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假如我是老師小學(xué)生作文（精選37篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的假如我是老師小學(xué)生作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
假如我是老師小學(xué)生作文 1
我最喜歡自然課了，如果我可以當自然老師的話(huà)。那該有多好。
如果我是自然老師的話(huà)，我會(huì )帶我的學(xué)生到學(xué)校的大樹(shù)下上課，有時(shí)候讓他們放空或想事情。有時(shí)候讓他們先去玩幾分鐘，再來(lái)上課。
偶而也會(huì )讓我的學(xué)生先去操場(chǎng)和花圃里尋找各種特別的葉子和花朵給我看，我會(huì )一一的介紹給他們聽(tīng)。也把這些花草的特征和名字都告訴他們，順便比賽誰(shuí)找的花草最稀有。
我決心要讓一堂普通的自然課，變成每一位同學(xué)最喜歡的“尋寶比賽”。如果我當上自然老師的話(huà)，我一定會(huì )讓我的學(xué)生知道，自然課原來(lái)是一個(gè)又有趣又好玩的.一個(gè)科目。
我也很喜歡音樂(lè )課，如果我是音樂(lè )老師話(huà)，那該有多好，我一定會(huì )讓我的學(xué)生們知道，音樂(lè )并不難。如果你用心的去演奏的話(huà)，你會(huì )覺(jué)得音樂(lè )是很簡(jiǎn)單的，而且還很有趣喔。我會(huì )先讓同學(xué)們學(xué)會(huì )基礎，把同學(xué)們喜歡的音樂(lè )用自己的方法和旋律一一的演奏出來(lái)。再來(lái)比比看誰(shuí)演奏的最好，誰(shuí)就有獎品。
當老師并不難，但是要設計出好的課程讓學(xué)生喜歡，那就很有希望變成一個(gè)受學(xué)生歡迎的好老師啰。
假如我是老師小學(xué)生作文 2
從小我就特別崇拜老師，老師一聲口令，大家就會(huì )去做什么，老師干什么，同學(xué)們也就跟著(zhù)去做什么，我總認為老師的權利很大。那么今天就讓我來(lái)當一回“小老師”吧!讓我感受一下老師的偉大。
假如我來(lái)當老師，我會(huì )先從拼音教起，并告訴他們，拼音在以后學(xué)生字有很大的幫助。我會(huì )一遍又一遍地讀給他們聽(tīng)，然后再舉一些例子，直到他們會(huì )讀，會(huì )寫(xiě)，會(huì )背為止，誰(shuí)第一個(gè)可以這樣我會(huì )發(fā)給一些小獎品作為獎勵。
假如我來(lái)當老師，我會(huì )鍛煉我的學(xué)生們在課堂上的積極性，并鼓勵他們自信地發(fā)言，如果說(shuō)錯了，我會(huì )告訴他們沒(méi)關(guān)系，最重要的時(shí)你有舉起手的勇氣。
假如我來(lái)當老師，我會(huì )列出兩張爬格表，一張是：課堂上發(fā)言一次爬一格，第二張是：作業(yè)拿一次優(yōu)加爬一格，誰(shuí)先到達頂端把格子爬完誰(shuí)就可以拿一份小獎品，在這一方面我要同學(xué)們自己涂，培養他們的自覺(jué)性。而且我相信“群眾的眼睛是雪亮的”
假如我來(lái)當老師，我會(huì )讓同學(xué)們下課后多多交流，這樣可以變得活潑開(kāi)朗一點(diǎn)。
假如我來(lái)當老師，我會(huì )讓同學(xué)們各星期都寫(xiě)一份小報告給我，但不要寫(xiě)上自己的名字，這份報告上寫(xiě)下你認為本星期表現最差的一個(gè)同學(xué)的.名字，被寫(xiě)到最多的同學(xué)將會(huì )受到懲罰。讓同學(xué)們養成知錯就改的好習慣。
我想照這樣培養一個(gè)學(xué)生，他一定會(huì )很出色。我今天總算體會(huì )了當老師的辛苦。
假如我是老師小學(xué)生作文 3
假如我是老師，我會(huì )讓學(xué)生快樂(lè )，讓學(xué)生覺(jué)得我是個(gè)好老師。
假如我是老師，我會(huì )實(shí)行“增加娛樂(lè )量，減少作業(yè)量”的條規。
其實(shí)就是讓他們從娛樂(lè )中學(xué)習�，F在的老師作業(yè)布置得特別多，讓學(xué)生感到無(wú)趣、枯燥無(wú)味，恨不得自已是個(gè)機器人或有一臺寫(xiě)作業(yè)機。
例如我的同學(xué)程智超吧!星期一他可能忘記寫(xiě)精彩片段和感想了，被老師罵了一頓，很是傷心。那次作業(yè)確實(shí)比較多，五花八門(mén)，挺難記的，迷迷糊糊記幾條就很不錯啦!更何況全記呢?所以我一定會(huì )減少作業(yè)量，把同學(xué)們從苦難中解救出來(lái)。
假如我是老師，我一定不會(huì )限制學(xué)生日記寫(xiě)什么，寫(xiě)多少。那一點(diǎn)點(diǎn)的字數，也許是一段精華呢!對于那些寫(xiě)得不太好的學(xué)生，我會(huì )說(shuō)：“你呀，寫(xiě)得還好，就是要適量用一些好詞好句，去修改一下吧!”說(shuō)完給他一個(gè)鼓勵的微笑。
假如我是老師，我會(huì )努力提高學(xué)生各方面的'素質(zhì)，把學(xué)生的品質(zhì)放在第一，把成績(jì)放在第二。用一些有趣的方法使學(xué)生輕而易舉的牢牢記住一些重難點(diǎn)，不再用死記硬背老套方法。我也會(huì )利用課余時(shí)間多讀書(shū)，只有自己的知識豐富了，才能教好學(xué)生。
假如我是老師，我會(huì )讓每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)快樂(lè )的學(xué)生時(shí)代。
假如我是老師小學(xué)生作文 4
假如我是老師，我首先會(huì )把課上得花樣多變、多姿多彩，既可以讓大家能吸收知識，還讓大家開(kāi)開(kāi)心心，我會(huì )把我的知識毫無(wú)保留地教他們，讓他們認為學(xué)習不是煩惱。
假如我是老師，我要和每一位學(xué)生成為好朋友，和他們一起分享快樂(lè )，當他們遇到挫折時(shí)，我會(huì )及時(shí)鼓勵，當他們有了一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，我會(huì )為他們開(kāi)心，表?yè)P他們，我希望他們眼中，我是一位圣潔的大哥 哥，有了煩惱找我談心，有了困難得到幫助。
假如我是老師，我會(huì )把教室布置的十分美麗。墻壁上貼上各種各樣，多姿多彩的卡通畫(huà)，四邊角上堆些男孩子喜歡的籃球，足球等等，種一些女孩子喜歡的小花小草……講臺上放幾只引人注目，惹人 喜愛(ài)，又讓孩子忍不住想擁抱她的絨毛玩具；天花板上掛滿(mǎn)氣球，讓這里仿佛像仙境一樣。
假如我是老師，我要把我的學(xué)生個(gè)個(gè)教的`心靈手巧，教得他們會(huì )煮飯，剪紙，唱歌……變成一個(gè)個(gè)更樂(lè )于助人的“小雷鋒”，幫助盲人過(guò)馬路，扶老奶奶上街，扶起跌倒的小弟弟。
假如我是老師……
假如我是老師小學(xué)生作文 5
叮呤呤，下課鈴響了操場(chǎng)上頓時(shí)熱鬧起來(lái)。同學(xué)們有的在打籃球，在拉拉隊的歡呼聲中球又進(jìn)了！有的在踢毽子，毽子在他們腳上飛舞著(zhù)。有的在踢足球，球進(jìn)了，同學(xué)們都喊道：“好球，好球！”
