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我發(fā)現了大氣壓力的秘密小學(xué)作文范文（通用19篇）
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的我發(fā)現了大氣壓力的秘密小學(xué)作文范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我發(fā)現了大氣壓力的秘密小學(xué)作文 1
星期天，我在一本書(shū)上看見(jiàn)了有關(guān)于“大氣壓力”的實(shí)驗——“紙能托住水”，頓時(shí)被它吸引了。于是，我懷著(zhù)好奇的心情，準備馬上做一下。
我從碗柜上拿出一個(gè)玻璃杯，又剪了一張紙。我在杯子里放了半杯水，把紙蓋在玻璃杯上，左手按住紙，右手拿著(zhù)杯子，快速地倒了過(guò)來(lái)，然后放開(kāi)了左手。結果“嘩”的一聲，水全流了出來(lái)，實(shí)驗失敗，我頓時(shí)灰心喪氣了，心中充滿(mǎn)了疑惑：“為什么別人一下就能成功，而我卻不行呢？”
我再看看書(shū)，突然，我發(fā)現了一個(gè)細節：書(shū)上的杯子是裝滿(mǎn)水的，而且紙剪得與杯口差不多�！芭�，可能是這樣�！蔽覜Q心再試一試。
我取了一張紙，把它剪成圓形，正好能蓋住杯口，又把杯子裝滿(mǎn)水，把紙蓋上。然后我左手按住紙片，右手將杯子小心翼翼地倒過(guò)來(lái)，放開(kāi)了左手。紙片緊緊地粘著(zhù)杯口，水沒(méi)流出來(lái)�！拔页晒α�！”我高興得歡呼起來(lái)。
實(shí)驗雖然成功了，但我心中仍有疑問(wèn)：“為什么一個(gè)小小的紙片能托住一大杯水呢？”于是我上網(wǎng)去查詢(xún)，終于弄明白了：紙能托住水是因為有大氣壓力，紙下方的大氣壓力支撐住了紙�？諝鈱ξ覀冎�?chē)臇|西都有壓力作用就產(chǎn)生了大氣壓。只要不讓水流動(dòng)，空氣能支撐住大約10米高的水柱。
這就是我第一次做實(shí)驗的'經(jīng)歷，它讓我明白了：第一次不一定能成功，但一定最讓人難忘。并且我知道了：只要我們仔細觀(guān)察就能發(fā)現身邊的許多未知的東西。
我發(fā)現了大氣壓力的秘密小學(xué)作文 2
星期六晚上，我去紅蜻蜓作文班學(xué)習。黃老師要給我們做一個(gè)實(shí)驗。她拿出了一個(gè)大袋子，故意賣(mài)了個(gè)關(guān)子，問(wèn)：“你們猜一猜里面有什么？”我們議論紛紛，有的說(shuō)是小金魚(yú)，有的.說(shuō)是玻璃杯……老師終于揭曉了答案：一個(gè)玻璃杯、一個(gè)盆、一個(gè)水壺和一些紙。我很奇怪：老師葫蘆里裝什么藥？老師說(shuō)：“你們看看吧�！闭f(shuō)完，就開(kāi)始做實(shí)驗了。
老師往玻璃杯里倒了滿(mǎn)滿(mǎn)一杯水。拿出一張紙，小心翼翼地蓋上去，用力一按，再把杯子慢慢地倒轉過(guò)來(lái)，為了防止灑水，老師還在杯子下面放了盆子，再將按著(zhù)的手慢慢地移開(kāi)。這時(shí)，奇跡發(fā)生了！紙居然沒(méi)有掉下來(lái)，克服了地心引力！我們睜大眼睛，不敢相信。這是為什么呀？老師笑了笑，說(shuō)：“這是因為空氣對物體存在壓力，即大氣壓力。紙之所以不會(huì )掉下來(lái)，是因為大氣壓力把紙壓在杯口上，紙不會(huì )掉下來(lái)，水也就不會(huì )從杯子里流出來(lái)�！薄班�！是這樣！”我感嘆道。
通過(guò)這次小實(shí)驗，我明白了只要是有心人，就會(huì )發(fā)現身邊處處有科學(xué)。
我發(fā)現了大氣壓力的秘密小學(xué)作文 3
“太棒了，我們成功了！”暑假的一天，從瘋狂科學(xué)興趣的教室里傳來(lái)一陣歡呼聲！原來(lái)，同學(xué)們在聚精會(huì )神地做一個(gè)有趣的科學(xué)實(shí)驗——神奇的大氣壓力。
