小學(xué)生原創(chuàng )作文：下課了
篇一：下課了
幾點(diǎn)了”“十一點(diǎn)零六”“拿好飯卡，隨時(shí)待命”我同桌在第四節快要下課時(shí)命令我。雖然老師在前面滔滔不絕地講，但是我早已左耳朵進(jìn)右耳朵出，忘到九霄云外去了。同學(xué)們個(gè)個(gè)都在收拾文具，準備吃飯。表面上看上去我們都在看著(zhù)老師，好像很認真的樣子，可我們的心早已飛到窗外，飛進(jìn)了飯菜飄香的食堂。別看我們上半身不動(dòng)，專(zhuān)心致志的樣子，可我們的手和腳卻在下面沒(méi)了那份淡定，要么搓著(zhù)手、握著(zhù)拳，緊緊的好像要痛打別人一頓，嘴巴里咬著(zhù)牙、閉著(zhù)嘴唇，心里默念著(zhù)“快下課，快下課……”催老師快下課�？衫蠋熉�(tīng)不見(jiàn)，還是聲情并茂地講著(zhù)。有些人把腳全伸在過(guò)道里仿佛要百米沖刺似的，老師的“下課”命令就是等于發(fā)令的槍響，只要一響我們就會(huì )向終點(diǎn)飯堂沖去。
走廊里已經(jīng)傳來(lái)其他班級下課后嘈雜的腳步聲，我們急得像熱鍋上的螞蟻�？煅娇煜抡n啊，我的肚子從“空城計”變成了“進(jìn)行曲”老師終于說(shuō)：“好，下課�！边@一聲好像全城解放一樣，都涌向大門(mén)，好像從圍欄里沖出的駿馬，飛奔進(jìn)食堂。
篇二：下課了
下課了，美妙?lèi)偠拟徛暰従忢懫�，原本肅靜的班級開(kāi)始吵鬧起來(lái)，老師不耐煩地說(shuō)了一聲：“下課！”全班就散了，同學(xué)們三三兩兩地向教室外走去，嘴里還聊著(zhù)最新潮的網(wǎng)絡(luò )游戲。
教室里，有的同學(xué)還在專(zhuān)注地想著(zhù)上課時(shí)老師布置的題目，有的三兩成群，玩著(zhù)拍手游戲。瞧！李春江面露難色，還自言自語(yǔ)地說(shuō)了聲：“可惡！”��！他眼看就要敗了！但他巧妙一招化解了危機，只見(jiàn)他露出轉憂(yōu)為喜的表情，節奏也慢了下來(lái)。教室里活動(dòng)多樣，大家都和諧相處，形成了一幅快樂(lè )融洽的畫(huà)卷。
上課鈴響了，大家都沮喪地回去了�？刹皇锹�！連班長(cháng)喪氣地說(shuō)了聲：“唉，只好下節課休息時(shí)再玩了�！贝蠹叶蓟氐搅俗簧�，有的還在說(shuō)說(shuō)笑笑，議論著(zhù)這節課上什么，有的在喝水，有的已經(jīng)坐端正了。直到老師邁著(zhù)輕快的步子走進(jìn)教室，大家才安靜了下來(lái)，眼睛直直地盯著(zhù)老師。老師也說(shuō)了聲：“上課！”一堂課就這么又開(kāi)始了。
篇三：下課了
小學(xué)生的下課是五彩繽紛的，一走出教室，你會(huì )不由自主地放下淑女，君子形象，隨著(zhù)歡聲笑語(yǔ)而瘋狂，或者無(wú)可奈何地做在教室里望著(zhù)老師和習題發(fā)呆……
下課有時(shí)是紫色的。是我們夢(mèng)想的下課，同學(xué)們帶著(zhù)興奮地沖出教室，在操場(chǎng)上打籃球，在空地里玩游戲，追逐，有的在樹(shù)陰下乘涼，有的在眺望遠方，休息休息眼睛，有的在走廊里做運動(dòng)，舒展舒展經(jīng)過(guò)40分鐘煎螯的筋骨~~~~~這樣的下課是完美的，是每個(gè)人向往的，是同學(xué)們渴望的。
