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她幫了我小學(xué)作文（精選17篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的她幫了我小學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
她幫了我小學(xué)作文 1
寧波圖書(shū)館的書(shū)架對我來(lái)說(shuō)有些高。
我像蚱蜢似的又蹦又跳，企圖將那本高高在上的《成語(yǔ)故事》給取下來(lái)�？墒�，我的.個(gè)子太小了，任憑我如何使勁，也無(wú)濟于事。這時(shí)，一位小姐姐走了過(guò)來(lái)，她一身學(xué)生裝，扎一束馬尾，相貌并不出眾，卻顯得很和藹。她走到我的身邊，問(wèn)：“是這本書(shū)拿不著(zhù)了嗎？”“嗯�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭道。她聽(tīng)后，踮起腳尖，把手臂伸的直直的，頭抬得很高，顯得很吃力。她用兩只手指捏住書(shū)，腳一跳一跳�！冻烧Z(yǔ)故事》被一點(diǎn)一點(diǎn)，緩慢地抽了出來(lái)。她將書(shū)遞給了我�！爸x謝�！蔽倚α�。她也笑了：“不用謝�！贝丝跉�，揉了揉肩，她快步走開(kāi)了。我感激地望著(zhù)她離去，看了幾眼《成語(yǔ)故事》，一股暖流從心底油然而升……
我不會(huì )忘記那個(gè)上午，更不會(huì )忘記那如花的笑靨！
她幫了我小學(xué)作文 2
我曾得到過(guò)語(yǔ)文老師的幫助。 我是個(gè)很粗心的家伙，每次語(yǔ)文考試扣分的不是閱讀題，也不是作文，而是錯別字�？荚囈粋�(gè)錯別字就要扣一分，而我每次考試錯別字起扣3分，就因為錯別字，我回回考不了95分以上。
語(yǔ)文老師把我帶到辦公室，對我說(shuō)：“雅涵，你一點(diǎn)也不笨，只是你有太多的粗心，你只要把粗心這個(gè)毛病改掉，你一定可以提高很多�！睆哪且院�，我便對自己有了信心，對語(yǔ)文的錯別字開(kāi)始了自我重視。
我的數學(xué)比語(yǔ)文好，老師讓我幫助一個(gè)同學(xué)，他的成績(jì)不好，我雖然要每天教他，自己又要復習，又要學(xué)新知識，讓我每天都覺(jué)得很累，但是我看到他的`進(jìn)步我特別開(kāi)心，成就感滿(mǎn)滿(mǎn)的。他一直對我說(shuō)：“謝謝你，我的數學(xué)從70多分到88分了，我會(huì )更努力的�！蔽衣�(tīng)了他的話(huà)很感動(dòng)，我教他的時(shí)候更加用心了。
原來(lái)，人與人之間的幫助能讓彼此都開(kāi)心，世間充滿(mǎn)了愛(ài)！
她幫了我小學(xué)作文 3
語(yǔ)文課上，老師正在認真的為我們上課，可是我卻提不起精神，漸漸地開(kāi)小差了。這時(shí)，老師叫了我的名字，讓我到黑板前做題目。我一下子回過(guò)神來(lái)，愣了一下，走上了講臺�？粗�(zhù)題目，我不知所措，全班靜的出奇，我總覺(jué)得全班的`目光都在注視著(zhù)我一個(gè)人，十分丟臉。心想，這下老師肯定很生氣了�？蓻](méi)想到，老師卻突然笑著(zhù)對我說(shuō)：“你回到座位上吧，記住，下次可不能出小差了�！�
下課后，老師叫我去了辦公室，將這節課的內容重新給我講了一遍，說(shuō)完之后，又關(guān)切的問(wèn)我聽(tīng)懂了沒(méi)有，我認真的點(diǎn)點(diǎn)頭。之后，我便走出了辦公室。
從那以后，我上課再也不開(kāi)小差了，每節課都認真聽(tīng)講，考試時(shí)取得了很好的成績(jì)，真的很謝謝老師對我的幫助，我才能取得現在優(yōu)異的成績(jì)。
她幫了我小學(xué)作文 4
對我幫助最大的人不是家長(cháng)，不是同學(xué)，而是我的語(yǔ)文老師。她是我們班的班主任，很關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習成績(jì)。
