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贊揚的力量作文范文（通用29篇）
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的贊揚的力量作文范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
贊揚的力量作文 1
贊美的力量是巨大的，有時(shí)，一句贊美的話(huà)，便可以增強一個(gè)人的自信心。
我被贊美過(guò)，并難以忘懷。小學(xué)時(shí)，我不喜歡英語(yǔ)，每次都是80多分。媽媽給我報了一個(gè)英語(yǔ)班。英語(yǔ)班的老師留學(xué)于新西蘭，這位老師和藹可親，我們叫她陳老師。下課時(shí)和我們一起跳繩，學(xué)做英語(yǔ)游戲，不知不覺(jué)中我有一點(diǎn)兒喜歡英語(yǔ)了。但我的基礎很差，上課時(shí)仍不敢發(fā)言。一次，陳老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們都積極的發(fā)言，只有我沉默不語(yǔ)，陳老師看來(lái)看去，我心里想：“陳老師，你可別喊我，千萬(wàn)別讓我回答�！标惱蠋熆赐噶宋业男乃�，專(zhuān)門(mén)讓我回答。我站起來(lái)后，低著(zhù)頭心里忐忑不安，感到自己的臉“刷”熱辣辣的。陳老師和顏悅色地說(shuō)：“若雨，你把答案說(shuō)出來(lái)好嗎？”我小聲地說(shuō)出了答案。同學(xué)們哄堂大笑，說(shuō)：“聲音小的像蚊子，今天早上沒(méi)吃飯！哈——！”我感到我的頭上冒出了汗珠。陳老師還是溫柔地說(shuō)：“不許笑，若雨回答的非常棒！我敢說(shuō)你們的口語(yǔ)都沒(méi)有若雨的好，只是如果若雨的膽子再大一點(diǎn)兒就更好了！是不是，若雨？”我頭一次聽(tīng)到老師對我的英語(yǔ)水平這樣的評價(jià)，心里感到十分的欣慰。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，鼓起勇氣，抬起頭來(lái)，正好與陳老師的眼神相撞，那眼神像慈母一樣的.溫柔，和藹。我心中頓時(shí)涌起一股暖流。老師讓我坐下。我激動(dòng)的心久久不能平靜。從那次起，我越來(lái)越勇敢，越來(lái)越有自信，英語(yǔ)越學(xué)越好。
我十分感謝陳老師，她不僅幫助了我樹(shù)立了自信，還告訴了我要多給予他人贊美。從此我也喜歡贊美他人了：媽媽辛苦的做完了飯，我會(huì )說(shuō)幾句贊美的話(huà)；弟弟給我表演了武術(shù)我會(huì )說(shuō)幾句贊美的話(huà)；爸爸工作努力得了獎，我會(huì )說(shuō)幾句贊美的話(huà)……我感到贊美的力量是巨大的，贊美的力量是頑強的，得到他人的贊美會(huì )使你有自信心，給予他人贊美會(huì )使你更加的快樂(lè )。
贊揚的力量作文 2
在長(cháng)期的學(xué)習中，我們經(jīng)常會(huì )因為某個(gè)人一句發(fā)自?xún)刃牡馁潛P，使我們增添了勇氣，使我們獲得了自信，使我們做得比以前更出色，甚至最終嘗到了成功的喜悅，這些事猶如天上的星星，數不勝數。
還記得我上小學(xué)時(shí)，我接觸過(guò)許多老師，然而上三年級的那位班主任卻讓我終生難忘。記得那一天，戴老師選了幾位同學(xué)說(shuō)是要我們每天帶同學(xué)們領(lǐng)讀，那時(shí)候，我可能是這幾位同學(xué)中最膽小的了，我便對她說(shuō)：“老師，我能不能不干呀？”她微笑地對我說(shuō)：“你要對自己有信心，我知道你有這個(gè)能力，才選你的呀！”聽(tīng)了老師的話(huà)后，我便沒(méi)再推托了，我想試一試，看看自己能否勝任。第一次，我上講臺領(lǐng)讀時(shí)起先很緊張，全身都在冒冷汗，一不小心就念錯了幾個(gè)字，我以為全班的同學(xué)都在笑話(huà)我，原本把書(shū)遮住臉龐，這會(huì )兒偷偷把書(shū)移一下，看見(jiàn)全班的同學(xué)沒(méi)笑話(huà)我，而是認真聽(tīng)，我一愣，竟忘記往下讀了，這時(shí)，坐在前排的.同學(xué)咄咄怪事我接下去讀，我才回過(guò)神來(lái)。但接下來(lái)，我心里沒(méi)緊張了，輕松了一點(diǎn)。
到了第二次，我沒(méi)像第一次那么緊張了，我該怎么讀就怎么讀，反正同學(xué)們也不會(huì )笑話(huà)我，這時(shí)，我沒(méi)看見(jiàn)班主任已經(jīng)站在門(mén)口了，同學(xué)們停了下來(lái)，我才看見(jiàn)。她走進(jìn)教室，說(shuō)：“不是很好嗎？只要你相信自己，對自己有信心，你就一定能成功的，老師相信你，同學(xué)們，你們說(shuō)是不是呢？”全班同學(xué)聽(tīng)后，都鼓起掌來(lái)，我的臉一下子就紅了起來(lái)，我在心里暗暗想：我一定不辜負老師和同學(xué)們的期望，我一定要相信自己，對自己說(shuō)：“我能行！”
這件事，雖然已經(jīng)過(guò)去很久了，但我一直沒(méi)忘記老師說(shuō)過(guò)的話(huà)，從那以后，我便一直努力，也收獲了一個(gè)又一個(gè)成功，老師的這幾句話(huà)讓我充滿(mǎn)了信心，我相信我以后一定會(huì )更好好努力，絕不辜負老師對我的教導。
同學(xué)們，聽(tīng)了我的故事后，你是否也會(huì )相信只要我們對別人多一點(diǎn)贊揚，就會(huì )改變他人的一生呢？我相信贊揚的力量是偉大的！讓我們從現在起多對身邊的親人、朋友多一點(diǎn)贊揚，多一點(diǎn)鼓勵吧！
贊揚的力量作文 3
贊揚的力量十分偉大，它可以使你做得比以前更出色，甚至最終嘗到了成功的喜悅。
有一次，小區要舉辦節日晚會(huì )，要求小區里的孩子們來(lái)自己表演。于是，我便信心滿(mǎn)滿(mǎn)地找了幾個(gè)小伙伴來(lái)排練。我好不容易才找到一個(gè)舞蹈，每天一放學(xué)就和她們排練。幾個(gè)星期后，終于要表演了，我興奮地在后臺準備。大家都很興奮，可是我看著(zhù)前面的節目一個(gè)比一個(gè)好，生怕自己表演得比別人差，心里便焦急了起來(lái)。我的表情顯得很慌張，伙伴們看到了，好奇地問(wèn)：“你怎么了，前面不是還挺興奮的嗎？”我說(shuō)：“我緊張，害怕表演得不好�！彼齻儼参课艺f(shuō)：“沒(méi)事的，不用怕，你盡自己最大的力就好了�！蔽艺f(shuō)：“我緊張得連動(dòng)作都忘了�！彼齻兣Φ貏裎遥骸澳窃趺葱心�，你可是打頭的，你要是忘了，我們可怎么辦��！我們相信你可以的，不要讓我們失望��！”上臺表演了，我心里拼命地對自己說(shuō)：“不要緊張，要做到最好，我不能讓大家失望啊�！北硌萁Y束，我們的節目被評為了第二名，我果然沒(méi)讓大家失望。
這一次，我領(lǐng)悟到，我本來(lái)就可以做得很好，就是缺少了信心，伙伴們的話(huà)使我有了足夠的信心和勇氣。這就是贊揚的力量。
贊揚的力量
能感受到贊揚的力量之大，源于八（1）班的學(xué)生張定成。
他是一個(gè)相對而言比較調皮的`學(xué)生，但就從那次書(shū)法課之后，經(jīng)常搗亂課堂的他，似乎收斂了許多，而且還在不斷地改變著(zhù)。
這個(gè)字寫(xiě)得不錯，同學(xué)們一起看看，這個(gè)筆畫(huà)就應該像這樣來(lái)寫(xiě)。我在巡回指導時(shí)，發(fā)現張定成的作業(yè)中有幾個(gè)字寫(xiě)得不錯，就拿到展示臺上讓大家一起學(xué)習了一下。那是我發(fā)自?xún)刃牡墓膭詈唾潛P。也許這樣的鼓勵的話(huà)語(yǔ)對于好多同學(xué)來(lái)說(shuō)早已經(jīng)很平常了，可是我沒(méi)想到的是，這個(gè)男孩竟然滿(mǎn)臉通紅！立刻端端正正的坐好，臉上泛著(zhù)幸福的、驕傲的笑容！他的笑容，他的舉手投足間似乎有種不知所措的感覺(jué)。我想，這應該是他第一次受到表?yè)P吧！否則他不會(huì )那樣激動(dòng)，那樣不知所措。從那以后我發(fā)現他上書(shū)法課比以前更認真了，每次都積極主動(dòng)的完成我布置的作業(yè)，課堂上也很少搗亂了！
贊揚是黑暗里的一盞明燈。老師一句鼓勵的話(huà)就可以改變孩子的一生。這些以前經(jīng)常在一些文章里看到的幾乎是老掉牙的話(huà)，我現在卻真真正正的體會(huì )到了，贊揚的力量，原來(lái)真的很大。
這個(gè)贊揚的方法在其他班我也試著(zhù)用了，屢試不爽，很實(shí)用！
一次鼓勵和贊揚，勝過(guò)一百次的批評和指責。每個(gè)孩子都渴望得到老師的贊揚，所以只要發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)就馬上贊揚！夸人是沒(méi)有成本的，收益卻是巨大的！我們只是多費一下口舌而已，卻肯定了孩子的價(jià)值！
