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發(fā)明美觀(guān)小學(xué)敘事作文500字
3月22日中午，三號樓一樓的科技廳，是五年級小發(fā)明作品的展區。
五年級的小發(fā)明，和一、二年級的小制作，當然是有分別的。比起手工制作的坦克、娃娃，五年級同學(xué)的作品更多了一些創(chuàng )新和實(shí)用。
科學(xué)組的王金老師說(shuō)：“小發(fā)明有兩個(gè)比較困難之處，一是創(chuàng )意，二是制作。而且我們希望，學(xué)生能把廢物重新利用。當然，做出來(lái)的作品，學(xué)生還要清楚原理�！�
我們一個(gè)個(gè)看過(guò)去，有意思的`小發(fā)明還真不少�！懊阅阕闱驁�(chǎng)”，用襯衫盒做球場(chǎng)，吸管控制海綿球，這樣，即使是在窄小的房間里，也一樣能享受到足球的樂(lè )趣！“黃油口紅”，用完口紅的唇膏罐，現在被裝上了黃油。打開(kāi)蓋子旋一旋，黃油就冒出頭來(lái)了。這樣，把黃油涂上面包，成了很方便的事�！皶�(huì )發(fā)光的拐杖”，在拐杖的柄上，裝有電筒。夜間，爺爺奶奶撐著(zhù)拐杖，不但能幫助走路，還能照亮道路。還有“多功能機”，它由體重機和鋼管組成，可以當座椅、茶幾，還能稱(chēng)出體重，督促自己合理飲食，保持好身材呢！
中午，同時(shí)也是評選時(shí)間。我們欣賞了不多久，四位家長(cháng)委員會(huì )的會(huì )員們就來(lái)了。評選開(kāi)始，家長(cháng)們在作品前轉來(lái)轉去，認真評選的時(shí)候，突然，爭執了起來(lái)：一方認為，作品應以美觀(guān)為主；另一方則認為，發(fā)明創(chuàng )意更為重要……
其實(shí)，我們認為，發(fā)明和美觀(guān)，兩者應是并存的。就像一個(gè)人一樣，只有智慧與整潔相結合的人，才會(huì )受到更多人的敬重！
不知“小發(fā)明 ”的“金海燕”獎狀，花落誰(shuí)家？
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