【精華】孝道的作文15篇

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的孝道的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

孝道的作文1

　　孝敬父母是我們中華民族的傳統美德，關(guān)于孝敬父母的故事數不勝數。陳毅孝敬父母的故事深深打動(dòng)了我。懷著(zhù)崇敬的心情，我又讀了《孝敬父母》這篇文章。

　　陳毅是元帥，平時(shí)很忙。有一次，他抽時(shí)間去看望癱瘓在床的母親。母親大小便不能自理，在陳毅進(jìn)屋前，母親把尿布扔到床下。陳毅進(jìn)屋后，問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)�我進(jìn)來(lái)的時(shí)候，你把什么藏在床底下？母親看不見(jiàn)，只能說(shuō)出真相。陳毅聽(tīng)了，忙著(zhù)說(shuō)：“媽媽?zhuān)�你臥床很久了，我不能在你身邊伺候，心里很難過(guò)，這條褲子應該由我來(lái)洗，何必藏起來(lái)。母親聽(tīng)起來(lái)很尷尬。陳毅動(dòng)情地說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我小時(shí)候，你不知道給我洗過(guò)多少次尿布，今天我只是洗了10條尿布，也不能報答你的養育之恩！說(shuō)完，陳毅把尿布和其他臟衣服都洗干凈了，母親高興地笑了。

　　陳毅有公務(wù)，卻不忘母親。忙著(zhù)給媽媽洗尿布。從這件小事上，我可以看出陳毅是個(gè)孝子。

　　我想起了我的.事。在家里，我張開(kāi)嘴，伸出衣服。更不用說(shuō)照顧父母了。從那以后，我想成為一個(gè)孝順父母、懂得照顧父母的好孩子。

　　同學(xué)們，我發(fā)誓要做一個(gè)尊重和孝順父母的人。你能做到嗎？

孝道的作文2

　　最近火了一個(gè)事兒：一位男孩在一道據說(shuō)是媽媽買(mǎi)了5個(gè)餅子，而家里有4個(gè)孩子，餅子怎樣分才算公平的題上填下了分給媽媽一塊的“錯誤答案”。

　　對于這個(gè)答案，網(wǎng)友們立即分成了兩派，一派認為這孩子很有孝心，應該算滿(mǎn)分；一派認為這畢竟是考試應該遵循考題應填的正確答案，應算為錯誤。

　　而我的觀(guān)點(diǎn)和那有88%的認為應算為正確答案的人一樣。

　　既然有5個(gè)餅，兄弟4人一人一個(gè)分不完，為何不分給母親一份？母親辛辛苦苦的將餅子帶回，難道不應該分給她嗎？四個(gè)人一人四分之五個(gè)餅子就很公平嗎？這是很自私無(wú)禮的行為吧？

　　相反，這還認為我們應該為這個(gè)男孩點(diǎn)一個(gè)大大的贊。

　　現如今的90后、00后、10后，都拋棄了孝這個(gè)千百年來(lái)在中國傳承的美德，而怎么、霸道卻盡然展現，虐待已老去的父母，拒不贍養老人的事情在新聞榜中層出不窮。

　　唯道終于有了這么一個(gè)很小就知道孝的孩子，不僅不鼓勵，還要用一個(gè)大大的叉來(lái)封鎖住他的'善良，告訴他你不該這樣，你必須只存于無(wú)止境的公式中嗎？

　　數學(xué)題，僅是一個(gè)提高、檢測我們知識的一個(gè)臺階和工具，沒(méi)有豐富的知識可以，但是沒(méi)有人性、沒(méi)有品德、沒(méi)有孝是絕對不行的。孝比知識更重要!

　　沒(méi)有孝，知識再多，也還是社會(huì )的敗類(lèi)，只會(huì )給社會(huì )造糞添亂，如果將腦袋全鉆進(jìn)公式中，那樣你就會(huì )變成一個(gè)公式化的人。

　　不要讓公式占據了我們所有的生活，不要讓本可以提高我們生活的公式變成了封牢我們道德的牢籠。

　　孝，沒(méi)有錯!

孝道的作文3

　　孝道文化是中國傳統文化的重要組成部分。孝，是一個(gè)人善心、愛(ài)心和良心的綜合表現。這種以血緣、親情為核心、以家庭為基礎的愛(ài)心不僅是個(gè)人道德的根本，而且是社會(huì )公德的根基。所以，孝，小可以幫助家庭保持和睦，大可以促使社會(huì )走向和諧。然而，這種傳統美德在當代青少年中卻出現了不同程度的缺失。傳統的孝道面臨著(zhù)嚴重的沖擊，孝敬父母長(cháng)輩的傳統美德正在逐漸遺失，加強小學(xué)生的孝心教育已經(jīng)迫在眉睫。結合自己的經(jīng)驗，談以下幾點(diǎn)看法。

　　(一)關(guān)注細節，從小事入手

　　播種行為才能收獲習慣。對學(xué)生進(jìn)行孝心教育要從小抓起，從細節人手，從小引導學(xué)生學(xué)會(huì )做到：起床問(wèn)聲早、進(jìn)門(mén)忙報到、出門(mén)打招呼、睡前道晚安、分別說(shuō)再見(jiàn)、感激表謝意；還有就是：就餐讓座位、吃菜讓佳肴、看電視讓頻道、父母生病懂得端水遞藥等等。道德情感需要積累，規范行為需要培養。孝心教育就是要從這些細節人手，教育他們怎樣孝敬父母長(cháng)輩。只要我們從小就有意識地對學(xué)生進(jìn)行孝心教育引導，很多學(xué)生都是愿意按照家長(cháng)和教師的指點(diǎn)去做的。久而久之，尊敬父母，孝敬長(cháng)輩，就會(huì )在他們心中開(kāi)花結果。

　　(二)前提是學(xué)會(huì )感動(dòng)

