我是快樂(lè )小創(chuàng )客小學(xué)作文
由古至今，從烽火狼煙、飛鴿傳書(shū)到手機電腦網(wǎng)絡(luò )通信，無(wú)一不是科技創(chuàng )新的結果，人類(lèi)在不斷探索創(chuàng )造，也享受著(zhù)科技創(chuàng )新帶來(lái)的成果。創(chuàng )新關(guān)系著(zhù)中華民族的偉大復興，而創(chuàng )新離我們并不遙遠。最近我們學(xué)校就掀起了“創(chuàng )客”風(fēng)，身邊的同學(xué)個(gè)個(gè)都積極爭當小創(chuàng )客，當然我也是其中一個(gè)。這是怎么回事呢？原因是這樣的：今年我們學(xué)校舉行了創(chuàng )客大賽，大家紛紛開(kāi)動(dòng)腦筋動(dòng)手創(chuàng )作，上交的作品更是琳瑯滿(mǎn)目，有太陽(yáng)能小汽車(chē)、風(fēng)車(chē)……我也不甘落后，我的參賽作品是《多彩烙畫(huà)》。
在最初，我并不理解什么是創(chuàng )客，我是丈二的和尚摸不著(zhù)頭腦，正當我疑惑不解時(shí)，老師給我們解釋?zhuān)簞?chuàng )客一詞源于英語(yǔ)maker，但這并不意味著(zhù)他們僅僅是簡(jiǎn)單的制造者，相反創(chuàng )客要善于挖掘新技術(shù)，結合生活中的美好想法，創(chuàng )造性地制作服務(wù)于我們生活的物品。光聽(tīng)著(zhù)就很有趣，將想象結合實(shí)際技術(shù)，創(chuàng )作出有意思的作品。
為了交出好作品，我苦思冥想，仍然一無(wú)所獲。眼看比賽日期近了，大家的作品陸陸續續呈現出來(lái)，讓我羨慕不已，我也更加著(zhù)急了，我成了熱鍋上的螞蟻團團轉。在周二的手工社團上，手工老師讓我們完成卡通人物的制作。我的作品是機器貓，因為制作的惟妙惟肖獲得老師的表?yè)P，我的心里喜滋滋的別提多高興了。在第二天的烙畫(huà)課上，我發(fā)現烙畫(huà)過(guò)于板正，缺少橡皮泥的立體和艷麗，這下我迸發(fā)了靈感，為什么不讓這兩者結合，讓圖畫(huà)更鮮艷，更立體呢？放學(xué)后，我留在教室繼續完成作業(yè)，在原本的烙畫(huà)圖案上，加上些彩色橡皮泥的`點(diǎn)綴，這下比原來(lái)形象多了呢。作品雖然完成了，但是我惴惴不安，不敢讓老師看，不知道到底算不算創(chuàng )客作品。我的好朋友田雨晴看出我的了疑慮，鼓勵我：“作品這么漂亮，讓老師看看吧，說(shuō)不定能通過(guò)呢�！钡诙�，我鼓足勇氣向老師介紹了我的作品。沒(méi)想到的是老師很滿(mǎn)意我的作品，老師說(shuō)：“將傳統烙畫(huà)藝術(shù)和手工橡皮泥進(jìn)行結合就是創(chuàng )新，你就是創(chuàng )客�！� 當我的作品和其他同學(xué)的作品一起擺上展示臺時(shí)，我內心無(wú)比激動(dòng)和快樂(lè )。老師還說(shuō)讓我的作品代表學(xué)校去參賽哩，我更是欣喜若狂。
想象是豐富的、天真的、浪漫的，雙手是靈巧的、是富有創(chuàng )造力的。將幸福美好的想象和富有創(chuàng )造的巧手結合，即是“創(chuàng )客”。這次創(chuàng )客活動(dòng)，我從中受益匪淺，也充分感受了小小創(chuàng )新帶來(lái)的樂(lè )趣�，F在越來(lái)越多的朋友參與“創(chuàng )客”，我們用雙眼觀(guān)察世界、用想象豐富世界、用雙手創(chuàng )造世界，在創(chuàng )造中體會(huì )其中樂(lè )趣。作為一名快樂(lè )的小創(chuàng )客，在這里熱情邀請聰明的你也快來(lái)參與我們吧。
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