小升初滿(mǎn)分作文：我的老師（通用41篇）
在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的小升初滿(mǎn)分作文：我的老師，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小升初滿(mǎn)分作文：我的老師 1
人說(shuō)：“世上只有媽媽好�！蔽艺f(shuō)：“世上還有張老師好�！�
那還是上小學(xué)二年級的時(shí)候，張老師接了我們這個(gè)班。她給我們總的印象是：30多歲，短發(fā)、圓臉，給人一種和藹可親的感覺(jué)。
張老師接課不久之后，我爸爸和媽媽鬧矛盾，吵著(zhù)要離婚。媽媽丟下我，住到姥姥家。爸爸一氣之下也拋下我，離家出走。剩下我一個(gè)人，孤孤單單，心里又難過(guò)又害怕，不覺(jué)淚水漣漣。正在我傷心難過(guò)的時(shí)候，張老師來(lái)到了我的身邊，把我帶到了她的家里，和她的女兒小艷住在一起。她家里僅有一張桌子也讓給我寫(xiě)作業(yè)了，把小艷趕到小床上寫(xiě)字。六一兒童節到了，看見(jiàn)同學(xué)們都穿上了新衣，去參加節日盛會(huì )，我心里別提有多難受�！靶▲�，”親切的話(huà)音在我耳邊響起，我忙抬頭，意外地發(fā)現張老師手里拿著(zhù)一件款式新穎的衣服站在我面前，張老師含笑說(shuō)道：“小鴻，來(lái)，試試這衣服合身嗎?”我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，直到老師替我穿好衣服，我還傻呆呆地站著(zhù)，心里熱乎乎的。張老師拍著(zhù)我的肩頭說(shuō)：“快去參加盛會(huì )吧!”我當時(shí)激動(dòng)得不知說(shuō)什么是好，高高興興的開(kāi)會(huì )去了。事后我才知道，這件衣服是張老師犧牲了三個(gè)夜晚的休息時(shí)間趕做出來(lái)的，這一針一線(xiàn)凝聚著(zhù)張老師的'愛(ài)心。
一次，小艷和我都患了感冒，發(fā)燒、頭痛，不能去上學(xué)了。張老師去醫院買(mǎi)了藥以后，就匆匆忙忙地上課去了。放學(xué)后有慌忙跑回家，陪著(zhù)我們，給我們講一些有趣的故事。晚上，張老師讓小艷一個(gè)人睡，她卻同我睡在一起，以便時(shí)時(shí)照顧我。夜里我發(fā)燒燒糊涂了，哭著(zhù)要媽媽時(shí)，張老師就緊緊地把我摟在懷里，輕輕地拍著(zhù)，哼著(zhù)，使我感到仿佛媽媽就在身邊。病好之后，張老師又用了一個(gè)星期的時(shí)間為我補習功課，使我的學(xué)習成績(jì)沒(méi)有落下一步。
我在張老師的家里整整住了兩年。在她家里，我得到了那失去的母愛(ài)，幾經(jīng)創(chuàng )傷的心靈慢慢地復蘇了。直到爸爸、媽媽和好后來(lái)接我，我才戀戀不舍地離開(kāi)了這個(gè)充滿(mǎn)母愛(ài)的家。從這以后，我便對張老師懷有一種特殊的感情。
現在，我小學(xué)畢業(yè)了，聽(tīng)說(shuō)張老師也調往外地。自此，我再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)張老師。
張老師，您真是我最尊敬的一位好老師!
小升初滿(mǎn)分作文：我的老師 2
水木老師寫(xiě)得一手好字。俗話(huà)說(shuō)：“字如其人”。水木老師也就是這樣的，溫文爾雅，似謙謙君子。
初見(jiàn)水木老師時(shí)，他拿著(zhù)一把橙色扇子，時(shí)不時(shí)搖幾下，頗有私塾老師的味道。老師的三百多度圓形眼鏡架在高挺的鼻梁上，有文藝范兒的氣息。在老師筆直的劍眉下，兩只眼睛炯炯有神。
水木老師的'眼睛很有特色。他的眼睛似圓圓的玻璃球。亮亮的水銀珠也如兩潭深汪汪的碧水，又如清澈見(jiàn)底的小溪。笑起來(lái)，瞇成了一條縫，像小鹿一樣�？傊�，看著(zhù)老師的眼睛會(huì )有一種溫暖的感覺(jué)。
在水木老師高挺的鼻梁下，有著(zhù)兩瓣紅紅的嘴唇。老師的嘴不大，但好像住著(zhù)狀元郎一樣，說(shuō)起話(huà)來(lái)頭頭是道，滔滔不絕的。不過(guò)最重要的是他的嘴里時(shí)不時(shí)會(huì )蹦出幾句幽默的話(huà)來(lái)。
記得第一次來(lái)上課，媽媽說(shuō)他是個(gè)嚴厲的老師，千萬(wàn)不能遲到。我趕忙奔向教室，見(jiàn)到他立刻就想笑出來(lái)。老師長(cháng)得慈眉善目的，跟嚴肅、嚴厲、刻板沾不上一點(diǎn)邊兒，一看就是和藹可親的幽默老師。果然，正如我所料，老師是個(gè)溫文爾雅、和藹可親，幽默風(fēng)趣，自帶美顏補光的可愛(ài)老師。哈，我看的面相夠準吧！
這就是我們的水木老師，一個(gè)可愛(ài)、大方幽默與顏值并存的老師！
小升初滿(mǎn)分作文：我的老師 3
我有一個(gè)特別善解人意的老師，她不僅有一頭黑芝麻般的黑發(fā)、一雙炯炯有神的大眼睛、高挺的鼻子和一長(cháng)櫻桃小嘴，最重要的是她有一顆童心，而且特別善解人意。她就是我們的語(yǔ)文老師——謝愉玲。
記得那個(gè)烏云滿(mǎn)天的日子里，同學(xué)們都在課堂里，專(zhuān)心致志的聽(tīng)講著(zhù)。突然，天空中響起幾聲大雷聲轟——我們都被下得叫了一聲啊小玲老師看到這種情形，不得不皺了皺眉頭，說(shuō)了幾聲，同學(xué)們，不要害怕，有老師在。
下課了，同學(xué)們都連跑帶跳的跑回了家。而我，不知是撿了什么倒霉運，卻要掃地，身體嬌小的我卻經(jīng)不住這寒風(fēng)，我不知道什么時(shí)候，頭開(kāi)始頭疼了。但是，我沒(méi)有被這寒風(fēng)打倒，心想：我可是班干部��！以后怎么帶領(lǐng)人家呢？于是，我又繼續掃著(zhù)地，掃了一半的時(shí)候，小玲老師她來(lái)了，她是來(lái)檢查衛生的。她走過(guò)來(lái)，搭了搭我的肩，問(wèn)：小玟，掃好了沒(méi)有？沒(méi)^還沒(méi)。我有氣無(wú)力的回答她。她看到我這般情形，就摸了摸我的額頭，呀！她不經(jīng)叫了起來(lái)。
她把我扶到辦公室，煮了一鍋熱水，就在煮水的時(shí)候，她拿了一根探熱針，插進(jìn)我的'胳膊肘里，她對我說(shuō)：小玟，你在這兒好好坐著(zhù)，不要亂動(dòng)，我給你拿水去。恩！我笑著(zhù)回答她。沒(méi)過(guò)一會(huì )兒。小玲老師就給我端來(lái)了熱水，并小心翼翼地對我說(shuō)：小心，燙��！我一小口一小口的試著(zhù)喝，終于，這一杯子水就在我的肚子里面了。她拿起探熱針，說(shuō)：三十七度，不了，我還是送你回家里好了。她說(shuō)到做到，開(kāi)起了摩托車(chē)就把我送回了家。到家的時(shí)候，她還千叮萬(wàn)囑的告訴媽媽注意什么。
我有一個(gè)這樣的老師，她不但在我生活中給予我們幫助，而且她還有著(zhù)慈母一樣的心靈。
我愛(ài)你——小玲老師！
小升初滿(mǎn)分作文：我的老師 4
叮鈴鈴……上課鈴響了，今天可有兩節語(yǔ)文課。當一身斯文打扮的黃老師走了進(jìn)來(lái)，頓時(shí)“熱鬧的菜市場(chǎng)”變得鴉雀無(wú)聲，個(gè)個(gè)都把腰挺得像一棵松樹(shù)似的。那是因為語(yǔ)文課都是我們期盼著(zhù)上的。黃老師“剛柔相濟”的教學(xué)風(fēng)格，讓我們對語(yǔ)文產(chǎn)生了濃厚的興趣。先說(shuō)說(shuō)“剛”吧：別看黃老師總是笑臉相迎，可是在我們學(xué)生眼里就是“笑里藏刀”，有些膽小的同學(xué)甚至連呼吸也不敢太大聲，大概是被老師的`威嚴鎮住了吧!老師對我們很?chē)溃罕热缱鳂I(yè)要按時(shí)完成，坐姿要端正，作業(yè)要寫(xiě)靚……總而言之。她對我們是要求多多，這正所謂“名師出高徒”嘛!我們喜歡!