每次上課，她都非常地投入教學(xué)。當我們聽(tīng)不懂時(shí)，可以隨時(shí)向老師提問(wèn)，或老師與同學(xué)一起幫他(她)解決難題。入學(xué)一周后，我就喜歡上了這位老師授課。平時(shí)，她非常體貼同學(xué)。
有一次，我被同學(xué)撞了一個(gè)包，疼得大哭不止。語(yǔ)文教師找了一張餐巾紙擦我的眼淚，還覺(jué)得對我的愛(ài)還不夠，為我解除疼痛。止住哭泣時(shí)，我第一眼看到的.是老師親切的笑容。我被深深地打動(dòng)了。老師，您像母親，舍棄了自己，溫暖了我；您像蠟燭，燃燒了自己，照亮了人們；您像火柴，犧牲了自己，點(diǎn)亮了人心；您像園丁，永不辭勞累。如果畢業(yè)了，我也忘不了你，親愛(ài)的老師。
她幫了我小學(xué)作文 5
生活中，每個(gè)人都需要別人的幫助，而在學(xué)習上，老師幫助了我很多。
那天，我正在做著(zhù)數學(xué)老師布置的幾道應用題，前幾題很簡(jiǎn)單，我很快就做完了，我心想，這些題真簡(jiǎn)單��！就在我開(kāi)心的時(shí)候，接下來(lái)的一道題把我給難住了，這是一道雞兔同籠的問(wèn)題，看著(zhù)一眼問(wèn)題，我便想到了老師好像以前說(shuō)過(guò)這個(gè)問(wèn)題�？墒俏以趺窗阉o忘了呢？我開(kāi)始糾結起來(lái)，要不要去問(wèn)老師呢？就在我一籌莫展的.時(shí)候，老師從我旁邊經(jīng)過(guò)，我鼓起勇氣問(wèn)了老師，老師看了一眼題目說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題我們以前課堂上講過(guò)�！蔽倚南�，老師肯定要批評我了，講過(guò)的題目我還是沒(méi)記住�？墒抢蠋煵](méi)有說(shuō)我，接著(zhù)告訴我解題的方法，可以設x，用方程解題。聽(tīng)了老師說(shuō)的方法，我一下子想起來(lái)了，馬上就得出了答案，老師看著(zhù)我做的答案，欣慰的笑了，我也開(kāi)心極了。
我很慶幸遇到了這樣一個(gè)好老師，時(shí)時(shí)刻刻都能幫助我解決難題，謝謝您，老師！
她幫了我小學(xué)作文 6
在四年級上學(xué)期的時(shí)候，我們的數學(xué)老師薛老師被調到了新校區工作。所以，陳老師就開(kāi)始帶我們班了！
這位陳老師身材高大魁梧，頭發(fā)很長(cháng)，兩個(gè)大眼睛炯炯有神，嘴巴也很大。顯得十分的慈祥。
有一次，期中考試時(shí)，我只考了78分！第二天，陳老師就把我叫進(jìn)了辦公室，我磨磨蹭蹭地走進(jìn)了辦公室，心里真是十五個(gè)吊桶打水————七上八下。沒(méi)想到，陳老師先摸了摸我的頭，對我語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：“這次考試沒(méi)考好沒(méi)關(guān)系，關(guān)鍵是你要把你錯的`題認真分析，為什么會(huì )錯，錯在哪里，下次能不能再錯了？當時(shí)，我就感動(dòng)得哭了起來(lái)，心中的那塊大石終于落了下來(lái)。我在心里暗暗想到：上課一定要認真聽(tīng)，給老師一個(gè)滿(mǎn)意的答復！
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我終于在期中考試中考到了95分，現在我的學(xué)習成績(jì)突飛猛進(jìn)，給了老師一個(gè)滿(mǎn)意的答復！
陳老師，您對我的幫助，我永遠銘記在心里，謝謝您！
她幫了我小學(xué)作文 7
從我記事到現在，有數不勝數的人曾經(jīng)幫助了我，有的隨著(zhù)歲月的流逝，灰飛煙滅了；有的卻“頑固”地在我的心里扎下了根。
記得那是四年級的一節體育課。
老師讓我們進(jìn)行跳高測驗，平時(shí)我的體育成績(jì)都挺好的，唯獨跳高一直是我的弱項�？衫蠋熀孟衿摇皩χ�(zhù)干”似的，原本說(shuō)好了今天是測跑步的，怎么就換成了跳高呢，嗚嗚嗚··
