2017年小升初預測作文范文：守望
守望是一種守衛與渴望，小編收集了2017年小升初預測作文范文：守望，歡迎閱讀。
第一篇：守望
很平常的黃昏。太陽(yáng)像一個(gè)不斷滾動(dòng)的球，漸漸沉到地平線(xiàn)下面。
整個(gè)大學(xué)校園罩上一層灰色。
我只是個(gè)普通的初中生。我靜靜走在一片灰色里。我很孤獨地行走著(zhù)，身旁，掠過(guò)行色匆匆的大學(xué)生，中學(xué)生，一律被安上了相似的灰色面孔。我不認識當中的任何人，也不需要去記得任何人。
我只是在靜靜守望著(zhù)。
我守望著(zhù)這灰色的城市。我知道，灰色是冰冷的。在這校園里的每個(gè)人，都在為自己奮斗著(zhù)，都在追求著(zhù)自己的幸福和理想，我也一樣。這一來(lái)，內心的`奮斗立刻被冰冷的外衣罩起來(lái)，一張張臉都是那么相似。
我守望著(zhù)自己的夢(mèng)幻。居里夫人說(shuō)，人生就是要為自己找尋一個(gè)科學(xué)的夢(mèng)，然后，實(shí)現它。我何嘗沒(méi)有這樣的夢(mèng)，而且有很多。不知道是不是因為這是個(gè)熱愛(ài)幻想的年齡呢?但，夢(mèng)終究是夢(mèng)，也要罩上現實(shí)的灰色外衣。我一直是個(gè)保持著(zhù)沉默的人，沒(méi)有人知道我在想什么，我身邊的人只是不停地給我寫(xiě)“希望更活躍一些”的評語(yǔ)。我習以為常，靜靜地在這灰色的世界里，靜靜地守望，那些還未褪色的夢(mèng)。
我守望著(zhù)我的生活。我從不學(xué)習別人的生活方式或學(xué)習方法，我永遠在做著(zhù)我自己。歲月就像一條長(cháng)長(cháng)的河流，時(shí)而干涸，時(shí)而猛漲。我駕駛著(zhù)一葉輕舟，途經(jīng)不同的地點(diǎn)。我現在所在的河段早以沒(méi)有了上游的桃花源，一切都是那么殘酷。巨浪幾次三番地向我的小舟襲來(lái)，我一次又一次地遇到險情。我心驚膽戰，我提心吊膽。但我沒(méi)有忘記，我仍是一個(gè)守望者，靜靜地守望，守望。
我佇立凝望，無(wú)數穿著(zhù)和我一樣的校服的“藍螞蟻”走過(guò)我身邊，和我來(lái)自同一個(gè)學(xué)校，和我來(lái)自同一個(gè)競爭殘酷的戰場(chǎng)。然而，他們也是像我那樣的守望者嗎?在這一條灰色的路上，有多少個(gè)和我一樣是個(gè)守望者?有多少人和我一樣正在靜靜守望呢?也許有很多，說(shuō)不定就在身邊;也許一個(gè)也沒(méi)有，只有我這樣孤獨。
我靜靜地守望，守望著(zhù)自己的幸福。幸福是什么，可以有一萬(wàn)種解釋?zhuān)部梢灾挥幸环N。每個(gè)人的幸福都是不同的，好比世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉。我一個(gè)人靜靜地看書(shū)，一個(gè)人靜靜地思考，一個(gè)人彈琴，靜靜地做自己想做的事，拒絕任何人打擾。這是我感受幸福的方式，有些荒謬甚至自閉，但這沒(méi)關(guān)系。該安靜時(shí)就該安靜，該吵鬧時(shí)就該吵鬧。我會(huì )永遠地守望。
繼續走，繼續走，天更暗了，校園由淺灰變做深灰。我，這個(gè)孤獨的守望者，靜靜守望著(zhù)這個(gè)世界，和灰色一起沉淀在無(wú)邊無(wú)際的思緒中。
靜靜地守望，不管有多孤獨，也要靜靜守望，等待那些我等待著(zhù)的東西，等待它們的出現。
第二篇：守望
課間去操場(chǎng)玩的時(shí)候，無(wú)意間抬頭望了望四樓的高三教室，走廊的欄桿上圍著(zhù)不少高三生，也許是因為樓層太高，只能在樓上看著(zhù)底下的學(xué)弟學(xué)妹們，也許是因為高三令他們只剩下扶著(zhù)欄桿遠眺的時(shí)間。距離太遠，我看不清他們的表情�？墒俏彝蝗挥X(jué)得，他們的姿態(tài)，或許，就是一種守望，守望確定的或不確定的什么。
活著(zhù)的每個(gè)人，都會(huì )值得自己守望的東西。是生命，是愿望，是物質(zhì)上的豐腴，是精神上的滿(mǎn)足?對那些可見(jiàn)只能站在走廊上看看的高三生而言，他們是否在守望著(zhù)自己的夢(mèng)想。那種守望，是十年寒窗的將得到的收獲，是辛勤耕耘所期待的碩果，是奮斗過(guò)剩下的無(wú)悔吧。
有人說(shuō)，沒(méi)經(jīng)歷過(guò)高三，是無(wú)法體味高三的.隱忍疼痛、充實(shí)幸福。高一高二的春天，我們總要給高三的學(xué)長(cháng)們寫(xiě)上幾句無(wú)關(guān)痛癢的祝福。那時(shí)的我們，是否也無(wú)法體味你們一直以來(lái)堅持固執的守望呢。然后發(fā)現，明年，就是學(xué)弟學(xué)妹給我們寫(xiě)了。時(shí)間，真是走的毫不留情。高三，就這樣在我的毫無(wú)準備中倉促到來(lái)。而我所守望的是什么，腦子里一片迷茫。
前不久做英語(yǔ)書(shū)上的一道類(lèi)似心理測試的題，要回答是否知道自己想要的是什么，我真的迷茫了。都高三了，還是不知道自己要的是什么。問(wèn)了問(wèn)周?chē)耐瑢W(xué)，他們都填的“是”，告訴我的時(shí)候，他們的臉上，透露著(zhù)堅毅。也許我們現在想要的，并不是最終值得我們守望的，可是這至少是人生的某一階段的自己曾經(jīng)心心念念想要的，并為此努力。僅此，也足夠用守望二字來(lái)表達了吧。想要守住的，是希望。
那么，我是對未來(lái)、對希望迷茫了?我只是不懂，我們?yōu)槭裁匆檬甑臅r(shí)間換取一張薄薄的通知書(shū)，我只是不懂，為什么要用汗水去換取物質(zhì)的豐富再走向死亡?我所想要的，只是快快樂(lè )樂(lè )生存、并讓愛(ài)我的人快樂(lè )。這，可否算是我能為之執著(zhù)的守望�？墒�，想要守著(zhù)這些，太難。
霍爾頓想守望的也只是最簡(jiǎn)單最初始的孩童的純真啊。他想守望的，是層層疊疊的麥浪，是可供孩子游戲的麥田。我想要守望的呢?
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