我們更喜歡的還是老師的“柔”：只要是黃老師上課，我們都會(huì )毫不厭倦，課堂上黃老師經(jīng)常會(huì )讓我們誦讀課文，她也跟著(zhù)我們讀。每次，我們都被她那富有感情的朗讀深深感動(dòng)，有些同學(xué)甚至讀上了癮。不到半個(gè)學(xué)期，我們班就改掉了讀書(shū)時(shí)像“唱歌”的壞習慣。每當她教我們學(xué)習課文時(shí)，都讓我們先預習，再由淺入深地給我們講解，她那精辟的分析，讓我們一聽(tīng)就懂。課堂上黃老師注重和我們心與心的交流。所以，每次上語(yǔ)文課，我們都很認真聽(tīng)，大膽地談自己學(xué)習的體會(huì )。勇敢地提出自己不懂的問(wèn)題。每當看到我們舉起的小手，黃老師總會(huì )露出滿(mǎn)意的笑容。
平時(shí)，老師批改作業(yè)，不管我們做得好與不好，她都會(huì )在作業(yè)本上寫(xiě)一些鼓勵的話(huà)，比如：“GOOD”或“繼續努力”，“相信你會(huì )做得更好!”等字眼。讓我們感覺(jué)寫(xiě)作業(yè)也是一種享受。
老師對工作是那樣的負責，天天圍著(zhù)我們忙得不亦樂(lè )乎。黃老師對我們從不放松。讓我們在嚴中學(xué)到知識。在樂(lè )中學(xué)會(huì )做人。
我深感自己很幸運，有這樣一位“剛柔并濟”的好老師。
小升初滿(mǎn)分作文：我的老師 5
開(kāi)學(xué)了，我來(lái)到學(xué)校，感覺(jué)學(xué)校好陌生。我不費絲毫力氣就爬到了4樓，來(lái)到了六年級11班，同學(xué)們還是“熟人”，還是一樣的愛(ài)玩、愛(ài)美、愛(ài)說(shuō)話(huà)，不知道這是班級的人還以為是市場(chǎng)拍賣(mài)會(huì )呢。老師不再是原來(lái)的侯老師，聽(tīng)說(shuō)是房老師，他個(gè)子中等，普通話(huà)標準，因為老師很帥，所以我們在背后稱(chēng)他為“帥老師”，老師一張圓圓的腦袋有一雙明亮的大眼睛，高高的鼻梁，一張能說(shuō)會(huì )道的.嘴巴。人家說(shuō)“耳聽(tīng)八方，眼目四方�！蔽覀兝蠋熅褪沁@樣，上課時(shí)，哪個(gè)同學(xué)在做什么？說(shuō)什么？老師都清清楚楚。上課了，房老師專(zhuān)心致志地講嚴要求。
語(yǔ)文書(shū)發(fā)下來(lái)了，老師講著(zhù)第一課《我們愛(ài)你��！中國》老師講得時(shí)候，我感覺(jué)到房老師文質(zhì)彬彬，風(fēng)流瀟灑，很有文才。一天、兩天……過(guò)去了，我對房老師有了更新的了解。房老師講課生動(dòng)，再加上他那清脆響亮的聲音和優(yōu)美的語(yǔ)句，很快就把同學(xué)們帶入課堂。漸漸的，我喜歡上房老師的課。這就是我們的新語(yǔ)文老師，我現在越來(lái)越喜歡房老師了，越來(lái)越了解房老師了。
小升初滿(mǎn)分作文：我的老師 6
星期五上午，一位來(lái)自深圳的老師---孫建鋒老師給我們上了一堂別開(kāi)生面的公開(kāi)課《月亮D面的故事》。
這位老師不愧是全國特級教師，他一出場(chǎng)就讓我們大吃一驚——他沒(méi)有像其他教師那樣按部就班的說(shuō)：“今天我們來(lái)上《月亮D面的故事》課”，而是通過(guò)幾個(gè)問(wèn)題過(guò)渡到課堂。
孫老師是一個(gè)講究平等的人，他不是去單單選那么幾個(gè)人來(lái)回答問(wèn)題，而是讓所有人都能得到鍛煉。當然這就意味著(zhù)上他的可就不能開(kāi)小差，否則話(huà)筒舉到你身邊，你連反應都反應不過(guò)來(lái)。不過(guò)不要害怕，孫老師不會(huì )刻意地去批評你，而是會(huì )用幽默的口吻去化解緊張的局面。
這位老師的'出現，讓我們明白自己還有許多不足。就拿他讓我們說(shuō)一些關(guān)于月亮的故事時(shí)，我們只能說(shuō)出老掉牙的《嫦娥奔月》，而他居然滔滔不絕的說(shuō)出了一大串，真讓我們感到“書(shū)到用時(shí)方恨少”。
孫老師的魅力不僅在于他是一個(gè)特級教師，更在于他有一顆50多歲還未泯滅的童心、想象力。
課上，他給我們放一個(gè)動(dòng)畫(huà)，每次放到關(guān)鍵時(shí)刻都停下來(lái)，讓我們猜想后面發(fā)生的故事情節，我們猜的基本都是一個(gè)模子里做出來(lái)的，都是一些陳腐、一成不變的情節。孫老師說(shuō)：“你們跟不上社會(huì )嘍�！比缓笳f(shuō)出了自己的猜想，我們都嗤之以鼻。結果事實(shí)證明他是正確的，我們無(wú)言以對。
孫老師語(yǔ)重心長(cháng)的對我們說(shuō)：“孩子們，不能因學(xué)習而喪失了你們的想象力��！”我們若有所悟的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
下課了，我長(cháng)舒了一口氣，孫老師的課真多彩呀！至于對他的評價(jià)嘛，不用說(shuō)，六個(gè)字“這位老師真神！”
小升初滿(mǎn)分作文：我的老師 7
您如同溪流，沒(méi)有江河奔騰的浪花，也沒(méi)有大海壯闊的波瀾，山石間的那點(diǎn)叮咚，是您歡快的旋律。您如同星星，沒(méi)有太陽(yáng)耀眼的光芒，也沒(méi)有月亮迷人的浪漫，但夜光中的那點(diǎn)光亮，是您生命價(jià)值的閃現。您如同沙礫，沒(méi)有大山的偉岸，也沒(méi)有溪流的悠閑，但山水間的那點(diǎn)鋪墊，是您默默的奉獻。
我的生命中有三顆星星在閃耀，一位是數學(xué)老師，一位是語(yǔ)文老師，而另一位是英語(yǔ)老師，但我今天最想寫(xiě)的`是語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師是班主任，個(gè)子不高，身材不錯，頭發(fā)稀少，但一樣美麗動(dòng)人。
我的語(yǔ)文老師非常關(guān)心同學(xué)，有人生病了，老師會(huì )為這位同學(xué)打熱水，如果實(shí)在挺不住了，會(huì )為這個(gè)同學(xué)的家長(cháng)打電話(huà)，直到家長(cháng)接走了，老師才肯繼續為我們上課。
老師不僅關(guān)心同學(xué)，還認真教我們知識。
每當我們遇到不會(huì )的時(shí)候，老師會(huì )細心地為我們講解，直到會(huì )了為止，再出一些同樣類(lèi)似的題讓我們練習。
這就是我的語(yǔ)文老師，既關(guān)心同學(xué)，又認真教學(xué)，還盡職盡責的好老師。
小升初滿(mǎn)分作文：我的老師 8
為了推廣閱讀活動(dòng)，提升同學(xué)們的閱讀興趣，學(xué)校特地舉辦“與作家有約”的活動(dòng)，而這次要來(lái)的作家是鼎鼎有名的方老師，她將和我們共度一段歡樂(lè )的時(shí)光。
為了這場(chǎng)活動(dòng)，我特地去到方老師的空間留言呢!我們班也在手工課上做了一張充滿(mǎn)愛(ài)的卡片，那可是我們辛苦完成的。還有老師也為了這場(chǎng)活動(dòng)，幫我們導讀方老師的故事書(shū)，像是：小精靈的飛翔夢(mèng)、我有友情要出租……等這些好看的書(shū)。有了足夠的準備，我們就可以上場(chǎng)啦!
一進(jìn)到圖書(shū)室，我就看到那位美麗動(dòng)人的方老師，哇!原來(lái)寫(xiě)了這么多那么好看的書(shū)的，就是這位有如仙女般的`老師。一開(kāi)始，方老師就提到我有上她的空間留言的事，讓我有點(diǎn)害羞，不過(guò)心里卻很光榮呢!方老師很獨特，通常作家應該都會(huì )介紹自己的書(shū)或是說(shuō)說(shuō)寫(xiě)書(shū)過(guò)程……等，不過(guò)方老師卻是秀她收集的書(shū)，而且這些書(shū)都很有創(chuàng )意，像是娃娃的背包里裝著(zhù)小書(shū)和洗澡書(shū)、睡覺(jué)書(shū)……等，都很可愛(ài)呢!再來(lái)是“發(fā)問(wèn)題得好書(shū)”環(huán)節，我迅速的舉手，耶!我得到了一只豬在網(wǎng)絡(luò )上，好棒喔!活動(dòng)結束后，還有簽書(shū)會(huì )，我拿著(zhù)兩本書(shū)給方老師簽名。今天真棒!
光陰似箭，一下子就結束了這場(chǎng)歡樂(lè )的時(shí)光。今天知道有關(guān)方老師的一些事，對她也更了解了，我以后也想像方老師一樣，當一個(gè)作家，到處旅游，在以故事書(shū)來(lái)記錄一路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
小升初滿(mǎn)分作文：我的老師 9
我讀五、六年級的班主任猶如我第二個(gè)父親。他身材不高，貌不驚人!
在三，四年級的時(shí)候，林老師是我的班主任�？墒�，升到五、六年級后，就由湯老師擔任我的班主任。一開(kāi)始的時(shí)候，我并不是很喜歡上他的課，時(shí)間長(cháng)了，接觸多了。我便慢慢地熟悉了我的.班主任——湯老師，他在我的心目中，是一個(gè)不計個(gè)人恩怨的老師。
記得那一次，是上語(yǔ)文課。我下課的時(shí)候，沒(méi)有準備課本。我就把手伸進(jìn)柜桶里。霎時(shí)間，一聲雄渾的男高音把我愣住了。我望了望周?chē)�，當時(shí)周?chē)o悄悄的。我望向了老師那兒，老師用著(zhù)生氣的眼神注視著(zhù)我。老師在班上說(shuō)了一大堆道理，我知道老師是在說(shuō)我啦!我被老師數落了一頓，我的眼睛充滿(mǎn)著(zhù)淚水，差點(diǎn)就流了出來(lái)。當時(shí)，我心里很屈，就很生氣。
我就用紙巾把眼眶的淚珠擦干，便繼續聽(tīng)課�？墒锹�(tīng)得老師說(shuō)要請同學(xué)讀書(shū)的時(shí)候，我情不自禁地舉起手�？墒�，老師沒(méi)有看到。當時(shí)，我心想：一定是剛才搞小動(dòng)作，老師生氣了，就不叫我，我就有點(diǎn)泄氣。剩下最后兩段，慘了，沒(méi)希望了。我就把手放下了。突然，老師把最后的機會(huì )給了我!我就有感情地朗讀了一遍。讀完了，老師還夸我讀得很好，叫我下次再努力。啊，老師真是一個(gè)不計個(gè)人恩怨的人!