　　學(xué)生要萌發(fā)孝心，首先要體驗愛(ài)心，學(xué)會(huì )感動(dòng)。而情感體驗是引發(fā)學(xué)生感動(dòng)的渠道之一。情感體驗強調人的內心感受，它具有主體性、個(gè)體性、真實(shí)性、情景性的特征，是學(xué)習者本人自己的體驗，是本人親歷的，是他人無(wú)法替代的。我們要開(kāi)展各式各樣的孝心體驗活動(dòng)，通過(guò)特定的情境，讓學(xué)生把自己擺進(jìn)去，在積極的情感體驗中，學(xué)會(huì )感動(dòng)、學(xué)會(huì )孝敬。例如，為了讓學(xué)生體驗媽媽“十月懷胎”的艱辛，讓學(xué)生懷里系著(zhù)約3千克的沙袋在課堂上課或處理生活事務(wù)，堅持一天、兩天，真實(shí)感受媽媽孕育自己的不容易，感受媽媽的偉大。又如：組織學(xué)生觀(guān)看“我的成長(cháng)經(jīng)歷”的課件短片，或交流各自家庭保存的自己孩兒時(shí)代的照片、錄像，讓學(xué)生從一個(gè)生活側面知道從他們出生到蹣跚學(xué)步，從他們會(huì )玩耍到會(huì )做事，從他們會(huì )學(xué)習到會(huì )做人，每一個(gè)人成長(cháng)的腳印，都刻印著(zhù)爸爸媽媽無(wú)窮無(wú)盡的愛(ài)。再如，在學(xué)生中開(kāi)展“今天我當家”活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生根據家庭收支情況，以節儉為出發(fā)點(diǎn)，擬出家庭一天的生活開(kāi)支。通過(guò)實(shí)踐，體驗爸爸媽媽持家的不容易，學(xué)會(huì )體諒和體貼家長(cháng)，幫助父母料理家務(wù)。

　　組織學(xué)生收集、介紹古今中外有關(guān)孝敬父母的'典型事例，也是一種自我教育、體驗感悟的好形式。學(xué)生在活動(dòng)中切實(shí)感受普通人、名人、偉人孝敬父母長(cháng)輩的動(dòng)人事跡，能夠深化和鞏固對孝敬父母長(cháng)輩意義的認識。

　　(三)重點(diǎn)在家校配合

　　家庭是人才的搖籃，父母是孩子首任和終身的教師。應該看到，許多家長(cháng)在家教方面存在著(zhù)愛(ài)而不當、養而無(wú)邊、管而無(wú)法、教而無(wú)方的問(wèn)題。就孝心教育而言，一些家長(cháng)往往忽視了從小對孩子的正確教育引導，等到孩子長(cháng)大了，形成了以自我為中心的性格，養成了自以為是、為所欲為的惡習，才來(lái)抱怨孩子不服管教，不懂得關(guān)心孝敬父母，后悔莫及。由此可見(jiàn)，家庭教育是多么的重要。學(xué)校要積極爭取家長(cháng)的配合，多渠道開(kāi)展孝心教育活動(dòng)，引發(fā)和培育孩子的孝心。

　　例如，通過(guò)家長(cháng)學(xué)校，通報學(xué)校開(kāi)展孝心教育的計劃，請家長(cháng)配合，并傳授一些教育孩子的方法供家長(cháng)們學(xué)習參考。同時(shí)，也請家長(cháng)注意自己在孝心方面的言行表現。讓家長(cháng)明白：父母以身作則，做一個(gè)孝敬長(cháng)輩的好榜樣，就會(huì )對孩子起到耳濡目染、潛移默化的示范作用。

　　又如，開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)。即：“承包一項家務(wù)勞動(dòng)，為父母洗一次腳，為父母制作一件禮物，對父母說(shuō)一句感謝的話(huà)，幫助父母做一頓飯菜”。讓學(xué)生在特定的日子里(如父母生日、父親節、母親節、感恩節、婦女節等)，從小事做起，從點(diǎn)滴做起，以實(shí)際行動(dòng)表達對父母長(cháng)輩的一片孝心。在學(xué)生中倡導“六個(gè)心”活動(dòng)。即常問(wèn)好，講禮貌，讓父母舒心；少空談，多幫忙，讓父母省心；求上進(jìn)，走正道，讓父母放心；勤學(xué)習，爭佳績(jì)，讓父母開(kāi)心；遇難事，善溝通，讓父母稱(chēng)心；遇矛盾，能寬容，讓父母順心。舉辦“與父母長(cháng)輩溝通”的主題活動(dòng)，請父母輩一起參加，討論怎樣用平和的態(tài)度和正確的方法處理與長(cháng)輩之間的矛盾。圍繞“我崇拜的爸爸媽媽”主題寫(xiě)一篇作文，讓學(xué)生講講自己爸爸媽媽工作的辛苦和對自己關(guān)愛(ài)的無(wú)私奉獻及內心的感受，進(jìn)一步明白自己的責任。還可以通過(guò)“家校聯(lián)系卡”，讓家長(cháng)了解自己孩子對父愛(ài)母愛(ài)的感受和踐行孝心的打算，讓教師及時(shí)了解學(xué)生在家的表現，督促踐行。

　　(四)得益于持之以恒

　　孝心教育要取得實(shí)效，貴在形成制度，持之以恒。

　　小學(xué)各學(xué)科的教材蘊含著(zhù)豐富的孝心教育內容。教師要根據《小學(xué)生日常行為規范》和《品德與生活(社會(huì ))課程標準》有關(guān)孝心教育的具體內容和要求，堅持利用品德與生活(社會(huì ))、班隊會(huì )、晨會(huì )、德育實(shí)踐活動(dòng)及各學(xué)科教學(xué)，結合實(shí)際對學(xué)生進(jìn)行孝心滲透教育。學(xué)校要組織相應的孝心教學(xué)觀(guān)摩課，開(kāi)展教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　學(xué)校要組織有經(jīng)驗的教師編寫(xiě)孝心教育的校本課程資料，便于教師參考操作，克服教育的隨意性和盲目性。學(xué)校除了平時(shí)堅持對學(xué)生進(jìn)行孝心教育引導外，還可以集中開(kāi)展一些踐孝心比孝敬的活動(dòng)，并結合平時(shí)的相關(guān)節日和紀念日，把孝心教育從家校延伸到社會(huì )，如組織學(xué)生分批到社區的敬老院為老人服務(wù)等。此外，要加強制度建設，如將“孝敬父母”納入周評和期未操行評定內容，班級每月開(kāi)展一次“孝敬星”評選表彰活動(dòng)，學(xué)期末學(xué)校召開(kāi)孝心教育交流會(huì )，等等。

