【推薦】孝道作文匯總八篇

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的孝道作文8篇，歡迎大家分享。

孝道作文 篇1

　　在我們小時(shí)候不懂事的時(shí)候，根本不知道什么是孝道。天天只知道在外面做自己想的事，一回家就吃飯再就洗完澡就睡覺(jué)。每一天都無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活著(zhù)�？筛改该恳惶於夹列量嗫嗟淖鲋�(zhù)他們的事，可我還以為父母很輕松，還說(shuō)出氣父母的話(huà)，不過(guò)現在后悔已經(jīng)晚了。

　　等到開(kāi)始懂事，就到外面做小時(shí)候不敢做的事，到處給父母打麻煩。我還記得那一次在和別人玩的好好的，突然一架打了起來(lái)和別人的頭上打了一個(gè)洞，打完之后，才知道后悔。不過(guò)事已經(jīng)做也無(wú)法再去改變了。

　　等到上大成人的時(shí)候，就會(huì )想以前自己為什么要到處給父母打麻煩。等到那時(shí)候才知道心痛父母，為父母擔心，想著(zhù)父母每天都辛苦的做事都是為了我而做的。而那時(shí)才知道孝順父母，理解父母的良苦用心。不過(guò)那時(shí)又能真正孝順父母幾年呢？

　　所以，我認為，孝敬父母，不能停留在口頭上，而要體現在日常生活中一件件小事上，孝敬父母，要從小事做起。要正確區分孝敬在不同場(chǎng)合的具體要求，并按要求去做，以后要少給父母找麻煩。

孝道作文 篇2

　　早聽(tīng)說(shuō)鄰居王麗阿姨對父母不好，那是耳聽(tīng)為虛，可這件事卻讓我眼見(jiàn)為實(shí)。

　　圣誕節的下午，鄰居王麗阿姨請我去她家和她女兒瑩瑩玩。王麗阿姨家的房子很大，裝修的很豪華。一進(jìn)門(mén)，有一棵很大的圣誕樹(shù)，上面掛滿(mǎn)了彩燈，漂亮極了。書(shū)房里擺著(zhù)電腦，客廳里擺著(zhù)家庭影院和幾大盆名貴的鮮花，非常美麗。茶幾上放著(zhù)進(jìn)口的紅提子等新鮮水果，地上有3只波斯貓在吃著(zhù)鮮魚(yú)。

　　王麗阿姨躺在沙發(fā)上，正在給懷里抱著(zhù)一只小斑點(diǎn)狗喂牛奶。見(jiàn)我進(jìn)來(lái)，一面招呼我坐下，一面忙著(zhù)給她爸爸媽媽打電話(huà)：“爸爸媽媽?zhuān)�這個(gè)月我的錢(qián)太緊，不能給你們生活費了……”我聽(tīng)了不免大吃一驚，沒(méi)想到她會(huì )這樣對待老人!她有錢(qián)養活寵物，卻沒(méi)有錢(qián)給自己的爸爸媽媽生活費，真是見(jiàn)鬼了!

　　從王麗阿姨的家里走出來(lái)，我心里很不舒服。王麗阿姨的道德品質(zhì)低下，看來(lái)不是大家虛傳的，她現在這樣對待自己的爸爸媽媽?zhuān)�自己老了以后，她的女兒�?huì )不會(huì )也要對她這樣盡“孝道”呢?

孝道作文 篇3

　　當你在等待以后，失去的將是永遠……

　　——題記

　　“等您老了以后，我天天給您做飯吃!”這句視頻《天堂午餐》里的話(huà)，在我的腦海里不斷地重播，一遍又一遍，深深地烙在了我的心里，翻起了陣陣波瀾。

　　“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養而親不待�！薄短焯梦绮汀纷屛叶�得了這句話(huà)的孤獨與遺憾。