湯老師是位普通的老師，他用自己的努力栽培著(zhù)一代又一代的蓓蕾，祖國的花朵。每當想起這些，我就不禁地想起老師。
小升初滿(mǎn)分作文：我的老師 10
在我們的成長(cháng)的道路上，老師的悉心幫助與指導給我們了很大的幫助。其中，我腦海里印象最深的就是徐老師。她不高也不矮，頭發(fā)短短的，戴著(zhù)一副眼鏡，顯得很有學(xué)問(wèn)。雖然，她有時(shí)對我們很?chē)绤�，不過(guò)平時(shí)還是像慈母般的關(guān)心我們。
記得有一次，我們學(xué)校要到海邊舉行一個(gè)我與文明同行迎“三創(chuàng )”啟動(dòng)儀式。我們來(lái)到沙灘上，徐老師一臉嚴肅地對我們說(shuō)；“今天的'一言一行都要上電視，可要站好了!”火辣辣的太陽(yáng)照在我們身上，我們熱得汗流浹背，一動(dòng)不動(dòng)，生怕老師批評我。終于，漫長(cháng)的儀式過(guò)去了，我們終于可以松一口氣了!過(guò)了一會(huì )兒，老師又帶我們到新村里去撿里垃圾，我又累又渴地說(shuō)：“唉!我帶的水都喝光了，要是有一根美味的冷飲就太好了，不過(guò)那是癡心妄想�！毙炖蠋熉�(tīng)了，連忙站起來(lái)說(shuō)：“同學(xué)們，我去一下，馬上就回來(lái)�！蓖瑢W(xué)們面面相覷，不知老師去干什么了，正在同學(xué)們奇怪的時(shí)侯。徐老師拎著(zhù)一袋東西從馬路對面走過(guò)來(lái)。她拎起袋子說(shuō)：“快!這袋子里面是冷飲，一人一根。老師的話(huà)音剛落，同學(xué)們紛紛走上前去拿冷飲，我也拿了一根，這時(shí)，我想：“老師并不是我們像的想像的那樣兇，那樣可怕，其實(shí)，老師也像我們的母親一樣，非常地愛(ài)我們，關(guān)心我們。
小升初滿(mǎn)分作文：我的老師 11
我曾在盛大花園小學(xué)讀了三年書(shū)，我非常留戀這所學(xué)校，更留戀我的啟蒙老師——馮老師。一想到她，那感人肺腑的往事邊一幕幕浮現在我的眼前，一陣陣激情便在心頭涌氣……
記得我剛入學(xué)那年，第一次走進(jìn)校園，覺(jué)得一切都是那么陌生，我緊張地哭了起來(lái)。這時(shí)，一雙溫暖的手抓住了我的手。啊，那一定是老師，他一邊輕聲柔氣地安慰我，一邊把我送進(jìn)教室，安排我坐好。
上課了，馮老師有聲有色地給我們講起了《驕傲的小公雞》的.故事，我聽(tīng)得入神，恍如身臨其境�？蛇@時(shí)，老師的臉紅彤彤的，一串串汗珠落了下來(lái)。
開(kāi)始寫(xiě)字了，我我這筆仿佛有千斤重，筆總不聽(tīng)我使喚，自寫(xiě)得歪歪斜斜，我寫(xiě)了又擦，擦了有寫(xiě)，急得快哭了，就在我抬頭的一剎那，看到了馮老師她的目光，笑容多么慈祥，話(huà)語(yǔ)多么溫柔。他走過(guò)來(lái)，手把手地教我一筆一畫(huà)地寫(xiě)了起來(lái)，這時(shí)，一串串汗珠而又從馮老師的額頭上滾落下來(lái)……
下課后，老師又幫我倒水，又幫我拿飯盒，還帶我上廁所……從此，我在老師的身邊一天天長(cháng)大，它像一只小船，在這我駛向成功的彼岸……
三年來(lái)，我的成長(cháng)，我的進(jìn)步，不知滲透了馮老師的多少心血，飽含了她對我多少慈母般的愛(ài)啊!這難忘的師恩將永遠在我心中留存。
小升初滿(mǎn)分作文：我的老師 12
說(shuō)道“印象最深的老師”，那一定非孫老師莫屬了。孫老師是我們的班主任老師，同學(xué)們都親切地叫她“老班”
孫老師個(gè)子高高的，一頭黑發(fā)中有幾根銀絲，眼中充滿(mǎn)了智慧與慈愛(ài)。她經(jīng)常用愛(ài)教育我們，她的愛(ài)，像太陽(yáng)一般溫暖，似春風(fēng)一般和煦，如清泉一般甘甜。她的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)跟細膩，比友愛(ài)更純潔。她的愛(ài)最偉大，最無(wú)私，最神圣。
我還記得，去年，孫老師的母親生病了。她本可以請假，在家里陪母親。但孫老師卻選擇了留下來(lái)繼續教我們，每天學(xué)校和家兩頭奔。最后，孫老師的母親還是去世了。她放心不下我們，第二天，她強忍悲痛為我們上課。在那段日子里，孫老師的頭上又添了不少銀絲。
雖然我們只是一輪初升的太陽(yáng)，但也要學(xué)著(zhù)釋放溫暖，更要懷著(zhù)對老師感恩的心去思考和行動(dòng)，畢竟老師為我們付出的太多太多。居里夫人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成績(jì)，都應該飲水思源，應該記住是自己的'老師為自己的成長(cháng)播下最初的種子�！�
花兒感謝陽(yáng)光，因為陽(yáng)光撫育他成長(cháng)；雄鷹感謝藍天，因為藍天，因為藍天讓它自由飛翔；我感謝老師，因為她給予我們的太多……而得到卻太少……
小升初滿(mǎn)分作文：我的老師 13
每一個(gè)人都有自己的老師，而我的老師是一個(gè)特別的老師，他的名字叫張吉敏，是一名男老師，是我的小學(xué)語(yǔ)文老師，是讓我成長(cháng)的關(guān)鍵之一……
張老師長(cháng)著(zhù)一張方塊臉，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)下面有著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，總是給學(xué)生一種嚴肅的氣氛，還有那一張講著(zhù)塑料普通話(huà)的`嘴巴，總讓我們哈哈大笑起來(lái)。但我們聽(tīng)不懂也要聽(tīng)懂，聽(tīng)得懂也要聽(tīng)懂，總之，必須得到一定量的知識和道理。張老師上課講課文，總是先讓我們讀重要的段落，是重點(diǎn)的段落，有知識點(diǎn)的段落。其它次要的段落要我們自己去讀，去弄懂。背句子、背段落張老師總是讓我們讀三遍，然后再點(diǎn)名抽查。一般，張老師先抽成績(jì)比較差和上課不認真的同學(xué)，如果他們背得了，就代表全班都背得了，如果背不得就繼續抽查下去，背不下來(lái)的，將會(huì )受到張老師獨特的懲罰——趴在地上做俯臥撐。雖然會(huì )有些痛苦，但老師的出發(fā)點(diǎn)只有一個(gè)——那就是讓我們得到知識，懂得道理，所以我并不記恨張老師。每天布置家庭作業(yè)之前，張老師總是讓我們撕一張紙下來(lái)，然后以練習的形式把家庭作業(yè)的答案透露給我們，再把那張紙收上去。用心去記的同學(xué)家庭作業(yè)一定會(huì )做得很好，而不用心的同學(xué)卻只能停一下寫(xiě)一下，總是很晚才把作業(yè)寫(xiě)完。張老師對我們很負責任，一定要把這節課的內容上完了才下課，除非出現一些特別的事。才會(huì )上不完。
這就是我的老師——張吉敏老師，他將在我的心中烙下一個(gè)烙印……
小升初滿(mǎn)分作文：我的老師 14
我有一個(gè)堅強無(wú)比的老師，她的精神就像那百折不饒的白楊樹(shù)；又似那無(wú)堅不摧的花崗巖。熊熊的烈火燒不盡她，刺骨的寒風(fēng)凍不著(zhù)她，洶涌的洪水淹不死她。她又如一棵永垂不朽的青松，給我們樹(shù)立了一個(gè)難以忘卻的好榜樣。
記得那一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，楊老師光榮地代表我校參加意義重大的“陳村鎮羽毛球錦標賽”。我們興高采烈地帶著(zhù)祝福和鼓勵來(lái)到比賽現場(chǎng)
時(shí)間過(guò)得飛快，不一會(huì )兒，比賽拉開(kāi)帷幕。只見(jiàn)楊老師氣勢洶洶地從后臺踏進(jìn)界內，緊握球拍，蓄勢待發(fā)。仿佛一個(gè)戰場(chǎng)上的戰士。
“己強敵不弱”敵方四肢發(fā)達，力度剛強，來(lái)者不善。
只聽(tīng)裁判一聲哨響，羽毛球便像子彈一般射向楊老師。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，只見(jiàn)她敏捷地舉起球拍轉身猛的'一揮，羽毛球即刻轉身回旋向對手飛去。敵方反應遲鈍，東張西望，沒(méi)能接住。
經(jīng)過(guò)幾輪激斗，我方占據上風(fēng)。剩下最后兩局定輸贏(yíng)。敵方不甘戰敗，奮力打出。楊老師踮起腳尖，欣然跳起，握緊球拍，來(lái)了招“致命扣殺”把球打了回去。就在落下的一剎那，從楊老師的腳中傳出一陣清脆的聲響，在會(huì )場(chǎng)上回蕩，熱鬧的人群立刻平靜下來(lái)，全神貫注地凝視著(zhù)楊老師。
只見(jiàn)楊老師繃緊了眉頭，咬緊了牙關(guān)，收斂了笑容，擺出一副痛苦絕望的表情。用球拍支撐著(zhù)身體，沉重地跪在了地上。臺下的觀(guān)眾顯得十分驚訝，時(shí)間仿佛在這一刻停頓了，全場(chǎng)鴉雀無(wú)聲顯得十分安靜。突然滿(mǎn)頭大汗的楊老師顫抖著(zhù)站了起來(lái)，猶豫了一會(huì )兒，支支吾吾地說(shuō)“繼續比賽……我……沒(méi)問(wèn)題�！�
小升初滿(mǎn)分作文：我的老師 15
我的語(yǔ)文老師姓余，叫余俏華，她也是我們的班主任。她一雙又大又黑的眼睛，鼻梁上還架著(zhù)一副眼鏡，看上去很有學(xué)問(wèn)。
陳老師上課很特別。她不像其他老師那樣每節課講很多，還做不少作業(yè)。而是每節課只抓住課文的重點(diǎn)部分和難以理解的'講，剩下的時(shí)間就引導我們自己分析。理解和做作業(yè)。不懂的問(wèn)題我們在課堂上及時(shí)提出來(lái)討論，最后她再給以評價(jià)，因此我們在課堂上有足夠的時(shí)間看書(shū)。思考，完成課后作業(yè)。她很注重培養我們的自學(xué)能力。我的語(yǔ)文老師是一個(gè)比較嚴厲的老師，她的嚴厲可不是徒有虛名——
記得有一次，還沒(méi)有上課，全班都亂哄哄的，吵架聲、談話(huà)聲混成一片，吵得不可開(kāi)交，就連班干部也管不了。上課了，一些好生向老師稟報了這些情況，語(yǔ)文老師立即“龍顏”大怒：“你們怎么這么不自覺(jué)，老師沒(méi)來(lái)就這么吵，還跑來(lái)跑去……”這些話(huà)猶如滔滔江水涌進(jìn)我們的耳朵，全班鴉雀無(wú)聲，連一口氣都不敢出，靜得出奇。雖然老師十分嚴厲，但是我知道，老師的嚴厲中裹著(zhù)一種關(guān)懷：
她“說(shuō)”我們不守紀律，只是為了讓我們自覺(jué)地遵守紀律，不要讓別人管；
她的嚴厲就是對我們的關(guān)懷。
人們都說(shuō)：“老師是哺育花苗的園��；老師是燃燒自我的蠟燭；老師是讓別人更進(jìn)一層樓的人梯�！睙o(wú)論老師多么嚴厲，她都是為了她的學(xué)生。
小升初滿(mǎn)分作文：我的老師 16
“學(xué)校有個(gè)怪老師，真是嚴厲又和藹。嚴厲起來(lái)像嚴父，和藹起來(lái)像慈母�！庇眠@句話(huà)形容我的老師再也合適不過(guò)了。
嚴厲的.老師
