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減負小學(xué)作文（精選25篇）
減負小學(xué)作文 1
減負，顧名思義就是減輕負擔的意思，它的全程其實(shí)是“減輕學(xué)生課業(yè)負擔�！碧岢鰷p負是因為在有些地區發(fā)生了學(xué)生負擔過(guò)重發(fā)生的惡性的事件，所以，教育部在新千年提出了減負。但是，減負提出了這么長(cháng)時(shí)間，依然作用不大，究竟是因為什么呢？
有人說(shuō)：“少學(xué)一些不就行了�！辈�，不是學(xué)的多少的問(wèn)題。學(xué)的少，老師講的就越少，而考試題卻特別難。就拿小學(xué)中的簡(jiǎn)便運算來(lái)說(shuō)，以前也許只考運算定律，但現在考試題就像“腦筋急轉彎”一樣，考得很偏很刁，讓我們無(wú)從下手。我們學(xué)生當然招架不住，在這種“題海戰術(shù)”中，從而漸漸的`“厭學(xué)”。
有的地方，講的依然很多，做的題量也很大，每天做作業(yè)要到很晚。那里的學(xué)生就成了“晚上學(xué)到很晚，白天沒(méi)精神”。這是典型的學(xué)習效率低下，考試成績(jì)也就一般。因為那里的學(xué)生雖見(jiàn)的題型很多，但學(xué)習效率低下。而且，會(huì )使更多的學(xué)生厭學(xué)。
減負勢在必行，如果所有的老師和家長(cháng)都抱著(zhù)成績(jì)與升學(xué)率不放，那么，減負就成了一句口號，一句只能掛在嘴上的空話(huà)！
減負？減負！
減負小學(xué)作文 2
今天上午，老師通知說(shuō)，上級領(lǐng)導要到學(xué)校進(jìn)行減負檢查。我聽(tīng)到這個(gè)消息后，面露喜色，感到非常高興，因為今天我們既可以早回，也能在下午的時(shí)候，進(jìn)行‘陽(yáng)光一小時(shí)’的活動(dòng)。
隨著(zhù)領(lǐng)導的檢查，一場(chǎng)‘浩浩蕩蕩’的騙領(lǐng)導風(fēng)波也來(lái)了。老師們忙前顧后的給我們講騙領(lǐng)導時(shí)該怎么說(shuō)。彩排開(kāi)始了，老師問(wèn)；‘你們學(xué)校每天都有‘陽(yáng)光一小時(shí)’嗎？我們回答說(shuō)；‘每天都有�！蠋熡謫�(wèn)；‘你們學(xué)校排名次嗎?’我們班的同學(xué)齊刷刷的說(shuō)；‘不排名’
老師又告訴我們，要把所有的練習冊和教材放到家里去。我聽(tīng)了之后感覺(jué)，減負只要一出招，學(xué)校就見(jiàn)招拆招，而我們只能跟著(zhù)學(xué)校驅趕領(lǐng)導。我本想今天一定是我們的'美好時(shí)光，可領(lǐng)導只檢查了一上午，便走了。
我在心里發(fā)出了由衷地感慨；‘減負既是一個(gè)魔鬼，又是一個(gè)天使。減負是一個(gè)魔鬼---它是帶著(zhù)天使面具的魔鬼。它不是真的為我們著(zhù)想，而是為了擺著(zhù)所謂減負的牌子向領(lǐng)導交差罷了。這樣的減負就如同房?jì)r(jià)一樣；一開(kāi)始是降了，而到后來(lái)就恢復原狀或是變本加厲的反彈而已。減負是一個(gè)天使---每天可以早回，進(jìn)行‘陽(yáng)光一小時(shí)’活動(dòng)，作業(yè)也能比平常少一些，解決了我們小學(xué)生‘鴨梨山大’的大難題。我甚至覺(jué)得領(lǐng)導能天天來(lái)檢查該有多好。減負，真是太給力了。
減負小學(xué)作文 3
自從我們學(xué)校實(shí)行減負后，我的作業(yè)真是少了又少，媽媽的小腹卻與日俱增，這使平時(shí)特別注意形象的媽媽苦惱不已，整天對著(zhù)大衣鏡來(lái)個(gè)360度大旋轉，一邊審視鏡中的自己一邊嘟囔：“唉，怎么胖成這樣，叫我如何出去見(jiàn)街坊鄰居！”“媽媽咪呀，過(guò)去你輔導我作業(yè)，每天晚上十點(diǎn)后才睡覺(jué)，自從減負后，你每晚八點(diǎn)就睡下了，怎么能不胖呢？”
終于，媽媽決定為自己的小腹減負�？墒�，她試過(guò)不少方法——減肥藥、節食、晚睡……小肚子依然不減。
這一天，見(jiàn)媽媽又在鏡前發(fā)呆，我給媽媽提了個(gè)建議，要她試試呼啦圈�！昂衾踩�，就那玩意能減肥？”媽媽一臉不信任�！安恍�？這呼啦圈對鍛煉腰部腹部的肌肉最有效！”說(shuō)完，我把呼啦圈套在腰部，在我有節奏的控制下，呼啦圈忽上忽下，忽左忽右行走如飛。
媽媽看呆了，一會(huì )兒，她把呼啦圈套在了自己身上笨拙地扭動(dòng)起來(lái)�？墒�，剛才還在我身上輕巧靈動(dòng)的呼啦圈這會(huì )到了媽媽身上就失去了“靈性”，像飛機突然從高空俯沖似的`，一下從腰部滑落到臀部，繼而滑到腳跟。我見(jiàn)了哈哈大笑。媽媽卻忽然涌出股倔勁：“我非學(xué)會(huì )不可！”
此后，媽媽一有空就扭呼啦圈。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的“減負”運動(dòng)后，媽媽到秤上一稱(chēng)，整整少掉8公斤，身體也更結實(shí)了。
媽媽高興地說(shuō)：“減負真好！不但減去了孩子過(guò)重的課業(yè)負擔，還減出了我一身好身材！”
減負小學(xué)作文 4
俺老媽是家中有名饞貓，可她卻不知道“吃”與“胖”是成正比的，每天照吃不誤。一天，老媽望著(zhù)自己身上的累累肥肉，決定減肥。老爸二話(huà)不說(shuō)，買(mǎi)來(lái)一臺跑步機。
