這是我應該做的小學(xué)作文

　�。ㄒ唬┻@是我應該做的作文

　　那一天下午，我和媽媽去逛街，很開(kāi)心。走著(zhù)走著(zhù)，我發(fā)現了一群人圍著(zhù)，聚在那里的人越來(lái)越多，我忍不住好奇對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我想去看看�！薄安灰�去！”我沒(méi)有聽(tīng)媽媽的話(huà)，帶著(zhù)好奇心擠進(jìn)了人群……

　　擠進(jìn)去一看，我愣住了。一個(gè)老人躺在地上，一個(gè)破飯碗里沒(méi)有一分錢(qián)，他的破飯碗被別人當球踢，沒(méi)有人幫助他……那個(gè)老人腿似乎有些殘疾，但他爬著(zhù)向前進(jìn)，拿到他的`破飯碗，那個(gè)被人們稱(chēng)為破飯碗的東西，在老人眼里卻是一個(gè)寶貝，老人好像把他的碗看作是他生命的一部分。

　　時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我彎下腰撿起那個(gè)碗，遞給那個(gè)老爺爺，老爺爺看著(zhù)我好像很感激的樣子，想要對我說(shuō)點(diǎn)什么。大家在笑，我在想他們在笑我還是老爺爺。這時(shí)媽媽擠了進(jìn)來(lái)，我對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)�給他一元錢(qián)好嗎？”媽媽迅速拿出一元錢(qián)遞給了老爺爺。我心里一時(shí)酸楚，想走，卻感到腳下黏了膠水，根本走不動(dòng)。

　　這時(shí)所有人愣住了，沒(méi)有笑聲。許多人都彎下腰拿出一元錢(qián)遞給老爺爺。過(guò)了一會(huì )，人散了。老爺爺對我說(shuō)：“謝謝！”我一時(shí)不知到怎么回答，只說(shuō)了句：“這是我應該做的�！�

　�。ǘ�）這是我應該做的作文

　　星期六的下午，我復習完功課，興致勃勃地出門(mén)去找我的好朋友——張雨欣玩。

　　當我到了她家門(mén)口，她卻告訴我不能和我出去一起玩。我疑惑地問(wèn)她：“為什么？”她愁眉苦臉地說(shuō)：“前兩天，我生病了，落下了許多功課。有些題我實(shí)在看不明白�！蔽衣�(tīng)了有些掃興�？呻S后又想：我要是能幫她補習一下，周日的時(shí)候就能和我一起玩了。于是，我對她說(shuō)：“別著(zhù)急，我們學(xué)校的課程一般講得比較快，我來(lái)幫你一起補習一下吧�！彼�聽(tīng)了非常高興，拉著(zhù)我進(jìn)了她的房間。

　　我們在她的書(shū)桌前坐了下來(lái)。我對她說(shuō)：“我們先來(lái)一起看一下語(yǔ)文吧�！蔽曳�開(kāi)了語(yǔ)文書(shū)，然后學(xué)著(zhù)老師的樣子：“現在你先來(lái)讀讀這篇課文吧，讀的過(guò)程中分下段茖�！薄昂玫��！彼�答應了一聲就開(kāi)始讀起了課文。課文讀好后，她把分好的段落給我看。我發(fā)現她有個(gè)段落分得有問(wèn)題，于是，我就指給她，并且認真地給她講解。經(jīng)過(guò)我的講解，她理清了段落，并且掌握了課文的主要內容和中心思想。

　　補習完了語(yǔ)文課，她和我說(shuō)：“語(yǔ)文終于補習完了，可是讓我最頭疼的還是數學(xué)中的那道應用題�！闭f(shuō)著(zhù)的時(shí)候，她的眉頭又皺了起來(lái)。我看了看那道應用題，是一道行程的'應用題。那可是我最拿手的了。我給她分析了數量關(guān)系�？伤�還是不明白。我心里有些著(zhù)急，可是我想到平日里媽媽給我講題的場(chǎng)景：無(wú)論多難的題，媽媽總是能耐心地給我講明白。于是，我又換了一種方法，耐心地給她講解了起來(lái)。終于，她搞明白了這道應用題。她的眉頭展開(kāi)了，臉上笑開(kāi)了花兒。

