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筆筒小學(xué)生作文（通用41篇）
在學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的筆筒小學(xué)生作文，希望能夠幫助到大家。
筆筒小學(xué)生作文 1
今天，我聽(tīng)老師說(shuō)要開(kāi)展變廢為寶的活動(dòng)。
一放學(xué)，我跑回家里放下沉重的書(shū)包就開(kāi)始想：“到底做什么呢？”想了又想，我覺(jué)得做個(gè)有用的東西：實(shí)用的筆筒。
我便開(kāi)始做起來(lái)。第一步是將大瓶子剪成兩半，用底部的瓶子當筆筒，剪得時(shí)候要小心呦！
第二部是用五顏六色的紙貼在筒子上面，千萬(wàn)要對齊，不然的'話(huà)就會(huì )不美觀(guān)了。
第三部是在上面貼上自己畫(huà)的漂亮的畫(huà)，再貼上美麗的貼畫(huà)，就 ok啦！
怎么樣，心動(dòng)不如行動(dòng)，趕快來(lái)和我一起做吧！
筆筒小學(xué)生作文 2
我有一個(gè)新筆筒，這是媽媽帶我去紫荊山公園買(mǎi)的。我給它起名叫卡拉。
卡拉就是站在筆筒一邊的小女孩。她戴著(zhù)粉色的帽子，帽子上還有一個(gè)綠扣子呢！身子上穿著(zhù)黃色毛衣，脖子上圍著(zhù)藍色圍巾，穿著(zhù)深藍色的褲子，褐色的鞋子，神氣極了！
卡拉的臉蛋白白嫩嫩的可愛(ài)極了。她那雙黑寶石般的眼睛像燈泡似的.。她手上拿著(zhù)一束紅艷艷的鮮花想真的一樣。
這個(gè)筆筒是我和媽媽親手把顏色涂上的，他的每一個(gè)小小的細節都是我們涂上的小顏色。
筆筒小學(xué)生作文 3
我的書(shū)桌上，放著(zhù)一個(gè)橢圓型的漂亮的小筆筒。
它穿著(zhù)桔紅色衣服，衣服上的圖案非常的好看，是一只可愛(ài)的小熊貓，背靠著(zhù)綠油油的竹子，坐在竹林間的小路上悠閑地吃竹子。
我把我的'各種各樣的筆放進(jìn)筆筒內，有散發(fā)著(zhù)香味的鉛筆，有穿著(zhù)五顏六色衣服的油筆和鋼筆。
每當我學(xué)習的時(shí)候，小筆筒和小熊貓就在一旁靜靜地看著(zhù)我。每當我學(xué)習累的時(shí)候，看看筆筒上的小熊貓，好像聽(tīng)到它對我說(shuō)：“加油��！”我馬上會(huì )精神百倍。
它可真是我的好幫手��！
筆筒小學(xué)生作文 4
今天，田老師拿了一個(gè)筆筒，讓我們仔細觀(guān)察，然后介紹它的形狀。
我抬眼望去，這個(gè)筆筒很有特色，個(gè)頭不大，口徑挺大，大約有6厘米，呈深藍色。下面的.形態(tài)像小包子，呈白色。一看就是個(gè)容積大的家伙，肯定能裝20支筆！最引人注目的是它上面寫(xiě)的兩個(gè)字“靜心”。不由讓我沉思了一會(huì )兒，我恍然大悟，一定是告訴我們拿筆寫(xiě)字，做作業(yè)時(shí)，一定要靜下心來(lái)，安安靜靜地去做。這讓我對筆筒設計者刮目相看，如此得用心良苦。我立刻喜歡上了這個(gè)筆筒。我要和它成為好朋友，伴隨我左右。
筆筒小學(xué)生作文 5
今天，爸爸下班回家笑嘻嘻的遞給我一個(gè)東西。
我接過(guò)去一看，原來(lái)是一個(gè)筆筒，爸爸說(shuō)：“你看，這個(gè)筆筒，是用檀香木做的，上面還刻著(zhù)字你念念！”我便念了起來(lái)：“誠信，誠乃信中之本，無(wú)信，何以言信，誠而有信方為人生�！卑职终f(shuō)：“讀對了，我送你這個(gè)筆筒有兩個(gè)意思，一來(lái)是想讓你插自己喜歡的.筆，二來(lái)是想讓你每天讀上面的字讓你記住，人要有誠信，希望你不要辜負爸爸的苦心�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭。
我把它擦了又擦，放在我的學(xué)習桌上我看著(zhù)它，想到的不是用來(lái)插筆，而是……
筆筒小學(xué)生作文 6
我的書(shū)桌上有一個(gè)小小的精美的筆筒，這是媽媽從廬山帶回來(lái)的。
筆筒是陶瓷制品，外形像竹節，圓圓的底座讓它穩穩地立在我的書(shū)桌上。我第一眼見(jiàn)到它時(shí)，就很喜歡它。更奇特的是筆筒周身還有《三國演義》的人物彩繪，要知道我可是個(gè)三國迷呢。你看，有手拿雙股劍的劉備，有號稱(chēng)“武圣”手持青龍偃月刀的關(guān)羽，有怒目圓睜、霸氣十足的張飛，還有手握羽毛扇、足智多謀的諸葛亮……個(gè)個(gè)活靈活現、栩栩如生。每次看到這些彩繪，《桃園三結義》、《三顧茅廬》、《草船借箭》等三國故事就會(huì )出現在我的眼前。
你別看這個(gè)筆筒個(gè)頭兒不大，它的.用處可大了。平時(shí)在家里，我的毛筆、鋼筆、鉛筆都由它來(lái)保管。晚上看書(shū)、寫(xiě)作業(yè)需要用到筆的時(shí)候，我就可以隨手抽來(lái)一支用，可方便了。
這支筆筒在我看來(lái)既是藝術(shù)品，又是我學(xué)習中不可缺少的學(xué)習用品，我非常喜歡它。
筆筒小學(xué)生作文 7
我做過(guò)許許多多的手工作品，比如說(shuō)：紙飛機、紙杯燈籠、筆筒。但我記憶最深刻的'是做筆筒。
我先拿了幾張彩紙、一把剪刀、一個(gè)瓶子和一卷膠帶，首先，把一個(gè)瓶子用剪刀剪成兩半，剪的時(shí)候非常艱難，一不小心，就會(huì )剪到手或剪錯，我曾想過(guò)放棄，但已經(jīng)做到這里了，總不能“半途而廢”吧！于是，我又剪了起來(lái)，終于剪好了！我又用彩紙剪了一些漂亮的圖案貼在瓶子上，這樣子，筆筒就做好了，我把它放在桌子上，不一會(huì )兒，它就倒了。然后，我在陽(yáng)臺上找了一塊不大不小的泡沫。我首先把泡沫剪成了三、絲小塊兒。接著(zhù)，我又把這些泡沫貼在一起。最后，我把這些泡沫放到了瓶子里，就這樣，一個(gè)筆筒就完全做好了，而且，放在桌子上也不倒了！