老師在講新的一篇課文時(shí)，小明在座位上坐不住了。一會(huì )兒站起來(lái)伸伸僵硬的身體，一會(huì )兒跺跺那已經(jīng)麻木的腳，惹得我們不得安寧。老師放下書(shū)，抬起那皺著(zhù)眉的頭�？吹叫∶魅绱瞬粚�(zhuān)注地聽(tīng)課，老師嚴肅地說(shuō)：“小明，不要再做小動(dòng)作了�！毙∶髁⒖套�，老師繼續講，但過(guò)了一會(huì )兒，教室又傳開(kāi)了一頁(yè)一頁(yè)地翻書(shū)聲，我扭頭一看，又是小明。心想：小明不要再翻了，小心老師再次訓你。果然不出我所料老師走到他身邊，把他揪起，大喊道：“去出門(mén)站著(zhù)去，不知道我正在講課呀，不要再吵了！”
慈母般的老師
“叮呤呤”下課鈴響了起來(lái)，下課了，我們和老師玩了起來(lái)。小軍他當老鷹，老師當雞媽媽?zhuān)覀儺斝‰u。這時(shí)一番故事上演了。
我們和雞媽媽——老師一起去尋食，在路上時(shí)，一只“大老鷹”向我們飛了過(guò)來(lái)，“雞媽媽”前去與“大老膺”爭斗，每一次“老鷹”向我們飛來(lái)時(shí)，“雞媽媽”都跑到我們面前保護我們不被“老鷹”吃掉。我們積極配合“雞媽媽”，當“老鷹”向我們這邊飛來(lái)時(shí)，我們就向“雞媽媽”那邊跑。這回“大老鷹”可餓了一頓了。我們的笑聲傳遍了整個(gè)校園。
這位怪老師，真是讓我們喜愛(ài)��！
小升初滿(mǎn)分作文：我的老師 17
我的老師有一頭不長(cháng)的卷發(fā)，長(cháng)長(cháng)的眉毛下一雙炯炯有神的大眼睛，紅紅的小嘴一笑就會(huì )露出潔白的牙齒。這就是我最喜歡的'語(yǔ)文老師兼班主任——張老師。
張老師是一位非常細心的人，她總能發(fā)現每一位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，然后針對學(xué)生的缺點(diǎn)，采用不同的方法加以引導和糾正，使每位同學(xué)都能得到很好的發(fā)展。
從一年級開(kāi)始，我就是一個(gè)膽小鬼，課堂上不敢舉手發(fā)言，后來(lái)，被張老師發(fā)現了。放學(xué)后，她走到我面前說(shuō)：“夏天澤，你要積極舉手發(fā)言��！”我雖然知道答案，但還是不敢舉手，怕出錯，讓同學(xué)們笑話(huà)。在張老師的鼓勵下，我慢慢地舉起了手，低著(zhù)頭不敢看老師。正當我想撤回手時(shí)，張老師發(fā)現了：“夏天澤，請你回答這個(gè)問(wèn)題�！蔽抑缓糜仓�(zhù)頭皮慢慢地站起來(lái)，哆哆嗦嗦地說(shuō)出答案。張老師面帶微笑著(zhù)說(shuō)：“回答正確，希望你能多舉手發(fā)言�！蔽易潞�，心想，我要鍛煉自己，已經(jīng)上四年級了，應該像個(gè)小男子漢，積極主動(dòng)舉手發(fā)言，做一個(gè)自信、陽(yáng)光的小學(xué)生。
后來(lái)，每次上語(yǔ)文課，張老師總是盡量提問(wèn)我，給我機會(huì )讓我回答問(wèn)題。慢慢地，我克服了膽小的毛病，上課也能積極主動(dòng)回答問(wèn)題了。即使回答錯了，也不怕，人也變得越來(lái)越自信了。
張老師，感謝你給我機會(huì )，幫我逐漸改掉了膽小、害羞的缺點(diǎn)。你不但教給我知識，而且幫助我健康成長(cháng)，謝謝你，我敬愛(ài)的張老師。
小升初滿(mǎn)分作文：我的老師 18
老師，還記得那次嗎？六年級上期，我數學(xué)考試得了100分，我欣喜若狂，心里想：我終于可以揚眉吐氣一次了，我終于可以超過(guò)張林森、雷雨欣、曹璟宇他們了，終于可以得到父母的獎勵了，終于……
可正當我得意忘形時(shí)，突然發(fā)現我試卷上有一道填空題我沒(méi)有寫(xiě)單位，但您卻沒(méi)有發(fā)現這個(gè)錯誤，仍然給我打了個(gè)勾。我一下子慌了，生怕被人發(fā)現，趕緊把試卷藏起來(lái)。此時(shí)我心里有兩個(gè)聲音在爭吵，一個(gè)聲音說(shuō)：“要告訴老師，這份榮譽(yù)本不屬于你�！倍硗庖粋�(gè)聲音高叫道：“告訴有什么用，頂多被老師表?yè)P一句，還不如不說(shuō)，這樣，既能被老師表?yè)P，還能得到同學(xué)們羨慕得眼光�！�
最后，我還是選擇了閉口不說(shuō)，您也沒(méi)有察覺(jué)到什么端倪，爸爸媽媽也沒(méi)有發(fā)現我的成績(jì)有什么不妥。
但是，從那以后，上數學(xué)課就成了我的一種折磨。平時(shí)愛(ài)舉手的我，現在我連看您一眼都不敢，以前我特別喜歡數學(xué)，現在我居然不愿上數學(xué)課。老師，您知道是為什么嗎？其實(shí)是因為我一聽(tīng)到關(guān)于“數學(xué)”的事，我心里就隱隱作痛，我更不敢面對您。我的數學(xué)成績(jì)因此而迅速下滑，看到您對我的失望，看到父母的難過(guò)，我意識到，我必須打開(kāi)那個(gè)心結，我才能走出來(lái)，于是今天我鼓起勇氣決定還是告訴您真相。
老師，對不起！我明知錯誤還去做，為了自己那可憐的虛榮心，而放棄自己應該有的誠信，我辜負了您對我的'信任和期望。
老師，對不起！我現在終于可以通過(guò)這種方式向您道歉了，我還會(huì )當面向您道歉的，我保證以后絕對不會(huì )再犯類(lèi)似的錯誤了。請您相信我，我一定會(huì )把數學(xué)趕上來(lái)的。
小升初滿(mǎn)分作文：我的老師 19
回憶起我以前的老師，有很多個(gè)，如：袁老師，陸老師，王老師和陳老師……他們都令我非常感激，但最讓我持久不能忘懷的卻是陸老師，因為她的眼睛非常有力量，每天我都會(huì )碰上。
陸老師雖然不像王老師那樣年輕漂亮，但是她給我的感覺(jué)是和藹可親。她有一雙飽含深情的眼睛，一雙粗糙的手，一頭帶有幾根銀絲的長(cháng)發(fā)，整天不分晝夜的為我們們批改作業(yè)，顯得非常辛苦，在這里，我要向陸老師說(shuō)一聲：“陸老師，您辛苦了！”
記得有一天中午放學(xué)后，學(xué)校里的其他同學(xué)都走了，我一個(gè)人留在教室里，把教室打掃得干干凈凈，灑上水，然后，我滿(mǎn)頭大汗的跑回家。下午，陸老師一進(jìn)教室就把目光投在我身上，全班同學(xué)都笑了，我心里也甜滋滋的。
還有一次下課，我擦黑板，因為個(gè)子矮，得跳著(zhù)擦，誰(shuí)知一下子全把粉筆灑在了地上，我心里害怕極了，生怕陸老師批評我，可是，陸老師不但沒(méi)有批評我，反而表?yè)P了我，這讓我心里很不是滋味。
陸老師也有嚴厲的時(shí)候，有一次，我上課走了神，開(kāi)起了小差，陸老師看見(jiàn)了，用一副嚴厲的眼神看著(zhù)我，我趕緊又聚精會(huì )神的聽(tīng)起課來(lái)。
陸老師，她給我增添了無(wú)窮的'力量，照耀著(zhù)我奔向前進(jìn)的目標，讓我在更上一層樓，取得優(yōu)異的成績(jì)！
小升初滿(mǎn)分作文：我的老師 20
“說(shuō)！你們這一片怎么回事？我布置的家庭作業(yè)很多嗎？你們這十幾二十人居然都沒(méi)寫(xiě)，真是氣死我了�！蔽倚覟臉�(lè )禍地坐在臺下看著(zhù)老師批評著(zhù)臺上的那些人。要說(shuō)這是為什么，起因還得從上星期五說(shuō)起。上個(gè)周末的家庭作業(yè)，語(yǔ)文老師布置了一篇作文。跟其它學(xué)科相比，語(yǔ)文作業(yè)算是少的了�？墒钦l(shuí)知道同學(xué)們其它的作業(yè)都做得一好二好的，唯獨語(yǔ)文作業(yè)有很多人都沒(méi)做。倒也不怪老師氣成這樣。不過(guò)，說(shuō)起這個(gè)語(yǔ)文老師，我們全班同學(xué)都還是挺喜歡她的'。她的個(gè)子不高，長(cháng)發(fā)，教學(xué)水平也還行。不過(guò)，雖說(shuō)她的教學(xué)水平不是很高，但是方法還是很有一套。就說(shuō)她剛來(lái)的時(shí)候就對我們說(shuō)，要分出哪些同學(xué)愛(ài)學(xué)習，哪些同學(xué)不愛(ài)學(xué)習。沒(méi)有想到，她在短短三周內真的分出來(lái)了。她在前幾周布置家庭作業(yè)故意沒(méi)收，等過(guò)了兩個(gè)星期后，她竟然把所有作業(yè)都收了起來(lái)，以此來(lái)看哪些同學(xué)愛(ài)學(xué)習。這倒是讓我佩服起了她的聰明才智。
當然，最讓我感動(dòng)的是她對學(xué)生那無(wú)微不至的照顧。就說(shuō)有一次我感冒了，上課時(shí)經(jīng)常不專(zhuān)心，頭也暈暈的。她看到了，把我叫到辦公室，問(wèn)我是不是生病了，我如實(shí)回答。之后，她沒(méi)說(shuō)什么，讓我回到了教室。下午，當她給我送來(lái)感冒藥的時(shí)候，你們不知道那時(shí)我有多感動(dòng)。以后，每當有同學(xué)生病，她都會(huì )自掏腰包給我們買(mǎi)藥，并且經(jīng)常會(huì )提醒我們照顧好身體。
這就是我的小學(xué)老師，一個(gè)讓我敬佩的老師！
小升初滿(mǎn)分作文：我的老師 21
我和老師有許多故事，但是最令我慚愧的一件事，發(fā)生在一次語(yǔ)文單元測驗。
那一次語(yǔ)文測驗，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)，輕輕松松答完了題。沒(méi)有檢查，心想這次一定能那一百分。便自顧自地玩起來(lái)。老師收上卷子，講了需要注意的幾題，我不禁有些緊張，聽(tīng)到我做錯的那一題，我的額頭直冒汗，生怕因為這一題影響了考試成績(jì)，不過(guò)，我還是松了一口氣。中午，李老師叫我和錢(qián)淳去批考卷，我和錢(qián)春興高采烈地走到辦公室門(mén)口，誰(shuí)知，李老師對我說(shuō)：“你考得不好！”我的.心一下子軒到了嗓子眼兒，心也涼了半截兒，懷著(zhù)忐忑不安的心情，我走進(jìn)了辦公室的門(mén)，李老師把考卷遞給我，我看了一眼。不是吧！扣了那么多分！仔細一看，我不禁面紅耳赤，這么簡(jiǎn)單的題目。
我居然會(huì )錯！品德課，語(yǔ)文課都教過(guò)的書(shū)信格式，本以為了如指掌，考試竟忘得一干二凈！我真是的，平時(shí)信心十足，到了考試，便粗心了！我慚愧的低下了頭�！耙院�，別給我想這次一樣了�！崩罾蠋焽绤柕卣f(shuō)。我聽(tīng)了李老師的教誨，頭低得更低了，批好考卷，我垂頭喪氣地走出了教師辦公室，我一邊走，一邊反復告誡自己，以后考試再也不可以粗心了。
這件事，我一直刻骨銘心，因為這次教訓，告訴了我無(wú)論如何也不要放松，這樣最容易因大意而失分。這就是我與老師的一個(gè)小故事，一個(gè)令人難以忘懷的故事。我現在只想對老師說(shuō)：“老師，我讓您費心了，我會(huì )努力，讓你們少一分辛苦，多一份快樂(lè )的！”
小升初滿(mǎn)分作文：我的老師 22
"媽?zhuān)李}數學(xué)題我不會(huì )，你給我講講。"小歡拿著(zhù)作業(yè)本趴在媽媽的書(shū)桌邊上。
媽媽沒(méi)抬頭，淡淡的問(wèn)："上數學(xué)課時(shí)你干嘛了？"
小歡嬉皮笑臉湊到媽媽身邊，撒嬌道："上課的時(shí)候我做物理題了，反正不會(huì )的，回家你再給我講唄。"
媽媽停下手中的.筆，瞧著(zhù)小歡嚴肅地說(shuō)："嚴曉歡同學(xué)！請你以后上課時(shí)注意聽(tīng)講，現在我很忙，沒(méi)有時(shí)間給你講。
小歡撅著(zhù)嘴叫了一聲，"媽媽......"
