首六年的一草一木，使人心曠神怡，回首起六年的的學(xué)習生活，使人心情舒暢�；厥灼鹆甑娘L(fēng)風(fēng)雨雨，使人激情萬(wàn)丈。
六年，一眨眼就過(guò)去了，像針尖上的一滴水滴進(jìn)大海里，我的日子滴在了時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，沒(méi)有影兒，我不禁頭涔涔，淚潸潸了。
在這六年里，我留下的遺憾實(shí)在太多了…最讓我遺憾的理應屬那次考試。那是一次語(yǔ)文小考，從上學(xué)以來(lái)我一直都是以語(yǔ)文為傲的。這次考試我也沒(méi)當回事。正當我一道一道題寫(xiě)過(guò)去的時(shí)候，一句補充詩(shī)句的題難住了我�？嗨伎嘞肓税雮�(gè)鐘頭�？粗�(zhù)時(shí)間一分一秒的過(guò)去，我不由得著(zhù)急了起來(lái)。用句老話(huà)“熱鍋上的螞蟻”我想到了“抄”可以現在是單人單座啊~無(wú)奈…最終，無(wú)情的鈴聲拉響了。我也因此丟掉了那可惜的2分。從失去的2分里我體會(huì )到了很多很多……
兩分代表著(zhù)什么？我認為是自信，是父母的一番夸獎，是同學(xué)們的羨慕……這兩分也同時(shí)代表了我的不仔細，馬虎。要知道馬虎是要不得的。但我卻重復著(zhù)同樣的錯誤。如果再讓我做一次小學(xué)生。我想我會(huì )認真對待每一件事。擁有一個(gè)完美的小學(xué)里程碑。
而今，六年即將過(guò)去了，我也即將畢業(yè)了。我想帶著(zhù)對母校的懷念說(shuō)：“母校，您培育了我六年了，我愛(ài)您，我的母�！�。
如果，我能再做一回小學(xué)生作文 篇15
如果，我能再做一回小學(xué)生……那該多好��！這六年來(lái)，有過(guò)許多的遺憾，我多希望把它們一一彌補上，可以畫(huà)一個(gè)圓滿(mǎn)的句號��！
如果，我能再做一回小學(xué)生，我多希望那次運動(dòng)會(huì )上，能夠獲得第一名！那次比賽，我由于在快到終點(diǎn)的地方，不小心摔了一跤，結果得了第二名，僅和第一名相差幾秒鐘��！假如我能穿越時(shí)光，那么我一定要在終點(diǎn)小心一些，不被絆倒，這樣的話(huà)，第一就屬于我了！
如果，我能再做一回小學(xué)生，那么我就一定要在那次演講比賽時(shí)獲得一等獎��！因為那是我一緊張忽然忘了詞的緣故，假如，我那次沒(méi)有忘記詞，我該取得多好的榮譽(yù)��！
如果，我能再做一回小學(xué)生，在那次期末考試中，我一定會(huì )抓緊時(shí)間做題、認真審題。我一定不會(huì )再寫(xiě)不完卷子了！因為那次考試，我因未做完，扣了9分！9分哪��！假如讓我再次回到當時(shí)的考試現場(chǎng)，我也不至于這么痛心了！我會(huì )抓緊時(shí)間，不再東張西望，不再借別人的尺子和橡皮了！
如果，我再能做一回小學(xué)生，但愿時(shí)光隧道機再次把我送回到11歲那年。那年，我養了一只小狗，名叫拉拉，全身雪白的拉拉溫順可愛(ài)。是一只狐貍犬。我每天帶它出門(mén)遛彎，給它喂食，給它剪毛。我付出了一切來(lái)照顧它�？墒悄且惶�，我因沒(méi)有看好它，它跑丟了，我哭了，心頓時(shí)碎了……晚上，我不顧父母的勸說(shuō)，獨自出去找它，草叢里、花壇上，我都找了，可就是沒(méi)找到，我便大喊起來(lái)，突然看見(jiàn)拉拉從不遠處跑來(lái)。我得到了一絲欣慰，抱著(zhù)它，發(fā)誓再也不讓它離開(kāi)我半步。如果我再回到那時(shí)，真希望拉拉沒(méi)有丟失，因為，它在我心里留下了陰影。
遺憾和后悔可能今生無(wú)法彌補上，但是，在以后的生活、學(xué)習上，我要多加注意！以前犯得錯誤，絕不能再有第二次了！
如果，我在能做一回小學(xué)生……
如果，我能再做一回小學(xué)生作文 篇16
一寸光陰，一寸金寸金難買(mǎi)寸光陰，還有一個(gè)周就要結束小學(xué)的生活了，也將要迎來(lái)期末考試，也要升初中了，當然，小學(xué)生活還有我要留戀的老師、同學(xué)接下來(lái)，我就講一講，我在小學(xué)期間的故事吧！
學(xué)習我有很多的時(shí)候，每一年我們都有會(huì )換語(yǔ)文老師，數學(xué)老師，英語(yǔ)老師，但是自從四年級之后，語(yǔ)文老師就沒(méi)有換過(guò)，這些年里，我遇到的老師有很多。
但是讓最?lèi)?ài)的最喜歡的老師是一位數學(xué)老師，我們都把她叫小馬老師，我喜歡他爽快、可愛(ài)，她也很喜歡我們上課的時(shí)候，他講個(gè)講課的時(shí)候清清楚楚，明明白白，讓我們一目了然，所以我們都很喜歡她，聽(tīng)她上課，有的時(shí)候也會(huì )給我們講講笑話(huà)，讓我們勞逸結合，希望在初中也可以再次看到我的好朋友，同一個(gè)年級，同一個(gè)班里的同學(xué)一起上課，一起下課，我也在我的母校到六年了，我也感覺(jué)我的母校環(huán)境是比較好的。
如果我們再做一次小學(xué)生的話(huà)，我會(huì )一定珍惜小學(xué)生活，也會(huì )珍惜我的老師和我的同學(xué)，好朋友，你們也快來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)吧，如果你能再做一次小學(xué)生的話(huà)，你會(huì )怎樣做呢？你會(huì )怎樣珍惜小學(xué)的生活呢
如果，我能再做一回小學(xué)生作文 篇17
時(shí)間就像關(guān)不緊的水龍頭，嘩嘩的流這。一轉眼六年過(guò)去了，我卻沒(méi)有好好珍惜這美好的六年。如果，我能再做一回小學(xué)生那就好了。