其實(shí)每一朵花都是美麗的，只要你給它澆水；每一個(gè)孩子都有他的閃光點(diǎn)，只要你去發(fā)現。多多贊揚我們身邊的人吧！
但是贊揚不是吹捧。阿諛?lè )畛袑β斆魅藖?lái)說(shuō)是不起作用的。贊揚也不是恭維。恭維別人是一種廉價(jià)的贊揚。
當我們的贊揚明確而又具體時(shí)，才能更好地表現出真誠，否則對方就會(huì )認為不過(guò)在安慰人而已。我們都渴望被賞識、被重視，甚至不惜一切去得到它，但沒(méi)有人需要偽善，沒(méi)有人需要奉承。只有發(fā)自肺腑的贊揚才能溫暖人心。
贊揚的力量作文 4
我是一個(gè)并不聰明的人，記得我上初中的時(shí)候，剛學(xué)物理覺(jué)得特別的難，可以說(shuō)“不入壟”。后來(lái)我問(wèn)李老師（我們學(xué)�，F在的教導主任）一道電流表讀數的題，他講的很仔細，我聽(tīng)得也很認真，講完李老師讓我連做了幾道這樣的題，我都做對了，李老師說(shuō)：“你這不是很聰明嗎？加油，你一定會(huì )把物理學(xué)得很好�！碑敃r(shí)我興奮不已，心里美滋滋的，比吃了蜜還甜。從那以后我對物理更有興趣了，學(xué)起來(lái)也輕松了很多。后來(lái)大學(xué)上的物理系，現在也是一名物理老師�？上攵�，當時(shí)老師的那句表?yè)P對我來(lái)說(shuō)有多么重要的意義。它讓我充滿(mǎn)了自信，伴我走向成功的人生。后來(lái)我才懂得不是聰明的孩子被贊揚，而是贊揚能使孩子聰明。
現在，我把我的'表?yè)P毫不吝嗇的給了我的學(xué)生。在一次放學(xué)的路上，小東的母親看到我，連忙迎上來(lái)，滿(mǎn)臉笑容地對我說(shuō)：“老師，我家小東進(jìn)步這么大多虧你呀�！蔽冶凰f(shuō)得有點(diǎn)臉紅。他的媽媽接著(zhù)說(shuō)：“那天我見(jiàn)到他時(shí)，遠遠地他就大聲對我說(shuō)：‘?huà)專(zhuān)蠋熃裉毂頁(yè)P我了！’從那以后，他好像變了一個(gè)人，每天一回到家就開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，而且做得又認真又仔細……這次期中考試才會(huì )取得全班第三的好成績(jì)呀�！蔽腋锌簭某煽�(jì)平平到全班第三，不就是老師那短短的一句表?yè)P嗎？是的，每一個(gè)學(xué)生都非�？释蠋煹谋�?yè)P，你表?yè)P他了，他心里高興，隨之而來(lái)的還想得到你的表?yè)P。自然，他會(huì )想方設法讓你發(fā)現他的進(jìn)步，成績(jì)也會(huì )越來(lái)越優(yōu)秀。
表?yè)P是照在孩子心靈的陽(yáng)光，沒(méi)有這種陽(yáng)光，他們就無(wú)法發(fā)育成長(cháng)，一次鼓勵和贊揚，勝過(guò)一百次的批評和指責。每個(gè)孩子都渴望得到老師的贊揚，所以只要發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)就馬上贊揚！我們只是多費一下口舌而已，卻肯定了孩子的價(jià)值！各位老師，無(wú)論事大事小，多贊揚贊揚你的學(xué)生吧，你會(huì )發(fā)現他們會(huì )做得更好！
請相信：贊揚的力量是無(wú)窮的。
贊揚的力量作文 5
贊揚就像一把金光閃閃的鑰匙，能開(kāi)啟充滿(mǎn)力量和勇氣的大門(mén)。贊揚對于我來(lái)說(shuō)，有那么一段令人難以忘懷的回憶。
暑假的一天，小區信息欄張貼了一張通告，說(shuō)是要舉行消夏晚會(huì )，并說(shuō)不論男女老少都可以參加�？戳送ǜ�，我立刻約上了幾個(gè)小伙伴，興致勃勃地報了名。之后，我在網(wǎng)上找到了一個(gè)優(yōu)美的舞蹈視頻，我和小伙伴利用晚上時(shí)間一起刻苦排練，經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的.努力，我們的舞蹈終于可以登臺演出了。
我們盼望的比賽到來(lái)了，大家興奮地在后臺準備，說(shuō)說(shuō)笑笑，可我看著(zhù)前面的一個(gè)節目比一個(gè)節目表演得好，我的心突然變得緊張起來(lái)，就像揣了一只小兔子一樣，怦怦地跳個(gè)不停，伙伴們們看到我的表情，紛紛問(wèn)我：“你怎么緊張成這個(gè)樣子？”我說(shuō)：“我怕我們表演得比別人差�！彼齻兟�(tīng)了，立刻安慰并鼓勵我說(shuō)：“我們只要盡最大的努力就行了，重在參與嘛�！蔽艺f(shuō)：“萬(wàn)一在表演中忘記動(dòng)作怎么辦？”她們又勸我：“不會(huì )的，平常我們在排練的時(shí)候，你都是跳得最好的，就當這是一次排練吧！我們都相信你！”聽(tīng)了伙伴們的話(huà)，我心里覺(jué)得不那么緊張了，只是高興地等待著(zhù)表演的開(kāi)始。
表演開(kāi)始了，我們面帶微笑，信心十足地跳了起來(lái)，我們很快融入了優(yōu)美充滿(mǎn)動(dòng)感的音樂(lè )中，只聽(tīng)到臺下傳來(lái)熱烈的掌聲，那是觀(guān)眾對我們的稱(chēng)贊和鼓勵，是我們的辛苦換來(lái)的收獲。在這次表演中，我們取得了很好的成績(jì)，主持人還為我們頒發(fā)了獎品，我們幾個(gè)開(kāi)心地擁抱在一起。
有時(shí)候，幾句微不足道的贊揚別人的話(huà)語(yǔ)，會(huì )使人敞開(kāi)心扉，重新獲得信心和勇氣去面對現實(shí)，無(wú)論結果怎樣，失敗與成功，贊揚的力量都是無(wú)窮的，就像表演前伙伴說(shuō)那些話(huà)和觀(guān)眾的掌聲……
贊揚的力量作文 6
暑假的一天，小區信息欄張貼了一張通告，說(shuō)是要舉行消夏晚會(huì )，并說(shuō)不管男女老少都可以參加�？戳送ǜ�，我立即約上了幾個(gè)小伙伴，興致勃勃地報了名。之后，我在網(wǎng)上找到了一個(gè)優(yōu)美的舞蹈視頻，我和小伙伴利用晚上時(shí)間一起刻苦排練，經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的努力，我們的舞蹈終于可以登臺演出了。
我們盼望的比賽到來(lái)了，大家興奮地在后臺準備，說(shuō)說(shuō)笑笑，可我看著(zhù)前面的一個(gè)節目比一個(gè)節目表演得好，我的'心突然變得緊張起來(lái)，就像揣了一只小兔子一樣，怦怦地跳個(gè)不停，伙伴們們看到我的表情，紛紛問(wèn)我：“你怎么緊張成這個(gè)樣子？”我說(shuō)：“我怕我們表演得比別人差�！彼齻兟�(tīng)了，立即撫慰并鼓勵我說(shuō)：“我們只要盡最大的努力就行了，重在參與嘛�！蔽艺f(shuō)：“萬(wàn)一在表演中忘記動(dòng)作怎么辦？”她們又勸我：“不會(huì )的，平常我們在排練的時(shí)候，你都是跳得最好的，就當這是一次排練吧！我們都相信你！”聽(tīng)了伙伴們的話(huà)，我心里覺(jué)得不那么緊張了，只是快樂(lè )地等待著(zhù)表演的開(kāi)場(chǎng)。
表演開(kāi)場(chǎng)了，我們面帶微笑，信心十足地跳了起來(lái)，我們很快融入了優(yōu)美充滿(mǎn)動(dòng)感的音樂(lè )中，只聽(tīng)到臺下傳來(lái)熱烈的掌聲，那是觀(guān)眾對我們的稱(chēng)贊和鼓勵，是我們的辛苦換來(lái)的收獲。在這次表演中，我們獲得了很好的成績(jì)，主持人還為我們頒發(fā)了獎品，我們幾個(gè)開(kāi)心地擁抱在一起。
有時(shí)候，幾句微缺乏道的贊揚別人的話(huà)語(yǔ)，會(huì )使人敞開(kāi)心扉，重新獲得信心和勇氣去面對現實(shí)，無(wú)論結果怎樣，失敗與成功，贊揚的力量都是無(wú)窮的，就像表演前伙伴說(shuō)那些話(huà)和觀(guān)眾的掌聲。
贊揚的力量作文 7
風(fēng)，呼呼地吹著(zhù)，讓心情有些沉重的我特別寒冷。
我邁著(zhù)無(wú)奈的腳步走進(jìn)家中，手里握著(zhù)剛剛接到的，明天作文比賽的通知書(shū)。其實(shí)，我根本不想參加什么作文比賽，那天，我只是不經(jīng)意看到了這個(gè)報名表，因為一時(shí)的高興才報了名，可比賽時(shí)間到了，我就開(kāi)始有些慌了。況且，參加比賽的大部分是六年級的大哥大姐姐，想到這里，我不禁深深的嘆了一口氣。
到了家，我低下頭，不好意思的對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)莻�(gè)……明天的比賽我不想參加了，去了也拿不到名次，還不如…..，”媽媽聽(tīng)后，放下手中的活兒，面帶微笑卻很認真地對我說(shuō)：“寶兒，你去吧，這是個(gè)鍛煉的`好機會(huì )，一切重在參與嗎，任何的比賽都不能是為了拿名次才去參加的，參與和鍛煉能讓你的成長(cháng)有非凡的意義。再說(shuō)了，你的水平也相當棒的，你平時(shí)的積累，給你的寫(xiě)作也起到很大的作用，媽媽相信你，你不是隨便就放棄的孩子，媽媽很看好你的喲�！眿寢尩脑�(huà)如溫暖的春風(fēng)，輕輕撫摸著(zhù)我失去自信的心。我堅定的點(diǎn)了點(diǎn)頭，打消了放棄的念頭。