看著(zhù)一個(gè)個(gè)同學(xué)在空中劃出一條弧線(xiàn)后，都輕盈地“飛”了過(guò)去，我心里像是吊了十五個(gè)水桶——七上八下似的，真擔心自己不但跳不過(guò)去，還一屁股摔進(jìn)沙坑里，鞋子變成沙包，嘴巴變成沙袋··
這時(shí)，已經(jīng)快輪到我跳了，我感覺(jué)我的心臟都快跳出來(lái)似的`，每分鐘的心跳絕對超過(guò)了200下！老師似乎從我的臉上讀懂了我的心思，他走到我的身邊，溫柔的對我說(shuō)了一句話(huà)，這句話(huà)猶如一束溫暖的陽(yáng)光，它趕走了我內心的恐懼，不再認為那跳高架像“絞刑臺”一樣恐怖了！
那位溫柔的體育老師對我說(shuō)的是這句話(huà)：“孩子，你要相信自己，你能行！”
那次跳高測驗我得了個(gè)優(yōu)！
打那以后，每當遇到自己認為不可行但實(shí)際上可行的事時(shí)，我便重復著(zhù)這句話(huà)：
“相信自己，你能行！”
她幫了我小學(xué)作文 8
在這幾年的學(xué)習生活中，我遇到一些好老師，給我帶來(lái)了很大的幫助，其中就有一位我的數學(xué)老師——夏老師。
我的數學(xué)老師是一位身材微胖的中年男子，他的個(gè)子不高，眼睛也不是很大，但卻十分有神，他的目光總是既親切又和藹，仔細一看，老師的眼角早已出現了皺紋，這些皺紋包含了多少辛勤的日日夜夜��！
記得有一次放學(xué)的時(shí)候，我剛走到校門(mén)口，天上突然烏云密布，下起了磅礴大雨，我趕緊跑到了門(mén)口的保安室避雨，我心想，這么大的雨，到底什么時(shí)候才能停��？我的心里郁悶極了�？粗�(zhù)外面的`雨越下越大，看來(lái)一時(shí)半會(huì )兒是停不了了，我決定冒雨回家了。就在準備往前沖的時(shí)候，突然，一個(gè)熟悉的身影走了過(guò)來(lái)，那不是我的數學(xué)老師嗎？只見(jiàn)他慢慢向我這邊走來(lái)，看見(jiàn)我便說(shuō)：“你是沒(méi)帶傘嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，老師又說(shuō)道：“那你跟我一起，我送你吧，反正也順路�！币驗槲液屠蠋熥≡谕粋�(gè)小區。聽(tīng)了老師的話(huà)，我連忙說(shuō)聲：“謝謝老師�！庇谑�，我和老師一起走回家。到了小區，老師直接把我送到了我家樓下之后，自己才回去了。
這件事已經(jīng)過(guò)去了很久，但是每次想到，仍然能感受到老師的溫暖。真的很謝謝我的老師。
她幫了我小學(xué)作文 9
星期六早上，我以前的班主任來(lái)我家幫我復習功課。
我匆匆洗完臉，便開(kāi)始學(xué)習了。我先做作業(yè)，老師與媽媽講一些關(guān)于我學(xué)習方面的事，我遇到不會(huì )做的題目，便去找老師問(wèn)，老師總是笑瞇瞇地回答我的問(wèn)題。所以我很喜歡老師。以前我也恨過(guò)老師，為什么她要在我媽媽面前說(shuō)我的壞話(huà)，為什么她要這么照顧我，讓我被同學(xué)誤解�？赡芾蠋熓菍脤W(xué)生的偏愛(ài)吧！
在一次暑假里，老師來(lái)給我教語(yǔ)文，我向老師請教了一道關(guān)于作文的題目，老師像往常一樣笑瞇瞇的`教我。媽媽買(mǎi)菜回來(lái)，老師便和媽媽聊天了，媽媽在談話(huà)中說(shuō)起了我期末成績(jì)，老師一不小心說(shuō)漏了嘴，害我被媽媽罵了好幾天，說(shuō)我考的太差了。從那時(shí)起，我便恨起了老師，所以對老師不理不睬了好幾天，到后來(lái)，才明白老師是為了我著(zhù)想，是想讓我更加努力，認真學(xué)習，所以才跟媽媽說(shuō)我考試成績(jì)的吧！老師對不起，我錯怪您了。
老師，你像辛勤的園丁，為我們除去學(xué)習上的雜草；老師，您像一盞燭燈，為了照亮我們，犧牲了自己；老師，您像泥土一樣，為了把我們孕育成花，您不惜弄臟了自己的身體來(lái)成就我們，老師，謝謝您。為我們在學(xué)習的困難中遮風(fēng)擋雨。老師，作為學(xué)生的我們衷心的感謝您！向你致敬，老師！
