小學(xué)無(wú)私的師愛(ài)作文
說(shuō)起老師，大家得第一印象是嚴厲地，經(jīng)常作業(yè)布置得多多，重視學(xué)習好的同學(xué)，輕視學(xué)習差的同學(xué)�？墒俏覀兊陌嘀魅慰刹灰粯影�！她就是我們的班主任——陳波老師.在學(xué)校離她“扮演”著(zhù)各種“角色”。上課時(shí)她是一位認真嚴厲的老師，孜孜不倦的為我們教授著(zhù)知識。在課下她是一位慈祥的“母親”；一位知心的朋友；一位公正的“法官”。細心地呵護著(zhù)我們每一個(gè)同學(xué)。
在她的眼里，我們“六.二”班是一個(gè)好班級，每一個(gè)同學(xué)都是她的“寶貝疙瘩”。學(xué)習不好的同學(xué)，不是笨，而是學(xué)習態(tài)度不認真，學(xué)習方法有問(wèn)題。就拿我來(lái)說(shuō)吧，以前的我寫(xiě)作業(yè)的`時(shí)候，總是磨磨蹭蹭，經(jīng)常寫(xiě)到很晚，學(xué)習成績(jì)也很差，慢慢得像一個(gè)壞學(xué)生方向發(fā)展。陳老師到我們班后，知道了我的情況，把我叫到一邊語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“苗方舟，其實(shí)你有能力，也很聰明，就是懶惰，不努力，對嗎？”“嗯，嗯……”。陳老師眼里閃爍出一種光芒，她說(shuō)：“老師和家長(cháng)把心都掏出來(lái)給你了！你有能力學(xué)好的，不要辜負我們對你的期望。作業(yè)在21：30分前寫(xiě)完好嗎？不行就把你帶到我家去做。希望你做一名好學(xué)生，好好學(xué)習，不要墮落下去好嗎？”這一刻我好像是一尊石像，周?chē)目諝馑坪跄塘�，我的淚水在眼眶里打轉，我的心里好像萬(wàn)箭穿心，難過(guò)的感覺(jué)一下子涌向心頭…….�！昂�！”我臉上泛著(zhù)紅光，眼睛閃爍著(zhù)，心里暗暗的保證。接下來(lái)的一段日子，我克服了磨蹭的壞習慣，天天都能按時(shí)完成作業(yè)。但時(shí)間一長(cháng)，我的老毛病又犯了，終于又一次沒(méi)完成作業(yè)，放學(xué)后被陳老師帶到了家里。再去老師家的路上，老師拉著(zhù)我的手，我的心情糟糕極了。在老師的家里我拼命地寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，只想快點(diǎn)回家，很快作業(yè)在19：30分寫(xiě)完了。老師微笑著(zhù)看著(zhù)我，我的頭低低的。老師說(shuō)“苗方舟，在這吃飯吧”我不好意思得吃著(zhù)，老師不斷地給我?jiàn)A著(zhù)菜、餃子，我的心里像倒了五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸一起涌向心頭，好難受、好難受．．．．．．
誰(shuí)說(shuō)老師不好，而我卻不這樣認為、難道這不是一個(gè)無(wú)私、嚴厲、和藹可親的好老師嗎? 老師，我還要把您比做慈祥的母親。因為您把每一個(gè)學(xué)生都當作自己的孩子，奉獻您無(wú)私的愛(ài)；因為您在我們受到挫折時(shí)給我們鼓勵，在我們得到榮譽(yù)時(shí)陪我們一起歡呼和興奮；因為您一次次地對我們噓寒問(wèn)暖，照顧得無(wú)微不至。老師啊，老師！您辛苦了，謝謝您的無(wú)私師愛(ài)！
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