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楓吟小學(xué)作文（通用32篇）
在學(xué)習、工作乃至生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的楓吟小學(xué)作文（通用32篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
楓吟小學(xué)作文 1
阿楓獨自一人坐在海邊，聽(tīng)著(zhù)海悠悠地拍著(zhù)礁石的聲音。月光籠罩著(zhù)他，也籠罩著(zhù)這片海。星星探出身子來(lái)，默默地伴著(zhù)月亮。一切都似乎顯得那么靜，靜得讓人想哭。
今天是阿楓八歲的生日，可惜外婆已經(jīng)不在了。
阿楓是多么懷念外婆啊。他是外婆獨自一人帶大的。外公早已去世，而阿楓的父母在很遠的地方工作。
外婆對阿楓說(shuō)過(guò)，等到阿楓過(guò)八歲的生日時(shí)，要送給他一份禮物�？墒乾F在，禮物沒(méi)有得到，外婆就不在了。明天，阿楓的媽媽就要來(lái)帶走阿楓，永遠離開(kāi)這個(gè)地方。
如果往日，阿楓現在一定依偎在外婆的懷里，啃著(zhù)個(gè)燒餅，聽(tīng)著(zhù)外婆講一個(gè)個(gè)老掉牙的故事-------現在，沒(méi)有外婆的夜晚，空洞得讓人覺(jué)得可怕。
想到這里，阿楓的眼淚就落了下來(lái)。
“啊，流星！”一顆閃著(zhù)光芒的星星，朝前飛去了�！拔乙�-------外婆！”流星的速度很快，不一會(huì )兒，就很快消失在天的另一邊了。
盡管知道來(lái)不及，阿楓還是伸出手去抓。忽然，他似乎抓到了什么，是一條粼粼的`帶子，難道是流星的尾巴？沒(méi)來(lái)得及多想，流星就帶著(zhù)阿楓飛往前面去了。
等阿楓回過(guò)神來(lái)，他發(fā)現自己周?chē)际且豢每酶叽蟮臈鳂?shù)。記得外婆對他說(shuō)過(guò)，阿楓出生在一個(gè)小山村里，那時(shí)是秋季，正是楓樹(shù)最美麗的時(shí)候，還說(shuō)，以后外婆就要化為一棵楓樹(shù)，在原來(lái)的地方，守著(zhù)阿楓。
阿楓激動(dòng)起來(lái)，他注意到一棵楓樹(shù)下有一個(gè)拉小提琴的女孩，便走過(guò)去問(wèn)她：“請問(wèn)你見(jiàn)到過(guò)我外婆嗎？她手上有疤，還不吃飯------”
“手上有疤，還不吃飯？”小女孩疑惑地問(wèn)。
“對。手上的疤是因為外婆在給我泡藥喝時(shí)，因為我大叫一聲而嚇得把水灑到手上了------而外婆經(jīng)常燒好吃的飯菜給我吃，自己卻從來(lái)不吃-------”講到這兒，阿楓的聲音漸漸變小了。
“真好，我還以為沒(méi)有人比楓樹(shù)屋的人更好�！卑鬟@才知道，原來(lái)一棵棵的楓樹(shù)便是一個(gè)個(gè)屋子，里面都能住人呢！
“要不你順著(zhù)道，一直走到第一百棵楓樹(shù)的地方，那兒經(jīng)常有新人來(lái)�！�
阿楓到了聲謝謝，便離開(kāi)了。一路上，他見(jiàn)到人就問(wèn)一次路，每個(gè)人都讓他去第一百棵楓樹(shù)的地方。
走啊走，他見(jiàn)到一個(gè)老人，問(wèn)：“你知道我的外婆嗎？她就住在第一百棵楓樹(shù)的地方�！�
“不可能，我住的屋子便是第一百棵樹(shù)屋！”
剎那間，阿楓似乎看到了一大片光芒，是一片流星雨，每一顆流星都綻開(kāi)了。光影里都是外婆的影子：抱著(zhù)他唱童謠的外婆，給他講故事的外婆------
不知何時(shí)，他就已經(jīng)站在了海邊，手里卻多了一顆珠子，上面刻著(zhù)：給阿楓。外婆“的字樣。
外婆——
大海抱著(zhù)月亮，抱著(zhù)星星，波光粼粼，像外婆的微笑。
楓吟小學(xué)作文 2
暮，遼遠，空寂。
暗藍的天空還未完全為黑暗所吞噬，只余幾片殘存的光影在蒼空中徘徊。獨行在喧嚷的街上，身旁若一片死寂。
街沿是一行楓的隊伍，北風(fēng)將他們一張張憔悴枯黃的葉粗暴地扯下、撕碎，然后把楓葉的殘骸肆意在這城市污濁的煙塵中丟棄，或而一時(shí)興起，便將街沿、草叢中的不幸者又狂笑著(zhù)拋了起來(lái)，讓他們在骯臟的車(chē)輪和匆匆的`腳步下一遍遍被蹂躪，踏碎，終化作凜冽中一縷塵埃。
北風(fēng)依舊吹著(zhù)，我皺著(zhù)眉頭，裹緊了外套。目光觸及那幾棵蔥郁葳蕤的喬木，在北風(fēng)狂亂的侵襲下無(wú)畏地揮舞著(zhù)繁茂的枝葉，但風(fēng)卻輕蔑地從葉隙間掠過(guò)，從枝梢上卷過(guò)，干凈利落地劫走幾簇泛著(zhù)新綠的樹(shù)葉。而那幾棵戰敗的喬木，在這寒風(fēng)中戰栗著(zhù)、瑟縮著(zhù)，而當寒風(fēng)又一次狂怒地踏過(guò)時(shí)，卻只聽(tīng)見(jiàn)它們簌簌地作響，似在求饒，顫抖著(zhù)匍匐在狂風(fēng)的鐵蹄下；似在哭號，悲傷地傾訴著(zhù)它正遭受的苦難；又似在申訴，竭力想博得人們的同情——或許然后他就可以向那個(gè)車(chē)店前的幾株同類(lèi)一樣，在這寒冬里安逸地裹上那層厚實(shí)溫暖的外套。
走到了街末，忽然發(fā)現這簌簌聲愈漸地小了，而風(fēng)卻絲毫未減。疑惑地抬頭，眼前再次出現了一排楓樹(shù)。我駐足仰望著(zhù)，那蒼老的枝條已被嚴冬的肅殺折磨地不堪入目，而曾經(jīng)滿(mǎn)樹(shù)燦爛的金黃，如今只殘存了幾片殘喘延息的黃葉�？癖┑谋憋L(fēng)再次襲來(lái)，他在風(fēng)中掙扎著(zhù)、竭力想保持身體的平衡，卻沒(méi)有發(fā)出任何聲音。于是，他們便在寒風(fēng)凜冽中，任憑自然的欺凌與踐踏，卻始終，一聲不響。而我聽(tīng)到了，楓樹(shù)間那幾叢低矮的灌木，在風(fēng)中大聲地泣著(zhù)。
其實(shí)有時(shí)，楓的沉默，只是因為，他沒(méi)有喬木那樣多那樣繁密的枝葉，來(lái)合成痛苦的哭訴聲。
回到家，新聞里又在播，某高官又到某貧困鄉鎮送溫暖了。
或許他們看不到，在那遙遠的地方，有無(wú)數楓樹(shù)在嚴寒中遭受著(zhù)難以想像的折磨，卻發(fā)不出一絲一毫呼救的聲音。
或許有些人看不到，在那最平常最普通的地方，有一群人正遭受著(zhù)那些人無(wú)法想象的心靈的磨難。
或許我們看不到，有無(wú)數這樣的楓樹(shù)，在憤怒中呼喊，聲音卻如隔在一層厚厚的玻璃上，即使傳入世間，也是那么地無(wú)力，轉瞬間便湮沒(méi)在洪
荒般的噪雜中。這樣的楓樹(shù)，也許，是你，是他，是我。
將目光投向深邃的夜空，我隱隱聽(tīng)到了，那幽遠而寂寥的黑色幕布之后，是無(wú)數楓的沉吟。
楓吟小學(xué)作文 3
馮獨自坐在海邊，聽(tīng)著(zhù)大海拍打著(zhù)礁石的聲音。月光籠罩著(zhù)他，籠罩著(zhù)大海。星星伸出身子，靜靜地陪著(zhù)月亮。一切似乎都很安靜，讓人想哭。今天是阿峰八歲生日，但奶奶已經(jīng)走了。楓樹(shù)是多么的懷念奶奶。他是奶奶獨自撫養的。爺爺已經(jīng)去世了，馮的父母在很遠的地方工作。奶奶對阿峰說(shuō)，當馮八歲生日時(shí)，她會(huì )給他一份禮物。但現在禮物不見(jiàn)奶奶了。阿峰的母親明天將來(lái)帶馮永遠離開(kāi)這個(gè)地方。如果楓樹(shù)過(guò)去一定要依偎在奶奶的懷里，啃一個(gè)煎餅，聽(tīng)奶奶講一個(gè)古老的故事，現在奶奶的夜晚是可怕的。我以為阿峰的眼淚掉了下來(lái)。啊，流星。
一顆閃閃發(fā)光的星星向前飛去。我想-奶奶。流星很快就消失在天空的另一邊。雖然我知道現在還不算太晚，但我還是伸出手去抓它。突然，他似乎抓住了閃閃發(fā)光的磁帶。是流星的尾巴嗎？沒(méi)有時(shí)間去想流星，他和馮一起飛向前方。
當楓樹(shù)恢復理智時(shí)，他發(fā)現周?chē)幸豢酶叽蟮臈鳂?shù)。我記得奶奶告訴他，楓樹(shù)出生在一個(gè)小山村，秋天是楓樹(shù)最美麗的時(shí)候，奶奶將來(lái)會(huì )變成楓樹(shù)。保持楓樹(shù)。馮很興奮。他注意到一個(gè)在楓樹(shù)下拉小提琴的女孩走過(guò)來(lái)問(wèn)她，你見(jiàn)過(guò)我奶奶嗎？她手上有疤痕，手上沒(méi)有傷疤。她不吃東西。小女孩懷疑地問(wèn)。是的'。我手上的傷疤是因為奶奶給我下藥時(shí)害怕把水灑在手上，奶奶經(jīng)常給我煮美味的食物，但她從來(lái)沒(méi)有吃過(guò)。楓樹(shù)的聲音越來(lái)越小了。
太好了。我以為沒(méi)人比楓樹(shù)屋好。直到那時(shí)，楓樹(shù)才知道楓樹(shù)可以一個(gè)地生活在房子里。你為什么不沿著(zhù)這條路走到第一百棵楓樹(shù)呢？楓樹(shù)一到，就離開(kāi)了。一路走來(lái)，他看見(jiàn)有人問(wèn)路。每個(gè)人都叫他去100棵楓樹(shù)的地方。他看見(jiàn)一個(gè)老人，問(wèn)：“你知道我奶奶嗎？”她住在100棵楓樹(shù)里。也許我住的房子是100棵樹(shù)。剎那間，阿峰似乎看到了一大片光芒，每一顆流星都在綻放。
陰影充滿(mǎn)了祖母的影子：祖母抱著(zhù)他唱童謠，告訴他什么時(shí)候他已經(jīng)站在海邊，手里拿著(zhù)一顆珠子。給阿峰。奶奶的話(huà)。
大海像奶奶一樣微笑著(zhù)擁抱著(zhù)月亮。
楓吟小學(xué)作文 4
院內的紅楓樹(shù)，越到深秋越紅的可愛(ài)。盡管院內僅有兩顆紅楓樹(shù)，它們都依偎在花園的一角。但它們像婀娜多姿的少女，枝葉在微風(fēng)時(shí)飄逸，晴朗時(shí)灑脫，片片楓葉紅于花，瑟瑟秋風(fēng)染于情。越是傍晚時(shí)分，在落日余暉的映照下，放下一天的繁雜，靜靜的靠在楓樹(shù)旁，允吸著(zhù)楓葉散發(fā)出來(lái)的淡淡清香，伴隨著(zhù)孤鳴的鳥(niǎo)聲，仿若置身于大自然的懷抱詩(shī)意而唯美。院內的紅楓樹(shù)，以及那片片楓葉，紅在深秋，醉在心里！