回到我們以前一起那快樂(lè )的時(shí)光，我肯定會(huì )和你玩的痛快，絕不會(huì )和你吵架，想和你和睦相處，俗話(huà)說(shuō)的好：“有福同享，有難同當�！蔽乙矔�(huì )這樣彼此幫助。我想回到你我那天真的時(shí)候，回到那小的時(shí)候，回到那剛剛來(lái)到母校老師握這我的手進(jìn)入教室的時(shí)候。如果，我能再做一回小學(xué)生。
如果，我能再做一回小學(xué)生。我會(huì )積極參加那些有意義的活動(dòng)，努力的去完成老師給我的一些任務(wù)，補足我的一些不滿(mǎn)之處。就像去區里比賽的時(shí)候，五年級，老師叫我去區里比賽，我練到一半就不練了，因為我媽媽說(shuō)我太累了，人會(huì )跑矮掉的，所以就叫我退出。之所以，如果，我能再做一回小學(xué)生我會(huì )參加每一項活動(dòng)比賽。不僅要做到這些，還要把學(xué)習數學(xué)成績(jì)努力。
如果，我能再做一回小學(xué)生作文 篇18
歲月就像流星般穿過(guò)我夢(mèng)幻的心靈�；厥淄�，感慨萬(wàn)千，如嚼一枚青果，如品一杯清茶，如吟一首小詩(shī)。無(wú)意間發(fā)現，原來(lái)在這6年中有著(zhù)許多的遺憾與開(kāi)心。
那時(shí)，我才二年級，命運卻將我推向了一個(gè)嚴肅的抉擇中。刺骨的寒風(fēng)向每個(gè)人襲來(lái)，吹進(jìn)衣服里，不禁讓你瑟瑟發(fā)抖。也就在這樣的天氣里，遠處，一個(gè)頭發(fā)蓬亂的乞丐沿街乞討。他總是走到每個(gè)人邊上，抖一抖手中的小碗，但那些人也總是對他不理不睬，視而不見(jiàn)，“瀟灑”地走了過(guò)去。我不敢過(guò)去，可能是由于小時(shí)候老是被爸爸媽媽用乞丐打人嚇唬的原因吧。但現在看這乞丐，不禁感到心頭酸溜溜的。我緩緩的走近他，只見(jiàn)他的小碗中只有2枚閃閃發(fā)亮的一元硬幣。不由自主的將我那凍得發(fā)紅的小手伸進(jìn)褲兜里，翻了許久，終于摸到了那3元錢(qián)硬幣。我猶豫著(zhù)，因為我的早飯還未下肚。將錢(qián)給了他，我的肚子可就要挨餓了。正當我猶豫不決時(shí)，心頭無(wú)端端的生除一個(gè)天使和一個(gè)
惡魔，他們爭吵著(zhù)。只是唧唧歪歪的說(shuō)了一大堆，然后天使對我說(shuō)：“把錢(qián)給他吧，你看他多可憐啊�！薄皠e他瞎說(shuō)，”惡魔插嘴說(shuō)道：“人不為己，天誅地滅，快去買(mǎi)飯吧�！币粫r(shí)之間我摸不著(zhù)頭腦了�？赡苁俏壹疫@個(gè)天使話(huà)說(shuō)的比較少，沒(méi)能說(shuō)動(dòng)我，最后我還是聽(tīng)信了惡魔的讒言。我咧著(zhù)嘴，買(mǎi)了一碗熱騰騰的面，我邊吃邊看著(zhù)乞丐。等我吃完飯經(jīng)過(guò)乞丐身邊時(shí)，我望著(zhù)他，望著(zhù)他那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉龐。我想了一會(huì )兒，我不應該那么自私……
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定不會(huì )這樣，這么自私。我一定會(huì )把錢(qián)施舍給他，不會(huì )那么自私了。如果，我能再做一回小學(xué)生，我會(huì )讓紅領(lǐng)巾為我而鮮艷，為我飄揚，為我而驕傲！
如果，我能再做一回小學(xué)生作文 篇19
真是光陰似箭，日月如梭，六年的小學(xué)生活就快結束了�；仡欉@六年的小學(xué)生活，我有許許多多的感慨：高興的，得意的，后悔的，遺憾的……總之，是酸甜苦辣麻咸樣樣都有。但是，我若能再做一回小學(xué)生該有多好��！
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定要做到好的心理素質(zhì)，不論上下課，都要精神飽滿(mǎn)，平時(shí)還應該活潑開(kāi)朗，不沉默寡言。遇到困難，要自信自立，自己把它解決。在學(xué)習中，要積極向上、勇于創(chuàng )新，不能太古董，這樣，我就是一個(gè)心理素質(zhì)好的學(xué)生。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定要提高我的實(shí)踐能力，要是非明辯、有主見(jiàn)、實(shí)踐活動(dòng)豐富、勤于動(dòng)手、善于表達、發(fā)言積極、善于提問(wèn)。遇到事情，要有主見(jiàn)，自己來(lái)判斷這件事的是與非。在課外，要多參加實(shí)踐活動(dòng)，要多動(dòng)手。在課外，還要多讀文章，提高自己的表達能力。在課堂上，要積極發(fā)言，善于提問(wèn)。這樣，我就是實(shí)踐能力強的學(xué)生。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定要做得十全十美！
如果，我能再做一回小學(xué)生作文 篇20
小學(xué)六年的生活仿佛一場(chǎng)夢(mèng)，恍恍惚惚；小學(xué)六年的生活仿佛一場(chǎng)游戲，充滿(mǎn)歡樂(lè )；小學(xué)六年的生活更如一泓清澈的水，在成長(cháng)的歌謠中，越流越遠……