我們每一個(gè)小組的桌面上有一個(gè)裝了半盆水的塑料水槽、兩個(gè)小燒杯、一個(gè)集氣瓶、一張塑料片和一張硬紙片。只見(jiàn)老師先演示了這個(gè)實(shí)驗，接著(zhù)老師向大家提出了一個(gè)問(wèn)題：為什么集氣瓶裝滿(mǎn)水，用紙片蓋住瓶口，再用手掌輕輕按壓硬紙片，翻轉集氣瓶，水不會(huì )往下流呢？我們個(gè)個(gè)像丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，經(jīng)過(guò)一番苦思冥想，誰(shuí)也答不出這個(gè)科學(xué)問(wèn)題。于是老師讓我們自己動(dòng)手做實(shí)驗，親自去尋找答案。
我和小皓先把集氣瓶裝滿(mǎn)水，再用塑料片把瓶子口蓋上，然后笨手笨腳地翻轉集氣瓶，可能是因為我們第一次做這個(gè)實(shí)驗過(guò)于緊張，所以一不小心水灑在桌面上了，令我們哭笑不得。
老師便悄悄地過(guò)來(lái)，輕輕地拍了拍我的肩膀，意味深長(cháng)地對我說(shuō)：“孩子，失敗乃是成功之母，勝敗乃是兵家常事，不要緊張，慢慢地去做，你們一定會(huì )成功的�！�
老師的話(huà)像給我們打了氣似的，讓我們頓時(shí)信心百倍地向困難進(jìn)攻。我們再一次把集氣瓶裝滿(mǎn)水，接著(zhù)，我們用塑料片把瓶口蓋住，小心翼翼地把瓶子倒過(guò)來(lái)，果然水沒(méi)有流出來(lái)。我們再一次大膽地嘗試，把瓶子裝滿(mǎn)水，用硬紙片片蓋住瓶口，快速把集氣瓶倒過(guò)來(lái)，結果水也沒(méi)有流出來(lái)。就在我們實(shí)驗成功的瞬間，老師馬上跑過(guò)來(lái)，用手機拍了下來(lái)了我們那興奮不已的那一刻。頓時(shí)，我們心花怒放，老師也欣慰的笑了。
實(shí)驗做完了，應該是解開(kāi)科學(xué)謎團的時(shí)候了，實(shí)驗讓我們明白了一切。我們大家異口同聲地說(shuō)出了科學(xué)道理。不管是紙片，還是塑料片也好，它們可以托住集氣瓶里的水，這是神奇的`大氣壓力的緣故，紙片下方的大氣壓力支撐住了紙，故水就不會(huì )往下流了。
今天的這個(gè)實(shí)驗包含了得許多科學(xué)道理。以后，我要多觀(guān)察生活中的科學(xué)現象，多思考其中的科學(xué)道理，長(cháng)大后用科學(xué)知識來(lái)造福人類(lèi)，讓我們的生活更美好！
我發(fā)現了大氣壓力的秘密小學(xué)作文 4
今天，我在快樂(lè )作文班做了一個(gè)好玩的實(shí)驗，發(fā)現了大氣也有壓力。
實(shí)驗前，老師問(wèn)我們：“同學(xué)們，你們知道大氣有壓力嗎？”同學(xué)們的答案參差不齊，有的說(shuō)有，有的說(shuō)沒(méi)有。老師拿出實(shí)驗的材料，一張硬紙和一個(gè)水杯對大家說(shuō)：“那我們來(lái)實(shí)驗一下吧！”
開(kāi)始做實(shí)驗了，老師拿出一個(gè)沒(méi)有裝水的水杯，和一張硬紙板，把硬紙壓在杯口上，把水杯倒過(guò)來(lái)，接著(zhù)對大家說(shuō)：“我把左手拿開(kāi)會(huì )怎樣呢？”大家齊聲喊道：”當然會(huì )掉下來(lái)�！敖Y果硬紙板果真掉下來(lái)了。
這次，老師把水杯里裝滿(mǎn)了水，把硬紙壓上去，把水杯倒了過(guò)來(lái)，我心想：“這次總不會(huì )又掉下來(lái)了吧！”然后老師又問(wèn)我們：“這次我把左手放開(kāi)水會(huì )流出來(lái)嗎？”有人說(shuō)會(huì )，也有人說(shuō)不會(huì )。老師輕輕的`把手拿開(kāi)，不可思議的事情發(fā)生了。水并沒(méi)有流出來(lái)，硬紙板也沒(méi)掉。老師把里面的水倒掉了一半，又給大家試了一遍，水仍然沒(méi)有流出來(lái)。這是為什么呢？老師告訴我們，不是因為水把硬紙粘住了，而是空氣從下往上升，把硬紙壓上去了，所以才沒(méi)有掉。這時(shí)，我們才明白原來(lái)大氣也是有壓力的！