我愛(ài)楓樹(shù)，更愛(ài)那楓樹(shù)與眾不同的氣質(zhì)——安靜、孤傲、清冷、憂(yōu)郁。猶如前行路上的人生，當你一帆風(fēng)順時(shí)，它安靜自若；當你置身高處時(shí)，它孤傲自艾；當你驛外斷橋邊時(shí)，它清冷影只；當你傷感失落時(shí)，它憂(yōu)郁滿(mǎn)懷……院內的紅楓樹(shù)，以及那片片楓葉，守得住繁華，耐得住風(fēng)霜！
然楓葉千枝復萬(wàn)枝，江橋掩映暮帆遲。人生下半場(chǎng)，像片片飄落的楓葉，猶如飄零孤雁獨南翔，越走越快的是年齡，越走越明的.是道路；慢慢的，在楓葉飄零的過(guò)程中，我們會(huì )成為自己生活的旁觀(guān)者，沉默而清醒，淡然且從容。院內的紅楓樹(shù)，以及那片片楓葉，生長(cháng)時(shí)生機盎然，飄落時(shí)灑脫自然！
楓葉由綠到紅，也是一個(gè)季節漸變的過(guò)程，它歷經(jīng)了春夏秋冬。恰似年齡是一個(gè)歲月的符號，希望我們都有與之相匹配的內涵，或天真，或無(wú)畏，或沉穩，或純粹，活的一定要像自己，才是對生命最好的饋贈！就像院內的紅楓樹(shù)，以及那片片楓葉，裝扮了季節，嫵媚了心境！
院內的紅楓樹(shù)，以及那片片楓葉，醉了流年，傾了歲月，亂了芳華！正如湯顯祖在《牡丹亭》中吟誦，驚覺(jué)相思不露，原知情已骨。情不知所起，一往而情深。恨不知所蹤，一笑而泯。人世間，有千嬌百媚！人世間，相思回味誰(shuí)更美，晚霞紅葉激情酣。紅楓倚晚霞，彩霞情相戀！院內的紅楓樹(shù)，以及那片片楓葉，唯獨你是我情之所鐘，情之所至！
楓吟小學(xué)作文 5
風(fēng)起，葉落，似乎就是一夜之間。一場(chǎng)淅瀝的雨突然讓我覺(jué)得這一年的時(shí)光竟然過(guò)得如此的快，來(lái)不及呼吸著(zhù)春天空氣中彌漫著(zhù)的花香、來(lái)不及感受夏日的艷陽(yáng)和暴雨的爆裂殘酷、來(lái)不及拾起微涼秋日里的寒風(fēng)那紛紛揚揚的落葉，我就又要面對另有一個(gè)悲涼、荒蕪、寂寞的冬天。時(shí)光��！竟然裹挾著(zhù)我脆弱的靈魂又度過(guò)了一個(gè)四季�？墒瞧v的軀體卻無(wú)所依靠，站在風(fēng)里獨自面對徹骨的寒，守在夜里仰望著(zhù)烏黑的夜空沒(méi)有一句話(huà)。多想回到那些年純真得沒(méi)有一丁點(diǎn)煩惱的童年，可是回不去了，所以我只能負重地艱難前行。
這條路，是否要一直走到底，可是不在繼續往前，我又該何去何從。沒(méi)有人可以告訴我是該放棄還是該堅持。想到一年前的這個(gè)時(shí)候，我帶著(zhù)期許、熱情、夢(mèng)想一路顛簸著(zhù)來(lái)到工作的地方，可是現實(shí)哪里會(huì )是如我們想象的那般美好。等待我的不過(guò)是各種各樣的困難，心靈受到的創(chuàng )傷再也無(wú)法愈合。我本就孤獨的靈魂在這里無(wú)法融入到這個(gè)集體當中，或許也不想融入，我想保持我的那一份孤傲，所以選擇了孤獨。一年的時(shí)光，沒(méi)有任何的改變，我以為已經(jīng)可以享受這樣安靜的環(huán)境，做點(diǎn)自己喜歡的事，可是我不過(guò)是虛度了這一年的時(shí)光，荒廢了殘存的青春的歲月。我想我該做點(diǎn)什么的，不至于在我回望這一段時(shí)光時(shí)沒(méi)有一點(diǎn)痕跡。然而繁雜無(wú)味的'工作卻又總是那樣的令人壓抑，這本不該在青春出現的種種不安情緒卻又那樣真實(shí)的淹沒(méi)著(zhù)孤獨的靈魂。
持續的陰雨使原本寂靜的小地方變得更加的陰冷，而我已經(jīng)好久都沒(méi)有回到溫暖的家，可是選擇了孤獨又怎能奢望在擁有那些溫暖。既然選擇了選方我又怎能渴望如詩(shī)的生活。唯有在看到那被風(fēng)吹落了一地的楓葉，我才發(fā)現，原來(lái)到這里已經(jīng)過(guò)去了一年，突然覺(jué)得，原來(lái)已經(jīng)這久了，這么長(cháng)的時(shí)光，我守著(zhù)這一點(diǎn)點(diǎn)的孤獨一點(diǎn)一點(diǎn)的老去。
楓吟小學(xué)作文 6
漫步于寧靜的黃昏，腳踩著(zhù)松軟的泥土，在這秋色的黃昏，傳來(lái)淡淡的樹(shù)林的香氣，切仿佛都歸于寧靜。
漫步于綠色的林子，切都是耀眼的綠色。南國的秋天基本是不掉葉子的。簾的綠，墨綠、淺綠、深綠、濃綠、淡綠，仿佛傾倒在個(gè)調色盤(pán)里似的。正當我的眼睛漫無(wú)目的地掃視著(zhù)時(shí)，道紅色的身影占了我的眼——棵楓樹(shù)。
我徑直走上前，撫摸著(zhù)那略微粗糙的樹(shù)皮。仰頭望著(zhù)天，楓葉紅似團火在燃燒，火苗在輕輕的跳躍著(zhù)，遠遠望去就如同股希望之火在心中燃燒跳躍，它點(diǎn)燃希望，讓人們頓時(shí)覺(jué)得心中充滿(mǎn)了力量，充滿(mǎn)了溫暖，充滿(mǎn)了希望，也充滿(mǎn)了熱情！
楓葉是種特殊的樹(shù)葉。別的樹(shù)葉要么秋天發(fā)黃甚至枯萎，冬天脫落；要么春夏秋冬四季常綠；而楓葉卻春夏綠，秋天則變得火紅火紅的。仿佛是個(gè)不諳世事的隱逸使者，只在秋天展開(kāi)它獨特的魅力�；蛟S，可以說(shuō)是個(gè)另類(lèi)吧。
想到這，樹(shù)的葉子失去了火焰般的情感，只剩下杜鵑泣血般的憂(yōu)愁。是特別的，又是孤寂的。畢竟紅色的樹(shù)葉，太少見(jiàn)了。在這世的綠中，紅色太顯眼了。
黃昏的光芒透過(guò)間隙掃射進(jìn)來(lái)，給深紅楓葉的邊緣鍍上層金黃。這就是楓葉，它紅似火焰，卻比火焰紅的純正；她紅似鮮血，卻比鮮血紅的艷麗，紅得令人心醉。
她從來(lái)不因自己的另類(lèi)感到自卑，用自己的熱情描繪出紙紙燦爛，用自己的激情譜寫(xiě)出曲曲輝煌！我愛(ài)他的紅，她紅得理直氣壯！我愛(ài)她的`紅，她紅得富有個(gè)性！我愛(ài)他的紅，她紅得不失純真。她自信，她嬌艷，她純真。她不嬌柔做作，她不需要繁瑣的花朵，抬頭，那傲然于身的紅葉已盡顯了她的完美無(wú)瑕。
我多么希望我以為能又有楓葉般的自信。在人生的旅途上，即使是只身人，即使這條路上沒(méi)有人與我同行，我也能展開(kāi)那火紅的笑顏，綻放出我最自信的那面，即使歲月奪去了那鮮艷的紅色，我的心也永遠抹不去那份紅。
片楓葉飄落在水面上，泛起微微的波紋，那是曲楓葉的禮贊，我的心像在水波中抖動(dòng)的光暈般久久不能沉靜。
楓吟小學(xué)作文 7
我是一片楓葉，又一次獲得了重生，又一次讓我能在樹(shù)上隨風(fēng)飄搖。
春天，我悄悄的擠了出來(lái)，靜靜地，悄悄地，我安靜的躺在大樹(shù)媽媽的懷抱里，和成千上萬(wàn)的兄弟姐妹在一起，靜靜的聆聽(tīng)春姑娘的搖籃曲，我和一些好動(dòng)的伙伴在不知不覺(jué)中跳起了圓舞曲，紫紅的身影在空中翩翩起舞，給寧靜的春天增添了一種動(dòng)感。
夏天，我厭倦了紫紅的可愛(ài)小外衣，卻愛(ài)上了山雨那種水淋淋的嫩綠，那種耀眼、透明的綠，我苦苦的哀求，樹(shù)媽媽終于禁不住我的軟磨硬泡，為我們換上了嫩綠的'新裙子，有了美麗的新裙子令我興奮不已，不住的跟大家打招呼：你好，五彩繽紛的蝴蝶姐姐！你飛舞的身影多么美麗，我真想和你一起飛舞，遨游世界；你好，紅艷艷的蜻蜓妹妹！你紅紅的身姿讓多少人想起無(wú)拘無(wú)束的童年，讓多少人浮想聯(lián)翩；你好陰晴不定的風(fēng)伯伯！你時(shí)而溫柔的撫摸我的小腦袋，時(shí)而對著(zhù)我們咆哮，讓一些兄弟姐妹掉下；你好，悠悠的白云哥哥！你潔白的身影讓天空充滿(mǎn)寧靜，讓天空變得更加湛藍；喂，淘氣的云雀！你難道不覺(jué)得你打擾了如此唯美的畫(huà)面嗎？
秋天，樹(shù)媽媽告訴我，我長(cháng)大了，要穿紅彤彤的毛衣。秋天是一個(gè)收獲的季節，我遠遠的望見(jiàn)了北邊田里金色的稻谷，想金色的海洋，又像是金燦燦的元寶，每一顆谷子都是那么飽滿(mǎn)，每一株麥稈都是那么粗壯。忽然，一個(gè)農民伯伯闖進(jìn)了我的視野，他笑得合不攏嘴，趕忙拿出鐮刀來(lái)割麥子。又是一陣秋風(fēng)吹來(lái)，風(fēng)中飄散著(zhù)豐收的氣息。我和兄弟姐妹們擠來(lái)擠去，發(fā)出“唦唦”的聲響，不知不覺(jué)中，我被擠了下去，慢慢的整條路上都是我們的身影，我不知不覺(jué)中睡著(zhù)了——睡著(zhù)了——
冬天，我又換上了暗黃的新衣服�？菸恕菸恕业囊簧肿咄炅�，我吟著(zhù)“落紅不是無(wú)情物，化作塵泥更護花�！钡脑�(shī)句睡了，期待下一次的重生……
楓吟小學(xué)作文 8
風(fēng)，吹著(zhù)；枯葉，落著(zhù)；月光，照著(zhù)……
月光斜照在玻璃窗上,再反射在陽(yáng)臺上的瓷磚上,幻出一片白亮亮的光芒,很美。
我趴在桌上,癡癡地望著(zhù)陽(yáng)臺上的盆栽，那玫瑰正沐浴著(zhù)月光，在皎潔的月光下，顯得更絢麗多彩�？晌业男乃疾辉诨ㄉ�,我只靜靜地,癡癡地看著(zhù)瑰花下的一片紅楓葉，這是前幾天，和媽媽一起逛公園時(shí),在楓樹(shù)下發(fā)現的，我隨手把它撿了起來(lái)，發(fā)現它雖然沒(méi)有其他楓葉那么規整，但卻有種說(shuō)不出的親近感。我心想:“我要保存好它，參加學(xué)校舉辦的樹(shù)葉標本活動(dòng)�！�
這時(shí)，媽媽睡眼朦朧地走了過(guò)來(lái)。
我蹦跳著(zhù)拉著(zhù)媽媽的手說(shuō)：“媽媽?zhuān)憧礂魅~美嗎？我要好好保存，我要拿去學(xué)校評比……”
媽媽努了努嘴，看看我，看看楓葉：“這楓葉長(cháng)得有點(diǎn)奇怪，還有點(diǎn)臟，要不你去摘片干凈點(diǎn)的？”“不，我覺(jué)得這片很美，很生動(dòng)�！�
媽媽擺了擺手，轉身又回到了房間。背后，透著(zhù)一雙堅定的眼神和一顆充滿(mǎn)自信的心。
