意境小學(xué)作文四篇
篇一：意境
“什么叫意境”我望那深藍的天空，面對著(zhù)南歸的雁群自言自語(yǔ)。
早晨，搬張椅子，坐在清新的陽(yáng)臺上，旁邊是一張古香古色的茶幾，捧上一本醉人的小說(shuō)，品一口好茶，含在口的清香久久未散，那一朵朵茉莉的幽香，沁人心脾，摻拌在冷冷的空氣里，萬(wàn)物沉睡在寂靜，吸一口模糊的空氣，怪有些涼意，這就是意境!
午后的夏天，走在綠樹(shù)成蔭的小道上，吸著(zhù)鎮冰的檸檬飲料，太陽(yáng)射到小道，射進(jìn)心房，喉管涼冰冰的，卻滿(mǎn)心溫暖，這就是意境!
日落時(shí)，望這那將面臨沉睡的夕陽(yáng)，小鎮被沉浸在金紅的世界，觀(guān)賞著(zhù)一天這最最美好浪漫的時(shí)刻，不禁恍然大悟，這也是意境!
當落葉歸根的秋天，自個(gè)坐在那被金黃的落葉鋪滿(mǎn)的“地毯”（半坡上），日落更給這眼前的一切錦上添花，這也是意境！
人世百態(tài)，意境成千上萬(wàn)，我如夢(mèng)初醒……
篇二：意境
《秋日私語(yǔ)》應該有很多人聽(tīng)過(guò)，但這次老師讓我們聽(tīng)還有個(gè)目的：用筆、用聯(lián)想的方式，把自己所感受到的、聽(tīng)到的、看到的寫(xiě)下來(lái)。
當閉目聽(tīng)的時(shí)候，我覺(jué)得我就在小路上，很安靜，走進(jìn)了我想到的景色中。多聽(tīng)幾遍，我感覺(jué)我走的跟深了，更有味道了。拿起筆想也不用想就開(kāi)始寫(xiě)了起來(lái)，因為我聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )就很有靈感，仿佛被音樂(lè )控制了，它讓我寫(xiě)什么就寫(xiě)什么。我想著(zhù)可能是我那樣迷戀音樂(lè )的結果吧！這音樂(lè )很短，當音樂(lè )一停，我的思路就停了，也下不了筆了。所以在沒(méi)音樂(lè )的時(shí)候，我拼命地回憶它的節奏。
當音樂(lè )再次回響在我的耳邊的時(shí)候，思路又活了，靈感又來(lái)到了我的心里，寫(xiě)起來(lái)是那樣的流暢，像溪流那樣，無(wú)休止的流向遠方，越流越遠，越流越遠……
不只是我喜愛(ài)它，還是我的靈感很強，能極度的感受到它的'意境，好清晰，好清晰……
篇三：自然的意境
攜一縷清風(fēng)，戴著(zhù)滿(mǎn)肩的星輝，在叢林中與鳥(niǎo)獸對歌；或拈一蕩春意，踏著(zhù)晶瑩的露水，在無(wú)際的酥般的春草中徜徉；再或擁滿(mǎn)心歡喜，掛著(zhù)兩鬢寒霜，在空明的皓雪中領(lǐng)略獨釣寒江雪的意境。在偉大的自然中，像這樣懷著(zhù)崇敬去融入她，與她交流。
倘若這一切中沒(méi)有夾雜著(zhù)槍聲，沒(méi)有捕獸夾狠狠閉合時(shí)的響聲，沒(méi)有動(dòng)物絕望的哀鳴，沒(méi)有樹(shù)木倒下的斷折的聲音，沒(méi)有那么這將會(huì )顯得那么神圣。然而，在那些無(wú)知的獵人肆意揮灑著(zhù)驕傲自己的杰作時(shí)，美麗的幻想戛然而止，神圣的感覺(jué)蕩然無(wú)存。于是，在這種變相的幾近變態(tài)的交流中，自然飽受折磨。
槍彈是獵人與動(dòng)物交流的工具，鋸子是木工與植物交流的工具，金錢(qián)是他們與自然交流的目的。人們與自然交流的實(shí)質(zhì)，就是粗暴的索齲而自然在并未完全察覺(jué)時(shí)，一直在本著(zhù)平等溝通的原則和人類(lèi)交流。也許人類(lèi)對她的傷害還沒(méi)有超出她的忍受范圍，也許她一直在幾近溺愛(ài)的包容著(zhù)人類(lèi)。因為這些高等動(dòng)物是她孕育出來(lái)的，因為她把這些她要平等交流的對象當作她的兒女。所以她用自己博大的胸襟，來(lái)承受人類(lèi)倒打得一鈀又一鈀。
人類(lèi)肆無(wú)忌憚的蠻橫交流仍在繼續。他們從未想過(guò)這樣做的后果，他們從未想到過(guò)自己的母親將會(huì )被他們惹得動(dòng)了真怒。
終于有一天，自然無(wú)法再忍受人類(lèi)與她交流的方法了。人類(lèi)無(wú)悔改之心，她開(kāi)始懲罰人類(lèi)。興安嶺的火災燃燒著(zhù)她的怒火，印度洋海嘯翻滾出她的熱淚；加州的冷卷風(fēng)刮著(zhù)她的怒氣，長(cháng)江的洪水漫過(guò)她的傷心。我在想象，會(huì )否有一天，富士山也會(huì )在戰栗中噴發(fā)？會(huì )否有一天，泰山也會(huì )將泥石流傾瀉？會(huì )否有一天，地震能撼倒雄偉的埃菲爾鐵塔？會(huì )否有一天，洪流能淹沒(méi)自由女神像？人類(lèi)粗魯地與自然交流，自然便回敬了他們一個(gè)莫大的驚雷。
我在想象，篇首的那些意境，千年內會(huì )否再現？
篇四：秋天的意境
秋天，是充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的季節，他帶著(zhù)清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地就把秋天大門(mén)打開(kāi)了。
秋姑娘提著(zhù)五彩繽紛的顏料桶，來(lái)到了樹(shù)林里，看！火紅的楓葉像燃燒的火焰，有的像小鴨子的腳櫻他們在空中翩翩起舞，有的在跳拉丁舞，有的在跳肚皮舞，真可愛(ài)！
秋姑娘又來(lái)到果園里，給蘋(píng)果抹上紅彤彤的顏色，給葡萄擦上紫紅紫紅的顏色，橘子柿子你擠我碰，爭著(zhù)要人們去摘呢！
秋姑娘又來(lái)到田野里，看，田野像金色的海洋，稻谷哥哥拿著(zhù)一面鏡子，正照著(zhù)，真臭美！高糧弟弟在手牽手做游戲呢！他們好像在彎腰說(shuō)著(zhù)：“農民伯伯，謝謝你的養育之恩。
秋天，用火把點(diǎn)燃了我們的心，我愛(ài)這詩(shī)情畫(huà)意的秋天！
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