難忘小學(xué)作文匯編8篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的難忘小學(xué)作文8篇，希望對大家有所幫助。
難忘小學(xué)作文 篇1
那一天的夜晚，爸爸的背影永遠印在我的心中。
記得那一天，我看到同學(xué)買(mǎi)了一本新書(shū)，名字叫《愛(ài)的教育》我也想買(mǎi)一本《愛(ài)的教育》這本書(shū)，我一回家就叫爸爸給我去買(mǎi)。
這天晚上，風(fēng)很大，電動(dòng)車(chē)碰巧又沒(méi)電，爸爸為了我的學(xué)習，就頂著(zhù)大風(fēng)騎著(zhù)那笨拙的電動(dòng)車(chē)。過(guò)了一個(gè)多小時(shí)，門(mén)“咯吱”一聲響了，爸爸氣喘吁吁地回來(lái)了，我趕緊面大笑容地迎上去，一把接過(guò)那本書(shū)，欣喜地打開(kāi)一看，可里面的內容卻不和別的小朋友的一樣，我于是就與爸爸吵了起來(lái)。吵了一會(huì )兒，我就哭著(zhù)跑進(jìn)了房間，“嘭”門(mén)被我重重的關(guān)上了。
這時(shí)爸爸又走了進(jìn)來(lái)說(shuō)：“你不是說(shuō)只要買(mǎi)《愛(ài)的教育》不就行了嗎？你生什么氣呀！”“我… …我也不知道還有這種《愛(ài)的教育》�！蔽疫煅手�(zhù)說(shuō)。這時(shí)，門(mén)又“咯吱”開(kāi)了，媽媽坐了進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“兒子，你知不知道，你爸頂著(zhù)大風(fēng)騎著(zhù)車(chē)子，好不容易才買(mǎi)回來(lái)的，而你卻埋怨他，這就是你的不對了！現在先看這本書(shū)吧！”這時(shí)，我的心一震，心想：媽媽說(shuō)的也對呀！爸爸好不容易將這本書(shū)買(mǎi)到，而我… …我還是先看吧！我拿起書(shū)看了起來(lái)，媽媽看了，也就滿(mǎn)意地走了。這時(shí)，我的一滴淚水滴在了《愛(ài)的教育》上，爸爸為了我，毫不猶豫地給我去買(mǎi)書(shū)，而我卻… …夜深了我卻沒(méi)有睡，不禁想起了媽媽所說(shuō)的話(huà)，我又再次流下了淚，這些淚濕了我頭下的枕巾… …
愛(ài) , 鋪滿(mǎn)了整個(gè)世界 , 而父母的愛(ài)無(wú)處不在 , 在每一件小事中都可以體現出一個(gè)父母對兒女的愛(ài)。雖然這只是薄薄的一本書(shū) , 但是它卻蘊藏著(zhù)爸爸對我濃濃的愛(ài)。
愛(ài) , 鋪滿(mǎn)了整個(gè)世界 , 而父母的愛(ài)無(wú)處不在 , 在每一件小事中都可以體現出一個(gè)父母對兒女的愛(ài)。
難忘小學(xué)作文 篇2
今天孟老師帶我們到南校區參觀(guān)科技展。在報告廳門(mén)口前，把同學(xué)們分成了4人一小組。我和劉可心、陸藝旋、李若萱分在了同一組。
一進(jìn)報告廳，十幾個(gè)科技儀器映入眼簾。我們先從右邊開(kāi)始，最右邊是九連環(huán)。九連環(huán)是中國漢族民間的智力玩具，用金屬絲制成9個(gè)圓環(huán)，將圓環(huán)套在橫板或各式框架上。玩耍時(shí)，按照一定的順序反復操作，可使9個(gè)圓環(huán)分別解開(kāi)，或合而為一。我們玩了玩，不會(huì )，就繼續參觀(guān)旁邊的儀器。這是一個(gè)用各種鏡子反射激光的儀器。有凸透鏡、凹透鏡、五角星鏡……每一個(gè)鏡面反射的激光都各自不同。還有其他各種儀器，有護送小球，有遨游太空，還有籠子里的小鳥(niǎo)等等。