我走出教室，來(lái)到操場(chǎng)上，突然聽(tīng)見(jiàn)一陣爭吵聲，我走進(jìn)一看，原來(lái)是小芳和小明在吵架，他們爭得面紅耳赤，不相上下。我急忙走過(guò)去問(wèn)：“你們?yōu)槭裁匆臣��！彼麄儌z異口同聲地說(shuō)：“老師，他拿我的.鋼筆�！蔽铱戳丝此麄冋f(shuō)：“世界上永遠沒(méi)有不一樣的東西，這支筆也不是就你一個(gè)人有�！闭f(shuō)完我就把筆給了小明。小芳看了很氣憤，說(shuō)：“老師太偏心了�！闭f(shuō)完就頭也不回地走了。
小芳回到教室里，趴在桌子上哭了，一邊哭一邊說(shuō)：“老師太偏心了，我要轉學(xué)，我永遠不要來(lái)讀這一所學(xué)校了。
中午孩子們都去吃飯了，我走出學(xué)校，買(mǎi)了一支和小明的鋼筆一模一樣的筆，來(lái)到小芳的書(shū)桌前，打開(kāi)了他的鉛筆盒，悄悄地把筆放進(jìn)了鉛筆盒里。
下午，小芳打開(kāi)鉛筆盒，發(fā)現了他的鋼筆，就連忙跑到小明的桌子前說(shuō)：“對不起小明，我們做好朋友吧！我冤枉你了，我在鉛筆盒里找的我的鋼筆了�！�
看到他們和好如初，我發(fā)出會(huì )心的一笑。
假如我是老師小學(xué)生作文 6
假如我是老師，我會(huì )嚴格要求我的學(xué)生，上課時(shí)，我要讓學(xué)生認真聽(tīng)講，如果他有一點(diǎn)睡意，我會(huì )讓他站起來(lái)，一直站到下課才讓他坐下。課下，我不會(huì )給學(xué)生布置很多作業(yè)，因為我知道作業(yè)多，學(xué)生會(huì )應付，如果學(xué)生做到半夜，會(huì )影響學(xué)生的休息。如果有學(xué)生不聽(tīng)話(huà)，犯了錯誤，我也不會(huì )用戒尺體罰他，我會(huì )讓他站在墻角反省，如果情節嚴重，我會(huì )讓他做深刻的`檢查，直到他改正為止。作為老師，我會(huì )把自己的知識毫無(wú)保留地傳授給我的學(xué)生，我要教給學(xué)生如何做人。如果他成績(jì)不及格，我也不會(huì )罵他，我會(huì )鼓勵他、引導他、喚醒他，讓他吸取經(jīng)驗，下一次考好。
假如我是老師，我會(huì )像蠟燭一樣把自己點(diǎn)燃，照亮學(xué)生的成長(cháng)之路，幫助他們搬走路上的絆腳石。
假如我是老師，我會(huì )保護好我學(xué)生的安全，我不讓他們受到任何的傷害，包括心靈的傷害，這是一個(gè)老師應該做的。假如我是老師，我不會(huì )開(kāi)輔導班，因為我十分痛惡在班里講一半，在輔導班里講一半的老師。
我最大的心愿就是讓學(xué)生健康快樂(lè )地成長(cháng)，成為做社會(huì )上的有用人才。
假如我是老師小學(xué)生作文 7
假如我是老師，學(xué)校的鈴聲響起，我會(huì )很和藹可親地走上講臺。我會(huì )用最幽默和最有趣的方式來(lái)上這節課，營(yíng)造一節輕松活潑的課堂，讓同學(xué)們喜歡上課。
假如我是老師，如果課堂上有學(xué)生開(kāi)小差，我不會(huì )打罵他，更不會(huì )拉他到黑板前罰站，因為這樣該生會(huì )覺(jué)得沒(méi)有面子。我只會(huì )輕輕地走到他旁邊，然后好心好意提醒他上課應該認真聽(tīng)講。
假如我是老師，我會(huì )用實(shí)際行動(dòng)帶領(lǐng)我的學(xué)生，不會(huì )居高臨下地命令他們做這做那。我們一起掃地、倒垃圾，打水……給他們留下美好的回憶，讓我們相親相愛(ài)，快樂(lè )地度過(guò)每一天。
假如我是老師，我不會(huì )布置太多的作業(yè)，因為學(xué)生的壓力也很大，所以作業(yè)量要控制好，保證學(xué)生花一個(gè)小時(shí)就可以完成，這樣孩子們就可以擁有更多的時(shí)間，去做自己喜歡的事，豐富課余生活。
假如我是老師，我的.學(xué)生如果上課睡覺(jué)的話(huà)，我不會(huì )揪他耳朵，而是先問(wèn)清楚犯困的原因，并向他解釋現在是上課時(shí)間睡覺(jué)是不好的行為，然后鼓勵他堅持專(zhuān)心聽(tīng)講。
假如我是老師，我會(huì )盡量給他們留下好印象。用我的愛(ài)澆灌他們，鼓勵、愛(ài)護他們。
假如我是老師小學(xué)生作文 8
老師，是人類(lèi)靈魂的工程師，是多么有尊嚴哦！我一直在想：如果我是老師就好了！
如果我是老師，我會(huì )對工作一絲不茍，對同學(xué)們和藹可親，我會(huì )成為學(xué)生們的一盞明燈，為他們照亮前進(jìn)的道路。
我還會(huì )每天堅守崗位，把同學(xué)們帶進(jìn)知識的海洋里，去尋找知識的'寶藏。我每天會(huì )給同學(xué)們布置少一點(diǎn)家庭作業(yè)，讓他們有時(shí)間看看電視，做做運動(dòng)，這樣才是真正的愉快的生活。如果作業(yè)太多，壓力也就大，就沒(méi)時(shí)間做運動(dòng)，也就休息不好，這樣的生活樂(lè )趣太少，對健康也就沒(méi)有什么好處。
我也會(huì )在班上開(kāi)展各種各樣的活動(dòng)，讓同學(xué)們玩的開(kāi)心，學(xué)的有趣。而且我會(huì )讓那些沒(méi)有當過(guò)班長(cháng)的人當，這樣，大家都有機會(huì )學(xué)當班長(cháng)。
我還會(huì )和同學(xué)們一起玩游戲的，并給他們幾本和學(xué)習有關(guān)的書(shū)，是免費的。一到節日，我會(huì )和同學(xué)們講講節日的來(lái)源。
如果我是老師，我會(huì )認真備課，上課時(shí)讓每個(gè)學(xué)生都能得到充分的表現，認真給他們批改作業(yè)，耐心輔導差生。到班隊活動(dòng)時(shí)，我會(huì )按時(shí)舉辦，讓每個(gè)同學(xué)都有機會(huì )參加，表演各自的特長(cháng)，每次班隊活動(dòng)時(shí)，我會(huì )和大家一起參加。
如果我是老師就太好了，我會(huì )十分開(kāi)心的，現在我就要努力學(xué)習才會(huì )有機會(huì )實(shí)現這個(gè)夢(mèng)想。
假如我是老師小學(xué)生作文 9
假如我是老師，我會(huì )像楊老師一樣，楊老師特別活潑。
假如我是老師，我會(huì )認認真真地去教學(xué)生們，有的學(xué)生在老師背后說(shuō)老師壞話(huà)，我要做一個(gè)被學(xué)生稱(chēng)贊的老師。為什么有的老師兇巴巴地對學(xué)生們，而在家長(cháng)面前很好？
假如我是老師，我一定像楊老師一樣對學(xué)生溫柔，我不會(huì )兇巴巴的`對學(xué)生們，下課了我就去我的辦公室給學(xué)生們批改作業(yè)。
假如我是老師，我會(huì )天天早上來(lái)了讓他們讀作文，讓他們看一看作文里面都有哪些優(yōu)美句子。再背背課文，再把課文里面的句子用在作文里面。
假如我是老師，我會(huì )讓他們中午吃完飯回教室寫(xiě)閱讀積累本，大概寫(xiě)兩頁(yè)多，寫(xiě)完我讓他們看一看書(shū)。
假如我是老師，我會(huì )讓他們認真地學(xué)習，上課的時(shí)候他們都會(huì )說(shuō)“老師好”，我就會(huì )說(shuō)：“同學(xué)們好，請坐�！�
假如我是老師，當學(xué)生在玩的時(shí)候，我可以陪他們玩兒，可以教他們玩兒，在學(xué)校里不一定是學(xué)習。