今天真有意義，我發(fā)現了大氣有壓力，又學(xué)到了新的知識。
我發(fā)現了大氣壓力的秘密小學(xué)作文 5
今天，在上語(yǔ)文課時(shí)，張老師拿著(zhù)瓶子、盆子、幾張小白紙走上了講臺，同學(xué)們都不知道老師葫蘆里賣(mài)的什么藥，接著(zhù)老師神密地說(shuō)：“今天我們一起來(lái)做一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗——神奇的大氣壓力�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了歡呼雀躍，有的踩在凳子上，有的踩到桌子上，有的'圍上了講臺。
實(shí)驗開(kāi)始了，老師左手拿起空杯子，右手拿起小紙片，把紙封在杯口上，老師說(shuō)：“貼不起吧，但我可以用紙封住杯口不讓水倒出來(lái)，大家可要看仔細了！”然后老師把瓶子放到講臺上，再倒滿(mǎn)水，小心翼翼地拿起小紙片，貼在瓶口上，接著(zhù)慢慢地把瓶子倒過(guò)來(lái)，老師剛把手輕輕地拿開(kāi)，“啪”的一聲，瓶子里的水全出來(lái)了，還把我們的第一排同學(xué)的書(shū)給弄濕了，第一次實(shí)驗失敗了。接下來(lái)老師做的第二次、第三次實(shí)驗也沒(méi)有成功，同學(xué)們有一些不耐煩了，我發(fā)現有的同學(xué)在講臺下偷笑，有的同學(xué)叫老師算了，別做這個(gè)實(shí)驗了�？墒抢蠋焻s沒(méi)有放棄，還胸有成竹地說(shuō)：“俗話(huà)說(shuō)‘失敗乃成功之母’，實(shí)驗做不成功決不罷休�！�
張老師開(kāi)始做第四次實(shí)驗了，只見(jiàn)老師小心地把水灌滿(mǎn)瓶子，然后拿出一張剛剛裁剪好的白紙，輕輕地把紙片從左往右平移，直到把紙片全移到瓶口，封住了瓶口，再慢慢把瓶子倒過(guò)來(lái)，老師最后松開(kāi)壓住瓶口的左手，奇跡出現了：白紙牢牢粘住了瓶口，杯中的水一滴水也沒(méi)出來(lái)。不可思議，老師成功了，我真佩服老師不輕言失敗的可貴精神。
最后老師告訴了我們實(shí)驗的科學(xué)原理：當水杯灌滿(mǎn)水后，杯中的大氣壓力就小于杯外的大氣壓力，杯外的大氣壓力就壓住了紙，水就流不出來(lái)了。
我發(fā)現了大氣壓力的秘密小學(xué)作文 6
有一枚硬幣很“倒霉”，被一個(gè)叫何捷的老師選中上課并且還要示范做一個(gè)試驗。我們就叫它“倒霉硬幣”吧�！暗姑褂矌拧北环旁诹艘粋�(gè)空盤(pán)子里，然后用水給浸沒(méi)它。
何老師提出問(wèn)題：怎么樣才能在手不濕，盤(pán)子不動(dòng)的情況下，把硬幣從盤(pán)子里給“拯救”出來(lái)呢？同學(xué)們的答案千奇百怪，比如：用筷子夾；用抽水機把水抽干；用餐巾紙把水吸干；有的干脆把水舔干……拯救“倒霉硬幣”，難道這都是些普通的辦法嗎？看老師的吧。最科學(xué)的'辦法是什么呢？今晚，何老師，就做了這個(gè)試驗。首先何老師準備了一個(gè)杯子、一張廢紙、還有一個(gè)打火機。
他用打火機將紙點(diǎn)燃，當它快燃燒完時(shí)，放進(jìn)一個(gè)玻璃杯里，等它在玻璃杯里燒到只有零零星星的火星時(shí)，迅速將這個(gè)裝有燒焦紙團的玻璃杯倒扣在那個(gè)盤(pán)子上，哈，下面發(fā)生的事情就有意思了。這個(gè)玻璃杯如同一臺抽水機，一下子，盤(pán)里的水就像蒸汽被太陽(yáng)“吸”上了天一樣，被這個(gè)“工作效率”極高的“抽水機”給吸干了，隨后“倒霉硬幣”輕而易舉地被“拯救”了。不用說(shuō)，這中間肯定有個(gè)科學(xué)道理，那就是：紙被燃燒后塞進(jìn)杯里不久，就會(huì )把杯里的空氣幾乎消耗光，杯里的氣壓就下降了，杯外的氣壓就比杯里的氣壓高，于是水就被杯外的高氣壓擠壓到杯子里，盤(pán)子里沒(méi)水了，硬幣自然就可以拿出來(lái)了。