下課有時(shí)是黃色的。有安靜的。為什么呢？是因為有些班級在考試呢！必須保持安靜哦！噓噓……雖然必須保持安靜，可同學(xué)們還是有辦法取樂(lè )子的�？�，那兩個(gè)女同學(xué)在竊竊私語(yǔ)，好象在分享對方的小秘密；還有這邊兩個(gè)女同學(xué)。在悠閑自在的散步，在如此多作業(yè)的環(huán)境中能夠有這分閑心，難得！瞧，那邊的兩個(gè)男同學(xué)在干什么呢，這么仔細？走近一看原來(lái)是在看小鳥(niǎo)談戀愛(ài)呀，開(kāi)來(lái)觀(guān)察力不錯……盡管有點(diǎn)悶，但還是充滿(mǎn)快樂(lè )的氣息。
下課有時(shí)是蘭色的。是憂(yōu)郁的，這時(shí)的同學(xué)們正被ABC，筆記和用尺子話(huà)的正方形而包圍住，很辛苦，但這些書(shū)山書(shū)海里，包含著(zhù)老師和父母對我們的希望，或許想到這，辛苦的感覺(jué)會(huì )消失的無(wú)影無(wú)蹤，代替的是幸福，為了報答父母和老師，我們應該在這書(shū)山書(shū)海中繼續奮斗，在社會(huì )上開(kāi)闊自己的一片新田地！
下課就是音符中的停頓點(diǎn)，是隨著(zhù)一天的變化所變化的東西，是讓我們回味無(wú)窮的時(shí)刻，是五焉六色的……
篇四：下課了
我今天的心情特別好，高興的走路都面帶微笑，因為中午媽媽把我的作業(yè)看完后給我獎勵了一個(gè)米黃色的大氣球。我來(lái)到學(xué)校，看到大家好像都很高興，蹦蹦跳跳的。時(shí)間過(guò)得真快，一會(huì )兒就到了第二節課。
“嘀鈴鈴”下課鈴響了，老師說(shuō)：“下課！”話(huà)音剛落，同學(xué)們像炸了窩的馬蜂一樣像樓下?lián)砣�，也不知是誰(shuí)大聲在喊都快擠成“肉夾饃”了。我出了教室門(mén)，站在樓上往下看，只見(jiàn)操場(chǎng)上已是人山人海，有些地方簡(jiǎn)直是黑壓壓一片人頭。操場(chǎng)上的人你一群，我一組各玩各的，互不干擾，有踢球的，有跳皮筋的，有爬竿兒的，還有追逐嬉戲的……
我把目光鎖定在那些爬竿兒的同學(xué)身上，他們應該是一、二年級的吧，每個(gè)人都守著(zhù)一根竿子，旁邊還站著(zhù)一個(gè)小裁判。只見(jiàn)那個(gè)小裁判把手果斷的一揮，五個(gè)小同學(xué)便快速地向上爬去，一個(gè)穿綠色短袖的男孩爬的最快，一旁的啦啦隊在為其吶喊助威，爬得最慢的男孩又瘦又小，可能是沒(méi)有掌握技巧，也可能是沒(méi)有勁兒吧，但他還在頑強的向上爬。
我看呆了，回過(guò)神來(lái)，趕快跑下樓去，匯入到他們之間盡情的歡笑。
篇五：下課了
今天任老師讓我們全班同學(xué)都穿上校服，我很納悶，為什么要穿校服，平常只是周一才穿，要不就是今天又有什么活動(dòng)吧？
第二節課快下課的時(shí)候，一位叔叔扛著(zhù)攝像機，后面跟著(zhù)兩位阿姨，我看見(jiàn)攝像機上面寫(xiě)著(zhù)“cctv1”，這一看就知道是中央電視臺的標志，叔叔跟任老師說(shuō)了幾句話(huà)，任老師點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“同學(xué)們，我們來(lái)演習一下上下課�！痹瓉�(lái)是拍電視，隨著(zhù)老師一聲的上課，我們全班同學(xué)唰地一下起立，用洪亮整齊的聲音說(shuō)：“老師，您好！”然后又拍下課，再拍我們上課的過(guò)程，任老師給我們講課，全班同學(xué)都特別的認真，很快就拍攝完了。