如果，我能再做一回小學(xué)生，我會(huì )告訴自己：“好好努力，好好學(xué)習，你能行！”因為在我小學(xué)一二年級時(shí)，我總是不認真學(xué)習，總是拿不到好成績(jì)，也沒(méi)有足夠的信心，所以如果可以的話(huà)，我會(huì )鼓勵我自己去克服困難，去戰勝所有挫折。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我會(huì )告訴自己：“多去接觸一些好朋友吧！要包容她們的缺點(diǎn)，因為無(wú)論何時(shí)，她們總會(huì )在你身后給予你支持和鼓勵�！痹谛W(xué)三年級時(shí)，我認識了一群好朋友，他們在我跌倒的時(shí)候將我扶起；在我傷心的時(shí)候給予安慰；在面對困難時(shí)與我一起并肩作戰，我們走過(guò)了風(fēng)風(fēng)雨雨，最后卻將會(huì )各奔東西。所以如果可以的話(huà)，我會(huì )告訴自己去珍惜這一段段友情。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我會(huì )告訴自己：“不要迷茫，去撥開(kāi)那層云霧登上高峰；不要膽怯，去站在舞臺上自信地比賽；不要后悔，勇敢地去展翅翱翔！”在我最迷茫的小學(xué)四年級，我錯過(guò)了太多，我錯過(guò)了展示自己、提高自己、戰勝自己。所以如果可以的話(huà)，我會(huì )放飛自我去嘗試新事物，勇敢地抬頭面對每一件事。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我會(huì )告訴自己：“不要驕傲自滿(mǎn)，沉下心，認真地聽(tīng)課�！痹谛W(xué)四年級時(shí)的我總能名列前茅，并且能夠保持進(jìn)步�？墒�，在五年級后的開(kāi)學(xué)不久，我的心漸漸地浮躁，學(xué)習態(tài)度也越來(lái)越不認真，所以不出所料，我的成績(jì)一落千丈。那時(shí)的我后悔了，遺憾了�；叵肫鹬暗姆N種努力毀于一旦，有些難以置信，卻不能不去相信。如果可以的話(huà)，我會(huì )責罵自己的驕傲、自滿(mǎn)、自大。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我會(huì )自豪地告訴自己：“看哪！那個(gè)自信地站在舞臺上表演的人，就是你自己！”在小學(xué)六年級期間，我們班榮幸地被選去參加外校的各類(lèi)比賽，在本校的六一以及其他晚會(huì )中，我們也榮幸登臺演出。盡管過(guò)程是艱辛的，但我們互相鼓舞，在老師的幫助和教導下，我們一次次地在舞臺上自信地演出，展現出最好的自我。我們全班一齊并肩，現在舞臺上接受所有人的掌聲，那種榮譽(yù)感與自豪感油然而生！如果可以的話(huà)，我會(huì )鼓勵自己繼續加油，不斷挑戰自我！
六年里的那么多如果，讓我曾經(jīng)充滿(mǎn)迷茫，讓我一時(shí)懵懵懂懂，但也一次次地幫助我成長(cháng)。如果，我能再做一回小學(xué)生，是件多么幸福的事情。
如果，我能再做一回小學(xué)生作文 篇21
唉，時(shí)間過(guò)得可真快呀，轉眼間我已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)了，人世間什么事都只有一次會(huì )，我再也回不去那讓人懷念的小學(xué)生活了。留給我的也只不過(guò)是那抹不盡，揮不去的美好回憶，還有我心中那淡淡的遺憾。
如果，我能再做一回小學(xué)生，那在課堂上我一定要大膽地回答老師給我提的問(wèn)題。小時(shí)候的我十分地害羞，也不善言詞，在課堂上總是畏畏縮縮的，其實(shí)老師的問(wèn)題我并不是不會(huì )回答，而是我有點(diǎn)膽小，幾次老師讓我回答問(wèn)題，我都太緊張了，臉紅得就像一個(gè)大大的紅蘋(píng)果。如果，我能再做一回小學(xué)生，那時(shí)我一定要告訴自己，大膽地站起來(lái)又有什么好怕。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定要給同學(xué)和老師留下美好的印象，在這小學(xué)生活六年中，我做過(guò)許多的錯事和一些傻事，難免會(huì )給老師和同學(xué)留下一些不好的印象，其實(shí)我很想在別人面前留下十全十美的印象，但是我知道那是不可能的事情，但如果我能回到自己的小學(xué)生活，至少我給大家留下的印象美好的要多一些，不好的印象要很少。
如果，我能在做一回小學(xué)生，在遇到讓自己特別氣憤的事情，一定要學(xué)會(huì )控制。說(shuō)實(shí)話(huà)在這六年的小學(xué)生活中，當我遇到心情不好，心里十分氣憤的時(shí)候，對于別人說(shuō)話(huà)的口氣也變了，其實(shí)我并不是故意的，有時(shí)我也學(xué)著(zhù)想要去控制自己的情緒，可是當自己真正遇到那些令人不開(kāi)心的事的時(shí)候，那些早就忘得一干二凈了，我也不知道自己是怎么了，可是如果，我能再做一回小學(xué)生那我一定要改正我身上這些不好的缺點(diǎn)，控制好自己的情緒，做一個(gè)不亂發(fā)脾氣的人。
真的，我從來(lái)沒(méi)有這樣感嘆過(guò)時(shí)間的流逝，我們正處于花季，正處于人生最美好的時(shí)光，可是有的人卻不珍惜，到最后后悔又有什么用呢？人們總是期盼上天能夠給他們再一次的機會(huì )，再一次的機會(huì )�？墒钱敊C會(huì )來(lái)到他們的身邊的時(shí)候，他們卻沒(méi)有把握住。算了不要再去感嘆過(guò)去了，讓我們珍惜今天，珍惜將來(lái)吧！把未來(lái)的日子過(guò)得更加精彩！
如果，我能再做一回小學(xué)生作文 篇22