媽媽把眼一瞪"叫老師。"
小歡氣得扭身就走，心中憤憤不平的想媽媽太過(guò)分了，她是自己的媽媽?zhuān)质亲约旱陌嘀魅卫蠋�，可從�?lái)不特別輔導她，隔三差五到去別的同學(xué)家家訪(fǎng)，每次都很晚才回來(lái)，可唯獨對她的學(xué)習不特別照顧。小歡傷心地跑回臥室，趴在床上哭了。
第二天上數學(xué)課，老師也就是她的媽媽?zhuān)谷蛔屗虾诎迦プ瞿堑罃祵W(xué)題，她拿著(zhù)粉筆站在黑板前，一個(gè)數字也寫(xiě)不出來(lái)，她感覺(jué)所有的同學(xué)都盯著(zhù)自己的背，讓她有種無(wú)地自容的感覺(jué)。這時(shí)她心里恨死了媽媽?zhuān)髦浪粫?huì )還讓她出丑。
"嚴曉歡你先站到旁邊。"老師說(shuō)完，叫了另外一位學(xué)習比較差的同學(xué)上來(lái)解答，小歡多期盼這位同學(xué)也答不上，可惜他竟然很快就列出了式子解出了答案，小歡紅著(zhù)臉站在講臺旁神情恍惚的聽(tīng)著(zhù)這位同學(xué)講解這道題，然后老師問(wèn)她會(huì )了嗎？
小升初滿(mǎn)分作文：我的老師 23
當我一看到這個(gè)題目，腦海里浮現出的及時(shí)您——武老師的身影。是你的期待與夸贊，讓我愛(ài)上了學(xué)習，學(xué)會(huì )了怎樣學(xué)習，感受到了學(xué)習的快樂(lè )，讓我明白了學(xué)習是自己的事情；是您的嚴格與慈愛(ài)，鍛煉了我的意志，鑄就了堅韌不拔的我，讓我懂得了生活的真諦，知道了該怎樣面對挫折與困苦。
您不好嗎？毒學(xué)前班時(shí)，我因會(huì )做作業(yè)，哭鬧著(zhù)休學(xué)在家。讀一年級時(shí)，媽媽把我讀學(xué)前班不會(huì )做作業(yè)等事情告訴了您。您為了讓我愛(ài)上學(xué)習，常常線(xiàn)單獨教會(huì )我第二天所學(xué)的字詞，讓我第二天其他同學(xué)認讀。還常�？湮衣斆髂芨�。隨著(zhù)時(shí)間的`飛逝，我從一個(gè)膽小柔弱，不進(jìn)學(xué)前班教室的小女孩，變成了一個(gè)剛強、不服輸、成績(jì)很優(yōu)異的學(xué)生。武老師，您不好嗎？您每天都早出晚歸，忙得不可開(kāi)交，不是上課就是備課、批改作業(yè)。
您總是嚴格要求我們全面發(fā)展，讓我們必須參加上級和學(xué)校組織的體藝活動(dòng)，并親自促，、指導。正因為如此，瘦小的我有勇氣去面對挑戰，展示自己的風(fēng)采。您不好嗎？您不僅是嚴師還是慈母。
一次上課，我突然肚子疼，您二話(huà)沒(méi)說(shuō)放下書(shū)，叫同學(xué)們自習，把我扶進(jìn)辦公室，讓我躺在椅子上，脫掉外套，蓋在我身上，打電話(huà)給我媽媽?zhuān)某閷侠镎页鲆话咸烟�，兌了一包糖開(kāi)水，一勺一勺為我喝，并滿(mǎn)臉憂(yōu)愁地問(wèn)我好些了嗎，還疼不疼-----就是這杯糖開(kāi)水溫暖了我的心，溫暖了我的世界----武老師，您是我心靈的導師，是我生活的導師，是我最敬佩的人，是全世界最好的老師。
小升初滿(mǎn)分作文：我的老師 24
我曾經(jīng)有位這樣的老師：雖然她貌不驚人，但她和藹可親的樣子常常浮現我眼前，她關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，而我就是被他關(guān)愛(ài)的學(xué)生之一。
我還記得那是在一二年級時(shí)，一次課上，走廊里很熱鬧，有的說(shuō)笑著(zhù)，有的追逐著(zhù)，有的在嬉戲著(zhù)。此時(shí)此刻，我也在這行列中。但就在這時(shí)，悲劇也發(fā)生了。正當我要走到墻角時(shí)，有位同學(xué)在我背后推了一下，我既沒(méi)反應過(guò)來(lái)，有沒(méi)剎住，只聽(tīng)“砰”一聲，我便撞上了墻。我發(fā)現墻角的塑料套被我撞掉了一塊，頭上也是火辣辣地疼，這是豆大的淚珠便從我的眼眶里飛濺出來(lái)。
我號啕大哭，哭聲驚動(dòng)了老師。我的班主任吳老師聞聲趕來(lái)，看見(jiàn)我這樣，便連忙從口袋里掏出餐巾紙來(lái)，然后一邊安慰我，一邊幫我擦去頭上的血。
老師把我送到醫務(wù)室，醫務(wù)室里的人拿出一大坨棉花，然后取一小塊，按在我頭上的傷口處。這時(shí)我還迷迷糊糊的聽(tīng)見(jiàn)醫務(wù)室的人對老師說(shuō)，要把我送醫院那。我和老師離開(kāi)醫務(wù)室便乘上老師的電瓶車(chē)趕往醫院了。
路上，老師焦急萬(wàn)分，對我問(wèn)這問(wèn)那，那一聲聲關(guān)切化去了我頭上的`疼痛。我想：老師是多么關(guān)心我��！我有這么一個(gè)老師真好。進(jìn)了醫院，醫生看了看，便幫我包扎起來(lái)，血終于不流了。
之后，布塊拿掉了，那塊地方就一直沒(méi)長(cháng)頭發(fā)，不過(guò)這處傷口也是有著(zhù)非凡意義的。
她就是這樣一位普普通通的，但在我心中卻是無(wú)比偉大的好老師——吳老師。
小升初滿(mǎn)分作文：我的老師 25
都說(shuō)孫悟空的火眼金睛厲害，我說(shuō)我們班的童老師更加厲害。因為她也有一雙“火眼金睛”。童老師的`“火眼金睛”是專(zhuān)門(mén)檢查作業(yè)的。
記得有一次的家庭作業(yè)，我到家做好，自己檢查了一遍，爸爸又給我檢查了一遍。第二天到學(xué)校，為了以防萬(wàn)一，我又叫同桌幫我檢查了一遍，然后才交上去。心想總算可以得個(gè)A+了。我正在得意，童老師把我叫了上去，我原以為老師要表?yè)P我呢，沒(méi)想到老師嚴肅地對我說(shuō)：“這次作業(yè)你錯了很多，自己拿去看看吧！”我接過(guò)作業(yè)本一看，錯的地方都被老師劃了出來(lái)，居然有四個(gè)地方抄錯。澆水的“澆”多了一點(diǎn)，“紫色”寫(xiě)成了“緊色”，“雨過(guò)天晴”寫(xiě)成了“雨過(guò)天睛”…….我訂正好交給老師。老師只瞟了一眼，就說(shuō)：“還有地方錯�！蔽殷@訝極了。老師耐心地教我：“這個(gè)‘翠綠’的‘翠’的那一豎不能碰到上面的那一橫，應該這樣寫(xiě)�！闭f(shuō)著(zhù)，她在我的本子上寫(xiě)了一個(gè)大大的‘翠’字。我頓時(shí)慚愧萬(wàn)分。
童老師平時(shí)對我們也很好。有一次，有一個(gè)同學(xué)摔傷了。童老師看見(jiàn)了連忙跑過(guò)去把他扶起來(lái)，又趕緊把他送去醫務(wù)室，一邊走還一邊問(wèn)他：“你疼不疼��？”“你還些了嗎？”“你要不要緊��？”
童老師教我們非常耐心，平時(shí)也對我們很好。我愛(ài)我的老師。
小升初滿(mǎn)分作文：我的老師 26
我是個(gè)經(jīng)常流淚的女孩，遇到傷心的事、遇到委屈的事、遇到不順心的事……我都會(huì )情不自禁地哭起來(lái)�？�，是一件平常的事。然而一次流淚，我卻發(fā)現眼淚也讓我讀懂了許多道理，它們像老師一樣在教導著(zhù)我。
這是我參加“華杯賽”初賽的事了。也不知是因為緊張，還是不會(huì )做，或者是粗心，我考出來(lái)的成績(jì)連自己也不敢相信。面對那糟糕的成績(jì)，我似乎覺(jué)得自己的同學(xué)在嘲笑我，家長(cháng)在為我嘆氣，老師也對我失去了信心�；氐郊液�，我再也忍受不了，趴在桌子上痛哭起來(lái)。我的思維隨著(zhù)眼淚開(kāi)始流動(dòng)，我反思了自己失敗的原因。第一，我沒(méi)有好好地復習，做的題還不夠；第二，是沒(méi)有掌握比賽的技巧，在比賽時(shí)，我為了解答后面幾道難度大一點(diǎn)的'題而浪費了許多時(shí)間，前面那些題因為沒(méi)有檢查也錯了；第三，是因為粗心，前面那幾道題都很簡(jiǎn)單，可我不是算錯得數，就是看錯題。
一次哭泣，讓我更加了解了自己的缺點(diǎn)，我得感謝這次的眼淚，她給我的生活點(diǎn)亮了一盞明燈。
雖然這次我失敗了，也與復賽無(wú)緣，但我卻沒(méi)有停留在傷心之中，一次的失敗可以給我們一次教訓，在下一次同樣的事中不再犯同樣的錯誤，多一份把握，正所謂吃一痔，長(cháng)一智。這次，眼淚也教會(huì )了我許多道理，她像老師一樣讓我懂得了很多。
小升初滿(mǎn)分作文：我的老師 27