窗外寒風(fēng)呼呼地吹，我卻絲毫感受不到寒意，小心翼翼地拿起那片楓葉，把它粘在紙上，有點(diǎn)破損的葉子我又修理了下，拿畫(huà)筆在邊上畫(huà)了只蝴蝶。此刻我想起了杜牧的詩(shī)句“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花�！�
第二天，我滿(mǎn)心歡喜地拿著(zhù)這片楓葉到學(xué)校，老師說(shuō)畫(huà)面很美，但是葉子稍微有點(diǎn)不夠完美，最終沒(méi)有得獎�；丶液�，媽媽問(wèn)我楓葉得獎了嗎？我搖搖頭，媽媽看出我有點(diǎn)難過(guò)，安慰我說(shuō)：“每個(gè)人對美的評價(jià)不同，雖然別人覺(jué)得不夠完美，但是你自己怎么想的呢？你若喜歡，它就是最美的�！边^(guò)了會(huì )，我就想明白了，不錯，在我的心里，這片不完美的楓葉，就是最美的。
關(guān)于審美，我們總有一個(gè)誤區，總覺(jué)得只有完美的事物它才是最美的.，殊不知，有時(shí)候殘缺未必不是另一種美，就如那斷臂女神維納斯，她用那殘缺的美征服了世人。
我把楓葉制成的標本，貼在了書(shū)房的墻上，每每寫(xiě)作業(yè)累了就抬頭看下，帶給我的不僅僅是視覺(jué)享受，更給了我一種自信的美。
楓吟小學(xué)作文 9
在故鄉，有一棵楓樹(shù)，一棵極普通，一棵無(wú)名的楓樹(shù)。
我不記得這棵小小的楓樹(shù)是什么時(shí)候種在山上的，只記得，楓樹(shù)的樹(shù)葉十分美麗。璀璨的橙色寓示這生命的燦爛，清晰的脈絡(luò )見(jiàn)證著(zhù)生命的滄桑。清晨，霧蒙蒙的一片，唯有燦爛的楓葉格外耀眼，好像在昭顯他蓬勃的生命；傍晚，夕陽(yáng)灑下余暉，萬(wàn)物蒙上了一層灰黃，唯有楓葉披上紅衫反而更加動(dòng)人，好像在賣(mài)弄她悠然不盡的風(fēng)情。初春的時(shí)候，萬(wàn)物爭顯妖艷，花兒們競相開(kāi)放，柳樹(shù)抽出了嫩綠的芽?jì)�，小草探出了嫩黃的腦袋……楓葉沉寂著(zhù)；盛夏的季節，萬(wàn)物散發(fā)著(zhù)蓬勃的朝氣�；▋簜兏G了，樹(shù)兒們更綠了，小草們也更加青翠……楓葉仍然沉寂著(zhù)；最終，到了朦朧的秋季，一切都敗落了，可是楓葉，他已蘊蓄了足夠的力量，最終在自我生命最燦爛的時(shí)刻散發(fā)出最燦爛的光芒。喔，家鄉的楓樹(shù)，平凡而美麗。我也不怎樣記得這顆小小的楓樹(shù)到底做了什么，只記得，當颯颯的秋風(fēng)吹來(lái)時(shí)，楓葉從樹(shù)媽媽的懷抱中奔跑出來(lái)，他哭了，不僅僅是因為舍不得，更是因為自我身上的重任。沒(méi)想至此，便不禁吟誦起“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”。之后，我離開(kāi)了故鄉，離開(kāi)了故鄉的小樹(shù)。因為我去了外地上學(xué)，教我的是一位年輕的教師，在我們這一批不懂事的學(xué)生中，她顯得不知所措。但我始終記得她那孩子般的.笑容，那樣純潔，仿佛一片剛伸出
頭來(lái)的小小的楓葉，那樣燦爛，那樣美麗。
兩年后的一天，或許是緣分把，我又遇見(jiàn)了她。遇見(jiàn)她時(shí)，我幾乎認不出她來(lái)。她那美麗的眼睛已經(jīng)蒙上了一層灰黃，粉嫩的臉上也蒙上了一層滄桑。我懷著(zhù)欽佩的心境看著(zhù)教師，不由想起她在講臺上管紀律的情形，臉紅得仿佛是個(gè)受訓的學(xué)生；不由想起她在放學(xué)后給同學(xué)補課的情形，滿(mǎn)滿(mǎn)的一頁(yè)字不知昨晚工作到多晚；不由想起……然后，便不由想起故鄉的那棵楓樹(shù)，我的手摩挲著(zhù)一片楓葉，感到了經(jīng)歷風(fēng)雨后生命的滄桑。
楓吟小學(xué)作文 10
樹(shù)上飄下來(lái)一片又一片的葉子，我對它凝視了許久，恍然領(lǐng)悟，這是大自然給我們的訊號，秋天已經(jīng)來(lái)到……
秋天的來(lái)臨，使樹(shù)葉都枯萎了，一片一片地掉在地上，仿佛給大地媽媽蓋了一層棉被走在路上，到處可以看到各種各樣的樹(shù)有黃燦燦的梧桐樹(shù)，綠油油的柳樹(shù)有點(diǎn)干枯的桃樹(shù)等其中，最令人注目的是那火紅火紅的紅楓葉遠遠望去如同一片紅色的海洋微風(fēng)吹過(guò)楓葉們個(gè)個(gè)搖頭晃腦從天空中飄飄悠悠地飛落下來(lái)，就像一只只美麗的紅蝴蝶展開(kāi)了自己鮮艷的翅膀在空中翩翩起舞，又如同一位偉大的舞蹈大師舒展雙臂漫游在空中是那火紅的楓葉，它形似一只紅手掌葉緣上有柔軟的鋸齒形式一把鋒利的鋸子令人望而生畏
不知它是不是喝了過(guò)量的酒？還是為了向秋天表達他們無(wú)限的熱愛(ài)，或是因為害羞，怎么他的臉蛋那么紅？也許楓葉妹妹為了展示自己美麗的身姿把自己變得格外紅艷，引人注目，也說(shuō)不定呀，哦，原來(lái)植物的葉片除了含有葉綠素，葉黃素，胡蘿卜等色素外還有一種叫花青素的特殊色素，它是一種變色龍，它在酸性液中呈紅色，隨著(zhù)季節更替，氣溫日照相應增減，葉片中的主要色素成分也發(fā)生變化，到了秋天，氣溫降低，光照減少對花青素的形成有利楓葉等紅葉樹(shù)種的'葉片細胞液此時(shí)呈酸性整個(gè)葉片呈紅色，所以說(shuō)是秋天的氣象條件染紅了它。
關(guān)于楓葉，我還知道幾個(gè)小故事呢�！渡胶＝�(jīng)》載：“黃帝殺蚩尤，于黎山棄其械化為楓葉�！币馑际钦f(shuō)黃帝殺了蚩尤后，兵器上染了血，變成了楓樹(shù)，楓葉當然是紅色的了你是《紅葉》詩(shī)中寫(xiě)到：“小芬一夜偷天酒，卻情孤松掩醉客�！痹跅钊f(wàn)里眼里宋代詩(shī)人楊萬(wàn)里說(shuō)，楓葉竟是偷喝了酒而被染紅的，這是神話(huà)傳說(shuō)或詩(shī)人的遐想其實(shí)是秋天的氣象條件染楓葉醉。
天空像一塊覆蓋大地的藍寶石已被秋風(fēng)抹弒得非常潔凈而又明亮，望著(zhù)萬(wàn)里無(wú)云的天空看著(zhù)五彩繽紛的大自然，我不禁贊嘆：楓葉真是不可思議，大自然真是太神奇，太美麗了！
楓吟小學(xué)作文 11
深秋，楓葉紅了。
我如約來(lái)到楓林，不見(jiàn)人影，只見(jiàn)寂寞肅穆的楓樹(shù)。輕閑眼簾，一幕幕往事浮上心頭。
“桐，我們出去玩吧？”“去哪兒？”“老地方見(jiàn)�！薄癘K”。去春曉小住幾日，認識了一個(gè)新朋友，我叫她墨。巧的是在我們認識的第一天里，我們發(fā)現了一片楓葉林。從此，那里就成了我們倆嬉戲打鬧的地方。墨比我先出發(fā)，我循著(zhù)她的腳印，尋尋覓覓走去，不一會(huì )兒就到了楓林。
此時(shí)，正是深秋，楓葉似火一般燃燒起來(lái)，染紅天空，染紅花草樹(shù)木，染紅大地。我漫不經(jīng)心地走著(zhù)，一會(huì )踢起一顆石子，一會(huì )踢起一堆落在地上的楓葉，繞著(zhù)楓林走了一大圈兒，不見(jiàn)墨的身影，我便有些擔心。
突然，一把火紅的楓葉撲到了我的`身上，我想都不想就知道誰(shuí)干的，同時(shí)用比較快的速度，從地上抓起一把楓葉，扔了回去�！鞍パ�！不就扔你一把楓葉嗎？你至于嗎？”“至于�！蔽也痪o不慢地回答道，一邊望著(zhù)她抖落身上的楓葉�！昂�！”她用雙手捧著(zhù)一大堆楓葉朝我扔來(lái)，我躲了過(guò)去。這次我不抓楓葉了，直接去抓她本人……
我們在林子里玩了一上午，直到兩人都累得氣喘吁吁，才一同靠在最大的楓樹(shù)上休息，任飄落的楓葉隨意落到自己的頭上。她突起不意地問(wèn)了我一句：“假如有一天我暫時(shí)離開(kāi)春曉了，你要等我��！”我頭也不抬：“當然等你，就在楓樹(shù)林等你，不過(guò)不知道你會(huì )不會(huì )來(lái)�！薄爱斎��！彼龔椓艘幌挛业哪X門(mén)兒，便笑著(zhù)逃了，我也笑著(zhù)追了上去……
寒冬來(lái)臨，墨他們一家也搬走了，我又回憶起那個(gè)如火楓葉林的約定了。于是，每次一到春曉，便握著(zhù)兩人一起制作而成的楓葉簽，到那安靜而又火紅的林子中等待……
守著(zhù)那個(gè)楓樹(shù)林的約定，等故人有朝一日歸來(lái)，因為她曾答應過(guò)我，她不會(huì )失約……
楓樹(shù)林依然如舊，卻少了兩個(gè)嬉戲打鬧的少女……
楓吟小學(xué)作文 12
當春華結成秋實(shí)，當晨露凝成霜珠，這片廣袤的土地也就進(jìn)入了秋季。但秋天不只有收獲與衰落，這之間的月明星稀，層林盡染、山水清明，著(zhù)實(shí)耐人尋味。
楓葉作為秋天最明媚的景色，自古受人追捧，下面就讓我們從北往南，一步步去探索秋天“楓”景的美好吧！香山紅葉馳名中外，是感受北京金秋的絕好去處。每年的金秋時(shí)節，漫山遍野的黃櫨經(jīng)過(guò)嚴霜的洗禮后，變得艷紅似火，把整個(gè)香山染成一片火紅。其中森玉笏、玉華岫和閬風(fēng)亭都是看紅葉的絕好之處。位于四川省阿壩的九寨溝因美麗的'自然景觀(guān)，被譽(yù)為“美麗的童話(huà)世界”。九寨溝的美景四季不斷、各有特色，但其中又以秋季為一年中絕無(wú)僅有的最佳觀(guān)賞時(shí)間�，F在，九寨溝已迎來(lái)了一年中最美麗的季節。繽紛色彩在秋意融融中凸現，秋日的海子層林盡染，紅葉黃葉遍布山野，幽藍湖水如詩(shī)如畫(huà)，偶過(guò)清風(fēng)，寧靜的湖面蕩起層層漣漪。森林中的楓葉五彩斑斕，倒影在水里面非常美麗。此時(shí)大部分樹(shù)葉都已經(jīng)完全變色。有的是金燦燦的黃，有的是漫山遍野的紅，再加上其它的顏色作為過(guò)渡和點(diǎn)綴，儼然成了一個(gè)上帝的調色盤(pán)�！敖鹆甑谝幻餍闵健睏忌剿匾约t楓而著(zhù)稱(chēng)，南京的秋天，最不能錯過(guò)的就是到棲霞山賞紅葉。棲霞山不高，最高峰海拔只有286米，但山不在高，有仙則名，棲霞山的“仙”可能就是那一片片精靈般火紅的楓葉了吧。尤其是深秋的棲霞，楓林如火，漫山紅遍，宛如一幅美麗的畫(huà)卷，登高遠望，甚為壯觀(guān)，景色十分迷人，素有“春牛首，秋棲霞”之說(shuō)。每年深秋這些小精靈們都會(huì )用“紅紅火火的熱情”吸引無(wú)數的游客到訪(fǎng)，并為它們癡迷沉醉。毛澤東的“看萬(wàn)山紅遍，層林盡然”為其增了氣勢。來(lái)到山中的觀(guān)景臺，楓葉流丹盡收眼底。在熟悉它的人眼中成了不朽的美景，在不熟悉它的人心中就是美妙的傳奇。