　　這時(shí)，雨欣的媽媽走進(jìn)房間，端來(lái)一杯水和一盤(pán)蘋(píng)果，微笑著(zhù)對我說(shuō)：“子雨，真是太感謝你了，你可幫了我們雨欣一個(gè)大忙！”我撓撓頭，不好意思地說(shuō)：“我們是好朋友，互相幫助，這是我應該做的�！�

　　生活就象一條小船，載著(zhù)記憶的往事——關(guān)心幫助好朋友是我應該做的。

　�。ㄈ�）這是我應該做的作文

　　炎熱的夏風(fēng)吹進(jìn)車(chē)窗，窗外的陽(yáng)光正激情地演講著(zhù)。我帶著(zhù)夏日中午的煩躁，把頭靠在車(chē)窗上，微微地閉眼小憩。

　　公交車(chē)像一只笨重的大蟲(chóng)，搖搖晃晃地前進(jìn)。車(chē)在一個(gè)站牌前停了下來(lái)，我睜開(kāi)眼，挪動(dòng)了一下身子。一個(gè)身影走了上來(lái)，我睜大眼睛，原來(lái)是一位頭發(fā)已發(fā)白，走路蹣跚的老爺爺。此時(shí)的車(chē)間已經(jīng)滿(mǎn)是人了，他在這人群中緩慢地移動(dòng)著(zhù)。

　　讓座嗎？我在心里嘀咕�？墒�，離目的地還有好幾里地呢！不讓嗎！那又太沒(méi)公共道德，完全不把長(cháng)輩的教誨拋在腦后了。讓?zhuān)坎蛔專(zhuān)俊�…在這場(chǎng)爭論中，良心戰勝了我的自私。于是，我轉過(guò)身，尋找那老爺爺的身影。我看到他了，他也正注視著(zhù)我。我馬上站了起來(lái)，站到了旁邊。那老爺爺好象與我心靈相通似的走了過(guò)來(lái)。他扶住椅把，慢慢地做了下來(lái)。待他做定后，他回過(guò)頭，沖我感激地望了一眼，我好象看見(jiàn)他的.嘴角上揚，好象聽(tīng)到他說(shuō)“謝謝”。那眼神，那微笑，是多么親切，多么美麗。

　　我望著(zhù)窗外，困意和煩躁一絲全無(wú)。取而代之的是心靈的愉悅。那位老人的眼神好象一汪清泉，讓我在炎熱的夏季，感受到了一絲清涼。我的眼前不時(shí)浮現出剛剛那一幕，好象正欣賞著(zhù)一幅名畫(huà)。但是，這幅畫(huà)中也有著(zhù)一些不和諧的色彩。

　　如果剛剛，我毫不憂(yōu)郁地站起來(lái)該多好。在學(xué)校接受了七年的教育，這些做人的基本道德已烙在了腦海中�？墒�，為什么在要付出行動(dòng)時(shí)卻又那么猶豫呢？尊老愛(ài)幼的傳統美德延續至今，我作為炎黃子孫更應該將它落實(shí)到位。如果再遇到這種情況，我一定會(huì )毫不猶豫地讓位。

　　現在，我真正體會(huì )到了什么叫“幫助他人，快樂(lè )自己”。在給予的同時(shí)，我們獲得了快樂(lè )，獲得了一顆感恩的心。而我們所給予別人的與這相比，簡(jiǎn)直是太微不足道了。以后，我一定會(huì )更加快樂(lè )，因為我將要幫助更多的人。我一定會(huì )成為一個(gè)樂(lè )于助人的好孩子！

　　想到這里，我的嘴角輕輕上揚，陽(yáng)光溫柔地扶過(guò)我的臉……

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