最令我們感興趣的是迷你激光豎琴。只要用手“撥動(dòng)”激光琴弦，就可以演奏一段旋律。于是，我們一起用手撥動(dòng)琴弦，發(fā)出來(lái)雜亂的聲音，其他小組的同學(xué)們也被吸引了過(guò)來(lái)，一起瘋狂的撥琴弦，整個(gè)展廳都是豎琴嘈雜的聲音，可我們都笑的非常開(kāi)心。
參觀(guān)完所有的科學(xué)儀器，不光開(kāi)拓了我們的視野，還引起了我們對科學(xué)更加濃厚的興趣。這次的科技展可真是令人流連忘返��！
難忘小學(xué)作文 篇3
師恩如山，高山巍��；師恩似海，大海浩瀚。老師啊，你就像那炎炎夏日里一陣涼爽的風(fēng)，給我們帶來(lái)清涼和快樂(lè )。老師，你就像那黑夜里的一個(gè)蠟燭，為我們指引前方的路。老師，你就像那太陽(yáng)，給我們充足的溫暖。在這里，我要感謝我的老師——姚老師。
記得那一次，老師去推薦我們參加一個(gè)才藝展示大賽，可是我們誰(shuí)都沒(méi)有準備稿子，是姚老師挑燈夜戰，放學(xué)了還在給我們寫(xiě)稿子，這樣才在短時(shí)間內把稿子趕了出來(lái)。到了比賽那一天，我竟然把道具忘在了家里，等我發(fā)現的時(shí)候，已經(jīng)快開(kāi)始比賽了，我急得淚都快流下來(lái)了，就在這時(shí)，我想到了姚老師。我趕忙給姚老師打了個(gè)電話(huà),我把事情經(jīng)過(guò)仔細地給姚老師說(shuō)了一遍，電話(huà)那邊老師安慰我說(shuō)：“宋泓涵，你別急，我正要過(guò)去，我把道具也帶過(guò)去吧�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我才放心了。過(guò)了20分鐘，老師急急忙忙趕來(lái)，頭上已經(jīng)滿(mǎn)頭大汗了，給了我道具說(shuō)：“好好表現。別緊張�！蔽疫M(jìn)去比賽，還取得一個(gè)好成績(jì)呢。其實(shí)，姚老師不僅是一個(gè)關(guān)心同學(xué)的老師，也很敬業(yè)。
有一次，我們放了學(xué)，我跟老師說(shuō)了再見(jiàn)，就去文具店買(mǎi)我的一些文具，大約過(guò)了二十分鐘，我看見(jiàn)姚老師還在那里，，當時(shí)太陽(yáng)很毒，天氣也很熱，我看見(jiàn)姚老師的頭上已經(jīng)滴下了幾滴汗珠，可是老師還在等候，一直等到那位同學(xué)的家長(cháng)來(lái)，老師才回學(xué)校。在這里，我真的要謝謝姚老師。
老師，您就像辛勤的園丁，辛苦的給我們修枝剪葉，教師節就要到了，我對所有的老師說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！”也要對姚老師說(shuō)一聲：“老師，教師節快樂(lè )！”
難忘小學(xué)作文 篇4
童年像一去不復返的溪水正向遠遠緩緩流去。童年像一桌子豐富的飯菜品味著(zhù)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，童年像流星一樣飛快的從我眼前飛去，童年像白云從我身邊飄過(guò)。我真想一手抓住白云，讓白云把我帶入童年，讓我沉浸在童年美好的生活里。
在我的童年里，有過(guò)快樂(lè )也有過(guò)悲傷，當然也有過(guò)愚蠢的事。
記得我六歲的時(shí)候，做過(guò)一件蠢事。有一次，我和我的小伙伴聰聰去西地摸魚(yú)，我們就拿著(zhù)瓶子沿著(zhù)公路一直往前走，我們走到了一個(gè)泥坑旁邊停下了腳步，我們以為那里有魚(yú)我們就挽起褲腿下到泥坑里。太陽(yáng)從頭頂劃過(guò)，我們依然在捉魚(yú)，可是一點(diǎn)收獲也沒(méi)有，這時(shí)我就想放棄�？墒俏业男』锇閰s不吭聲的一直在捉，我也只好跟他一起努力了。我的小伙伴突然說(shuō)：“我捉了一條魚(yú)�！蔽壹泵ε艿剿磉吙戳丝�，果然是一條魚(yú)，于是我們就更起勁了。我們捉了以下午的魚(yú)。