我會(huì )讓學(xué)生開(kāi)心一些，快樂(lè )一些。我會(huì )讓他們玩的時(shí)候好好玩，學(xué)習的時(shí)候好好學(xué)。
假如我是老師小學(xué)生作文 10
假如我是老師，我將拿著(zhù)嶄新的課本，邁著(zhù)輕捷的步伐，走上我那向往已久的講臺。望著(zhù)一雙雙無(wú)邪渴求的眼睛，我將是多么歡樂(lè )，多么激動(dòng)��！
假如我是老師，我要將教師的空氣變得溫馨，讓孩子們在和諧的環(huán)境中茁壯成長(cháng)；讓每個(gè)人的才能得到充分發(fā)揮，使他們的個(gè)性展現得淋漓盡致；對待他們，我將本著(zhù)一顆公正的心，明察秋毫，不讓委屈充滿(mǎn)孩子的雙眼。
假如我是老師，我將用柔和的語(yǔ)調，精彩的'講解，贏(yíng)得每個(gè)學(xué)生的尊敬和愛(ài)戴；我要用那優(yōu)美、生動(dòng)的語(yǔ)言，撞擊著(zhù)一顆顆童稚的心，使他們奮發(fā)向上。
假如我是老師，我將不拘泥于課本，要把我所學(xué)的知識全部都奉獻給我的學(xué)生，使他們有著(zhù)遠大的理想；我將帶著(zhù)他們走進(jìn)歷史，與“老莊”探討人生的哲理，與李白和杜甫暢談詩(shī)歌，讓理智和智慧凈化他們的心靈；讓博大豪邁充滿(mǎn)胸懷，讓清新婉約的氣息叩響他們的心扉；陶冶他們的情操，帶著(zhù)沉甸甸的憧憬走向未來(lái)。
我一定要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)實(shí)現這個(gè)“假如”，使自己成為一名真正的老師，為祖國培育一代代新人。
假如我是老師小學(xué)生作文 11
每次上語(yǔ)文課時(shí)，我就巴不得跟老師說(shuō)：“你下來(lái)！我比你會(huì )教！”如果可以跟老師角色互換，我會(huì )是一個(gè)怎樣的語(yǔ)文老師呢？
首先，我覺(jué)得語(yǔ)文課不應該這么枯燥，應該要好玩一點(diǎn)、爆笑一點(diǎn)，所以我會(huì )準備很多的笑話(huà)，讓學(xué)生提神一下。一直念課本的話(huà)，就像催眠曲一樣，學(xué)生們不打瞌睡都很難。
如果我是老師，我會(huì )讓學(xué)生們自己選擇要不要聽(tīng)課，要聽(tīng)課的人，就專(zhuān)心的跟我配合，不然你就去操場(chǎng)跑步。
我會(huì )不會(huì )罵學(xué)生呢？我想既然我是老師，學(xué)生只要犯錯，我就要教導他正確的觀(guān)念，我不會(huì )發(fā)飆，但我會(huì )很有耐心的一直勸導，我很有耐性哦！
至于語(yǔ)文課最難的造句、作文，我會(huì )請同學(xué)們勇敢的舉手發(fā)言，只要腦筋動(dòng)得快的人，就可以得到我的小禮物，答不出來(lái)的人，你只要負責重復會(huì )的`人說(shuō)的句子，一樣可以得到我的獎賞。
至于錯別字，要不要罰寫(xiě)呢？這個(gè)我得承認老師的作法是對的，只要罰寫(xiě)就比較不會(huì )一直犯錯，所以，我是個(gè)會(huì )要學(xué)生罰寫(xiě)的老師。
語(yǔ)文老師不好當，我同情老師，但我也建議他多多聽(tīng)我們的心聲，不知道他肯不肯？
假如我是老師小學(xué)生作文 12
“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”上課鈴響了，我便拿著(zhù)教材和課本走進(jìn)了教室。
“上課！”
“起立，老師好！”
“同學(xué)們好，請坐�！�
“請大家把課本翻倒第10課，今天我們學(xué)習《螳螂捕蟬》。那位同學(xué)愿意讀一下課文？”同學(xué)們都舉起了手�！靶∮晖瑢W(xué)�！鳖D時(shí)，優(yōu)美的讀書(shū)聲便回到在每個(gè)人的耳邊。
突然，手機響了。是同事打過(guò)來(lái)的，我伸手把電話(huà)掛了。誰(shuí)知他又響了。萬(wàn)般無(wú)奈，我只好到走廊里去接電話(huà)了�？晌覄傋叱鼋淌�，同學(xué)們就開(kāi)始說(shuō)話(huà)了�！K于打完了。我走進(jìn)教室，教室里馬上變得鴉雀無(wú)聲。我說(shuō)：“當老師不在的時(shí)候，請大家保持安靜，好嗎？”“好！”現在的`教室，靜得出奇，連一根針掉落的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)。同學(xué)們認真的上完了這一堂課。效果非常好。
假如我是老師，可能你會(huì )問(wèn)我想當什么樣的老師。我會(huì )毫不猶豫地回答：“我愿意做一個(gè)負責任、溫柔、做錯了事情不打不罵而是面帶微笑的給他糾正錯誤的老師�！�
為什么呢？因為我的老師就是這樣的。
假如我是老師小學(xué)生作文 13
假如我是老師，我一定會(huì )是一名最出色的好老師。
我是一名幽默的老師，學(xué)生都很喜歡我，所以我生活得很快樂(lè )。
我上課時(shí)，經(jīng)常讓同學(xué)們詞語(yǔ)接龍，還有故事接龍。還讓學(xué)生把生字的形狀畫(huà)在黑板上。上課時(shí)，也會(huì )讓大家寫(xiě)作業(yè)。我會(huì )給每人發(fā)一份課文資料，不用我講課，他們自己看課文資料學(xué)。每天晚上，學(xué)生的作業(yè)就是自學(xué)課文。并且準備第二天的生字形狀。
我還經(jīng)常讓他們進(jìn)行書(shū)法比賽，還有生字積累比賽，考驗他們的'語(yǔ)文水平。那些習題，都讓他們自己在課堂上完成。
我還讓學(xué)生每天寫(xiě)一本書(shū)的讀后感，提倡閱讀，增強他們作文水平。為了提升學(xué)生的朗讀水平。我們還會(huì )進(jìn)行繞口令比賽。
下午放學(xué)，我會(huì )讓所有學(xué)生去操場(chǎng)活動(dòng)、玩，讓他們的體育也不落后。差不多時(shí)，我會(huì )帶著(zhù)全班人坐在操場(chǎng)上，猜謎語(yǔ)、講笑話(huà)、聊天……并讓他們觀(guān)察操場(chǎng)上的人、事、物、天氣等，來(lái)說(shuō)說(shuō)自己看到了什么，并每天輪流兩個(gè)人寫(xiě)觀(guān)察作文，當然有自告奮勇可以寫(xiě)一周觀(guān)察日記的。
假如我是老師。我一定會(huì )十分討學(xué)生喜歡，因為我有信心會(huì )是一個(gè)好老師！
假如我是老師小學(xué)生作文 14
我長(cháng)大后會(huì )干什么？這是個(gè)問(wèn)題！因為一切皆有可能。假如我是老師我又會(huì )怎樣教育我的學(xué)生？
假如我是老師，我會(huì )給同學(xué)們減負。如今，成千上萬(wàn)的同學(xué)正面臨著(zhù)如山高，似海深的作業(yè)。將同學(xué)們手中的資料書(shū)、參考書(shū)、復習書(shū)放在一起，可謂名副其實(shí)的`“泰山二代”。因此，我要讓我的學(xué)生有一個(gè)快樂(lè )的、無(wú)作業(yè)的、自由的學(xué)習空間。我會(huì )將以前用來(lái)完成作業(yè)的時(shí)間拿來(lái)讓同學(xué)們自己復習、預習或用來(lái)做其他事情。我堅信用這種學(xué)習方法的學(xué)習效率與用作業(yè)來(lái)學(xué)習的學(xué)習效率簡(jiǎn)直是天壤之別！