“倒霉硬幣”就這樣被“拯救”出來(lái)！
我發(fā)現了大氣壓力的秘密小學(xué)作文 7
讀了《一堂實(shí)驗課》這篇作文后，我懷疑球外大氣壓真的能將兩個(gè)半球壓在一塊兒。
今天我把大氣壓力重做了一遍。想知道結果嗎？慢慢看吧。
放學(xué)后，我約了幾個(gè)同學(xué)做大氣壓力的實(shí)驗，我先拿出兩個(gè)鐵的半球，這兩個(gè)半球大小一樣，空心的，半球頂部拴了根粗繩。開(kāi)始了，我從氣孔中慢慢抽出空氣，又趕緊用橡皮塞塞住氣孔。最后，用鐵球。朋友個(gè)個(gè)爭先恐后地搶著(zhù)做，我看他們那么亂，就把他們一個(gè)一個(gè)排好，按次序來(lái)。我一聲令下，第一個(gè)就使勁地往旁邊拉，鐵球就像鑄在一起，紡絲不動(dòng)。我們都為他加油，可最后還是沒(méi)有拉開(kāi)。第二個(gè)人上場(chǎng)了，他用力拉了好幾分鐘，都沒(méi)拉下來(lái)。這時(shí)，我火冒三丈，一會(huì )兒用牙咬，一會(huì )兒用文具盒打，還用石頭打，都沒(méi)變成兩半。就這樣，一個(gè)個(gè)的都失敗了。還有最后幾個(gè)人了，鴉雀無(wú)聲，一個(gè)都不敢拉，他們暗想，就這么個(gè)鐵球，竟然沒(méi)有拉下來(lái)。我想，書(shū)上的.辦法說(shuō)不定真的有用，我膽怯地碰了碰繩子，朋友們給了我勇氣，我拔開(kāi)橡皮塞，這時(shí)只用很小的勁就拉開(kāi)了鐵球。
事后，大家問(wèn)我：“為什么能拔開(kāi)？”我卻說(shuō)：“天機不可泄漏�！�
我發(fā)現了大氣壓力的秘密小學(xué)作文 8
今天，馬老師讓我們回家做一個(gè)實(shí)驗，我可興奮了。
到了家里，我迫不及待地在網(wǎng)上找到了一個(gè)實(shí)驗：準備一個(gè)杯子和一張白紙。實(shí)驗開(kāi)始了。我先把水放進(jìn)杯子里，放滿(mǎn)后將紙輕輕地放在杯子上，用手掌用力平壓，再小心翼翼地把杯子倒過(guò)來(lái)。這時(shí)我可緊張了�？膳碌氖虑榘l(fā)生了，水嘩啦啦的從杯口處倒了出來(lái)，紙杯沖壞了，實(shí)驗失敗了。我好難過(guò)。爸爸看到了，和我一起找原因。爸爸說(shuō)：“把紙裁小一點(diǎn)可能會(huì )成功�！蔽野胄虐胍�，可是只能照做了。我重復實(shí)驗，奇跡發(fā)生了，居然一滴水也沒(méi)滴下來(lái)，真是讓我驚訝不已。
我很好奇，于是去找媽媽。媽媽說(shuō)：“我幫你查一下百度吧！”我說(shuō)：“哦！”一查后，媽媽說(shuō)：“因為裝滿(mǎn)水的.杯子中空氣的壓力已經(jīng)很小了，加之水的表面有張力，因此是空氣和水一起托住了杯子中的水�！痹瓉�(lái)是這樣啊，好神奇的大氣壓！
這是一次有趣的實(shí)驗，我學(xué)會(huì )了好多知識。
我發(fā)現了大氣壓力的秘密小學(xué)作文 9
今天，老師帶我們做了一個(gè)小實(shí)驗。老師從抽屜里拿出一個(gè)杯子，又往杯子里加滿(mǎn)了水。我想老師這是要干什么呢？
老師叫了幾個(gè)同學(xué)到前面當觀(guān)眾，我們瞪大了眼睛看老師到底要干什么。老師說(shuō)：“下面我要給大家表演一個(gè)魔術(shù)！”我想一個(gè)裝水的杯子能表演什么魔術(shù)呀？