天黑了，星星在天空一眨一眨的小眼睛。我們一共捉了五條魚(yú)。我們回家了。媽媽見(jiàn)我一身泥土，便問(wèn)了我事情的經(jīng)過(guò)，我把我們的事詳細的說(shuō)了一遍。我讓媽媽看了我們捉的魚(yú)。媽媽卻說(shuō)：“這不是魚(yú)，是泥鰍�！眿寢屨f(shuō)魚(yú)和泥鰍是不一樣的，泥鰍是比魚(yú)長(cháng)，但比魚(yú)細，身上很滑，愛(ài)鉆在泥土里。我說(shuō)：“不管是什么，總是我們千辛萬(wàn)苦捉來(lái)的，我一定要養著(zhù)它�！�
每每想起童年捉魚(yú)的情景，不禁歡喜起來(lái)，我真想回到美好的童年里��！
難忘小學(xué)作文 篇5
時(shí)光飛逝，一去不復返。六年的小學(xué)生活就這樣一閃而過(guò)了。在這即將分離的時(shí)刻，面對傳授我們知識的老師，面對曾經(jīng)幫助過(guò)我的朋友，面對哺育我的母校，我卻說(shuō)不出再見(jiàn)！掩卷沉思，感慨萬(wàn)千。一時(shí)間許多美好的回憶，浮現在我的眼前……
我記得上五年級的時(shí)候，吳老師因為身體的不適，不能再教我們了。當時(shí)我們也不知道�？墒怯幸惶�，吳老師沒(méi)有來(lái)學(xué)校，接下來(lái)的幾天，吳老師都沒(méi)有來(lái)，有人說(shuō)老師生病了，也有人說(shuō)老師去聽(tīng)課了。后來(lái)，一位老師告訴我們，吳老師請假走了，她不能再教我們了，頓時(shí)，我的心中不知怎么了，好像少了些什么，有一種說(shuō)不出的難受……或許是我太依賴(lài)吳老師了，已經(jīng)把吳老師當做自己的親人了吧！
我還清楚地記得上個(gè)學(xué)期期末，我考完試后去學(xué)校幫忙，班主任胡老師叫我去辦公室，我走進(jìn)去，以前教我們的胡老師也在，我剛走進(jìn)去，胡老師就叫住我，笑著(zhù)對我說(shuō)：“秀玲，你怎么考這么好��！”說(shuō)著(zhù)，用手拍了下我的肩膀�！袄蠋�，我考得好嗎？”我有些懷疑�！安缓�！考得很差呢！”胡老師又補充道。我頓時(shí)愣住了，這時(shí)，胡老師又看了看我，笑了，拍了拍我的肩膀，說(shuō)：“考得很好呢！去看看吧！”聽(tīng)了這話(huà)，我的.臉色才變回來(lái)，由陰轉晴。我走到班主任胡老師身邊，問(wèn)道：“胡老師，我考得怎么樣��！”胡老師笑了笑，說(shuō)：“考得不錯，97分！”我既有些高興又有些失落，說(shuō)：“比上個(gè)學(xué)期少了一分呢！”“哦，那你算欠我一分咯！”胡老師說(shuō)道。
我還記得，上個(gè)學(xué)期的運動(dòng)會(huì )。我們班在個(gè)人賽上發(fā)揮得不是很好，但在團體賽上，同學(xué)們齊心協(xié)力，最終贏(yíng)得了比賽，同時(shí)也收獲了同學(xué)們的友誼。
往事樁樁件件，歷歷在目，現在回想起來(lái)，是多么美好��！可是，天下沒(méi)有不散的宴席，轉眼間，我們就要揮手告別了。但校園里的一切都不會(huì )變，我們的回憶播撒在校園的每一個(gè)角落……那是只屬于我們的最美好的記憶……
難忘小學(xué)作文 篇6
今天晚上，我們全家三人去跳繩。我想長(cháng)高，所以才去跳繩。我還跟爸爸約定比賽，看誰(shuí)跳繩跳得多。我第一次一口氣跳了兩百下，第二次斷斷續續地跳了四百下，第三次我努力地跳了四百二十下，這三下可把我累壞了，累得我饋不成軍。爸爸第一次連續地跳了兩百下，第二次斷斷續續地跳了一百下，爸爸就累得氣喘吁吁地坐到椅子上。我總共跳了一千零二十下，爸爸跳了三百下，我跳的得數是爸爸的三倍半，我高興極了!我還跟爸爸打了三十回合羽毛球，他一回合都沒(méi)勝過(guò)我，我心里美滋滋的，快樂(lè )極了!我把爸爸打得一敗涂地，今天真是難忘的一天!