說(shuō)起老師，那就太多了。我遇到的老師，有的幽默風(fēng)趣，有的和藹可親，有的要求嚴格……而我們的班主任——胡老師，這幾點(diǎn)一應俱全。她有“千里眼”，任何同學(xué)作弊或開(kāi)小差，她都能發(fā)現;她有“順風(fēng)耳”，任何同學(xué)講小話(huà)，她都能聽(tīng)見(jiàn)。一眼望去，就有著(zhù)濃濃的老師范兒。
我從遇見(jiàn)胡老師起，對她就有了一份獨特的感情。胡老師把自己的一切奉獻給了教育事業(yè)，把最深的愛(ài)獻給了學(xué)生，而留給自己的卻是兩鬢秋霜。
胡老師不愛(ài)發(fā)火，但是一發(fā)就不可收拾。只要同學(xué)們犯了不可饒恕的錯誤，她就大發(fā)雷霆，好好的晴天突然下起了大雨，刮起了狂風(fēng)。她毫不留情地大聲訓斥：“怎么搞的?上課不好好聽(tīng)，又不完成作業(yè)，這是學(xué)校，是學(xué)習的地方!不是菜市場(chǎng)!”接下來(lái)講課，她的聲調充滿(mǎn)了嚴厲�？墒锹�，她的聲調就緩和了許多，臉上又找回了微笑。而她所講的`內容更細了，我們知道，原來(lái)她不是真生氣，反倒是在集中我們的注意力。
平時(shí)，同學(xué)們不停地拿著(zhù)不懂的問(wèn)題去問(wèn)胡老師，她不是嚴詞拒絕，而是耐心為同學(xué)們講解，而且臉上總掛有一絲笑容。在胡老師和我們意見(jiàn)不和時(shí)，她不是一味的強調自己是對的，而是與其他的老師討論之后，認真的又一次給我們講解，使我們心服口服。
老師感謝您!您就像黑暗里的蠟燭，給我們帶來(lái)光明，卻燃燒了自己;老師感謝您!您像十字路口的紅綠燈，給我們引導方向;老師感謝您!您像辛勤的園丁，培育著(zhù)我們——“祖國的花朵�！�
小升初滿(mǎn)分作文：我的老師 28
生活需要用愛(ài)去打造，情誼要用心去呵護，擁有一顆感恩的心，你將會(huì )發(fā)現世界更美麗。一題記
最使我難忘的是我的.小學(xué)老師，至今回想起來(lái)，他當時(shí)只有20來(lái)歲。他從來(lái)不打罵我們。
在課外上他教我們畫(huà)畫(huà)、唱歌，和我們一起玩。給我們講他小時(shí)候的故事，逗得我們哈哈大笑。他讓我們多看課外書(shū)，抄好詞好句。老師對我們愛(ài)好文學(xué)有很大的影響，至今我還愛(ài)做筆記。
像這樣的老師，我們怎么會(huì )不喜歡他呢？怎么不愿和他親近呢？老師寫(xiě)字時(shí)，我們也默默看著(zhù)，下課模仿。
還記得，那時(shí)我考試總考不好，被別人笑，讓我失去了信心，成績(jì)一天比一天差了，老師知道了，就一而再，再而三的鼓勵我，終于我取了好成績(jì)。當我們沒(méi)吃飯時(shí)，老師雖罵我們，但還是給我們做飯去了。
每逢放假時(shí)，我們就更不愿離開(kāi)他，尤其是六年級的那個(gè)暑假。因為我們知道這個(gè)假是漫長(cháng)的，不像以前，也許再也見(jiàn)不到老師了�？纪炅嗽�，我們站在校園外，輕輕的揮手，一起說(shuō)：永別了，我最?lèi)?ài)的母校;永別了，我最敬愛(ài)的老師;永別了，我最親愛(ài)的伙伴。但愿我們跨越時(shí)空，彼此祝福，彼此想念。說(shuō)完了我們心中無(wú)數個(gè)不舍。
在這個(gè)假曰里，我整天站在路口，看著(zhù)來(lái)來(lái)往往的人群，尋找老師、伙伴，甚至找遍整座長(cháng)城。
小升初滿(mǎn)分作文：我的老師 29
老師是天上的北斗星，為同學(xué)們指明了前進(jìn)的方向;老師是山間最清涼的泉水，用甘甜的山泉澆灌著(zhù)我們這些花骨朵;老師是茂盛的綠葉，用那有力的身軀保護著(zhù)我們。
在我剛踏進(jìn)學(xué)校成為一名小學(xué)生的`時(shí)候，就覺(jué)得校園很溫暖。
到四年級了，我們換了新的老師，也就是您。我們認識您后一直抓緊適應。有時(shí)您很溫柔，常常跟我們一起做有趣的游戲;有時(shí)您也很?chē)绤�，有同學(xué)不認真聽(tīng)講時(shí)，您就會(huì )用眼睛狠狠地盯著(zhù)他，直到他專(zhuān)心為止。不過(guò)，同學(xué)們都說(shuō)更喜歡您笑，喜歡溫柔的您，我也是。
每一次的作業(yè)您都嚴格要求，都要收齊，然后您一頁(yè)一頁(yè)地專(zhuān)心批改。在每道題的上面，都會(huì )有一個(gè)鮮紅的對號。在每篇作業(yè)的右下角，都印有您的筆跡。為了讓我們學(xué)到有用的知識，您為我們付出了多少心血啊!
記得上一次，老師得了感冒。我們本以為您不會(huì )來(lái)了，上課鈴響后，我們班還是一片吵鬧，像炸開(kāi)了鍋似的議論紛紛。忽然，您拿著(zhù)課本走上了講臺。用沙啞的聲音說(shuō)了聲：“上課!”全班立刻鴉雀無(wú)聲，大家都吃驚地看著(zhù)。我真佩服您的精神啊!
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋�，這句話(huà)說(shuō)得不就是您嗎?那種奉獻的精神多么值得我們學(xué)習啊!從此以后，我學(xué)習要更加努力;因為有老師您一直激勵著(zhù)為我前進(jìn)。
我要高聲贊美您!
我愛(ài)您，老師!
小升初滿(mǎn)分作文：我的老師 30
鄭老師在我的印象中是一個(gè)十分可愛(ài)的老師，上鄭老師的課從來(lái)都是很輕松很輕松，沒(méi)有什么壓力，這一節課上完了知識學(xué)到了，道理懂鄭老師是教我六年級的老師，他是我見(jiàn)過(guò)最年長(cháng)的，最優(yōu)秀的女老師也是我最喜歡的一個(gè)老師了。得了，還知道了老師以前的`學(xué)生的故事。
鄭老師的必殺技是——嚇唬人，這個(gè)必殺技雖然說(shuō)是爛了一點(diǎn)，但是對于我們班來(lái)說(shuō)，是很有用的。臨近畢業(yè)考試了鄭老師用威脅的語(yǔ)氣對我們說(shuō)：“我告訴你們，你們如果誰(shuí)不認真學(xué)習的話(huà)，我就在老師評語(yǔ)上寫(xiě)你不認真學(xué)習�！本瓦@些話(huà)把我們嚇得夠嗆，我們都知道老師的評語(yǔ)如果寫(xiě)了不認真學(xué)習的話(huà)我們就去不了好學(xué)校去不了好班了。于是我們個(gè)個(gè)精神百倍一定要好好學(xué)，結果考試成績(jì)出來(lái)了，四個(gè)A多好啊，要不是老師的必殺技也學(xué)我好沒(méi)有那么好的成績(jì)呢！
“老師”正是這個(gè)神圣而又親切的稱(chēng)謂，讓我們這些花朵，這些幼苗，成為了一朵朵希望之花，一顆顆棟梁之樹(shù)。是老師用自己辛勤的汗水來(lái)澆灌我們的。是老師，讓我們脫去懵懂不知的稚氣，讓我們懂的人生存的意義，讓我們在知識的海洋中自由馳騁。是老師交給我們知識，告訴我們人生的哲理，交給我們打開(kāi)知識之門(mén)的金鑰匙。這一切都是老師，我的好老師。
在這里我想對所有的老師說(shuō)：“老師，謝謝你們，你們辛苦了，教師節快樂(lè )�！�
小升初滿(mǎn)分作文：我的老師 31
螞蟻，看起來(lái)是一種不上眼的小東西；是一種沒(méi)出息的小家伙；是一種非常弱小的小昆蟲(chóng)。但是，他們團結起來(lái)的力量是非常強大的!
有一次，我放學(xué)回到家的時(shí)候，發(fā)現了家門(mén)前的空地上有一顆糖果，還發(fā)現一只小螞蟻在糖果的旁邊不知干什么。我仔細的看了看，才知道他是想搬走這塊糖�？墒沁@塊糖果對這只弱小的螞蟻來(lái)說(shuō)，是非常巨大、非常重的。他用過(guò)了所有的方法想搬動(dòng)這塊糖果，但是糖果還是原封不動(dòng)的'放在那兒雖然，這只小螞蟻沒(méi)有離開(kāi)，但我看他那垂頭喪氣的樣子，已經(jīng)知道它失望了。
過(guò)了一會(huì )兒，小螞蟻又動(dòng)了，可我想不到，小螞蟻竟然是走回螞蟻洞!我看了，掃興的離開(kāi)，心想：真是一直沒(méi)有決心、半途而廢的小螞蟻啊!可當我想站起身來(lái)時(shí)，卻發(fā)現了一大群螞蟻，整整齊齊的從螞蟻洞走出來(lái)!這時(shí)我才明白，原來(lái)那只小螞蟻不是想放棄，而是回去叫同伴們來(lái)幫忙啊。接著(zhù)，剛才那位小螞蟻指揮著(zhù)同伴們該怎么做。果然，團結就是力量，不到一會(huì )兒，就把這顆“大糖果”抬起來(lái)了!我看著(zhù)他們順利抬起大糖果，心里也在為他們而感到高興!