做了這次筆筒，我從中學(xué)到了很多東西，我還收獲了一個(gè)道理，就是，不管做什么事情都不能“半途而廢”。今天，我感到我是最快樂(lè )，最高興的。
筆筒小學(xué)生作文 8
這個(gè)星期，我要教同學(xué)們做一個(gè)可愛(ài)的小筆筒，讓我們自己親自親驗做筆筒的快樂(lè )。在做完自己心怡的小筆筒之后，可以試著(zhù)在哪小筆筒里放幾只心怡的筆，把它用在相機里照下來(lái)，保護自己童年的成果。
我要用的工具有：幾個(gè)不要的盒子（一個(gè)要長(cháng)一點(diǎn)）還有衛生紙，白膠水，顏料，畫(huà)畫(huà)筆。
我們要先把它排排序，一個(gè)最長(cháng)的放在后面，一個(gè)可以斜著(zhù)放，一個(gè)然后吧我們準備好的膠紙拿出來(lái)，用他把筆筒捆好。
首先，我無(wú)要把自己喜歡的三個(gè)盒子的蓋子用剪刀剪了，用 面膠沾子，然后把已準備好的衛生紙剪好后用白膠水1：1水和好。
先把白膠平均的.涂在已經(jīng)貼好的紙盒上，再擾剪好的紙貼在涂膠的盒子上，一定要每涂上層膠，貼一層紙，貼了大約四五層時(shí)就可以等它干了，干了以后，涂上自己心怡的顏色，平均的涂好后要等它干，干了以后，一個(gè)漂亮的筆筒就做好了！
筆筒小學(xué)生作文 9
我有一個(gè)精制的鸚鵡小筆筒，是姥姥在北京逛廟會(huì )時(shí)買(mǎi)的，作為一件珍貴的禮物，鄭重地送給了我。
筆筒上裝著(zhù)一根秀氣的小竹子，它碧綠碧綠的，伸出一根枝杈，一只可愛(ài)又漂亮的小鸚鵡站在上面。小鸚鵡身上的羽毛五彩斑斕，像一道絢麗的彩虹。一雙炯炯有神的大眼睛凝視著(zhù)遠方，好像在思考著(zhù)什么；一張尖利的嘴巴，隨時(shí)準備發(fā)出悅耳的聲音。
小鸚鵡身體的斜下方安放著(zhù)一根圓圓的小竹筒，空間不大，但可以裝進(jìn)各種各樣的筆。
竹子“長(cháng)”在一塊塑料板上。塑料板上面堆滿(mǎn)了奇形怪狀的石頭，石縫中鉆出一朵小花，風(fēng)兒一吹，花兒就像兩只彩蝶在竹葉間翩翩起舞，美麗極了。
最有趣的`是，只要按下塑料板上的一塊小石子，鸚鵡就會(huì )點(diǎn)點(diǎn)頭，翅膀一張一張的，尾巴一翹一翹的。伴隨著(zhù)它那乖巧的動(dòng)作，一串清脆地聲音沖口而出：“你好！你好！”每次聽(tīng)到它問(wèn)候的話(huà)，我都非常開(kāi)心。
有了小筆筒的陪伴，我的生活充滿(mǎn)了快樂(lè )溫馨，它是我朝夕相處的好朋友！
筆筒小學(xué)生作文 10
這個(gè)星期，給我們布置了一個(gè)作業(yè)，是要我們利用廢舊物品，自己動(dòng)手做一個(gè)手工制作。
做什么呢？我想了想，突然我看見(jiàn)家里的空飲料瓶，就決定用它做一個(gè)小貓。
首先，我在一張白紙上面畫(huà)了小貓的頭和尾巴，然后把畫(huà)好的.頭和尾巴剪下來(lái)貼在瓶子上，接著(zhù)照著(zhù)樣子慢慢地，小心地剪，把多余的部分剪掉，一只小貓形狀就剪好了。
接下來(lái)就拿彩紙剪五官。剪了一對大大的眼睛、尖尖地鼻子、小小的嘴巴、還有長(cháng)長(cháng)的胡須。
我先把眼睛小心翼翼地貼好，接著(zhù)貼鼻子，嘴巴后貼長(cháng)長(cháng)地胡須，小貓筆筒做好了。為了使它更美觀(guān)，我用漂亮地彩帶給它脖子上系了一個(gè)蝴蝶結，還在它的身上貼了各種各樣五顏六色的扣子，一個(gè)漂亮的小貓筆筒就展現在我眼前。
看著(zhù)自己親手做的小貓筆筒，心里美滋滋的……
筆筒小學(xué)生作文 11
我有一個(gè)非常漂亮又十分可愛(ài)的筆筒。
哦，它實(shí)在是太美麗了！遠遠望去那可愛(ài)的筆筒就像是一塊大大的方方的巧克力，香濃的粉色草莓味里夾著(zhù)白白的牛奶味。巧克力上還刻著(zhù)三個(gè)卡通人物。米妮眨著(zhù)那只水靈靈的大眼睛，身上穿著(zhù)一件點(diǎn)綴著(zhù)小白點(diǎn)的黃色裙子，正用腳尖點(diǎn)著(zhù)地跳迷人的舞蹈呢。瞧，她回過(guò)頭來(lái)，給了大家一個(gè)甜蜜的微笑。
還有兩位卡通人物呢？原來(lái)，他們在米妮身旁的兩個(gè)圓圈里呀！他們分別是布魯托和唐老鴨。布魯托的耳朵怎么一只朝上一只朝下呀，好像正在敲鼓替米妮伴奏呢。而唐老鴨看起來(lái)一幅很得意的`樣子，張著(zhù)嘴巴哈哈大笑，肯定是舞蹈和鼓聲太優(yōu)美了。
放筆的地方是巧克力后面的兩個(gè)長(cháng)方形房子，鉛筆一支支地插在里面非常好看，就像是全世界的煙囪都跑到我的筆筒里來(lái)了。
這就是我那可愛(ài)的筆筒了。
筆筒小學(xué)生作文 12
我有一個(gè)小筆筒，它是我買(mǎi)哈哈畫(huà)報時(shí)隨書(shū)贈送的。
我的筆筒是橢圓形的，它雖然是塑料的，但看起來(lái)像竹子編的，因為上面有十字形的'花紋。在花紋上有用陶土做的美麗圖案，上面，哈哈豆正拿著(zhù)水壺澆花。瞧！多么美麗的花呀，吧可愛(ài)的蝴蝶也引來(lái)了。在哈哈豆后面有幾棵梨樹(shù)，上面結滿(mǎn)了黃澄澄的梨，這肯定是哈哈豆精心培育的成果。我想：它一定是要讓我們懂得”一份耕耘，一份收獲“的道理。
這個(gè)紫色的筆筒是我最喜歡的，別看它個(gè)頭小，但是它的肚子里卻能裝下很多東西，我在里面裝了，尺子、鉛筆、鋼筆、水筆，還多出來(lái)許多空間呢。它使我的書(shū)桌變得更整齊，干凈，時(shí)我養成了整理書(shū)桌的好習慣。
