這是我的季節小學(xué)生作文
一年四季，每個(gè)季節都有自己的特點(diǎn)，總有一個(gè)屬于我們的季節。下面是小編為大家帶來(lái)的這是我的季節小學(xué)生作文，歡迎大家閱讀！
這是我的季節小學(xué)生作文1
如果用春夏秋冬來(lái)詮釋人生，那么生機是夏的代言，清爽是秋的形象，冷漠是冬的標志，而希望就是春的名片，行云流水般的抒發(fā)自如，透出一股沁人心脾的新意，讓人心生眷戀這是春的優(yōu)雅和神韻。
曾經(jīng)，我喜歡夏天，但她太過(guò)驕縱：我喜歡秋天，但她太過(guò)多情：我喜歡冬天，但她太過(guò)冷漠。所以我喜歡春天，她是我的季節。
春天很美，美在一份單純，沒(méi)有夸張的燦爛，沒(méi)有做作的矜持，該萌芽便生長(cháng)，該成熟便收獲。
從韓愈的”天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無(wú)�！暗街祆涞摹眲偃諏し笺羲疄I，無(wú)邊光景一時(shí)新�！奔叭~紹及的“春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)�！薄瓘母魃脑�(shī)句中不難讀出詩(shī)人們對春天的贊美，期待及感嘆。
在人們心目中，春，似乎一直都是一個(gè)天真活潑，充滿(mǎn)青春氣息的小姑娘，但在我看來(lái)，她更是一位愛(ài)護生命，溫柔體貼的母親。
不經(jīng)意的瞥過(guò)那個(gè)不起眼的角落，竟發(fā)現被我冷落已久的滴水觀(guān)音竟長(cháng)出了一卷新葉，我愣了愣神，懷疑自己是不是眼花了，再一看，那卷嫩嫩的葉子，綠得仿佛會(huì )滴出水一般，葉脈條路清晰可辨，真是太神奇了，幾個(gè)月前就枯萎了，可現在又活過(guò)來(lái)了，是感到春天的腳步近了，還是春天提前趕來(lái)安撫它了？是啊，冬天來(lái)了，春天還會(huì )遠嗎？
是春天給予了這株植物新的生命，但也因為植物的信心、勇氣和對春天的向往才重新萌發(fā)新芽，不正是要有這些品質(zhì)才能在自己的季節中大放光彩嗎？
有“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭�！钡南奶�，有“湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨�！钡那锾�，還有“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香�！钡亩�，但不要忘記，還有這屬于我的季節——春天！
這是我的季節小學(xué)生作文2
風(fēng)不斷的從車(chē)窗外涌進(jìn)來(lái)……夏天，到處刮著(zhù)悶熱中帶有一絲涼快的風(fēng)。坐在車(chē)最后一排的我，感受到風(fēng)不斷得撫過(guò)臉頰。在這悶熱的夏天，風(fēng)似乎是最受歡迎的事物。安然地享受著(zhù)這個(gè)季節的風(fēng)。
在這樣的一個(gè)悶熱的夏天，我經(jīng)選拔去青島參加打字比賽。這幾天，習慣了從學(xué)校那頭的教學(xué)樓跑到學(xué)校另一頭的微機室，然后大汗淋淋地進(jìn)入微機室，重復著(zhù)與昔日相同的動(dòng)作——以最快的速度錄入漢字。以至于現在已經(jīng)不太習慣很慢很慢地思考著(zhù)怎么表達心緒，只是太快太快地錄入文字……這一切只為了這個(gè)夏天屬于我的`比賽……車(chē)上的我，回憶著(zhù)這幾天所付出的，天真地認為，有付出就一定有收獲。伴隨著(zhù)的是夏天的風(fēng)和耳機里不斷飄出的旋律。