　　通過(guò)形成制度、督促踐行、表彰先進(jìn)、持之以恒，把孝心教育活動(dòng)不斷引向深入，必能讓孝道在學(xué)生心中開(kāi)花結果。

孝道的作文4

　　我媽今年38歲，普通農民。雖然她不能像別人的媽媽一樣每天檢查我的作業(yè)，幫我復習功課，但我很愛(ài)她。

　　媽媽很漂亮。高個(gè)子，黑色短發(fā)，大眼睛。媽媽不愛(ài)說(shuō)話(huà)，但一說(shuō)話(huà)就先笑，笑起來(lái)牙齒又白又整齊，看起來(lái)那么單純善良。

　　媽媽經(jīng)常穿著(zhù)一件紅色的外套和一條黑色的褲子，褲子下面藏著(zhù)一雙自制的布鞋。

　　我愛(ài)媽媽不僅僅是因為她漂亮，更重要的是她媽媽尊重老人，有一顆善良的心。

　　記得有一次，爺爺感冒咳嗽。爺爺的臉色變得蒼白，第一眼看去，他似乎承受著(zhù)巨大的痛苦。我媽媽急得大哭起來(lái)。她打了十幾次電話(huà)找人找車(chē)，才把爺爺送到醫院。

　　爺爺住院期間，媽媽幾乎沒(méi)有休息，累得滿(mǎn)臉皺紋。在母親的照顧下，爺爺終于出院了。醫院的護士說(shuō)爺爺有個(gè)孝順的女兒。

　　爺爺出院了，回到家看起來(lái)很虛弱，需要營(yíng)養。我媽整天給我爺爺做一些好吃又有營(yíng)養的菜�？粗�(zhù)媽媽給爺爺做了多少好吃的飯菜，我真的很想嘗一嘗。這時(shí)，媽媽的話(huà)又在我耳邊響起。你爺爺生病了，我們做晚輩吧，把好吃的留給爺爺，讓爺爺快點(diǎn)恢復。

　　多虧媽媽對爺爺無(wú)微不至的照顧，爺爺的'病情有了很大的好轉，現在已經(jīng)完全康復了。

　　爺爺回到老朋友身邊，人們都說(shuō)多虧了你的好姑娘，爺爺才笑了。

　　多好的媽媽��！這就是你尊敬老人的方式。我愛(ài)你，媽媽?zhuān)�因為你教�?huì )了我做人的道理。

孝道的作文5

　　“孝”字當頭，長(cháng)輩在上，子女在下，支撐著(zhù)老一輩人。小時(shí)侯，父母保護著(zhù)我們，將我們視為珍寶；長(cháng)大后，我們是父母的臂膀和依靠，不可分離。我們已不是懵懵懂懂的孩子，自然明白“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養而親不待”的道理。

　　或許，有人會(huì )認為盡孝很簡(jiǎn)單，無(wú)非就是幫父母做些家務(wù)，或是陪父母說(shuō)說(shuō)心里話(huà)，或是外出工作或學(xué)習的孩子能夠�；丶铱纯�。確實(shí)如此，很小的一件事，就可以盡孝，就可以讓父母開(kāi)心一整天，或是一輩子。

　　我們的生命，是父母給予的。十幾年的養育，其中的辛苦又有誰(shuí)能夠體會(huì )呢？從我們呱呱墜地的那一刻開(kāi)始，父母就被注定要為子女操勞一生，他們的愛(ài)，溢于言表。于我們，父母是含在嘴里怕化了，捧在手里怕掉了，唯恐自己的孩子受到丁點(diǎn)傷害。曾有多少次，他們因想讓子女過(guò)得更好而累得腰酸背痛，咬緊牙關(guān)往死里扛；曾有多少次，他們干完活回家，灰頭土臉，最想見(jiàn)到的不是一盆溫熱的洗澡水，而是孩子們充滿(mǎn)歡樂(lè )的笑臉。面對父母親們那憔悴的面容以及頭上的些許白發(fā)，我們有沒(méi)有自責過(guò)？有沒(méi)有捫心自問(wèn)過(guò)？

　　曾幾何時(shí)，無(wú)知的我們是否與父母吵過(guò)架？是否曾因為父母的幾句嘮叨話(huà)而不耐煩？是否對于父母的.叮囑，總是一個(gè)耳朵里進(jìn)，一個(gè)耳朵出？

　　如今，父母已將我們養大成人，知識的增多讓我們知曉了父母的艱辛。我們明白，只有用現在拼搏的汗水才能灌溉出以后的幸福家園。不過(guò)，我們又何曾想過(guò)，等我們長(cháng)大后，把所有的事都安排的妥妥當當時(shí)，我們的父母也在慢慢變老�！案改钢�年，不可不知也。一則以喜，一則以懼�！蔽覀冞�可以有幾十年的時(shí)間用來(lái)奮斗，可是父母是否還有幾十年的時(shí)光來(lái)享受呢？等到一切都來(lái)不及時(shí)，即便是我們有再多的孝心，又有何用呢？

　　我們的父母，很平凡，但平凡中有大愛(ài)。他們的諄諄教誨，是子女最珍貴的財富。他們或許沒(méi)有豐富的知識，也沒(méi)有非凡的成就，但他們擁有一顆最?lèi)?ài)我們的心。滴水之恩，當涌泉相報，但父母之恩，我們卻無(wú)以為報，因為這愛(ài)，太過(guò)沉重。