楓吟小學(xué)作文 13
“可以。不過(guò)，你要是能摘下一片楓葉，我馬上就把鳥(niǎo)仔放回窩里�！薄氨翘橥酢敝钢�(zhù)一棵參天聳立的楓樹(shù)，“將”了她一軍。
我仰起頭。好大的樹(shù)呀！我一陣眼暈，極力地眨了眨眼睛�，F在還是盛夏，楓葉還沒(méi)有全紅，但也有幾片楓葉比秋天的還紅，點(diǎn)綴在周?chē)臐饩G色中，分外顯眼。
“上就上�！彼Я艘а�，用手背擦了擦腦門(mén)上的汗珠，脫下綠涼鞋兒，使勁地攀起樹(shù)來(lái)。
我嚇得大氣不敢喘，眼睛死死地盯著(zhù)她。連“鼻涕王”也驚得張大了嘴巴。
一對鳥(niǎo)兒在頭頂上盤(pán)旋著(zhù)，發(fā)出陣陣的哀叫聲。我手里的小鳥(niǎo)極力地掙脫著(zhù)。我心里頓時(shí)憐憫起這對小鳥(niǎo)來(lái)。
那小女孩越爬越高，扎在頭上的蝴蝶結漸漸地看不清了。四周的鳥(niǎo)叫聲似乎也在給這個(gè)善良勇敢的小女孩鼓勁。她終于爬上了這棵楓樹(shù)。我長(cháng)長(cháng)地吁了一口氣。
她頗有用意地揀了片火紅的.楓樹(shù)葉摘下，小心翼翼地放進(jìn)口袋里，便順著(zhù)樹(shù)干慢慢地往下滑。
我的心弦又一下被拉緊，千萬(wàn)——千萬(wàn)不要發(fā)生什么意外。
她到底是鄉下的女孩，終于平安地下來(lái)了，腦門(mén)上的汗珠順著(zhù)她通紅的臉頰流下來(lái)。她緊喘著(zhù)粗氣，顯然累了，可那對蝴蝶結依舊像對花蝴蝶停在那烏黑的秀發(fā)上。
“哎，給�！彼龑ξ倚π�，把那片火紅的楓葉遞給我。我小心翼翼地把小鳥(niǎo)捧給她。
她輕輕地拂著(zhù)小鳥(niǎo)的羽毛，小鳥(niǎo)在她手里漸漸地停止了哀叫，溫順地閉上了眼睛。小女孩笑了，秀氣的臉蛋越發(fā)好看。
我挺奇怪，問(wèn)她：“你為什么這樣喜歡鳥(niǎo)兒？”
小女孩抬起頭，羞澀地笑笑：“打我懂事起，咱就曉得了鳥(niǎo)是咱們的朋友，咱們村里人都很愛(ài)護它們�？墒撬麄儭彼戳丝础耙靶∽印�，突然停止了說(shuō)話(huà)。小女孩不聲不響把小鳥(niǎo)送回樹(shù)上的鳥(niǎo)巢。鳥(niǎo)噪聲漸漸地平息了。她提著(zhù)畚箕走了。我久久地凝視著(zhù)這片火紅的楓葉，覺(jué)得它猶如那個(gè)小女孩那顆善良而又火熱的心……
我一直珍藏著(zhù)這片珍貴的楓葉。每當我打開(kāi)日記本看到這片楓葉時(shí)，就仿佛聽(tīng)到小女孩在對我說(shuō)：“做人，要有一顆善良正直的心。
楓吟小學(xué)作文 14
如果你去天平山瞧一瞧，那里的風(fēng)景更是別具一格，令你心動(dòng)。爬上山頂往下看，簡(jiǎn)直是楓葉的海洋！綺麗的紅色，耀眼的金黃色，紅艷似火，黃如驕陽(yáng)。把平凡的山林裝扮得豐富，絢麗，真是美不勝收！如果你采下一片細細觀(guān)察，那你就會(huì )發(fā)現楓葉美得很自然，它的葉子上有著(zhù)縱橫交錯的脈絡(luò )，它的外形是掌狀三裂的，好似一只只千姿百態(tài)的苦葉蝶。所以，楓葉在人們心中不但美麗而且神秘又圣潔。
楓葉，不管在哪一個(gè)角度欣賞，它都美！當它從樹(shù)上飄落下來(lái)時(shí)，就像一只只小船在風(fēng)兒的伴奏下，一邊舞蹈一邊飄落。
楓葉的美是熱情的，是具有欣賞性的，是給人以希望的……
3秋天的楓葉
我喜歡鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春天，更喜歡碩果累累的秋天，尤其是當深秋的葉子漸漸地換上新顏，滿(mǎn)山的姹紫嫣紅讓人如癡如醉。
火紅的楓樹(shù)上像是灑上了一層透明的霜，新鮮而明凈；太陽(yáng)露出了半個(gè)腦袋，把他那金色的光輝，拋向了大地，拋向了天空，同時(shí)也拋向了這掛滿(mǎn)露珠的楓樹(shù)，從側面看，被露珠壓彎了腰的楓葉在陽(yáng)光的沖刷下，并不那么紅了，而是有了一點(diǎn)淡淡的黃；太陽(yáng)完全出來(lái)了，露水消逝，楓樹(shù)便隨著(zhù)那清晨的微風(fēng)輕快的跳起了一天中的第一支曲子。
到了中午，太陽(yáng)升到了頭頂，直直的照射著(zhù)這棵正在熱烈燃燒的楓樹(shù)，一直照射著(zhù)……不知疲倦……
下午，太陽(yáng)要落山了，那片片紅霞同那棵挺拔的'楓樹(shù)連在一起，從天上到地下一片無(wú)邊無(wú)際的紅色。站在樹(shù)下，你就感覺(jué)如同身陷茫�；鸷�，又像掉進(jìn)了萬(wàn)仗血河。這時(shí)，太陽(yáng)落山了，楓樹(shù)又隨著(zhù)那傍晚的強風(fēng)瘋狂地跳起了一天中的最后的一只曲子。
這時(shí)，賞楓人便會(huì )贊嘆說(shuō)，哎，可憐的楓葉呀，他們在與狂風(fēng)暴雨做斗爭——為了不讓自己的生命節束，他們是完強的！
是呀，他們是完強的：不論是早晨還是傍晚，是春還是秋……他們都完強的面對每一天，一直到他們的生命節束。
楓吟小學(xué)作文 15
楓，火紅美麗的楓總在秋天悄悄地開(kāi)放。它的熱情，好像一把火，似乎要燃燒整個(gè)沙漠。
我愛(ài)楓，愛(ài)楓火一般的紅，更愛(ài)楓的花語(yǔ)。楓的花語(yǔ)是：自制能力。都說(shuō)喜歡楓葉的人有自己的一套生活原則，積極進(jìn)取，不斷向前邁進(jìn)。在感情上，你顯得比較退縮，對初戀仍念念不忘，對愛(ài)情產(chǎn)生惶恐，其實(shí)只要你懂得從失敗的經(jīng)驗中提升自己，找到真愛(ài)又何難�；鹧裕涸摐厝釙r(shí)溫柔，該發(fā)威時(shí)就要發(fā)威。楓葉象征著(zhù)對往事的回憶、人生的沉淀、情感的永恒及歲月的輪回。
你聽(tīng)過(guò)楓的緣分與傳說(shuō)嗎？
緣分：傳說(shuō)，在你不知不覺(jué)的時(shí)候，摘下一片楓葉或撿起一片楓葉，那未來(lái)與你度過(guò)一生的人就會(huì )在撿起楓葉的1周內出現，沒(méi)有提示，就是看見(jiàn)過(guò)！
傳說(shuō)：在楓葉落下之前就接住楓葉的人會(huì )得到幸運。而能親眼目睹楓葉成千成百落下的人可以在心底許下一個(gè)心愿，在將來(lái)的某一天就會(huì )悄悄實(shí)現。如果能與心愛(ài)的人一起看到楓葉飄落，兩人就可以不分開(kāi)。黃色楓葉講述的是一個(gè)凄美的愛(ài)情故事：
在一個(gè)硝煙彌漫的戰亂時(shí)代，有一對年輕恩愛(ài)的戀人，為了躲避戰亂。隱居到了一片楓樹(shù)林中，他們彼此恩愛(ài)的.生活著(zhù)。但后來(lái)，男孩為了保護他們的家園，迫不得已也要上戰場(chǎng)去打仗。在男孩走的那天，女孩送他到楓樹(shù)林的前面。男孩接過(guò)女孩摘下的一片楓樹(shù)葉，對女孩說(shuō)：親愛(ài)的，不要擔心，當明年的楓樹(shù)林在開(kāi)成一片海的時(shí)候，我就會(huì )回來(lái)了，請你一定要在這片楓樹(shù)海的前面等著(zhù)我。但是男孩走了以后，再也沒(méi)有回來(lái)……
留給女孩的只有迷茫的等待……后來(lái)，女孩做了一個(gè)夢(mèng)：夢(mèng)到了男孩，男孩對她說(shuō)：真的好想再好好看你一眼，在喝孟婆湯前。親愛(ài)的，請原諒我，愛(ài)你。據說(shuō)，蚩尤（黃帝戰勝的一個(gè)大惡魔）死了以后，腳鐐手銬都變成了楓木。
你的花語(yǔ)，傳說(shuō)更是讓我感動(dòng)，讓我深?lèi)?ài)。
楓吟小學(xué)作文 16
初夏，楓葉青黃中泛著(zhù)淡淡的紅。紅是琥珀酒的紅，形如五指，修長(cháng)飄逸。萬(wàn)綠叢中格外醒目，卻并不張揚，纖細、玲瓏，透著(zhù)幾分沉靜和清雅，不熱烈，也不喧鬧。
為草當作蘭，為木當作松。蘭幽香風(fēng)定，松寒不改容。這是很久以前讀過(guò)的詩(shī)，只讀過(guò)一次，卻再也不曾稍忘。一向艷羨蘭的淡雅從容，贊賞松的堅韌不拔，只是激越飛揚的自我始終做不到那樣的境界。在楓樹(shù)稍顯清冷的氣息中神迷，心中生出一種莫名的熟悉感，像是追尋了千載萬(wàn)世的終點(diǎn)，像是一個(gè)來(lái)處。
也許前生的自我就是一株楓樹(shù)吧？深秋時(shí)頂一頭嫣紅，靜靜地立在熱鬧之外，冷眼旁觀(guān)這擾攘的人世。
年少時(shí)情懷是一幅燦爛的錦帛，我像一個(gè)初試女紅的繡女，每針每線(xiàn)都屏息凝神，時(shí)而雀躍，時(shí)而懊惱，時(shí)而暗自神傷，時(shí)而倍感疲倦。那時(shí)的感情是天際飄過(guò)的云，行蹤莫測，轉瞬即逝。向往是有的，卻無(wú)意追逐。
待到錦帛繡完，發(fā)現青春已經(jīng)過(guò)半。身邊是傾心相愛(ài)的人，相守來(lái)之不易，于是任他牽了手，走上離鄉背井的路。始終向往兩棵樹(shù)的感情，枝葉相牽，根須交纏，一起吐綠、一起茂盛、一起落葉。只是落葉都渴望歸根，那一顆思念親情的心啊，彷徨在清涼的月光里，沉吟不已。
淚彈不盡臨窗滴，就枕旋研磨。漸寫(xiě)到別來(lái)，此情深處，紅箋為無(wú)色。不覺(jué)中，漸漸惆悵成一株瘦瘦的水仙，立在清水里，任清淡的`文字刻刀般雕琢心事，每一處疼痛都成驚艷。
夜靜處常常對著(zhù)異鄉的山水，訝異于自我如今的狀態(tài)。原是崢嶸歲月里豪情滿(mǎn)懷的一個(gè)人，如今卻甘于沉寂在寧靜祥和的港灣里。熱鬧是別人的，兀自張著(zhù)清冷的眸，沉默如遺世的楓樹(shù)。