雖然，這件事是一件很無(wú)聊的事，但他能體會(huì )到螞蟻團結的力量是多么的強大。在這，我要對這些弱小、看不上眼、沒(méi)出息的小螞蟻說(shuō)：“螞蟻，你真是我的好老師!你讓我們知道團結的力量是最大的!”
小升初滿(mǎn)分作文：我的老師 32
記得五年級剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，剛升到新的班級、走進(jìn)新的教室，就聽(tīng)同學(xué)們議論：“我們也要換一個(gè)新的語(yǔ)文老師�！庇械恼f(shuō)新來(lái)的語(yǔ)文老師很年輕，有的說(shuō)新來(lái)的.語(yǔ)文老師很漂亮。
當同學(xué)們都站在走廊上排隊，為安排座位做著(zhù)準備的時(shí)候。我看到一位老師模樣的人向我們教室的方向走過(guò)來(lái)了。我趕忙問(wèn)身邊的同學(xué)：“那位老師會(huì )不會(huì )就是我們新的語(yǔ)文老師��！”聽(tīng)了我的話(huà)，排隊的同學(xué)們頓時(shí)像熱鍋上的螞蟻一樣，躁動(dòng)起來(lái)。
在全班同學(xué)們的注目禮下，新的語(yǔ)文老師推開(kāi)教室的門(mén)走了進(jìn)來(lái)。大家都像見(jiàn)到了大明星似的，打量著(zhù)語(yǔ)文老師。就在大家抑或議論、抑或注目的時(shí)候，新的語(yǔ)文老師大聲說(shuō)了一聲：“安靜�！鳖D時(shí)，全班立刻靜了下來(lái)，靜得連根針掉在地上都能聽(tīng)得見(jiàn)。新的語(yǔ)文老師稍顯驚訝地微笑著(zhù)說(shuō)：“你們怎么這么聽(tīng)話(huà)��！”“因為你太漂亮了�！贝蠹耶惪谕暤卣f(shuō)。新的語(yǔ)文老師有點(diǎn)不好意思地笑了，笑得像一個(gè)害羞的小孩子一樣。
新的語(yǔ)文老師很和善，不但和同學(xué)們一樣介紹了自己，還與同學(xué)們一一握了握手。接下來(lái)的幾個(gè)月里，我們與新的語(yǔ)文老師相處很融洽。平時(shí)的學(xué)習過(guò)程中，語(yǔ)文老師經(jīng)常教導我們：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神；黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲……”讓我們珍惜現在讀書(shū)的大好時(shí)光，努力學(xué)習。
我和同學(xué)們一樣，都很喜歡新的語(yǔ)文老師。此刻，我想對老師說(shuō)：“請您一直做我們的語(yǔ)文老師，好嗎？”
小升初滿(mǎn)分作文：我的老師 33
她，始終是微笑的。不論是雨天還是晴天，我天天都能看見(jiàn)她的笑臉。她溫柔的聲音字字句句都像鮮花那樣燦爛豐潤，深深地印在了我那小小的心田。
她就是我的老師，一個(gè)全班同學(xué)都喜歡的`好老師。老師的個(gè)高高的，喜歡穿一件粉紅的滑雪背心，一條白色的裙子，從我第一眼看見(jiàn)她，就喜歡上她了。
老師有著(zhù)一蓬像柳條似的細碎長(cháng)發(fā)，臉蛋活似桃花，白里透紅，黑黑的眉毛像一彎新月，老師的眼像兩顆黑水晶，又大又明亮。她的鼻梁高高的，小嘴猶如櫻桃又紅又亮，全身肌膚白白嫩嫩的，像一個(gè)荷花仙女似的，在荷花湖中翩翩起舞。
記得有一次，藍敏同學(xué)的爸爸媽媽去了外地，藍敏只好在學(xué)校里吃早飯。同學(xué)們去打飯了，藍敏正要去，她一摸口袋發(fā)現早上帶的錢(qián)不翼而飛了。她想，餓一頓吧！可看著(zhù)同學(xué)們碗里的番茄炒雞蛋，覺(jué)得更餓了。這件事被細心的李老師發(fā)現了，她端著(zhù)一碗熱氣騰騰的飯送到藍敏面前，老師溫和地說(shuō)：“吃吧！別餓壞了�！彼{敏堅持地說(shuō)著(zhù)：“老師，您吃吧，您教我們已經(jīng)夠辛苦了，還要把飯給我吃，您肯定會(huì )很餓的�！崩蠋熣f(shuō)：“藍敏，你再不吃，老師可要生氣了�！�
藍敏狼吞虎咽地吃了起來(lái)，老師微笑著(zhù)說(shuō)：“好吃嗎？”藍敏說(shuō)：“好吃�！碑斘铱吹竭@個(gè)情景時(shí)，有一種說(shuō)不出來(lái)的喜悅，一股暖流進(jìn)了我的內心，我急忙拿起筆，寫(xiě)出這篇作文。老師，您真是我們的好老師。
小升初滿(mǎn)分作文：我的老師 34
像悠悠東去的流水，時(shí)光已逝了12個(gè)春秋，他流過(guò)了我絢麗的童年，帶走了我無(wú)數的往事和記憶深刻的人，但它卻永遠帶不走我最難忘的程老師。
程老師是一個(gè)上課嚴厲，下課有很慈祥的老師。
我很清楚的記的她給我們上第一節課的時(shí)候，她先做了自我介紹后她說(shuō)了幾條上課規定：1.上課要專(zhuān)心致志2.要跟上老師講課的節拍3.坐姿端正4.上課積極回到問(wèn)題5.上課要保持安靜。
我心想：這回夠我們受了，一來(lái)就給我們一個(gè)下馬威我的想法沒(méi)錯她上課的確很?chē)绤枺?.上課私走扣分2.寫(xiě)不完作業(yè)扣分3.坐的歪三扭四扣分4.上課說(shuō)話(huà)扣分5.上課做小動(dòng)作扣分6.字寫(xiě)的不好扣分?每次一下課被扣分的人就該教組費了—扣一分2元。
在這位“魔鬼”老師的.訓練下我們月考成績(jì)提高了不少。那次我的同學(xué)找程老師借錢(qián)，程老師沒(méi)有帶，于是我的同學(xué)找別的老師借了。到晚自習的時(shí)候稱(chēng)號是叫她出去，我想今天沒(méi)有程老師的課她怎嘛來(lái)了？噢原來(lái)是借錢(qián)給那位同學(xué)。
我被程老師的行為感動(dòng)了，程老師課下是那么的慈祥。
人們常說(shuō)孩子是花朵，那么老師你就是花園里最辛勤的園丁，默默地用自己的汗水澆開(kāi)一朵朵希望之花。老師是你教給我們知識！老師是你教給我們人生哲理！老師你的精神和品質(zhì)
讓我永世難忘！
小升初滿(mǎn)分作文：我的老師 35
小草，把春天的門(mén)打開(kāi)；鮮花，把夏天的門(mén)打開(kāi)；碩果，把秋天的門(mén)打開(kāi)；寒雪，把冬天的門(mén)打開(kāi)；老師，把智慧的門(mén)打開(kāi)。我的班主任卓老師用她的新觀(guān)念新思路把我們的心靈打開(kāi)。
我們班是全校有名的調皮鬼班級，卓老師年輕也是愛(ài)玩的年齡，卻還要承擔起教育我們這些調皮鬼的重任，這能行嗎？你別說(shuō)，卓老師還真有一套，自從上學(xué)期在卓老師的帶領(lǐng)下，我們班的調皮鬼也懂事了，學(xué)習興趣也上來(lái)了，上課做小動(dòng)作的也少了……
卓老師還是位時(shí)尚達人，不僅服裝樣式新穎，給人新潮的感覺(jué)，她的教育方法也別具一格。她不用題海戰術(shù)，而是根據每位學(xué)生學(xué)習程度的'差異選擇性地布置作業(yè)。如基礎差的把最基礎的掌握牢固，中等的要多閱讀來(lái)提高水平，上等的再加強閱讀寫(xiě)作能力。不光在教學(xué)方面有獨特性，她對待學(xué)生犯錯誤也有獨特的處理方法。這不，現在學(xué)生沉迷游戲是普遍現象，這下可急壞了老師和家長(cháng)�？勺坷蠋焻s像個(gè)心理醫生一樣耐心地開(kāi)導我們，為此還專(zhuān)門(mén)用一節課的時(shí)間進(jìn)行以《學(xué)生該不該玩游戲》為主題開(kāi)展辯論會(huì )，讓我們暢所欲言地發(fā)表自己的看法，我們幾個(gè)針?shù)h相對，那場(chǎng)面是既熱烈又激烈。通過(guò)這次辯論會(huì )，我們懂得了怎么去玩，什么時(shí)候去玩，玩些什么游戲。我們感覺(jué)卓老師就像我們的朋友，平易近人�！办o靜的深夜群星在閃爍……”一曲悠揚的歌唱出我們對老師的愛(ài)。在屬于老師的節日到來(lái)之時(shí)，我用這篇文章表達我對老師的崇敬。感謝卓老師和每一位老師們的教誨之恩。
小升初滿(mǎn)分作文：我的老師 36
“你是春雨，我是小草；你是園丁，我是大樹(shù)。教師是天底下最光輝的職業(yè)�！毕旅�，我倆向你介紹一下我的語(yǔ)文張老師吧！
張老師有著(zhù)一頭稀疏的烏黑的頭發(fā)，清瘦的臉龐上嵌著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，眼珠突起，有些嚇人。那顆圓圓的鼻頭顯得很滑稽，張老師嘴巴并不大，整個(gè)人都很瘦。
張老師在我們心中大多數時(shí)候都是非常嚴格的`。有一次課間十分鐘，教室里像燒開(kāi)了的水—沸騰起來(lái)了。忽然，門(mén)開(kāi)了。一顆怒氣沖沖的腦袋探了進(jìn)來(lái)，原來(lái)是張老師！大家悻悻的閉上了嘴巴，只見(jiàn)張老師眉頭緊皺，雙手叉腰，眼珠鼓起，氣沖沖地對我們喊道：“一群自以為是的家伙！講的那么起勁，成績(jì)還那么差！”見(jiàn)大家都低著(zhù)頭，一言不發(fā)，顯然知道了錯誤，張老師這才消了氣。
當然，張老師有時(shí)也是很和藹可親的。一次，我們寫(xiě)作業(yè)時(shí)。張老師帶回來(lái)了一個(gè)喜訊：我們考試考了年級第一名！大家高興極了，老師也咧著(zhù)嘴巴，笑瞇瞇的對我們說(shuō)：“那今天家作就免了吧！”耶！太棒了！老師萬(wàn)歲！