　　或許，父母從未想要從我們這索取些什么，但我們就這樣讓他們多年的汗水付諸東流嗎？當然不能。不管我們做錯了什么，父母都會(huì )原諒我們，可孝悌之心是不可丟的。我們要珍惜和父母生活的每一天，在他們的有生之年給他們最美好的回憶。

孝道的作文6

　　常言道：父母是孩子的第一任老師。確實(shí)，我從小深受媽媽的影響，懂得了孝道的重要。

　　記得我六七歲時(shí)，有一次我跟媽媽去看望體弱多病的姥姥。我跟媽媽到了姥姥家，姥姥還躺在炕上，見(jiàn)到我們臉上立刻綻放出笑容，就坐起來(lái)要下床。媽媽溫柔的眼神看著(zhù)姥姥。關(guān)切地說(shuō):娘，你好點(diǎn)兒沒(méi)?姥姥沙啞著(zhù)嗓子說(shuō):好多了，就是不怎么長(cháng)勁，不要緊。媽媽執意讓她好好歇著(zhù)，她就又躺下了。媽媽一邊陪姥姥說(shuō)話(huà)，一邊忙乎著(zhù)。只見(jiàn)媽媽先把暖壺里的熱水倒進(jìn)盆里一些，又兌點(diǎn)涼水，用手試試水溫，再把布泡在里面，把布擰干，給姥姥擦臉擦手。接著(zhù)又換水，給姥姥洗腳。姥姥推辭著(zhù)。媽媽微笑著(zhù)說(shuō):沒(méi)事娘，還是我為你洗吧。姥姥說(shuō)人病了真不行，老給別人添麻煩。媽媽笑著(zhù)反駁：自己的閨女怎能是別人呢?待會(huì )兒我給您按摩，讓您舒舒服服的。我好奇地問(wèn)：媽媽你為什么這么親姥姥呢?媽媽說(shuō)：誰(shuí)最親你呢?我說(shuō)：媽媽呀。媽媽又問(wèn)：你最親誰(shuí)呢?我說(shuō)：還是媽媽呀。媽媽說(shuō)：姥姥是媽媽的媽媽呀。媽媽小時(shí)候姥姥最親媽媽?zhuān)�姥姥歲數大了身體不好，媽媽就得孝順姥姥啊!聽(tīng)了這些我似乎明白了：這么說(shuō)來(lái)，我也得像媽媽孝順姥姥一樣孝順媽媽了。對，就這么辦!因為我看見(jiàn)，我們說(shuō)話(huà)的`時(shí)候，姥姥和媽媽臉上特別幸福的笑容。

　　回到家，吃完晚飯，我開(kāi)始執行自己醞釀了大半天的孝順計劃。我先把臉盆放到坐在椅子上的媽媽面前，放進(jìn)些涼水，又吃力地提過(guò)來(lái)一暖壺熱水，媽媽先是疑惑后是驚呼：干嘛呀這是?別燙著(zhù)!，我高興地說(shuō)：給您洗腳啊!我要像媽媽孝順姥姥一樣孝順媽媽。媽媽笑著(zhù)說(shuō)：媽媽還年輕著(zhù)呢，你太小，你有這心就夠孝順的了。我學(xué)著(zhù)她對姥姥說(shuō)話(huà)的口氣說(shuō)：我打了，你好好歇著(zhù)吧。媽媽開(kāi)心地笑著(zhù)，一邊把腳放到水中，一邊念叨著(zhù)：真是好閨女，我燒了幾輩子高香有了你這個(gè)好閨女?這么點(diǎn)就這么孝順。我說(shuō)：跟媽媽學(xué)的呀，待會(huì )兒我給你按摩。叫你舒舒服服的!媽媽禁不住放聲大笑，她感慨著(zhù)：沒(méi)想到帶出你這個(gè)小徒弟!你怎么好得這么厲害呀!從媽媽的笑聲中，我感到一種從未有過(guò)的充實(shí)和幸福，感到自己真的長(cháng)大了。我愛(ài)媽媽?zhuān)�只要能讓她這么開(kāi)心即使自己累些也真是太值得了。

　　自然，媽媽不僅孝順姥姥，對爺爺奶奶也是很孝順。做了好吃的先給他們送去，換季時(shí)給他們添衣服，他們生病時(shí)更是無(wú)微不至地伺候，深得街坊鄰居的好評。在她的言傳身教下，我也幫著(zhù)她為爺爺奶奶和姥姥跑前跑后，力所能及地干些家務(wù)，并且一直努力學(xué)習、禮貌待人。我體諒她的辛苦，理解她的付出，盡量讓她高興。每當聽(tīng)到街坊鄰居們好媳婦、好閨女的夸贊，每當看父母和祖父母的笑臉，我由衷地為媽媽也為自己的孝順而自豪。

　　百善孝為先，孝敬老人是中華民族的傳統美德，是家庭和諧人人幸福的重要保障。作為家庭血緣鏈條上的一環(huán)，我一定努力做得更好讓這條孝順的鏈條代代相傳。

孝道的作文7

　　孝，不需要金錢(qián)，不需要回報，更不需要花言巧語(yǔ)，需要的，只是一顆真誠的心。

　　孝，是中華民族所具備的優(yōu)良傳統之一，孝敬的話(huà)題更是經(jīng)久不衰。但，作為新一代中華民族，我們是否需要反省一下自已呢?