老師又拿了一張紙蓋在杯子上面，使勁按了按，說(shuō)：“大家看好了，見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了！”說(shuō)完，老師就把杯子倒了過(guò)來(lái)。她輕輕地把手拿下來(lái)，只見(jiàn)紙片的`上沒(méi)有濕，杯子里的水也沒(méi)有灑出來(lái)。我很納悶，這是為什么呢？
老師說(shuō)：“這里的神奇之處就在于大氣壓�！苯又�(zhù)老師又給我們講了為什么大氣壓能托住紙片的道理。我今天又學(xué)到了一個(gè)新知識。
這個(gè)魔術(shù)太好玩了，回家我也要給爸爸媽媽表演這個(gè)魔術(shù)。
我發(fā)現了大氣壓力的秘密小學(xué)作文 10
今天我在家里看書(shū)，書(shū)上寫(xiě)到：“生活中是有大氣壓強的�！蔽覍Υ顺錆M(mǎn)好奇，就想自己驗證一下。
我按照教程上的指示，從廚房里找來(lái)用來(lái)盛水的一個(gè)碗，一瓶密封好還沒(méi)有開(kāi)的礦泉水，還向二姨借了一根又細又長(cháng)的針。
“萬(wàn)事俱備，實(shí)驗開(kāi)始�！爆F在我開(kāi)始做實(shí)驗，我先用針把礦泉水扎一個(gè)小洞，接著(zhù)把扎了洞的'礦泉水放在盆里。此時(shí)，水并沒(méi)有從小洞里流出來(lái)。但是，當我把瓶蓋一擰開(kāi)，一道清澈的小水柱從小洞中噴涌而出。我心里又激動(dòng)又興奮，因為我的實(shí)驗一次就成功了！
從這個(gè)實(shí)驗中我懂得了：瓶蓋擰緊時(shí)，礦泉水里的水壓小于瓶外的大氣壓強，這樣外界的大氣壓就“托”住了水，使它流不出來(lái)。但當瓶蓋打開(kāi)時(shí)，瓶?jì)扰c外界相通，水上方的壓強等于大氣壓，水受到重力就流出來(lái)了。通過(guò)這個(gè)實(shí)驗，我知道了空氣中有大氣壓強。
這真是一次有趣的實(shí)驗��！
我發(fā)現了大氣壓力的秘密小學(xué)作文 11
據說(shuō)，紙會(huì )粘在水上，即使杯子倒過(guò)來(lái)也不會(huì )掉。我不太相信，老師決定做實(shí)驗來(lái)驗證。
實(shí)驗開(kāi)始了，我目不轉睛地看著(zhù)，生怕漏掉精彩的一環(huán)。老師先讓一個(gè)同學(xué)把水倒入杯中，讓水和杯口平齊，接著(zhù)把紙放在杯口上，并輕輕按壓，然后把杯子倒過(guò)來(lái)。老師胸有成竹地說(shuō)：見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了!可我瞪大眼睛看著(zhù)，心里默默想著(zhù)：老師，你千萬(wàn)不能出洋相啊!
奇跡真的發(fā)生了!老師把水杯倒過(guò)來(lái)，紙沒(méi)有掉下來(lái)，反而被水像磁鐵一樣牢牢地吸住了，甚至滴水不漏。我既驚訝又有點(diǎn)小激動(dòng)，不禁拍手叫好�？捎忠幌耄哼@是什么原因呢?難道老師在變魔術(shù)?
原來(lái)，紙片受到水對它向下的壓強和外界大氣壓對它向上的壓強。大氣壓遠大于水對紙片向下的'壓強，所以紙片不會(huì )掉。如果在把杯子倒過(guò)來(lái)時(shí)，杯子漏氣了，則紙片上下都受到大氣壓的作用，紙片就會(huì )掉下來(lái)。
哦，大氣壓真是神奇呀!今天，真開(kāi)心，我又增長(cháng)了知識!
我發(fā)現了大氣壓力的秘密小學(xué)作文 12
裝滿(mǎn)水的杯子如果倒過(guò)來(lái)會(huì )怎么樣?你肯定會(huì )回答“水灑了”。結果究竟是什么?那就用我做的這個(gè)小實(shí)驗來(lái)告訴你們吧。
首先，我準備了這些材料：一個(gè)水杯，一張紙巾，一根牙簽和一個(gè)水盆。準備好材料之后就要做實(shí)驗了。
首先，我把水杯里面倒滿(mǎn)水，然后小心翼翼的把紙巾蓋在水面上，我生怕實(shí)驗失敗了，動(dòng)作慢得就像蝸牛，心里一直在想：水啊水，你可一定要爭口氣呀!