于是，早起的我成了老媽的活鬧鐘，每天六點(diǎn)半準時(shí)叫老媽起床，并督促她在跑步機上跑步�？蓻](méi)過(guò)幾分鐘，老媽不是說(shuō)累了，就是說(shuō)腳抽筋了，躺在地上不肯起來(lái)。我奈何不了她，只好背起書(shū)包去上學(xué)。
我爸燒得一手好菜，每天晚上，爸總要燒幾道小菜慰勞慰勞我�？蛇�沒(méi)等我開(kāi)動(dòng)，老媽總是盛著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)一大碗飯大吃起來(lái)，還說(shuō)：“快來(lái)吃呀！你爸燒的菜越來(lái)越好吃啦。再不來(lái)吃，就要被我吃光了噢！”說(shuō)著(zhù)還故意做出狼吞虎咽的樣子，好像真要把飯全吃光了似的。我叫她少吃一點(diǎn)兒，可她卻說(shuō)：“不吃飯，我呆會(huì )兒哪有力氣在跑步機上鍛煉呀！”說(shuō)著(zhù)還做了個(gè)鬼臉，沖我笑了笑，讓人哭笑不得。
一天早晨，我叫老媽起床后，自己便去刷牙洗臉。等我洗完臉一看，發(fā)現了一件蹊蹺事：老媽至少也鍛煉了五六分鐘了吧，怎么還這么氣定神閑，一滴汗水都沒(méi)呢？于是我假裝上廁所，躲在一邊偷看她的.一舉一動(dòng)。果然，老媽的狐貍尾巴露出來(lái)了。原來(lái)，等我走后，她便把跑步機的速度調到了最低！這速度，比走路還慢，怪不得……
一個(gè)月過(guò)去了，老媽不但沒(méi)有減輕，反而又重了一公斤。唉！老媽“減負”可比我們小學(xué)生減負要難多啦！
減負小學(xué)作文 5
“小小少年，背大書(shū)包，做不完的作業(yè)，……”這是我們曾經(jīng)的生活。以前，我們的作業(yè)多得像座山，壓得人喘不過(guò)氣來(lái)。特別是在考之前的復習階段，作業(yè)猶如天上的繁星，數也數不清，使得很多同學(xué)小小年紀就戴上的近視眼鏡。由于沒(méi)時(shí)間參加體育鍛煉，因此，身體素質(zhì)也不好。有時(shí)看到二、三歲的小朋友在外面玩耍，我羨慕極了，雖然有時(shí)報紙上也有有關(guān)專(zhuān)家在呼吁減負，但總是只有呼聲沒(méi)有行動(dòng)。
今年開(kāi)學(xué)儀式上，校長(cháng)說(shuō)要減負了，同學(xué)們都說(shuō)這是形式主義，我也半信半疑，不屑一顧，可是開(kāi)學(xué)以后的作業(yè)量讓我大吃一驚，作業(yè)明顯減少了，很早就可以把作業(yè)寫(xiě)完。這樣一來(lái)，我有更多的時(shí)間在書(shū)海中暢游了，我可以陪小木偶一起去尋找制作他的木匠，回到兩千多年前硝煙彌漫的三國時(shí)期，觀(guān)看精彩激烈的廝殺場(chǎng)面，還可以聽(tīng)高爾基講述他貧苦而坎坷的童年�？磿�(shū)看累了，我就來(lái)到網(wǎng)絡(luò )世界里盡情游覽一番，帶著(zhù)我的寵物——QQ小企鵝在QQ社區里打工、娛樂(lè )。晚飯過(guò)后，我來(lái)到樓下，和小區里的.其他小伙伴一起做游戲——極速火車(chē)、人鬼大戰等，游戲的空檔，在談?wù)刄FO，說(shuō)說(shuō)最近最熱門(mén)的話(huà)題，聊聊自己在學(xué)校里發(fā)生過(guò)的有趣的事。
這不僅豐富了我們的童年生活，還使我們學(xué)到了一些在課堂上學(xué)不到的東西。
這就是我們減負后的生活，這樣的生活我喜歡。
減負小學(xué)作文 6
藍天白云使說(shuō)：“真是上天有眼，終于減負了！”我可以放學(xué)回家35分鐘之后就能把作業(yè)給做完，其余時(shí)間，看書(shū)畫(huà)畫(huà)上網(wǎng)，那就是我的世界我的天堂了。所以，我認為減負應該減。"
長(cháng)恨歌說(shuō)："減負是應該減了，但是，不要減過(guò)頭了，適當地減一下就可以了。一般我作業(yè)總要總在4：50分左右完成，現在嘛，4:30分就可以做好了。按照現在的作業(yè)來(lái)講，實(shí)在是有些少，應該再多一點(diǎn)。"
星光大俠說(shuō):"我認為減負t;我認為減負不應該減，畢竟我們還是小學(xué)生，負擔還不重，不像面臨高考的大哥哥大姐姐們一樣，吃力地學(xué)習著(zhù)，我想，如果現在減負減得太輕了話(huà)，那對以后將來(lái)有害無(wú)有益，因此，我不同意減負!"
大家看了我3位網(wǎng)友的高談闊論之后，有什么想法?你們又是怎樣認為的?請鎖定下面的內容吧!
我個(gè)人認為，減負應該減，但是不能太過(guò)分。如今有不少小學(xué)生因減負減過(guò)頭了，作業(yè)太少了，整天泡在網(wǎng)吧和游戲廳里，時(shí)間一長(cháng)，將會(huì )走上彎道，以至大誤終生，后果不堪設想。我如果是一位語(yǔ)文老師的話(huà)，我平時(shí)的語(yǔ)文作業(yè)應該是:1抄寫(xiě)課后詞語(yǔ)3遍2背誦宋詞一首。3為自己的作業(yè)檢查一遍。雖然作業(yè)不多，但是質(zhì)量一定要保證，這樣才能提高效率。天下的`園丁們，請你們?yōu)樽约旱幕ǘ溟_(kāi)掘一條光明的路吧!
減負小學(xué)作文 7
“耶!”當陳明軍看到黑板上的作業(yè)一下子減少了7/10，高興地一蹦三尺高，嘴中不停地喊：“老師萬(wàn)歲!校長(cháng)萬(wàn)歲!”