現場(chǎng)作文比賽開(kāi)始了，我利用我平時(shí)的積累和對生活的體會(huì )，感受著(zhù)文字的魅力。沒(méi)有顧慮，沒(méi)有緊張，帶著(zhù)信心、帶著(zhù)媽媽的贊揚。一會(huì )兒的功夫，我就完成了我的作品。
比賽結束了，所有的同學(xué)都來(lái)到操場(chǎng)上等待結果。媽媽也來(lái)到了我的身邊，經(jīng)過(guò)兩個(gè)小時(shí)的苦苦等待，在頒發(fā)優(yōu)秀獎的時(shí)候，聽(tīng)到了我的名字，我高興得嘴都合不攏了，媽媽也在臺下給我鼓掌。這意外的收獲太讓我興奮了。
贊揚如燈火、如陽(yáng)光、如甘泉，給予了我莫大的力量。一個(gè)鼓勵的眼神，一句溫暖的問(wèn)候，一個(gè)會(huì )心的微笑，都讓我充滿(mǎn)了信心。媽媽?zhuān)x謝您，你讓我收獲了快樂(lè )和經(jīng)驗，你讓我的人生有了新的探索，你那溫暖的贊揚，讓我永遠努力著(zhù)，奮斗著(zhù)！
贊揚的力量作文 8
贊揚聲是雪中送炭，贊揚聲是最大的鼓勵，贊揚聲是最有用的話(huà)語(yǔ)。
一次鋼琴考級，我看其它同學(xué)都很自然的上去介紹自己和彈的曲目。坐在椅子上運轉自如地彈著(zhù)考級曲目，我眼看就要到我了，我心急如焚，急得像熱鍋上的螞蟻一樣，我的手掌出了好多汗。皺著(zhù)眉頭，樣子很難看。表哥看見(jiàn)了，對我說(shuō)道：“你是不是很緊張��？”
“嗯”，我回答道。
“你不要緊張，你要相信自己，就當做平常練的一樣，你平常練習的時(shí)候彈得多好哇�！北砀绻膭畹�。
我的自信心，頓時(shí)回來(lái)了，也沒(méi)有剛才緊張了�！爸荜磐�，老師叫道。我像其他同學(xué)一樣，自然地說(shuō)出了我要彈的曲目，這仿佛是我的舞臺，我看到了我的指尖流出滿(mǎn)滿(mǎn)的自信，我的手指跨過(guò)一個(gè)個(gè)音節。臺下的觀(guān)眾都入神地聽(tīng)著(zhù)我的彈奏，不時(shí)還抱以熱烈的掌聲。彈完后我道了一聲，就走了。表哥對我說(shuō)：“你看你彈得多好啊�！�
一個(gè)月后，我的.考級證書(shū)下來(lái)了，我成功的考過(guò)了，都是因為表哥的鼓勵和贊揚，我才會(huì )如此的自信。
還有一次語(yǔ)文測試，我有些題不會(huì )做，我同桌看見(jiàn)了，鼓勵道：“你要相信自己，你會(huì )做的，你多想想�！�
我點(diǎn)點(diǎn)頭，對，我要相信自己，不能放棄。做完之后，我覺(jué)得我的分一定很低，同學(xué)卻說(shuō)道：“你的分肯定會(huì )很高，你的語(yǔ)文一直都很好�！闭Z(yǔ)文成績(jì)下來(lái)后，我如釋重負，果不其然，我考了滿(mǎn)意的成績(jì)。
這就是贊揚的力量！
贊揚的力量作文 9
時(shí)間在向前進(jìn)行著(zhù)，時(shí)代也在進(jìn)步著(zhù)，我們的生活也變得更好了。但我們可不能忘記，是誰(shuí)在我們背后默默地推動(dòng)著(zhù)這巨大的齒輪……
天色昏暗極了，空氣中彌漫著(zhù)沉重的雨氣，我感到一陣悶熱。走到窗前，打開(kāi)那玻璃窗，一股風(fēng)向我撲面而來(lái)，好涼快��！把頭又探了探，想要再多吹會(huì )兒風(fēng)，卻注意到了平時(shí)都能看到的小區廣場(chǎng)�？墒�，現在注意到的卻是廣場(chǎng)上那抹紅——義工，他們人不多，三四個(gè)吧，每天都來(lái)。
他們每個(gè)都像以往一樣低頭打掃著(zhù)�？粗�(zhù)他們清掃，剛掃起一摞落葉，風(fēng)一吹，又散了，亂了……這得掃到什么時(shí)候呢？
這時(shí)，一滴雨點(diǎn)兒落在我的鼻尖上，冰冰涼涼的，一下子“叫醒”了我。緊接著(zhù)，又有幾滴細細的雨絲從天空中劃落……雨下大了，它在空中毫無(wú)規律地交織起來(lái)，形成了一堵雨墻。廣場(chǎng)上的一切變得朦朧起來(lái)，而那幾個(gè)紅色的身影竟然還在雨中，雖然看得不是很清楚，但他們似乎仍在打掃著(zhù)，在這么大的雨中，卻沒(méi)見(jiàn)一個(gè)人撐著(zhù)傘，他們頭上頂著(zhù)的僅僅只有幾塊舊紙板兒，顯然是隨便拿的，但全身上下仍然濕透了。
雨又大了些，竟越過(guò)窗戶(hù)，跳到了房間里，地板上都濕了。正想把窗戶(hù)關(guān)上，剛伸出手，又想到樓下淋著(zhù)雨的.志愿者們�！芭距睅椎斡晁湓诹宋业氖稚�，臉上。要是平時(shí)，鐵定此時(shí)會(huì )不開(kāi)心了，可那些志愿者們是為了我們大家而“工作”的，下著(zhù)這么大雨，他們卻能夠挺住。而我這樣又算些什么呢？……雨聲越下越響，怕是下得更大了，天色看起來(lái)更暗了，那幾個(gè)志愿者仍沒(méi)有停下，他們不能再這樣淋雨了，我得做些什么……我可以做些什么？剛這么想完，一把大傘出現了。不！是一個(gè)人，一個(gè)女孩，她撐著(zhù)一把傘，手中還有幾把并沒(méi)有打開(kāi)的紅傘。女孩走過(guò)，好像對他們說(shuō)了些什么，但可以看見(jiàn)志愿者們收下了女孩手中的紅傘，他們面面相視，笑了。女孩心滿(mǎn)意足地離開(kāi)了……
志愿者們撐起了女孩送來(lái)的傘，繼續“工作"了起來(lái)，宛如一朵朵紅花在雨中盛放……
雨停了，小區變得更美麗了，而他們卻默默地走了……
贊揚的力量作文 10
一張紅潤的臉上有著(zhù)一雙明亮的大眼睛，挺挺的鼻梁上架著(zhù)一副近視眼鏡，這就是我記憶中一年級的語(yǔ)文老師——陳老師。
陳老師二十多歲，中等身材，胖胖的，膚色白皙，看上去和善可親。
記得我剛上一年級時(shí)，很膽小，離開(kāi)了昔日熟悉的小伙伴，來(lái)到這個(gè)生疏的一年級教室里，周?chē)?zhù)許多陌生的同學(xué)，心里難免有些害怕。所以我一向坐在座位上，低著(zhù)頭，始終也不敢抬頭和同學(xué)交談，緊張、害怕、孤獨同時(shí)襲擊著(zhù)我，我只期望早點(diǎn)放學(xué)，投身到媽媽溫暖的懷抱之中。突然，我感覺(jué)到一只溫柔的大手輕輕地摸了摸我的頭，那感覺(jué)像媽媽愛(ài)撫我一樣，我猛然把頭抬起來(lái)，��！原先是陳老師！
“怎樣樣，對這兒不習慣嗎”陳老師親切地笑問(wèn)道�！斑�……還好�！蔽覕鄶嗬m續地回答。陳老師見(jiàn)我這么緊張，便在我身邊坐了下來(lái)，開(kāi)始和我聊天�！摆w昕茹，你上課表現得很勇敢，回答的問(wèn)題準確清楚，并且聲音響亮。老師很喜歡你的！下課時(shí)你也要勇敢啊，和同學(xué)說(shuō)說(shuō)話(huà)，出去活動(dòng)活動(dòng)，要學(xué)會(huì )主動(dòng)交朋友��！”陳老師微笑著(zhù)說(shuō)，“跟同學(xué)交談多了，你就會(huì )有朋友的，你的學(xué)習生活會(huì )變得歡樂(lè )趣味的。別怕，膽大些！此刻和老師說(shuō)說(shuō)話(huà)，行嗎”我使勁點(diǎn)點(diǎn)頭，大膽地看了老師一眼，陳老師也正看著(zhù)我，眼睛里滿(mǎn)是媽媽般的慈愛(ài)。我心里感到暖暖的，心境慢慢地也開(kāi)始放松了。
陳老師跟我談了好多趣味的話(huà)題，我的臉上漸漸地有了笑容。最終，陳老師對我說(shuō)：“你看，有朋友是不是很好��！”我懂事地點(diǎn)了點(diǎn)頭。此刻，我的朋友已經(jīng)是數不勝數了，在這兒，我要說(shuō)一聲：“陳老師，多謝您！”
一年級的.學(xué)習令我最難忘的是寫(xiě)字。一開(kāi)始我的字寫(xiě)得不是很好，陳老師就利用下課時(shí)間一筆一畫(huà)地教我，她告訴我寫(xiě)字的要領(lǐng)：觀(guān)察字的間架結構，寫(xiě)好字的每一個(gè)筆畫(huà)，筆畫(huà)的間距要勻稱(chēng)等等。正是有了這些寫(xiě)字基礎，我此刻寫(xiě)的字還算漂亮，在詔安縣五年級寫(xiě)字比賽中獲得了一等獎呢！
五年過(guò)去了，我依然很清楚地記得這些事。敬愛(ài)的陳老師，您是我心中難忘的老師，您教會(huì )了我交友，教會(huì )了我最基本的寫(xiě)字……您建立起我靈魂的大廈，感激您，老師！
贊揚的力量作文 11
一句看似很平常的話(huà)，可能會(huì )使人一下子掉進(jìn)嚴冬的湖泊里變得心灰意冷；又或許能雪中送炭給人帶來(lái)一絲溫暖。同樣，贊揚也是看似簡(jiǎn)單的話(huà)，但它的威力并不簡(jiǎn)單。