　　小時(shí)候，常聽(tīng)大人們講：黃香溫席、二十四孝的故事，也常教導我們要盡自已所能盡到孝行，孝敬他們、關(guān)心他們。

　　可是，當代的人們已經(jīng)歪曲了孝的真正含義，甚至對孝不屑一顧�，F在的.人們只知道賺錢(qián)，養家糊口，卻忘記了含辛茹苦養育我們的父母，只認為給他們豐富的物質(zhì)生活就是孝，實(shí)則盡不然�，F在，有多少人每年給父母多少金錢(qián)，卻很少回家。

　　記得以前看過(guò)一個(gè)廣告：一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人做好了飯菜等兒女回家，而兒女卻以各種理由、借口推辭�？粗�(zhù)老人無(wú)奈的臉，我不由得心里為之一顫：這多么像現在的人們�；蛟S某一天老人不在了，他們回到這個(gè)熟悉而又陌生的屋子里時(shí)，會(huì )不會(huì )有一種子欲養而親不待的悲涼?

　　對于行孝道，我們無(wú)須覺(jué)得難以理解，只是需要一份孝心，多抽出時(shí)間陪陪父母，而不是只會(huì )丟給他們大把大把的金錢(qián)!

　　這孝心，對于行孝道來(lái)說(shuō)非常重要，同時(shí)，也對當代人十分重要。因為，我們正是缺少了這份孝心。

孝道的作文8

　　感恩其實(shí)是一件很簡(jiǎn)單的事，抽象點(diǎn)說(shuō)吧，它就如同一瓶黑墨水，容納得下一切雜色。因為它懂得“愛(ài)”。

　　你應當感謝上帝給了你這么一個(gè)好媽媽?zhuān)�她能夠為你端茶送飯，難道不是出于她對你的關(guān)愛(ài)嗎?還有你問(wèn)我什么是感恩，那么就請照我說(shuō)的話(huà)去做幾件事：一、天天發(fā)自?xún)刃牡貙δ銒寢屨f(shuō)幾句贊美的話(huà);二、每周抽出點(diǎn)時(shí)間幫媽媽打掃房間，替她捶捶背;三、吃找個(gè)時(shí)間同媽媽推心置腹地聊聊天。

　　不管父母的社會(huì )地位、知識水平以及其它素養如何，他們都是我們今生最大的恩人，是值得我們永遠去愛(ài)的人。

　　然而，同學(xué)們，你們是否捫心自問(wèn)過(guò)：我對父母的掛念又有多少呢?你是否留意過(guò)父母的生日?民間有諺語(yǔ)：兒生日，娘苦日。當你在為自己生日慶賀時(shí)，你是否想到過(guò)用死亡般的痛苦，讓你降生的母親呢?是否曾真誠地給孕育你生命的母親一聲祝福呢?我們中國是一個(gè)文明古國，自古講求孝道，孔子言：“父母之年，不可不知也。一則以喜，一則以懼�！币簿褪侵v，父母的身體健康，兒女應時(shí)刻掛念在心。但據報道，今年北京某中學(xué)的抽樣調查卻顯示：有近50%的學(xué)生竟不知道自己父母的生日，更談不上對父母的生日祝福。同學(xué)們，或許一聲祝福對自己算不了什么，但對父母來(lái)說(shuō)，這聲祝福卻比什么都美好，都難忘，都足以使他們熱淚盈眶!孝，其為人之本也，一個(gè)只有懂得感恩父母的人，才能算是一個(gè)完整的人。同學(xué)們，讓我們學(xué)會(huì )感恩父母吧!用一顆感恩的心去對待父母，用一顆真誠的心去與父母交流，不要再認為父母是理所當然幫我們做任何事情的`，他們把我們帶到這美麗的世界，已經(jīng)是足夠的偉大，且將我們養育成人，不求回報，默默的為我們付出，我們就別再一味地索求他們的付出，感恩吧，感謝父母們給予的一點(diǎn)一滴。

孝道的作文9

　　你撫養我長(cháng)大，我陪你變老。我最近看到了這樣的演講，聽(tīng)到了這樣的歌曲，讀了這樣的文章，這讓我非常感動(dòng)，讓我對孝道有了進(jìn)一步的了解。

　　孝是一個(gè)會(huì )意字，就像子背著(zhù)一個(gè)老，這就是孝，這是中國的傳統美德。記得父親從西遞回來(lái)時(shí)給我看了他在“敬愛(ài)堂”中拍的'一個(gè)大“孝”字，據說(shuō)是南宋哲學(xué)家朱熹所書(shū)。它的運筆厚重，氣勢恢宏。最具特色的是，這個(gè)孝字充分利用了漢字象形的特點(diǎn)。它的上右側看起來(lái)像一個(gè)仰面鞠躬，尊重長(cháng)輩的后代，而那個(gè)人的后腦勺看起來(lái)像一只猴。它的意思是尊重老人，尊重老人，反之亦然。形象極其，可見(jiàn)用心良苦。

　　我是零零后，是家里唯一的小公主，從小就過(guò)著(zhù)衣食無(wú)憂(yōu)的生活。以前覺(jué)得沒(méi)什么，這是父母應該給我的。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，知識的豐富，逐漸明白了羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義的深刻含義。孝順，動(dòng)物還能這樣，更別說(shuō)人了？無(wú)論財富與貧窮，父母都希望把最好的給孩子。孝為先，我們沒(méi)有理由不孝順。孝道不僅要體現在言語(yǔ)上，還要用實(shí)際行動(dòng)證明。

　　自從我明白了孝道，在父母或長(cháng)輩面前，我改變了過(guò)去任性的壞脾氣，總是有一顆感激的心，我的言行在各個(gè)方面都有了很大的改變。當他們給我時(shí)，我會(huì )感謝他們，當他們命令，當他們犯錯誤時(shí)，我會(huì )主動(dòng)道歉，當我需要什么時(shí)，我會(huì )先征求他們的意見(jiàn)……

　　“雨涵真是長(cháng)大了，不僅很懂禮貌，還學(xué)著(zhù)爸爸給爺爺、奶奶添飯夾菜，洗腳捶背，你要好好向她學(xué)學(xué)呀！”大伯指著(zhù)我告誡他剛上小學(xué)的小女兒道。