如果我是老師，我會(huì )讓同學(xué)們愛(ài)上每一堂課�，F在，有許許多多的老師認為學(xué)校開(kāi)設的一部份課不重要，時(shí)刻準備著(zhù)為占課主義而奮斗。我是堅決反對這種教學(xué)方法的。因為，占課后，同學(xué)們就多上了一節占課老師的課，如果該老師“占課成癮”，同學(xué)們經(jīng)常上該課，將會(huì )厭倦該課，導致注意力不集中，學(xué)習無(wú)效果！因此，我將讓同學(xué)們按課程表來(lái)上課。無(wú)特殊情況，該上什么課就上什么課。讓同學(xué)們學(xué)好每一門(mén)科目，上好每一堂課，愛(ài)上每一堂課！
如果我是老師……
假如我是老師小學(xué)生作文 15
假如我是一為老師，我會(huì )教學(xué)生們許多的知識，我會(huì )用我學(xué)所過(guò)的知識和伶俐的嘴巴生動(dòng)地給他們上課，讓他們學(xué)得快樂(lè )，記得也深刻。偶爾還會(huì )抽些時(shí)間帶他們帶野外實(shí)踐上課。
假如我是一位老師，我要在上課的時(shí)候會(huì )抽些時(shí)間給同學(xué)們講一些古代詩(shī)人的故事和一些名言警句來(lái)教育學(xué)生們，教育學(xué)生們要多學(xué)多問(wèn)，正所謂“知之而知之，不知而不只，是知也”要是不懂裝懂，還能學(xué)到東西嗎？還得必須不恥下問(wèn)。這就是身為學(xué)生具備最重要的原則。
考試時(shí)，我不要求他們考滿(mǎn)分，只要求做題認真仔細，不忘做題目，卷面整潔。如果沒(méi)有考好，我不會(huì )責備他們，而是告訴他們，不要灰心，繼續努力，一定能取得好成績(jì)。
放學(xué)后，我從來(lái)都不布置作業(yè)，只需他們鞏固今天的知識和預習好下一課，讓他們有更多的時(shí)間可以和父母談天說(shuō)地。
我真的'很想成為一位老師，不過(guò)，當老師可不是一件容易的事情，得有知識，有才能。所以，我現在必須非常努力地學(xué)習，長(cháng)大后成為一位優(yōu)秀的老師！
假如我是老師小學(xué)生作文 16
我很羨慕老師的工作，因為當老師可以幫助許多小孩子懂得知識，我從小的夢(mèng)想就是當一名老師，有一天，我正在想象著(zhù)假如我是老師，我會(huì )這樣做。
一開(kāi)學(xué)，我會(huì )先跟大家講規則，比如星期一要穿校服，不能穿拖鞋來(lái)學(xué)校等。早上，我會(huì )早早地來(lái)到學(xué)校，監督同學(xué)們�！扳忊忊彙鄙险n鈴聲響了，首先，同學(xué)們先翻開(kāi)第一課，課堂上，我會(huì )提問(wèn)題，讓同學(xué)們來(lái)解答，和他們玩游戲，讓他們的記憶力更加鞏固，讓他們以為我是他們學(xué)習上的好朋友，而不是他們的敵人，如果同學(xué)們犯了錯誤，我不會(huì )用棍子打他，而會(huì )和他講道理，讓他們明白學(xué)習對他們多么重要，人人都要平等對待，不占其他科目老師的課，讓同學(xué)們每科都學(xué)一點(diǎn)，尤其是體育和品德課，因為這樣才能有健康的身體和好的道德。偶爾會(huì )發(fā)一點(diǎn)小禮物讓大家驚喜，輕松一下，最重要的是讓男女同學(xué)的'關(guān)系好一點(diǎn)，互相玩，互相請教，不像我們班現在，女同學(xué)和男同學(xué)，說(shuō)點(diǎn)話(huà)，借支筆，別人都說(shuō)些不文明的話(huà)，這點(diǎn)我希望同學(xué)們改正一下，下課了，我會(huì )和同學(xué)們溝通。
所以我現在要努力學(xué)習，考上一所好大學(xué)，長(cháng)大后當一名老師，把這個(gè)假如，想象變成真的。
假如我是老師小學(xué)生作文 17
我有一個(gè)理想，就是長(cháng)大后當一個(gè)受人尊敬的小學(xué)老師。老師就是一個(gè)勤勞的園丁，哺育著(zhù)祖國的花朵茁壯成長(cháng)。
假如我是剛從大學(xué)路學(xué)校畢業(yè)的一位老師，在學(xué)校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，來(lái)到我將要任職的班級。在講臺下那幾十張笑臉向我微笑，我也不害怕了，我大大方方的向同學(xué)們做自我介紹：“我叫張可馨，是剛剛從大學(xué)路畢業(yè)的老師”。話(huà)音剛落，一陣熱烈的掌聲歡迎著(zhù)我，我又與同學(xué)們一陣交談，還讓他們做了自我介紹，我大概對這個(gè)班了解了，他們都很活潑可愛(ài)。我還知道了他們的.特長(cháng)，理想，愛(ài)好。也記住了他們的名字。為了實(shí)現我的理想，以后我一定會(huì )上課認真聽(tīng)講，好好學(xué)習，向好的同學(xué)學(xué)習。雖然那只是我一個(gè)理想，但是，我長(cháng)大一定會(huì )當一名老師，像上面說(shuō)的那樣去做。
因為，老師是大家羨慕而尊敬的人，在社會(huì )上地位很高的人。假如我是一位老師，我會(huì )要求我的學(xué)生，參加比賽時(shí)不一定得第一，質(zhì)押盡心盡力就行了。我要教導他們品德的好壞是最重要的。
我要像農夫一樣對我的幼苗——學(xué)生進(jìn)行栽培，施肥，澆水。使他們將來(lái)都有豐收的成果，我一定向這個(gè)目標邁進(jìn)。
假如我是老師小學(xué)生作文 18
老師，多么偉大而神圣的名字，有人說(shuō)：老師是蠟燭，它燃燒自己，卻照亮別人。還有人把老師比作辛勤灌溉我們幼苗的園丁。的確，老師是人類(lèi)靈魂的工程師，我的理想是當老師，默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻。
如果我是一名教師，看著(zhù)舞臺下祖國的花朵，我會(huì )觸摸大自然，用心感受大自然的真諦，從而開(kāi)闊他們的視野，豐富他們的知識。豈不是兩全其美？
如果我是老師，我絕不會(huì )擺出老師的.姿態(tài)。相反，我會(huì )在課堂上與學(xué)生一起學(xué)習和思考，并邀請他們在知識的海洋中游泳。如果一個(gè)同學(xué)上課不認真聽(tīng)講，動(dòng)作不大，我會(huì )讓他下課后到辦公室來(lái)，壓住怒火，認真和他溝通，讓他認識到自己的錯誤。
如果我是老師，我會(huì )平等對待每一個(gè)學(xué)生，絕不對差生表現出輕蔑。我反而會(huì )在課后給他認真的指導，耐心的給他講解，直到他明白為止。
如果我是老師，我不會(huì )傷害學(xué)生的自尊。當他們的學(xué)業(yè)下降時(shí)，我會(huì )給他們一個(gè)微笑和一些鼓勵的話(huà)，而不是在公開(kāi)場(chǎng)合責備他們。只有這樣，他們才能不傷自尊，自信地面對每一天。
如果我是老師，我會(huì )讓我的學(xué)生每天都開(kāi)心！
假如我是老師小學(xué)生作文 19
教師，我覺(jué)得是一項偉大的職業(yè)，因為有他，才讓一朵朵含苞欲放的鮮花開(kāi)放得更鮮艷，更美麗。都說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師，這句話(huà)一點(diǎn)不假。長(cháng)大后，我也希望能當一名教師。
假如我是教師，我會(huì )經(jīng)常帶同學(xué)們到大自然去玩。春天，看白花盛開(kāi)，看柳樹(shù)發(fā)芽，看小溪流水，看小鳥(niǎo)唱歌；夏天，看荷花盛開(kāi)，看蟬鳴叫；秋天，看果實(shí)累累，看楓葉似火，看黃葉飛舞；冬天，看雪花飛舞，看四季常青的松柏，還要看結冰的小溪……我要讓他們走進(jìn)大自然，了解大自然，熟悉大自然，還要引起他們探索科學(xué)奧秘的興趣，讓他們勇于探索……