我愛(ài)我的小筆筒，因為它，我更加愛(ài)干凈了，因為它，我更加愛(ài)學(xué)習了。
筆筒小學(xué)生作文 13
我的筆筒是朋友送給我的，我很喜歡。
筆筒的開(kāi)關(guān)非常簡(jiǎn)單，就像個(gè)圓柱子。它大約有十厘米粗，十幾個(gè)厘米高。里面可以放各式各樣的筆，橡皮、尺子、和美工刀等等。
這個(gè)筆筒是用陶瓷燒制的。你不小心掉在地上，它是會(huì )摔碎的`。千萬(wàn)要小心！這個(gè)筆筒的底色是白色的，上面畫(huà)有兩條藍色的飛騰的大龍。這就是中國出名的青花瓷陶器。
筆筒的上面有兩條細細的橫條花紋�；y下面有攻彩祥云。筆筒的中間有大龍吐出來(lái)的火焰�；鹧娣瓭L著(zhù)，成了大火球。筆筒的下面有波濤洶涌的波浪。這圖案看上去十分舒服。
我最喜歡筆筒的兩條大龍了。它們張開(kāi)嘴吐著(zhù)舌頭。好像在說(shuō)話(huà)。它們的爪子可鋒利了。它們一會(huì )兒在天空上玩耍，一會(huì )兒在天空中盤(pán)旋，一會(huì )兒翻騰著(zhù)，一會(huì )兒挺拔著(zhù)，一會(huì )兒在水里游泳。它們真是一對親密的好朋友呀！
我非常喜歡這個(gè)筆筒。它是我的好朋友。
筆筒小學(xué)生作文 14
我有一個(gè)十分漂亮的小筆筒，它是媽媽送給我的生日禮物。
小筆筒上半身為白色，雪白雪白的；下半身是藍色的，湛藍湛藍的。小筆筒外面一層是透明的，里面分為上下兩層。上層是一個(gè)圓柱形的筆筒，可以用來(lái)裝筆；下層也是圓柱形的，不過(guò)不是用來(lái)裝筆的，里面裝了一小半藍水，水面上漂著(zhù)一只只小帆船。媽媽說(shuō)這代表著(zhù)她的愿望：愿我學(xué)習、生活一帆風(fēng)順！筆筒里，我放了一枝粉紅的自動(dòng)筆、一枝銀灰的鋼筆、一枝藍色的水筆、一塊長(cháng)方形的.綠色橡皮。
我最喜歡懸在筆筒邊上的溫度計。一次偶然的機會(huì )，我想試試溫度計標準不標準。我先看了看溫度計里的溫度，是27度，接著(zhù)我把臉使勁地貼在溫度計上5分鐘，當我拿過(guò)來(lái)看時(shí)，高了3度！我高興極了，一個(gè)勁地親溫度計。又過(guò)了5分鐘，溫度計上的溫度又恢復到原先的27度，實(shí)驗成功了！
“媽媽?zhuān)≈x謝你！”我開(kāi)心地親了一下媽媽的額頭，媽媽臉上出現了從未有過(guò)的“母愛(ài)笑容”。
筆筒小學(xué)生作文 15
今天是我們幾年里第一次畫(huà)筆筒，當時(shí)我很緊張，直到老師滿(mǎn)面笑容的走到教室，我才慢慢的平靜過(guò)來(lái)。
老師拿出第一個(gè)筆筒說(shuō)：“今天我們把第一個(gè)筆筒的顏色涂好�！比缓罄蠋熢倌贸鲆粋�(gè)自己畫(huà)的筆筒，我們一看，上面有各種個(gè)樣的魚(yú)油黃的，有紅的，有綠的`。好多小雨都美麗極了。但是我有一個(gè)問(wèn)題？為什么我們畫(huà)的筆筒有大樹(shù)，你畫(huà)的卻沒(méi)有大樹(shù)呢？老師說(shuō)：“因為我喜歡立體的所以沒(méi)有大樹(shù)�！�
老師給我們每個(gè)小朋友都發(fā)了一個(gè)筆筒，可我還沒(méi)想出來(lái)怎么畫(huà)，突然我靈機一動(dòng)想出了好辦法我把筆筒里的大樹(shù)畫(huà)出了彩虹樹(shù)，然后我數了一下格子一共有5個(gè)，我想春夏秋冬有4個(gè)季節，那最后有個(gè)畫(huà)什么呢？突然我想到了那就畫(huà)彩虹吧！
我畫(huà)完以后老師決的我畫(huà)個(gè)很好，就獎勵我我一個(gè)巧克力。
筆筒小學(xué)生作文 16
放假期間，我去逛了一家文具批發(fā)店，看見(jiàn)了許多物美價(jià)廉的水筆，便買(mǎi)了一些，可回到家后，發(fā)現家里的筆筒放不下了，于是我決定自己動(dòng)手做個(gè)筆筒。
該用什么做呢？這下可犯難了。忽然我想到我以前收集的紙板，前面還愁沒(méi)地兒用嘞！想到這，我迫不及待的拿出了紙板、剪刀、卡紙、筆和尺子開(kāi)始了制做，我先用尺子和筆在紙板上畫(huà)了一個(gè)長(cháng)方形，并剪了下來(lái)，它實(shí)在是太硬了，因此我用了九牛二虎之力才剪好，之后我把紙板使勁對折了兩次，把它立起來(lái)，再用膠帶粘牢固，它就成了一個(gè)長(cháng)方體，然后我再從剩下的紙板上剪了一個(gè)小正方形貼在了長(cháng)方體的`底部，一個(gè)筆筒就差不多完成了�？墒侵挥袉螁我粋�(gè)紙板太單調了，于是我便用綠色的卡紙把它圍了起來(lái)，并剪了一個(gè)小松鼠貼在上面,它有著(zhù)毛茸茸的大尾巴和一對大眼睛，可愛(ài)極了！
筆筒終于大功告成了，以后不用愁筆放不下了，這樣即可以讓我放下更多筆，又可以動(dòng)腦，真是一舉兩得，自己動(dòng)手真好！
筆筒小學(xué)生作文 17
由于星期三我沒(méi)來(lái)，所以昨天老師補給了我一個(gè)。
昨天有四人沒(méi)拿到，老師拿了四個(gè)筆筒。其中有一個(gè)紅的，那個(gè)筆筒沒(méi)包裝袋，還缺一塊橡皮和一把剪刀。老師說(shuō)：“拿這個(gè)缺東西的筆筒的人，老師獎勵他＼她兩張獎券�！比嘁黄聊�。我怕為難了老師，立刻舉起手來(lái)。只見(jiàn)老師把兩張獎券塞進(jìn)這個(gè)筆筒，交給了我。
不久，幾個(gè)三年級同學(xué)向張老師賠禮道歉，至于他們說(shuō)了些什么，我不知道。一直到回家，我才知道了真相。原來(lái)有一個(gè)小朋友非常喜歡藍色的筆筒，看見(jiàn)我們班級有好多藍色的'筆筒，就用他的和我們換了一下。另一個(gè)小朋友有點(diǎn)調皮，把那個(gè)筆筒的包裝紙揭開(kāi)，把橡皮和剪刀給弄掉了。