　　《天堂午餐》這部?jì)H有六分鐘的視頻短片，講述的是一個(gè)貪玩的男孩，在母親有生之年十分依賴(lài)母親，并且對母親的辛勤付出不屑一顧�！皟喊�，我什么時(shí)候才能吃到一頓你做的飯呢?”每當母親滿(mǎn)懷期待地問(wèn)的時(shí)候，他總是滿(mǎn)不在乎地回答：“等您老了以后，我天天給您做飯吃!”可天有不測之風(fēng)云，日漸年邁的母親，終于在一次買(mǎi)菜回家的路上，突發(fā)腦溢血，倒在了家門(mén)口，永遠地離開(kāi)了他。母親的去世，喚醒了他的孝心，他親手做了一桌豐盛的飯菜，含淚哽咽地敬奉在母親的遺像前，只可惜一切都遲了。

　　百善孝為先。古今中外，孝敬父母的名熱比比皆是。秦皇嬴政歲焚書(shū)抗儒，劣跡斑斑，但卻非常孝敬父母。有一次母親病了，嬴政縱然國事繁忙，仍從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)照顧母親，親自給母親喂藥。每次給母親喂藥，他總要先親嘗一口，看看冷暖是否合適，再用小勺一口一口為給母親，赤子之心，堪為天下表。

　　朋友，行動(dòng)起來(lái)吧，在生活中好好地孝敬父母!當他們腰酸背痛時(shí)，給他們捶捶背;在他們腿麻腳痛時(shí)，端來(lái)一盆熱水;當他們寂寞時(shí)，和他們聊聊天、說(shuō)說(shuō)話(huà);就算是一個(gè)長(cháng)途電話(huà)、一封郵件也能讓它們倍感溫暖。生命不能重來(lái)，我們一定要珍惜每一次機會(huì )，別讓父母白白地等待!

　　古往今來(lái)，王錦臣臥冰求鯉、花木蘭替父從軍……，無(wú)數的故事都告訴我們——盡孝不能等。羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。從現在開(kāi)始就孝順父母吧!珍惜與他們相處的分分秒秒，別讓他們遺憾，也給自己留下后悔。

孝道作文 篇4

　　孝是一種傳統美德，更是一種文化。

　　“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼�！边@是出自于《孟子·梁惠王上》的古代名句。這膾炙人心的名言名句是教育我們要孝老近親，從小對父母，親人要百般孝順和愛(ài)護，我們幾乎就是背著(zhù)這些名言名句長(cháng)大的。

　　當然，世界上也并缺乏有孝心的人。只是看完下面的這個(gè)故事，你會(huì )感動(dòng)的流下眼淚。在一些貧困的家庭中，有著(zhù)這樣一群少年，他們孝敬父母，尊敬長(cháng)輩，為父母排憂(yōu)解難，照顧弟弟妹妹，承擔家務(wù)勞動(dòng)。她們堅強，她們勇敢，她們和我們一般年紀，他們就是最美孝心少年。在這之中，讓我印象最深刻的是吳林香，她六歲時(shí)父母離異，有重組家庭。又生下了弟弟，他的外公摔倒了，是右手殘疾，外婆也患腦溢血半身不遂，媽媽也得了癌癥，但她仍然堅持著(zhù)用微笑來(lái)面對生活。

　　相比之下，六歲時(shí)的我們，正溫暖地躺在父母的懷抱中撒嬌，父母安慰著(zhù)我們。這個(gè)故事使我熱淚盈眶，在我看來(lái)，她是多么堅強！還記的黃香嗎？那個(gè)在冬天用自己的身軀捂熱父母被窩的孝子。還記得茅容嗎？總是將美味留與母親獨自享用。還記得陳毅嗎？一位為母親親自洗尿褲和臟衣服的元帥……像這樣的事情還用許許多多！只是缺少了我們的`觀(guān)察與發(fā)現！

　　如果你想回報父母，并不一定要做出什么驚天動(dòng)地的大事情來(lái)。只需要為了父母做一些自己力所能及的事情。在生活中，順從父母一點(diǎn)就可以了，相信他們一定會(huì )非常欣慰的，因為：百善孝為先！