她幫了我小學(xué)作文 10
在學(xué)習中，每一位同學(xué)都接受過(guò)老師的幫助，當然，我也是其中的一個(gè)。
那是三年級的一件事。那天，我因發(fā)高燒沒(méi)來(lái)上學(xué)。第二天，我來(lái)到學(xué)校上學(xué)。第三堂課是音樂(lè )課，周老師叫我不要上，我同意了。于是，我跟周老師走進(jìn)他的辦公室。周老師讓我把數學(xué)書(shū)打開(kāi)，給我上第九單元——統計。周老師先講了第九單元的重點(diǎn)，問(wèn)我聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)懂，我說(shuō)，我有一個(gè)地方?jīng)]有聽(tīng)懂。周老師又講了一遍給我聽(tīng)，問(wèn)我聽(tīng)懂了沒(méi)有，我毫不猶豫的點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)道：“我聽(tīng)懂了�！边@時(shí)，周老師把我的.和王悅的課堂作業(yè)本一起遞給了我，讓我把昨天的課堂作業(yè)補好。過(guò)了一會(huì )，我把我和王悅的課堂作業(yè)本一起給了周老師。周老師又讓我把書(shū)上的應用題做好。我開(kāi)始做了。突然，有一道題目我不會(huì )做，我就去向周老師請教，周老師幫我分析題意，又給我講解，我終于弄懂了。做完后，周老師批好后，微笑著(zhù)對我說(shuō)：“你真棒！看來(lái)昨天的新課你已經(jīng)弄明白了�！毕抡n鈴歡快的響了起來(lái)，我走出周老師的辦公室，向著(zhù)班上走去。
現在，周老師不教我們了，但是，那一次補課令我難以忘記�；叵肫鹉谴窝a課，真令我回味無(wú)窮。在此，我要感謝您——周老師。
她幫了我小學(xué)作文 11
在生活中，有許多人給予了我許多的幫助。其中，我印象最深的是老師幫助我的一次經(jīng)歷。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，放學(xué)之后，我“奉命”看住我的`同桌訂正作業(yè)后交由老師批改。我一邊看著(zhù)同桌，一邊寫(xiě)著(zhù)家庭作業(yè)。我正在寫(xiě)的是晚上的數學(xué)練習，我一路過(guò)五關(guān)，斬六將，很快我便解決了四分之三的題目，順利的來(lái)到了boss關(guān)——應用題關(guān)卡。轉眼間，我又讓前兩題gameover了。
過(guò)了這么多“關(guān)”，斬了這么多“將”，我已經(jīng)頗有些得意了�？删驮谶@第三道應用題栽了一個(gè)跟頭。這是一個(gè)雞兔同籠的問(wèn)題。題目說(shuō)明了籠內有同樣數量的雞和兔，又再次告訴我們雞和兔腳的總只數。題目要求分別求出雞和兔的只數。我怎么也想不出解題的方法。
這時(shí)，老師看到了我愁眉苦臉的樣子，走了過(guò)來(lái)。這時(shí)，我便向老師請教這個(gè)問(wèn)題。老師一句說(shuō)用方程解題的話(huà)使我頓時(shí)茅塞頓開(kāi)。我先把雞的只數設為x，再用雞或兔的只數來(lái)乘上雞和兔的腳的總只數，這便得出了答案。
謝謝老師給予我的幫助。
她幫了我小學(xué)作文 12
老師，是一個(gè)多么高尚的職位，他用知識和汗水教育我們，就像辛勤的園丁，無(wú)時(shí)無(wú)刻不呵護著(zhù)我們，幫助我們茁壯成長(cháng)，是我們從無(wú)知走向成熟，讓我們懂得生命存在的意義。
還記得上次期中考試，當老師把試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，我的心情從高山跌到了谷底，因為，這是我有史以來(lái)考的最差的.一次。下課后，班主任把我叫到了辦公室，我懷著(zhù)忐忑不安的心情，慢慢的走了進(jìn)去，我心想，老師這次肯定要狠狠地批評我了。當我走到老師的辦公桌前，老師正在喝茶，我看到老師的臉上并沒(méi)有我想象中那種嚇人的表情，看起來(lái)還是那么的和藹可親。他見(jiàn)我來(lái)了，放下手中的杯子，語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)了很多話(huà)，但是卻沒(méi)有一句是責備我的，全都是鼓勵我的話(huà)，讓我好好學(xué)習，不要因為這次的失敗而輕易放棄，要迎難而上，才能學(xué)的更好。聽(tīng)了老師的話(huà)，我的心中充滿(mǎn)了力量，下定決心要更加努力的學(xué)習。