得過(guò)美國最佳教師獎的隆·克拉克老師，他教的學(xué)生個(gè)個(gè)成績(jì)優(yōu)秀，又彬彬有禮�；蛟S很多家長(cháng)會(huì )想到的是克拉克老師制勝的法寶肯定離不開(kāi)嚴厲的教規，甚至是培養孩子的競爭意識和不服輸的勁頭。在這里每個(gè)家長(cháng)的想法都沒(méi)有錯，社會(huì )上不想被淘汰需要的就是這種堅忍不拔，拼的你死我活的競爭意識；以及輸實(shí)力，但不能輸排場(chǎng)的精神�？墒�，在克拉克老師的`班規里也就是他的秘訣：別人有好的表現，要替他高興；自己有什么好的表現，不要炫耀，輸給別人也不要生氣。
歸根到底，克拉克教學(xué)生的第一件事就是學(xué)會(huì )尊重他人，學(xué)會(huì )尊重你的對手通過(guò)贊揚的方式。即使你在競技場(chǎng)當中輸了，但是通過(guò)對對手的贊揚和尊重，同樣能贏(yíng)得對手對你的尊重，甚至觀(guān)看臺上的觀(guān)眾對你的鼓勵也能獲得不少掌聲。
在大不列顛帝國，傳統的體育競技足球。相信很多人不陌生。每年的職業(yè)聯(lián)賽少不了會(huì )有一項競爭那是社區原牌，贏(yíng)得比賽的球隊會(huì )由于英女王親自頒發(fā)獎牌。這次比賽獨特之處不是它相當激烈的比賽，而是一個(gè)細微的開(kāi)場(chǎng)式。開(kāi)場(chǎng)時(shí)，必需由上一屆亞軍球隊迎接上一屆冠軍球隊出場(chǎng)。這一細節，正好反映出贊揚他人的精神以及對對手的鼓勵、尊重。而這一舉措從上世紀初一直沿用至今。
贊揚他人只需簡(jiǎn)單地拍拍別人肩膀：“做得不錯”，自己不會(huì )失去什么，反而能得到他人對你的好感。學(xué)會(huì )贊揚他人，替他人高興。是謙虛的表現也是從中學(xué)會(huì )如何尊重他人，尊重自己。
贊揚的力量作文 12
人生的道路有許許多多的贊揚，這些贊揚給了我們莫大的鼓舞，也給我們帶來(lái)了許多的壓力，這些贊揚，如果我們不忘記他們，也許我們就會(huì )飄飄然，不可一世，這樣我們就會(huì )離成功越來(lái)越遠，如果我們忘記贊楊，我么也許就會(huì )成功。
贊揚有時(shí)能激勵我們前行，又是能把我們推進(jìn)痛苦的深淵。
不僅我們普通人如此，那些名人也是如此。
居里夫人一個(gè)把生命獻給實(shí)驗室的偉大科學(xué)家，一個(gè)視名利為糞土的偉大女士。他把一生都獻給了鐳的研究他曾經(jīng)獲得科學(xué)界的最高榮譽(yù)諾貝爾獎，給自己的孩子做玩具，把國家給她研究鐳的錢(qián)，剩余的都還給了國家，沒(méi)有追求過(guò)名利，她忘掉了別人的贊揚，這才是他應有的'成就，這才是真正的偉大的科學(xué)家。如果每個(gè)人都像居里夫人，艾因斯坦，愛(ài)迪生，這樣能忘記別人的贊揚，視名利為糞土的人，才能取得真正的成功。
但是如果忘不了別人的贊揚那只能默默無(wú)為，最后悔恨一生。
古時(shí)有個(gè)叫做方仲永的人，他年幼時(shí)就能吟詩(shī)作對，就能提筆寫(xiě)詩(shī)�？墒撬母赣H把他的才能告訴了別人，這個(gè)村子的人就花錢(qián)請他到家里為他們寫(xiě)對子做詩(shī)。就這樣方仲永遍過(guò)上了奢華的日子，久而久之他也變成了平常人。
方仲永的故事告訴我們，即使你是一個(gè)天才，你也要忘記別人的贊揚，不能因別人的贊揚就驕傲自大，這樣你絕對會(huì )失敗，做一個(gè)默默無(wú)為的人。
學(xué)會(huì )忘記別人的贊揚吧，這樣你才能進(jìn)步，這樣你才能離你最初的夢(mèng)想，更進(jìn)一步；也只有這樣我們才能不斷的進(jìn)化自己的知識，最終取得成功。
贊揚的力量作文 13
月亮是一顆璀璨的明珠，引來(lái)了眾多星星的垂青，給黑夜增添了光彩。我也想做那皎潔的月光，照亮人們內心的黑暗。
那天，我們圍坐在小食堂里津津有味地吃著(zhù)美味可口的飯菜，每位同學(xué)的臉上都洋溢著(zhù)快樂(lè )的笑容。只見(jiàn)小明突然鬼鬼祟祟地向教室走去。我猜測他應該要干什么壞事，便偷偷跟了上去。我躲在門(mén)外，觀(guān)察著(zhù)他的一舉一動(dòng)，果不出所料，他從兜里掏出了十塊錢(qián)偷偷塞進(jìn)了小蝶的書(shū)包里。原來(lái)，他想污蔑小蝶。
上課鈴響了，大家紛紛走進(jìn)教室。小明大聲說(shuō)：“我錢(qián)呢？肯定在你這兒！”他邊說(shuō)邊翻找著(zhù)小蝶的.書(shū)包�！昂�，我沒(méi)說(shuō)錯吧！”他抖著(zhù)找出的錢(qián)，對小蝶說(shuō)�！拔摇毙〉倏谀q。同學(xué)們鄙夷的目光紛紛落在小蝶的身上，大家都以為她是小偷。就在這時(shí)，我勇敢地站了出來(lái)，替被污蔑的小蝶辯解道：“她沒(méi)偷錢(qián)�！贝蠹亦椭员牵骸澳清X(qián)怎么會(huì )在她的書(shū)包里？”“是小明自己放進(jìn)去的�！蔽业卣f(shuō)。吃瓜群眾顯然被震驚了：“他不是失主嗎？怎么變成小偷了？”我就知道他們不會(huì )相信我的一面之詞，我使勁一跺腳，義憤填膺地說(shuō)：“我親眼看見(jiàn)他拿自己的錢(qián)塞進(jìn)小蝶的書(shū)包里。不信，我們去查監控！”我叫來(lái)老師，查了監控錄像，真相終于浮出了水面，罪魁禍首就是小明！
真相大白后，同學(xué)們都夸我是小福爾摩斯，為我豎起了大拇指，那一刻，我得到了大家的贊揚。
贊揚的力量作文 14
一件值得贊揚的事是什么事呢？你們有沒(méi)有好奇？有沒(méi)有過(guò)這樣的事呢？我們就一起講一講，想一想吧！
我過(guò)去經(jīng)常遲到，每天都不用想，肯定都是遲到，因為我就從沒(méi)不遲到過(guò)。每當我進(jìn)教室門(mén)時(shí)，我就知道就算他們外表不笑，心里也是笑的，大門(mén)牙都快笑掉了。我很不好意思。老師和媽媽都批評我說(shuō)：“下次來(lái)得快點(diǎn)，要不就別來(lái)上學(xué)了！”
我不希望結局是這樣悲慘的，于是，我就在心里暗暗下定決心，下次不能遲到了。
我心里知道，我每次都是因為收拾東西時(shí)，用得時(shí)間很長(cháng)，也許這就是我遲到的原因。
這一天，我一大早就起來(lái)了，太陽(yáng)還沒(méi)升起來(lái)，我就把書(shū)包收拾好了。他們就出去送我上課。我感覺(jué)時(shí)間過(guò)得好慢呀，就像蝸牛在控制時(shí)間一樣。終于到了上閱讀課的時(shí)間了，我跑到了教室門(mén)口，又發(fā)現門(mén)是關(guān)著(zhù)的'，我不明白這是為什么。
我嘆了口氣，敲了敲門(mén)，我很驚訝，發(fā)生了什么事��？我給大家講一講吧。那時(shí)開(kāi)門(mén)的是連老師，我悄悄一看，是五六年級的孩子。連老師對我說(shuō)：“這個(gè)班還沒(méi)下課呢！”如果連老師不說(shuō)，我也是不知道的。我出去以后又驚訝又高興，我的心跳都快停止了，甚至不敢相信，感覺(jué)是在做夢(mèng)。我掐了掐自己的臉，大喊一聲：“好疼呀”，原來(lái)這都是真的。
這件事過(guò)后，我每次都提前把東西收拾好，這樣我就不會(huì )遲到了。
贊揚的力量作文 15
有的時(shí)候看似弱小的生命，它們往往擁有比許多高大生物更強大的靈魂。
一次，美術(shù)班比賽畫(huà)螞蟻。我在家里的院子中觀(guān)察了一個(gè)多星期的螞蟻。開(kāi)始時(shí)，我對這種看似沒(méi)有任何欣賞價(jià)值，微不足道的小生靈天天毫無(wú)目地東游西蕩，觀(guān)察的很不耐煩。
也許是看得時(shí)間長(cháng)了，我漸漸地竟對這種小東西產(chǎn)生了“感情”，我發(fā)現我正以新目光去看待它們，去感受它們那獨特的美，一個(gè)機靈的小腦袋，兩根天線(xiàn)似的觸角總是興奮的到處搖晃，六條蠶絲似的小腿在陽(yáng)光下忽閃忽閃的，那大腹便便的腹部與看上去弱不禁風(fēng)的'細腿，讓你覺(jué)得這小家伙要想加快速度行動(dòng)，可得花不少力氣。然而恰恰相反，它那與自身體形相比近乎驚人的行動(dòng)速度，使你看不清它的六條腳在行走中是如何分工配合的，看著(zhù)它的步伐，就仿佛在一場(chǎng)快節奏的舞曲表演中，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不生活在這種緊鑼密鼓的節奏中，每一個(gè)節奏，都是那樣撼人心弦。在陽(yáng)光的直射下，小家伙的全身每一處都是閃爍著(zhù)金屬質(zhì)感。這時(shí)候我才發(fā)現，原來(lái)這個(gè)小家伙是那么的健美。
一天，我正在觀(guān)察它，突然出現這樣一幕，幾只螞蟻正在吃力的搬運著(zhù)一小塊餅干渣兒。忽然，有一個(gè)龐大的東西出現了——我的弟弟用他那一只并不算太大的腳丫踩向那幾只正在搬運餅干渣兒的螞蟻，就在這千鈞一發(fā)之際，小家伙們做出了一個(gè)偉大的決定：有三只螞蟻奮不顧身的向那個(gè)龐大的東西沖去�！芭�！”弟弟用他的腳狠狠的踩了那三只螞蟻兩三腳，那三只螞蟻全身血肉模糊，倒在地上，抽搐了一會(huì )，便永久的長(cháng)眠了。而那抬餅干渣的幾只螞蟻早已不知了去向。過(guò)了一會(huì )又來(lái)了幾只螞蟻，我仔細一看原來(lái)是它們又來(lái)搬東西了。我不禁的動(dòng)了情：多么可愛(ài)的生靈！為了大家的利益而不惜自己的生命！