假如我是教師，上課時(shí)，我是同學(xué)們的老師，向他們傳授知識，講解做人的道理，一起討論、研究問(wèn)題，鼓勵膽小的同學(xué)；可下課，我就是他們最好的大朋友，一起聊天，一起游戲。如果他們有哪些知識沒(méi)弄懂，我會(huì )耐心地給他們講解，幫助他把這些知識掌握好。我還會(huì )幫助學(xué)習困難的'同學(xué)養成良好的學(xué)習習慣，掌握正確的學(xué)習方法，樹(shù)立信心，讓他的臉上再也看不到煩惱、憂(yōu)愁，讓他的臉上能擁有一朵朵綻放得非常燦爛、甜美的笑容……
我想：只要刻苦學(xué)習、努力奮斗，我也會(huì )成為一名真正的老師。
假如我是老師小學(xué)生作文 20
我的夢(mèng)想有很多：當主持人，當科學(xué)家，當演員……可這些夢(mèng)想只不過(guò)是短暫的，我最想當一位平凡而又偉大的“園丁”，培育祖國的花朵。
假如我是一位老師，我不會(huì )對學(xué)生大吼大叫，不會(huì )對學(xué)生冷漠無(wú)情。我會(huì )用自己的知識逗他們開(kāi)心，讓他們在開(kāi)心中學(xué)習知識。
假如我是一位老師，我不會(huì )因為生病耽誤學(xué)生的一節課，我不會(huì )讓他們傷心，不會(huì )讓他們打架。我會(huì )培養他們成為文明小市民，如果從他們口中說(shuō)出一句臟話(huà)，我就地辭職。
假如我是一位老師，我會(huì )把我的畢生經(jīng)驗編寫(xiě)成一本書(shū)，一本有益學(xué)生成長(cháng)的書(shū)，一本神奇的書(shū)，讓學(xué)生在書(shū)海中遨游，讓他們個(gè)個(gè)成為頂尖人士。
也許，你會(huì )問(wèn)：“李曉晗，當老師很俗的，你為什么選擇這個(gè)職業(yè)？”是的，在你眼中，當老師的確很俗，可我卻不這么認為。老師把畢生的經(jīng)驗傳授給了學(xué)生，圖的.是什么？是希望學(xué)生成為國家的棟梁之材，為建設共產(chǎn)主義社會(huì )作出一份貢獻。
我敬佩人民教師，因為他們有崇高的精神，高尚的情操。人們教師不貪圖財物，他們只求學(xué)生成龍成鳳，難道這也是錯誤嗎？
假如我是老師，我……
假如我是老師小學(xué)生作文 21
有人想成為醫生，有人想成為護士，有人想成為軍人，有人想成為警察，有人想而我想成為老師。
假如我是老師，我想著(zhù)以后教學(xué)生的樣子。學(xué)生一定有學(xué)習好的，也一定會(huì )有學(xué)習不好的。我想象著(zhù)，我站在講臺上，握著(zhù)粉筆，拿著(zhù)語(yǔ)文書(shū)，一筆一畫(huà)的教我的學(xué)生寫(xiě)字。教完后，學(xué)習好的學(xué)生就會(huì )朝我笑笑，我心里也很開(kāi)心。雖然嘴上沒(méi)笑，但心里已經(jīng)樂(lè )開(kāi)花了。學(xué)習不好的，還是不太會(huì )寫(xiě)。下課了，我會(huì )走到不會(huì )寫(xiě)這個(gè)字的學(xué)生旁邊，認真的、耐心的教他寫(xiě)。當他喊出：“我會(huì )寫(xiě)了，謝謝老師�！闭f(shuō)出這一句話(huà)的時(shí)候，我的心里有種說(shuō)不出來(lái)的'成就感。
假如我是老師。我想象著(zhù)以后有學(xué)生犯錯的時(shí)候。這時(shí)，那個(gè)犯錯的、調皮的孩子低下頭，小聲地說(shuō)：“老師，對不起，我以后不會(huì )再犯了�！边@時(shí)，我心里想：所有人都會(huì )犯錯，他是個(gè)小孩子，犯一次錯很正常。我對他說(shuō)“沒(méi)事，以后不能這么調皮，不能再犯同樣的錯了�！彼痤^，點(diǎn)了點(diǎn)頭，臉上帶著(zhù)微笑。以后，他果真沒(méi)有再犯類(lèi)似的錯誤。
我希望我的老師夢(mèng)，在未來(lái)能成為現實(shí)！
假如我是老師小學(xué)生作文 22
“老師”是一個(gè)偉大的稱(chēng)號，一個(gè)偉大的職業(yè)。假如我是一名老師，我將帶著(zhù)陽(yáng)光般的微笑走進(jìn)教室，走上向往已久的講臺，面對一群活潑可愛(ài)的學(xué)生。
假如我是老師，我絕對不會(huì )像某些老師那樣，整天板著(zhù)臉，對同學(xué)們冷言冷語(yǔ)。我要像同學(xué)們的大姐姐一樣，上課的時(shí)候對每個(gè)同學(xué)都加以關(guān)注。下課的時(shí)候，我會(huì )認真地為他們批改作業(yè)，如果他們有誰(shuí)需要我陪他們玩耍，我一定會(huì )熱心地奉陪。如果遇到同學(xué)不開(kāi)心，我會(huì )去安慰他，讓他把煩惱都拋到腦后。
假如我是老師，我一定要平等地對待每一個(gè)學(xué)生，不管是好學(xué)生還是差學(xué)生，我都要讓他們感受到大家庭的溫暖，不讓哪一位同學(xué)在班上受到歧視。當然，我也會(huì )努力地制止同學(xué)們之間的爭執，盡量地解決同學(xué)們之間的誤會(huì )。不過(guò)，有些事情還得靠他們自己解決。
假如我是老師，我一定不會(huì )給同學(xué)們布置太多的作業(yè)，害的他們每天都負擔著(zhù)太多的.壓力。我要讓他們有更多的時(shí)間去展示自我，去享受自己童年的樂(lè )趣。
假如我是老師，我就要像蠟燭一樣，把自己的光和熱全部奉獻給學(xué)生；假如我是老師，我要帶領(lǐng)我的學(xué)生，學(xué)習更多有趣的新知識；假如我是老師，我一定會(huì )和學(xué)生們一起朝著(zhù)理想中的目標去努力，去奮斗！
假如我是老師小學(xué)生作文 23
我有一個(gè)理想，就是長(cháng)大后做一個(gè)受人尊敬的老師。因為老師的工作是最辛苦的，他們像園丁一樣哺育著(zhù)祖國的花朵，茁壯成長(cháng)。
如果我是大學(xué)剛畢業(yè)的新老師，我會(huì )來(lái)到學(xué)校領(lǐng)導領(lǐng)導下工作的班級。面對講臺下可愛(ài)天真的笑臉，我毫無(wú)畏懼的站在講臺上說(shuō)：我叫鄭涵，剛畢業(yè)的新老師，我沒(méi)有經(jīng)驗。請多多指教。話(huà)音剛落，我想到了掌聲。然后讓同學(xué)們一個(gè)個(gè)自我介紹。介紹結束后，我和同學(xué)們親切交談。我也知道他們的理想、愛(ài)好和特長(cháng)。我認識書(shū)呆子、鋼琴大師、電腦專(zhuān)家、學(xué)習標兵、運動(dòng)員和跳舞王子。當然，調皮的鬼智和迷人的淚包也不例外。
如果我是他們的老師，我絕對不會(huì )像有些老師那樣給孩子布置很多作業(yè)，讓孩子很晚才完成，布置的作業(yè)少一些，但是對學(xué)生的學(xué)習會(huì )有很大的幫助。
如果我是他們的老師，我絕對不會(huì )偏袒學(xué)習好的`學(xué)生。我會(huì )給他們同樣的，我會(huì )耐心的講解我不會(huì )的問(wèn)題，直到他聽(tīng)不懂我才會(huì )講兩遍。
如果我是他們的老師，如果他們寫(xiě)不出作文，我會(huì )讓他們和書(shū)交朋友，在書(shū)的海洋里旅行。我會(huì )讓他們早點(diǎn)認識魯迅、冰心、李白......