離別才曉珍惜，可惜為時(shí)已晚。倘若上天允許，命運認可，我愿從頭再來(lái)。
如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì )把“遺憾之火”撲滅，把“希望之夢(mèng)”實(shí)現，讓我的小學(xué)生涯完美、無(wú)缺。
如果我能再做一回小學(xué)生，我會(huì )積極參加各種體育項目，把身體練得棒棒的。因為在過(guò)去的幾年里，每逢流感、病毒，我總免不了要吃預防藥，喝熱開(kāi)水，就算我保證自己絕對OK，媽媽也會(huì )半開(kāi)玩笑地說(shuō)：“你的身體不行，太不給力了，跟別人說(shuō)話(huà)都得小心被傳染。不想吃藥喝開(kāi)水，那好辦！每天6：00起床晨練，把身體練結實(shí)了就行�！币幌氲綔嘏谋桓C和6：00這個(gè)觸目驚心的時(shí)間，我只好無(wú)可奈何地“束手就擒”，現在想起來(lái)可真好笑！
其次，盡管我的作文多次獲獎，但運動(dòng)會(huì )的獎牌數卻一直逃脫不了“0”的陰影。目前在體育方面唯一的成就，也只有五年級時(shí)參加廣播操比賽得了個(gè)獎，其他的均是一個(gè)未知數。唉，這不得不叫人心寒，讓人心酸，令人心痛！因此，我曾經(jīng)隆重莊嚴地發(fā)過(guò)誓：如果我能再做一回小學(xué)生，我一定不留戀被窩，不偷懶，向姚明看齊，向劉翔看齊，向我的“獎牌夢(mèng)”進(jìn)發(fā)，為我的超強免疫力而努力、奮斗！
顧好了自己的身體，我又想到了我的同學(xué)們。
因為我是個(gè)插班生，所以在鳳鳴小學(xué)的時(shí)間只有短短的三年。記得初來(lái)乍到之時(shí)，每當我看到別的同學(xué)笑著(zhù)相約在星期六、星期天碰面，我的心里就覺(jué)得好難受。盡管不久以后，我順利地融入了4班這個(gè)快樂(lè )的大家庭，但我的心是不完整的，有著(zhù)一絲說(shuō)不出的哀傷——顯然，較以前，我更愛(ài)我的老師和同學(xué)，但為什么我們這么晚才相識、相交？又為什么這么快要分離？噢，這就是“相見(jiàn)恨晚”吧！因此——如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì )好好珍惜這段來(lái)之不易的友誼；我一定會(huì )讓相機、日記記載下我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓它成為我永遠的回憶；我一定會(huì )努力和同學(xué)們“打成一片”，讓我的小學(xué)生活中無(wú)時(shí)無(wú)刻不充斥著(zhù)他們的歡聲笑語(yǔ)；我一定會(huì )……
如果我能再做一回小學(xué)生，我還有很多很多的事情要做。但是，歲月不饒人，當金子般的童心逐漸離我而去之時(shí)，我還能再做一回小學(xué)生嗎？現在能做的，只有默默地等待，和祈禱……
如果，我能再做一回小學(xué)生作文 篇23
六年的校園生活使人記憶憂(yōu)新，回首六年的一草一木，使人心曠神怡，回首起六年的的學(xué)習生活，使人心情舒暢�；厥灼鹆甑娘L(fēng)風(fēng)雨雨，使人激情萬(wàn)丈。
六年，一眨眼就過(guò)去了，像針尖上的一滴水滴進(jìn)大海里，我的日子滴在了時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，沒(méi)有影兒，我不禁頭涔涔，淚潸潸了。
在即將成為初中生的前一個(gè)月中我常�；孟肴绻夷茉谧鲆换匦W(xué)生。在小學(xué)生活中我的每一個(gè)日日夜夜都是美好的、歡快的。但一到中學(xué)，我們的歡樂(lè )時(shí)光將被無(wú)情的摧毀。我想再做一回小學(xué)生，讓那歡聲笑語(yǔ)消失的不是那么快。
如果我能再做一回小學(xué)生。我一定謹遵老師的教誨，不辜負父母的期望。在我的小學(xué)生活中我做錯太多了。我要改掉以前的毛病。在考試中我曾經(jīng)為粗心而失去一分又一分。如果我能在做一回小學(xué)生，我一定要改變這些陋習，使我的小學(xué)生活不曾留下“傷痕”。
小學(xué)階段我有一大遺憾：就是復習功課時(shí)不認真，考試時(shí)審題不認真，做題時(shí)有些馬虎，以至于考試中不該錯的題總是漏洞百出，經(jīng)�？荚嚭蟛虐l(fā)現答案做錯了，不僅讓我十分失落，還大大挫傷了我的自信心。假如我能再做一回小學(xué)生，我就下定決心，改掉馬虎大意的壞習慣，做一個(gè)耐心細致的人。
我還有另一個(gè)遺憾，就是我沒(méi)能把握住時(shí)間，與好書(shū)為伴。中國的“四大名著(zhù)”我至今還沒(méi)有通讀一遍。假如我再做回小學(xué)生，我一定珍惜時(shí)光，努力與書(shū)結伴，多讀中外名著(zhù)，汲取書(shū)中的營(yíng)養。
雖然我以前想要快快長(cháng)大，成為一名初中生是多么的威風(fēng)。但現在我想永遠做一名小學(xué)生，因為小學(xué)生是快樂(lè )的，小學(xué)生是自由的，小學(xué)生是天真可愛(ài)、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的……成為一名小學(xué)生有很多的理由說(shuō)不完的。但最珍貴的是小學(xué)生活中有我們的童年，有兒時(shí)的伙伴。但時(shí)間不等人。在這短短的一個(gè)月中我們又能做些什么呢？只有幻想罷了！只有在這一個(gè)月的時(shí)間里把小學(xué)生活銘記在腦海中，銘記在想象中。在想象中尋找小學(xué)時(shí)的快樂(lè )！