之后，我每次上課不專(zhuān)心的時(shí)候，腦子里就會(huì )想到老師說(shuō)的那些話(huà)，這就是我學(xué)習的動(dòng)力。終于，功夫不負有心人，我在接下來(lái)的期末考試中取得了優(yōu)異的成績(jì)，老師也十分欣慰，看著(zhù)我滿(mǎn)意的笑了。這次，多虧了老師的幫助，在此，我真的很想說(shuō)一聲：“謝謝您，老師！”
她幫了我小學(xué)作文 13
在四年級剛剛開(kāi)始的時(shí)候，秦老師接替了黃老師。在第一次批改作業(yè)的時(shí)候，秦老師給我的作業(yè)上花了許多的紅圈圈，老師課下找到了我。
秦老師沒(méi)有直接批評我的潦草的字跡，而是跟我講起了中國文字的`美學(xué)，她跟我說(shuō)：“一個(gè)人書(shū)法代表一個(gè)人的做事的風(fēng)格，像你這樣帥氣的男孩子，你寫(xiě)的字應該有型有體，不應該歪歪扭扭，縮成一團，像一條小懶蟲(chóng)�！�
聽(tīng)了老師的話(huà)，我深深地下了頭，臉像紅透的蘋(píng)果，嘴里低聲應達到：“老師，您放心吧，我一定會(huì )把字寫(xiě)好�！�
那以后，每當寫(xiě)作文時(shí)，我都會(huì )端坐書(shū)桌前，認認真真書(shū)寫(xiě)每一個(gè)字，老師還像以往一樣批改的文章。每當錯字和書(shū)寫(xiě)不當的字出現時(shí)，秦老師都會(huì )給我的作文上畫(huà)上一個(gè)哭臉，不過(guò)，隨著(zhù)我的練習的越來(lái)越進(jìn)步，我的笑臉變得越來(lái)越多。
最近的一次四年級組書(shū)法比賽上，我的書(shū)法作品雖然沒(méi)有獲得獎勵，但是得到秦老師的贊賞，我的心里像灌了蜜一樣甜，從此以后我更加喜歡練習書(shū)法了，我的書(shū)法也在秦老師幫助下，有了長(cháng)足的進(jìn)步。
她幫了我小學(xué)作文 14
老師，青春期的我們應該是什么樣子的？我們是不是該活潑起來(lái)，是不是精神煥發(fā)的.那種啊�？墒俏覀�?yōu)槭裁醋霾坏�？難道這就是逆反心理嗎？
無(wú)意間發(fā)現中學(xué)生的作文上大多是些回憶往事悲傷的，老師您發(fā)現了嗎？我也看了有的評語(yǔ)說(shuō)多描寫(xiě)一些開(kāi)心的事，可是老師您是否想過(guò)，這個(gè)年齡的我們?yōu)槭裁蠢鲜前褢n(yōu)慮掛在嘴邊，變得多愁傷感，缺少了我們應有的快樂(lè )與活潑？其實(shí)我也不知道，自從上了八年級，不知什么緣故，我開(kāi)始喜歡寫(xiě)一些抒情作文，而這些大多都是悲傷的，同桌也是常問(wèn)我你咋不多寫(xiě)一些快樂(lè )事呢？為什么要這樣？其實(shí)我不知道，真的不知道，我問(wèn)同桌，她說(shuō)也不知道，她也時(shí)常這樣。
我也常常懷疑是不是逆反心理地緣故��？為什么會(huì )這樣？老師您能告訴我嗎？請幫幫我們吧，像我這樣的學(xué)生有好多好多，我們真的需要您的幫助！
她幫了我小學(xué)作文 15
世界上最偉大的愛(ài)就是老師對我們的愛(ài)，老師幾乎每時(shí)每刻都愛(ài)著(zhù)我們。那種愛(ài)，是無(wú)私的愛(ài)，是無(wú)聲的愛(ài)，每一句批評，每一句教育，都是一份愛(ài)。然而，每一打掃衛生，也都含著(zhù)幾分愛(ài)。到我們組打掃衛生啦！我們不一會(huì )兒就打掃完了！因為林老師也在幫忙。林老師把我們掃的地重新過(guò)一遍，看看干凈沒(méi)有；幫我們拖地。知道我接了一盆子水，張宇欣問(wèn)：”你干什么呀？“我答到：”澆花�！坝捎谒畨貕牧�，所以我只好用盆子。我把我的花從書(shū)架上拿了下來(lái)，澆了水。林老師又主動(dòng)用剪刀把葉子剪了下來(lái)，扔了。我們之所以又快又干凈，可少不了林老師��！