假如我是老師小學(xué)生作文 24
假如我是老師，我會(huì )想帶給小朋友歡樂(lè )；假如我是音樂(lè )家，我想讓我的學(xué)生懂得欣賞音樂(lè )的美；假如我是媽媽?zhuān)視?huì )用我最大的愛(ài)，去關(guān)懷孩子。
生活上，許多低年級、中年級或高年級的同學(xué)，很早就決定他長(cháng)大后要當什么，像我的愿望就是當個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的導師。因為我覺(jué)得當老師很有趣！雖然有時(shí)候很辛苦，但是在辛苦的.過(guò)程中，也會(huì )有些歡笑的時(shí)候，所以現在，我已經(jīng)決定我長(cháng)大后，要當一個(gè)帶給小朋友歡樂(lè )、開(kāi)心以及聰明的導師。這就是我的愿望！不過(guò)，我唯一有問(wèn)題的就是，如果我的學(xué)生不太喜歡像我這樣的導師呢？我曾經(jīng)用心的去想過(guò)這個(gè)問(wèn)題，最后，我的結論是：去問(wèn)媽媽吧！我到了媽媽的房間，問(wèn)她這個(gè)一直讓我煩惱的問(wèn)題，沒(méi)想到，媽媽居然說(shuō)：“這種事呀，等你長(cháng)大就會(huì )知道啦！”真讓我失望透了！我原本以為媽媽會(huì )想出一個(gè)好法子呢！算了！不過(guò)我還滿(mǎn)期待長(cháng)大后到底能不能解開(kāi)這個(gè)問(wèn)題呢！我想我的好奇心太重了。
最后我想要告訴大家的是，假如我是老師，我一定會(huì )讓小朋友有個(gè)像天使般的微笑的！大家長(cháng)大后也來(lái)試試看吧！當老師可是很有趣的呦！
假如我是老師小學(xué)生作文 25
假如我是老師 老師，多么神圣而光榮的職業(yè)，有的人把老師比作辛勤的園丁，有的人還把老師比作正燃燒的紅燭。我多么想當一名老師��！
假如我是老師，我會(huì )關(guān)心班上的.每一位同學(xué)。��！有一個(gè)同學(xué)生病了，我帶著(zhù)水果去她家探望，給她補課，和她談心，讓她明白，老師是關(guān)心她的。
假如我是老師，我站在那神圣的講臺上，望著(zhù)臺下一雙雙渴望得到知識的眼睛，我會(huì )帶他們到知識的海洋里去遨游。去認識星星，月亮，去領(lǐng)略大自然美好的山川，去了解造紙術(shù)，指南針......用他們充滿(mǎn)智慧的鑰匙去打開(kāi)知識的大門(mén)。
假如我是老師，我會(huì )讓同學(xué)們喜歡學(xué)習，我會(huì )把問(wèn)題“改頭換面” 讓它變成一個(gè)非常有趣的小故事。讓他們插上想象的翅膀，在理想的天空中遨游。讓他們騎上想象的駿馬，在知識的大草原奔馳。
假如我是老師，我不會(huì )成天讓孩子在教室里呆著(zhù)，我要帶她們到美麗的大自然里去游玩。春天，帶他們去看姹紫嫣紅的牡丹。夏天，在游泳池的懷抱里游泳。秋天，在山上觀(guān)賞似火的楓林，冬天，去看那雪白的梅花......��！這一切都充滿(mǎn)了詩(shī)情畫(huà)意。但在事后，我會(huì )讓他們寫(xiě)一個(gè)真情實(shí)感的作文。這樣玩起來(lái)就不會(huì )掃孩子們的雅興。
這就是我想當的一名老師！
假如我是老師小學(xué)生作文 26
望著(zhù)老師布置的那一大隊的作業(yè)，我唉聲嘆氣，陷入了沉思，假如我是老師..........
假如我是老師，呵呵，我要做的第一件事就算是把作業(yè)減掉一半以上，不布置那么多的抄寫(xiě)作業(yè)，既不動(dòng)腦筋也對學(xué)習沒(méi)多大幫助，還抄得人手腕疼。我會(huì )布置很少的作業(yè)，可卻需要動(dòng)一些腦筋，這樣同學(xué)們在做作業(yè)時(shí)也就領(lǐng)悟了新的知識，作業(yè)量由少，那樣學(xué)生做完作業(yè)后，就有充足的時(shí)間娛樂(lè )一下，放松一下心情。不像現在，作業(yè)要寫(xiě)到十一二點(diǎn)才能做完，昨晚了就得趕快睡覺(jué)，一點(diǎn)娛樂(lè )的時(shí)間都沒(méi)有，簡(jiǎn)直成了時(shí)間的奴隸。
其次，我不會(huì )占用任何副科，不像現在，副科幾乎都被占，就連一周只有一兩節的`體育課也被語(yǔ)數老師瓜分了。搞得學(xué)生只能在下課玩一玩，而且有時(shí)老師還拖課，所以就連同學(xué)們“賴(lài)以生存”的娛樂(lè )時(shí)間也沒(méi)有了。嗚嗚........如果我不占課，那同學(xué)們就可以上副科了，可以上一下別的課，調整一下心情，下課了，也可以玩一會(huì )兒，那該多好��！
如果我以后真當上了老師，我一定要做這樣一位同學(xué)們喜愛(ài)的好老師！
假如我是老師小學(xué)生作文 27
假如我是老師，我要認真備課。在我的課上，我要設計一個(gè)游戲環(huán)節，把課講得生動(dòng)有趣，讓同學(xué)們覺(jué)得上課很好玩，都喜歡上我的課。如果沒(méi)有游戲時(shí)間，同學(xué)們都討厭上課的話(huà)，那就完了。
假如我是老師，我要保持課堂紀律。同學(xué)們喜歡聽(tīng)課，但也不能讓課堂紀律太松散啦。我要對思想開(kāi)小差的人點(diǎn)名提問(wèn)，讓他馬上不走神。我要讓同學(xué)們知道，上課思想開(kāi)小差一點(diǎn)兒也不好，因為上課不好好聽(tīng)，下課就不會(huì )做作業(yè)啦。
假如我是老師，我要把回家作業(yè)布置得少一點(diǎn)。這樣，家長(cháng)們就不用每天愁眉苦臉地站在孩子旁邊說(shuō)：“快點(diǎn)啊，快點(diǎn)��！”至于校內作業(yè)，那就是每天布置一張像紙巾大小的作業(yè)紙，不多也不少，讓同學(xué)們每天都可以清作業(yè)。
假如我是老師，我要把周二周四定為無(wú)作業(yè)日。這樣，同學(xué)們放學(xué)后的`時(shí)間就可以用來(lái)打球、下棋等鍛煉身心的體育活動(dòng)，孩子們的身體也就棒棒的啦！我們也可以驕傲地說(shuō)：“滾蛋，感冒君！”“滾蛋，咳嗽君！”……遠離疾病，遠離傷害！
假如我是老師，我會(huì )這樣日日思考，努力成為一個(gè)同學(xué)們喜歡的好老師。你，喜歡我嗎？
假如我是老師小學(xué)生作文 28
我有一個(gè)理想，就是長(cháng)大當一個(gè)受人尊敬的小學(xué)老師。因為老師的工作是最辛苦的，因為他們像園丁一樣哺育祖國的花朵茁壯成長(cháng)，記得有一句話(huà)說(shuō)：“教師是人類(lèi)靈魂的工程師！”對！我就要做一個(gè)靈魂的工程師，教孩子們做有理想，有道德的共產(chǎn)主義接班人！
假如我是一個(gè)剛從師范大學(xué)畢業(yè)的新老師，在學(xué)校的領(lǐng)導下我將來(lái)到我任職的.那個(gè)班級。在講臺上面對臺下幾十張甜甜的笑臉，我絲毫不害怕，大大方方向同學(xué)們介紹我自己：“我名叫思毓，是剛剛從師范大學(xué)畢業(yè)的，經(jīng)驗不足，希望大家多多指教�！痹�(huà)音剛落，臺下就爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲。接著(zhù)，我也讓同學(xué)們挨個(gè)自我介紹。介紹完畢，我有和同學(xué)們親切交談。這樣我對班上的情況了解了。我又認識了每個(gè)同學(xué)，也知道了他們的外號﹑特長(cháng)﹑理想﹑愛(ài)好……我認識了“小書(shū)迷”“鋼琴大師”“微機能手”“學(xué)習標兵”“舞蹈王子”“小畫(huà)家”……當然，調皮搗蛋的“小機靈鬼”和嬌里嬌氣的“淚包”也不會(huì )例外，嘻嘻，可真有意思，只有這樣大家才會(huì )相互了解嘛！