孝道作文 篇5

　　孝道文化是中國傳統文化的重要組成部分。孝，是一個(gè)人善心、愛(ài)心和良心的綜合表現。這種以血緣、親情為核心、以家庭為基礎的愛(ài)心不僅是個(gè)人道德的根本，而且是社會(huì )公德的根基。所以，孝，小可以幫助家庭保持和睦，大可以促使社會(huì )走向和諧。然而，這種傳統美德在當代青少年中卻出現了不同程度的缺失。傳統的孝道面臨著(zhù)嚴重的沖擊，孝敬父母長(cháng)輩的傳統美德正在逐漸遺失，加強小學(xué)生的孝心教育已經(jīng)迫在眉睫。結合自己的經(jīng)驗，談以下幾點(diǎn)看法。

　　(一)關(guān)注細節，從小事入手

　　播種行為才能收獲習慣。對學(xué)生進(jìn)行孝心教育要從小抓起，從細節人手，從小引導學(xué)生學(xué)會(huì )做到：起床問(wèn)聲早、進(jìn)門(mén)忙報到、出門(mén)打招呼、睡前道晚安、分別說(shuō)再見(jiàn)、感激表謝意；還有就是：就餐讓座位、吃菜讓佳肴、看電視讓頻道、父母生病懂得端水遞藥等等。道德情感需要積累，規范行為需要培養。孝心教育就是要從這些細節人手，教育他們怎樣孝敬父母長(cháng)輩。只要我們從小就有意識地對學(xué)生進(jìn)行孝心教育引導，很多學(xué)生都是愿意按照家長(cháng)和教師的指點(diǎn)去做的。久而久之，尊敬父母，孝敬長(cháng)輩，就會(huì )在他們心中開(kāi)花結果。

　　(二)前提是學(xué)會(huì )感動(dòng)

　　學(xué)生要萌發(fā)孝心，首先要體驗愛(ài)心，學(xué)會(huì )感動(dòng)。而情感體驗是引發(fā)學(xué)生感動(dòng)的渠道之一。情感體驗強調人的內心感受，它具有主體性、個(gè)體性、真實(shí)性、情景性的特征，是學(xué)習者本人自己的體驗，是本人親歷的，是他人無(wú)法替代的。我們要開(kāi)展各式各樣的孝心體驗活動(dòng)，通過(guò)特定的情境，讓學(xué)生把自己擺進(jìn)去，在積極的情感體驗中，學(xué)會(huì )感動(dòng)、學(xué)會(huì )孝敬。例如，為了讓學(xué)生體驗媽媽“十月懷胎”的艱辛，讓學(xué)生懷里系著(zhù)約3千克的沙袋在課堂上課或處理生活事務(wù)，堅持一天、兩天，真實(shí)感受媽媽孕育自己的不容易，感受媽媽的偉大。又如：組織學(xué)生觀(guān)看“我的成長(cháng)經(jīng)歷”的課件短片，或交流各自家庭保存的自己孩兒時(shí)代的照片、錄像，讓學(xué)生從一個(gè)生活側面知道從他們出生到蹣跚學(xué)步，從他們會(huì )玩耍到會(huì )做事，從他們會(huì )學(xué)習到會(huì )做人，每一個(gè)人成長(cháng)的腳印，都刻印著(zhù)爸爸媽媽無(wú)窮無(wú)盡的愛(ài)。再如，在學(xué)生中開(kāi)展“今天我當家”活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生根據家庭收支情況，以節儉為出發(fā)點(diǎn)，擬出家庭一天的生活開(kāi)支。通過(guò)實(shí)踐，體驗爸爸媽媽持家的不容易，學(xué)會(huì )體諒和體貼家長(cháng)，幫助父母料理家務(wù)。

　　組織學(xué)生收集、介紹古今中外有關(guān)孝敬父母的典型事例，也是一種自我教育、體驗感悟的好形式。學(xué)生在活動(dòng)中切實(shí)感受普通人、名人、偉人孝敬父母長(cháng)輩的動(dòng)人事跡，能夠深化和鞏固對孝敬父母長(cháng)輩意義的認識。