班上有的同學(xué)拍完之后說(shuō)好緊張，生怕自己表現不好，可拍電視對我來(lái)說(shuō)并不是很稀奇，因為我上幼兒園時(shí)很多次上電視了，所以也不緊張�？删褪遣恢朗裁磿r(shí)候能播，也不知道什么節目播，也許老師到時(shí)會(huì )告訴我們吧！
篇六：下課了
寫(xiě)《上學(xué)的路》時(shí)，只對學(xué)校在尾末一筆帶過(guò)，原因很簡(jiǎn)單，上個(gè)學(xué)像拉練，以至于到了學(xué)校早已失去了評論的力氣。偶爾也只是想，并不寫(xiě)下來(lái)，想的結果便是供五臟六腑之間的交流。
九月一號新高一的升學(xué)了。我們呢，早在補課時(shí)就晉級到高二了。我們軍訓時(shí)，每每下課樓上樓下竟如電影院一樣擠滿(mǎn)了人，不為別的，就為看我們軍訓。剛剛開(kāi)始蠻高興的，自以為這個(gè)學(xué)校真和諧，老生這么歡迎新生，便滿(mǎn)懷高興地訓練著(zhù)。隨著(zhù)訓練時(shí)差錯的出現，樓上樓下像是看小丑演戲般發(fā)出陣陣哄笑。滿(mǎn)懷的心情如夏天久置的飯菜越來(lái)越壞。在為期十天的軍訓中，終于明白這個(gè)學(xué)校是這個(gè)社會(huì )的一個(gè)縮影：不僅僅是不和諧，更多的是需要協(xié)和。
每每下課鈴響，我們總希望教官能吹哨，然后扯著(zhù)男人的嗓子說(shuō)：解散！但這就如臺灣想要獨立一樣不可能。
其實(shí)現在想起來(lái)，我們這些市高進(jìn)不去，又不愿去職院的學(xué)生都是被騙到這個(gè)學(xué)校來(lái)的。填志愿時(shí)看著(zhù)這學(xué)校宣傳單上描繪的情況，恨不得填完志愿就來(lái)報到。后來(lái)先去四中報名，然后去志愿學(xué)校報到，才發(fā)現等宣傳單上的情況只有等到改革春風(fēng)真正吹到這個(gè)旮旯時(shí)才能實(shí)現。--這或許就是校領(lǐng)導奮斗的藍圖吧。如同共產(chǎn)主義使我們的奮斗藍圖一樣。
報到那天下午在學(xué)校轉了好幾圈--不是因為學(xué)校很大，而是太小了（連教學(xué)樓共有六個(gè)籃球場(chǎng)大�。�，還沒(méi)走幾步就轉了一圈。還沒(méi)有發(fā)現宣傳單上的所謂如詩(shī)如畫(huà)，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，勃勃生機的花園。后來(lái)高一報名學(xué)習美術(shù)，終于在畫(huà)室門(mén)口見(jiàn)到了那個(gè)疑似宣傳單上花園的園子，但里面很單調，只有四季青！大小我都不好意思說(shuō)，學(xué)校就那么大，這個(gè)園子能有多大？對于宣傳單上的如詩(shī)如畫(huà)，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，勃勃生機實(shí)在不敢恭維。