淡看光怪陸離的人世，心境中洶涌的部分慢慢消退，再興不起爭名逐利的欲念。坐在這個(gè)夏日午后并不燥熱的陽(yáng)光里，感覺(jué)那些色彩紛呈的往昔是漸行漸遠的風(fēng)景，心是恬淡的，像一幅素絹，輕軟而潔白。
楓吟小學(xué)作文 17
夜深了，我的心情還是久久不能平靜，那本《祖國在我心中》的書(shū)使我感慨萬(wàn)千，就像秋天的楓葉飄落在地上那沉重的聲音。
我一直以為我們現在偉大的祖國，是多么的強大而興盛，我做夢(mèng)都沒(méi)有想過(guò)她也曾經(jīng)飽受欺凌，她也曾經(jīng)被一些兇殘的豺狼羞辱過(guò)，踐踏過(guò)。
在她的土地上，曾經(jīng)是哀鴻遍野。汗水、淚水、血水曾經(jīng)交融在一起，成為了祖國歷史上最悲慘不堪的一面。這是一場(chǎng)不可彌補的罪行，一場(chǎng)可怕的噩夢(mèng)，一場(chǎng)罪孽中的罪孽。
但書(shū)中卻也展現了我們中華兒女，自強不息、不屈不撓的奮斗精神。我們堅強的中華兒女與那些殘忍的侵虐者斗智斗勇，展開(kāi)了一場(chǎng)驚天地、泣鬼神的殊死搏斗。最讓我為之震撼的`是兩萬(wàn)五千里長(cháng)征，“四渡赤水”、“巧渡金沙江”、“飛奪瀘定橋”等等，都展示了我們中國人面對重重困難永不退縮，勇往直前的精神。
“我們美麗的祖國母親養育出了美麗的中國兒女”，這是書(shū)中我不禁感嘆而說(shuō)出來(lái)的話(huà)。因為哪怕是在兵荒馬亂的時(shí)代，還是有使我們倍感欣慰與自豪的領(lǐng)導人的。像孫中山、周恩來(lái)、毛澤東這樣偉大的領(lǐng)導人是會(huì )讓我們的國家走上正途的人。書(shū)中說(shuō)的一句話(huà)是我感受很深，“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”，只有國家強盛起來(lái)，這個(gè)民族才有希望，才有活下來(lái)的希望。
現在我們過(guò)著(zhù)豐衣足食的生活，但畢竟歷史遺留的痕跡是永遠磨滅不掉的，所以我們要學(xué)會(huì )“憶苦思甜”，要去真正透徹理解“天下興亡，匹夫有責”的含義。比如2008年我國舉辦的奧運會(huì )，那個(gè)中國人不為之自豪，我們又做了什么使我們的祖國倍感欣慰呢?再如神舟七號飛船上天，寄托了每一個(gè)中國人對月球、對宇宙、對整個(gè)太空的向往與追求，那是你又做了什么呢?
讀了《祖國在我心中》這本書(shū)，我真心的說(shuō)一句：“祖國，真的很偉大!”
楓吟小學(xué)作文 18
無(wú)意間翻開(kāi)相冊，飄落出幾片火紅的楓葉。蹲下，拾起……
你只在我的世界停留了一年多，便匆匆消失了。
你總喜歡把陽(yáng)光掛在臉上，恍若不染塵土的天使，降臨在我小小的世界里。爽朗的性格，溫柔得像個(gè)大姐姐，我真該慶幸，這世間，有你。
楓葉似火一般在燃燒，而我們兩人的感情也在快速“燃燒”著(zhù)。你常常給我匿名的信，鼓勵我不要氣餒，當時(shí)我并不不知道那是來(lái)自你的信，現在我知道了。
開(kāi)始關(guān)注你，是因為一次偶然。
“嘿！你都愛(ài)看什么書(shū)��？”
“我喜歡看歷史之類(lèi)的書(shū)，還有一些小雜志什么的！”
無(wú)意間聽(tīng)見(jiàn)你和別人的交談，意外發(fā)現你和我有著(zhù)相同興趣。
我從那人的口中得知了你的QQ號，又成功的加上了你。每天開(kāi)始于你討論歷史、地理……以及那時(shí)我最反感的雜志。
我終于鼓起勇氣，面對面的與你討論書(shū)籍，盡管氣氛尷尬。我們漸漸從陌生人變?yōu)闀?shū)友，又從書(shū)友變成了親密無(wú)間的密友。
你的到來(lái)，讓我的小世界里充滿(mǎn)驚喜。
那天我們同學(xué)在一起聚會(huì )，也向你發(fā)了邀請函。我們滿(mǎn)懷期待你驚艷登場(chǎng)，可是你卻“爽約”了。我決定以后再也不要理你了，但總會(huì )充滿(mǎn)驚喜�！鞍�！等等我！”我愣了一下，轉身看向你。
潔白的臉蛋染了臟臟的雨水，頭發(fā)凌亂的貼在臉上，衣服濕漉漉的.，狼狽不堪�！斑�，遲來(lái)的聚會(huì )蛋糕，驚喜吧！……他們走了……沒(méi)關(guān)系，我倆吃”看著(zhù)你搞笑的模樣，我仿佛看見(jiàn)你在雨地奔跑的樣子。再看看蛋糕，竟是我最?lèi)?ài)吃的。我激動(dòng)的抱著(zhù)你，不顧雨滴的無(wú)情襲擊，你還為我撐起了“小傘”。
聽(tīng)說(shuō)耶穌挺愛(ài)開(kāi)玩笑的。
“小敏，我要回濮陽(yáng)了，……”你的話(huà)語(yǔ)如重石般擊在我心間。我愣在了那里，你走了，從此沒(méi)有再見(jiàn)！
幾天后，你寄來(lái)了一封信，信上說(shuō)你很好，在那邊學(xué)習的地方也定了下來(lái)。因為在秋天遇見(jiàn)我，你給我寄了一些火紅的楓葉。
親愛(ài)的傻瓜，你知道我也想你嗎？
火紅的楓葉，就好似你我火一樣的友誼……
楓吟小學(xué)作文 19
在這茫茫秋季，如果要問(wèn)什么最美，許多人一定會(huì )異口同聲的說(shuō)：楓葉最美。沒(méi)錯，在這茫茫秋季，還有什么能比得上楓葉的美呢？
現在是早秋時(shí)間，許多樹(shù)葉都還是綠色的，只有些許樹(shù)葉趕“時(shí)尚”，我獨自走在林間小道，尋找的火紅的楓葉，可是走了好久卻一無(wú)所獲，正在令人想放棄之間，我抬頭仰望，一株火紅的楓樹(shù)映入我的眼簾�；鸺t的楓葉就像一只只停在樹(shù)上的紅蝴蝶，正在與楓樹(shù)聊天；火紅的楓葉就像一雙雙勤快的小手，正在辛勤地忙碌著(zhù)；賈紅的楓葉就像一把把小扇子，給我們帶來(lái)了一絲清涼……楓葉在陽(yáng)光的照耀下，顯得光彩奪目，美不勝收。
我從心底發(fā)出一聲贊嘆：楓葉可真美呀！低頭俯視，清澈見(jiàn)底的小溪里不時(shí)飄過(guò)幾片楓葉，那晶瑩透亮的水珠在楓葉上盡情跳舞歌唱……一片喝醉了酒的楓葉落在了我的肩上，我聳了聳肩，楓葉從我的肩上慢慢悠悠的飄落到了地上。我靜靜蹲下來(lái)，拾起了它，細細的端詳：這片楓葉呈小手狀，形狀酷似小朋友的手掌。它的邊緣參差不齊，葉脈有序的排列著(zhù)。用手輕輕的觸一觸，絲滑的，放在鼻前聞一聞，散發(fā)出陣陣幽香，使我心曠神怡，何不沉醉在其中？
看著(zhù)這火紅的楓葉，我不禁閉上眼睛，坐在椅子上幻想，要是我能置身于這美麗的楓葉該多好��！我遠遠遙望，那團熊熊燃燒的烈火，顯示出它們頑強的生命力。走進(jìn)“楓林”，偏偏宛如小手掌的.楓葉環(huán)繞在你的周?chē)�。一陣清爽的秋風(fēng)吹過(guò)，帶著(zhù)萬(wàn)般眷戀的楓葉，悄然無(wú)聲地投入大地母親的懷抱。頑皮的楓葉有時(shí)也會(huì )與風(fēng)姑娘姑娘玩起捉迷藏的游戲，伴隨著(zhù)山鳴谷應和楓葉們演奏的“沙沙”樂(lè )曲，跟隨著(zhù)小鳥(niǎo)動(dòng)聽(tīng)的歌喉，盡情的展示自己，淋浴著(zhù)陽(yáng)光翩翩起舞。若你拾起一片楓葉，夾雜著(zhù)泥土清香的味道就會(huì )撲面而來(lái)，幽幽而動(dòng)人。從楓葉清晰的葉脈、色彩的變化中，我對唐代著(zhù)名詩(shī)人杜牧的“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花�！庇辛祟H深的體會(huì )。
飄飄而落的楓葉終會(huì )陪伴我度過(guò)這個(gè)秋天，我愛(ài)千姿百態(tài)的樹(shù)葉，更愛(ài)美麗豐收的秋季！
楓吟小學(xué)作文 20
我是一片楓葉，我生長(cháng)在實(shí)驗一小，這使我非�？鞓�(lè )，因為每天都能看到學(xué)生在校園里嬉笑打鬧，勤奮學(xué)習。
我生長(cháng)在最頂尖的枝干上，這能使我看清學(xué)校的一切。我偏過(guò)頭，恰巧看見(jiàn)坐在窗邊的那個(gè)女孩，她手里捧著(zhù)一本書(shū)，認認真真地讀著(zhù)。我很好奇，想看清她在讀什么，或許是我日光下小小的影子驚擾了她，她扭頭看向窗外，看到了我，她的眼睛十分清澈，顯得很純真。她放下書(shū)，默默走開(kāi)了。
正當我十分失望之時(shí)，驚訝地發(fā)現現在正值深秋，我的許多同伴都離我而去了，我十分害怕離開(kāi)我的`大樹(shù)母親。就在這時(shí)，一陣風(fēng)吹了過(guò)來(lái)，我只覺(jué)腳下十分輕盈，隨風(fēng)飄去了。
我飄了很長(cháng)很長(cháng)時(shí)間，飄出了這所學(xué)校，我見(jiàn)到了許多不同的風(fēng)景：繁華的街道，古色古香的胡同，巍峨聳立的長(cháng)城
我緩緩向下落，落在一副手套上。我有些驚訝，抬頭望去，竟發(fā)現是那個(gè)女孩！她小心翼翼地捧著(zhù)我向前走，如托著(zhù)世間最珍貴的寶貝。她將我帶到了一條小溪邊，將我放在地上，蹲了下來(lái)。她的眼里充滿(mǎn)悲傷，眼淚滴在我的身上。她緩緩地向我訴說(shuō)了她的故事：她即將畢業(yè)了，她將要離開(kāi)她最?lèi)?ài)的街舞團，她特別不舍，但又沒(méi)有辦法。她很害怕以后再也不會(huì )跳舞了。
她將我放到小溪里，在我即將漂走時(shí)，我聽(tīng)到她對我說(shuō)了：“小樹(shù)葉，你快漂走吧！漂到你想去的地方吧！”我終于見(jiàn)到了她笑起來(lái)的樣子，她的笑容十分溫暖。
于是我便漂走了，不僅是載著(zhù)一個(gè)女孩的淚水，更是載著(zhù)那個(gè)女孩的初心和希望。我真想對她說(shuō)：多看看外面的世界吧，只要你初心不改，我相信你一定不會(huì )忘記你的舞者身份。擦擦眼淚，昂首挺胸地前行吧！要知道，笑靨如花的自信的你是最美的！
在我失去意志前，我的眼前總有一個(gè)女孩，隨著(zhù)音樂(lè )節拍自由舞蹈的身影。加油吧，少女
楓吟小學(xué)作文 21