啊，多么偉大的生靈��！多么可愛(ài)的小家伙，我一定要用最甜美的歌聲贊揚你，贊美你！我還要用最好的詩(shī)句來(lái)贊頌你：“遨游蟻目辨輕塵，舍己為人唯益蟻！”
贊揚的力量作文 16
有批評有贊揚才是人生，在我們的一生當中，不同的人對大家都會(huì )有不同的看法，自然也會(huì )對我們有不同的批評與贊許。
在我們生活的這個(gè)迷茫的世界里，是沒(méi)有一個(gè)人十全十美的，就包括天才也是如此。我們大家從小到大生活了差不多八、九、年了，也自然有不同的習慣，漸漸的，我們的習慣就會(huì )成自然。我們大家的.一些習慣也許是一些小毛病，別人批評了你，叫你改正這個(gè)毛病，努力去克服它，你可能會(huì )不高興。不過(guò)，批評是很正常的事。
我們大家都喜歡贊揚，被別人表?yè)P心里是美滋滋的，心里比灌了蜜似的還要甜，可是總是浸泡在讓贊揚里，我們總是會(huì )驕傲自大，瞧不起別人，總是以為自己很能干。但不一定表?yè)P是壞的，有時(shí)，鼓勵會(huì )使我們增強自信心，讓我們更自信的挑戰新的難題；“批評”這個(gè)詞誰(shuí)都知道，可是沒(méi)有人喜歡它，批評有時(shí)會(huì )使我們有些灰心，可有些人批評你是對的，因為我們的一些壞習慣確實(shí)是要改正，但是，過(guò)多的批評更加會(huì )使我們心灰意冷，覺(jué)得生活一點(diǎn)都沒(méi)有意思，沒(méi)有一點(diǎn)光彩。
我們的人生有批評有表?yè)P才是精彩的，我們要學(xué)會(huì )面對批評，如果我們面對不了，什么人批評你都會(huì )不高興，就會(huì )心灰意冷，失去自信心。母愛(ài)和父愛(ài)都是不能缺少的，他們的愛(ài)，給予了我們鼓勵與批評。和藹可親的母親給予了我們鼓勵與贊揚，使我們更加有自信心，嚴厲父親給予了我們批評，使我們在原來(lái)的 基礎上改正缺點(diǎn)。我就像一只小船一樣，贊揚與批評是南風(fēng)北風(fēng)，父親母親都是船槳，少了一個(gè)也不行，缺少了船槳，猛烈的狂風(fēng)就會(huì )把小船掀翻，而不能平平穩穩的在大海里行駛。
我們的人生是需要贊揚和批評，少了哪個(gè)都也行，如果我們總是浸泡在贊揚與批評里，會(huì )使我們整個(gè)人生改變。讓我們一起正確的面對表?yè)P于批評吧！
贊揚的力量作文 17
“我看，準是一位又親切又和藹而富有經(jīng)驗的校長(cháng)�！� “不，一定是一個(gè)教授模樣的人，花白的頭發(fā)和胡子，再配上一副眼鏡，胖胖的，那該多好！”同學(xué)們七嘴八舌地議論著(zhù)。為什么?哦，原來(lái)學(xué)校要調來(lái)一位新校長(cháng)。這可是同學(xué)們最關(guān)心的問(wèn)題。 “鈴……”上課鈴響了。同學(xué)們立刻坐好，對新校長(cháng)的議論也告一段落。不一會(huì )兒，大家就看見(jiàn)金老師陪著(zhù)一個(gè)人走了進(jìn)來(lái)，金老師笑著(zhù)指了指身邊的人，說(shuō):“同學(xué)們，這就是新來(lái)的肖校長(cháng)，大家歡迎�！贝蠹乙豢�，都吃了一驚，這就是新校長(cháng)?一身干凈的衣褲，一雙黑布鞋，花白的頭發(fā)，瘦瘦的，他笑著(zhù)望著(zhù)大家。新校長(cháng)給我的第一印象一一他是簡(jiǎn)樸的。那次上圖畫(huà)課時(shí)，我正在研墨，一不小心把墨盒弄翻了，灑了我一手�！鞍�，真倒霉l”我小聲嘟儂著(zhù)。老師看見(jiàn)了，就讓我到水房去洗。我大獲解放，急忙向水房奔去。
到了水房，我擰開(kāi)水龍頭，痛痛快快地洗了起來(lái)。忽然，一個(gè)聲音傳來(lái):“往后站站，小心濺濕了褲子哪！”我扭頭一看，原來(lái)是肖校長(cháng)。我往后挪了挪。肖校長(cháng)望著(zhù)我說(shuō):“這就可以嗎！”他又給了我第二個(gè)印象—他是和藹的。夏天，百花齊放。校園里的'花也開(kāi)放了，那散發(fā)著(zhù)濃郁清香的茉莉，紅得似火的石榴花，象仙女一般亭亭玉立的芍藥花……多美呀！我被陶醉了，情不自禁地攀上了花壇，盡情地欣賞著(zhù)。我伸出手，正要摘一朵茉莉花，忽然有一個(gè)人在我身后大聲喊:“下來(lái)1站在地_L看不見(jiàn)嗎?”我本能地打了個(gè)哆嗦，剛伸出去的手也象觸電似地縮了回來(lái)。我扭頭一看原來(lái)是肖校長(cháng)。
他此時(shí)變得那么兇，向我瞪著(zhù)眼睛。我不免有些害怕了，連忙從花壇上跳了下來(lái)。肖校長(cháng)走到我身邊，嚴厲地說(shuō):“為什么要上去?站在地上看不見(jiàn)嗎?”我想起剛幾才的事來(lái)，自己真是太傻了，老師不是說(shuō)過(guò)嗎，怎么偏偏忘了?我紅著(zhù)臉，慚愧地低下頭。他給我留下的第三個(gè)印象—他是盡職的�，F在，同學(xué)們特別尊敬他，贊揚他—我們的好校長(cháng)。
贊揚的力量作文 18
“哇”、“啊”、“太棒了”……一些吱吱喳喳的話(huà)從一個(gè)屋子里傳出來(lái)，到底是誰(shuí)在說(shuō)話(huà)呢？
哦！原來(lái)是眼睛、嘴巴、耳朵、鼻子在屋里開(kāi)了一個(gè)贊揚會(huì )，來(lái)團結一下大家！事情是這樣的：
“哇！我有一個(gè)意見(jiàn)：大家來(lái)開(kāi)個(gè)贊揚會(huì )來(lái)團結一下大家吧！”嘴巴大聲說(shuō)。鼻子大聲的叫：“對��！不錯，這個(gè)意見(jiàn)太棒了！”
眼睛說(shuō)：“我們幾個(gè)之中，嘴巴大哥的功勞最大！你看人們在交流時(shí)，首先要用嘴巴來(lái)說(shuō)，嘴巴大哥在說(shuō)英語(yǔ)的同時(shí)，還要模仿，那多難��！不止這些，俗話(huà)說(shuō)”人是鐵，飯是鋼，沒(méi)有嘴巴來(lái)吃飯，那人們不是要餓死！我們不就完了嗎？所以說(shuō)嘴巴大哥功勞最大！”說(shuō)完屋里響起暴風(fēng)雨般的掌聲！
嘴巴大哥笑著(zhù)說(shuō)：“非也、非也！鼻子兄弟才是大功成，你們想想，人生最寶貴的東西有時(shí)間、空氣……人如果失去空氣的話(huà)就活不成，而空氣是用鼻子來(lái)吸收的。我們雖然可以吸收，但是一邊說(shuō)話(huà)、一邊喘氣，大家想多不方便��！所以鼻子兄弟功勞最大”鼻子不好意思的說(shuō)：“過(guò)獎過(guò)獎！”
鼻子大聲的說(shuō)：“不是我的功勞最大，最大的是耳朵才對，大家仔細想一想，知識多么重要��！少壯不努力，老大徒傷悲！黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲！這兩句名言，都是說(shuō)學(xué)習的重要！如果沒(méi)有耳朵的話(huà)那么人們就無(wú)法學(xué)習了！聽(tīng)不到老師的講話(huà)，就學(xué)不到知識，那么你就是文盲！不止這些，每天晚上當我們深深入睡時(shí)！是耳朵在黑夜中靜靜的聽(tīng)著(zhù)夜里的動(dòng)靜！那一夜有多長(cháng)��！所以不是我的'功勞大而是耳朵的功勞大��！”耳朵聽(tīng)了臉都紅了。
耳朵害羞的說(shuō)：“太感謝了，依我看是眼睛大哥功勞最大吧！有一句話(huà)說(shuō)：“眼睛是心靈的窗戶(hù)，沒(méi)有了眼睛，生活在黑暗之中是多么痛苦的��！再沒(méi)有眼睛也無(wú)法學(xué)習，沒(méi)有眼睛就看不到光明。所以說(shuō)眼睛功勞大！”
嘴巴說(shuō)：“大家不要搶?zhuān)蠹叶际亲畎舻�，人們少了誰(shuí)也不行！”
贊揚的力量作文 19
蓮，亭亭玉立的水中仙子;蓮，散發(fā)著(zhù)淡淡清香的花中君子。自古以來(lái)多少文人雅士用優(yōu)美的語(yǔ)句贊美過(guò)她，多少人用美妙的音符歌頌過(guò)她。
她的美是莊重的，她不像牡丹一樣，美得那般妖艷;她不像虹一般，美得那樣虛幻�！俺鲇倌喽蝗�，濯清漣而不妖”——是對她廉潔無(wú)暇、清麗純真之魂的贊譽(yù)�！皸盍︻^甘露灑，蓮花池畔慧風(fēng)生”——是對她憐愛(ài)平和、吉祥美好之意的褒獎。
她擁有著(zhù)清正廉潔的高尚品質(zhì)。她扎根污泥，珍愛(ài)自潔，保持天生麗質(zhì)的本色。雖然環(huán)境冷酷哀涼，但她不嘆世態(tài)炎涼，不怨時(shí)乖命蹇，不屈從環(huán)境，不沾污納垢，照樣安身立命，隨遇而安，處之泰然，追求完美。
蓮有獨立不遷的鮮活個(gè)性。她不倚高枝，花開(kāi)獨朵;她端莊典雅，含蓄深沉;她豁然大度，光明磊落;她清新雋永，雅趣怡然;她璞玉渾金，自潔自愛(ài);她亭亭玉立，別具一格。