如詩(shī)不敢說(shuō)，但肯定如畫(huà)--畫(huà)室一出門(mén)就是這個(gè)園子；鳥(niǎo)語(yǔ)或許是人語(yǔ)的誤傳；勃勃生機倒是真的，因為小花園只種了四季青，通常認為春天來(lái)了，小草便綠了便是勃勃生機，以至于綠成了生機的代名詞，而這花園總是勃勃生機。所幸高中不用像小學(xué)初中那般寫(xiě)些校園一角之類(lèi)的小兒科的作文，因為這個(gè)學(xué)校實(shí)在是除了這里就沒(méi)有什么可寫(xiě)的了。--你可以認為我沒(méi)有發(fā)現美的眼睛。
篇七：下課了
待到七月梔子花開(kāi)之際，待到我告別了小學(xué)時(shí)代的林林總總之時(shí)，驀地，我才發(fā)覺(jué)對這一切是那么留念。漫步在梔子花開(kāi)的季節，懷念與憧憬，一并在心底蔓延，蔓延！
漫步在梔子花開(kāi)的季節，漫步在童年幸福的回憶中，回憶起在剛入小學(xué)的時(shí)候，我是多么膽小地坐在座位上抽泣；三年級時(shí)，我和伙伴們多么快樂(lè )地在林蔭道上又蹦又跳，在校園里灑下一串串銀鈴般的笑聲；課堂上，那樣活躍的氣氛，讓我們不愿下課。到了五六年級，卻忽的嚴肅起來(lái)了，“四大班規八大戒律”把我們鎖得如坐針氈，不時(shí)用眼睛的'余光瞄著(zhù)手表，偷偷地進(jìn)行“下課倒計時(shí)”，而一下課卻又趴在桌子上寫(xiě)作業(yè)這一切啊，有辛酸苦楚，更有甜美歡笑，有了淚，也有了喜悅，有了忙，也有了輕松，把童年的回憶裝點(diǎn)得五彩繽紛。我不禁在陽(yáng)光中笑。
漫步在梔子花開(kāi)的季節，漫步在小學(xué)母校的依戀中。那一條條小路，那一片片草地，那一棟棟教學(xué)樓，那一位位可親的老師，我對她是那么熟悉，熟悉她每一片落葉上的紋理，熟悉她每一朵花兒的芬芳，熟悉她每一陣風(fēng)兒的吹拂，熟悉她每一縷陽(yáng)光的生機與活力。六年的陪伴，原來(lái)是那般難忘；六載的光陰，轉眼即逝，一去不返。懷念，六年間的母校的每一天；迎來(lái)，今日踏出故土的辛酸。我不禁在雨中心酸。
漫步在梔子花開(kāi)的季節，漫步在中學(xué)生活的憧憬中。如今，中學(xué)的大門(mén)已向我敞開(kāi)，我將告別童年的幼稚天真，迎來(lái)青春的勃勃生機，摘下紅領(lǐng)巾，戴上讓人自豪的團徽。那青春魅力四射的少女，仿佛正微笑著(zhù)，想我走來(lái)！新生活換舊時(shí)代，新笑容改舊姿態(tài)，新聞采寫(xiě)新篇章，新聞才創(chuàng )新未來(lái)！在這個(gè)新天地里，我不禁在風(fēng)中舞蹈。
漫步在梔子花開(kāi)的季節，我回憶，我懷念，我憧憬，我面對。
哦！梔子花開(kāi)的季節，一個(gè)飄散著(zhù)馨香，讓人留戀的季節；一個(gè)飛揚著(zhù)花瓣，讓人期待的季節！
篇八：下課了
今天早晨，我來(lái)到學(xué)校，只見(jiàn)班級的玻璃窗上給霧蒙上了一層輕紗。