而今，六年過(guò)去了，我已經(jīng)即將畢業(yè)了。我想帶著(zhù)對母校的懷念說(shuō)：“母校，您培育了我六年了，我愛(ài)您，我的母�！�。
如果，我能再做一回小學(xué)生作文 篇24
燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，我們的小學(xué)生活卻一去不復反了。彈指一揮間，六年的小學(xué)生活已經(jīng)結束了。小學(xué)生活留給我太多太多美好的回憶，依依不舍中也隱約包含著(zhù)一絲絲的遺憾。我想，如果我能再做一回小學(xué)生，我的小學(xué)生活將是多么的絢爛多姿。
如果我能再做一回小學(xué)生，我會(huì )更改我對學(xué)習的態(tài)度。想當年，我對數學(xué)一點(diǎn)興趣都沒(méi)有，每天的數學(xué)作業(yè)總是懶得做，老師留的課堂任務(wù)也完不成。隨著(zhù)年級的增高，我才漸漸地愛(ài)上了數學(xué)，并成為了數學(xué)上的尖子生。數學(xué)原來(lái)是這么有趣，這么耐人尋味。為什么我小的時(shí)候就很討厭數學(xué)呢？如果我能再做一回小學(xué)生，我會(huì )認真對待學(xué)習，絕不再被動(dòng)地學(xué)習，而是主動(dòng)自覺(jué)地學(xué)習，從心底愛(ài)上學(xué)習。絕不會(huì )邊學(xué)邊玩，一定會(huì )每堂課都仔細聽(tīng)講，爭取每門(mén)功課都能達到優(yōu)秀。俗話(huà)說(shuō)得好：不向前走，不知路遠；不努力學(xué)習，不明白真理。
如果我能再做一回小學(xué)生，我會(huì )更加珍惜同學(xué)之間的友誼。每次和好朋友鬧完矛盾，心中總是很別扭。感覺(jué)到自己很孤獨，沒(méi)有人聽(tīng)我訴說(shuō)。如果我能再做一回小學(xué)生，我絕不能因為一時(shí)的沖動(dòng)而失去一個(gè)好朋友，我一定學(xué)會(huì )寬容和理解別人。好朋友遇到困難時(shí)，我更應該盡自己所能地去幫助。因為善待他人，就是善待自己；幫助他人，也能快樂(lè )自己。偉大的哲學(xué)家馬克思說(shuō)過(guò)：人生離不開(kāi)友誼，但要得到真正的友誼才是不容易；友誼總需要用忠誠去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養，用諒解去護理。絢爛的小學(xué)生活，真的不能缺少那份珍貴的友誼。
如果我能再做一回小學(xué)生，我會(huì )珍惜身邊的每一分，每一秒地學(xué)習，為了自己的理想而奮斗。努力地攀登知識的高峰，不會(huì )懷一絲僥幸的心理，給自己留下一點(diǎn)遺憾，而是積極應對面臨的各種困難，想方設法去解決困難，而不是退而避之；不會(huì )因為貪玩而虛度自己的童年，因為花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年；我會(huì )快樂(lè )地遨游在書(shū)的海洋，在充滿(mǎn)知識的書(shū)籍巔峰取下火種，點(diǎn)燃自己心中的希望，讓希望照亮挫折，照亮黑暗。隨著(zhù)那燦爛的光芒，一步步走向成功。
六年的小學(xué)生活是漸行漸遠，覆水難收了。但是，小學(xué)生活的一切將永遠留在我心中，激勵著(zhù)我繼續前行。
如果我能再做一回小學(xué)生，我會(huì )做得更好！
如果，我能再做一回小學(xué)生作文 篇25
時(shí)間就如白馬過(guò)隙，一去就是六年，我已是一個(gè)將近小學(xué)畢業(yè)的學(xué)生了�；厥啄橇陙�(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，說(shuō)不上驚心動(dòng)魄，卻也有一件小事一直縈繞腦海。如果我能再當一回小學(xué)生，如果再回到小學(xué)五年級的那天……
那件事發(fā)生在我讀五年級時(shí)。那是一個(gè)正當太陽(yáng)炙烤著(zhù)大地的中午，我們這些值日的同學(xué)一吃好飯就來(lái)到教室里，拿起掃把打掃教室，我也認認真真地打掃，唯怕有一絲疏忽而被扣了分。不一會(huì )教室就被我們打掃得一塵不染。我頓感輕松，以為等一下檢查人員來(lái)檢查是肯定不會(huì )扣分了，還可能會(huì )受到老師的表?yè)P，我心里暗暗地高興起來(lái)。
過(guò)了一會(huì )，檢查人員來(lái)了，他們東瞧西查，我放心地想：憑你們怎么高標準，也查不到什么“不是”�？墒墙Y果出乎我們的意料，居然扣分了。原因是墻角有紙片。我頓生疑竇，明明已經(jīng)打掃干凈，怎么又生出紙片來(lái)？哎，反正已被扣了，再能說(shuō)什么呢。本來(lái)可以受到表?yè)P，現在等待我們的將會(huì )是一頓嚴厲的批評。事實(shí)在我意料之中。過(guò)了一會(huì )，老師來(lái)了，見(jiàn)桌上的扣分單，臉迅速拉長(cháng)了，臉色顯得發(fā)青。問(wèn)我們怎么一回事，大家都不知如何說(shuō)好。因為這是這星期的最后一天，以前四天都沒(méi)有扣分，這一次扣的真不是時(shí)候。老師一氣之下，發(fā)出了懲罰令——抄規范一遍。誰(shuí)也沒(méi)申辯什么。其實(shí)，大家心里都清楚，我們確實(shí)打掃干凈了，是有人不講究衛生，快要來(lái)檢查的時(shí)候才扔的。
如果能讓我再回到五年級的那一天，我會(huì )在掃好地之后，在教室里巡查，如發(fā)現有人亂扔紙屑，我就會(huì )對他進(jìn)行教育：“同學(xué)啊，講究衛生要從小事做起�！�
如果能讓我再回到五年級的那一天，我一定要追查那個(gè)影響集體榮譽(yù)的同學(xué)，要他徹底承認錯誤。讓他想辦法彌補自己的過(guò)錯。
如果能讓我再回到五年級的那一天，我一定要把扣分的原因告訴老師，讓老師不再不明不白地批評懲罰我們。
……
時(shí)光匆匆，一去不返。背著(zhù)新書(shū)包，入隊掛上紅領(lǐng)巾……一幕幕如在昨天，多想再當回小學(xué)生，讓遺憾的事不再遺憾，包括五年級那天發(fā)生的事……
如果，我能再做一回小學(xué)生作文 篇26
如果，我能再做一回小學(xué)生，我會(huì )干什么呢？是跟同學(xué)追跑打鬧，還是認真讀書(shū)？—六年的時(shí)光轉眼即逝，呆在這小學(xué)的最后一天，也就是今天。同學(xué)們都忙著(zhù)記自己的同學(xué)錄，而我并沒(méi)有，我只是呆呆的看著(zhù)前方，看著(zhù)教室，看著(zhù)同學(xué)，看著(zhù)眼前的一切……可突然，我眼前一片眩暈再次醒來(lái)時(shí)眼前一是另外一番模樣。
“丁零零—”一陣清脆的鈴聲在我耳邊響起，而我卻坐在課桌上，上面放著(zhù)的是四年級的語(yǔ)文書(shū)。我嚇了一跳，腦海里回憶之前眩暈的場(chǎng)景，琢磨著(zhù)：我是不是穿越了？但想一想又覺(jué)得不可能，由于“上課”的原因我也沒(méi)想那么多了，只是問(wèn)了同桌一句：現在是零幾年罷了同桌用紙回了我“09”我疑惑不解，卻又不敢再問(wèn)了，以免說(shuō)得更糊涂。這時(shí)候老師突然點(diǎn)了我的名字，說(shuō)讓我回答，我帶了一下，但還是很快說(shuō)出來(lái)了，畢竟是四年級的題目嘛！老師這才讓我坐下。終于拖到了下課，同學(xué)們很熱鬧，有些同學(xué)甚至來(lái)跟我說(shuō)“小明你太厲害了，這么難的題目你都回答出來(lái)了�！薄疫�看到了那個(gè)轉學(xué)了的好姐妹，我很激動(dòng)，卻又不敢說(shuō)什么。體育課了，同學(xué)們帶我來(lái)到了學(xué)校的操場(chǎng)，我現在真想撲向那一片的人工草坪啊，在上面打幾個(gè)滾兒，可是“現在”卻已經(jīng)變成幼兒園的“殖民地”了。一節課，兩節課，同學(xué)們就這么帶我“瘋”著(zhù)，我也跟著(zhù)它們一起玩耍、打鬧，把快要畢業(yè)和同學(xué)分開(kāi)的那點(diǎn)事兒全都拋到九霄云外去了。放學(xué)了，我本約好同學(xué)一起出去玩，可是卻又感到了一陣刺痛，緊接著(zhù)就是眩暈，我知道，這場(chǎng)夢(mèng)馬上就要醒了，果然，我又回到了六年級的那個(gè)時(shí)候。一切，仿佛從未發(fā)生過(guò)變化……
如果可以把時(shí)間停留在我們小學(xué)最美好的時(shí)光里，那我希望這個(gè)停留的時(shí)間是永遠。朋友們，無(wú)論我們將來(lái)走到什么地方，會(huì )分開(kāi)到海角天邊，我也會(huì )永遠記住你們，想念你們的。記�。何覀兊挠亚橛肋h不變！
如果，我能再做一回小學(xué)生作文 篇27
以前看童話(huà)書(shū)時(shí)，總是幻想有一種藥水可以使我重新經(jīng)歷人生，可童話(huà)不會(huì )成真，從新來(lái)過(guò)就成為我的一種幻想�，F在我心中最大的幻想的是能再做一回小學(xué)生。
如果我能再做一回小學(xué)生，我首先要做的就是讓媽媽給我報奧數班，再多買(mǎi)幾份數學(xué)試卷，在一年級就把數學(xué)底子打好，這樣到六年級我就不會(huì )有看到試卷就胸悶氣短，看到奧數題就頭疼不已的癥狀了。
如果我能再做一回小學(xué)生，我再也不會(huì )為一點(diǎn)小事就大動(dòng)干戈了。記得以前，不小心踩到別人的腳就要慪氣好幾天，因為一塊橡皮就會(huì )大吵一架。但我現在不會(huì )了，因為我知道大事化小小事化了。我們要有一顆包容的心，要胸襟開(kāi)闊�！笆澜��！爸挥行亟箝_(kāi)闊的人才能更好的與人相處，才會(huì )更受歡迎，才能有更多的朋友，才能做成大事。
如果我能再做一回小學(xué)生，我一定要好好珍惜與同學(xué)相處的愉快時(shí)光。因為上了中學(xué)，我們的課會(huì )多起來(lái)，作業(yè)也多起來(lái)，課余時(shí)間會(huì )少很多，沒(méi)有更多時(shí)間與同學(xué)相處了。雖說(shuō)六年如一彈指，可與同學(xué)們相處的點(diǎn)滴時(shí)光是我永遠也不會(huì )忘記的，愉快的，悲傷的，有趣的……無(wú)論是什么樣的記憶都被我小心地珍藏起來(lái)，永生銘記。
幻想永遠也不會(huì )成為現實(shí)，這個(gè)世界上沒(méi)有如果，我只能做到珍惜每一個(gè)今天，期待每一個(gè)明天，讓昨天永遠是美麗的。
如果，我能再做一回小學(xué)生作文 篇28
歲月匆匆，花開(kāi)花落，斗轉星移，十四個(gè)春夏秋冬轉眼間已成為過(guò)眼煙云，小學(xué)生活已一去不復返。我的每一步成長(cháng)少不了學(xué)校對我們的培養情，教育恩，我多么希望能夠再做回一次小學(xué)生啊1
寬容待人。清代的林則徐曾說(shuō)過(guò)：“海納百川，有容乃大；壁立千仞，無(wú)欲則剛�！睂捜菔怯颜x最管用的地方，它就像冰天雪地里的一把火，溫暖到人的心里。寬容和其他的親情操一樣，也是可以從小培養的，如果在童年時(shí)就能養成對人寬容的習慣，身邊的人也都會(huì )寬容的對待你。蘇聯(lián)作家蘇霍姆林斯基普說(shuō)過(guò)：“有時(shí)寬容引起道德震動(dòng)比懲罰更強烈�！彼芑馍磉叺牟粷M(mǎn)為清風(fēng)，使你與他人關(guān)系一天比一天好。如果我能再做一回小學(xué)生，我一定寬容待人。