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”，劉禹錫道出了我的心里話(huà)。秋天來(lái)了，各種各樣的樹(shù)葉惹人喜愛(ài)�？�，金黃華貴的銀杏葉，精致的白玉蘭葉，而我卻最?lèi)?ài)那毫不起眼的楓葉。
我小心翼翼地撿起一片楓葉，如獲至寶地放在手里，細細端詳著(zhù)：現在的楓葉，紅中還帶著(zhù)一絲綠，讓人覺(jué)得十分神秘。七個(gè)尖尖的小角，像一個(gè)可愛(ài)的小手掌，又像一把小巧玲瓏的扇子，還像那亮麗精致的王冠……用手一摸，一層淡淡的絨毛附在楓葉的邊緣，溫潤而有質(zhì)感，十分舒服。我湊近一聞，雖然不如花兒那么濃艷，但它如泥土般與生俱來(lái)的清香令我神清氣爽，把煩惱一下子拋到了腦后。一陣風(fēng)兒吹來(lái)，那楓葉如蝴蝶般飛舞，盤(pán)旋而下，宛如一張張帶著(zhù)喜悅的“信封”從樹(shù)上緩緩飄落，飄向四面八方，向人們報告秋的來(lái)臨與豐收。杜牧的詩(shī)中說(shuō)：“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花�！鼻�！那楓葉紅得像一團熱情的火焰，給冷寂的大地增添了許多活力；又如一輪紅日，為灰色的世界抹上一片金光。我陶醉其中，仿佛自己也變成了一片秋葉，在微風(fēng)中翩翩起舞，與萬(wàn)物一同享受這美妙的秋意……
“沙啦啦，沙啦啦……”那平凡的落葉聲在我耳邊縈繞，我看著(zhù)那一片片楓葉緩緩飄落進(jìn)泥土，它們是那樣淡定，那樣平靜地選擇了犧牲。瑟瑟秋風(fēng)無(wú)情地吞噬了葉片上的`綠色，楓葉們搖曳著(zhù)，期待著(zhù)，期待“化作春泥更護花”的時(shí)候，期待自己為他人奉獻的時(shí)候……我輕輕地撫摸著(zhù)落葉，想起了那些含辛茹苦為我們默默付出的人，而我們不應該像落葉一樣更懂得犧牲與回報嗎？
環(huán)衛工人每天辛勤的勞動(dòng)，為我們帶來(lái)干凈整潔的環(huán)境，卻從不炫耀，臟了自己，干凈了別人。
楓葉以自己獨特的美與精神，為冷寂的秋天帶來(lái)了一絲壯麗，等待著(zhù)來(lái)年的發(fā)芽新生。而在我心中，也有那一片小小的嫩葉，慢慢發(fā)芽了……
楓吟小學(xué)作文 22
微風(fēng)吹拂著(zhù)楓樹(shù)上的樹(shù)葉，發(fā)出一陣陣美妙的音樂(lè )：沙---沙---沙。成群結隊的楓葉們在樹(shù)枝上盡情地搖擺著(zhù)，優(yōu)美的舞姿讓人們情不自禁的隨風(fēng)舞動(dòng)起來(lái)，而我就是這群楓葉中的其中一片。
希望的春天緩緩的來(lái)到了，我從細嫩的樹(shù)枝間鉆了出來(lái)。仔細的看著(zhù)這個(gè)既令我興奮又好奇的世界。春風(fēng)姑娘害羞似的徐徐吹來(lái)，給我們帶來(lái)一身清涼，我們就隨著(zhù)那春風(fēng)扭動(dòng)著(zhù)身姿，從指甲大的小芽一點(diǎn)點(diǎn)再成長(cháng)……白云妹妹一會(huì )變成小狗，一會(huì )變成一把扇子，一會(huì )變成一只自由飛翔的白鴿，逗得我們哈哈大笑。在這歡快的笑聲和暖暖的微風(fēng)中回蕩著(zhù)一片祥和，我慶幸我是這大家庭中的一員。
炎熱的夏天款款來(lái)到了。太陽(yáng)毫不留情地把陽(yáng)光火辣辣地照在大地上，整個(gè)森林像一個(gè)烤籠，讓我無(wú)處可逃。我趁機鉆到楓枝哥哥姐姐的臂膀下，清爽的感覺(jué)好像依偎在大自然媽媽的懷抱中。我們也在陽(yáng)光的照耀下變得更加健康、更加燦爛地成長(cháng)。
金色的秋天怏怏地來(lái)到了。我也換上了金黃色的長(cháng)裙，在樹(shù)枝上悠閑地晃動(dòng)。秋風(fēng)隨意吹動(dòng)我的臉頰，我不由自主的顫抖了一下，感到一絲絲的寒意。終于，我搭著(zhù)秋風(fēng)姐姐的順路車(chē)來(lái)到我的歸屬地—大地。我與我的兄弟姐妹手拉著(zhù)手飄飄灑灑地落了下來(lái)，鋪成了一條柔柔地軟軟地金色的地毯，等待著(zhù)變成養料的時(shí)刻。落葉歸根的感覺(jué)讓我們腳踏實(shí)地幸福著(zhù)。
寒冷的冬天隨著(zhù)皚皚的'白雪來(lái)到了。雪姑娘拿著(zhù)花籃抖落著(zhù)像花籽一樣的雪片灑落在大地上，為大地蓋了一層暖暖的厚厚的棉被。為了春天的重生，我和伙伴們不僅不怕臟了衣服，還舒服地躺在棉被下面，與大地為友，與白雪為伴，盡情地享受這短暫的愜意。
冬天悄悄地走了，春天又來(lái)到了。我再也看不見(jiàn)去年的兄弟姐妹的身影了。又一陣微風(fēng)拂拂吹過(guò)，楓樹(shù)媽媽伸了伸懶腰，呵護著(zhù)嫩嫩的小楓葉，新的一年又開(kāi)始了……
楓吟小學(xué)作文 23
秋天到來(lái)了，秋風(fēng)陣陣地吹著(zhù)，樹(shù)葉嘩嘩的飄下，只有楓葉依然在樹(shù)上搖曳-，搖曳-，不停的擺動(dòng)著(zhù)自己的紅衣，我看著(zhù)樹(shù)上這美麗的楓葉，忘記了自己，忘記了整個(gè)世界。忽然，我變成了一片楓葉，在楓樹(shù)上輕輕搖曳，時(shí)不時(shí)地碰碰我的朋友們，向他們問(wèn)好，與他們傾訴衷腸。不一會(huì )兒，秋風(fēng)姐姐來(lái)了，呼呼，呼——呼呼呼——，她用優(yōu)美的'旋律呼喚著(zhù)我，我就跳起了優(yōu)雅的舞曲，輕輕飄落下來(lái)……不突然，一只小甲蟲(chóng)爬了過(guò)來(lái)，對我說(shuō)：“楓葉姐姐，你能載我渡過(guò)那條小溪嗎“可以��！”我欣然同意了。于是，小甲蟲(chóng)便爬到我的身上，大概是秋風(fēng)姐姐聽(tīng)到了我們的對話(huà)，“呼”的一聲，我就和小甲蟲(chóng)落到了小溪里。在小溪中，我載著(zhù)小甲蟲(chóng)順流而下。陽(yáng)光灑在我的身上，小甲蟲(chóng)愜意的坐著(zhù)，欣賞著(zhù)沿途的秀麗風(fēng)景。不知道什么時(shí)候我們漂到了對岸，停留在溪邊的石頭上。正巧，在岸邊有一群孩子在秋游。其中有一個(gè)小男孩發(fā)現了我和小甲蟲(chóng)他為眼前的我們感到驚訝：“快來(lái)看��！有一只小甲蟲(chóng)乘坐在楓葉上�！边@時(shí)所有的小男孩、小女孩圍了過(guò)來(lái)，他輕輕地捧起我們，仔細地觀(guān)察著(zhù)、微笑著(zhù)。有個(gè)孩子說(shuō)：“甲蟲(chóng)真聰明，會(huì )利用楓葉當船兒使�！蔽覍χ�(zhù)那個(gè)小孩微笑著(zhù)好像想說(shuō)：“不是甲蟲(chóng)聰明，而是我有愛(ài)心�！笨上莻�(gè)小孩子看不到我的笑顏。他將我輕輕放下，去和朋友一起玩耍了。孩子們漸漸遠去，小甲蟲(chóng)邀請我到它的家里做客，被我婉言謝絕了。我靜靜地躺在地上，有許多昆蟲(chóng)從我身邊飛過(guò)，有許多披著(zhù)彩色彩衣的蝴蝶在我頭上飛舞，還有剛采蜜歸來(lái)的蜜蜂在我身邊嗡嗡叫著(zhù)……直到有一天，我的身體化成了無(wú)形的養份，滋潤著(zhù)泥土……我情不自禁的吟誦著(zhù)：“落紅不是無(wú)情物，化作淤泥也護花�！焙鋈挥腥伺隽伺鑫�，大喊道：“佳琪，我們該走了！”我這才依依不舍地離開(kāi)了讓我陶醉的楓葉。心中總惦記著(zhù)那美麗的楓葉……我真希望自己是一片楓葉。
楓吟小學(xué)作文 24
秋天到來(lái)了，秋風(fēng)陣陣地吹著(zhù)，樹(shù)葉嘩嘩的飄下，只有楓葉依然在樹(shù)上搖曳-，搖曳-，不停的擺動(dòng)著(zhù)自己的紅衣裳。
我看著(zhù)樹(shù)上這美麗的楓葉，忘記了自己，忘記了整個(gè)世界。忽然，我變成了一片楓葉，在楓樹(shù)上輕輕搖曳，時(shí)不時(shí)地碰碰我的朋友們，向他們問(wèn)好，與他們傾訴衷腸。不一會(huì )兒，秋風(fēng)姐姐來(lái)了，呼呼，呼——呼呼呼——，她用優(yōu)美的旋律呼喚著(zhù)我，我就跳起了優(yōu)雅的舞曲，輕輕飄落下來(lái)……
突然，一只小甲蟲(chóng)爬了過(guò)來(lái)，對我說(shuō)：“楓葉姐姐，你能載我渡過(guò)那條小溪嗎？”
“可以��！”我欣然同意了。于是，小甲蟲(chóng)便爬到我的身上，大概是秋風(fēng)姐姐聽(tīng)到了我們的對話(huà)，“呼”的一聲，我就和小甲蟲(chóng)落到了小溪里。
在小溪中，我載著(zhù)小甲蟲(chóng)順流而下。陽(yáng)光灑在我的身上，小甲蟲(chóng)愜意的坐著(zhù)，
欣賞著(zhù)沿途的秀麗風(fēng)景。不知道什么時(shí)候我們漂到了對岸，停留在溪邊的石頭上。
正巧，在岸邊有一群孩子在秋游。其中有一個(gè)小男孩發(fā)現了我和小甲蟲(chóng)他為眼前的.我們感到驚訝：“快來(lái)看��！有一只小甲蟲(chóng)乘坐在楓葉上�！边@時(shí)所有的
小男孩、小女孩圍了過(guò)來(lái)，他輕輕地捧起我們，仔細地觀(guān)察著(zhù)、微笑著(zhù)。有個(gè)孩子說(shuō)：“甲蟲(chóng)真聰明，會(huì )利用楓葉當船兒使�！�
我對著(zhù)那個(gè)小孩微笑著(zhù)好像想說(shuō)：“不是甲蟲(chóng)聰明，而是我有愛(ài)心�！笨上莻�(gè)小孩子看不到我的笑顏。他將我輕輕放下，去和朋友一起玩耍了。
孩子們漸漸遠去，小甲蟲(chóng)邀請我到它的家里做客，被我婉言謝絕了。我靜靜地躺在地上，有許多昆蟲(chóng)從我身邊飛過(guò)，有許多披著(zhù)彩色彩衣的蝴蝶在我頭上飛舞，還有剛采蜜歸來(lái)的蜜蜂在我身邊嗡嗡叫著(zhù)……直到有一天，我的身體化成了無(wú)形的養份，滋潤著(zhù)泥土……
我情不自禁的吟誦著(zhù)：“落紅不是無(wú)情物，化作淤泥也護花�！焙鋈挥腥伺隽伺鑫�，大喊道：“佳琪，我們該走了！”我這才依依不舍地離開(kāi)了讓我陶醉的楓葉。心中總惦記著(zhù)那美麗的楓葉……我真希望自己是一片楓葉。