從這以后，作業(yè)天天都很少，陳明軍和同學(xué)們象過(guò)春節一樣歡快。
一天，陳明軍寫(xiě)完作業(yè)后，想起了過(guò)幾天學(xué)校就要舉行足球比賽了，雖然自己的學(xué)習成績(jì)不太好，但是足球卻不錯。于是，拿了個(gè)足球跑下樓叫了幾個(gè)伙伴踢起了球來(lái)。他們踢得大汗淋漓，卻開(kāi)心無(wú)比。如果勝利了，歡呼聲震耳欲聾;如果失敗了，手疊手，為下次比賽而加油。天下沒(méi)有不散的宴席，玩到天黑才回家。以后幾天，天天如此。
這天，學(xué)校比賽了，陳明軍因為近來(lái)練了練球，上場(chǎng)后是常勝將軍，把“敵人”打得落花流水。最后，陳明軍這個(gè)班勝出，拿了一個(gè)“體育健將”的稱(chēng)號。陳明軍為他的班爭了光，老師和同學(xué)們都夸獎他。
由此可見(jiàn)，減負不僅讓小學(xué)生放松了身心還又讓小學(xué)生活動(dòng)了身體，豐富了自己的課外活動(dòng)。
真好呀!我投減負一票。
媽媽記：學(xué)校期末考試，當孩子告我語(yǔ)文100分時(shí)，我不信。自一年級開(kāi)始她從來(lái)沒(méi)有得過(guò)滿(mǎn)分，況且隨著(zhù)年級的增長(cháng)，作文總是會(huì )扣一些吧，可這次沒(méi)有被老師扣分，拿回卷子以后，看看，覺(jué)得語(yǔ)言挺通順，意思表達的'也算清晰，還有一些小小說(shuō)的意思了。遺憾之處，如果能記錄自己對減負的看法就更好了，可她說(shuō)那樣可就不會(huì )那么正知正見(jiàn)了，因為她每周還有奧數課等等。
減負小學(xué)作文 8
減負是一個(gè)說(shuō)了很近的話(huà)題了，以前的我一直都在寫(xiě)作業(yè)，作業(yè)，煩惱的作業(yè)，可惡的作業(yè)。自從我跨入學(xué)校的大門(mén)，我就跟永遠也做不完的作業(yè)打上了交道。我的書(shū)包一天比一天重，我的作業(yè)一天比一天多，我的負擔也一天比一天重。作業(yè)就像一個(gè)靈魂一樣盤(pán)旋在我的頭頂上，讓我越來(lái)越暈。
自從減負后，我學(xué)校布置的作業(yè)少了很多。如果老師布置的作業(yè)是聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)一次，那么我們班其他同學(xué)的作業(yè)就真的只用聽(tīng)寫(xiě)。而我實(shí)際上我要做的作業(yè)卻很多，因為媽媽有令：寫(xiě)了語(yǔ)文，做數學(xué)，做了數學(xué)背英語(yǔ)，背了英語(yǔ)看常識，看了常識寫(xiě)日記。再加上金牌創(chuàng )新，每課一練……即使是吃飯時(shí)間，我也不敢多耽擱。生怕自己的作業(yè)完成不了，生怕媽媽說(shuō)的'被別人趕了過(guò)去。有時(shí)看看鬧鐘已經(jīng)九點(diǎn)多了，那些作業(yè)像大山一樣壓在我頭上。我做著(zhù)，做著(zhù)，不知不覺(jué)地睡著(zhù)了。第二天醒來(lái)后，為了趕作業(yè)，我早餐也顧不上了。這一天我餓得像在除夕夜去世的小女孩，一頓飯成了我最大的渴望。作業(yè)多了，煩惱也多了。小朋友你們是不是也像我一樣可憐?
所有的煩惱都是因為作業(yè)!我寫(xiě)了一首詩(shī)放在書(shū)桌上，“我是一個(gè)弱者，逃不出作業(yè)的弱者。每天的作業(yè)最多!每天的快樂(lè )最少!作業(yè)就是煩惱!”媽媽不知道看懂其中的意思了沒(méi)有?學(xué)校搞減負，老師的作業(yè)布置得倒是馬馬虎虎，可是媽媽?zhuān)闳匀徊环胚^(guò)我，給我買(mǎi)了這本又那本，哎，何日才是我煩惱的盡頭?
媽媽?zhuān)嘈盼野?沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，我一樣能夠學(xué)好。真的!
減負小學(xué)作文 9
“減負”這個(gè)詞大家都不陌生吧！這可是很多同學(xué)的想法：“我們要減負！”
是��！我們班紀律不好，老師就說(shuō)外面競爭多么多么激烈，我們多么多么差勁。放假之前，老師就讓我們把寒假綜合作業(yè)本全部做完，還逼我們報班，誰(shuí)愿意��！好不容易盼到假期，就這么過(guò)！更何況，老師們要我們做完寒假綜合作業(yè)本是N多寒假作業(yè)的“前兆”，所以，直到現在，也只有2個(gè)同學(xué)報了。
新浪教育關(guān)于減負的文章特別多。但是多數都是說(shuō)“減負，如何減，根本減不下�！比纭缎W(xué)生功課竟有13門(mén)“負擔”怎么減》，說(shuō)吉林省長(cháng)春市解放大路小學(xué)校長(cháng)給學(xué)生開(kāi)課，課表都排不下了！看看，“只要上面有一個(gè)新精神，就會(huì )新開(kāi)一門(mén)課，而且五臟俱全，有課本，還有作業(yè)本。比如，說(shuō)要增加小學(xué)生的法律教育，于是，就單開(kāi)了一門(mén)法律課，發(fā)了課本。說(shuō)健康教育很重要，就單開(kāi)一門(mén)健康教育課。此外，還有地方教育、體育、音樂(lè )等等。還有一個(gè)有意思的事情是，小學(xué)生已經(jīng)有了自然課，可還要開(kāi)一門(mén)科技課，內容不少是重復的�！�
我可沒(méi)騙你��！快考試的那段時(shí)間，我每天至少11點(diǎn)后才睡覺(jué)。上學(xué)期最后一周的周四，我的`腿傷口化膿，不舒服，可那天的語(yǔ)文作業(yè)居然是4張試卷，我搞到凌晨1點(diǎn)多呢！此外，每到這個(gè)時(shí)候，社區里總有人說(shuō)：“某某家的小孩，晚上做作業(yè)做到凌晨多少多少點(diǎn)”之類(lèi)的話(huà)。
唉……原來(lái)減負這么難，我們沒(méi)好日子過(guò)了！
減負小學(xué)作文 10
誰(shuí)能告訴我，“減負”為什么會(huì )轉變?yōu)椤凹迂摗保?/p>