蓋好紙巾后，我用牙簽在紙巾上面扎了幾個(gè)小孔，隨著(zhù)實(shí)驗步驟的進(jìn)行，我的心情也是越來(lái)越緊張，心里就像裝了一只小兔子，蹦來(lái)蹦去。
紙巾的小孔扎好之后，我把水盆放在地板上，把杯子對準盆子，放個(gè)盆子的目的是萬(wàn)一實(shí)驗失敗了水不會(huì )把地板弄濕。最激動(dòng)的人心的時(shí)刻到了：把杯子倒過(guò)來(lái)。我用冒汗的手，慢慢的把杯子倒過(guò)來(lái)，心都提到了嗓子眼，杯子完全倒過(guò)來(lái)的那一刻，我驚呆了，水竟然沒(méi)有涌出來(lái)，這可真是一個(gè)奇跡呀。
原來(lái)是這樣：我們生活的`環(huán)境中有許多氣體，這些氣體產(chǎn)生了一種力量，叫做大氣壓，杯中的水被大氣壓托住了，所以才不會(huì )流出來(lái)。
這個(gè)實(shí)驗可真有意思呀，科學(xué)也有無(wú)窮的奧秘，我們要學(xué)會(huì )去探索，去發(fā)現。
我發(fā)現了大氣壓力的秘密小學(xué)作文 13
一天，我在故事書(shū)里看到了一個(gè)讓人匪夷所思的故事《馬德堡半球實(shí)驗》�！半y道被抽干空氣的兩個(gè)半球合在一起會(huì )比十六匹馬的力量都大?”我很不理解地問(wèn)媽媽。
媽媽告訴我：“我們呼吸的空氣也是很有力量的，空氣產(chǎn)生的大氣壓強能托住很多重重的東西�！蔽覍寢屨f(shuō)的話(huà)半信半疑。為了證明大氣壓強的`存在，媽媽提議和我做個(gè)實(shí)驗。一聽(tīng)做實(shí)驗，我立刻精神煥發(fā)，迅速按照媽媽的要求準備好了一張復印紙，一個(gè)塑料杯，并且往杯里倒了半杯水。
我先把紙蓋在盛有水的塑料杯上，接著(zhù)稍用力按住紙，確保紙與杯子之間沒(méi)有縫隙，然后一只手托著(zhù)水杯，快速將其翻轉過(guò)來(lái)。這時(shí)我心驚膽戰，緊張極了，生怕哪個(gè)動(dòng)作出現問(wèn)題。最后我一只手緊握水杯，另一只壓著(zhù)紙的手慢慢移走。移動(dòng)的過(guò)程中，我感覺(jué)杯中的水馬上要傾瀉下來(lái)，我隨時(shí)準備接住它們�？墒巧衿娴囊荒怀霈F了：水竟然穩穩地待在紙上。我仿佛感受到了大氣壓強的威力，原來(lái)它輕輕松松就能托起半杯水。
緊張而愉快的實(shí)驗結束了，我知道了大氣壓強是個(gè)很神氣的東西。因為它比十六匹馬的力量都大。其實(shí)大自然中還有很多神奇的事等著(zhù)我們去發(fā)現呢，我期待以后做更多的實(shí)驗，得到更多的知識。
我發(fā)現了大氣壓力的秘密小學(xué)作文 14
“哈哈，我們成功了，終于成功了！”我像一只瘋狗嚎叫著(zhù)，為慶祝馬德堡半球實(shí)驗的驗證成功而高興。
重要嘉賓亮相了�？囱�！那2厘米長(cháng)的針管，太恐怖了！還有那長(cháng)長(cháng)的活塞和那紅色的`半球，半球上各有一個(gè)拉環(huán)和一個(gè)吊鉤。小小的單向閥為開(kāi)關(guān)，另加3瓶天然農夫山泉礦泉水。
實(shí)驗拉開(kāi)了序幕！我們先將管子連接到針管注射口，然后，讓針管將球里的氣都抽干凈，把活塞往外拉。最后，把礦泉水瓶放在袋子里，一瓶一瓶放，用球上的大鉤子把袋子提起來(lái)。結果，竟然成功了，真是太不可思議了！
在實(shí)驗的過(guò)程中，我們小組也經(jīng)歷了無(wú)數次失敗。一次，塑料管子漏了。我們就議論紛紛：“這是怎么一回事，塑料管不行了？”“再試一次？”“好的！”于是，我們反復操作，最后我們終于成功了！
看！我們的實(shí)驗驗證成功了，馬德堡半球實(shí)驗成功了！我們高聲吶喊，不停地向大家傳達這個(gè)喜訊，更迫不及待地釋放我們內心的激動(dòng)！
那么，這么小的東西為什么在抽完氣后就拉不開(kāi)了呢？讓我帶你們去一睹“真相”吧！其實(shí)，這里有一個(gè)秘密——里面的空氣抽走了，球內就是真空狀態(tài)了。外面有一股強大的壓力頂著(zhù)球，簡(jiǎn)單說(shuō)就是大氣壓壓住了球。
科學(xué)真是高深莫測！科學(xué)家們通過(guò)不斷地研究走上了自己的成功之路，但這更需要他們不斷努力，不斷進(jìn)步才會(huì )成功。我也要向他們學(xué)習：善于發(fā)現，勤于思考，認真研究，不斷進(jìn)步！
我發(fā)現了大氣壓力的秘密小學(xué)作文 15
“哇！好厲害！”“這怎么辦到的？”“太牛了！太牛了！”誰(shuí)呀？在二樓里大吵大鬧！煩死了！哎，只好讓我這位名偵探---邪眸(邪眸為外號)來(lái)破解這個(gè)謎吧！