今天，我拿了筆筒去跟他換。不大一會(huì )兒他來(lái)了，老師把他的筆筒放到講臺上和我換了一個(gè)。那個(gè)筆筒東西備全，包裝袋也有。
我高興極了。有時(shí)吃虧也不是件壞事！
筆筒小學(xué)生作文 18
在我的書(shū)桌上，有一只像熱水瓶一樣粗的筆筒，顯得與我秀氣漂亮的書(shū)桌有點(diǎn)格格不入。但是我卻很喜歡它，因為它的意義非同一般。
它是陶瓷的，表面的釉光潔透亮，最有意思的是上面的圖案——五牛神圖。因為媽媽屬牛的緣故，所以這個(gè)筆筒令我感到很親切。
我常常愛(ài)不釋手的仔細端詳它。五頭牛形態(tài)各異，有的一往無(wú)前，有的回眸張望，還有的則仰天長(cháng)嘆；五頭牛顏色不一，有的是火紅色的，有的呈紅灰相間，還有的則是灰白色的。這五頭看似笨重粗壯的.牛會(huì )讓我聯(lián)想到魯迅的名句“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！�。好像它們每時(shí)每刻都在默默地耕作，無(wú)私地奉獻著(zhù)。
我特別喜歡這個(gè)筆筒還有一個(gè)原因，從小我就喜歡祝福的話(huà)語(yǔ)，在五牛下面，刻著(zhù)一排小篆“五牛五福，五福呈祥，五谷豐登，五世其昌”，每天看到這些吉利的詞語(yǔ)我的心情也會(huì )跟著(zhù)好起來(lái)。
這就是我書(shū)桌上的“大容量”筆筒，不僅實(shí)惠而且意義深刻，所以我喜歡它！
筆筒小學(xué)生作文 19
“讓我看看！”“讓我看看！”權新月的身旁圍了一大群人，都在看什么？我好不容易才擠了進(jìn)去，看到了一個(gè)筆筒。我心想：不就一個(gè)筆筒嗎？有什么好看的？
我仔細瞧了瞧，和普通的筆筒還真的不一樣呢！。它的上面有一位滑稽的老爺爺，頭上帶了一頂兔子狀的帽子，長(cháng)長(cháng)的`白胡子像棉花糖一樣垂到了他的胸口，在寒冷的冬天，他兩只胳膊抱著(zhù)自己的胸口，好像很冷的樣子，我想：老爺爺真可憐，他現在肯定又冷又餓，他是不是個(gè)乞丐呀！
旁邊又走來(lái)了一位師傅，穿了棕色的襯衣，系了紅色的領(lǐng)帶，背上好像背了一個(gè)包，其實(shí)這個(gè)包是一個(gè)——削筆刀。他伸出手給了那個(gè)老爺爺五個(gè)不同形狀的錢(qián)，其中一個(gè)圓的是——指南針，其余的四個(gè)是雪花狀的硬幣。我也想擁有一個(gè)這樣美麗又奇妙的筆筒。
因為我的嘴巴上抹了蜜，對權新月說(shuō)了甜言蜜語(yǔ)，他就借我玩了一節課。
筆筒小學(xué)生作文 20
在我的寫(xiě)字臺上，有一個(gè)漂亮的筆筒，它是由粉色的小工具盒和圓筒組成的。筒身上有許多粉色的`玫瑰花，組成一顆愛(ài)心，玫瑰花上，布滿(mǎn)了晶瑩剔透的珍珠，就像一閃一閃的小星星。珍珠旁，系著(zhù)一朵美麗的蝴蝶結，上面還嵌著(zhù)一顆亮閃閃的鉆石，看上去就像穿著(zhù)粉色“紗衣”的小公主，漂亮極了。筒身的另一邊，站著(zhù)一直調皮的米老鼠，它目不轉睛的盯著(zhù)我，眼睛笑瞇瞇的，好像在時(shí)刻提醒我、監督著(zhù)我，要好好學(xué)習。
在這個(gè)筆筒里，居住著(zhù)筆家族的眾多成員，每當我寫(xiě)作業(yè)時(shí)，它們便爭著(zhù)搶著(zhù)讓我使用，這樣，既方便又能讓我更好的完成作業(yè)。有一次，我寫(xiě)作業(yè)時(shí)開(kāi)小差，望著(zhù)蝴蝶結發(fā)呆，這時(shí)，身邊的米老師好像在提醒我：“主人，主人，趕快寫(xiě)作業(yè)吧，寫(xiě)完早點(diǎn)上床睡覺(jué)，我都困了，明天還要上學(xué)呢�！庇兴鼈兠刻炫阒�(zhù)我，我便有了學(xué)習的動(dòng)力和目標，我會(huì )向著(zhù)自己的目標努力奮斗。
筆筒就是我形影不離的好朋友，我很喜歡它。
筆筒小學(xué)生作文 21
我有一個(gè)馬頭琴形狀的筆筒，它很漂亮，令我喜歡。
筆筒特別像馬頭琴，琴的最上面是一匹駿馬的頭部，輕輕向下低著(zhù)。琴身上面有兩根琴弦，下面是個(gè)長(cháng)方形筆筒，綠色的皮面，四周是用淺綠色的皮繩編織的花邊。兩面都有很多蒙古族特色的'白云花紋，非常漂亮。皮面的下部還有一個(gè)牛頭，線(xiàn)條不多，非常傳神。
馬頭琴是蒙古族排名第一的樂(lè )器，每一次我抱著(zhù)它就像正演奏馬頭琴的蒙古族女孩。琴身上的馬頭，好像遙望在草原上飛馳的同伴的身影，牛羊在悠閑地品味青草，泛著(zhù)綠波的草原讓它久久不能收回目光。
一次，我穿上蒙古袍，戴上蒙古帽，坐在椅子上抱著(zhù)馬頭琴筆筒，一邊模仿別人拉馬頭琴的姿勢，一邊用嘴發(fā)出“咚咚”的聲音配合，媽媽偷偷給我拍了視頻，我一看自己可真搞笑，不過(guò)我覺(jué)得自己真像個(gè)蒙古小丫頭。
馬頭琴筆筒給我帶來(lái)了美的感受和遐想，帶了愉悅的和樂(lè )趣，我怎么能不喜愛(ài)它。
筆筒小學(xué)生作文 22
一天，我看到我們家的硬紙板被扔掉覺(jué)得很可惜，于是今天我要用它做一個(gè)有用的東西。
我想了又想，最終還是決定做筆筒。我用剪刀在一塊很大的硬紙板上剪了兩個(gè)正方形、兩個(gè)長(cháng)方形。用透明膠把四個(gè)剛剪好的圖形粘成一個(gè)立體的長(cháng)方形，做筆筒的身體。我又用硬紙板剪了一個(gè)長(cháng)方形，用透明膠把長(cháng)方形粘在筆筒的一端。我急忙把我的流浪筆放進(jìn)筆筒里面。