在沒(méi)有“減負”之前，我作業(yè)還不是太多。一個(gè)星期，除了學(xué)習書(shū)法和漫畫(huà)就沒(méi)有學(xué)什么東西了�？墒�，自從報紙上宣布了“減負”之后，我學(xué)的東西反而一天比一天多。在學(xué)校里，老師本來(lái)只有布置一兩個(gè)或兩三個(gè)作業(yè)的�？墒乾F在，每天數學(xué)作業(yè)至少有３個(gè)，語(yǔ)言作業(yè)有４個(gè)，英語(yǔ)作業(yè)也有３個(gè)。
媽媽也是一天到晚忙著(zhù)打電話(huà)給我找家教老師，那個(gè)時(shí)候，我問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)也湃昙壯�，還要請家教么？”媽媽卻說(shuō)：“哎呀！你真是不求上進(jìn)，你看看現在的孩子，還有誰(shuí)像你一樣，東西學(xué)這么少？”我不敢回答了。難道不是嗎？自從“減負”以后，我的同學(xué)的學(xué)習負擔也一下子變重了，哪里還有人像我學(xué)得這么少的呢？
媽媽后來(lái)又給我報了許多輔習班，像作文啊、英語(yǔ)啊、奧數啊什么的。幾乎天天都在學(xué)，天天都排滿(mǎn)了，我不得不放棄學(xué)習我喜歡的'漫畫(huà)，因為它和奧數的時(shí)間重疊在一起了。我經(jīng)常問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)瑸槭裁次乙獙W(xué)習這么多？”媽媽回答：“你這也叫多呀？你看看人家的小孩，還不是天天學(xué)？你看現在的社會(huì )競爭力這么強，你要是小的時(shí)候不學(xué)好呀，長(cháng)大了就會(huì )找不到工作的，再說(shuō)了，你快升六年級了，不多學(xué)點(diǎn)怎么行？！”
我想：難道報紙上登的“減負”老師和家長(cháng)都不知道，還要變本加厲？！誰(shuí)能告訴我，“減負”為什么會(huì )變成“加負”？！
減負小學(xué)作文 11
有句俗話(huà)說(shuō)得好：“壓力山大”。為什么呢？因為我現在上四年級了，作業(yè)多得不得了，再加上我的腿被車(chē)壓骨折了，你可能會(huì )問(wèn)：“腿被壓骨折了跟作業(yè)有什么關(guān)系？”怎么沒(méi)有關(guān)系？腿不好了，回家的時(shí)間也就遲了，一回到家，媽媽就問(wèn)我：“怎么這么遲回家？”然后又七嘴八舌的罵開(kāi)了：“……”眼看快要8點(diǎn)了，才停止了罵。
害得我一整夜都在趕作業(yè)，連看一眼電腦的時(shí)間都沒(méi)有，如果我轉頭看電腦的話(huà)，老媽便會(huì )一個(gè)皮鞭抽到我腿上，罵道：“看什么看，暑假寒假基本每天都給你玩電腦，如果你作業(yè)不做完，晚上就甭想睡覺(jué)了�！�
好不容易才做完了老師布置的作業(yè)，老媽又不知從何處搬出一堆山一般高的作業(yè)，說(shuō)：“這是你爸買(mǎi)給你的，每天除了要完成老師的作業(yè)外，這些每天都要做一面！”蝦米？坑爹啊。
總算做完了這些作業(yè)，第二天一早把作業(yè)交上去，等到作業(yè)發(fā)下來(lái)后，我翻開(kāi)昨晚做的作業(yè)，映入眼簾的.是一大堆的紅叉叉�；氐郊�，老媽賞了我幾個(gè)耳光。指著(zhù)作業(yè)對我說(shuō)：“今天那些作業(yè)做兩遍！”我聽(tīng)了媽媽的話(huà)，金豆豆就像斷了線(xiàn)的珠子啪嗒啪嗒地直往下掉。
哎，媽媽呀，我可是有苦衷的啊。你們說(shuō)說(shuō)，熬夜趕的作業(yè)的質(zhì)量能過(guò)關(guān)嗎？但我還是聽(tīng)媽媽的話(huà)，把這些作業(yè)給做完了。
哎，當小學(xué)生可真不容易啊。
減負小學(xué)作文 12
有句俗話(huà)說(shuō)得好：壓力山大。為什么呢？因為我現在上四年級了，作業(yè)多得不得了，再加上我的腿被車(chē)壓骨折了，你可能會(huì )問(wèn)：腿被壓骨折了跟作業(yè)有什么關(guān)系？怎么沒(méi)有關(guān)系？腿不好了，回家的時(shí)間也就遲了，一回到家，媽媽就問(wèn)我：怎么這么遲回家？然后又七嘴八舌的罵開(kāi)了：#@￥颽nd]_amp;@#@￥錚わ…”眼看快?8點(diǎn)了，才停止了罵。害得我一整夜都在趕作業(yè)，連看一眼電腦的時(shí)間都沒(méi)有，如果我轉頭看電腦的話(huà)，老媽便會(huì )一個(gè)皮鞭抽到我腿上，罵道：看什么看，暑假寒假基本每天都給你玩電腦，如果你作業(yè)不做完，晚上就甭想睡覺(jué)了。好不容易才做完了老師布置的作業(yè)，老媽又不知從何處搬出一堆山一般高的作業(yè)，說(shuō)：這是你爸買(mǎi)給你的，每天除了要完成老師的作業(yè)外，這些每天都要做一面！蝦米？爹啊�？偹阕鐾炅诉@些作業(yè)，第二天一早把作業(yè)交上去，等到作業(yè)發(fā)下來(lái)后，我翻開(kāi)昨晚做的'作業(yè)，映入眼簾的是一大堆的紅叉叉�；氐郊�，老媽賞上了我幾個(gè)耳光。有指著(zhù)作業(yè)對我說(shuō)：今天那些作業(yè)做兩遍！我聽(tīng)了媽媽的話(huà)，金豆豆就像斷了線(xiàn)的珠子啪嗒啪嗒地直往下掉。哎，媽媽呀，我可是有苦衷的啊。你們說(shuō)說(shuō)，熬夜趕的作業(yè)的質(zhì)量能過(guò)關(guān)嗎？但我還是聽(tīng)媽媽的話(huà)，把這些作業(yè)給做完了。
哎，當小學(xué)生真不容易啊。
減負小學(xué)作文 13
在日常生活中，節儉是必不可少的。節約糧食，我們的生活離不開(kāi)糧食，在吃飯的時(shí)候，一粒米或幾粒米都應該引起我們的注意。長(cháng)期推算下來(lái)，每年都浪費掉一袋米。一袋米就90元，想一想每年就90元，四年就是3600塊錢(qián)。
水，我們每天都要喝掉一瓶水，如果一瓶水只喝了半瓶就倒掉了，那多么浪費��！你在想想看每個(gè)人每天節省半瓶水，每年又會(huì )有多少水被節約下來(lái)呢？那將是一個(gè)令我們無(wú)法想象的數字。