楓吟小學(xué)作文 25
靜靜地倚一扇窗，彌漫著(zhù)一葉落而知秋的悲闊。憂(yōu)傷悄悄地從指塵跳過(guò)，踏著(zhù)那時(shí)光悄悄流逝的舞，生怕驚醒睡夢(mèng)的入，但他的腳步卻又無(wú)處不在，不聲不響地侵蝕著(zhù)整個(gè)世界，以至于我們無(wú)意地翻尋，便是一道道深沉的驚痛…何時(shí)那刻滿(mǎn)情書(shū)的楓葉已芳香不在，何時(shí)那刻入靈魂的諾言己支離破碎，何時(shí)那夜已割舍了溫柔，何時(shí)那生硬的落莫揉碎了癡心的等侯…回憶一遍遍濾過(guò)往事，剩下的那些傷痛再也無(wú)法提純，就像再如何純凈的水也會(huì )有雜質(zhì)，而這些傷，只是時(shí)間些許的沉淀，堆積在心靈深處，還在一遍一遍地吟唱著(zhù)羅曼諦克式的童話(huà)，不愿停下，時(shí)間，會(huì )記下我們所走過(guò)的美麗，再還給我們多少反復的憂(yōu)傷，而他卻悄悄地走了，留下我們一直一直繼續著(zhù)驚痛…
終于，茌我們揮霍青春的時(shí)候，時(shí)間再也無(wú)法像紳士一樣地沉默，那把精致的刻刀，在我們的’臉上雕刻出千橫萬(wàn)縱的溝壑，那銀白的寒霜悄悄地將我們的烏發(fā)浸染，純白而彌漫憂(yōu)慮，一切一切地改變，都茌我們分不清現實(shí)和過(guò)去的迷惘中，都在我們尋覓和遺忘時(shí)，何時(shí)，何時(shí)我們才會(huì )醒來(lái)?醒來(lái)接受這物是人非的結局，醒來(lái)看一眼這熟悉而陌生的世界，醒來(lái)尋覓那一抹牽戀不舍的身影，那一個(gè)苦苦等候的人，醒來(lái)卻也許只有那莫名的驚痛…
時(shí)間踏輕柔的舞步依舊，還在拿著(zhù)畫(huà)筆描摹那一分一秒逝去的過(guò)往，而我，只想沉溺在夢(mèng)中，輕吟那楓葉上的'情書(shū)，吟唱那心靈深處的童話(huà)，只想沉溺在這夢(mèng)里，一個(gè)人孤單單地等候，孤單且彌漫憂(yōu)傷，盡管再也無(wú)法觸摸那夜色的溫柔，盡管那一抹燦爛的流星永遠也不會(huì )為我綻放，只想獨自撐篙，帶著(zhù)那殘缺的承諾，帶著(zhù)那無(wú)法兌現的思念，一步步走向生命的終極，只想一個(gè)人靜靜地聆聽(tīng)沙漏倒流的聲音，等候最后一刻的曲終人散，等候那醒來(lái)的驚痛……續著(zhù)情緣，那楓葉上的情書(shū)被愁?lèi)澊瞪�，一葉葉，何時(shí)到你窗前。
楓吟小學(xué)作文 26
又到秋天了。
漫步在空無(wú)一人的街上，雨水滑過(guò)我的臉頰，耳邊是呼呼的風(fēng)，卻感覺(jué)不到一絲寒冷，許些是因為心冷了，身上就感覺(jué)不到冷了吧。
不知不覺(jué)，來(lái)到了這里，——那顆紅楓樹(shù)下，腳下的小路被凋零的樹(shù)葉鋪滿(mǎn)，雨，淋濕著(zhù)一切。
走近那顆屹立在雨中的紅楓樹(shù)，輕輕撫了撫那曾經(jīng)的印記，如今，它，已經(jīng)不復存在，但我依稀能記得它的位置。在那，曾藏著(zhù)我們歡笑的歲月，可現在，它已經(jīng)隨風(fēng)而去，越飄越遠，越飄越遠……
靜靜的靠在紅楓樹(shù)上，回憶著(zhù)，幻想著(zhù)，看著(zhù)雨中的一切，我想起了曾經(jīng)。
——我喜歡雨，特別是秋天的雨。
——是么？我也喜歡，我更享受在雨中的寧靜。
雨，越下越大，冰冷的打在每個(gè)地方，也是在這樣的天氣，它，那個(gè)印記，誕生了。
——我們經(jīng)常在這樹(shù)下賞雨，不如就讓這顆樹(shù)，見(jiàn)證我們的.友情吧。
——嗯。
如今，印記已經(jīng)不在，你，也隨之而去，一去不復還。
我起身，怔怔的站在那里，一動(dòng)不動(dòng)，風(fēng)，繚亂了我的長(cháng)發(fā)，淚水模糊了我的視線(xiàn)，悄然落下。
一片楓葉，凋零的楓葉，從樹(shù)上落下，我伸手去接，卻怎么也抓不住它，它在空中悠然的躺著(zhù)，躺著(zhù)，伴著(zhù)風(fēng)，伴著(zhù)雨，最終靜靜的，落在了地上。
我蹲下身子，想尋覓那片落葉的蹤跡，卻怎么也找不到。
我放棄了，站起身，傻傻的站著(zhù)，任憑風(fēng)吹，任憑雨打。
恍惚間，一陣風(fēng)吹來(lái)，搖動(dòng)了樹(shù)上的楓葉，楓葉隨之漫天飛舞，一片一片的從樹(shù)上脫離，我置身于楓葉中，看著(zhù)這些楓葉，緩緩落下。
只剩最后一片楓葉了，一片，就一片，我伸手，雨水落在我的手心，但我毫不在乎，那片楓葉，最后一片，落在了我的手中。我望著(zhù)那片楓葉，呆呆的站在那兒。
雨，停了，我放下手，那片楓葉從我手心滑落，一切恢復了以往的樣子。
轉身，只見(jiàn)那紅楓樹(shù)上掛著(zhù)一片搖搖欲墜的落葉，隨即落下。
終于，塵封的記憶被解開(kāi)，雨過(guò)天晴，我苦苦的笑了。
楓吟小學(xué)作文 27
唐朝詩(shī)人杜牧在《山行》一詩(shī)中寫(xiě)道：“停車(chē)中愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花�！碑斍锾斓男攀篂槿藗儼l(fā)出“信貼”，楓葉姑娘們迫不及待地搖身一變，杜牧詩(shī)中的景色便展現在我們眼前。
踏著(zhù)秋天的腳步，我來(lái)到植物園，尋找秋天的氣息。站在楓樹(shù)下，一片片楓葉如同一只只寬大的手掌向你伸來(lái)，會(huì )感到溫暖。秋風(fēng)中，幾片楓葉悄悄脫離母親的懷抱，像降落傘一樣飄飄悠悠地輕盈落地。
我彎腰拾起一片楓葉細細觀(guān)察，只見(jiàn)它像一個(gè)不規則的五角星，中間三片較大，旁邊的兩片則小一些，但是邊緣都是鋸齒狀的.。楓葉由于失去水分，有些干枯，可我卻發(fā)現，它那細細的脈胳繪成了一幅精美的圖案。從主葉脈分開(kāi)的脈絡(luò )，猶如黃河分了許多支流，再由支流分成小河、溪流，越來(lái)越細。再仔細看一看，脈胳排列卻很不規則，如同老人手上清晰的紋路，它的葉柄又細又長(cháng)。
我撿起這片楓葉并沒(méi)有完全紅透，它的顏色在慢慢變化�？�，它的葉柄還是綠色，可邊緣已變?yōu)槌壬�，其中還夾雜著(zhù)富有生機的黃色。抬頭一看，有的葉子紅黃相間，有點(diǎn)紅、橙、綠混合，看起來(lái)有些像霉菌“附體”；還有的整片都是黃色，葉脈周?chē)浅壬�，脈胳卻變成了紅色，宛如復雜交錯的小血絲，有些恐怖……整棵樹(shù)上你絕對找不到兩片顏色、形狀一模一樣的楓葉呢！
我端詳著(zhù)楓葉，發(fā)現它正面很光滑，反面有許多小絨毛。站在林海當中，一簇簇紅葉輕輕搖動(dòng)，“嘩嘩——”，一眼望去，真像風(fēng)中一團團燃燒的火焰，“火焰”中還帶著(zhù)略微黃色，而空氣中卻彌漫著(zhù)淡淡的泥土氣息，使人頓覺(jué)與大自然格外親近。
和火紅的楓葉相比，金黃的銀杏葉更加柔美養眼。瞧！銀杏葉多像一把把小巧玲瓏的薄扇掛在枝頭呀！一陣微風(fēng)拂過(guò)，它們如同一只黃蝴蝶紛紛落下，為大地鋪上一層“盛裝”。
楓葉是大自然的杰作，也是秋天的象征，我喜歡秋天，更喜歡裝點(diǎn)秋天的楓葉。
楓吟小學(xué)作文 28
家門(mén)外，秋風(fēng)蕭瑟，吹紅一樹(shù)楓葉——你，在哪里？
還記得，我們看漫山紅遍，指點(diǎn)江山，激揚文字的日子嗎？
我們小學(xué)相識，你六歲零七個(gè)月，我六歲零五個(gè)月。還記得你說(shuō)我“相貌不凡，必成大器”，我笑著(zhù)報上了自己的姓名，你也風(fēng)趣地說(shuō)出了你的名字——我們追逐在校園的楓樹(shù)下，玩兒捉迷藏，我總是玩兒不過(guò)你，總是數好數睜開(kāi)眼，你早已無(wú)影無(wú)蹤，空留一地紅葉，就在我一頭霧水時(shí)，你總是要偷偷跑到我的身后，輕拍一下我的肩膀，然后狂奔到操場(chǎng)，大喊：“來(lái)抓我��！”大笑著(zhù)飛馳在秋風(fēng)中，只留下我一個(gè)人在樹(shù)下，又可氣可笑……那年的.紅葉，紅在心里，暖暖的。
又一年秋天，楓葉紅透的時(shí)節，你十歲零七個(gè)月，我十歲零五個(gè)月。一同去秋游，來(lái)到山嶺上，看那山巒疊嶂，那黃河滔滔，回望四周，一座座山好似燃起了熊熊烈焰，漫山紅遍，河山秀麗，依稀可見(jiàn)河上百舸爭流。你說(shuō)，你要考上我們那里最好的初中，將來(lái)要進(jìn)修物理，而我卻更熱愛(ài)天文學(xué)，會(huì )心一笑，我們約定兩年之后，二十年之后，再在楓樹(shù)下相見(jiàn)，看誰(shuí)實(shí)現了自己的夢(mèng)想。
哪曾想過(guò)，秋游之后，你就轉入了另一所小學(xué)，從此，再難重逢。
去年秋天，我十二歲零五個(gè)月，你應該十二歲七個(gè)月了吧！楓樹(shù)下，我們的約定還在，我還在，但，你在哪兒？
從同學(xué)耳朵里依稀聽(tīng)到關(guān)于你的只言片語(yǔ)——你如愿以?xún)�，并始終在班上名列前茅，而我，也踏出了更遠的一步。
你在哪兒？楓葉紅了，你在哪兒！
或許你早已忘記了這個(gè)約定，或許你早已忘記了我，但楓葉記得，楓葉記得我們的友誼。
還記得那些美好的回憶嗎？楓樹(shù)下的游戲，楓林上的約定，恐怕遲早，也要像那紅葉一樣，消失在回憶的土地上，但楓葉那刻骨銘心的紅，將永遠與你一起永存。
忘不了，那年的紅葉。更忘不了，那片楓林。
楓吟小學(xué)作文 29
漫山紅楓在秋風(fēng)中搖曳著(zhù)漲紅的臉，我這片楓葉也在其中舞動(dòng)，演繹著(zhù)此刻心中充斥的酸甜苦辣。
我舞動(dòng)著(zhù)。秋風(fēng)不知不覺(jué)間在我身上留下了歲月的痕跡——我的身軀已包裹在火的色彩之中。我的舞姿不再輕盈，不再灑脫。歲月的殘酷第一次使我感到一種辛酸。山石與沙礫宛如孩童般在我眼下跳動(dòng);年輕的蒼鷹瀟灑地高鳴，都仿佛是青春在跳動(dòng)。此刻，我只能敲擊出大鼓般的音響，沉重地歌唱我的年輕的懷念。一種茫然的酸楚感油然而生。風(fēng)過(guò)后的沙沙聲難道是我們紅楓心底的抽泣?