　　(三)重點(diǎn)在家校配合

　　家庭是人才的搖籃，父母是孩子首任和終身的教師。應該看到，許多家長(cháng)在家教方面存在著(zhù)愛(ài)而不當、養而無(wú)邊、管而無(wú)法、教而無(wú)方的問(wèn)題。就孝心教育而言，一些家長(cháng)往往忽視了從小對孩子的正確教育引導，等到孩子長(cháng)大了，形成了以自我為中心的性格，養成了自以為是、為所欲為的惡習，才來(lái)抱怨孩子不服管教，不懂得關(guān)心孝敬父母，后悔莫及。由此可見(jiàn)，家庭教育是多么的重要。學(xué)校要積極爭取家長(cháng)的配合，多渠道開(kāi)展孝心教育活動(dòng)，引發(fā)和培育孩子的孝心。

　　例如，通過(guò)家長(cháng)學(xué)校，通報學(xué)校開(kāi)展孝心教育的計劃，請家長(cháng)配合，并傳授一些教育孩子的方法供家長(cháng)們學(xué)習參考。同時(shí)，也請家長(cháng)注意自己在孝心方面的言行表現。讓家長(cháng)明白：父母以身作則，做一個(gè)孝敬長(cháng)輩的好榜樣，就會(huì )對孩子起到耳濡目染、潛移默化的示范作用。

　　又如，開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)。即：“承包一項家務(wù)勞動(dòng)，為父母洗一次腳，為父母制作一件禮物，對父母說(shuō)一句感謝的話(huà)，幫助父母做一頓飯菜”。讓學(xué)生在特定的日子里(如父母生日、父親節、母親節、感恩節、婦女節等)，從小事做起，從點(diǎn)滴做起，以實(shí)際行動(dòng)表達對父母長(cháng)輩的一片孝心。在學(xué)生中倡導“六個(gè)心”活動(dòng)。即常問(wèn)好，講禮貌，讓父母舒心；少空談，多幫忙，讓父母省心；求上進(jìn)，走正道，讓父母放心；勤學(xué)習，爭佳績(jì)，讓父母開(kāi)心；遇難事，善溝通，讓父母稱(chēng)心；遇矛盾，能寬容，讓父母順心。舉辦“與父母長(cháng)輩溝通”的主題活動(dòng)，請父母輩一起參加，討論怎樣用平和的態(tài)度和正確的方法處理與長(cháng)輩之間的矛盾。圍繞“我崇拜的爸爸媽媽”主題寫(xiě)一篇作文，讓學(xué)生講講自己爸爸媽媽工作的辛苦和對自己關(guān)愛(ài)的無(wú)私奉獻及內心的感受，進(jìn)一步明白自己的責任。還可以通過(guò)“家校聯(lián)系卡”，讓家長(cháng)了解自己孩子對父愛(ài)母愛(ài)的感受和踐行孝心的打算，讓教師及時(shí)了解學(xué)生在家的表現，督促踐行。

　　(四)得益于持之以恒

　　孝心教育要取得實(shí)效，貴在形成制度，持之以恒。

　　小學(xué)各學(xué)科的教材蘊含著(zhù)豐富的孝心教育內容。教師要根據《小學(xué)生日常行為規范》和《品德與生活(社會(huì ))課程標準》有關(guān)孝心教育的具體內容和要求，堅持利用品德與生活(社會(huì ))、班隊會(huì )、晨會(huì )、德育實(shí)踐活動(dòng)及各學(xué)科教學(xué)，結合實(shí)際對學(xué)生進(jìn)行孝心滲透教育。學(xué)校要組織相應的孝心教學(xué)觀(guān)摩課，開(kāi)展教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　學(xué)校要組織有經(jīng)驗的教師編寫(xiě)孝心教育的校本課程資料，便于教師參考操作，克服教育的隨意性和盲目性。學(xué)校除了平時(shí)堅持對學(xué)生進(jìn)行孝心教育引導外，還可以集中開(kāi)展一些踐孝心比孝敬的活動(dòng)，并結合平時(shí)的相關(guān)節日和紀念日，把孝心教育從家校延伸到社會(huì )，如組織學(xué)生分批到社區的敬老院為老人服務(wù)等。此外，要加強制度建設，如將“孝敬父母”納入周評和期未操行評定內容，班級每月開(kāi)展一次“孝敬星”評選表彰活動(dòng)，學(xué)期末學(xué)校召開(kāi)孝心教育交流會(huì )，等等。