電燈，大家都知道，它是愛(ài)迪生發(fā)明的`，一度電要是一元的話(huà)，每年我們用電就是360元，如果打一夜的燈和電視那可就是45度電��！45塊錢(qián)就這樣從你手中飛走了。
水，剛才我們說(shuō)過(guò)了。每半瓶水就能救活一個(gè)生命。每天洗完手和臉就把剩下的水倒掉，多可惜呀！這些水可以澆花，可以洗手絹。我們?yōu)槭裁匆降裟�？如果你栽一棵小�?shù)苗，給它澆上水，用塑料袋包住它三小時(shí)后它就會(huì )從樹(shù)葉中放出56滴水，50年就是2800滴水��！
所以大家一定要節約用電、水和糧食。如果我們看見(jiàn)他人用水籠頭的時(shí)候根本不在意節約水的話(huà)，一定要阻止他。如果在家里也有人不節約我們也要阻止他。大家不要忘了，在提醒別人的時(shí)候也要注意自己的行為。在任何公共場(chǎng)所都要注意節約。當然，如果在夏天，天下雨的時(shí)候，我們可以再不避雨提前做好準備，提前看天氣預報，把一個(gè)能容下許多水的物體放在那里，下完雨后，我們可以用那些水澆花、澆園子。這樣節約我們喝的水了。你記住了嗎？
減負小學(xué)作文 14
觀(guān)眾朋友們歡迎收看《小崔說(shuō)事》，我是崔永元。曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)漫畫(huà)，作者已經(jīng)淡忘，但內容卻記憶猶新：某教育部官員在一次開(kāi)會(huì )上喊出減負口號，而在家里，卻成堆成堆地將書(shū)本裝入孩子的書(shū)包里。還說(shuō)出了一句發(fā)人深思的話(huà)：“孩子，記住了，在中國只有分數才是衡量一個(gè)學(xué)生的唯一的標準！”這極大地諷刺了中國的教育現象。是什么是中國的教育以分數衡量學(xué)生？是什么是減負只停留在口頭上呢？在這樣的狀況下，中國的教育體制是否應該改革呢？若要改革，怎么改？今天呢我們特地請到了中國教育部高官王先生，北京第一中學(xué)校長(cháng)劉先生和來(lái)自邊遠地區新疆某地的`高級教師李老師。（觀(guān)眾鼓掌）
小崔：“首先我們先看一下標題，今天的標題很有意思：‘減負，減負，不堪重負’。我想就這個(gè)標題問(wèn)一下李老師；李老師，請問(wèn)您的學(xué)生是否響應了國家的號召減負了呢？或是反而不堪重負了呢？”
李老師：“在我們地區，衡量一個(gè)老師好壞的標準是他教出學(xué)生的成績(jì)。在這種情況下，老師們就理所應當地布置更多的作業(yè)來(lái)提高學(xué)習成績(jì)，這樣就增加了精神上的負擔；而更多的教輔材料，增加了學(xué)生們的身上的負擔，可以說(shuō)國家的號召不起絲毫作用。有一次，我掂了掂一個(gè)學(xué)生的書(shū)包，竟有5公斤左右重！”（觀(guān)眾們倒吸冷氣）
小崔：“聽(tīng)了李老師的話(huà)，我們大家一定感觸良多，我想問(wèn)一下王先生；王先生，這種情況教育部是否知道？又應采取什么措施呢？”
減負小學(xué)作文 15
最近，學(xué)校舉行了一項活動(dòng)，主題是提倡書(shū)包減重，身體減負。
現在學(xué)生的學(xué)習任務(wù)越來(lái)越重，功課、作業(yè)也很多，書(shū)包里每天都有很多的書(shū)，可是小學(xué)生正處于身體成長(cháng)的時(shí)候，書(shū)包過(guò)重會(huì )影響脊椎的發(fā)育，從而造成許多學(xué)生駝背。
上世紀八十年代，也就是我父母他們小的時(shí)候，作業(yè)不多，也沒(méi)有什么培訓班，課程也相對簡(jiǎn)單，書(shū)包自然就輕了許多，他們就有更多的時(shí)間來(lái)親近自然，心情很是愉悅�？墒乾F在的孩子業(yè)余時(shí)間幾乎全被各種輔導班霸占了，他們的臉上也就少了些許歡笑。他們都是溫室里的花朵，物質(zhì)條件雖然改善了很多，可心靈卻更脆弱了，遇到點(diǎn)挫折就想不開(kāi)，或者受到打擊就一蹶不振，人生哪有一帆風(fēng)順，遇到困難就逃避，這樣長(cháng)大后又何以建設家鄉，報效祖國呢？
給書(shū)包減重，是把不需要的書(shū)放在家里，或者利用學(xué)校的`置物柜來(lái)存放不太常用的書(shū)本，這樣就會(huì )大大減少書(shū)包的重量，其實(shí)質(zhì)是給身體減負，身體一旦減負了，壓力自然就減輕了，身心也隨之健康了，這樣往往會(huì )事半功倍，良好的心態(tài)也會(huì )讓你受益終身。
所以，無(wú)論是在學(xué)習上，還是在生活中，我們都要有好的身體和好的心態(tài)，要學(xué)著(zhù)去做減法，減去不必要的，往往才能得來(lái)更重要的，讓1-1＝2，這樣就會(huì )輕松很多，離成功也會(huì )更近了。
減負小學(xué)作文 16
張世奇自從教育部推出了小學(xué)生每周一個(gè)無(wú)作業(yè)日，同學(xué)們異常興奮。但是，剛過(guò)完一個(gè)星期，大家就唉聲嘆氣地說(shuō)：“哎，小學(xué)生想要減負真是不容易��！”
原來(lái)，大家在無(wú)作業(yè)日瘋玩了很長(cháng)時(shí)間，都爽得不能再爽了。就拿我來(lái)說(shuō)吧，我在爸爸單位和同學(xué)玩了兩個(gè)小時(shí)的臺球，說(shuō)是玩臺球，其實(shí)就是讓臺球滾來(lái)滾去，但有趣極了�；亓思矣质强措娨�，又是看書(shū)，簡(jiǎn)直玩瘋了�？墒堑搅说诙焱砩�，作業(yè)特別多，是平時(shí)的兩倍，光默寫(xiě)就是三大段，還有小狀元，硬皮本……，光說(shuō)就能說(shuō)得頭暈腦漲，更何況寫(xiě)呢！大家一直寫(xiě)到深夜，寫(xiě)得雙手發(fā)麻，兩眼生疼。原來(lái)，一個(gè)星期的'作業(yè)，本來(lái)分五次布置，現在變成了四次。想減負，不容易。
我多希望無(wú)作業(yè)日設在星期四啊。因為星期四晚上，我上課要上到八點(diǎn)半，回到家就快九點(diǎn)了，可還有一堆作業(yè)在等著(zhù)我呢。害的我每次寫(xiě)完作業(yè)連喜歡的書(shū)都不能看，頭一挨枕頭就睡著(zhù)了。想減負，不容易。