蓮的葉子突出在水面上，那遷細的莖支撐著(zhù)葉子，葉子中襯托著(zhù)幾朵艷麗的蓮花和花苞。那蓮花真綺麗，花中心有一個(gè)圓錐形的蓮蓬。蓮蓬的.表面有幾個(gè)圓圓的小點(diǎn)，蓮蓬里的果實(shí)就是蓮子。在蓮蓬下似圓錐頂的那兒有個(gè)花蕾。外面層層的花瓣襯托著(zhù)蓮花和花蕾，好似眾星捧月。里面的花瓣很小而較多，中間較圓。外面的花瓣每片都緊緊抱著(zhù)里面的花瓣，像那始終不渝的支持者。雖然花瓣大小不一，但她們的顏色一樣：白中透紅，艷而不妖，清而不素。
蓮花，圣潔的花！茫茫天地間，愿我們每個(gè)人都能夠留存一掬荷塘般純凈的水，保持一顆蓮花般純潔的心，擁有一份蓮子般不渝的情。
清晨，池塘那一簇一簇的睡蓮靜靜地躺在晶瑩的水面上，仿佛已有數千年之久了，卻始終沒(méi)有開(kāi)出令人期待的花果。
傾聽(tīng)睡蓮花開(kāi)的聲音，我聽(tīng)到了美的歌聲;我聽(tīng)到了堅強面對的誓言;傾聽(tīng)睡蓮花開(kāi)的聲音，我聽(tīng)到了甩去自卑包袱的歡笑……
贊揚的力量作文 20
清晨，薄霧籠罩著(zhù)大地，一切都朦朦朧朧的，我隨著(zhù)爺爺來(lái)到公園晨練。爺爺打著(zhù)太極拳，耐不住寂寞的我，便趁著(zhù)爺爺不注意，悄悄地溜走了。
沒(méi)走多遠，我便聽(tīng)見(jiàn)了一聲“哎呦”，循聲望去，只見(jiàn)一個(gè)頭發(fā)花白的老爺爺跌坐在地，緊蹙雙眉，捂著(zhù)腳踝，滿(mǎn)臉無(wú)奈何和痛苦。我正想上去扶他，卻突然想起新聞里經(jīng)常報道的`事情，有些人會(huì )假裝摔倒在地，等有好心人去扶他后，便誣蔑那個(gè)扶他的人推到了他。我猶豫不決，一面擔心被敲詐勒索，一面是擔心老爺爺的身體，萬(wàn)一真的是摔了呢？我在原地踱步，心想：張歆琰，你可千萬(wàn)別上當啊，你想想看，那個(gè)老爺爺怎么這么湊巧，在你走近的時(shí)候摔倒呢？肯定是別有居心�？晌肄D念又想：你看，這個(gè)老爺爺疼得多厲害啊，況且，現在深秋地上多冷哪，老爺爺能吃得消嗎？如果就這么置之不理的話(huà)，我怎么能心安呢？最后，我下定決心向老爺爺走去�！袄蠣敔�，我來(lái)扶您吧！”我一邊說(shuō)，一邊小心地扶起老爺爺。老爺爺先是一愣，隨即，臉上露出了笑容�！昂�，好！”我將老爺爺扶起，攙到公園椅子旁坐下。我又走到老爺爺摔倒的地方，幫他的東西撿起來(lái)放到椅子上。老爺爺搓揉著(zhù)腳踝，我俯下身，問(wèn)：“老爺爺，您沒(méi)事吧？要不要我去借個(gè)電話(huà)，給您的家人打電話(huà)，叫他們來(lái)接您？”“不用了，謝謝你，小姑娘，過(guò)一會(huì )兒，我想我能走了�！�
這時(shí)，我爺爺也來(lái)了，他著(zhù)急地問(wèn)我：“歆琰，你怎么跑這兒來(lái)了？”老爺爺趕忙對我爺爺說(shuō)：“這是你的孫女啊，她可真懂事，我摔倒了，是她扶我呢！你別怪她了！”“原來(lái)是這樣��！”爺爺摸著(zhù)我的頭說(shuō)，“歆琰，你做得對！看到別人有困難，就應該幫個(gè)忙！真不愧是我的乖孫女！哈哈……”這時(shí)，公園里晨練的爺爺奶奶們都圍攏過(guò)來(lái)，他們都夸贊我做得對。
這時(shí)，霧散去了，太陽(yáng)出來(lái)了，陽(yáng)光灑在公園的花草樹(shù)木上，公園里的一切都又充滿(mǎn)了生機。
贊揚的力量作文 21
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！碑斘衣�(tīng)到這句話(huà)時(shí)，心里就情不自禁熱血沸騰起來(lái)。對于花來(lái)說(shuō)，書(shū)是翩翩起舞的彩蝶；對于樹(shù)來(lái)說(shuō)，書(shū)是青里透綠的嫩葉；對于魚(yú)來(lái)說(shuō)，書(shū)是一望無(wú)際的大海；對于人來(lái)說(shuō)，書(shū)是不可缺少的財富。那現在，就讓我們用手中的書(shū)這把鑰匙打開(kāi)智慧之門(mén)吧！
我愛(ài)書(shū)，我更愛(ài)讀書(shū)。這些書(shū)像清晨的露水，點(diǎn)綴著(zhù)我的心；這些書(shū)像夜晚的點(diǎn)點(diǎn)星空，照耀著(zhù)我的心；這些書(shū)像傍晚的夕陽(yáng)，用最后的余光點(diǎn)亮我的心；一本本書(shū)帶著(zhù)一份份歡樂(lè )，在知識的帆船起航�？�！書(shū)架上有好多書(shū)哇！有《假如給我三天光明》、《茶花女》、《湯姆大伯的小屋》、《綠野仙蹤》……各式各樣的書(shū)看得我眼花繚亂。書(shū)本寶寶們陪我度過(guò)了快樂(lè )的童年。
而在這些書(shū)中，最脫穎而出，讓我最喜愛(ài)的就要數綠野仙蹤了。里面的'內容講的是一個(gè)住在堪薩斯的女孩多蘿西被卷到了神秘的“奧芝國”。接下來(lái)，那一串串你意想不到的是就會(huì )浮現在眼前。書(shū)中的內容令我大吃一驚。這本書(shū)對我來(lái)說(shuō)就是百看不厭。因為它使我愛(ài)上童話(huà)。
書(shū)架上，一本本都是被排好的書(shū)。有童話(huà)、自傳、小說(shuō)、古書(shū)。當然，我最?lèi)?ài)看的還是童話(huà)。因為它有著(zhù)生動(dòng)有趣的語(yǔ)言。而古書(shū)就是一些《三國演義》、《聊齋志異》、《三十六計》。這些書(shū)讓我知道古代金戈鐵馬，刻在人們心中的文明之光，流傳千年的文化美德。古書(shū)在我心里就像一朵花悄然開(kāi)放，令我歡呼雀躍。
最近，我們學(xué)校也開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)。這更令我欣喜若狂。我看到每天晨會(huì )都有人上去推薦書(shū)。我按照他們說(shuō)的買(mǎi)，并看了，這些書(shū)果然不出我所料，令我無(wú)比歡喜。
書(shū)，是我真誠的伙伴。
書(shū)，是我心中的財富。
書(shū)，是一把鑰匙，打開(kāi)我的心靈之門(mén)，打開(kāi)我的智慧之門(mén)。它令我懂得了人生哲學(xué)，人生大事。
書(shū)，在我心中點(diǎn)燃不滅的燈……
贊揚的力量作文 22
有人說(shuō)，贊揚很容易得到。我卻苦惱的搖搖頭說(shuō)，哎比登天還難，很不容易對我。就像小鹿渴望清泉那般追求。
我是一個(gè)長(cháng)得稍胖的女生，在運動(dòng)方面不是很出色，所以沒(méi)有足夠的自信心。第一次的立定跳遠測試，那時(shí)天氣不是很好，秋風(fēng)透著(zhù)習習涼意，穿過(guò)我微薄的衣服剎那間帶著(zhù)絲絲的涼意與寂寥，輕輕悄悄間，滲透人的心扉。我把眼珠瞪的大大的，看見(jiàn)一個(gè)又一個(gè)女生跳遠好似很輕松，我心里想，怎么辦哪跳不過(guò)去被別人笑話(huà)呀。我剛緩過(guò)神來(lái)，聽(tīng)見(jiàn)老師的聲音就一步一步踏著(zhù)艱難的步伐，似乎灌了鉛一樣走也走不動(dòng)了。終于走到老師面前，我抬頭望著(zhù)老師，老師那嚴肅的'神態(tài)犀利的眼睛直勾勾的盯著(zhù)我。同學(xué)們的樣子好像正要看一場(chǎng)表演一樣的笑里藏刀，不由渾身緊張。我使出了全身的力量用盡了全力跳了一米八五。我高興地跳起來(lái)，一陣暖風(fēng)吹來(lái)使我心曠神怡。老師卻一句話(huà)也不說(shuō)，不屑一顧的走開(kāi)了，同學(xué)們也失魂落魄的散了。我心想，不夠好嗎，這到底是為什么……
800米測試如風(fēng)一般悄悄的來(lái)了，我開(kāi)始盡我所有的力氣奔跑，出乎意料的是在我跑的滿(mǎn)意的時(shí)候，我的校訊通和鑰匙掉在了后面。時(shí)間在那一刻停住了，我心想，跑了也許他們不會(huì )在我眼前一現；不跑會(huì )被老師看不起的。結果就在我返回去的時(shí)候，我注定失敗了我認輸了，可是我真的好像贏(yíng)無(wú)論我怎樣追時(shí)間，但是永遠失去了。無(wú)情的風(fēng)刮來(lái)了，落葉也終竟凋謝。我又一次看見(jiàn)老師的那不信任的目光，同學(xué)們的指責。我真的好想為自己辯解，但是我覺(jué)得他們不會(huì )相信，更何況是一個(gè)老師。老師，我好想得到贊揚。
傍晚，我躺在床上，我夢(mèng)到了夢(mèng)里老師在一次又一次的測試中，老師用同樣溫柔的目光，親切的告訴我要努力，不放棄的相信自己。在夢(mèng)里我不斷地練習體育，得到的是老師一的又一個(gè)鼓勵贊揚的話(huà)語(yǔ)。這是我唯一能安慰自己的話(huà)。當我睜開(kāi)眼看見(jiàn)第一束陽(yáng)光時(shí)，夢(mèng)消失得無(wú)形無(wú)蹤。好渴望贊揚。
學(xué)生真的渴望您的贊揚，相信我會(huì )更加出色的。
贊揚的力量作文 23
有人說(shuō)，母愛(ài)是天地下最偉大的愛(ài)。是啊，人人都有母親，人人都得到過(guò)那甜蜜的母愛(ài)，而我要講的是我的班主任——竺老師對同學(xué)們那無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。