我左看看又看看，總覺(jué)得缺少了點(diǎn)什么。對了!原來(lái)是忘記裝飾了，我急忙拿出水彩筆，又拿出一張白紙。我想：以前我畫(huà)海底世界最拿手，那么我就畫(huà)一個(gè)海底世界吧。說(shuō)干就干，我馬上畫(huà)了一片蔚藍的大海。又在大海里畫(huà)了許許多多、各種各樣的海洋生物，又畫(huà)了些水草，一張海底世界的`畫(huà)就完工了。我迫不及待的用雙面膠把圖畫(huà)和筆筒粘在了一起，這回筆筒總算完成了。
這次制作不僅鍛煉了我的動(dòng)手能力和畫(huà)畫(huà)能力，而且非常實(shí)用。以后我要做更多的有趣實(shí)用的制作。
筆筒小學(xué)生作文 23
我寫(xiě)作業(yè)時(shí)，總會(huì )有一個(gè)筆筒陪伴在我的身旁，這個(gè)筆筒是姥姥送給我的，我非常歡這個(gè)筆筒。
這個(gè)筆筒是用木頭做的，既結實(shí)又好看，它是圓形的，上面還刻了一幅栩栩如生的畫(huà)，里面有好幾只紅頂鶴，還有直插云霄的大樹(shù)，有兩只紅頂鶴把它們高貴的腳輕輕的放在了潮濕松軟的泥土上，還看著(zhù)天上被云朵遮住了一半的太陽(yáng)，還有一只鳥(niǎo)在天上快樂(lè )的飛翔著(zhù)，仿佛在展示自已飛翔的本領(lǐng)。
筆筒花邊也非常好看，兩條平行線(xiàn)的中間，跳出來(lái)了彎曲優(yōu)美的“波浪”，像在大海的懷抱一樣，還有一條小線(xiàn)條，圍繞了筆筒整整一圈呢！筆筒的下方，有它的三條“腿”，“腿”是長(cháng)方形的，穩穩地站在桌子上，仿佛在展示自己的'紳士風(fēng)度。
筆筒的八個(gè)大字讓我銘記在心——人貴有志，學(xué)貴有恒。意思是說(shuō)，人最可貴的是有志氣，而學(xué)習最可貴的是有恒心、有毅力。
我的筆筒雖然只是一個(gè)普通的筆筒，但它一直激發(fā)著(zhù)我的學(xué)習。
筆筒小學(xué)生作文 24
今天，有一位很厲害的老師來(lái)教我們做筆筒，我盼望已久的這堂課終于到了。
老師面帶微笑的走了進(jìn)來(lái)，就在那一剎那教室里響起了熱烈的.掌聲，老師激動(dòng)的說(shuō)不出話(huà)。然后李老師給我們各發(fā)了一個(gè)沒(méi)有顏色的筆筒，我們開(kāi)始制作了起來(lái)。我想做一個(gè)圣誕樹(shù)，可是心里想的和實(shí)際的不一樣。因為水太多而顏料太少，所以咖啡色和白色混在了一起。我心里急的像熱鍋上的螞蟻，過(guò)了一會(huì )，我心平靜了下來(lái)，筆筒也做好了。
開(kāi)始評獎了，同學(xué)們都擠過(guò)去看，而我站在一旁，雙手合并放在眼睛前一直在鞠躬。是在保佑我能被評上。
突然，溫曾玲臉紅紅的看上去很高興，她高興地說(shuō)：“劉昊琪你被評上了！”
“真的？”，我高興地說(shuō)。
溫曾玲用力的點(diǎn)了幾下頭嘴巴里說(shuō)著(zhù)：“是的！”。
筆筒小學(xué)生作文 25
在我的書(shū)桌上，有一個(gè)用玉石雕成的筆筒,十分精致、精巧。它是爸爸給我從廣州買(mǎi)來(lái)的生日禮物，我從小就開(kāi)始用它來(lái)放筆。
這筆筒的中間有一匹奔騰的駿馬。好一匹駿馬，昂著(zhù)頭，似乎在仰天長(cháng)嘯，一雙眼睛有神，一直注視著(zhù)前方。長(cháng)長(cháng)的棕毛和尾巴迎風(fēng)飛舞，后肢踏著(zhù)高低不平的地方，前肢懸空，好象在奔騰。朝著(zhù)自己的目標而奔騰。
駿馬的`前面是一座山。其實(shí)這座山是用來(lái)擱筆的，山的兩側各有一座小小的山，上面分別刻著(zhù)“馬到”和“成功”。這四個(gè)字就是解釋那一匹駿馬。它和駿馬連在一起，就是前程似錦，這幅畫(huà)栩栩如生，十分逼真。
駿馬后面是筆筒，這筆筒是竹子形的，一共分成八節，連起來(lái)就是一幅竹葉畫(huà)，十分逼真。最下面兩節有幾朵飄落的花，這更體現出了竹子頑強的生命力。告訴我學(xué)習不要怕吃苦，要刻苦。
這個(gè)筆筒真是不錯，又實(shí)用，又能激勵我朝著(zhù)目標不斷努力，獲得成功。
筆筒小學(xué)生作文 26
一天早上，我和媽媽一起去超市，我看中了一個(gè)小狗筆筒，媽媽便買(mǎi)下了。
我捧著(zhù)小狗筆筒，別提多高興了。仔細一看，它的眼睛烏黑發(fā)亮，大大的，非常純潔。它有一個(gè)小巧玲瓏的鼻子，微微發(fā)紅。小小的'嘴微笑著(zhù)，是那樣甜蜜、可愛(ài)。它頭上那對黃黃的短耳朵，耷拉下來(lái)，緊緊地貼在臉頰兩側。身上穿著(zhù)白襯衫和白短褲，身后的黑尾拉得長(cháng)長(cháng)的，還不時(shí)地搖晃幾下。
小狗吃力地抱住一個(gè)筆筒，筆筒是一個(gè)小書(shū)包，用深藍色的布做的，摸起來(lái)既柔軟，又結實(shí)。書(shū)包上畫(huà)著(zhù)幾朵顏色艷麗的小花，點(diǎn)綴著(zhù)藍色小書(shū)包。小狗很喜歡小書(shū)包，緊緊地抱住它，還用濃黑的眼睛看著(zhù)我，希望我能喜歡它，也能喜歡上學(xué)習。
小狗可愛(ài)極了，每次我做作業(yè)時(shí)，它都會(huì )用鼓勵的眼神望著(zhù)我。希望我好好學(xué)習，天天向上。
小狗筆筒成了我不可缺少的好伙伴，它在我心中最可愛(ài)、最純潔。
筆筒小學(xué)生作文 27
有一次，媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)兔兔筆筒，我非常喜歡它。