那天，電視上播了一個(gè)采訪(fǎng)，叫“減負不容易”，就算學(xué)校沒(méi)有作業(yè)，一到周末，小孩兒們仍要上這樣那樣的補習班，下了這個(gè)又奔向那個(gè)。家長(cháng)們總是想，別人家的孩子上了，自己家的也不能落下。周末往往比平時(shí)還要累。想減負，不容易。
其實(shí)，想要真正減負，光靠學(xué)校每周一個(gè)無(wú)作業(yè)日是解決不了根本問(wèn)題的，需要國家教育體制的改變。想減負，真的不容易��！
減負小學(xué)作文 17
望著(zhù)窗外的藍藍的天空，似乎暗淡了許多，坐在桌前呆呆地看著(zhù)，天空中自由飛翔的鳥(niǎo)讓我羨慕，而我，只能在家里，瞧著(zhù)堆積如山的作業(yè)，不斷的發(fā)出感慨！……（也許你和我一樣，也許比我強點(diǎn)，也許要好那么一些……）
每天，在教室里，坐著(zhù)聽(tīng)課，做作業(yè)，或者站起來(lái)走動(dòng)一下，腦子里想不出比這些在好點(diǎn)的東西了。語(yǔ)文？數學(xué)？英語(yǔ)？都是那樣的“恐怖”，雖然我學(xué)習還可以，不是怎么的差，但對于這陳腐的教學(xué)方式，我不禁有點(diǎn)害怕。如果每天上課在操場(chǎng)，在大自然中學(xué)知識，也許更有點(diǎn)情趣。但學(xué)習，讓我們與周?chē)臇|西變得形同陌路，見(jiàn)過(guò)的也遺忘了許多許多。帶眼鏡，已經(jīng)在普遍不過(guò)了，年輕的“白頭翁”也不是在那樣的稀有。
“減負”到底減了什么？這個(gè)疑問(wèn)在我耳邊回響。書(shū)包里的書(shū)沒(méi)有少，如水如山的作業(yè)沒(méi)有少，學(xué)生的視力不還是那個(gè)樣！我們每天“背朝墻壁頭朝書(shū)”，休息、放松似乎離我們很遙遠。要考初中了，老師家長(cháng)更是嘮叨個(gè)不停，“考上好的初中，就能考上好的`中學(xué)，考上好的中學(xué)，才能考上好的大學(xué)，考上好的大學(xué)，才能找到好的工作，找到好的工作，才能有幸福的生活……”這些話(huà)，不知道說(shuō)了多少遍。讓人沒(méi)個(gè)消停�。o(wú)奈，這就是生存只根本�。�
“減負”到底減了什么？堆積如山的書(shū)壓的我喘不過(guò)氣來(lái)了，滔滔不絕的作業(yè)讓我“吃不消”了，還有那繁瑣的補習班，讓我的眼睛真正成了一只標準的熊貓。
減負小學(xué)作文 18
今天的貴都大酒店里，有一批身穿紅色馬甲的德州日報小記者，我也是其中一員，我們要對市人大代表和政協(xié)委員進(jìn)行采訪(fǎng)。
這是我第一次采訪(fǎng)，非常緊張。我第一個(gè)采訪(fǎng)對象是市政協(xié)委員、臨邑縣實(shí)驗小學(xué)教師馬秀麗。馬老師看到我們后面露和藹的笑容，讓我感覺(jué)很溫暖。在其他小記者采訪(fǎng)的時(shí)候，我緊張地看著(zhù)自己的`問(wèn)題反復默念。
“你有什么想問(wèn)老師的嗎？”在馬老師引導下，我提出了自己的問(wèn)題：“老師，雖然一直在‘減負’，不過(guò)我還是覺(jué)得作業(yè)有點(diǎn)多，有些同學(xué)晚上寫(xiě)作業(yè)都得寫(xiě)到九點(diǎn)多。 ”馬老師想了想，笑著(zhù)告訴我：“老師每天的家庭作業(yè)當然是要做的，這畢竟是你上課學(xué)到多少知識的反饋，也是對自己的一種檢測。至于你說(shuō)的有些同學(xué)做到很晚，是不是就那幾個(gè)同學(xué)，其他同學(xué)都不會(huì )到那么晚呢？如果是，就說(shuō)明這幾個(gè)同學(xué)寫(xiě)作業(yè)拖拉，對知識的掌握并不熟練，要養成一個(gè)良好的學(xué)習習慣。如果大多數同學(xué)都寫(xiě)到很晚，就可以對老師提意見(jiàn)，讓老師酌情考慮減少作業(yè)量。 ”
沒(méi)想到第一次采訪(fǎng)如此順利，我緊繃著(zhù)的一顆心終于落了下來(lái)。馬老師還說(shuō)，她會(huì )把我們的問(wèn)題拿到小組討論會(huì )上去討論，讓大家都幫助我們解決 “減負”的問(wèn)題。這說(shuō)明，這些代表、委員還是很關(guān)注學(xué)生的，真是一件值得高興的事。
減負小學(xué)作文 19
幾年前，國家領(lǐng)導人曾經(jīng)提出“減負”，顧名思義減負，減負，減少負擔。但是減負政策提出后，掛在家長(cháng)嘴邊的話(huà)語(yǔ)從“好好學(xué)習，考上大學(xué)才有出息！”變成了“什么減負不減負的，高不上大學(xué)誰(shuí)管��？”“減負還是加負”也因而成為了廣大學(xué)生們的熱門(mén)話(huà)題。
其實(shí)我認為：家長(cháng)們之所以認為減負不好，是因為他們認為減負就考不上大學(xué)，高不上大學(xué)就沒(méi)有出息。其實(shí)，減負不代表考不上大學(xué)，即使是考上了大學(xué)也并不代表有出息。到底減負好還是不好呢？其中的問(wèn)題已經(jīng)顯而易見(jiàn)了。關(guān)鍵就在于什么使“出息”？普遍的家長(cháng)們都認為出息就是先要好好學(xué)習，然后考上一間好的大學(xué)，然后就是在畢業(yè)后找到一份好的工作，而“出息”的最終目標就是找到一份好工作――最好就是朝九晚五，每個(gè)月有五天有薪假期，月入過(guò)萬(wàn)…………這就是一份完全完全的“好工作”，而“出息”就是你在找到這份好工作后，能把你的那份過(guò)萬(wàn)的月入“貢獻”出來(lái)養家糊口，這就是“出息”。難道這就是“出息”嗎？“出息”這個(gè)詞語(yǔ)并不單單代表一份好工作，還代表著(zhù)為國爭光、參兵為國家作貢獻…………只有減負才能使我們更好地學(xué)習好文化知識。當然不是說(shuō)減負后我們就可以盡情地玩，而是我們在學(xué)習的'同時(shí)要學(xué)會(huì )勞逸結合，學(xué)會(huì )該玩的時(shí)候盡情去玩，而該學(xué)習的時(shí)候則要努力學(xué)習。只有這樣才能讓家長(cháng)們放心地讓我們“減負”。
“讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路”讓我們與“減負”一起自由地飛翔吧！
減負小學(xué)作文 20
在我的夢(mèng)里我是一個(gè)發(fā)明家，發(fā)明了許多偉大的東西其中就有萬(wàn)能QQ糖，加量存錢(qián)罐，發(fā)泄器等等。
我今天就講講我的發(fā)明之一減負書(shū)包大家肯定在想書(shū)包么怎么能減負呢，我這一種書(shū)包不管你放多少東西，都只有裝一個(gè)氣球的重量，而且還具有按摩作用哦，讓你背起來(lái)就不費勁兒，還很輕松，如果下雨你沒(méi)有帶傘的'話(huà)只要說(shuō)給我傘，書(shū)包就會(huì )自動(dòng)為你打傘不會(huì )讓你淋到一滴雨，如果你感覺(jué)腰酸背痛的話(huà)，就說(shuō)我腰酸背痛書(shū)包就會(huì )自動(dòng)為你捶背，如果你感到冷的話(huà)，就坐到一個(gè)椅子上說(shuō)我冷了，說(shuō)包就會(huì )自動(dòng)彈出一套厚衣服，并且書(shū)包彈出一雙手自動(dòng)為你穿上這樣你就不會(huì )冷了。
我的發(fā)明之二就是的QQ糖了，有人會(huì )說(shuō)QQ糖超市里不全都是么，還用得著(zhù)你去發(fā)明？不不不，你錯了我的這款QQ糖不是一般超市里賣(mài)的QQ糖而是萬(wàn)能QQ糖。如果你想變瘦就吃綠色的小人，如果你想變胖就吃紅色的小人如果長(cháng)高就吃粉色的穿裙子的女生QQ糖，如果你想變矮就請你吃藍色的穿褲子的男生QQ糖，如果你想頭發(fā)變長(cháng)就吃大臉QQ糖，如果你想頭發(fā)變短就吃小臉QQ糖，如果你想讓頭發(fā)變成金黃色，就請你吃金黃色的圓形QQ糖，如果你想讓頭發(fā)變成紅色，就吃紅色的圓形QQ糖，以此類(lèi)推。
看我的發(fā)明偉大么，這雖然只是夢(mèng)，但我長(cháng)大要真正發(fā)明這幾樣偉大的東西。
減負小學(xué)作文 21
很久以前，人們就呼吁給小學(xué)生減輕負擔，不知怎么的，卻從來(lái)沒(méi)有實(shí)行過(guò)。我們小學(xué)生嘴邊也無(wú)時(shí)無(wú)刻地掛著(zhù)“減負，減負”，可是，教育部門(mén)卻從來(lái)不會(huì )理會(huì )，大概因為管教育的領(lǐng)導人都是大人，不會(huì )懂小學(xué)生的學(xué)習負擔有多重吧！我真不明白，怎么大家嘴邊都在喊“減負”，實(shí)際行動(dòng)上一個(gè)個(gè)都成了旁觀(guān)者，真是說(shuō)的比唱的都好聽(tīng)。
小學(xué)生活應該是快樂(lè )的，但我們卻被沉重的學(xué)習負擔壓得喘不過(guò)氣來(lái)。
平時(shí)作業(yè)多都做不完，星期六與星期日本該是小學(xué)生好好休息的時(shí)候，可家長(cháng)們還是不會(huì )放過(guò)我們，今天一個(gè)補習班，明天一個(gè)補習班，本該愉快的雙休日，就這樣急匆匆地從筆尖無(wú)聲無(wú)息地溜走了。
老師經(jīng)常這么說(shuō)：“減負了你們的.成績(jì)就會(huì )一落千丈，就會(huì )沉迷于玩樂(lè )之中不能自拔�！奔议L(cháng)們也有理由：“減負？現在競爭那么激烈，減負了學(xué)習搞不好長(cháng)大了怎么競爭得贏(yíng)？”可我認為，減負是很好的，減輕負擔才可以培養孩子們的興趣，讓孩子不再那么厭惡學(xué)習。如果真的能減負，學(xué)生就可以自由發(fā)揮自己的特長(cháng)，牛頓說(shuō)過(guò)，興趣是最好的老師，孩子有了學(xué)習的積極性，還怕素質(zhì)提不高嗎？
我從網(wǎng)上看到，加拿大的小學(xué)生放學(xué)后，都不用帶書(shū)包回家；美國的小學(xué)生下午兩點(diǎn)到三點(diǎn)就放學(xué)了，也沒(méi)有什么“家庭作業(yè)”�？晌覀兡�？
我多么希望“減負”不再是大人們的口頭語(yǔ)啊，而是真的實(shí)行��！
減負小學(xué)作文 22
在人們眼里，母親總是那么慈愛(ài)，那么溫柔。但在我的眼中，卻不完全是這樣。我從母親身上，既感到慈愛(ài)和溫柔，又感到母親為了愛(ài)讓我透不過(guò)氣來(lái)的嚴厲。
母親是個(gè)對工作認真負責，對事業(yè)格盡職守的人。她也希望我能像她那樣，在學(xué)習上努力進(jìn)取，爭取做得最好。所以，每天早晨她總是按時(shí)叫我起床，一面為我準備早餐，一面督促我讀一讀語(yǔ)文和英語(yǔ)。每天晚上回家吃過(guò)晚飯，她總要過(guò)問(wèn)我的學(xué)習情況。然后搬一張待子坐在我身后，一邊翻閱著(zhù)當天的報紙或雜志，一邊關(guān)注著(zhù)我的作業(yè)和復習、預習。我做完作業(yè)，她總要翻看作業(yè)本。沒(méi)有問(wèn)題，我便如釋重負;萬(wàn)一有錯，我便要受到訓斥，還要重做。每次測驗，她都要親自過(guò)目，仔細查閱試卷�？剂藵M(mǎn)分，她的臉上堆滿(mǎn)了笑容;考不到滿(mǎn)分，她就會(huì )“恨鐵不成鋼”地訓我一通。特別讓我提心吊膽的是召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的'日子。母親不管工作多忙，她都要請假去參加。這天下午，我總是規規矩矩地坐在書(shū)桌前，心不在焉地翻弄著(zhù)書(shū)本，等待著(zhù)母親參加家長(cháng)會(huì )回來(lái)時(shí)我的狂轟濫炸。
我的母親就是這樣一個(gè)人。她對我寄予了很高的期望，也為我付出了太多的精力。從她的身上，我學(xué)到了認真、努力，也感到了偉大的母愛(ài)。從她嚴厲的教管中，我也承受著(zhù)永遠也無(wú)法解脫的負擔，拼死拼活也難達到目標的沉重壓力。我希望我能做得更好，總讓母親臉上掛滿(mǎn)笑容;我也希望母親能時(shí)我寬松一點(diǎn)，讓我學(xué)習輕松一點(diǎn)，有十一歲孩子應有的活波、天真。