孝道的作文10

　　“孝”不僅為一字實(shí)則蘊含深意：它的上部分為“老”，下部分為“子”�！白印北掣改�，意即子能承其親，并能順其意。古人有云：“羊有跪乳之義，烏鴉有反哺之恩，況乎人？”自我們出生的那一刻起，父母對我們的養育之恩便是重如泰山的，而“孝” 便是對這份恩情的最好回報。對于我們青少年來(lái)說(shuō)，孝則是在閑暇時(shí)做一些譬如掃地，洗碗等力所能及的家務(wù)或者在父母辛勞一天后給予他們身心上的放松；照顧好自己，少讓父母操心等等。

　　昨天，媽媽帶著(zhù)一臉的疲倦回到家中。我想：“人們總說(shuō)捶腿可以緩解疲勞，要是我給母親捶捶腿，是否能緩解她的疲勞呢？”于是我來(lái)到母親身旁：“媽?zhuān)�忙了一天累了吧？我給你捶捶腿，放松放松�！薄昂醚�！”媽媽立刻同意了。我捶了起來(lái)，問(wèn)道： “媽?zhuān)�錘得疼嗎？”“不疼不疼，兒子捶得舒服著(zhù)呢！不過(guò)用力一些好像效果更好�！蔽矣谑羌哟罅肆Χ�。這樣一來(lái)，媽媽更是愜意舒適。我又問(wèn)道：“媽媽?zhuān)�你的哪條腿更疼一些？我著(zhù)重錘一錘�！眿寢尰卮鸬溃骸坝彝��！庇谑�，我用合適的'力度，一下一下地開(kāi)始錘擊媽媽的右腿。捶完腿后，我又開(kāi)始給媽媽洗腳，我把媽媽的腳放入溫熱的水中：“媽?zhuān)�這水燙嗎？”“不燙不燙，溫度正好�！眿寢屝χ�(zhù)地回答道�？吹綃寢岄_(kāi)心的笑臉，我的心情也是一片大好。說(shuō)著(zhù)，我開(kāi)始第一次為媽媽盡心盡力地洗起了腳。洗完后我發(fā)現，僅僅只是捶腿和洗腳兩項簡(jiǎn)單的工作，我的頭上已有汗珠滲出。但是，媽媽平常干的家務(wù)活比這要多出幾倍也要繁重幾倍��！想到這里，一句話(huà)脫口而出：“媽?zhuān)�這么長(cháng)時(shí)間辛苦你了，我愛(ài)你！”

　　歌曲《�；丶铱纯础分杏幸痪涓柙~：老人不圖兒女為家做多大貢獻呀，一輩子總操心就奔個(gè)平平安安。體現出父母對兒女的最低期望——平安就好。所以，出門(mén)在外時(shí)向他們報個(gè)平安，也是我們對父母的一種孝。

　　“孝，乃百行之本，眾善之初也�！薄靶⒉环掷仙�、貧賤，是人人可行可做的�！蔽覀円�牢記這些話(huà)，把握住行孝的機會(huì )，切莫到“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養而親不待”之時(shí)追悔莫及。

　　雖然我們無(wú)法把孝表現得淋漓盡致，但是我們一定要努力地去詮釋并實(shí)踐它，讓孝的佳話(huà)永遠延續下去。

孝道的作文11

　　“百善孝為先”，孝順是我們中華民族的傳統美德。從我懂事起爸爸媽媽就教導我做人的道理，在家孝順父母，在校尊敬老師。

　　家，給予我們溫暖，是避風(fēng)的港灣。一個(gè)良好的家風(fēng)對每個(gè)人都有著(zhù)潛移默化的影響力，就像春風(fēng)一樣撫慰著(zhù)我們的心田�！吧眢w發(fā)膚，受之父母�！备改附o了我們生命，父母辛辛苦苦撫育我們成長(cháng)，我們更要加倍的回報他們。

　　我的家是一個(gè)簡(jiǎn)單而又溫馨的小家庭，歡聲笑語(yǔ)每時(shí)每刻都蕩漾在我們的嘴邊，快樂(lè )是因為和睦，是因為我的家里每個(gè)角落都充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)！我的家有姥姥、姥爺、爸爸、媽媽和一個(gè)小小的我。在我記憶中爸爸從來(lái)沒(méi)有頂撞過(guò)姥姥姥爺的每一句話(huà)，即便是意見(jiàn)不統一，爸爸也從來(lái)都是順從他們的意思。爸爸說(shuō)孝順老人就是順從老人，讓他們開(kāi)心、舒心、順心，讓他們感覺(jué)到被人尊重，尤其是被自己的兒女尊重。我的媽媽是個(gè)是個(gè)善良的`媽媽?zhuān)�洗衣做飯，忙里忙外，對姥姥姥爺更是照顧的無(wú)微不至，每當家里做一些好飯好菜，雞鴨魚(yú)肉的時(shí)候，媽媽總是把最好的那一部分給姥姥姥爺吃，媽媽說(shuō)姥姥姥爺以前都吃過(guò)苦，現在生活好了，應該讓他們多享受。父母是孩子的第一任老師，生活中的每一個(gè)細節他們都深深的影響著(zhù)我。記得那次媽媽帶我去參加一個(gè)親子活動(dòng)，活動(dòng)的主題就是自己當一次“小廚師”，我做了一個(gè)披薩，做好后我迫不及待的品嘗了我第一次親手做的美食，真香��！或許是自己做的原因，我覺(jué)得我從來(lái)沒(méi)有吃過(guò)那么好吃的披薩，真想一口氣全吃掉，可是我忍住了，我把披薩裝好放進(jìn)書(shū)包里。返程的車(chē)上，每個(gè)小朋友都在享受著(zhù)自己的“作品”，滿(mǎn)車(chē)廂里都是令人垂涎欲滴的味道。媽媽問(wèn)我“寶貝，你為什么不吃？”我說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我覺(jué)得我做的披薩太好吃了，我想帶回去給姥姥姥爺，爸爸媽媽都嘗嘗�！眿寢寭崦�著(zhù)我的額頭，欣慰的笑了。媽媽說(shuō)我長(cháng)大了，懂事了，是個(gè)有孝心的好孩子。這樣的事情在我的家里每時(shí)每刻都在發(fā)生……