記得三年級開(kāi)學(xué)前學(xué)校決定給我們班換個(gè)新班主任，她圓圓的臉上長(cháng)著(zhù)一雙明亮的大眼睛，仿佛在和我們說(shuō)話(huà)，抿嘴一笑，嘴角便露出一對迷人的酒窩，她就是我們的新班主任——竺老師。
在頭幾天里，我班幾個(gè)調皮的同學(xué)就沒(méi)給她好臉色看，不是上課講話(huà)，就是到處惹麻煩。我本以為竺老師會(huì )狠狠地給他們個(gè)下馬威，誰(shuí)知竺老師卻利用課余時(shí)間跟他們談心，傾聽(tīng)他們的想法和建議，耐心地跟他們交流，使他們從內心真正認識到了自己的錯誤，幾個(gè)月過(guò)去了，這些調皮的同學(xué)一個(gè)個(gè)像變了個(gè)人似的。
竺老師工作非常認真負責，每天早上早早的來(lái)到教室，組織我們晨讀和晨練。平時(shí)，她不象其他老師那樣每節課講很多，她很注重培養我們的自學(xué)能力。每節課只是抓住課文的重點(diǎn)部分和難以理解的講，剩下的時(shí)間就引導我們自己分析、理解和完成練習，不懂的問(wèn)題我們可以在課堂上及時(shí)提出來(lái)一起討論，這使我們的語(yǔ)文水平都有了明顯的進(jìn)步。有一次，班上一位同學(xué)的作業(yè)本上出現了奇怪的符號，同學(xué)們都在笑，我想這肯定是竺老師每天深夜，一手照看著(zhù)幼小的女兒，一手在為我們認真的批改作業(yè)��！
竺老師不僅在工作上認真負責，而且在生活上關(guān)愛(ài)著(zhù)每個(gè)同學(xué)。最近，班上一位同學(xué)病了，竺老師不顧工作的繁忙，身體的勞累，大老遠地跑到醫院看望他，沒(méi)有過(guò)多的話(huà)語(yǔ)，卻使這位同學(xué)感到了老師對他的勝似母親的關(guān)愛(ài)。這位同學(xué)眼中閃著(zhù)激動(dòng)的.淚花，久久地望著(zhù)老師，直到老師離去。
時(shí)間一天天過(guò)去了，但每天都在發(fā)生著(zhù)同樣的事：竺老師為我們所取得的成績(jì)而高興，為我們所犯的錯誤而焦急。那一件件事，使我深深的感到，竺老師是一位表面嚴肅，而內心充滿(mǎn)了對孩子們關(guān)愛(ài)的好老師，這不由使我對這位辛勤的園丁產(chǎn)生的無(wú)限的愛(ài)。
贊揚的力量作文 24
學(xué)習雷鋒，好榜樣這首歌，我相信大家并不陌生，因為這首歌就是為了弘揚雷鋒精神所創(chuàng )作的。雷鋒叔叔雖然離開(kāi)了人世，但是雷鋒精神是幾代人心中的道德模范的一個(gè)標準。他永遠活在我們心中。
學(xué)習雷鋒做好事，是當今社會(huì )最為提倡的活動(dòng)。你不用像林丹阿姨、郭明義叔叔那樣，只需要彎腰撿起身邊的一張廢紙、一個(gè)可樂(lè )罐子扔進(jìn)垃圾箱，你就是一個(gè)小雷鋒。助人為樂(lè )，這樣的例子在過(guò)去、現在都數不勝數。人們總是匆匆地上車(chē)、又匆匆地下車(chē)，很少有人關(guān)心身邊人的感受，認為能搶到座位已經(jīng)就很好了�？墒强嗔藙�(dòng)作緩慢的老人、孕婦、小孩。
記得在我上小學(xué)三年級的時(shí)候，有一次跟媽媽去玩，坐在公交車(chē)上，公交車(chē)到一個(gè)車(chē)站上來(lái)一個(gè)拄著(zhù)拐杖的老人家。那老人家滿(mǎn)頭白發(fā)，略顯得雜亂。公交車(chē)緩緩地向前行駛，老人家跌跌撞撞的站在我座位的傍邊，我心里想要不要給她讓座？正想著(zhù)突然看見(jiàn)一個(gè)年輕的`叔叔站了起來(lái)上前扶住老奶奶說(shuō)：老奶奶您坐我位子吧！那老奶奶應了一聲說(shuō)：謝謝你，不用了，你自己坐吧！話(huà)音剛落，車(chē)上的人頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，所有的目光投向那年輕的小伙子，小伙子堅持扶著(zhù)老奶奶在他的座位坐下，車(chē)廂里響起了一片鼓掌聲，大家都在稱(chēng)贊那小伙子是活雷鋒。這時(shí)候我感覺(jué)大家的目光像劍一樣刺痛我的心臟，我的臉一下子漲得通紅，萬(wàn)分羞愧，我想老奶奶就站在我旁邊，如果我不要猶豫，像雷鋒叔叔那樣義不容辭的給老奶奶讓座，大家應該表?yè)P的是我��！
這件事一直藏在我的心里，激勵著(zhù)我時(shí)刻都要做好人好事，不圖回報的想法。雷鋒精神以成為中華民族傳統的美德和思想道德的一種體現，我們也有義務(wù)把這種精神發(fā)揚光大。
假如社會(huì )上涌現出許許多多的人學(xué)雷鋒，處處做好事的精神，那我們的社會(huì )將變得更加文明、更加和諧。同學(xué)們，雷鋒的精神我們要傳遞下去，做一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心，勇于進(jìn)取的好少年吧！
贊揚的力量作文 25
一滴甘露，雖微小，卻也能滋潤干涸的大地；一縷陽(yáng)光，雖細小，卻也能照耀黑暗的大地；一朵鮮花，雖短小，卻也能芬芳整個(gè)大地。
而在我們的世界里就有一類(lèi)人，他們就像甘露、陽(yáng)光和鮮花，犧牲了自己，照亮了別人，這類(lèi)人就是老師。
匆匆四年，沒(méi)有太多感激的話(huà)送給老師，在即將畢業(yè)的前夕，只愿將所有的語(yǔ)言化作文字，給老師點(diǎn)贊。
步入初中的大門(mén)，進(jìn)入班級，便認識了影響我整個(gè)初中的張老師。張老師的敬業(yè)程度讓我驚訝，她的存在，詮釋了老師這個(gè)職業(yè)。有一次，晚上放學(xué)之后課本上的一道數學(xué)難題讓我費盡腦汁，苦索不得結果后，我帶著(zhù)課本來(lái)到辦公室，本以為老師早已下班回家，可到了辦公室，卻看見(jiàn)老師還在書(shū)桌上批改作業(yè)。那執筆認真的老師耳邊的發(fā)絲上早已爬上白色，那課堂上嚴肅冷靜的雙眼周?chē)缫扬@出黑眼圈，這還是一個(gè)年輕充滿(mǎn)活力的老師應該有的`特征嗎？我心里思忖道。
我輕輕地敲了一下門(mén)，探進(jìn)頭，對老師輕輕的說(shuō)：“老師，有道題我不會(huì )，你能幫我講一下嗎？”老師那張疲憊的臉上瞬間充滿(mǎn)活力，讓我恍惚的以為剛才看到的是不是幻象，“當然可以啊，來(lái)我給你講�！崩蠋熜α诵�。講題完畢，我從老師辦公室出來(lái)后，又從門(mén)縫里看到老師伏案批作業(yè)的身影，在白熾燈的燈光下，顯得那么單薄。
張老師，一位敬職敬業(yè)的老師，影響了我的整個(gè)初中，她教會(huì )了我誠信、堅強、認真和尊敬，這種詮釋。
在我的學(xué)習生活中，像張老師一樣的好老師不勝枚舉。講課方式和做事方式與其他老師有所不同的語(yǔ)文老師，是她的“快”節奏、新理念，讓我的語(yǔ)文能力快速提高；是她每日堅持的積累與練筆，讓我在考場(chǎng)上的應變能力與日俱增。語(yǔ)言幽默風(fēng)趣的英語(yǔ)老師，平易近人的講述英國的各種有趣事和一些小笑話(huà)，有時(shí)講課文時(shí)，還會(huì )給我們延伸到現實(shí)中來(lái)，各種“吐槽”迸發(fā)。程老師，一位嚴肅卻平易近人的老師，讓我對英語(yǔ)的興趣愈來(lái)愈濃。
五月來(lái)，六月歸，匆匆夏天又四年。畢業(yè)季，給我的老師點(diǎn)上滿(mǎn)滿(mǎn)的贊！
贊揚的力量作文 26
媽媽一直說(shuō)我的運氣很好，碰上了很盡責，很負責的好老師，我也是這么認為的。今天我就來(lái)夸夸我的好老師吧！
我的語(yǔ)文老師是趙瑛老師，她中等個(gè)子，有一點(diǎn)兒胖，她特別喜歡穿鮮艷的衣服，還喜歡帶亮閃閃的發(fā)卡，這些鮮艷的`衣服和飾品把我們趙老師襯得更加好看了。趙老師的面部表情特別豐富，她的大眼睛一眨一眨地好像會(huì )說(shuō)話(huà)，同學(xué)們表現好的時(shí)候，她的眼睛就會(huì )笑得瞇成一條線(xiàn)，就像是用眼睛鼓勵我們，如果同學(xué)們調皮時(shí)，趙老師不吵也不罵，只會(huì )皺一皺眉頭，輕輕地看同學(xué)幾眼，這時(shí)眼睛就會(huì )發(fā)出一種很具殺傷力的光，不用她講話(huà)，同學(xué)們就會(huì )馬上乖乖的。不過(guò)平時(shí)，趙老師都是笑瞇瞇的，有時(shí)還會(huì )和我們一起哈哈大笑起來(lái)，就連我這樣不愛(ài)圍著(zhù)老師的人也喜歡挨在她的身邊呢！
我們趙老師是一個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)熱情的人。平時(shí)見(jiàn)到趙老師她都是笑瞇瞇的，走起路來(lái)風(fēng)風(fēng)火火，很有氣勢。趙老師的課講得很好，講得生動(dòng)有趣，有時(shí)還會(huì )在課堂上和同學(xué)們進(jìn)行互動(dòng)游戲，我們都特別喜歡上她的課。課余時(shí)間趙老師還經(jīng)常給我們講一些課外的書(shū)籍，來(lái)豐富我們的知識面。
