譚老師小學(xué)作文

　　我總是想起我小學(xué)的數學(xué)老師譚老師。

　　那時(shí)候譚老師四十多歲，留著(zhù)板寸頭，下頜蓄著(zhù)黑黑的胡須，身穿藍布中山裝，看上去沉穩而精神。同學(xué)們透過(guò)教室的玻璃窗望到他左腋夾著(zhù)課本，右手夾著(zhù)煙卷走了過(guò)來(lái)，頓時(shí)停止喧鬧，將課本攤在課桌上溫習學(xué)過(guò)的課程。他的腳步伴著(zhù)鈴聲走進(jìn)教室。

　　他走上講臺，背過(guò)身在黑板上寫(xiě)了三道演算題，轉過(guò)身的時(shí)候目光橫掃整個(gè)教室。他不能記清班里每個(gè)同學(xué)的名字，便隨口說(shuō)三排二號、四排五號、五排六號。班上的每個(gè)人都有一個(gè)坐標，大家對號走上講臺做題。當同學(xué)們的眼睛像聚光燈似的對著(zhù)我的時(shí)候，我才恍然明白我也被譚老師點(diǎn)中了，慌忙站起來(lái)走上講臺。我面對著(zhù)黑板，看著(zhù)那道演算題竟然滿(mǎn)腦混沌，毫無(wú)思路。我捏著(zhù)粉筆，茫然失措地站在講臺上，不知道怎么做。旁邊的同學(xué)下筆敏捷，居然三下五除二將演算題做了出來(lái)，旋即軒昂地走下講臺。

　　譚老師睨視了我一眼，讓我站在教室后面聽(tīng)課，算是懲罰。然后他開(kāi)始講題，講完之后又讓我重做一遍。我在眾目睽睽下做出了那道題。他微笑地點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“人的智商相差無(wú)幾，誰(shuí)比誰(shuí)聰明，誰(shuí)又比誰(shuí)笨！關(guān)鍵是后天的努力。笨鳥(niǎo)先飛，天道酬勤。只要努力、用心去做一件事情總會(huì )成功的�！�

　　多年之后小學(xué)同學(xué)聚會(huì )的'時(shí)候，大家談到某個(gè)女同學(xué)隨丈夫移居到了新西蘭，談到某個(gè)男同學(xué)做外貿生意發(fā)了財，談到某人在近期買(mǎi)了一輛新型寶馬轎車(chē)……我將話(huà)題轉移到譚老師身上。這些年不見(jiàn)，譚老師是否還好？一個(gè)朋友說(shuō)他已經(jīng)退休十年了，頭發(fā)都白了。我驚愕于時(shí)光流逝的無(wú)情與人世滄桑的沉浮。

　　盡管將近而立之年，我常常覺(jué)得自己還在上小學(xué)。譚老師在講臺上巡視著(zhù)我，在我萎靡不振的時(shí)候鞭策我，在我沾沾自喜的時(shí)候讓我認清自己，在我迷惘無(wú)助的時(shí)候他伸出援助之手。我總覺(jué)得在這世界上每個(gè)人都是一個(gè)坐標。每件事情都是小學(xué)的作業(yè)。時(shí)間是一位嚴厲苛刻的老師，不同的階段給我們不同的命題，它還會(huì )隨時(shí)點(diǎn)中我們的坐標，讓我們站在公眾面前回答，而命題的答案時(shí)間已經(jīng)給我們講述。