　　家風(fēng)是一個(gè)家的全貌，是一種無(wú)形的力量。好的家風(fēng)打造了我成長(cháng)的搖籃，讓我在我家優(yōu)良的家風(fēng)熏陶下更加出類(lèi)拔萃，讓我們把“百善孝為先”的美德傳承下去，發(fā)揚光大！

孝道的作文12

　　孝道是中華民族傳統美德的核心，從古至今一直被世人倡導和崇尚。有一句名言說(shuō)道：良好的家風(fēng)，離不開(kāi)親情、責任和尊重。

　　一個(gè)人如果能夠真正理解和踐行孝道，必然能夠成為一個(gè)卓越的人。因為孝道不僅僅是對父母的敬愛(ài)和孝順，更是一種健康平衡的家庭關(guān)系的基石。在現代社會(huì )中，人與人之間的聯(lián)系越來(lái)越淡薄，家庭的溫暖也隨之減少。而孝道正是能夠讓人們重新回歸家庭，傳承優(yōu)秀的家風(fēng)。

　　孝道不僅僅是兒女對父母的思念和尊敬，更是一種家庭成員之間的相互關(guān)愛(ài)。我們應該懂得傾聽(tīng)父母的心聲，關(guān)心他們的身體健康；我們應該用自己的行動(dòng)來(lái)回報他們多年的養育之恩，用細小的舉動(dòng)表達我們內心對他們的`感激之情。

　　同時(shí)，孝道也應該反哺父母。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，父母的身體和精神狀況都可能會(huì )變得較差。作為子女，我們應該盡力去幫助他們解決生活中的困難和問(wèn)題，承擔起更多的責任和義務(wù)。

　　最重要的是，孝道是一種傳承。當父母逐漸年老，我們作為子女應該將孝道的精神傳承給下一代，讓這種美德代代相傳。只有每個(gè)人都能夠認識到孝道的重要性，主動(dòng)承擔起自己在家庭中的責任，我們的社會(huì )才能夠變得更加和諧與平衡。

　　總而言之，孝道是中華民族崇高的道德準則，在家庭中起著(zhù)至關(guān)重要的作用。我們應該時(shí)刻牢記"良好的家風(fēng)，離不開(kāi)親情、責任和尊重"，努力踐行孝道，讓我們的家庭和社會(huì )更加溫馨和諧。

孝道的作文13

　　——親愛(ài)的，我很孝順。為什么恨我孝順很難？

　　不經(jīng)意間搜索，看到了一場(chǎng)撫養費糾紛，原告已經(jīng)暮年，走路已經(jīng)發(fā)抖。1953年他們結婚后，生了兩男兩女，也就是本案的四名被告。他們四個(gè)人都是兩個(gè)老人養的，現在已經(jīng)成家立業(yè)了。但是，他們在兩個(gè)老人年老不能工作的時(shí)候，讓他們住在翻修過(guò)的豬圈里。

　　說(shuō)實(shí)話(huà)，我覺(jué)得我是一個(gè)很理性的人，所以當我看到這樣的事情，我的第一反應不是生氣，而是想想這個(gè)家庭里孩子和父母的關(guān)系，孩子和父母之間應該存在多大的矛盾，才能讓他們把年邁的父母放在這樣的方式下，忘記父母在生孩子時(shí)的善意。

　　(1)父母的忽視

　　說(shuō)到原因，我想到的第一個(gè)原因就是這個(gè)。不像我們90后的孩子，因為計劃生育，都是父母捧著(zhù)的寶貝。而是世界上有兄弟姐妹，有很多血親。雖然世界上有不愛(ài)孩子的父母，但不可否認的是，孩子多了，煩惱也多了。父母出于家庭或個(gè)人原因，自然會(huì )在不經(jīng)意間偏愛(ài)其中一方，而忽略其他孩子。

　　哪個(gè)孩子不是渴望得到父母的關(guān)注，而是被父母無(wú)意的忽視所傷害。很多次之后，覺(jué)得父母不愛(ài)自己。長(cháng)大后只記得父母的'芥蒂，親情自然會(huì )淡化，但仇恨或憎惡會(huì )增加。對他們來(lái)說(shuō)，遠離父母是極其隱忍的，想要他們好好贍養父母完全是扯淡。

　　(2)父母財產(chǎn)分配不均

　　俗話(huà)說(shuō)，人多辦事容易，但這個(gè)道理在贍養父母方面并不奏效。孩子很多。當他們成家立業(yè)，另立門(mén)戶(hù)的時(shí)候，大多數父母會(huì )因為各種原因，讓一個(gè)孩子的財產(chǎn)比其他孩子的多。問(wèn)心無(wú)愧，最多只能在心里抱怨。你本該得到的贍養費不會(huì )少一分錢(qián)，但你家很弱。不難發(fā)現他們回家的次數少了。

　　至于沒(méi)有良心的人，我想我不需要說(shuō)我們都知道，很多糾紛都是財產(chǎn)分配不均造成的。

　　(3)愛(ài)人和父母的差距

　　自成立以來(lái)，因愛(ài)人和父母關(guān)系不好，法院出現了不少撫養費糾紛。不是不愛(ài)父母，而是更愛(ài)另一半。從他們的立場(chǎng)來(lái)看，他們是前半生在一起的年邁父母，后半生在一起的妻子。即使愿意贍養老人，也會(huì )因為新婚妻子的枕邊風(fēng)而遠離老人，不和父母同住一個(gè)屋檐下。在他們的思想里，愛(ài)別人很重要。至于父母，給點(diǎn)錢(qián)也差不多。