老師喜歡讓我們寫(xiě)作文。有一次甚至讓我們寫(xiě)玉蘭花寫(xiě)了好幾天。嘿！別說(shuō)，寫(xiě)了那么多篇作文后，大家的作文水平也提高了，哈，張老師真是一個(gè)良師��！
轉眼間，時(shí)光匆匆，白駒過(guò)隙，張老師已經(jīng)陪我們度過(guò)了一個(gè)多學(xué)期，在這里，我想對張老師說(shuō)：“張老師，謝謝您！”
小升初滿(mǎn)分作文：我的老師 37
我有很多親切又和藹的老師，但今天我要隆重介紹下我的體育老師—樓老師。
樓老師留了一個(gè)板寸頭，圓圓的肚子里裝滿(mǎn)了有趣又好玩的體育知識，他還有兩條強壯的腿，可以完成各項體育運動(dòng)。
有一次，樓老師突發(fā)奇想，決定讓我們練習投射能力和精準度。他說(shuō)：“開(kāi)始向目標進(jìn)行攻擊！”于是，三組同學(xué)奮力把飛鏢向靶子投去，只聽(tīng)樓老師在一旁指導著(zhù)，“手再高一點(diǎn)！”“出手再快一些�！薄皩�，就是這樣！”他還不停地指出問(wèn)題。最后，樓老師來(lái)給我們示范，他站在離靶子一米遠處，扔出飛鏢，只見(jiàn)飛鏢在空中劃出一道美麗的弧線(xiàn)，落在了靶子上，樓老師走近一看，10環(huán)！同學(xué)們歡呼起來(lái)，樓老師淡定地對我們說(shuō)：“你們信不信，我在5米遠的`地方也能正中靶心！”說(shuō)著(zhù)便讓一位同學(xué)在靶子旁邊報數，自己來(lái)到5米遠處，再次擲出飛鏢，只聽(tīng)那位同學(xué)大聲報出10環(huán)！這讓我們更加佩服他了。
還記得有一次，我們和高年級的同學(xué)展開(kāi)了激烈的足球賽，只見(jiàn)他們左躲右閃，左攻右防，眼看他們的射門(mén)就要進(jìn)了，這時(shí)，充當我方守門(mén)員的樓老師一個(gè)飛身側撲，穩穩地把球擋在門(mén)外。樓老師這個(gè)瀟灑的動(dòng)作把我們看呆了，好半天才回過(guò)神來(lái)。
樓老師真是一位充滿(mǎn)“魔力”的老師，能有這樣的體育老師，我感到十分幸福、快樂(lè )與驕傲。
小升初滿(mǎn)分作文：我的老師 38
這幾天，我發(fā)現教英語(yǔ)的艾老師總愛(ài)使喚我。
中午吃飯時(shí)，由艾老師分飯。而吃飯時(shí)間總能在吃過(guò)飯后休息好長(cháng)好長(cháng)一段時(shí)間，艾老師喜歡用那一會(huì )兒判英語(yǔ)練習冊，于是老師天天叫我去英語(yǔ)辦公室抱練習冊。它們整整齊齊按班級碼放著(zhù)，可我毛手毛腳地總碰亂，只能一本一本的再放回去，難免就會(huì )有點(diǎn)兒小差錯，有一次，三年級六班練習冊中混進(jìn)了兩本三年級五班的！艾老師說(shuō)了我一頓，我冤枉呀！
今天，艾老師派了四個(gè)人去抱四個(gè)班的練習冊，沒(méi)派我去。我很奇怪，為啥沒(méi)叫我？艾老師不是最?lèi)?ài)叫我嗎？奇了怪了！我沒(méi)辦法，只好自己干自己的事。沒(méi)過(guò)多久，老師就一臉疑惑的表情問(wèn)我：“二道杠，你咋沒(méi)去？”我眼睛立刻瞪成了青蛙，“您沒(méi)叫我��！”老師無(wú)奈，“快去，叫你了！”當時(shí)我心里那個(gè)美��！差點(diǎn)我就幫不了忙了！
等我進(jìn)了辦公室，眼前一片混亂，一個(gè)男生在整理搞亂的.練習本；小雨和玉玉吃力地抱起沉重的一打練習本；還有一個(gè)女孩要休息一下。我連忙迎上去也抱了一打。他們見(jiàn)我像見(jiàn)了救星似的，連說(shuō)：“太好了，最后一打有人抱了！”我這才感到沉，以前我都只用抱二三十本，從沒(méi)抱過(guò)這么多！
原來(lái)，吃過(guò)飯后總是沒(méi)事干，現在幫老師拿東西，讓我覺(jué)得飯后時(shí)間不再難熬了。
小升初滿(mǎn)分作文：我的老師 39
炎熱的夏天已悄然的溜走，涼爽的秋天也邁入校園。秋天的到來(lái)意味著(zhù)一個(gè)嶄新的學(xué)期已經(jīng)到來(lái)。
今年我十分榮幸的接到了奎光學(xué)校的錄取通知書(shū)，成為了一名奎光學(xué)子。由于家比較遠，所以蹇老師就安排了我住校，于是我認識的第二位老師就是我們的生活老師——廖老師。
廖老師有著(zhù)一頭柔順的長(cháng)發(fā)，微微有些紅色，一張瘦削的臉留下了勞累所留下的印記。一進(jìn)宿舍樓，廖老師就熱情地為我們服務(wù)，那和藹的笑容讓我們的'讓人瞬間忘記了離開(kāi)家的憂(yōu)愁，更多的是讓人感到有一種似乎還在家中的溫暖。
夜漸漸深了，繁星閃爍。這時(shí)廖老師又來(lái)了，她悉心照料，把我們當作是自己的孩子，她手把手的教我們如何整理內務(wù)，讓我們的另一個(gè)家環(huán)境更好！
每天到了熄燈的時(shí)候，廖老師都要來(lái)宿舍轉一圈，看看我們有沒(méi)有休息。每次老師都會(huì )輕輕地敲下門(mén)，等我們說(shuō)“請進(jìn)�！彼齻儾艜�(huì )進(jìn)來(lái)，這樣的言傳身教讓我們明白了禮貌的重要性。每次衛生沒(méi)有打理好，老師都會(huì )給我們講衛生的重要性，使我們愛(ài)上勞動(dòng)。每回我們從教學(xué)區走回宿舍區的時(shí)候,老師都會(huì )給我們一個(gè)甜美的笑臉，這使我們更明白“微笑是所有的語(yǔ)言”的含義……
在學(xué)校，不光是任課老師能夠教給我們知識，保管員、門(mén)衛、生活老師……即使是掃地的阿姨，他們都是我們的好老師，讓我們更愛(ài)生活。
生活老師也是老師。我們的好老師，你們真棒!
小升初滿(mǎn)分作文：我的老師 40
教過(guò)我的老師有很多，令我印象最深刻的就是盛老師了，他很幽默，個(gè)字高高的，瘦瘦的，鼻梁上戴了一副眼鏡，顯得非常有學(xué)問(wèn)。只要他教你一節課，你永遠也不會(huì )忘，就拿我3年級他教我的一節課來(lái)講吧。
上課了，同學(xué)們趕緊坐端正請老師上課，說(shuō)不定會(huì )說(shuō)幾句笑話(huà)呢，正當盛老師講得非常激動(dòng)的時(shí)候，另一位“大師”出現了，他是一位“畫(huà)家”，在聽(tīng)課的`時(shí)候也堅決不放棄自己的任務(wù)，在課桌下這一筆，那一劃。我的同桌啊，你怎么能現在作畫(huà)啊,不一伙兒盛老師就以他那千里眼和順風(fēng)耳看到了這位作家“作家”在以光的速度靜悄悄的到他身邊欣賞著(zhù)作品，我想：我的同桌，再不發(fā)覺(jué)你就會(huì )倒大霉的�！爱�(huà)家旁邊的同學(xué)想笑但忍住了，只見(jiàn)這位“畫(huà)家”邊畫(huà)畫(huà)邊配上聲音，盛老師連連拍手說(shuō)：“好！好！打得好！打得妙！打的青蛙呱呱叫！”“請問(wèn)，誰(shuí)贏(yíng)了？”班級“吼——”一聲全班爆笑，好長(cháng)時(shí)間都沒(méi)停下來(lái)，這時(shí)“畫(huà)家”才醒悟，盛老師拿著(zhù)“畫(huà)家”的作品上了講臺，有聲有色的說(shuō)；“同學(xué)們快看，我們的‘畫(huà)家’描構了我們現代黑社會(huì )有多暴力，拿著(zhù)斧頭去砍人，看，正如李白的《望廬山瀑布》:‘血’流直下三千尺，疑是銀河落九天��！”班級再次爆發(fā)，這是剛好下課了，老師連聲下課都沒(méi)說(shuō)就拿著(zhù)作品到辦公室獨自“欣賞了。
看，這就是我最喜歡的“幽默大師”——盛老師。
小升初滿(mǎn)分作文：我的老師 41
那天，北風(fēng)呼嘯，飛沙走石，塵土飛揚。樹(shù)干嗚嗚響，電線(xiàn)呼呼叫，老柳樹(shù)的枯條被刮得來(lái)回甩動(dòng)，像一條條鞭子在低空猛烈抽打。銀灰色的云塊在天空中奔騰，寒流滾滾，老天正醞釀著(zhù)一場(chǎng)大雪，我的心情卻無(wú)比沉痛。
走在鄉村小路上，回憶著(zhù)那起往事，覺(jué)得那件事又重新浮起在我的腦海里。
那天，夕陽(yáng)已經(jīng)快要落了下來(lái)，使大地穿了一件華麗的新裝。太陽(yáng)已沒(méi)有以前那么耀眼，真像一個(gè)已過(guò)壯年的老人顯得無(wú)精打采。
我突然看到我們班的兩個(gè)調皮大王-----劉承俊。張健鵬一人手拿一把墨囊。把墨灑在其他同學(xué)的身上。路見(jiàn)不平，拔刀相助的我，當然看不慣了。于是我大聲呼喊著(zhù)：“你停手吧，你再不停手，我就警告老師�！彼粌H不聽(tīng)，還故意把墨灑在我身上。
我被激怒了，恨不得把他們倆個(gè)當成蒼蠅拍死。于是，我拿出放在書(shū)包里的墨瓶，吼道：“你再扔，我就扔向你。"他們倆個(gè)嚇得趕緊溜走。正當我得意洋洋的時(shí)候，數學(xué)老師走過(guò)來(lái)，看著(zhù)滿(mǎn)地的墨水，又看見(jiàn)我手里的墨瓶。不管三七二十一，把我拎到辦公室里臭罵了一頓，我的心里感到沉甸甸的'，心里有一種說(shuō)不出的苦。此時(shí)，到處那么死沉，沒(méi)有以往那么有著(zhù)生機。淚水順著(zhù)我的臉頰流了下來(lái)，流在臉上，苦在心里。
被冤枉的感覺(jué)真不好，此時(shí)此刻，我多么想大聲說(shuō)：“我是被冤枉的！”
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