減負小學(xué)作文 23
歐文說(shuō)，教育人就是要形成人的性格。另一個(gè)叫帕克的人則說(shuō)得更清楚，一切教育的目的和結局，在于發(fā)展人的性格。
這讓我想起幾年前在師范學(xué)院見(jiàn)到的兩個(gè)美國小姑娘的眼睛，明亮，透徹，閃動(dòng)著(zhù)歡樂(lè )和喜悅。與我一起的`還有一個(gè)女同學(xué)。出于一種女性的天性，她領(lǐng)著(zhù)這兩個(gè)女孩在操場(chǎng)里散步。她們的步態(tài)是優(yōu)雅的，但我忽然發(fā)現，我的同學(xué)的眼神卻在安靜中含有些木吶，它很少流動(dòng)，仿佛是注視著(zhù)什么。
現在我好像一下子明白了為什么它們給我帶來(lái)那樣異樣的感覺(jué)——那兩個(gè)女孩是自由的。她們的母親領(lǐng)著(zhù)她們就像領(lǐng)著(zhù)兩只小鹿在自由地奔跑;而我們自出生之日起，卻擔起了我們不該承擔的東西，我們從小就要跳鐐銬之舞，而我們所承受的，就是父母師長(cháng)的所謂殷切的希望。
上學(xué)以后，家長(cháng)們?yōu)槲覀兌ㄏ铝碎L(cháng)遠得長(cháng)大以后覺(jué)得很荒唐的理想，然后就要求我們做題、演算，告訴我們頭懸梁錐刺股、鑿壁偷光、囊螢映雪的故事，這些故事中的主人公讓我敬佩極了，并且曾經(jīng)強迫自己去模仿。
羅素說(shuō)，教育的目的不在于制造機械，而在于造成人。也許中國的教育界太急于造成大批的人，卻不想，造成了大量的機械。在高三，我們根本無(wú)暇抬頭去看別人，我們就像籠中之鳥(niǎo)。這樣的生活不就像伏契克的(紋刑架下的報告)，從門(mén)口到窗口是七步，從窗口到門(mén)口還是七步嗎?
這種生活的理由在于嚴格的考試制度。誰(shuí)讓我們“千軍萬(wàn)馬過(guò)獨木橋”呢?什么時(shí)候，我們能拆了這個(gè)橋，換個(gè)方式過(guò)河就好了。
減負小學(xué)作文 24
一般來(lái)說(shuō)，大家認為學(xué)生的負擔都是教師給的，是教師布置了那么多的作業(yè)，學(xué)生才會(huì )有那么多的壓力和負擔，那么，為什么教師要布置那么多作業(yè)呢？他們認為是教師的壓力太大，負擔太重，所以，只有減輕教師自身的負擔，才能讓那些在作業(yè)下掙扎的孩子得以解脫。然而，教師的負擔又是從何而來(lái)的呢？教師的負擔減的了嗎？教師能減負嗎？新聞里只提出了要給教師減負，卻沒(méi)有談到如何談負，還以為只要提這么一個(gè)“標新立異”的觀(guān)點(diǎn)就是為教師減負了呢。
其實(shí)不然，教師的負實(shí)在是減不了的，教師的負是學(xué)校、學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )給的，是各方面綜合起來(lái)的壓力。一方面，作為教育教學(xué)工作者，教師必須完成學(xué)校里布置的教學(xué)任務(wù)，完成相應的'教學(xué)工作，而這中間必將產(chǎn)生一系列的作業(yè)，這其中有很多作業(yè)都是上級主管部門(mén)已經(jīng)作為教材及配套練習指定了的，教師要不折不扣地去完成的。另一方面，學(xué)生的學(xué)習成績(jì)是家長(cháng)最關(guān)心的，如果學(xué)生成績(jì)上不去，或在同年段中缺乏競爭力，肯定會(huì )讓教師充滿(mǎn)內心的壓力。另外，學(xué)校有各種活動(dòng)，舉不勝舉，各線(xiàn)各部門(mén)都會(huì )有相應的活動(dòng)提出來(lái)，落實(shí)下去要求做到做好的，有時(shí)為了打牌子，學(xué)校還要專(zhuān)門(mén)搞一些有特色的活動(dòng)讓大家一起來(lái)做，教師又不得不提起精神來(lái)搞好它們。再者，社會(huì )對教師還有各種比較和評價(jià)，教師要想獲得好評、有一席之地，非得花力氣去管理好班級不可�？梢哉f(shuō)，教師負擔的形成非一日之功，也非一方之力，要減教師的負擔非得各方面的理解不可。
減負小學(xué)作文 25
國慶七天假期，表弟來(lái)我家玩，當然，他也帶著(zhù)作業(yè)。表弟在介休市彥博小學(xué)讀書(shū)，上二年級，關(guān)于作業(yè)嘛，聽(tīng)我慢慢講來(lái)。
這幾天，媽媽和姑姑一直催促我們趕緊寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完之后好去逛街。我只用了兩天時(shí)間就認真地完成了老師布置的作業(yè)，而表弟呢?才剛剛寫(xiě)完了語(yǔ)文作業(yè)，為了等表弟一起玩，又不能在旁邊打擾他，只好到別處看書(shū)去了。
表弟在書(shū)房一會(huì )兒說(shuō)：“我的老天!”一會(huì )兒要不就說(shuō)：“媽媽?zhuān)疫�有四十五道題呢!”而姑姑呢?只好鼓勵表弟說(shuō)：“兒子，你真棒!”
由此，我想到了國家為減少小學(xué)生的作業(yè)壓力而出的“減負十條政策”。我想：國家既然已經(jīng)出了這樣的政策，但為什么學(xué)校卻都不執行呢?小學(xué)生減負是需要家長(cháng)和學(xué)校共同努力的，如果光說(shuō)不練，那么減負永遠都只是一句口號�？荚囍贫炔桓母�，單純地減少孩子的作業(yè)量對于減負來(lái)說(shuō)只能是紙上談兵。如果家長(cháng)們只關(guān)心分數，減負很難落實(shí)到位。許多父母都不想讓他們的孩子輸在起跑線(xiàn)上，但他們想過(guò)沒(méi)有?我們小學(xué)生是十分累的，壓力也很重!
希望各個(gè)學(xué)校能盡量實(shí)現作業(yè)不超過(guò)一小時(shí)的政策!還我們一個(gè)愉快的'童年。小學(xué)生的成長(cháng)具有很大的個(gè)性差異，媽媽從小就告訴我行行出狀元，只關(guān)注好的學(xué)習成績(jì)是遠遠不夠的，我們需要全面的發(fā)展!
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