我一定不會(huì )給學(xué)生布置一大堆作業(yè)，壓得他們喘不過(guò)氣來(lái)。我布置的作業(yè)量不多，但要求質(zhì)量，這樣就使孩子們有更多的時(shí)間去參加“第二課堂”活動(dòng)，那有他們的理想……
假如我是老師小學(xué)生作文 29
我是一位班主任，因為在形形色色的職位中最吸引我的就是班主任，看著(zhù)學(xué)生從哭哭啼啼到懂事勇敢，這是一種快樂(lè )，一種成就感。
在我多年的教書(shū)中，遇到很多學(xué)生，有各種性格，開(kāi)朗，內向，活潑，孤僻……在他們傷心的時(shí)候，我千方百計地安慰；高興時(shí)我又與他們同分享，只要天天能看見(jiàn)孩子，生活中的煩惱也就被封存。
在我教過(guò)數也數不清的課中，一堂課令我印象深刻：這些孩子是來(lái)自山區的，他們從未在這么寬敞明亮的教室中上課，他們已經(jīng)適應了寒冬酷暑，適應了“蜂窩”似的教室，適應了簡(jiǎn)陋的環(huán)境。他們看起來(lái)是那么不適應，但是我也從他們的眼神中看到了強烈的`求知欲。我提出了一個(gè)問(wèn)題，請他們回答，可是卻沒(méi)有一只小手敢舉起來(lái)，這時(shí)，一只小手顫顫巍巍地舉了起來(lái)，我請她回答，雖然回答得并不是很好，但我還是把掌聲獻給了她，她開(kāi)心地笑了，此后課堂氣氛越來(lái)越輕松，他們踴躍地舉手，似乎這是他們展現自己的舞臺，我從未上過(guò)這么快樂(lè )的課。
我是一名教師，我想把快樂(lè )帶給學(xué)生。
假如我是老師小學(xué)生作文 30
假如我是老師，我一定要多關(guān)心一下班里學(xué)習成績(jì)比較差的同學(xué)啊，尤其是那些學(xué)習成績(jì)差還不自律的同學(xué)，希望他們能夠明白學(xué)習的重要性，同時(shí)也要給予他們比別人更多的耐心和理解。
假如我是老師，我上課提問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候也一定要聽(tīng)完那些學(xué)習成績(jì)比較差的，哪怕他們的回答是錯誤的我也要給他們一些鼓勵，鼓勵他們有回答問(wèn)題的勇氣，鼓勵他們奮起直追。
假如我是老師，一視同仁這四個(gè)字，并不只是嘴上說(shuō)說(shuō)而已，而是要真正的行動(dòng)起來(lái)。因為我知道，把一些優(yōu)秀的學(xué)生教好并不是因為優(yōu)秀的老師，真正優(yōu)秀的老師是把那些差生教好，讓他們在自己的人生真正的負責。
假如我是老師，我一定和我的每一位學(xué)生都成為好朋友。讓他們不再害怕老師不再害怕學(xué)習。
假如我是老師，我不要去我的每一位學(xué)生都能夠成績(jì)優(yōu)異，但他們一定要是一個(gè)正直善良的人。因為老師不僅僅對孩子們的'成績(jì)負責更重要的是對他們的人生負責。
假如我是老師，我一定要多多理解學(xué)生的苦，多多理解學(xué)生的難，畢竟他們還是孩子我要給他們更多的耐心和信心，希望他們每一棵小樹(shù)苗都能茁壯成長(cháng)。
假如我是老師，我一定好好的愛(ài)崗敬業(yè)，做一名真正優(yōu)秀的好老師！
假如我是老師小學(xué)生作文 31
看到老師不論炎夏寒冬，都站在講臺上細心的教導我，休息時(shí)間還要批改堆積如山的作業(yè)�？吹剿樕系陌櫦y，讓我不禁深深感動(dòng)，而我也開(kāi)始思索：假如我是一位老師，我要把所有的知識及禮貌傳授給我的學(xué)生。
假如我是老師，我要學(xué)生都能快樂(lè )的學(xué)習。我會(huì )在社會(huì )課上討論一些日常生活中的問(wèn)題，引起他們的'興趣；在健康課上分組，透過(guò)小組報告使他們了解團結合作的重要。下課時(shí)，我會(huì )鼓勵學(xué)生到操場(chǎng)上盡情活動(dòng)，曬曬太陽(yáng)使身體更健康。
現代社會(huì )競爭激烈，家長(cháng)也希望孩子在學(xué)校能獲得豐富的知識，我會(huì )讓同學(xué)時(shí)常到圖書(shū)館看書(shū)或偉人傳記；也可以在教室里補充資優(yōu)數學(xué)題或是課外的復習卷，讓他們了解學(xué)海無(wú)涯，開(kāi)闊他們的視野。
假如我是老師，我會(huì )安排一學(xué)期有一次班游，趁這個(gè)機會(huì )和同學(xué)拉近距離，看看外面的世界、欣賞美麗的大自然。另外，我會(huì )帶學(xué)生到美術(shù)館參觀(guān)有名藝術(shù)家作品，讓他們感染“藝術(shù)”的氣息。
韓愈曾說(shuō)：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！币馑际抢蠋煵粌H教授知識，還要教導做人做事的道理、方法。老師是教導學(xué)生的貴人，我希望將來(lái)能成為學(xué)生生命中的指路人。
假如我是老師小學(xué)生作文 32
老師——多么崇高而光榮的職業(yè)。有人把她比作“辛勤的園丁”，也有人把她稱(chēng)為“人類(lèi)靈魂的工程師”，還有人把她視為“燃燒的'蠟燭”。當老師就自然成為我心中的夢(mèng)想。
假如我是老師，當我站在神圣的講臺上時(shí)，面對一雙雙渴求知識的眼睛，我會(huì )帶他們暢游知識的海洋。去認識大海山川，去了解指南針、造紙術(shù)，去欣賞改革新面貌……當他們懈氣時(shí)，我會(huì )告訴他們“學(xué)習如逆水行舟，不進(jìn)則退”。鼓勵他們刻苦、認真，一定能取得成功。
假如我是老師，我還要讓自己的學(xué)生和書(shū)交朋友，博覽群書(shū)，告訴他們書(shū)是知識的寶庫，教他們怎樣看書(shū)，從書(shū)中獲取知識；更會(huì )帶他們讀社會(huì )的大書(shū)，課余去體驗生活，去郊游、去野餐，去看動(dòng)、植物，看秋天，賞雪景，讓他們在大自然中學(xué)到書(shū)本上學(xué)不到的知識。
假如我是老師，我會(huì )關(guān)心每一位學(xué)生。當有同學(xué)生病了，我會(huì )去看望他，還會(huì )用課余時(shí)間為他補課。平時(shí)，課間與他們談心，和他們共同游戲，成為他們的朋友。
假如我是老師，我會(huì )把我的特長(cháng)都認真地教給他們。什么美術(shù)、音樂(lè )、電腦……我都行，讓他們成為全面發(fā)展的學(xué)生，這樣，將來(lái)一定會(huì )有出息。
仿佛現在我走上了講臺……
我盼望著(zhù)夢(mèng)想成真的那一天。
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假如我是老師，我的課一定讓他們有效率地學(xué)習，而不是死記硬背，到頭來(lái)還是跟沒(méi)學(xué)一樣。我會(huì )放慢腳步，細細地講，耐心地講，直到他們會(huì )了。一節課講一兩個(gè)內容就可以，得讓他們非常懂，懂到得心應手，懂到錯誤率低。這樣，他們才可以更好地學(xué)習，更好的掌握這類(lèi)知識。我還會(huì )給他們出四五題同一種類(lèi)型的題目，保證學(xué)會(huì )后再學(xué)下一個(gè)知識點(diǎn)。
