小學(xué)對話(huà)作文練習
篇一：小學(xué)作文：和爸爸對話(huà)
今天放學(xué)回家，我耷拉著(zhù)腦袋，一直悶聲不響。
爸爸看到我這副低沉的樣子奇怪地問(wèn)：“喲，我們的佳佳是怎么了?是不是和同學(xué)吵架了?”我搖搖頭。爸爸摸著(zhù)我的頭，皺了皺眉頭又說(shuō)：“咦，大概做錯事被老師批評了?”我聽(tīng)了，霎時(shí)漲紅了臉，慚愧地輕聲答道：“今天語(yǔ)文測驗考了80分�！薄芭�!那試卷呢?”爸爸努力沉住氣地說(shuō)。
我一邊從書(shū)包里慢吞吞地把試卷拿出來(lái)，一邊偷偷地瞄了爸爸幾眼。這時(shí)我的手直顫抖，額頭直冒冷汗，心想今天肯定又要挨罵了。爸爸看了看試卷，然后吸了幾口煙，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“唉!佳佳，你怎么這么粗心，學(xué)習知識要真正地理解，平時(shí)幫你輔導，你總是說(shuō)懂了。你看，到了考試又犯錯�！蔽逸p聲地說(shuō)：“是我不仔細嗎�！卑职钟忠槐菊�(jīng)地繼續說(shuō)：“學(xué)習要仔細，要刻苦。有一位名人說(shuō)道：學(xué)習并不是模仿某種東西，而是掌握技巧和方法。今天就饒恕你，以后要注意學(xué)習的方法，下苦功夫。你已經(jīng)長(cháng)大了，應該懂道理了�！闭f(shuō)著(zhù)，爸爸回到書(shū)房，埋著(zhù)頭寫(xiě)他的MBA畢業(yè)論文�！班�，明白了!”我低聲地應允著(zhù)。
這次和爸爸對話(huà)，又望著(zhù)他伏案的背影，我心里暗暗地下決心，學(xué)習上不能馬虎，不懂裝懂。遇到不理解的地方及時(shí)請教老師和同學(xué)或者自己查閱資料，長(cháng)大了才能掌握更多知識。
想到這兒，我的心情一下子開(kāi)朗起來(lái)，緊皺的眉頭也慢慢舒展開(kāi)了。
篇二：小學(xué)生作文 對話(huà)描寫(xiě)
什么是動(dòng)詞？
動(dòng)詞：就是用來(lái)形容或表示各類(lèi)動(dòng)作的詞匯。
【背一背】 選好動(dòng)詞寫(xiě)作文
我們都有一雙小小手，
能拿能握(w?)能拍還會(huì )疊(di?)紙鶴(ha)，
我們都有一雙健康（jiàn kāng）的腳，
能跑能跳能踢(tī)真的很快樂(lè )。
口袋(dài)——我來(lái)踢(tī)，舞蹈(dǎo)——我來(lái)跳；
鋼琴(qín)——我來(lái)彈，睡床——我來(lái)?yè)u；
課文——我來(lái)讀，熱鬧——我來(lái)瞧(qiáo)！
睡覺(jué)時(shí)和媽媽摟(lǒu)一摟，
她累了我把后背敲(qiāo)一敲，
媽媽爸爸時(shí)常給我一個(gè)吻(wěn)，
我和爸爸媽媽快樂(lè )擁抱。
每天我們都有很多動(dòng)作，
選好動(dòng)詞，作文顯奇妙(miào)。
學(xué)會(huì )對話(huà)描寫(xiě)
描寫(xiě)技法一：?jiǎn)慰谙嗦?----人物獨(dú)白，自言自語(yǔ)
他一邊走，一邊不停地自言自語(yǔ)：“我要是會(huì )害怕該多好��！我要是會(huì )害怕該多好啊!” -------《格林童話(huà)》 “單口”即指人物一人，或走路，或讀書(shū)，或傷心，或高興，情緒(xù)所致(zhì)自然流露(lù)出自己本真語(yǔ)言，這樣的語(yǔ)言是人物潛(qián)意識流露(lù)出來(lái)的，最能體現與反映人物真實(shí)的性格特征(zhēng)。
描寫(xiě)技法二：對口相聲-----一問(wèn)一答，此消彼長(cháng)
“今天不上學(xué)嗎？”亨(hēng)利爺爺有點(diǎn)好奇地問(wèn)道。
“我們放暑(shǔ)假了！真不知道世界上還有比這更幸運的啦!”一個(gè)淘氣包哇(wā)哇地叫著(zhù)，追趕著(zhù)其他的孩子。
--------《亨(hēng)利爺爺找幸運》
“對口”相聲特點(diǎn)就指一問(wèn)一答的方式，主要運用于兩個(gè)人物之間，表現人物的情緒(xù)的變化，反映(yìng)作者人物思想感情。
【精彩例句】
1.“別急，咱們一起分析(xī)分析�！睆堺愓f(shuō)著(zhù)拍拍我的肩膀(bǎng)，挨(āi)著(zhù)我坐下，認真地幫我分析起這道題來(lái)。
2.他朝我笑了笑，拍拍我的肩膀，誠懇(kěn)地說(shuō)：“上次的'事都怨(yuàn)我，對不起，咱們和好吧�！�
3. 有一回，我在做數學(xué)作業(yè)，他走過(guò)來(lái)說(shuō)：“怎么這么慢？”我抱(bào)怨(yuàn)地說(shuō)：“每道題都那么麻煩，真討厭！”他仔細的看了題，說(shuō)：“我教你一個(gè)更簡(jiǎn)便的方法�！睆拇艘院�，我知道做數學(xué)題要學(xué)會(huì )尋找竅(qiào)門(mén)。
4. “別怕，好了，這就好了�！崩蠋熞贿呌H切地安慰(wai)我，一邊細心地替(tì)我包扎(zā)傷口。
5. 每當我做作業(yè)的時(shí)候，筆尖沙沙響，好像小鳥(niǎo)在對我唱歌，又好像在鼓(gǔ)勵(lì)我說(shuō)：“你要不怕困難，要勇攀(pān)高峰�！�
篇三：小學(xué)作文：我和媽媽的對話(huà)
有一天媽媽問(wèn)我說(shuō)：“你認為自己長(cháng)大了嗎?”我說(shuō)：“我長(cháng)大了，我現在已經(jīng)是一名小學(xué)生，是光榮的少先隊員了!我不那么淘氣，也不自大了”，媽媽對我笑了笑。
現在,我學(xué)會(huì )了做很多事情，晚上我敢自己睡覺(jué)了,學(xué)會(huì )了自己整理書(shū)包，學(xué)會(huì )了替媽媽買(mǎi)鹽和醬油，學(xué)會(huì )了領(lǐng)著(zhù)奶奶過(guò)馬路，學(xué)會(huì )了幫媽媽做一些家務(wù)活。有一天晚上，媽媽下班回來(lái)說(shuō)她腰酸背痛，于是我讓媽媽趴在床上，給媽媽捶背。媽媽又笑了,說(shuō)：“你真的長(cháng)大了!”
篇四：小學(xué)二年級“人物對話(huà)”寫(xiě)話(huà)練習
（一）“人物對話(huà)”寫(xiě)話(huà)練習
吃過(guò)晚飯后，媽媽在看電視，我在看書(shū)，我看到了一個(gè)有趣的腦筋急轉彎的題目，于是我對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)页龅李}考考你吧！” 媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“好的�！�
我捧著(zhù)書(shū)對媽媽說(shuō)：“請聽(tīng)題---- 一條毛毛蟲(chóng)想過(guò)橋，河上沒(méi)有橋，毛毛蟲(chóng)要用什么方法過(guò)河呢？”
媽媽問(wèn)：“這條河上有沒(méi)有船？”
我說(shuō)：“沒(méi)有，河上什么也沒(méi)有�！�
媽媽思考了一會(huì )，說(shuō)：“毛毛蟲(chóng)是不是變成蝴蝶飛過(guò)去的？”
我興奮地說(shuō)：“恭喜你答對了！”我十分驚奇地問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳闶窃趺粗赖�？�?媽媽微笑地對我說(shuō)：“多讀書(shū)就會(huì )知道了�！眿寢屵�給我講了毛毛蟲(chóng)是怎樣變成蝴蝶的。
毛毛蟲(chóng)在樹(shù)上天天吃樹(shù)葉慢慢長(cháng)大，吐絲結繭，最后變成蛹，蛹成熟了，裂開(kāi)了一道大口子，蝴蝶就從里面飛了出來(lái)。
我考媽媽一個(gè)腦筋急轉彎，我也長(cháng)了不少見(jiàn)識。
（二）“人物對話(huà)”寫(xiě)話(huà)練習
在我國西部省份的小朋友是很少能到海邊玩的，因為那里離海太遠了。但我們是沿海的，開(kāi)車(chē)2個(gè)小時(shí)就能到海邊。
我問(wèn)媽媽?zhuān)骸把睾３鞘惺遣皇蔷褪请x海很近的城市？”
“對呀�！眿寢屨f(shuō)。
“我喜歡大海，我很羨慕住在海邊的小朋友，他們可以天天去海邊玩耍，他們真是太幸福了！”我一臉羨慕的對媽媽說(shuō)。
媽媽對我說(shuō)：“等你放暑假的時(shí)候，我們就可以去海邊玩了�！� 我盼望著(zhù)暑假快點(diǎn)到來(lái)。
有一天，我在櫥子里找到媽媽在北京香山上照的一張照片，照片上有火紅火紅的楓葉。 我問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳娴娜ミ^(guò)香山嗎？”
媽媽說(shuō)：“是的，還是在你很小很小的時(shí)候去過(guò)的�！�
我好奇的問(wèn)媽媽?zhuān)骸跋闵接卸喔哐�，香山的風(fēng)景好看嗎？”
媽媽說(shuō)：“香山腳下有各種各樣的鮮花，秋天有金黃金黃的菊花，一朵朵爭奇斗艷�！� 我連忙追問(wèn)：“香山的楓葉是什么樣的？”
“香山的楓葉像火一樣染紅了整座山腰�！眿寢屨f(shuō)。
我多么想去看一看美麗的香山啊!