互相幫助。無(wú)論是男生還是女生，都會(huì )為班級爭光。有的參加比賽，大家獻計；同學(xué)受傷了，大家在邊上關(guān)心；同學(xué)請假，大家為他補課。如果我能再做一回小學(xué)生，我一定更加珍貴友誼。
如果我能再做一回小學(xué)生，我將珍惜保存這六年時(shí)間，讓我們開(kāi)開(kāi)心心的度過(guò)，長(cháng)大后，誰(shuí)也不忘記，做永遠的朋友。
如果，我能再做一回小學(xué)生作文 篇29
燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候，但是小學(xué)過(guò)去了，就再也不能回來(lái)了，《長(cháng)歌行》中的“百川東到海，何時(shí)復西歸”正是如此。
如果我能再做一次小學(xué)生，我一定不能再把數學(xué)數字抄錯了，我一定要用手指指著(zhù)字一個(gè)一個(gè)地讀，那次就因為這樣我被被扣了5分，和100分擦肩而過(guò)了，下課不時(shí)被同學(xué)嘲笑：“哈哈，班上就你一個(gè)人數字抄錯，真笨！”這時(shí)候，我真恨不得地下裂出一條縫，馬上鉆進(jìn)去。上課的時(shí)候，老師氣得罰我把這道題抄50遍，我簡(jiǎn)直無(wú)愧自容了。如果我能再做一次小學(xué)生，我絕不會(huì )再犯這樣的錯誤了。
如果我能再做一次小學(xué)生，我一定要寬容待人，不會(huì )因為一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事而和同學(xué)爭得面紅耳赤，也不會(huì )因為同學(xué)不小心碰到我而破口大罵，有時(shí)而大打出手，而是心平氣和地對他說(shuō)：“請你小心一點(diǎn)，你碰到我了，下次注意�！边@樣我就不會(huì )和同學(xué)舌槍論戰了，就不會(huì )使和同學(xué)建立了幾年的友誼分裂了。如果我能再做一次小學(xué)生，我一定要寬容待人，和同學(xué)和睦相處。
如果我能再做一次小學(xué)生，我在學(xué)校里一定要做個(gè)品學(xué)優(yōu)兼的好學(xué)生，在老師和同學(xué)的口中人人夸贊，我還要努力爭當班干部，從來(lái)是大公無(wú)私，也不公報私仇，對自己的職責盡心盡力，一定要以身殉職，帶領(lǐng)大家力爭上游，從小樹(shù)立遠大的理想，長(cháng)大了一定要報效祖國，成為祖國的棟梁。
如果我能再做一次小學(xué)生，我一定要從小下定決心，當一個(gè)有遠大的理想的小學(xué)生，從小追尋目標。自從汶川大地震以來(lái)，多少的自愿者自發(fā)到災區抗震救災，我也想去抗震救災，可我還小，只能默默地祈禱，所以，我的理想是長(cháng)大以后爭當一名研究地震的專(zhuān)家，專(zhuān)門(mén)研究地震，一定要發(fā)明精確了解那里要發(fā)生地震的儀器，讓發(fā)生地震地方的人民轉移，這樣我們就不會(huì )受到人員傷亡了。
如果我能再做一次小學(xué)生，我一定要聽(tīng)爸爸媽媽的話(huà)，不再調皮，不再讓爸爸媽媽為我操勞擔心。我在家里，空閑的時(shí)間幫爸爸媽媽做家務(wù)，洗洗碗，拖拖地，減少媽媽的負擔，這樣媽媽的臉上的魚(yú)尾紋就不會(huì )日益增多了。爸爸工作回來(lái)了我要遞上一杯熱茶，慰問(wèn)一聲：“爸爸您辛苦了，來(lái)喝杯茶吧！”我拉他坐到沙發(fā)上，幫他按摩按摩，把爸爸的疲勞趕到九霄云外，不再勞累。如果我能再做一次小學(xué)生，我一定要聽(tīng)爸爸媽媽的話(huà)，不再讓爸爸媽媽疲勞萬(wàn)分。
如果我能再做一次小學(xué)生，就讓我們朗朗的書(shū)聲回蕩在教室里，就讓嬉戲聲繚繞在操場(chǎng)上，就讓歡樂(lè )的身影充滿(mǎn)校園的每一個(gè)角落，就讓難忘的回憶永遠珍藏在我的心底。
如果，我能再做一回小學(xué)生作文 篇30
楊柳枯了，有再綠的時(shí)候；花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候………但是六年豐富多彩的小學(xué)生活即將結束，卻一去也不再復返了。
回顧這六年的小學(xué)生活，才發(fā)現，自己并沒(méi)有好好珍惜，如果，我能再做一回小學(xué)生，那該多好��！
如果，我能再做一回小學(xué)生，我將報答培育我的人。俗話(huà)說(shuō)的好：“鮮花懂得感恩雨露，鳥(niǎo)兒懂得感恩長(cháng)空，高山懂得感恩大地�！蹦俏乙欢〞�(huì )感恩母校、感恩培育我的人。因為是你們，在我幼小的心靈里灑下了知識的種子，讓我在知識的海洋里暢游；是你們教會(huì )我，人要給自己定下一個(gè)目標，讓自己去不斷努力，才會(huì )取得成功；也就是因為你們，讓我在浩瀚的知識世界找到了前進(jìn)的方向
………
如果，我能再做一回小學(xué)生，我將會(huì )更加理解、體諒老師。讓老師的辛勤付出，有豐碩的回報，也讓老師，因為有我這樣的學(xué)生而驕傲！
如果，我能再做一回小學(xué)生，我就會(huì )懂得父母對我的良苦用心，我不會(huì )再讓父母為我操心和擔心。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我定會(huì )珍惜時(shí)間，珍惜同學(xué)間的友情。我會(huì )把精力都專(zhuān)注在學(xué)習上，把勤奮用在學(xué)習上，更上一層樓，不再貪玩，成績(jì)也會(huì )更加“輝煌”！即將面臨畢業(yè)，似水如流，使人不知不覺(jué)加快腳步前進(jìn)，現在能做的，只有珍惜一切還能珍惜的……