林老師是希望我們打掃快些，回去好好休息，不耽誤明天的課程。
有的時(shí)候，劉老師和林老師還會(huì )說(shuō)：”好了，你們走吧！“ ”我把這收拾完，你們回家吧！“這些溫馨的.話(huà)語(yǔ)，都有幾分心疼，幾分愛(ài)，又都是無(wú)私的。
只要你留心觀(guān)察，有很多愛(ài)都是隨便一看看不到的。老師把所有心思都放在我們身上，有的時(shí)候為了我們連飯都不吃，每天晚上備課備到午夜一點(diǎn)。老師的愛(ài)不要回報，只要我們學(xué)習好，乖，紀律好。
老師對我們的愛(ài)，偉大而無(wú)私。
她幫了我小學(xué)作文 16
這一天早上，老師拿出試卷，說(shuō)今天進(jìn)行一次測試，我拿到試卷后就全神貫注地做著(zhù)，做完試卷后，我又認認真真地檢查了一遍，然后把試卷交給了老師。
過(guò)了幾天后，老師要發(fā)試卷了，我原以為我能考100分，可是，當我拿到試卷時(shí)，試卷上是那醒目的70分，頓時(shí)，我傷心極了，回家該怎么向爸爸媽媽交代呢？
放學(xué)后，我剛收拾好東西準備回家時(shí)，老師把我叫到了辦公室，我心想：可能老師要大罵我一頓了！我來(lái)到辦公室，心里緊張極了！但這件事跟我想象的有點(diǎn)不一樣，只見(jiàn)老師笑瞇瞇地對我說(shuō)：“小明，你今天是不是只考了70分？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師接著(zhù)問(wèn)我：“你今天怎么那么悶悶不樂(lè )呢？”我低著(zhù)頭對老師說(shuō)：“我怕回家會(huì )被媽媽打�！�
老師笑了笑，用那溫暖的手撫摸著(zhù)我的`頭說(shuō)：“人總有失敗的時(shí)候，不能因為你一時(shí)的失敗而萎靡不振，你要鼓起勇氣去面對，找出原因，爭取下次考個(gè)好成績(jì)！”我聽(tīng)了，欣慰地笑了起來(lái)，老師說(shuō)得對，我應該鼓起勇氣面對，是老師幫助了我，謝謝你老師！
她幫了我小學(xué)作文 17
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，馬老師進(jìn)教室說(shuō)：“平時(shí)幫我撕卷子的人過(guò)來(lái)一下�！蔽衣�(tīng)見(jiàn)了，急忙走出座位，給其他撕卷子的人說(shuō)：“老師讓我們去辦公室撕卷子�！�
于是，我們一大堆人走進(jìn)了辦公室。馬老師讓我們數出明天所有班級書(shū)法大賽要用到的.紙張。我們5個(gè)人開(kāi)始分配起來(lái)，4個(gè)人數，剩下一個(gè)人整理紙張。馬老師又說(shuō)：“哈哈，你們真是老師的好幫手��！記得數完送到每個(gè)語(yǔ)文老師的手上哦！”馬老師正準備出門(mén)，又返回來(lái)說(shuō)：“哦對了，你們知道二年級（六）班語(yǔ)文老師的辦公室在哪兒?jiǎn)�？”我自告奮勇地說(shuō)：“我知道！”
我們抱著(zhù)紙張慢慢地向樓下走，尋找著(zhù)各個(gè)語(yǔ)文老師的辦公室。我們中的一個(gè)人快抱不動(dòng)了，氣喘吁吁的不停地問(wèn)還有嗎，快到了嗎？我也放下了手中的紙，說(shuō)：“最后一個(gè)地方二（六）班的辦公室還遠呢，在操場(chǎng)下面，快走吧，不然要遲到了”我們5個(gè)人又開(kāi)始移動(dòng)著(zhù)。
等到把最后一份紙張交到那位老師手里時(shí)，上課鈴已經(jīng)響了，我們趕快跑回了教室，還好沒(méi)有遲到。在放學(xué)的路上，我覺(jué)得天更藍了，云朵更白了，鳥(niǎo)兒在旁邊唱起了歌。成為老師的小小助手，我很開(kāi)心，幫助別人能讓我開(kāi)心。
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