它是一個(gè)兔子形狀的筆筒，上面的兔子像真的一樣。耳朵毛絨絨的，小巧玲瓏；臉上露出微笑，顯得格外可愛(ài)；雖然眼睛小小的但炯炯有神，很機靈的樣子。我的兔兔筆筒上還有一個(gè)小筆筒，上面畫(huà)著(zhù)幾個(gè)胡蘿卜，畫(huà)惟妙惟肖“小兔子”看著(zhù)胡蘿卜像想要吃一樣。你別看這個(gè)筆筒小，它的用處可不容小看，它可以放下62支筆呢！我以前試過(guò)，它還可以放修正帶、橡皮等這些小巧的東西。
一次，我的小伙伴來(lái)找我玩，她一眼就看到了我的兔兔筆筒，說(shuō)要和我換筆筒用，一周過(guò)后，我心想，她怎么還不還給我兔兔筆筒呢？過(guò)了不久，她來(lái)了，我也高興的.還給了她她的筆筒然后，我們笑了。
這就是我的筆筒，這就是我和筆筒的故事，我愛(ài)我的筆筒！
筆筒小學(xué)生作文 28
我有一個(gè)非�？岬呐笥�，她就是我的最?lèi)?ài)——筆筒。是媽媽在我過(guò)生日的時(shí)候送給我的。
她是一個(gè)小女孩，人見(jiàn)人愛(ài)。小女孩留著(zhù)長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，金黃色的，閃閃發(fā)光，披散在肩上，顯得十分帥氣。一雙大眼睛水靈靈的。臉上流露著(zhù)燦爛的微笑。身上穿著(zhù)藍色的造謠，外面罩著(zhù)一件紫色的夾克，配上一條深藍色的牛仔褲。腳下蹬著(zhù)一雙棕色的大頭皮鞋。是不是很酷？她的身旁還有一個(gè)圓圓的筆筒，粉色的，格外的漂亮。上面還有很多的圖案。
我的這位“朋友”，不僅外形非�？�，而且是我的好幫手。我可以把各種各樣的.筆放在筒里，如毛筆、鋼筆、圓珠筆、水筆……非常方便。
在我無(wú)聊的時(shí)候，這個(gè)小女孩會(huì )給我帶來(lái)快樂(lè )。我可以幫她扎辮子、梳頭……當我扎得不好時(shí)，小女孩就像變成了個(gè)人似的，兇巴巴的。當我扎著(zhù)她喜歡的發(fā)型時(shí)，她就會(huì )特別高興。真是個(gè)愛(ài)美的女孩兒��！
有著(zhù)這樣的一位好“朋友”，我天天都會(huì )快樂(lè )的，我愛(ài)你——筆筒！
筆筒小學(xué)生作文 29
今天，我要做一個(gè)小制作，就是小貓筆筒。
準備工具有：一個(gè)大扁盒、彩色不干膠紙或掛歷紙若干、毛線(xiàn)、剪刀、透明膠帶和雙面膠。
我先把毛線(xiàn)粘在盒子的最頂端做小貓的頭發(fā)，因為毛線(xiàn)很軟很多，不太聽(tīng)話(huà)，粘完這一頭，另一邊又掉下來(lái)了，我費了九牛二虎之力才把“頭發(fā)”都粘完。頭發(fā)有了，還有耳朵呢，我用彩色的卡紙，剪出兩個(gè)大大的耳朵，粘在頭發(fā)的兩側。我把香煙盒上的兩個(gè)大大的大圓剪下來(lái)，特意當小貓的眼睛，我還用黑色的紙剪出胡須的.形狀，我用紅色的紙剪出月牙形，它們是小貓的胡子。
現在，小貓正瞪著(zhù)眼睛看我呢，好像在問(wèn)“筆筒呢？”別急呀！我用兩個(gè)大紙杯做筆筒，和小貓的爪子粘好并固定，小貓筆筒終于做好了�？�，小貓拿著(zhù)筆筒正沖我咧嘴笑呢，胡子一顫一顫的，好像在說(shuō)：“主人，我替你好好保管學(xué)習用具，你要好好學(xué)習呀！”
我喜歡這個(gè)小制作，我喜歡小貓筆筒。
筆筒小學(xué)生作文 30
在我的學(xué)習桌上，擺放著(zhù)一只可愛(ài)的“小豬”筆筒，它是我親手做的，日日夜夜的陪伴著(zhù)我，成為了我的學(xué)習伙伴，我很喜歡它。你想學(xué)怎么做嗎？那就由我來(lái)教你做吧！
要想做這只筆筒，你需要準備如下材料：
1、一只質(zhì)量好的空水瓶。（事先扎好能插進(jìn)筆的小洞）
2、四個(gè)瓶蓋（一樣大）
3、卡紙、彩紙、剪刀、膠棒、膠帶、水彩筆。
首先，用卡紙包裹好瓶身（注：洞要透出來(lái)），然后，把四個(gè)瓶蓋粘在適當的位置，做小豬的腳，再用水彩筆在卡紙上圖好小豬的'臉（注：先不畫(huà)豬鼻子），然后，用彩紙把豬耳朵剪下來(lái)，接著(zhù)用彩紙疊好能伸縮的豬鼻子的小彈簧，再剪下來(lái)豬鼻子貼上，最后把豬鼻子裝飾好，這樣，一個(gè)“小豬”筆筒就做好了。
怎么樣，聰明的你學(xué)會(huì )了嗎？
做小制作不但能鍛煉我們動(dòng)手的能力和動(dòng)腦能力，還能給大家帶來(lái)樂(lè )趣。相信你一定能做一個(gè)比我更好的筆筒！
筆筒小學(xué)生作文 31
生日的時(shí)候,媽媽送我了一個(gè)小筆筒。它小巧玲瓏我可喜歡了。
筆筒可漂亮了，穿著(zhù)一身粉紅色的衣服，賞心悅目。形狀特別精美。上面一個(gè)長(cháng)方體，下面是一個(gè)心形底座，特別有趣。
筆筒四四方方的，邊上勾勒出許多精美的圖案，仔細一看，原來(lái)是小豬的頭呀！圖案的`下方有兩只可愛(ài)的小豬；一只穿粉紅色的衣服；另外一只則穿著(zhù)藍色的衣服，它們瞇著(zhù)眼睛，趴在地上呼呼睡大覺(jué)呢！，那憨態(tài)可鞠的樣子逗的人不由的笑出聲來(lái)！托著(zhù)筆筒的底座設計得更巧妙，心形的造型，漂亮的花邊，上面還寫(xiě)著(zhù)“I LOVE YOU”呢！只要把它轉起來(lái)，就會(huì )從筆筒中飄出一陣優(yōu)美的旋律。每天我做完作業(yè)，就會(huì )輕輕轉動(dòng)筆筒，靜靜地欣賞那美妙的音樂(lè )。每當這時(shí)候我的心情總是非常愉悅，我真喜愛(ài)我的小筆筒。
筆筒小學(xué)生作文 32
去年夏天，我和爸爸媽媽去超市買(mǎi)果維康，意外地得到了一個(gè)贈品─一只可愛(ài)的小熊筆筒。
它是一只褐色的小熊，它有一對毛茸茸的大耳朵，一雙亮晶晶的小黑眼睛，一個(gè)大大的白鼻子和一條短小的尾巴。它用笨拙的雙臂和粗粗的雙腿抱著(zhù)一個(gè)大大的筆筒，顯得非�？蓯�(ài)。