我們趙老師還是一個(gè)很認真、很愛(ài)學(xué)習的人。記得今年五月份我們和趙老師一起去鄭州參加“校信通”頒獎活動(dòng)，當時(shí)趙老師正在準備參加河南省教師大賽，一路上趙老師不停地在看稿子，晚上我們要集體看電影，趙老師卻自己一人留在賓館里備教案，也正是因為趙老師的認真和努力，她才取得了河南省第一的好成績(jì)！不僅僅是這一次比賽，趙老師還經(jīng)常被選為代表參加比賽，每次都是滿(mǎn)載而歸，她的成績(jì)數不勝數，是大家公認的名師。
趙老師不僅課教得好，她還有許多其他的特長(cháng)呢！她會(huì )唱歌，會(huì )跳舞，會(huì )主持，會(huì )演講，真可是多才多藝呀！連媽媽還有許多的阿姨都說(shuō)趙老師不僅是我們學(xué)生的學(xué)習榜樣，也是家長(cháng)的學(xué)習榜樣呢！
同學(xué)們，你們說(shuō)，我的趙老師是不是一位很優(yōu)秀的好老師呢？
今天是9月10日，我祝趙老師，以及天下所有的老師，節日快樂(lè )！您們辛苦了！
贊揚的力量作文 27
九月金秋，一年一度的老師節就要到了，中國有著(zhù)尊師重教的優(yōu)良傳統，每年這個(gè)季節，人們總是將最感激的語(yǔ)言、最美麗的文字獻給老師。老師，用人類(lèi)最崇高的感情——愛(ài)，播種春天，播種夢(mèng)想，播種力量……用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛(ài)的老師們崇高的`勞動(dòng)。老師給我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；老師給我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習的榜樣。老師們工作在今朝，卻建設著(zhù)祖國的未來(lái)；老師教學(xué)在課堂，成就卻在中國的四面八方。
有人把老師比作園丁，有人把老師比作春蠶，有人則寧愿將老師比作蠟燭。用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的詩(shī)句來(lái)贊美老師，說(shuō)老師燃燒了自己，照亮了別人，無(wú)私奉獻，即使最終化作春泥也更護春，但讓人有些傷感。
我認為有人說(shuō)老師是人類(lèi)靈魂的工程師更確切。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，一個(gè)孩子，從頑冥不化到成為可用之才，老師的功勞居功自偉，老師不僅僅教與我們知識，并且告訴我們怎樣做人。我們所有的諸如誠實(shí)、善良、勤奮、愛(ài)心、奉獻等良好的品性，都是老師傳授的。而我們已沾染的說(shuō)謊、偷懶、自私等不好的品性，老師都幫我們一一克服掉。老師的教育和愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。老師的教育如嚴父，一絲不茍，教育我們不得縱容自己；老師似慈母，春風(fēng)化雨，讓我們在不知不覺(jué)中茁壯成長(cháng)�？粗袊榈嘏诺孽r花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影！
教育教學(xué)和宏揚師德是中國這個(gè)社會(huì )禮貌發(fā)展的根本，老師是中國這個(gè)社會(huì )實(shí)現強國夢(mèng)的脊梁。國家要富強，民族要昌盛，就要為老師大唱頌歌，宏揚師德。在老師節來(lái)臨之際，假如我是詩(shī)人，我將以滿(mǎn)腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇，把老師比作大海，贊美知識和禮貌之海的遼闊和深遠。并把它獻給您——我的胸懷博大，知識精深的老師。讓《滿(mǎn)江紅·秋望》為普天下的老師們頌歌吧！
贊揚的力量作文 28
隨著(zhù)高速發(fā)展得現代信息技術(shù)，微博、微信等應用成為人們娛樂(lè )生活的重要部分，甚至有些人的生活就是圍繞著(zhù)這些社交軟件。與此同時(shí)，這些應用促使人們“曬”自己的生活，無(wú)論是曬美食、曬旅行還是吐槽一些雞毛蒜皮的小事、傾訴自己的情感經(jīng)歷，都讓人們的生活變得更加公開(kāi)化和透明化。
這意味著(zhù)，不管是現實(shí)中的好友還是網(wǎng)絡(luò )上的朋友，抑或是素不相識的陌生人，都可以通過(guò)這些信息來(lái)認識和了解你。
也正因如此，現今社會(huì )“評價(jià)他人生活”的現象才會(huì )越來(lái)越普遍。這些褒貶不一的評價(jià)影響你的心情，從而影響你的生活。那些夸贊的評論使你生活愉悅，覺(jué)得生活多姿多彩；那些話(huà)里帶刺甚至破口大罵的評論又使你的心情低落，覺(jué)得生活灰暗無(wú)比。
近年來(lái)出現一個(gè)新詞，叫做“鍵盤(pán)俠”，用來(lái)描述那些熱衷于在網(wǎng)絡(luò )上抨擊他人來(lái)讓自己心情歡快的人。小到一句話(huà)、一個(gè)觀(guān)點(diǎn)、一個(gè)立場(chǎng)，大到世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，都可能引發(fā)他們對于別人滔滔不絕的評論。
曾經(jīng)看過(guò)一條新聞，一位網(wǎng)友在網(wǎng)絡(luò )上表明自己即將自殺，然而竟然有人評論說(shuō)很期待。更駭人的'是，當這位網(wǎng)友打消了自殺的念頭并告知大家后，有人在評論里罵“要死就趕緊死，還讓人白期待了一場(chǎng)”這樣極具傷害性的話(huà)語(yǔ)。后來(lái)那位網(wǎng)友真的自殺了，罵他的那些人卻并未感到絲毫內疚，反而理直氣壯的說(shuō)：“是他自己要自殺的，又沒(méi)有人逼他�！�
許多藝人都患有抑郁癥，作為公眾人物，他們所承受的壓力要比常人多得多。但你若是去他們微博評論里看，仍然有許多罵聲，其中也不乏極其惡毒、上升到人身攻擊的。
以上這些人，雖不完全符合定義，我認為仍然可以稱(chēng)之為“鍵盤(pán)俠。他們不知道，語(yǔ)言就像一把雙刃劍，它能有多溫暖，就能有多傷人。他們也不知道，當事人的心里該是什么滋味。
握著(zhù)刀柄的人，自然體會(huì )不到刀刃有多鋒利。所以，希望當刀柄落到我們手中的時(shí)候，我們都能夠設身處地的去想想刀刃之下的人的感受。然后，輕輕地，把刀收回鞘中吧。
贊揚的力量作文 29
記得在四年級時(shí)老師讓練毛筆字，我當時(shí)正好練好了一篇，自己覺(jué)得寫(xiě)得很不錯，于是我先讓家長(cháng)評判我的書(shū)法在上交于老師，可是，沒(méi)想到在獲得奶奶贊揚的同時(shí)也受到了媽媽的批評。
我拿書(shū)法字給奶奶看，奶奶似乎看得很仔細，猶如在欣賞一名大作家的著(zhù)作一般，邊欣賞邊評價(jià)，“寫(xiě)得不錯，準確的說(shuō)，應該是寫(xiě)得很good，很有書(shū)法家風(fēng)韻，唉，寫(xiě)的太好了，簡(jiǎn)直不知該怎么去形容這篇書(shū)法字了，非常好，一會(huì )兒那給你媽媽看看，我想她會(huì )比我更能好的評判你的書(shū)法�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，從奶奶手中接過(guò)書(shū)法字，飛似的跑到媽媽跟前，小心翼翼的遞給媽媽我的書(shū)法字，寥寥無(wú)幾的一篇書(shū)法，媽媽卻看了大約有30分鐘，然而，最后給我的評論卻令我大吃一驚，“這都寫(xiě)的是什么，什么書(shū)法字，簡(jiǎn)直是對書(shū)法字的.一大恥辱，書(shū)法字是多么鋼韌有力，而你寫(xiě)的書(shū)法字卻像一條蚯蚓在上面盤(pán)轉了幾下似的，告訴你，書(shū)法字寫(xiě)得不好就不要去勉強練習，那就是浪費時(shí)間，好好學(xué)習去，以后不要再給我看什么你練的書(shū)法字了�！�
聽(tīng)了媽媽的評價(jià)，我傷心極了！這突如其來(lái)的批評使我接納不下，更承受不了，我的心已經(jīng)破碎了，心已經(jīng)流淚了，我呆呆的站在媽媽面前，久久凝視著(zhù)我的書(shū)法，忽然，那不爭氣的淚水從臉上滑落下來(lái)，我哭了，哭的如此傷心，那樣感人，奶奶見(jiàn)到我哭了，急忙來(lái)安慰我：“不要哭，咱繼續練習，不能被別人的一句話(huà)就失去了前進(jìn)的動(dòng)力，琳琳是最堅強的，咱不能哭�！甭�(tīng)了奶奶的一席話(huà)，我強烈抑制住不再流一滴眼淚，我還要繼續在我的練字生涯中踱步前行。
歲月流逝，現在我明白了媽媽也是為我好，因為我如果只顧練字，而且練得書(shū)法字也不好，那就是白白浪費時(shí)間，然而，浪費的這些時(shí)間如果用在學(xué)習上，那學(xué)習成績(jì)也會(huì )更上一層樓。
我感到慶幸—在我成長(cháng)的過(guò)程中，既有不吝贊揚，精心呵護我自信心的奶奶，又有嚴格要求我的媽媽?zhuān)撬齻兘虝?huì )了我怎樣面對生活中的“肯定”與“否定”。
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