假如我是老師，我的課一定讓他們開(kāi)心地學(xué)習，而不是枯燥無(wú)味，左耳進(jìn)，右耳出。我會(huì )把教學(xué)和生活聯(lián)系在一起，像一條繩子上的螞蚱一樣“串”在一起。一節課剛開(kāi)始，學(xué)生可能不在狀態(tài)，我一定會(huì )給他們講一個(gè)有趣的笑話(huà)，笑過(guò)就好了。有時(shí)，把笑話(huà)常記在心的同學(xué)會(huì )把笑話(huà)講給別人聽(tīng)，就把快樂(lè )傳達給了別人，開(kāi)開(kāi)心心地度過(guò)每一天。
假如我是老師，我的.課后作業(yè)一定讓學(xué)生滿(mǎn)意。我會(huì )早早地布置作業(yè)，把作業(yè)發(fā)下去，讓它們可以早點(diǎn)兒做作業(yè)，不會(huì )的可以問(wèn)同學(xué)（但不能抄答案哦�。┗丶铱梢栽琰c(diǎn)休息。而寒、暑假作業(yè)也會(huì )比較少，可以開(kāi)心地度過(guò)一個(gè)假期。但是，不能不做作業(yè)哦！
假如我是老師，我一定如此教學(xué)生。
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我有一個(gè)偉大的夢(mèng)想，那就是長(cháng)大當一名老師，當老師是辛苦的，可我不怕辛苦。當我站在講臺上的時(shí)候，那么多孩子那雙雪亮的眼睛，看著(zhù)我時(shí)，那是多么幸福呀！
假如我是老師我一定不會(huì )帶上老師那威嚴的面紗，不讓自己的學(xué)生感到害怕，以至于不聽(tīng)我的課。
假如我是老師。我一定不會(huì )在考試后當面讀學(xué)生的成績(jì)，也不會(huì )批評那個(gè)同學(xué)，而是在他們考試考的不好或做錯了事情我只會(huì )悄悄把他們叫到辦公室談心，告訴他們什么是對的什么是錯的`。
假如我是老師我一定不會(huì )因為那個(gè)學(xué)生成績(jì)差而不理他，我不會(huì )那么偏心，我的學(xué)生學(xué)習成績(jì)好，我很高興，學(xué)習成績(jì)不好的，我也不會(huì )把這個(gè)孩子放棄掉我會(huì )幫學(xué)習不好的學(xué)生補課，如果一道題不會(huì )，我一定會(huì )不耐其煩的講解，直到他會(huì )了為止。
假如我是老師，我一定不會(huì )讓我的學(xué)生成為學(xué)習的機器，鼻梁上帶的厚厚的鏡片我會(huì )讓學(xué)生們在邊玩邊學(xué)的同時(shí)中體會(huì )到學(xué)習的樂(lè )趣讓學(xué)生們不討厭學(xué)習，成為優(yōu)秀的好學(xué)生。我也會(huì )帶學(xué)生們去室外玩游戲呼吸新鮮的空氣，有一個(gè)好的身體。
當老師是辛苦的，也是快樂(lè )的，老師是一個(gè)辛勤的園工培養祖國美麗的花朵。
假如我是老師小學(xué)生作文 35
��！我終于從師范學(xué)院畢業(yè)了，我即將去宇宙學(xué)校當一名人類(lèi)靈魂的工程師。
我要從美國招一名學(xué)生，把他培養成美國總統，讓他不要太好戰，更不要去欺負一些弱小的國家，維護世界和平。
我要從非洲招一名學(xué)生，把他培養成經(jīng)濟家，讓他去整頓非洲的經(jīng)濟，使非洲國家不再被一些發(fā)達國家欺凌，讓非洲的人民都有房住，有飯吃，有衣穿，還要讓所有的非洲小孩有書(shū)讀。
我要從日本招一名學(xué)生，把他培養成歷史學(xué)家，讓他認真研究歷史，不要歪曲事實(shí)，讓日本人正視第二次世界大戰給全球帶來(lái)的災難，消滅武士道精神的糟粕。
我要從印度招一名學(xué)生，把他培養成水利工程師，讓他修建一流的水利工程，減少洪水給印度人民帶來(lái)的災害。
我還要從中國招一位學(xué)生，將我平生的所有知識傳授給他，培養他作一名聯(lián)合國主席，促進(jìn)全球的經(jīng)濟發(fā)展，維護全球的安定團結。
也許，你會(huì )問(wèn)我，你還是老師嗎？你是上帝吧？我會(huì )回答：我是老師，我要用自己的智慧去塑造我的`學(xué)生，然后讓我的學(xué)生去改造這個(gè)世界，創(chuàng )造一個(gè)繁榮，和諧的世界。
老師，陽(yáng)光下最光輝的職業(yè)。
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"假如我是老師"，以這個(gè)題目開(kāi)頭不稀奇，因為我的理想就是當老師。下面就請看看我是怎樣"教育"孩子們的吧！
假如我是老師，我不會(huì )給他們留很多很多的作業(yè)，讓他們寫(xiě)到深夜，睡不好覺(jué)；我會(huì )盡量給他們少留些作業(yè)，讓他們可以睡好，第二天精神充沛的來(lái)上學(xué)。
假如我是老師，哪個(gè)同學(xué)犯錯誤，我不會(huì )打他，罵他，也不會(huì )讓他寫(xiě)檢查，更不會(huì )打電話(huà)叫家長(cháng)；而是舉例告訴他，他錯在那里，要怎樣改正。
假如我是老師，哪個(gè)同學(xué)有進(jìn)步，哪怕只是字寫(xiě)的`好看了一點(diǎn)，我都會(huì )表?yè)P他，讓他明白，他原來(lái)還是不錯的，還是可以受到老師的表?yè)P的，這樣他的學(xué)習的興趣就會(huì )提高。
假如我是老師，我不會(huì )像別的老師一樣用教科書(shū)給學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。我會(huì )讓他們閉上眼睛，我來(lái)進(jìn)行朗讀，帶他們進(jìn)入童話(huà)世界，讓他們自由想象主人公的身世，故事，我相信這樣他們會(huì )很快理解課文的內容。
假如我是老師，我會(huì )用課余時(shí)間組織一些學(xué)習小組，進(jìn)行查閱，調查，并讓他們給我講一些我不知道的其他知識，來(lái)充實(shí)我的生活。
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假如我是老師，我一定要讓我的學(xué)生快快樂(lè )樂(lè )學(xué)習，健健康康成長(cháng)，堂堂正正做人。
假如我是老師，我不會(huì )依靠老師的威嚴來(lái)壓制學(xué)生，我會(huì )讓我的學(xué)生感到師生平等，我會(huì )以我淵博的學(xué)識征服學(xué)生，學(xué)生尊重我，崇拜我，但是不怕我。
假如我是老師，我會(huì )引導學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，而不是被迫學(xué)習，給學(xué)生留他們感興趣的.作業(yè)。他門(mén)對語(yǔ)文感興趣，我多留語(yǔ)文作業(yè)，對英語(yǔ)感興趣，我多留英語(yǔ)作業(yè)，他門(mén)不想做的，我決不勉強。
假如我是老師，我對任何學(xué)生都不會(huì )偏心。因為我知道，即使最差的學(xué)生，也有他閃光的一面。我會(huì )讓他們有足夠的自信心，笑對生活中的一切挫折，沐浴著(zhù)愛(ài)的陽(yáng)光和雨露，茁壯成長(cháng)。
假如我是老師，我一定讓孩子們擁有一個(gè)幸�？鞓�(lè )的童年。我不會(huì )給孩子們布置太多的家庭作業(yè)，會(huì )引導孩子們走進(jìn)大自然，走進(jìn)生活，走進(jìn)社會(huì )，去感受藍天的遼闊、湖水的清澈，去呼吸新鮮的空氣，泥土的芬芳，去親吻綠油油的小草，去撫摸紅艷艷的花朵……
假如我是老師，我一定會(huì )憑著(zhù)自己的信心和毅力，用自己的愛(ài)心和誠心，做一個(gè)名副其實(shí)的好老師。
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