經(jīng)過(guò)我多次的推理與猜測，真相只有一個(gè)，那就是b班他們在上實(shí)！驗！課！
我也加入b班這個(gè)大家庭，只見(jiàn)幾樣道具從門(mén)外飄了進(jìn)來(lái)：一個(gè)是像鼻子的針筒，它可以吸氣也可以呼氣；另一個(gè)是被稱(chēng)為馬德堡半球的球體，它被分為兩半：一半掛著(zhù)根“天線(xiàn)”，為上半部；另一半掛著(zhù)個(gè)鉤，是下半部。
好了，實(shí)驗開(kāi)始！我們分為5個(gè)小組，每個(gè)組中每人都會(huì )有職位：一個(gè)抽氣官，一個(gè)持球手，兩個(gè)驗證官。像我這種名偵探當然要選——驗證官。只見(jiàn)持球手使出神力將馬德堡半球合上，抽氣官也沖了上去把針口接在“天線(xiàn)”上，并將球中的氣體抽光，下面就該讓我出場(chǎng)了：經(jīng)過(guò)我的.多次檢驗，球體沒(méi)有任何問(wèn)題。下面就是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻：我們將四個(gè)滿(mǎn)滿(mǎn)的礦泉水掛在鉤子上(還格外加了一件衣服)，球體還是待在一塊兒沒(méi)有分離。
這到底是為什么呢？就連我這位7星級偵探也答不上來(lái)。這時(shí)來(lái)了一位10星級偵探人士——鄧大師，鄧大師語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“這是因為馬德堡半球中有許多空氣，外邊也有空氣，這時(shí)兩者的壓力互相抵消，自然可以輕松打開(kāi)；如果將球體里的氣體抽光了，外邊的空氣就會(huì )壓制住球體，所以很難打開(kāi)�！蔽覀兟�(tīng)了，都十分佩服這位鄧大師。
這一次的案就破到這，如果有疑問(wèn)就找——邪眸！
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同學(xué)們想知道大氣壓?jiǎn)�？大氣壓力對我們的生活有影響嗎？下面，我們就通過(guò)自制的小小抽水機來(lái)研究一下大氣壓是怎樣給我們幫忙的。
利用空氣的壓力可以制成小小抽水機，瓶子中的空氣受熱會(huì )膨脹，冷卻后空氣收縮，則瓶中的氣壓下降。水因受大氣壓力通過(guò)管子被壓入瓶?jì)取?/p>
先準備一些實(shí)驗材料：一個(gè)配有軟木塞的瓶子、一只吸管、一個(gè)水盆、一個(gè)木夾子、塑料管和線(xiàn)、火柴、水、橡皮泥、鐵絲、酒精棉。
我在軟木塞中央鉆一個(gè)小孔，把吸管插入，再用橡皮泥密封。然后用軟木塞塞緊瓶口。在軟吸管一端套上塑料管。在塑料管的另一端系上一根線(xiàn)，線(xiàn)上吊一只夾子。把水盆放在瓶子旁邊，在水盆內裝滿(mǎn)清水。將塑料管口浸入水里，用夾子夾在盆邊，目的是避免塑料管滑出。打開(kāi)瓶塞，把一根鐵絲一端彎成小圓圈放上一團酒精棉插入瓶塞。點(diǎn)燃酒精棉，將瓶塞迅速塞緊瓶口。由于瓶子里的空氣受熱膨脹，可以看到插入水中的塑料管口有氣泡冒出來(lái)。當酒精棉熄滅后，瓶子里的'空氣冷卻，此時(shí)瓶子里空氣的壓力小于外面的大氣壓，水就通過(guò)塑料管被壓入瓶中。
通過(guò)實(shí)驗我們知道空氣壓力是一位無(wú)處不在的“無(wú)形大力士”，事實(shí)上，大氣壓是人類(lèi)無(wú)形的得力幫手。我們用鋼筆吸墨水，小朋友們拿吸管喝飲料……在這些過(guò)程中，我們都在不知不覺(jué)地利用大氣壓。
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有很多人都喜歡養魚(yú)，但是你可曾為換水煩惱過(guò)？對一個(gè)體積大，口很小的魚(yú)缸，又有什么簡(jiǎn)單的方法嗎？
有人說(shuō)，直接抬去倒了，又太重了，那瓢舀，又太慢了。今天，老師就和我們一起，探究怎樣解決這一個(gè)大難題。
只見(jiàn)老師取出一條大約長(cháng)4—5米的軟管，一頭放入水平線(xiàn)以下，一頭接在水龍頭上，竟然開(kāi)始往魚(yú)缸里放水。我都很疑惑不解：“不是要往外排水嗎？現在怎么在往里放水，這不是本末倒置嗎？難道老師要把水放的漫出來(lái)？”
這時(shí)，老師突然關(guān)掉水龍頭，然后把管子從水龍頭上拔掉，放在地上，水位便開(kāi)始慢慢地下降。大約過(guò)了五秒，水位已經(jīng)下降了五毫米左右，大家都驚呆了。不一會(huì )，大約過(guò)了1分鐘，水位竟然又下降了10厘米，而水中的魚(yú)兒呢，絲毫察覺(jué)不到水位正在慢慢減少。
