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有N個(gè)特殊稱(chēng)號的我小學(xué)作文（精選5篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的有N個(gè)特殊稱(chēng)號的我小學(xué)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
有N個(gè)特殊稱(chēng)號的我小學(xué)作文 1
“小心肝”、“小調皮”和“小壞蛋”，聽(tīng)了這樣的稱(chēng)號，你一定會(huì )認為這是三個(gè)人吧，其實(shí)只是一個(gè)人，這個(gè)人就是我，可是我為什么會(huì )有這么多的稱(chēng)號呢？請聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
“小心肝”是爺爺對我的叫法，在爺爺看來(lái)，我就是他的心肝寶貝，所以爺爺每天都高興地這樣叫我。聽(tīng)到爺爺的呼喚，我都會(huì )第一時(shí)間出現在他面前，爺爺每次都會(huì )給我一些好吃的東西，所以我特別喜歡聽(tīng)到這個(gè)稱(chēng)呼。因為聽(tīng)到這個(gè)稱(chēng)呼，就證明我又要有好吃的'啦。
爸爸說(shuō)我是一個(gè)調皮搗蛋的孩子，我很不喜歡聽(tīng)這樣的話(huà)。每當他寫(xiě)字的時(shí)候，我都會(huì )跑過(guò)去讓他給我講故事，爸爸就會(huì )說(shuō)：“小調皮，你可真會(huì )找時(shí)候啊，早不讓我講，晚不讓我講，偏偏趕在我寫(xiě)字的時(shí)候讓我講，你就是一個(gè)十足的小調皮！”聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我知道自己是自討沒(méi)趣，只好調皮地做一個(gè)鬼臉就離開(kāi)了。
而我最不喜歡的就是“小壞蛋”這個(gè)稱(chēng)號，這可是媽媽的專(zhuān)利啊。每當聽(tīng)到她這樣叫我，我的心里都很不高興，因為我肯定是犯了什么錯誤。那天，媽媽新買(mǎi)回來(lái)一瓶喱水，我覺(jué)得好玩，于是就趁媽媽不注意在屋子里噴來(lái)噴去，不一會(huì )，就噴沒(méi)了。這可怎么辦呢？我害怕媽媽發(fā)現，所以就往里面灌上了水，誰(shuí)知還是被媽媽發(fā)現了。媽媽拽著(zhù)我的耳朵，生氣地說(shuō)：“你個(gè)小壞蛋，看我怎么收拾你！”我當然逃不過(guò)一頓“狂轟濫炸”，不過(guò)幸好媽媽能夠手下留情，可是我的身上還是留下了“烙印”。
這就是我的幾個(gè)特殊稱(chēng)號，聽(tīng)了之后，你一定知道我的喜怒哀樂(lè )了吧。你是不是很同情我呢？你有幾個(gè)稱(chēng)呼呢？可以寫(xiě)出來(lái)告訴我嗎？我等著(zhù)你��！
有N個(gè)特殊稱(chēng)號的我小學(xué)作文 2
我的作業(yè)本上總貼著(zhù)星星貼紙，同學(xué)們給我起了三個(gè)外號，個(gè)個(gè)都藏著(zhù)小故事。
“小問(wèn)號” 這個(gè)稱(chēng)號是數學(xué)課張老師起的。那天講除法，我盯著(zhù)黑板上的算式舉手：“為什么 3 除以 0 沒(méi)有答案呀？” 張老師笑著(zhù)說(shuō)：“這就像問(wèn)你能不能把三塊糖分給零個(gè)小朋友�！� 可我還是追著(zhù)問(wèn)：“那零除以 3 呢？” 課后老師特意拿了三顆糖演示，從此 “小問(wèn)號” 就傳開(kāi)了�，F在每次提問(wèn)，同桌都會(huì )笑著(zhù)說(shuō)：“小問(wèn)號又要發(fā)射啦！”
課間十分鐘，我準是 “飛毛腿”。上周運動(dòng)會(huì )，我參加百米賽跑，發(fā)令槍一響就沖了出去。風(fēng)從耳邊呼呼過(guò)，感覺(jué)鞋底像裝了彈簧，最后竟比第二名快了兩個(gè)身位。班長(cháng)舉著(zhù)相機追著(zhù)拍，照片里我的紅領(lǐng)巾都飄成了小旗子�，F在只要有人喊 “飛毛腿，來(lái)比賽！”，我就會(huì )立刻擺出起跑姿勢。
美術(shù)課上我是 “折紙大王”。教師節折了三十只千紙鶴串成風(fēng)鈴，掛在教室門(mén)口叮當作響。同桌想學(xué)折青蛙，我手把手教她：“這里要折成三角形，像給青蛙捏腿哦�！� 現在我的抽屜里總塞滿(mǎn)彩紙，下課時(shí)總有同學(xué)圍過(guò)來(lái)：“大王，教我折愛(ài)心吧！”
這三個(gè)稱(chēng)號像三顆星星，照亮了我的小學(xué)生活。它們讓我知道，愛(ài)提問(wèn)、跑得快、會(huì )折紙都是很棒的.事，就像課本里說(shuō)的，每個(gè)人都是獨一無(wú)二的小星星。
有N個(gè)特殊稱(chēng)號的我小學(xué)作文 3
我的書(shū)包側袋總裝著(zhù)創(chuàng )可貼，鉛筆盒里躺著(zhù)橡皮收集冊，同學(xué)們說(shuō)我有三個(gè) “了不起” 的外號。