下課了，同學(xué)們都跑到窗戶(hù)那兒，用手指在窗戶(hù)上化起了小人兒，當起了大畫(huà)家。他們有的畫(huà)小鳥(niǎo)，有的畫(huà)太陽(yáng)，有的同學(xué)則在窗戶(hù)上用手指寫(xiě)起了字，又做起了大書(shū)法家。同學(xué)們見(jiàn)自己的名字上了出窗戶(hù)，連忙悄悄溜過(guò)去，把自己的名字輕輕地擦掉。我剛畫(huà)了半個(gè)頭，就被后面沖上來(lái)的同學(xué)擠到一邊兒去。而他們似乎還沒(méi)把我往里放，又來(lái)了好幾個(gè)同學(xué)，好象一定要上兩筆才滿(mǎn)足。轉眼間，下課那短短的十分鐘就結束了，同學(xué)們不情愿地回到了自己的座位上，我暗暗自喜：老師啊老師，你終于來(lái)了！“暴風(fēng)雨“停息了，這場(chǎng)“窗戶(hù)書(shū)法大戰“
終于結束了。下課了，我感到莫名其妙--上次畫(huà)的東西又全沒(méi)了。
“哦,我明白了！“在這張大畫(huà)布上，我們不用筆，不用墨，只用手指，就可以隨意地寫(xiě)字和畫(huà)畫(huà)了。
篇九：下課了
“叮鈴鈴……”下課的鈴聲響了，同學(xué)們象一只只快樂(lè )的小鳥(niǎo)閃電般飛出了教室。
真是不可思議，剛才寧靜的操場(chǎng)一下子變得熱鬧非凡起來(lái)了。同學(xué)們有的踢毽子，有的在校園里跑來(lái)跑去，還有的圍著(zhù)老師請教問(wèn)題。老師們有的急急忙忙往教室走，準備上課，還有的剛剛下課，準備回辦公室。
你們猜我在干什么？告訴你吧，我在跳繩，因為體育課老師讓我們練習跳繩，很多同學(xué)一分鐘內都能跳一百多個(gè)，而我老是跳不過(guò)一百個(gè)，所以我想利用下課時(shí)間多加練習。我拿著(zhù)繩子找了一塊空地，開(kāi)始跳起來(lái)，當跳到五十八個(gè)的時(shí)候，我已經(jīng)覺(jué)得胸口發(fā)悶，非常難受，但我又一想，一定要堅持到底，這樣才能得高分。于是我咬著(zhù)牙，使勁地跳呀跳呀，一直跳到一百二十五個(gè)，我實(shí)在跳不動(dòng)了，只能停下了。這次跳繩使我知道了凡事都要堅持，不然就會(huì )輸在起跑線(xiàn)上了。
“叮鈴鈴……”上課的鈴聲響了，校園里很快又恢復了寧靜。
篇十：下課了
從小學(xué)至今，我經(jīng)歷過(guò)各種各樣的班主任。有踏踏實(shí)實(shí)為人師表的，甚至有不學(xué)無(wú)術(shù)勾搭男生的男老師。但真真正正令我愛(ài)恨交加的是我初一班主任---毛老師。
她，是我們的“船長(cháng)”
如果打個(gè)比喻，我們這群學(xué)生是不拍艱難險阻，一心想探索成功真理的船員。那么，毛老師就是那艘探險船的“船長(cháng)”，她用她的豐富經(jīng)驗，正確地指引我們沖破陰霾，走向成功的曙光。
記得初一時(shí)候，我們班成績(jì)非常差。經(jīng)�？荚嚒畼s獲’第二、第三，只不過(guò)是倒數。舊班主人因為要當媽媽?zhuān)讼隆鞍嘀魅巍边@個(gè)火線(xiàn)。毛老師隨手接下班主任一職，她告戒我們：“我們班好比一艘船，老師是你們的船長(cháng)，正確你們，而真正“主宰”你們命運的是你們自己。正所謂“新官上任三把火”，她用她自己的教學(xué)經(jīng)驗，講課態(tài)度，“燒”出了一個(gè)新集體，新成績(jì)，新班級。
她，將近幾百度近視，還每天為我們操勞著(zhù)——————“船長(cháng)”，辛苦了！
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