　　通過(guò)形成制度、督促踐行、表彰先進(jìn)、持之以恒，把孝心教育活動(dòng)不斷引向深入，必能讓孝道在學(xué)生心中開(kāi)花結果。

孝道作文 篇6

　　百川赴海返潮易，一葉報秋歸樹(shù)難。

　　孝，天之經(jīng)也，地之義也，民之行也。孝，在紙上它是一個(gè)字，一個(gè)靜靜地躺著(zhù)，悄無(wú)聲息的黑字。孝，在生活中，它是一件事，一件讓人很難滿(mǎn)足它意愿的事。

　　古今孝事，且不說(shuō)轟天動(dòng)地，作為平凡人的我們能在今夜月圓的日子回家看看，也是一種孝；能在父母生病時(shí)給予力所能及的照料，也是一種孝；能在父母忙不過(guò)來(lái)時(shí)，幫幫忙也是一種孝。孝，生活中到處都有，唯一缺少的是發(fā)現 孝 的良心。

　　孝，在不同的人眼里有不同的理解。有些人，要靠父母來(lái)賣(mài)取血來(lái)維持學(xué)業(yè)，他們相信到衣錦還鄉的時(shí)候，就可以讓父母享清福�？蓵r(shí)間是殘酷的，會(huì )讓你無(wú)法償還父母的恩情。

　　要懷著(zhù)一顆體貼的孝，對待父母，我們要懷著(zhù)一顆誠摯的孝心。因為，孝一但被污染了，那么它將會(huì )成為悲哀的歷史。記得看過(guò)一則新聞講的是一個(gè)湖南泳洲的女人，當得知媽媽銀行卡密碼時(shí)，就偷偷地把里面僅有的１.６萬(wàn)錢(qián)偷偷地轉入自己的銀行卡帳號內，她媽媽知道后叫她轉回去，而她不肯，在最后無(wú)奈下，媽媽威逼要把她告上法庭，她回答說(shuō)，寧愿自己坐牢也不肯把錢(qián)還回去。孝，它是這么脆弱，禁不起金錢(qián)的誘惑，些人對孝的理解是用金錢(qián)來(lái)衡量的嗎？孝字，躺在紙上容易，一但活在了世上，是可望而不可即。

　　行孝即是感恩。李密在多次被舉薦的時(shí)候多次拒絕，是孝心在留住他即使蠢蠢欲動(dòng)的心，他也要堅持留下陪著(zhù)撫育自己長(cháng)大的祖母至終老。親人的愛(ài)，不求任何物質(zhì)的回報，只要你能敬一點(diǎn)孝心就好了。另外，不能讓他們的身心為了我們受任何的傷害，這即使行孝，即是感恩。

　　孝，不簡(jiǎn)單。

孝道作文 篇7

　　每年的9月份我們都會(huì )迎來(lái)一個(gè)特殊的活動(dòng)——“童心伴隨夕陽(yáng)紅”。在這次活動(dòng)中每個(gè)孩子都會(huì )記錄下自己的孝道故事，有的為奶奶捶背，有的給家人盛飯，有的陪老人聊天等等。孩子們的筆觸雖然有些稚嫩，但是他們的對祖輩家長(cháng)的那么愛(ài)是發(fā)自?xún)刃牡摹?/p>

　　20xx年9月26日一大早，孩子們穿著(zhù)統一的服裝，掛著(zhù)鮮艷的紅領(lǐng)巾來(lái)到班級。今天，他們感到特別自豪，因為今天他們將親口講述自己的孝道故事。那是孩子們自己用眼睛去看，用耳朵去聽(tīng)，用心靈去感受，寫(xiě)下的一個(gè)個(gè)故事。在“故事會(huì )”上孩子們繪聲繪色地與我們分享著(zhù)，教室里不時(shí)傳里陣陣掌聲。