“橡皮收藏家” 是同桌起的。我有塊草莓形狀的橡皮，是轉學(xué)的小雨送的；還有塊半透明的，是上次作文比賽得的`獎品。我給每塊橡皮寫(xiě)了小標簽，記著(zhù)它們的來(lái)歷。有天同桌弄丟了橡皮，我從冊子抽出一塊小熊橡皮：“這個(gè)借你，要記得還哦�！� 現在大家撿到橡皮都會(huì )喊：“收藏家，快來(lái)收寶貝！”
體育課上我是 “小護士”。上周小明跑步摔破膝蓋，我立刻從書(shū)包掏出碘伏棉簽：“別怕，就像小螞蟻咬一下�！� 他齜著(zhù)牙說(shuō)：“你比校醫室的阿姨還溫柔�！� 現在誰(shuí)擦破皮，都會(huì )跑來(lái)找我：“小護士，快幫我包扎！”
音樂(lè )課上我變成 “跑調大王”。合唱時(shí)我總跟不上節奏，老師讓我單獨唱《茉莉花》，結果把 “滿(mǎn)園花開(kāi)” 唱成了 “滿(mǎn)園瓜香”。全班笑得前仰后合，我卻舉著(zhù)手說(shuō)：“我可以學(xué)！” 現在每次練歌，大家都會(huì )笑著(zhù)說(shuō)：“跑調大王今天要逆襲啦？”
這些稱(chēng)號像彩色氣球，帶著(zhù)我的小學(xué)生活飄向遠方。它們讓我明白，不管是優(yōu)點(diǎn)還是小缺點(diǎn)，都是我的一部分，就像彩虹要有七種顏色才好看。
有N個(gè)特殊稱(chēng)號的我小學(xué)作文 4
我的課桌抽屜里藏著(zhù)秘密：放大鏡、昆蟲(chóng)觀(guān)察盒、植物圖鑒，同學(xué)們說(shuō)我有三個(gè)特別的名字。
“法布爾第二” 是科學(xué)老師封的`。那天在花壇發(fā)現蝸牛，我蹲在那里看了半節課。老師過(guò)來(lái)時(shí)，我正用放大鏡觀(guān)察它的觸角：“您看，它碰一下就會(huì )縮回去！” 老師笑著(zhù)說(shuō)：“咱們班出了個(gè)小法布爾�！� 現在放學(xué)路上，總有同學(xué)指著(zhù)草叢喊：“快來(lái)看，法布爾第二又發(fā)現新寶貝啦！”
午餐時(shí)我是 “光盤(pán)小標兵”。食堂阿姨總夸我：“這孩子從不剩飯，連青菜根都吃干凈�！� 上周二吃紅燒肉，我把湯汁拌著(zhù)米飯吃得一粒不剩，班長(cháng)立刻舉起相機：“這張要貼在光榮榜上！” 現在只要我端著(zhù)空盤(pán)子走過(guò)，阿姨們就會(huì )齊聲喊：“小標兵來(lái)啦！”
下雨天我變成 “雨傘管理員”。上周三暴雨，走廊上堆了三十多把濕傘。我找來(lái)繩子在欄桿上綁了兩排，每把傘柄都系上名字條。老師路過(guò)時(shí)笑著(zhù)說(shuō)：“咱們班的雨傘排著(zhù)隊敬禮呢�！� 現在只要下雨，同學(xué)們就會(huì )把傘遞給我：“管理員，拜托啦！”
這些稱(chēng)號像貝殼，串起了我的小學(xué)時(shí)光。它們讓我知道，認真對待每一件小事，就能收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的快樂(lè )，就像把貝殼貼在紙上，能拼出美麗的畫(huà)。
有N個(gè)特殊稱(chēng)號的我小學(xué)作文 5
我的鉛筆盒里住著(zhù)四支不同顏色的筆，就像同學(xué)們給我起的四個(gè)外號，各有各的精彩。
早讀課我是 “領(lǐng)讀小百靈”。語(yǔ)文老師總讓我站在講臺前帶讀，“小荷才露尖尖角” 這句，我會(huì )特意把 “尖” 字讀得又輕又高，像荷葉上的露珠在滾動(dòng)。有次讀到 “稻花香里說(shuō)豐年”，后排的.小胖突然說(shuō)：“聽(tīng)著(zhù)像聞到米飯香啦！” 現在一到早讀，大家就會(huì )拍手：“小百靈，開(kāi)始啦！”
數學(xué)課我是 “速算小電腦”。老師出的口算題，我總能第一個(gè)舉手。上次比賽算二十道題，我只用了一分十五秒，班長(cháng)舉著(zhù)計時(shí)器喊：“比計算器還快！” 現在老師剛寫(xiě)完題目，同學(xué)們就會(huì )扭頭看我：“小電腦，答案是多少？”
大掃除時(shí)我是 “擦窗小能手”。我發(fā)現用濕抹布擦完再用舊報紙擦，玻璃會(huì )亮得像鏡子。上周我踩著(zhù)板凳擦最上面的玻璃，同桌在下面扶著(zhù)：“小心點(diǎn)，咱們的窗戶(hù)要當鏡子照呢�！� 現在大掃除，老師總會(huì )說(shuō)：“擦窗的任務(wù)，當然交給小能手啦！”
班會(huì )課我變成 “故事大王”。我講的《三只小豬》總跟課本不一樣，會(huì )給大灰狼加句臺詞：“其實(shí)我只是想借杯糖茶�！� 同學(xué)們聽(tīng)得直拍桌子：“再來(lái)一個(gè)！” 現在只要班會(huì )課有講故事環(huán)節，大家就會(huì )齊聲喊：“故事大王，快登場(chǎng)！”
這些稱(chēng)號像音符，譜成了我的小學(xué)樂(lè )章。它們讓我明白，每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)，就像音符湊在一起，能彈出最動(dòng)聽(tīng)的歌。
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