我舞動(dòng)著(zhù)。在如血的夕陽(yáng)照耀下映出生命終結前的寧靜與和諧。夕陽(yáng)仿佛落在樹(shù)梢上，我的頭頂上，被我的五星般的葉瓣刺破了，刺穿了，金漿隨樹(shù)梢淌下，把楓林鍍得金碧輝煌。我漲紅的臉在這金光熠熠的世界里擁有了超凡脫俗的.美。烏鴉劃過(guò)長(cháng)空留下了驚羨的目光。我第一次為自己能給大自然貢獻一份鮮紅的美麗而高興。心中流動(dòng)著(zhù)一種自豪的甜美。如同龍井茶過(guò)后的甘甜，慢慢飄散，沁入心脾。
我舞動(dòng)著(zhù)。秋風(fēng)并不憐憫我衰老的身軀。我在風(fēng)那刀鋒般的劃過(guò)下?lián)u曳。身旁的同伴紛紛墮落，在空中蕩出最后一支凄涼的舞曲。我依依不舍，卻始終要與它們分別�？鄲灥臏I水在干燥的空氣中模糊了我的雙眸。我不希望就這樣結束我紅楓的舞曲，或許我貢獻的美仍遠遠不夠，我不甘……喉嚨充斥了咖啡的味道。
我舞動(dòng)著(zhù)。只是此刻，我是在空中盤(pán)旋。我的生命已畫(huà)上句號。我在這最后一瞬展現了最后的火一般熱烈的舞動(dòng)。葉落歸根，我悵望藍天，心中是火辣辣的傷感。但驀地，我想到了，我的年輕與老年都為自然增添了一抹艷麗的色彩，我的生命終結是一種火般的舞動(dòng)：熱情將我鑄造成泥土，為明年新生貯備豐富的養分。原來(lái)，“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花�！蔽乙簧奈枨挥X(jué)中已將甜蜜釀成基調。
我微笑著(zhù)蓋上雙眼，酸甜苦辣的楓葉舞曲依然悠揚，我的靈魂將在自然中永恒地舞動(dòng)
楓吟小學(xué)作文 30
靜靜的思索人生悲喜歡憂(yōu)。在碎步踏印的水泥板的路面上，兀自尋覓青透的晨露的螞蟻;又會(huì )不自覺(jué)，仰天遙望雁南去留下的身影，又不禁的憶起泰戈爾的詩(shī)句：天空沒(méi)有飛鳥(niǎo)留下的痕跡，但我早已飛過(guò)。
在綠蔭的無(wú)名樹(shù)下，看投入身心朗誦新概念英語(yǔ)的人，那圓滑清脆的嗓音，給沉寂的校園添上早晨快樂(lè )的音符;看空空的斑跡的雙人椅也學(xué)會(huì )了沉默，為了昔日快樂(lè )相聚如今又分別遠方彼此的牽掛。
在這不太喧鬧的清晨財院里，對我都很熟悉，但我畢竟是匆匆的過(guò)客。死死的抓住那難以言訴的無(wú)盡情結，宣告我很愛(ài)很愛(ài)你——我的校園。
清晨六七點(diǎn)時(shí)刻，我透過(guò)玻璃窗觀(guān)望，那固執的枝條遙指純藍的天宇，為飄落的楓葉祝福祈禱。一季的培養，該獨自流浪體驗大自然的魅力了。雖有幾絲留戀，但更多的是喜悅的淚珠。
楓葉一片片的飄落，像在油菜花叢飛翔的彩蝶。他們沒(méi)有沉穩的心情去等待，迫不及待飄向自認為的小小天地，去滿(mǎn)足小小的對大自然的欲望。
有的在潮濕的墻角孕育著(zhù)自己的夢(mèng)：有一天，它會(huì )化成一朵會(huì )開(kāi)放七彩的花瓣的小花，獨自沉醉。有的大大方方的飄向了人跡涌動(dòng)的路面，細細觀(guān)賞匆匆學(xué)子為事業(yè)來(lái)回奔波的表情，什么時(shí)候，楓葉想，我也能成為他們其中的一員那樣的生活很累，但不累的生活還叫生活么。有的經(jīng)過(guò)小小的波折便重反母親的懷抱，享受溫心的生活，遙知道躲避就是慢性的`死亡。有的飄落到梧桐樹(shù)下深情的仰望，為它高大硬朗的身姿而羨慕不已，并暗自埋下夢(mèng)的種子：輕搖枝葉便是風(fēng)的理想。有的飄在池渠里與水伴走天涯，救助落水的螞蟻，看落陽(yáng)的美麗，看怡人的山樹(shù)，輕輕的度過(guò)每一天，雖是平淡但很快樂(lè )自在。有的飄落行人的手心觸動(dòng)童年的記憶，深情的把它放進(jìn)心愛(ài)的書(shū)里，那久遠的思想寄托。
一葉楓葉而知人生，我深想。
那七彩的楓葉你參透了么?楓葉不是憂(yōu)傷的專(zhuān)利，那是人生的精華濃縮。
楓吟小學(xué)作文 31
又是一個(gè)楓葉飄落的時(shí)節，我獨自一人徘徊在那片楓樹(shù)林里，這已成為了我的一個(gè)習慣。
或許是對那片楓樹(shù)林有些感情，或許是我對她的感情還無(wú)法釋?xiě)�，或許是我無(wú)法面對現實(shí)。所以才會(huì )每到火紅的楓葉飄落的時(shí)候，便會(huì )獨自一人徘徊在那里。
楓葉在不斷地飄落著(zhù)，像一陣連綿不絕的小雨。大地被楓葉蓋住了，到處都是一片火紅的顏色�？粗�(zhù)飄落的`楓葉，踩著(zhù)撒在地上柔軟的楓葉，欣賞著(zhù)楓葉的美。
“這里真美��！”“是啊，等我們結婚了在我們院子里也栽一片楓樹(shù)吧！”“真的嗎？太好啦！”。偶然聽(tīng)到從我身邊路過(guò)的一對情侶的談話(huà)，內容好熟悉，有一種似曾相識的感覺(jué)，漸漸的我開(kāi)始思索和她在一起時(shí)的記憶。
回憶著(zhù)各種往事，努力尋找著(zhù)這些話(huà)語(yǔ)。對了，當年我陪她來(lái)這里逛的時(shí)候也有著(zhù)同樣的對白。雖然家里的院子里已栽滿(mǎn)了楓樹(shù)，但隨著(zhù)時(shí)間的推移，我都忘記為什么要種，如今想起來(lái)了，不免有些傷感。
如今，每年都可以在家就看到楓葉飄落的樣子，但卻沒(méi)有了跟她在一起欣賞是的喜悅，反而充滿(mǎn)了種種心酸。
在將要結婚的那一年，她突然離我而去。她離開(kāi)的是那樣匆忙。甚至還沒(méi)有看到當年楓葉飄落的樣子便匆匆離去。從那以后，每次去看楓葉飄落都成了我獨自一人，再也感覺(jué)不到和她在一起看楓葉時(shí)的快樂(lè )，反而感到陣陣心痛。
我茫然地向前走著(zhù)，沒(méi)有歡樂(lè )的笑語(yǔ)，只有陣陣地心痛，不知不覺(jué)來(lái)到了一座墳前，這就是她如今的家。
那年她忽然得了絕癥，沒(méi)多久便撒手而去。我按照她的遺愿，把她葬在了這片楓樹(shù)林里，這是她最喜歡的地方。后來(lái)年年在楓葉飄落的時(shí)候，我便獨自一人過(guò)來(lái)，沒(méi)有人再陪伴著(zhù)我，因為她已占據了我整個(gè)心，更沒(méi)有人可以代替她在我心中的位置。
撫摩著(zhù)她的墓碑，眼淚不自覺(jué)的流了出來(lái)。十年了，我還無(wú)法放下我們的這份感情。在愛(ài)情的面前我是那么懦弱，我無(wú)法抗拒，而且越陷越深。為了等待那份毫無(wú)結果的愛(ài)情，我孤身一人，獨孑一生一世，我究竟是癡？是傻？
楓吟小學(xué)作文 32
又是一個(gè)多雨的秋季，低空飄蕩著(zhù)灰色的云，秋雨瀟瀟灑落�？蓱z的楓葉，小小的身子怎經(jīng)得住秋風(fēng)秋雨的夾襲。終于，它的生命衰竭了，離開(kāi)了枝頭，飛旋著(zhù)飄落下來(lái)，落在我的肩上，拾起它，望著(zhù)它，憶著(zhù)它。
透過(guò)綿柔的雨絲織就的如煙的輕紗。望著(zhù)兩三粒稀疏的人影，手中的筆只在無(wú)意的翻轉、掉落、在翻轉、在掉落……面前一張灰白的稿紙，只看得見(jiàn)三個(gè)醒目大字檢討書(shū)。這已經(jīng)是第四張冤枉了，
我悄悄回頭看了看張老師，嗬。他正在研究我的前三份檢討書(shū)呢！他微皺雙眉，手指間的香煙冉冉升起縷縷青煙。
面對這第四份檢討書(shū)，我已黔驢技窮啦。所有深刻的認識，痛改前非之類(lèi)的話(huà)前用盡了,如今，早已是腹內空空了。哼，其實(shí)認識沒(méi)？痛改什么？我也不知道。這個(gè)張老師是個(gè)比我們大不了多少的男孩，誰(shuí)知比老班還厲害！整整三份檢查，他卻仍毫不留情地皺著(zhù)眉頭說(shuō)：我要你寫(xiě)的真實(shí)、深刻、重寫(xiě)！我只好狠狠地咽下口氣，我可不想和他鬧翻，否則，有我好受的。
窗外的雨似乎大了起來(lái)。校園的草坪上積累一大灘一大灘的`水，天宇間白茫茫的一片。冰涼的雨點(diǎn)打在樹(shù)上，房頂上，草坪上，高低起伏的聲音，仿佛是我無(wú)數無(wú)奈的哀嘆。
那天早晨也是在下雨呵！我撐著(zhù)一把淡藍色的傘……后來(lái)呢？后來(lái)我見(jiàn)她小心翼翼地抱著(zhù)書(shū)包跑著(zhù)，像只潔白的蝴蝶已被打濕了的蝴蝶。后來(lái)我不知怎么的叫了她一聲……于是她就飛到了我藍色的雨傘下，一臉系皮帶笑。我發(fā)現，她全身上下濕淋淋的，但那雙眸子里切干凈的很，里面像是一片晴空……臨走時(shí)，她送了我一枚楓葉。
也就是因為這老師才叫我寫(xiě)這檢討的，可我沒(méi)錯，對，我沒(méi)錯，我不允許再被人誤解，不允許自己在沉默，老師，我沒(méi)錯，因為從來(lái)沒(méi)有一個(gè)時(shí)刻，能在雨中為同學(xué)撐起一片晴空，我感覺(jué)那么純潔，那么坦然。小伙子我等這句話(huà)好久了當我看到老師那雙明亮、欣喜的眼睛時(shí)，我似乎有看見(jiàn)一片晴空……雨不知何時(shí)停了，校園的草地上露珠閃亮，一片楓葉靜靜躺著(zhù)，似乎睡著(zhù)了。
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