六年的小學(xué)時(shí)光，轉眼即逝。如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì )珍惜一切應該珍惜的，不再有遺憾，讓快樂(lè )成為永恒的記憶！
如果，我能再做一回小學(xué)生作文 篇31
蟬鳴陣陣，知了聲聲�；腥舾羰赖奈�，又走在了校園的林蔭小路上�，槵樀臅�(shū)聲如佛法般滌蕩心靈，往事隨風(fēng)而至。
多年前那個(gè)懵懂的初秋，來(lái)到這里，既害怕又興奮。害怕的是：以后會(huì )怎么樣？會(huì )不會(huì )有新朋友？興奮的是：期待以后，朋友會(huì )是什么樣？現在憶起，卻道，天涼好個(gè)秋！
走過(guò)一年級教室，耳邊仿佛響起背誦的《小池》：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭�！狈路鹂吹絻和煺鏌o(wú)邪的樣子，拖著(zhù)長(cháng)音，搖頭晃腦。
環(huán)顧，觸目皆是過(guò)往。粗壯的法桐記載著(zhù)我們的成長(cháng)；明亮的教室承載著(zhù)我們的夢(mèng)想；潔凈的校園譜寫(xiě)著(zhù)我們奮斗的華章。
如果能再做一回小學(xué)生，我希望回到四年級的那段時(shí)光，再專(zhuān)心上回數學(xué)課，再好好看看老師和同學(xué)，再和同學(xué)們做回游戲。我思念那段靜謐而美好的時(shí)光。
如果我能再做一回小學(xué)生，一定會(huì )好好看看這里的一花一草，走遍每個(gè)角落用心去記住。我腦海中有個(gè)巨人的聲音久久回蕩：“無(wú)盡的地方，無(wú)數的人們，都與我有關(guān)�！�
葉落無(wú)聲，轉眼，我已經(jīng)在新昆小學(xué)呆了五年。我學(xué)習，我成長(cháng)。沾著(zhù)林間楓葉，伴著(zhù)海水腥咸，隨著(zhù)日升日落，準備奔赴山海。我愛(ài)新昆小學(xué)這片土地，她不光是我的母校，更是我人生的起航點(diǎn)。
蟬鳴聲漸小了，余暉灑在一群少年的臉上，金燦的陽(yáng)光正照耀他們的夢(mèng)想。迎面吹來(lái)一陣微風(fēng)，似乎在把這篇故事的最后一頁(yè)合上。
少年背著(zhù)書(shū)包，踏一步走出校園，回身，看了一眼曾待過(guò)的教室，瞧了瞧曾經(jīng)的操場(chǎng)，熱淚盈眶。余暉把少年的影子拉得很長(cháng)……
“惟有門(mén)前鏡湖水，風(fēng)光不改舊時(shí)波�！�
初秋，薄念�；ú徽Z(yǔ)，風(fēng)卻懂。
如果，我能再做一回小學(xué)生作文 篇32
六年的校園生活使人記憶憂(yōu)新，回首六年的一草一木，使人心曠神怡，回首起六年的的學(xué)習生活，使人心情舒暢�；厥灼鹆甑娘L(fēng)風(fēng)雨雨，使人激情萬(wàn)丈。
如果，我能再做一回小學(xué)生六年，一眨眼就過(guò)去了，像針尖上的一滴水滴進(jìn)大海里，我的日子滴在了時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，沒(méi)有影兒，我不禁頭涔涔，淚潸潸了。
去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)了去來(lái)的中間，又是怎樣的匆匆呢？回憶起低年級的時(shí)候，老師教我們看書(shū)、識字，瑯瑯的讀書(shū)聲在校園里回蕩著(zhù)。多么美好的時(shí)光��！如果我能再回到低年級，回到那充滿(mǎn)童真的時(shí)候，下課，與同學(xué)們嬉戲、追鬧，上課，語(yǔ)文老師在板書(shū)上工工整整地書(shū)寫(xiě)著(zhù)文字，教我們要熱愛(ài)祖國、努力學(xué)習；數學(xué)老師在黑板上寫(xiě)著(zhù)乘法口訣表，教我們要熱愛(ài)科學(xué)，潛心鉆研。中年級的時(shí)候，同學(xué)們的思想有些成熟了，變成了個(gè)活潑機敏的學(xué)生。課堂，便成了學(xué)生們發(fā)言的天地，大家有著(zhù)自己獨特的見(jiàn)解，同學(xué)們各抒己見(jiàn)，吸取著(zhù)知識。發(fā)言聲、嬉笑聲、粉筆聲，構成了一首和諧的交響曲，。操場(chǎng)上，同學(xué)們正在進(jìn)行著(zhù)激烈的運動(dòng)。一個(gè)個(gè)汗流浹背的。但仍是滿(mǎn)面笑容。
上了高年級的時(shí)候，同學(xué)們失去了以前的活潑淘氣。課堂上，成了學(xué)生發(fā)言和爭吵的世界，大家議論紛紛。下課時(shí)，玩笑聲、爭吵聲、追逐聲，湊成了首歡快的交響曲。進(jìn)行著(zhù)既緊張又開(kāi)心的學(xué)習。一年四季猶如四幅畫(huà)，每幅畫(huà)里都展現著(zhù)不同的意義。大家有低年級升入中年級，又由中年級升入高年級，直到畢業(yè)。共同經(jīng)歷了六個(gè)春秋。先由原來(lái)的童真變?yōu)榧兪煊肿兂沙墒�，如果我能在做一回小學(xué)生，我一定要好好努力，與同學(xué)們共同學(xué)習、玩耍。開(kāi)開(kāi)心心地度過(guò)六年的小學(xué)生活。
而今，六年過(guò)去了，我已經(jīng)即將畢業(yè)了。我想帶著(zhù)對母校的懷念說(shuō)：“母校，您培育了我六年了，我愛(ài)您，我的母�！�。
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