我竟然慢慢得沉浸在這種只充斥著(zhù)風(fēng)和旋律的意境中，仔細得感受著(zhù)這個(gè)悶熱而細膩的夏天。下車(chē)后，淡然得走入了考場(chǎng)，默默得輸入著(zhù)屬于自己的那段文字，最后，誰(shuí)也沒(méi)記得自己到底錄入了什么，只知道自己的速度已經(jīng)夠快了，畢竟人外有人，天外有天……所以，很自知之明的我淡然得走出了考場(chǎng)。走到了集合點(diǎn)，默默地和其他人上了車(chē)，現在想的都是一樣的，那就是——希望這次參加比賽的都是菜鳥(niǎo)……因為，我真的害怕這個(gè)在這個(gè)悶熱的夏天，付出了，卻不會(huì )有回報。
回來(lái)的路上，感受不到一絲涼快的風(fēng)，滿(mǎn)滿(mǎn)得都是悶熱和浮躁充實(shí)著(zhù)。靜靜得坐在座位上，想著(zhù)努力過(guò)的、奮斗過(guò)的，雖然，這一切都已結束了……這一刻，都淡然了。用力付出了，就不必在乎會(huì )不會(huì )有收獲。不管成功與否，自己得到鍛煉才是目的。最后，我才發(fā)現，原來(lái)那些文字、這個(gè)夏天的風(fēng)和這些天一切的一切都是屬于我的、走過(guò)這個(gè)淡然的夏天，這個(gè)屬于我的季節，才發(fā)現——你——夏天，是屬于我的季節……
這是我的季節小學(xué)生作文3
有人心儀草長(cháng)鶯飛的春，有人喜歡陽(yáng)光燦爛的夏，有人鐘情天高云淡的秋，可我，只憧憬那雪花飛揚的冬。
它，沒(méi)有春天的鳥(niǎo)語(yǔ)花香和風(fēng)和日麗，也沒(méi)有夏天的綠樹(shù)成蔭和熱情奔放，更沒(méi)有秋天的金桂飄香和碩果累累。冬天，默默不語(yǔ)，卻給人帶來(lái)一種精神的寧靜。
這時(shí)的我就并不像其他季節一樣窩在家里，而是去外面欣賞雪景，一年總有那么一天是下大雪的，那白色的世界實(shí)在是太吸引我了。
凜冽的寒風(fēng)呼嘯著(zhù)，雪花紛紛揚揚的下著(zhù)，大地立刻就變成粉妝玉砌的世界。雪花像小孩似的，有自己的個(gè)性。有的雪花喜歡褐色，便落在瓦片上；有的雪花喜歡棕色，便落在樹(shù)干上；有的雪花喜歡衣服，便落在人們的身上。
學(xué)校里，同學(xué)們穿得厚厚的，就像一只只既活潑又可愛(ài)的小企鵝。他們來(lái)到操場(chǎng)上，個(gè)個(gè)都開(kāi)始玩。有的同學(xué)在打雪仗，你不讓我，我不讓你，都要想取得勝利，就像古代歷史的“三國鼎立”一樣。當然我也沒(méi)落下，一起參與到了他們的游戲中去，那白色的雪花一揉起來(lái)就成了一個(gè)雪球，雖然戴了手套，但還是覺(jué)得冷氣從縫隙中冒了出來(lái)，一丟過(guò)去，立刻散成了一片雪花幕，大家的臉上都堆滿(mǎn)了笑。
冬天里，還秘密地隱藏著(zhù)兩種精神。一種堅強，一種心靈純潔的精神。堅強的精神體現在“歲寒三友”——松、竹、梅的身上。這三種植物，在冬天里才能看出他們的精神。尤其是梅。在萬(wàn)物凋謝的時(shí)候，梅花就要開(kāi)放。在冬天里，越是冷它就愈開(kāi)的艷。由此看來(lái)，它的精神是多么的堅強。而我們遇事時(shí)也要堅強。心靈純潔體現在“雪”的身上。它落在地面上，可以看出它是多么的白，沒(méi)有一絲瑕疵，給人帶來(lái)心理的洗滌。
冬天給人帶來(lái)了樂(lè )趣，也給大地帶來(lái)春前的生機，當然也留在了我的青春里，我的心靈也因冬天更美好。冬天，這就是屬于我的季節。
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