關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文作文輔導題

　　關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文作文輔導題

　　1.從小開(kāi)始學(xué)會(huì )積累 小學(xué)生作文指導

　　在看圖寫(xiě)話(huà)的練習中，要把圖寫(xiě)“活”，需要我們展開(kāi)豐富的想像，小學(xué)語(yǔ)文作文輔導題。但是有的同學(xué)想不出來(lái)，別人怎么說(shuō)，他就怎么寫(xiě)。如果讓他獨立完成一篇看圖寫(xiě)話(huà)，就只有圖上的內容。為什么會(huì )有這種情況呢?那就是平時(shí)積累的少，頭腦中沒(méi)有“生活”。因此，我們小學(xué)生從現在開(kāi)始就要學(xué)會(huì )積累。

　　一、積累生活。

　　生活豐富多彩，為寫(xiě)話(huà)提供了豐富的材料，但我們往往熟視無(wú)睹，或見(jiàn)而不記，所以時(shí)間一長(cháng)就淡忘了，只能有些模糊的印象。那么怎樣把生活中的內容記錄下來(lái)呢?

　　1.積累課內外的活動(dòng)。每學(xué)期學(xué)校、班級都搞一些有意義的活動(dòng)，比如：運動(dòng)會(huì )、拔河比賽、朗讀比賽。這些活動(dòng)同學(xué)們最感舉了，感受也多，我們應及時(shí)把這些內容記下來(lái)。也可能你記的不那么具體，沒(méi)關(guān)系，自己能看明白即可。

　　2.積累發(fā)生在班級的事。在我們身邊常常發(fā)生一些意想不到的事，何況是有好幾十人的班級呢。如正在上課的時(shí)候，教室飛進(jìn)一只嗡嗡叫的小蜜蜂，同學(xué)們是如何反應的，記下他們的動(dòng)作、表情或者語(yǔ)言，還可以談?wù)勛约旱南敕�，這就是不小的收獲。

　　3.積累生活中的小事。在生活中，我們與父母、同學(xué)、伙伴之間發(fā)生的事，都是微不足道的小事。但正是這些小事，才反映出我們內心真實(shí)的一面。如父母天天接送自己上學(xué)，老師放棄休息時(shí)間給你輔導，為小事和同學(xué)發(fā)生口，等等，作文指導《小學(xué)語(yǔ)文作文輔導題》。利用日記把這些瑣事描述下來(lái)，并談出自己的想法。這些身邊平凡的小事，就是你以后寫(xiě)作文的素材。

　　二、積累詞句。

　　俗話(huà)說(shuō)：“好記性不如爛筆頭�！蔽覀兺瑢W(xué)看書(shū)不少，但記住了多少呢?所以，在閱讀中要善于記，用筆記下好詞、好句，精彩的段要背下來(lái)。我想這些老師一定要求過(guò)，如果你沒(méi)有做到，現在開(kāi)始也不晚。積累多了，能拓寬你的思路，豐富你的語(yǔ)言，當然也就能妙筆生花。

　　2.怎樣寫(xiě)好記事作文?

　　記事作文以敘事為主，表現發(fā)生在活動(dòng)場(chǎng)地、競賽等事情的`某種意義，反映作者對這些事情的態(tài)度和看法。

　　寫(xiě)誰(shuí)(作文對象)：發(fā)生在活動(dòng)場(chǎng)地、競賽等事情。寫(xiě)什么(作文目的)：反映作者對這些事情的態(tài)度和看法。

　　怎樣寫(xiě)：通過(guò)一件事或幾件事說(shuō)明作文的目的。

　　寫(xiě)法：敘述事件，還可以在事件中進(jìn)行有效的肖像、語(yǔ)言、心理、動(dòng)作、細節描寫(xiě)。注意事項：作文過(guò)程中，必須堅持始終要與所寫(xiě)這些事情的態(tài)度和看法相聯(lián)系。

　　一、交代清楚事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)和結果，即六要素。一件事總離不開(kāi)這六要素，把這方面寫(xiě)清楚了，才能使讀者了解事件的來(lái)龍去脈。

　　二、要圍繞作文的中心選擇事件，要選擇最能表現作文中心思想的事件做為材料，生活中有不少新鮮有趣和激動(dòng)人心的事。因此，我們平日要多觀(guān)察，多想生活中遇到的事。選材要新穎，在別人的作文中常出現的事要少寫(xiě)或不寫(xiě)，這樣寫(xiě)出來(lái)的作文才有吸引力，有新鮮感。

　　三、事件的主要部分要寫(xiě)具體。每件事都有起因、經(jīng)過(guò)和結果這樣一個(gè)過(guò)程，只有把這個(gè)過(guò)程寫(xiě)清楚，給讀者的印象才能完整而深刻。在事件中要進(jìn)行有效的肖像、語(yǔ)言、心理、動(dòng)作、細節描寫(xiě)，這一點(diǎn)很重要，這樣寫(xiě)出來(lái)的作文才生動(dòng)。要突出中心，詳略得當，與主題無(wú)關(guān)的事不寫(xiě)。

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