（三）“人物對話(huà)”寫(xiě)話(huà)練習
我剛回家媽媽就問(wèn)我說(shuō)：“昊晨，今天你在學(xué)校里學(xué)了什么新的知識？”
我回答說(shuō)：“今天在學(xué)校里我學(xué)了十二課生字�！�
媽媽又問(wèn)我：“那老師教你學(xué)的生字你都學(xué)會(huì )了嗎？”
我說(shuō)：“我都學(xué)會(huì )了，下午老師還讓我們練習寫(xiě)字�！�
媽媽又說(shuō)：“上課的時(shí)候一定要認真聽(tīng)老師講課，做練習題的什么一定要細心！”
我回答說(shuō)：“知道了，媽媽�！�
今天中午，我回到家里聞到了山楂罐頭的味道，我進(jìn)廚房一看原來(lái)是爸爸做完的山楂罐頭。 我問(wèn)爸爸：“山楂罐頭是怎樣做的？”
爸爸說(shuō)：“是用山楂、冰糖和水做成的�！卑职肿龅暮蛷某匈I(mǎi)的味道一模一樣。 爸爸做的
山楂罐頭我可喜歡吃了，同學(xué)們你們也來(lái)我家嘗一嘗吧！
篇五：小學(xué)生想象作文：和大自然對話(huà)
我一出門(mén)，就和春風(fēng)撞了個(gè)滿(mǎn)懷，迎春花花枝招展地展示自己的美，櫻花慢慢地綻開(kāi)笑臉，想要快快看新的世界，梔子花正梳理打扮著(zhù)，迎接新一天的到來(lái)，春姑娘也踏著(zhù)輕盈的腳步悄悄地來(lái)了�？諝夂们逍�。
我走進(jìn)一片山林，溪流歡快地唱著(zhù)歌兒，魚(yú)兒小蝦正玩著(zhù)“捉迷藏”，魚(yú)兒一個(gè)不小心吐了個(gè)泡泡被小蝦發(fā)現了，他們玩得好快活。鮮艷的花朵是蝴蝶和小蜜蜂的舞臺，他們跳呀跳，跳累了就趴在花蕊中喝著(zhù)蜜汁伴隨著(zhù)甜蜜睡著(zhù)了。野兔正散步，散完步采了些“水果沙拉”，哼著(zhù)小曲邊吃邊回家。遠處的山脈，經(jīng)過(guò)雨水清洗，又在化妝師的點(diǎn)綴下，好似一位窈窕淑女，顯示出她多姿多彩，為無(wú)比清新的自然增添獨特風(fēng)景。
我看著(zhù)美麗的風(fēng)景，深深地陶醉其中??躺在柔軟的草坪中，小溪嘩嘩歡快地唱著(zhù)，耳邊的呼呼吹響，樹(shù)葉沙沙伴奏作聲，婀娜的柳樹(shù)飄著(zhù)長(cháng)發(fā)，好似一位翩翩起舞的舞女應和著(zhù)，歡快的樂(lè )曲，演奏出一首優(yōu)美又而迷人的音樂(lè )，光線(xiàn)輕輕從我皮膚上滑過(guò)，溫暖、舒適——此時(shí)此刻，我覺(jué)得一切原來(lái)都是那么美好，我瞇上眼睛，沉沉地入睡。
當我醒來(lái)已是黃昏，發(fā)現了一只梅花鹿正舔著(zhù)我額頭上的發(fā)梢，我便哈哈大笑，梅花鹿被我笑蒙了頭�！盀槭裁葱δ�，我哪里不對？”它就朝山林走去。一頭大牛正啃著(zhù)草，我說(shuō)它傻乎乎的，它便撅著(zhù)屁股自個(gè)兒鬧去了。不一會(huì )兒，一只小蝴蝶停在我手中，我不敢動(dòng)，怕驚了它，仔細一看，哇!從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的粉色蝴蝶，我稍稍指尖一動(dòng)，它就飛了起來(lái)，變成一道優(yōu)美的弧線(xiàn)??
回家已黃昏，但山林里的一切都使我難以忘懷。