回到家，我立刻把自己心愛(ài)的筆全部放進(jìn)了筆筒，筆站在里面一目了然，給我的學(xué)習帶來(lái)了極大的方便，成了我朝夕相處的'小伙伴。
夜深了，我們全家都睡覺(jué)了，小熊好像是一位守護神，還在默默地做著(zhù)自己的工作。第二天早晨，我去看了看我的筆筒，一支筆都沒(méi)少，我想小熊昨天一晚上都沒(méi)有睡覺(jué)吧，真應該讓它白天好好地休息。
就這樣，日復一日，小熊筆筒在我們家已經(jīng)生活了半年多了，它默默地做著(zhù)這個(gè)工作，從來(lái)不求回報。
我的好伙伴─小熊筆筒，我愛(ài)你！
筆筒小學(xué)生作文 33
我的桌子上有一個(gè)漂亮、獨特、貴重的小筆筒。我很喜歡這個(gè)小筆筒，但是不是在店里買(mǎi)的，而是在媽媽的幫助下自己做的'，所以在我眼里很特別。
我還記得當時(shí)做小筆筒的情況。當時(shí)我先找了三卷衛生紙作為主料，然后把三卷裁好，再用訂書(shū)釘固定在一起做成花瓣狀。然后我把三卷粘在一起做成一個(gè)厚紙板，把厚紙板切成三瓣的形狀。
最后一步是給筆筒上色，這是最復雜也是最關(guān)鍵的一步。我先把所有的筆筒都涂成深藍色，然后隨機畫(huà)一些紅、白、黃三顏色的小圖案，這樣就完成了一個(gè)非常精致漂亮的小筆筒。
做好之后，我把文具袋里的筆都拿出來(lái)，放在自己的小筆筒里。每次我需要筆的時(shí)候，我都會(huì )伸手去拿，非常方便。小筆筒成了我學(xué)習生活的好伙伴，我很喜歡。
筆筒小學(xué)生作文 34
在我家的書(shū)櫥上有一個(gè)非常精致的小東西—我的筆筒。這個(gè)筆筒是爸爸。媽媽在我七周歲生日時(shí)送給我的生日禮物。所以我非常的愛(ài)護這個(gè)筆筒。
這個(gè)筆筒的底座是有海岸邊的礁石組成的，在大大小小的礁石上鑲嵌著(zhù)一兩枚貝殼，在兩塊礁石的縫隙中，有一兩棵水草。整個(gè)底座的形狀是海浪沖擊海岸邊的教室后那樣，栩栩如生。那個(gè)放筆的 圓形筆筒好像是有幾塊木板圍成的，在那個(gè)用木板圍成的圓形筆筒的中上方和底部還有一圈鐵環(huán)固定著(zhù)�？瓷先シ浅５谋普�。在這個(gè)圓形筆筒上面還有兩只剛剛躍出水面的海豚。他們兩個(gè)好像在互相追 逐打鬧。在這筆筒的旁邊，還鑲嵌著(zhù)一個(gè)晶瑩剔透的.玻璃球，在這個(gè)玻璃球里面有一只海豚，他好像在大海里暢游。這就是我心愛(ài)的筆筒。
平日里，我可以把一些筆放到這個(gè)筆筒里。他就像是一個(gè)默默無(wú)聞的好朋友，陪我度過(guò)了每天寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間，陪我攻克了作業(yè)上的一道又一道的難題。我愛(ài)我的朋友—我的筆筒！
筆筒小學(xué)生作文 35
1月25日的上午，我去媽媽的辦公室做作業(yè)，在媽媽的隔壁間的叔叔叫唐＊＊，他送給我一個(gè)超功能的筆筒。筆筒能顯示萬(wàn)年歷，年、月、日、時(shí)、分、秒、星期幾、天氣幾度（攝氏度或華氏度轉換） ，還能鬧鈴，它的外表是水立方模樣，周身能發(fā)出藍色的光，顯示的地方有五彩繽紛的背景光，非常漂亮，可以欣賞！我在筆筒里放了一只小青蛙玩偶，筆筒是小青蛙的家。
每天早上7：30，筆筒都能準時(shí)叫我起床，它的聲音是圣誕節的歌，很輕柔，我喜歡它，我都能乖乖起床，不賴(lài)床。它成了我的小助手！
我是這樣喜歡它，這樣愛(ài)惜它，睡覺(jué)時(shí)，把它放床頭，學(xué)習時(shí)把它帶到書(shū)桌上，我走到哪，就把它帶到哪。它是我的好伙伴！
一天，我不小心，振動(dòng)了放在書(shū)桌上的.筆筒，筆筒摔到了地上，筆筒口的地方摔裂了，我很心疼！我剪了一小條膠帶，把它的傷口包扎好了。以后我要多多小心，愛(ài)護筆筒，別讓我的好伙伴再受傷 了！
筆筒小學(xué)生作文 36
我有一個(gè)我自己拼裝起來(lái)的筆筒，它是我從文具店買(mǎi)來(lái)的。拼裝這個(gè)筆筒，還消耗了我一天的時(shí)間，拼的過(guò)程中，我有時(shí)拼到一半的時(shí)候就拼錯了，我就把它拆開(kāi)，又重新拼裝，就這樣反復地拼錯了又 拆開(kāi)重新拼裝，終于，“功夫不負有心人”，我花了一整天的時(shí)間才把這個(gè)筆筒拼出來(lái)。從此，我們倆就成了“好朋友”。
它是木頭做的，看起來(lái)非常精致。這個(gè)筆筒是和一個(gè)“拳擊場(chǎng)”連接在一起，“拳擊場(chǎng)”上，兩名拳擊運動(dòng)員正在展開(kāi)激烈的搏斗。
我把這個(gè)精美的'筆筒放在我的書(shū)桌上，它既裝飾了我的書(shū)桌又給我帶來(lái)了方便。當我要用筆時(shí)，我隨手就可以拿到，不會(huì )到處找。這樣就可以節省我在與學(xué)習無(wú)關(guān)的方面所花的時(shí)間，讓我有更多的時(shí)間 放在作業(yè)一去思考作業(yè)中的問(wèn)題。
我十分喜歡我這個(gè)筆筒，因為它不但使用起來(lái)很方便，而且是我“辛苦”了一天的勞動(dòng)成果，讓我非常有成就感，也讓我明白一個(gè)人做事，不管事情再艱難，只要努力，只要堅持就一定能做成功。
筆筒小學(xué)生作文 37
在我的書(shū)桌上，擺著(zhù)一個(gè)精致的筆筒，他是姑姑從風(fēng)景如畫(huà)的廬山給我捎回來(lái)的禮物。