　　這不是危言聳聽(tīng)。任何一個(gè)在贍養父母和維護小家庭穩定之間處于矛盾中的人都會(huì )糾結。大概只有小時(shí)候被他父母深深感動(dòng)過(guò)的人才會(huì )站在父母這邊。

　　……

　　尊老愛(ài)幼一直是中華民族的傳統美德，需要繼承和發(fā)揚。然而，現在人們總是因為這樣或那樣的原因和父母一起去法院。難道他們忘了父母從小就把自己養大，付出了辛勤的勞動(dòng)，奉獻了愛(ài)心？

　　雖然案件最終圓滿(mǎn)解決，但我覺(jué)得不值得慶祝。當贍養父母的問(wèn)題上了法庭，當孩子和父母站在對立面時(shí)，我深深懷疑家庭是否還在。即使最終解決了贍養問(wèn)題，父母的心也早已黯淡。

　　俗話(huà)說(shuō)滴水之恩，當以泉報恩。父母給我們的不僅僅是滴水。我父母對深海很好。他們給了我們整個(gè)海洋。要懂得報恩，懂得孝順。

　　什么是孝——孝在一切美德中是第一位的，孝有其道。只有關(guān)心孝順的人，才能最終收到好的結果。

孝道的作文14

　　“天下無(wú)雙，孝子黃香”孝敬是中華民族的傳統美德，孝敬更是每一個(gè)孩子應當做到的。這不，這個(gè)暑假我家每天午餐的鍋碗我承擔了，給媽媽分擔家務(wù)。

　　"左擦擦，右擦擦......”我一邊哼著(zhù)自編的小調兒，一邊勤快地洗著(zhù)碗兒�？傊�，我對洗碗這種小菜一碟的事情是充滿(mǎn)興趣的。不信，你瞧我這般架勢：左手拿碗，右手抓著(zhù)抹布，有模有樣地洗著(zhù)�？蓻](méi)想到是，我在中途遇到了一只“攔路虎”：小花碗和我開(kāi)玩笑，調皮地從我手里溜到了水池里，自個(gè)兒跳起了“水上迪斯科”。我生氣了，表情由晴轉陰，皺起眉頭，毫不客氣地拿起油油的.小花碗，對它氣呼呼地說(shuō)：“你不仁我也不義!"也許它害怕我了，便不再也不敢調皮地玩滑滑梯了。

　　接下來(lái)，我就得接受媽媽的檢查了。原本我還以為可以得到一枚“洗碗勛章”�？蓩寢尩脑�(huà)如同晴天霹靂：“哦，這個(gè)米粒兒是怎么回事？”我一下“囧”了，臉瞬間像魔術(shù)般紅成了大蘋(píng)果。我立刻拿起碗重新洗，這次，我比剛剛認真了許多，因為我想得到媽媽的認可。

　　“哦，我終于再次洗完了！”我長(cháng)舒了一口氣，轉過(guò)身去剛想叫媽媽?zhuān)瑓s只見(jiàn)媽媽倚在在廚房門(mén)旁，欣慰地看著(zhù)我，給了我一個(gè)愛(ài)的擁抱。

　　“百善孝為先”讓我們用語(yǔ)言、用行動(dòng)從小事情做起，向父母傳遞一份愛(ài)，表達一份孝心。

　　專(zhuān)家點(diǎn)評:

　　這篇作文寫(xiě)得是幫媽媽洗碗的事，通過(guò)這件小事來(lái)寫(xiě)孝順，文章語(yǔ)言幽默，結構條理，最后點(diǎn)出了“百善孝為先”的主題。文章略有不足的地方是沒(méi)有把幫父母做家務(wù)與孝順的關(guān)系交代清楚。

孝道的作文15

　　是誰(shuí)教會(huì )了我們丫丫學(xué)語(yǔ)？

　　是誰(shuí)用甘甜的乳汁辛苦地撫育我們？

　　又是誰(shuí)將自己的年華飛逝換來(lái)了我們成長(cháng)著(zhù)的生命？

　　是父母，人們常說(shuō)：母愛(ài)如水，滋潤生長(cháng)。父愛(ài)如山，遮風(fēng)擋雨。我覺(jué)得，父母對我們的愛(ài)就像一杯咖啡，靜靜地向周?chē)鷱浡��?zhù)特殊的芳香，它的味道捎帶苦澀，而它的糖，卻積存在杯底，只有喝到最后，才能品出它那香甜的滋味。

　　寒假里，爸爸洗腳的時(shí)候，他撈起褲管的瞬間，我發(fā)現，他的腳踝上竟然纏著(zhù)厚厚的繃帶，我當時(shí)就問(wèn)他：“你的腳怎么了？”他怎么也不說(shuō)，在我的再三追問(wèn)下，他才說(shuō)道：“沒(méi)事兒，只是工作的時(shí)候受了一點(diǎn)傷�！碑敃r(shí)我就哭了。從那以后，我每天晚上都會(huì )端一盆暖暖的.水，親自為他泡泡腳。每當這時(shí)，爸爸就會(huì )摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“慈慈真懂事��！”可是，和爸爸為我做的這些相比，我做的是多么微不足道��！

　　還有，媽媽的肩膀有的時(shí)候特別疼、酸，每天她在廠(chǎng)里工作，連休息的時(shí)間都沒(méi)有。這都是在工作的時(shí)候烙下的病根。于是，我每天幫媽媽按摩，每天洗完、燒飯，每天洗衣服、曬衣服。盡量減輕她的負擔。同學(xué)們，這難道不是我們應該做的嗎？

　　古語(yǔ)道：“百善孝為先�！毙⑹侨藗兣c生俱來(lái)的品質(zhì)。同學(xué)們，讓我們從今天做起吧！讓我們一起努力！共同建筑心中永恒的愛(ài)的神殿。共同從繁忙的學(xué)習中抽出一點(diǎn)時(shí)間，把孝心帶回家，讓父母、長(cháng)輩們沐浴最溫暖的愛(ài)的陽(yáng)光！

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