這究竟是為什么呢？原來(lái)，這一現象是大氣壓的杰作。大家都知道，所有東西都喜歡往壓力小的地方跑，就像你的手掌一拍，手掌中的空氣就會(huì )往外跑一樣的。但是如果管子有空氣，兩端向下的大氣壓就幾乎平衡了，水就出不去了。老師在之前往魚(yú)缸里放水，就是為了排出管子里的空氣。在管子里的空氣排出以后，魚(yú)缸上方的`大氣壓就開(kāi)始往下壓，水就從管子里溜走了。但是要注意的是，管子一定要放在比較低的地方，不然水就不會(huì )流出來(lái)了！
科學(xué)無(wú)處不在，合理地利用科學(xué)，科學(xué)就可以為我們造福。
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今天的作文課上，老師拿著(zhù)一瓶礦泉水和一根繡花針，笑容滿(mǎn)面地走進(jìn)教室，我們好奇地議論著(zhù)，真不知老師的葫蘆里賣(mài)的什么藥。
這時(shí)，老師終于說(shuō)話(huà)了：“今天，我們來(lái)給大家表演一個(gè)魔術(shù)。我要用繡花針在這個(gè)裝滿(mǎn)水的礦泉水瓶扎洞，但是能讓水不會(huì )流出來(lái)�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，有的在笑這不可能，有的好奇地想知道結果，教室里頓時(shí)像炸開(kāi)了鍋似的。老師用手勢示意我們安靜下來(lái)，并說(shuō)：“我要開(kāi)始表演了！”教室里又頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲。同學(xué)們把眼睛都睜得大大的，生怕錯過(guò)每一個(gè)瞬間。老師先把水瓶倒立，然后用繡花針在瓶底扎了一個(gè)小洞，最后把礦泉水瓶小心翼翼地倒起來(lái)，神奇的`事情發(fā)生了，水果然像老師剛才所說(shuō)的一樣，居然不會(huì )流出來(lái)，瓶子完好無(wú)損似的，滴水不漏。
為什么水不會(huì )往下滴呢？同學(xué)們百思不得其解，都好奇地做出各種各樣的猜測，但是誰(shuí)也無(wú)法說(shuō)服誰(shuí)。老師見(jiàn)大家都不知道，所以告訴了我們答案。原來(lái)這是空氣中的大氣壓造成的，當瓶蓋擰緊了，瓶里沒(méi)有空氣，壓強減小，當瓶外的大氣壓大于瓶?jì)鹊乃畨�，就能托住往下滴的水，所以水不�?huì )往下流。如果擰松瓶蓋，空氣一流通，水就由于重力而向下流了。
聽(tīng)了老師的講解，我們終于恍然大悟，明白了大氣壓的神奇之處�？茖W(xué)真是無(wú)處不在，只要我們用心去觀(guān)察，就能有所發(fā)現。
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大氣壓是一個(gè)普通得不能再普通的東西，但有時(shí)也非常奇妙，是一個(gè)魔術(shù)師。
我在書(shū)上讀到關(guān)于大氣壓的實(shí)驗，就迫不及待地跑進(jìn)廚房，拿出了一個(gè)玻璃杯和一張嶄新的白紙。我打開(kāi)水龍頭，往杯子里面慢慢地灌滿(mǎn)水，小心翼翼的.把紙蓋上，迅速地將杯子倒過(guò)來(lái)。白色的泡泡“嘟嘟”地翻騰，似乎在為我擔心。我心里默想：千萬(wàn)不要漏出來(lái)啊，晚上我可是要表演的呢！一~二~三~放！我的手離開(kāi)了紙，水竟然沒(méi)有潑下來(lái)！紙像磁鐵一樣被牢牢地吸在杯口。我欣喜若狂，沒(méi)想到這么輕薄的紙都能撐住沉重的水。功夫不負有心人，我的實(shí)驗終于成功了！
我吃完了晚飯，神秘地站到媽媽面前：“今天我要表演一個(gè)大魔術(shù)，可不要眨眼哦！”我拿出準備好的半杯水和白紙，蓋上后高高舉過(guò)頭頂，說(shuō)：“見(jiàn)證奇跡的時(shí)間到了，啊嘛哩哄……”我手轉了個(gè)圈離開(kāi)了水杯，心想等著(zhù)表?yè)P吧！不過(guò)水似乎在和我鬧脾氣，成千上萬(wàn)的水珠劃過(guò)我的臉頰，把我的衣服都弄濕了。我很氣憤：怎么一次行一次不行呢？
我快速擦干身體后，上網(wǎng)查了一下：原來(lái)只是托不住水的，是依靠大氣壓將它“托住”的，只有里面沒(méi)有空氣才能“施展魔術(shù)”。
哦，原來(lái)是這樣！我以后做實(shí)驗肯定不會(huì )遺漏一點(diǎn)問(wèn)題，只要仔細勤奮，就可以成功。
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