這個(gè)米黃色像竹節一樣的筆筒，四周巧妙的裝飾著(zhù)一組小巧玲瓏的西游記人物。筆筒左邊是沙和尚，他左手牽著(zhù)白龍馬，右手拿著(zhù)禪杖，顯得十分威武；筆筒左邊是閉目養神的唐三藏，他的身體成喇叭形，腦袋像到放得鈴鐺，兩條濃眉之下一雙銅錢(qián)似的眼睛緊閉著(zhù)，兩眼之間有一個(gè)小紅點(diǎn)，再加上一對奇特而碩大的耳朵，真想一尊慈眉善目的古佛；在他的旁邊是挺著(zhù)大肚子的豬八戒，他肩扛九齒釘耙，撲棱這大耳朵，張著(zhù)大嘴，好像在一個(gè)勁的喊餓；三藏的'大徒兒孫大圣一個(gè)跟頭折到了筆筒的上方，他單手搭涼棚，火眼晶晶滴溜溜亂轉，似乎嘴里正念念有詞：“何方妖怪，膽敢前來(lái)，看我來(lái)孫收拾你！”
每當我坐在桌前，總要端詳我心愛(ài)的筆筒，它讓我忘記了疲勞，忘記了煩惱。
我的筆筒及時(shí)學(xué)習用具，也是藝術(shù)珍品，我很喜歡它。
筆筒小學(xué)生作文 38
我有一個(gè)心愛(ài)的小筆筒，是我過(guò)生日時(shí)哥哥送我的。
筒身是竹子形的，有兩個(gè)竹節，烏黑黝亮的。是用天然石頭雕刻的，身長(cháng)15厘米，直徑約5厘米左右，上面的直徑比下面的直徑稍細一些，筒身下面有一個(gè)美麗的花紋，筒身上有一朵雪白的菊花，也是石頭雕刻而成的.，和筒身渾然一體，美麗的菊花下面托著(zhù)三片葉子，葉子上的葉脈顯而易見(jiàn)。
每當我看到小筆筒就想到那挺拔的翠竹，潔白而可愛(ài)的菊花。它們都有一種高潔的品質(zhì)，純樸的精神。竹，它迎風(fēng)斗寒，生命力頑強，不怕困難，這不正是我們中華民族堅韌不拔，不屈不撓的精神嗎？每當我看到這個(gè)小筆筒，一種中華民族的精神就油然而生，那不正是勇敢，不退縮，不氣餒而頑強拼搏的精神嗎？
親愛(ài)的小筆筒，我在你的陪伴下度過(guò)了無(wú)數個(gè)日日夜夜。我在你的陪伴下步入了知識的海洋。我在你的陪伴下悄悄的樹(shù)立起了我對人生的理想。
我愛(ài)我的小筆筒！
筆筒小學(xué)生作文 39
我有一個(gè)漂亮的筆筒，是爸爸去西安在輕工市場(chǎng)給我買(mǎi)的。它是桃心形的，里面分別有三個(gè)小筒，它們的顏色是粉色的，內外分別都是蕾絲花邊做成的，最后一個(gè)小筒上面有一個(gè)可愛(ài)的小熊，最前 面一個(gè)小筒旁邊有一個(gè)藍色紗布圍成的蝴蝶結，很好看。
我的筆筒用處還大著(zhù)哩！第一個(gè)小筒放的是五顏六色的鉛筆，好像一根根花筷子，它們一天到晚站的.整整齊齊，第二個(gè)小筒里放的是橡皮，它很安靜地躺在那，第三個(gè)小筒里放的是閃閃發(fā)光的銀光筆 ，就像天上銀河系里的一顆顆小星星，星光閃爍。鉛筆和橡皮可是我最好的朋友，每天在家寫(xiě)作業(yè)用鉛筆非常方便，如果我把作業(yè)寫(xiě)錯了，或者是把字寫(xiě)錯了，就用橡皮擦的干干靜靜。我覺(jué)得它倆就像 姐妹一樣，鉛筆是妹妹，橡皮是姐姐，要是妹妹不小心摔倒了，姐姐就會(huì )連忙跑過(guò)去把妹妹扶起來(lái)，銀光筆就像聽(tīng)話(huà)的小孩，我需要涂色，它很聽(tīng)我的使喚。
我真喜歡爸爸給我買(mǎi)的筆筒，它既漂亮，又實(shí)用，我愛(ài)我的筆筒。
筆筒小學(xué)生作文 40
提起筆筒，有人喜歡卡通造型的，有人喜歡民族風(fēng)的，而我卻是小主人的最?lèi)?ài)——青花瓷筆筒。
我呈圓柱形，身高大約12厘米、直徑大約9厘米，我的'瓷質(zhì)細白如玉，潤澤如珍珠，瓶身上有大片的牡丹花在絢爛的綻放，只是那色彩斑斕的顏色已被青花瓷素有的藍色所取代，或濃或淡，溫婉而柔美，還有幾只栩栩如生的蝴蝶，仿佛嗅到了花香，翩翩而來(lái)，整只筆筒素雅無(wú)華，柔美清凈，古樸凝香。
我整天站在小主人的書(shū)桌上，陪著(zhù)小主人讀書(shū)寫(xiě)字，因為她經(jīng)常會(huì )用各式各樣的筆還有直尺，都在我的懷抱里，每當小主人有需要，小伙伴們就會(huì )爭先恐后的從我的懷里跳出來(lái)幫忙。
還記得小主人剛上小學(xué)的時(shí)候，我就已經(jīng)陪在她的身邊，看著(zhù)她從一個(gè)懵懂無(wú)知的小女孩，變成現在這樣好學(xué)上進(jìn)的小姑娘，真是欣慰！
我要繼續待在小主人身邊，見(jiàn)證她一天天成長(cháng)，我希望我的小主人每天都能進(jìn)步，每天都能開(kāi)心快樂(lè )！
筆筒小學(xué)生作文 41
在我的寫(xiě)字臺上，放著(zhù)一個(gè)可愛(ài)的小兔筆筒，它天天陪伴著(zhù)我。
筆筒方方的，穿著(zhù)一件粉紅色的外衣。筆筒正面印著(zhù)美麗的圖案，碧綠碧綠的樹(shù)林里有一只非�？蓯�(ài)的小兔子。你看，小兔子有一對長(cháng)長(cháng)的.大耳朵，一雙紅紅的大眼睛一眨不眨地看著(zhù)你，那小小的三瓣嘴咧開(kāi)著(zhù)，露出一對可愛(ài)的兔牙。
小兔筆筒的內部構造十分簡(jiǎn)單，共分為一個(gè)大格和一個(gè)小格，小格用來(lái)放筆芯，大格用來(lái)放鉛筆、鋼筆、小夾子、橡皮等學(xué)習用品。
有一次，我從筆筒里拿出一支鉛筆準備寫(xiě)作業(yè)，發(fā)現這支鉛筆有點(diǎn)短，隨手就把它扔進(jìn)了垃圾筒，然后又從筆筒里挑出了一支長(cháng)鉛筆。突然，我發(fā)現小兔不作文再高興地笑了，那雙紅紅的大睛睛直勾勾地看著(zhù)我，好像在說(shuō)：“小主人，那支筆還能寫(xiě)，你怎么就扔了呢？太浪費了！”“聽(tīng)”了小兔“說(shuō)”的“話(huà)”，我覺(jué)得很羞愧，馬上把扔掉的筆又撿了回來(lái)。這下，小兔又用鼓勵的眼神望著(zhù)我呢。
啊，可愛(ài)的小兔筆筒，有你的陪伴真好！
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