難忘小學(xué)作文 篇7
豆大的汗珠從我的臉頰上滾落下來(lái)，滋潤了這被烈日曬得滾燙的大地。
我在操場(chǎng)上慢慢地蠕動(dòng)，胸口像裝了塊大石頭般沉重，望著(zhù)從身旁飛竄過(guò)去的同學(xué)，我望塵莫及，想象著(zhù)勝利就在前面，雙腳失控般在地面伏動(dòng)，絕望占據我整個(gè)心房，忽然從大腦中閃過(guò)一句話(huà)：“加油，你能行！”這句話(huà)竟如此熟悉，但我卻想不起來(lái)這是誰(shuí)說(shuō)的。
那同時(shí)夏天，同一個(gè)操場(chǎng)，相同的場(chǎng)景，不同的是當我滿(mǎn)懷絕望，準備放棄時(shí)，耳邊傳來(lái)這句話(huà)：“堅持就是勝利，加油，你能行！”她是一個(gè)大姐姐，沖我笑了笑，又向前跑去。就是這句話(huà)使我即將消亡的信念又重新燃起，“我要沖一次！”于是我逐漸甩掉了身心的疲憊，帶著(zhù)那句話(huà)大步流星向前沖去。最后，雖然我沒(méi)有名列前茅，但我堅持下來(lái)了，我成功了！
像那天一樣，我滿(mǎn)懷自信與希望朝成功奔去。
自那之后，面對種種的坎坷與挫折，我總忘不了這句話(huà)，終于有一天，又遇到了相同的場(chǎng)景，但我信心滿(mǎn)懷的對一個(gè)絕望的小女生說(shuō)出了這句話(huà)，我朝她笑了笑，十分激動(dòng)地向前跑去。因為我知道，她一定會(huì )成功。
這句話(huà)伴我走過(guò)了多少風(fēng)風(fēng)雨雨，我盡情地讀著(zhù)它，如讀一本厚重的書(shū)。
難忘小學(xué)作文 篇8
暑假里的一天下午，我按照訂的暑假計劃開(kāi)始完成自己的“工作”，那就是完成老師布置的暑假作業(yè)。想到做完作業(yè)后又可以輕松、愉快地玩游戲，我心里有點(diǎn)高興。
我認真地做啊，做啊，時(shí)而抬起頭認真地思考一下，時(shí)而又低下頭“沙沙”地寫(xiě)起來(lái)。當我做到最后一道題的時(shí)候，我想：今天做題很順利，肯定能全對�？墒瞧谶@時(shí)，我的心就有點(diǎn)靜不下來(lái)了，打游戲時(shí)的畫(huà)面不時(shí)浮現在我的眼前。我馬馬虎虎地做完了最后一道題。做完暑假作業(yè)，我連檢查也沒(méi)有檢查，合上本子，文具用品也顧不上收拾，就趕緊去打游戲了。
剛打一會(huì )兒游戲，奶奶走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“小宇，作業(yè)做完沒(méi)有？”我說(shuō)：“做完了�！蹦棠逃謫�(wèn)：“做對沒(méi)有？”“當然做對了，不信你去檢查�！蔽覞M(mǎn)有把握地回答。奶奶帶著(zhù)嚴肅的面容檢查著(zhù)我的作業(yè)，我則站在一旁，以為全對了，露出一絲微笑�？墒鞘聦�(shí)和我想的不一樣。奶奶看到最后一道題時(shí)，不高興地對我說(shuō)：“小宇，這道題怎么也會(huì )出錯呢？”我半信半疑，還當奶奶看錯了。奶奶指著(zhù)這道題說(shuō)：“你仔細看看吧�！蔽易屑毧戳艘幌�，臉不由紅到了耳朵根。這道題我怎么會(huì )出錯？而且就是最后一道題。這是一道四則混合運算的應用題，我式子是列對的。我在計算“376＋94”這一步時(shí)少進(jìn)了一位，把“470”算成“460”，由于這一個(gè)地方出了差錯，導致整道題的結果全錯了。奶奶嚴厲地批評了我。我真后悔，要是認真一點(diǎn)，就不會(huì )出現這樣的差錯了。我紅著(zhù)臉，連忙把做錯的地方改正過(guò)來(lái)。奶奶語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“孩子，今后不管做什么事都應該認真、仔細，不能有絲毫馬虎�！蔽也缓靡馑嫉攸c(diǎn)點(diǎn)頭，把奶奶的話(huà)牢牢記在心中。
晚上，我紅著(zhù)臉躺在被窩里慚愧地想：粗心真害死人啦。我長(cháng)大了想要當一名工程師，設計工程，如果像這樣粗心大意出了問(wèn)題，那后果才不堪設想呢！我的心里就像大海里的波濤，久久不能平靜這次教訓，使我難忘。