　　這次活動(dòng)，喚起了學(xué)生靈魂最深處的善良本性與感恩之心。孩子們在活動(dòng)中，學(xué)會(huì )珍惜、理解長(cháng)輩對自己的愛(ài)，學(xué)會(huì )了真誠地去體貼和關(guān)心身邊的老人。我們期待孩子們帶著(zhù)一顆感恩的心，快樂(lè )成長(cháng)！

孝道作文 篇8

　　古語(yǔ)說(shuō)得好：“百善孝為先”。孝，是中華民族的傳統美德，孝敬長(cháng)輩是理所應當的事。我家就常常飄溢著(zhù)一股“孝道之風(fēng)”，這“孝道之風(fēng)”一直伴隨著(zhù)我，熏陶著(zhù)我，引領(lǐng)著(zhù)我的成長(cháng)。

　　“要孝敬老人，多幫爺爺奶奶做點(diǎn)兒事�！边@是媽媽經(jīng)常掛在嘴邊的話(huà)，她希望我長(cháng)大做個(gè)孝敬長(cháng)輩的人，自己也無(wú)時(shí)無(wú)刻都在傳揚這“孝道之風(fēng)”。

　　新年前夕，奶奶突發(fā)急病，差點(diǎn)腦梗。媽媽接到電話(huà)后，馬上趕到醫院，她不辭辛苦，每天都在醫院里照顧奶奶，還要為我們做晚餐，天天往返于醫院與家之間，這讓她看起來(lái)憔悴了許多。在媽媽的悉心照顧下，奶奶終于恢復了健康。平常生活中的媽媽?zhuān)�也處處為爺爺奶奶�?zhù)想。在她的感染下，我也漸漸懂得了孝道。

　　除夕這天，媽媽早早便開(kāi)始準備年夜飯�？粗�(zhù)霧氣騰騰的廚房，聽(tīng)著(zhù)炒菜時(shí)“嘩嘩”的聲音，我幫媽媽擇好菜，就在奶奶的房間轉悠著(zhù)，只見(jiàn)頭發(fā)花白的奶奶坐在床沿上，右手拿著(zhù)剪刀，左手伸得遠遠的，正在抖抖索索地剪指甲。我擔心奶奶年紀大了，眼睛看不清楚，便連忙走到奶奶的跟前，說(shuō)：“奶奶，你先別剪，讓我來(lái)幫你剪吧！”“好，我的乖孫女，我聽(tīng)你的�！蹦棠谈吲d地笑了。我用左手握著(zhù)奶奶的右手，右手拿起剪刀，輕輕地給奶奶剪起來(lái)。我發(fā)現奶奶的指甲很長(cháng)很長(cháng)的，有的指甲已經(jīng)裂開(kāi)了，就說(shuō)：“奶奶，你為什么不經(jīng)常剪剪指甲？”奶奶嘆了口氣說(shuō)：“奶奶年紀大了，眼睛看不清楚了。你們又那么忙，上班的上班，讀書(shū)的讀書(shū)……”我聽(tīng)了便說(shuō)：“奶奶，以后幫你剪指甲的任務(wù)，我包了�！蹦棠虛崦�著(zhù)我的頭，說(shuō)：“好孩子，你真是我的好孩子�！奔敉炅酥讣�，我又用指甲鉗把奶奶剛剪的指甲輕輕地磨平。奶奶看著(zhù)修剪得平平整整的指甲，笑著(zhù)說(shuō)：“謝謝你，我的好孫女�！�

　　年夜飯開(kāi)飯了，我搶著(zhù)給每個(gè)長(cháng)輩擺好碗筷、盛好飯，自己才開(kāi)始吃年夜飯。媽媽靜靜地看著(zhù)我所做的一切，看著(zhù)全家其樂(lè )融融的樣子，她高興地笑了。

　　孝，已經(jīng)成為了我們家的優(yōu)良傳統，我會(huì )把這“孝道之風(fēng)”永遠記在心中，讓它陪伴我的成長(cháng)。

　　作文二：孝道伴我成長(cháng)

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